高校现代教育技术中心的角色定位探讨

第一篇：高校现代教育技术中心的角色定位探讨

高校现代教育技术中心的角色定位探讨

【文章摘要】 随着经济社会的发展，新技术以及技术创新的不断发展，信息化在现代教育中的应用，由此而提出了现代化的教学，高校现代教育技术中心已经不能适应现代化的发展对教育的影响，因此传统的高校现代教育技术中心受到严峻的挑战，数字化信息化的教学方式已经影响高校现代教育的方方面面。因此，针对高校现代教育技术中心在教学方式手段以及对教学管理等进行创新和探索，使高校现代教育技术中心实现资源的充分合理分配。

高校教育；技术中心；角色定位

高校的现代教育技术中心在我国的发展已经有了一段时间，高校现代教育技术中心一般是由原来的电化教育的部门改建来的或者是新组建成的，先从重点名校的引进开始，后来普通高校也随着开始使用，虽然高校现代教育技术中心在国内已经发展了几十年的时间，但是它的职能以及任务的发挥，还是一直停留在开始引进的时候的状态，并没有一定的创新，并且对于高校现代技术教育中心的使用范围，以及它的职能发挥上一直都存在着很大的分歧。因此，顺应时代发展的潮流，针对现阶段信息技术的快速发展，应该积极地探索，充分发挥高校现代技术教育中心的作用，促进高校教育的快速发展。高校现代教育技术中心的传统的职能

我国各高校创办现代教育技术中心开始，经过十几年发展，在高校教育的各个方面都发挥着独特的作用，为高校现代教育的发展提供了不可限量的帮助。但是一直以来，我国各个高校对于现代教育技术中心的职能的定位上仅仅是在教学支持方面，对于现代教育技术中心的认知很是单一。比如，对于现代教育技术中心的应用仅仅配置在现代教育技术专业的院系，在一些精品课程上的专业视频的播放和录制，对于一些多媒体教室、校内机房、语音实验室等公共教学资源方面的日常使用以及维护修理、对于校园一些宣传短片的拍摄以及编辑，校园网络的管理，数据服务器的维护，中心机房的监控，还有就是网络教学的设备以及同步录播等系统的控制等等方面。高校现代技术教育中心角色定位探索的背景

经过十几年的发展和创新，现代教育技术中心已经成为我国各大高校的标准和必须的配置，已经成为高校辅助教学的基本配置之一，高校现代教育技术中心的作用就是可以实现各个高等学校之间的资源共享，对于学校的专业化管理有着积极的促进作用，对于学校里的教学资源，教师、教室、设备等等进行统一的分配和管理。因此可以提高高校的资源分配以及实现高校教育的教学优化，提高高校的教学质量以及学生们的学习效率。应对现阶段提出的教育的现代化以及信息化，为高校培养出更多的人才提供基础保障。

当今社会由于信息技术以及网络化的快速发展，使得高校现代教育技术中心在教育方式落后于数字化以及网络化的应用在教学方式方法等方面的进步，比如教学方式手段中对于声音视频的数字化的制作方式，由此高校现代教育技术中心在教学中的作用和任务很多被数字化以及网络化的发展所取代，造成高校现代教育技术中心的作用和职能的弱化，使得高校现代教育技术中心面临着前所未有的挑战。随着高校教学中数字化的应用以及信息化的发展，在高校之间对于数字化校园建设引起了热烈的讨论，主要是围绕如何建设教学资源共享的平台，以实现高校之间的资源共享。因此迎合这个契机，高校现代教育技术中心应该积极地创新和探索，在高校的教学资源共享的分配以及教学管理方面，充分的发挥自己的职能，通过不断的创新技术和手段，对于高校的数字化建设，以及各个高校之间的资源的全面共享，高校现代教育技术中心在这些方面提供服务的探索，对于应对新时代的教学形式和数字化的发展的要求，提高高校教育的质量和效率有着至关重要的作用。高校现代教育技术中心的发展所面临的困境

高校现代教育技术中心的很多传统职能有很大一部分是和其他的系统或者机构的职能是重合的，造成这种状况的主要的原因就是，信息技术以及网络的发展，以及它们在教学方式以及高校教学管理中的应用，使得高校的教学方式以及管理方式发生了重大的变革。计算机技术、网络技术还有数码技术广泛应用到现代高校教育中去，改变了传统的高教育职能，很多新的技术替代了原有的传统落后的技术，一些教学器材或者设备的取代，节省了各高校对于器材或者设备的支出。对于技术的要求或者说是专业技术的要求就会有所减低。单单就数码技术以及计算机技术或者说网络技术方面来说，比如，原本的一些较大的设备或者是使用技术比较复杂，必须要求有专业知识的人来可以操作，但是随着计算机技术以及网络技术在高校教育中的使用替代了原来那种的复杂的技术，因此很多原来必须要求专业知识的人才可以完成的工作的部门被新型的部门所取代。

同时，由于信息技术以及网络技术在高校教育中的使用，使得原本一些建设或者管理的公关教学资源的作用受到严重的影响，职能被削弱，造成这些结果的原因就是由于网络技术以及计算机技术使一些管理技术提高，虽然说这是一种进步以及对资源的节约，但是对于以往的教学资源、设备以及器材的作用就有可能造成很大的浪费。同时由于网络化的管理以及计算机技术的应用都使得高校现代教育的管理，很多需要人工去完成的工作或者说必须要求人工的去操作管理以及控制的部门，被一些网络化自动化的方式所取代，使得管理方式得到很大的进步，极大地提升了管理的效率。多媒体的管理所需要的人员，被网络化的集中管理，而必须进行人员裁剪，很多原来需求专门的人才进行管理的设备以及器材，很大一部分都已经被网络化集约化的技术所取代，还有就是很多需要技术性人才的部门的人员，最后都变成了服务性的作用，他们的作用被严重的削弱和退化，还有很多此类型的部门更多的已经被物业部门或者维修部门所取代。

由于技术的进步以及网络技术和计算机技术的广泛应用，使现代教育技术中心的职能出现被弱化和削弱的状况，对于高校现代教育技术中心的定位越来越模糊。很多高校现代教育技术中心的职能已经不适应现代教育的发展的需求，甚至有一部分高校现代高校教育技术中心的作用都应经被淘汰了，从上面所列的内容可以很清楚的得到，高校现代教育技术中心的角色定位受到严峻的挑战。随着高校教育的信息化以及网络化的迅速发展，高校现代教育技术中心的职能应该怎么进行定位，需要每个教育工作者们的思考和探索，对此高校教育管理者们应该给与足够的重视，因为这个问题的解决密切关系到高校现代教育技术中心的未来发展方向以及高校现代教育的现代化建设。4 高校现代教育技术中心在高校教育中的新型定位分析

由于高校教育中的信息化以及网络化的应用和发展，极大提高了对于教学管理以及教学资源的合理分配，同时针对这一问题，出现了很多的新型的研究部门，对于教学中出现的要求以及服务的急需，对此应该对高校现代教育技术中心进行及时的重新定位、分析。同时高校现代教育技术中心应该及时进行创新，抓住机遇，不断的改善和创新。对于传统的作用和职能，去其糟粕取其精华，打破传统的落后的定位，充分的发挥自身优势，同时应该不断的发挥自身在高校教育中的作用。由于信息化社会理论的提出，要求对于高校教育进行信息化的建设，在高校教育的各个方面以及各个领域，应该积极的进行信息化的建设，对高校的资源进行合理的分配。同时为社会培养出与时俱进的新型人才，以适应经济社会的快速发展。对于学校内部的电子化的教学，以及网络获取信息的便利方式，各个高校对于广泛的教学资源的需求也越来越急切，因此，把网络信息以及计算机技术应用到高校教育中去，以提高各个高校的教学质量和效率。

由于网络技术机器在高校教育中的使用，高校教育中也随之出现了一些问题。比如，如何区分同时存在的各种的教学资源的平台，以及各个资源平台之间没有办法实现资源共享以及联系。由于当初的设计者们的出发点以及目的性，缺乏各个部门之间的联系性。使各个资源平台系统之间进行的相互合作，存在着技术上或者操作上的困难。但是由于高校教育技术中心对于现代教育技术的掌握和了解，基于自身的经验，进行职能的转变，了解现时代高校教育对于教育技术的需求，及时的进行定位探索，因此仅这一方面来说，高校现代教育技术中心有着经验上的独特优势。虽然计算机技术以及网络技术已经应用到高校现代教育中，但是高校现代教育技术中心仍然处于主导地位，拥有长时间的高校教学服务的经验，对高校的资源利用情况比较熟悉，可以提出比较有针对性的方案以及解决措施。因此高校现代教育技术中心在高校的数字化校园建设以及资源共享平台的建设中，仍然处于主导地位，它所要做的就是不断地创新和完善高校的服务系统。这样就可以解决高校现代教育技术中心的所面临的困难，同时高校现代教育技术中心的专业技术以及对于高校教学资源的宏观调控方面的问题进行解决，使高校教育的质量和效率不断地提高，同时，更好地为全校的学生们以及教师们的教学服务。高校现代教育技术中心定位的建议

高校现代教育技术中心的作用主要就是，各个高校为了教学资源进行优化配置，同时应对社会的快速发展，加快教育现代技术在高校现代教育中的建设而出现的一个辅助教学系统，同时它也是一种比较大型的专业化的综合教学服务的系统。总的来说就是，为了顺应信息化教育以及新型的教育方式，高校现代教育技术中心应该及时的进行定位转型，把重点放在把传统的教学方式转变成一种服务性的系统，对高校教学进行辅助以及服务。从而提高现代高效教育资源的合理配置，以及实现资源的共享，提高高校的教学质量和效率。

高校现代教育技术中心应该对于世界上最新的以及最先进的教学方式和手段，进行信息的收集并针对自身的实际情况和特点，对先进的教学方式手段的借鉴，提高各高校的数字化教学水平，对于网络技术信息技术的应用和创新，使用到现实的教学中来，对于教学方式手段的改进和创新，有利于学生们的学习效率以及教师教学质量的提高。对于教学课程的设计，融入信息化，实现专业化必须要在求各科教师们的积极配合，运用专业化的人才，对课程进行设计，以实现教学的网络化以及信息化。另一方面，及时从学生们的角度考虑，目的是提高学生们的学习效率，积极的创新探索出，适合学生们的具有实用性的学习方式，融进信息化的设计，并且随时进行有针对性的学习方式的创新，从而研究出适合学生们的比较优势的学习方式的研究，提高学生们的学习效率。

高校现代教育技术中心是学校的公共教学服务部门，对于学校的教学资源比较了解，可以根据自身所掌握的教学资源进行宏观的分配，对公共教学设施进行分配使用，对财务管理进行统一分配和整体规划，以节约财务支出，提高资源的利用效率。在高校校园的数字化建设中，公共教学设备的改进，提前做好预算以及设计方案，进行统一规划。有针对性的对学校的网络化和数字化建设，以及高效信息资源共享平台的建设，提供正确的指导方案。现阶段，高校校园的数字化网络化建设的过程中，困难很多，以及信息资源共享平台的建设也有很多阻碍，造成这些状况的很大一部分原因是高校现代教育技术中心和其他部门之间的孤立，由于缺乏部门之间的联系，使得数字化校园的建设困难重重。因此应该针对高校现代教育技术中心的这一缺陷，进行创新，给予高校现代教育技术中心正确的定位。

总而言之，对于现阶段，高效现代教育技术中心的角色定位，应该结合信息技术、计算机技术、网络技术的发展，积极地探索和创新，找出适合高校现代教育职能的扩展和延伸，对于传统的高校现代教育技术中心的职能以及角色转换，采取行之有效的措施，建设并不断的完善高校教学设备以及资源共享设备体系，实现资源的共享，提高高校的资源使用效率，为教师们的教学以及学生们的学习创造良好的环境。

【

第二篇：现代教育技术中心工作计划

现代教育技术2012年工作计划

围绕学校对2012年的工作部署和规划，以及现代教育技术应用对教育重大影响，东港中小学现代教育技术应用中心特为全乡教育、教师队伍长远、长期的发展制定以下几点：

一、完善管理硬件设备

今年在吴校长的领导下，在全市、全县的领导关心下，为我乡东港中小学都投入了很多现代化的设备，争取了较多的经费资金，为我乡的教育发展提供了强有力的硬件措施，并且经校委会决定，近年中学及各小学将全部配齐多媒体教室，以更好地、更有效地完善东港中小学的教育，望各校能积极参与使用多媒体教学。

二、加强业务学习，提高现代化教育技术运用能力作为新世纪的教师，运用新的教学方法，新的教学技巧教学那是必备的技能，然而这些都离不开现代教育技术的运用，我们做为东港教育一线的教师，我们要加强现代化教育技术的学习，提高现代化教育技术运用的能力，所以在这新的一年里，对全体教师提出以下几点要求：

1、45岁以下的教师进行各方面学习，参加培训，学会使用简单的word、execl、ppt文字处理技能操作及制作教案，学会查看和发送邮件等等。

2、全体教师要认真完成县局安排的各种培训，要求及

时并且优质的完成作业，使我校在县局留下良好印象。

3、45岁以下的教师要求每学期至少上两节以上的多媒体课4、45岁以下的教师要求每学期在江西教育远程资源网上用自己的账号（新老师注册）下载上传教案等资源，县局规定每学期下载5篇以上的教案，上传1篇。

5、积极开展实验教学和使用音体美器材和图书，并且必须及时做好使用记录。

三、检查考核

1、以上所有学习、培训、使用等记录都将纳入年终考评及评优晋级等首要考虑因素；

2、对上述各项基本任务未能完成的将结合相关制度进行处罚。

东港中小学

2012年2月

第三篇：现代教育技术中心2008工作总结（推荐）

现代教育技术中心2008工作总结

现代教育技术中心成立于2007年9月，成立一年多时间以来，尤其是2008年，在学院领导的关心支持和学院其它职能部门及各系（部）的支持配合下，本部门以“保障教学，服务师生”为工作主线，确保全院教学和网络正常运行，加强实验室基础建设，推行管理规范化、制度化、科学化，在完成教学任务基础上，积极开展教学改革的研究，已经取得了一定的成绩，为学院教学工作顺利开展和人才培养质量的提高做出了应有的贡献。现代教育技术中心有网络信息管理、多媒体教室与语音教室管理、公共计算机实验室和计算机基础教研室4个分室，管理多媒体教室81个、语音教室6个、数字调频发射台2个、多媒体中控机房一个、计算机实验室11个（共有计算机700余台）、服务器机房1个（6台服务器）、网络核心机房1个、网络弱电井机房14个以及全院的网络用户，承担《大学计算机基础》、《VB程序设计》、《C程序设计》、《网络应用基础》4门计算机基础课程的教学，独立开设《网页制作三剑客》、《计算机二级（VB）迎考指导》、《计算机二级（C）迎考指导》3门公选课。下面从以下几个方面就2008本部门所做的工作做个总结。

一、保障教学，服务师生

现代教育技术中心3个分室（教研室除外）的服务对象是全校师生，我们本着“随叫随到、有叫必应”的态度，体现全心全意为师生服务的意识，积极做好各项服务工作，保障全院教学的顺利进行和网络的安全稳定运行，具体分为以下几个方面的工作。

1．积极做好多媒体及语音教室的技术支持和服务工作。由于教室分布在多个教学楼中，我们克服工作人员少（只有2名管理多媒体教室和语音教室的专职人员）的困难，发扬团队协作精神，部门里人员打通使用，在教学活动进行期间（包括周一至周四晚上），保证有一个工作人员在中控机房值班，其他人员及时到现场解决问题，对每个任课老师在使用多媒体及语音教室过程中出现的任何问题给予及时的解决，指导教师正确使用多媒体等教学设备。一年中，共计维护多媒体教室计算机、无线话筒等教学设备500余次，其中大部分为教师使用不当引起的人为故障。对06年建设的多媒体教室的投影仪进行了清洗，及时更换和维护受损设备。帮助外语系教师采集和录制英语教学资料共计12次。多媒体教室的所有计算机在每个学期开学前根据下个学期的教学需要安装教学软件，在教学活动过程中根据需要及时安装或更新教学软件，保证教学活动的顺利进行。

2．做好计算机实验室的管理和服务工作。计算机实验室承担全院所有学生的计算机基础课和专业课的上机实验和教学任务，也为了解决西城校区学生业余时间没有丰富的课外活动等实际困难，机房每天开放时间为8：00~21:00（除国庆等国定假和寒暑假外），今年（截止到2008年12月8日）机房已完成教学任务265688小时，学生个人上机261352小时。认真做好机房的日常维护，暑期还对1#机房的计算机更换了较新版本的还原卡。为营造一个良好的教学环境，我们也做了一些努力，暑假期间对1#2#机房地板进行了翻修，在实验室里张贴温馨提醒，设立失物招领专柜等。计算机实验室的所有计算机在每个学期开学前根据下个学期的教学需要安装教学软件，在教学活动过程中根据需要及时安装或更新教学软件，保证教学活动的顺利进行。

3．保障网络安全稳定运行。除了一次因为机房电源故障外，08年没有发生其他全院性断网事故，而且这次断网事件由于措施得当在较短时间内恢复了网络的运行。网络开通工作做到了申请即开通，方便了各办公用户使用网络办公，特别是本学期开学初各办公室地点有较大调整，因此相应网络的调整也很大，尽管如此，利用暑假和休息的时间，以尽快的速度开通了所有新的办公室网络节点，基本没有影响办公用户的网络办公。08年新开通和移动办公、教学网络结点166个，新开通机房、多媒体教室和阅览室电脑网络300余台，开通VPN账户18个，满足了全院正常的办公和教学的需求。

4．充分发挥部门的特长，协助其他部门开展工作。在完成本职工作的同时，协助党政办公室建设和维护学院网站，协助教务部维护教务管理系统，协助后勤维护学生宿舍网络，积极做好图书馆管理系统、食堂一卡通系统、医保以及财务系统的维护工作。本着为学院做好事情的出发点，体现服务意识，协助其他部门和同事做好计算机以及网络的维护工作，尽可能地帮助各办公室用户解决使用计算机方面的问题，对一些系统破坏严重的电脑重装操作系统，保证每台办公电脑安装好office等各类办公软件，并及时解决使用中间的各种问题，如安装打印机驱动程序等，给操作电脑不熟练的教职工做各种指导工作，通过杀毒或者对系统进行优化等手段解决电脑反应速度变慢等影响电脑办公的故障，帮助解决一些办公电脑使用中碰到的其他安全隐患问题。

二、加强实验室建设

08年本部门实验室建设经费共计287万元，目前所有的建设项目已基本完成，投入到教学和办公应用中去，取得了很好的成效。

1．加强计算机实验室和多媒体教室的建设。08年新建3#、4#、10#机房（经管系综合实验室）、ERP实验室共4个机房，新增计算机256台套，为保证新增实验室计算机的上网需求和安装专业教学软件的需求，08年还购臵了3台服务器，新建多媒体教室30个，为保证08新生上课的正常进行，克服重重困难，多次与学校设备采购中心、省政府采购中心和供货单位协调联系，抓紧一切可以抓紧的时间，充分做好基础建设和其他相关设备的安装调试工作，最后终于在08新生开课前一天把多媒体教室和计算机实验室的计算机采购到位并安装调试好，从公开招标到正常使用总共才15天时间。为保障外语听力考试的正常进行，新增加一套数字调频发射台，已消除了原来外语听力考试有死角的问题。

2．加强网络建设和网络规划工作。购臵一批网络设备，构筑了西城和下沙物理距离50公里，逻辑距离为0的网络，使科艺学院网络建成了一个完整的核心、汇聚和接入的三层体系结构，使整个网络趋于稳定快速地运行。增加了一个余杭电信网络出口，08年之前，所有西城的电脑都是通过下沙的代理服务器上网，这样只要西城到下沙的中间出了问题，或者下沙的代理服务器出现问题，西城所有电脑都将无法上网。因此，08年利用余杭电信的带宽，通过在西城搭建代理服务器、DNS服务器以及配臵网络，使得当出现以上问题时，立即切换到余杭电信出口，保证了西城上网不受影响。另外，因为下沙代理服务器代理全校的电脑上网，难免会出现问题使网速变慢，因此，平时经常关注网络速度，一旦速度慢，立即切换到这边的出口，保证用户的上网速度。建立各种备份解决方案，应对网络中某个系统出现的故障。网络设备不可避免的会出现故障，因此08年另一项重要的工作就是建立备份解决方案，使网络系统中如果某一环节出了故障，能立即启动备用方案，确保网络不会中断。目前一些环节都准备了备用设备，各楼层与核心机房的连接均增加了一条光纤通道，确保不会由于一条通道出现故障而造成中断，核心交换机因为价格昂贵，不太合适购买备用设备，但也找到了备用解决方案，即使用光纤收发器连接各楼层的汇聚设备到核心机房，从而完美地解决了所有由于网络设备出现故障而导致网络中断的情况。当然如果核心机房长时间停电的话，需要寻找更进一步的解决方案。

3．合理制定实验室建设规划。根据学院的办学规模和各系的实际教学需要，科学合理地制定了2009年实验室建设规划和部门发展规划。计划在09年新建针对06级学生毕业设计的计算机实验室3个，购臵计算机153台套，针对艺术设计学生的苹果机房1个，购臵苹果机35台套，改建语音教室、更换多媒体教学设备、完善和美化实验室环境等，项目已经报学校审批。

三、完成教学任务，积极开展教学改革研究

1．完成教学任务，完善教学手段和方法。顺利完成了07级学生《VB程序设计》、《C程序设计》、《网络应用基础》的教学任务和08级近1600名学生的《大学计算机基础》教学任务，优化调整了《大学计算机基础》、《VB程序设计》、《C程序设计》及《网络应用基础》的教学大纲和考试大纲，更新教学和实验内容，紧跟计算机等级考试内容的变化和计算机知识的发展。举行了《大学计算机基础》课程的集体备课和预讲，重新制作和调整了《大学计算机基础》课程的公共课件、实验内容，缩减上课班级和学生人数，实验采用小班化教学，一个教师辅导一个班级。《大学计算机基础》完全实现无纸化考试，根据调整后的教学大纲，重新整理和更新了基于《大学计算机基础》的《计算机操作技能实时测评系统》的试题库内容。

2．组织实施计算机等级考试。组织并实施2008年春秋两次浙江省计算机等级考试，由于专业培养计划承袭下沙本部的原因，我们全校一本、二本和三本学生都采用同一教学大纲和考试大纲（根据省等级考试大纲制定）、同一教材、参加统一考试，而我们三本学生相对来讲知识接受能力和学习自觉性欠缺一些，但为了提高我院学生计算机等级考试的通过率，我们开设了《计算机二级（VB）迎考指导》、《计算机二级（C语言）迎考指导》两门公选课，编写程序从省等级考试系统中抽取试题并进行整理，作为学习资料供学生下载，让学生熟悉考试题型和考试范围，考前实行轮流答疑辅导等办法，督促并帮助指导学生进行考前复习。据初步统计，08秋季二级考试通过率已经有所提高，VB通过率已经非常接近下沙本部的通过率。

3．加强系列课程、重点课程和教改项目的建设。08年申报了1个《计算机系列通识课课程建设》的系列课程建设项目和2个教改项目（《VB程序设计考试系统的研究和实现》、《网络化作业管理系统》），完成并结题2个教改项目，完成并准备结题2个重点课程建设项目。组织并正在编写《大学计算机基础》教材和《VB程序设计辅导教材》，计划编写《C语言辅导教材》。

4．组织青年教师参加学院讲课比赛。为了提高教学水平，组织青年教师参加讲课大赛和课堂教学观摩活动，在浙江理工大学科技与艺术学院第二、第三届青年教师讲课比赛分别获得三等奖和优秀奖各1名，部门获得第二届青年教师讲课比赛优秀组织奖。积极开展教研活动，共进行了11次教研活动，为提高教学效果大家献计献策，组织青年教师座谈会4次，举办学生座谈会3次，及时了解教学中的一些问题，发现问题及时解决。

四、推行管理规范化、制度化、科学化

1．规范和完善各实验室管理的规章制度。逐步实现管理的规范化、制度化、科学化，为了加强管理，根据学院的发展和从实际出发，重新修订和完善了各岗位工作职责，制定了《公共计算机实验室工作责职》、《网络信息管理工作职责》、《多媒体教室与语音教室管理工作职责》、《计算机基础教研室工作职责》。建立和完善各项管理的规章制度，如制定了《公共计算机实验室工作人员工作制度》、《计算机实验室学生上机守则及违规处理办法》、《公共计算机实验室实施收费的操作办法》、《多媒体教室使用指南》等。为规范管理，提高办事效率，制定了《网络结点安装申请表》、《教职工Email用户申请表》等，这些规定和办法等我们已经张贴在实验室或挂在校园内部网，方便广大师生监督和下载。

2．制定实验室突发事故预案。为预防突发事故发生以及面对突发事故时能顺利启动预案，08年建立了各实验室突发事故预案，如《浙江理工大学科技与艺术学院关于处臵网络信息中心重大突发事件的预案》、《浙江理工大学科技与艺术学院机房突发事故应急预案》等，申报了“网络信息管理核心机房配臵烟感报警系统”等，并把这些预案和申请等报学院相关管理部门备案。

3．加强多媒体教室的管理。由于多媒体教室刚建立之初管理经验的不足和一些教师使用的随意性，有部分IC卡流入到学生手上，这对管理多媒体教室带来了麻烦，从08年开始多媒体教室IC卡实行实名制，这样便于我们及时掌握多媒体教室的使用情况，对一些不合常规的操作也有据可查，提醒相关人员注意。今年共计制作和发放IC卡400余张。

4．推行实验室管理科学化。（1）管理好多媒体教室对于教学非常重要，而其管理的一部分是通过网络来实现的。鉴于以前这个网络与其他网络相关，导致网络中一旦有了病毒，就会对多媒体教室电脑造成攻击，也造成监控中心对各教室的管理失控，因此，08年通过技术方法实现了电教子网与办公网络的隔离，从此相互不影响，确保了电教子网的稳定运行。（2）由于计算机实验室的计算机全部联网，学生在机房上课的时候会上网、聊天等影响上课效率，以前是用物理手段断开网络链接，这样反复操作不仅麻烦而且也会顺坏网络设备。08年我们开发了《机房网络控制系统》，并用网页的形式挂在我们的教学网站上，方便在机房上课的老师控制各机房网络的中断和连接。（3）根据计算机实验教学的特点，学生作业多数以计算机文件的形式提交，为方便在计算机实验室上课的老师对学生作业的管理和学生提交作业，我们开发了《网络管理作业系统》，利用我们的ftp服务器来收交作业，摒弃了以前用优盘、软盘等交作业的落后手段。（4）计算机实验室的所有计算机安装了《机房管理系统》，实现教学任务上机先申请后预约，个人上机累计计时，并可以实时监控学生上机操作的内容，对学习时间上网玩游戏等，通过及时发提示信息或远程强制关机等手段进行干预。（5）08年还配臵了6套电子教室安装在各个机房，可以实现教师与学生同步的广播教学、方便教师电子点名等。

五、其他 1．部门党支部高度重视支部建设工作。平时以各种形式加强理论学习，提高政治觉悟和理论水平，组织和动员优秀的同志加入到党的组织中来，08年部门共有4名同志向党组织递交了入党申请书，组织递交入党申请书的同志参加学院举办的党校的学习。积极组织和开展支部活动，支部举办的“和谐在校园”支部建设创新活动在学院的15个支部活动评比中，获得学院“支部建设创新奖”，并由学院推荐到学校进行评比，活动通过了学校的两轮评比，最终获得校第三轮支部建设创新活动支部建设创新奖。

2．积极参加和开展工会等活动。我们现代教育技术中心是一个年轻的部门，成员也都很年轻，但我们也有自己的优势，容易接受新知识，没有家庭的拖累，可以牺牲休息时间服务教学和师生。业余时间开展一些丰富生活的活动，08年工会活动和部门活动6次。虽然自己收入也不多，大家还是积极为灾区捐款捐物，共捐款2800元。

3．组织专家讲座。为提高全院学生对计算机等级考试的认识，聘请资深教师举办了一次“浙江省计算机等级考试讲座”。聘请计算机软件考试办公室主任陈敏玲高级工程师为全院学生做“为明天做好准备”的讲座，希望广大学生在大学期间能够：考出一张证书、参加一个科研项目、发表一篇论文，让学生为自己的明天和职业规划做好准备。

经过一年多全体部门人员的努力，我们正在逐步向我们部门名称中的“现代教育技术”迈进。但我们也有许多不足，由于我们部门绝大多数是新参加工作的年轻人（部门15个人，其中有7人工作仅1~2年，有6人进校工作不满1年），缺乏工作经验，对管理工作缺乏足够的重视，难免会出现一些错误。也由于计算机知识更新快、教学内容多、学生计算机知识和能力水平参差不齐等原因，我们部门教师在评教中总体分数不高。对于这些不足，我们非常重视，勇敢面对。我们将进一步增强服务意识，提高业务水平，规范管理，更好地为教学服务、为全院师生服务。进一步改进教学方法，计划在09级学生中推行分层教学，调整教学时数，编写辅助教材，利用网络资源推出“教学论坛”等，提高学生的学习兴趣，为提高教学质量，为培养应用型人才做出努力。

现代教育技术中心

二○○八年十二月十九日

第四篇：现代教育技术中心工作总结

现代教育技术中心

2010-2011学第二学期

工

作

总

结

2011年6月30日

现代教育技术中心工作总结

（2010～2011学年第二学期）

现代教育技术中心是实施学校信息化规划、建设、技术支持、应用和管理的技术部门，旨在以信息化带动电教化，以电教化促进信息化，实现教育的现代化。本学期，在校领导的关心和指导下，现代教育技术中心紧紧围绕学校的工作计划，本着服务于教育教学，服务于师生，建设和谐校园的理念，坚持以教育信息化为核心，狠抓落实，切实把学校重大决策落到实处，圆满地完成了各项工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、完善制度，规范管理，落实学校决策，做好学校信息化的基础建设

本学期，本部门规范了管理体制和运行机制，制定和完善了一系列规章制度，使管理更加规范、更加一致。为了更好的服务于教育教学，服务于师生，我校在本学期加大了对学校信息化的投入，由我部门牵头，积极联系区采购中心，购置了话筒、无线路由器、照相机、计算机等一批电教设备，同时配备了学校所有教室（37口）先进的多媒体电教设备，有选择性的配备了实验、实训场所等共计11个多媒体电教设备，1个数控编程室，2个便捷式机动投影机，大大的提升了我校信息化的办学水平和质量，提高了我校教师教育教学的工作效率。

二、充分发挥装备设施效益，为学校教育教学做好服务工作

本学期，我部门积极做好学校信息化设备的保障、维护工作，帮助各办公室解决办公电脑各方面的问题，如对一些系统损坏严重的办公电脑重装系统，保证每台办公电脑安装好office等各类办公软件，安装打印机驱动程序，通过杀毒或者对系统进行优化等手段解决电脑反应速度变慢等问题，给电脑操作不熟练的教职工做好指导工作，保证了学校办公设备的正常运行。

本学期本部门将我校的所有电教设备（包括新购设备）进行登记、造册。教室多媒体设备的所有计算机在学期开学前根据教育教学需要安装教学软件，在教学活动过程中根据需要及时安装或更新教学软件，保证教育教学活动的顺利进行。对多媒体设备使用进行制度化管理，对班级学生电教管理员进行培训工作，各教室多媒体设备、各实验室计算机、办公设备等现代化教学场所每月分别进行检查，对计算机进行病毒查杀，对系统进行维护，及时排查解决来自设备老化等故障，对钢制讲台、投影仪、电动幕、音响系统进行检查，发现问题及时解决；对学校会议室音响系统进行定期的维护和管理。建立完善的报修制度，及时对报修设备进行响应，及时更换和维护受损设备。做好教师正确使用多媒体设备的培训和指导工作，对每个任课老师在使用多媒体过程中出现的任何问题给予及时的解决。放假结束前，与各班班主任做好教室多媒体设备的交接和验收工作。本学期，共计维护、维修多媒体教室、办公室电脑等电教设备达120余次，更换电动幕7个，音响2套。

三、加强了我校网站建设，成为学校对外宣传的一个重要窗口

本学期我部门加强了对学校网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于后勤、服务于管理、服务于学生、服务于教师、服务于社会。管好、用好学校网站，加强网站日常维护、不断更新网站内容，建设有自己学校独特风格的网站。本学期我校参加了由市教育局组织的淮安市优秀网站评比中，我校网站荣获得了市一等奖，并被市局送入省里参加省优秀网站评比。学校的网站在对内传达信息、发布通知、丰富教育教学资源，对外招生与宣传等方面均起到了积极的作用，扩大了我校的社会影响力，成为我校对外宣传的一个重要窗口。

四、采取切实可行的管理措施，加强网络管理，确保我校网络安全

我部门采取切实可行的措施，加强了对校园网络的管理，落实了各项管理措施，确保了学校网络的安全畅通。我部门完善了相关的网络安全制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保了网络畅通，更好的服务了我校教育教学的工作。加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本解决网络病毒在我校各计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。

五、对全校教师进行信息技术培训与辅导，提高教师应用素质

本学期我部门以信息技术与学科教学整合为重点，加强了对教师现代教育技术应用能力的培训，深入开展了计算机多媒体辅助教学的研究，通过省市课件制作比赛，促进了教师不断提高使用现代教育手段的水平，充分利用多媒体课件，提高了课堂效率，提升了教师现代化设施的操作能力。我部门人员积极为学科一线教师服务，一方面努力探索制作精美课件，另一方面积极培训我校教师，使他们具备独立制作课件的能力。在参加省市多媒体教育软件大赛中，我部门牵头组织并积极做好教师多媒体教育软件的辅导及保障工作，超数量、超质量的完成了教育局给我们学校的指标任务，上报了17件高水平、高质量的多媒体课件。

六、加强学生信息技术教学管理和信息学科竞赛辅导工作

加强了我校学生信息技术教学管理，加大了信息学科竞赛辅导工作，切实提高我校学生的信息技术素质，展示职校生的文明风采。本学期我部门合理安排，积极组织我校学生参加全国中小学生电脑制作比赛，经过精心筛选，最终评选出38件优秀校级作品，其中电脑艺术设计18件、电子动画（二维）8件、网页3件、程序9件，以优秀的作品上报教育主管部门，展示了我校学生的风采。

七、积极增强自身素质，努力提高专业技术水平

本部门成员不断加强政治思想教育，增强全心全意为教育教学服务的意识，不断提高自身素质，努力提升专业技术水平，确保校园网和多媒体服务体系稳定运行。通过自主学习、外出进修和培训相结合，实现有计划、按目标、分步骤地提升自身的专业技术水平。积极加强与专业网络公司的联系，在网站建设、数据库开发与信息系统研发方面展开合作，努力提高研究开发的能力。

八、今后的打算

1、现代教育技术中心是技术部门，不仅要有服务于教育教学的热情，还需要有较高的专业技术水平。我们会在以后的工作中紧跟现代信息技术发展步伐，不断提升自我的业务水平，不断完善制度管理，使制度管理常规化，从而能更好、更高地为我校的教育教学工作服务。

2、继续完善校园网络环境及网络安全工作、不断加强校园网站建设工作。在信息设备不断增加的情况下，加强网络硬件管理，保证网络畅通；充分挖掘校园网站功能，使校园网站在校园管理、教师业务提高、学生素质发展发挥更大作用；使校园网站成为扩大了我校社会影响力，成为我校对外宣传的一个重要窗口。

3、加强信息技术培训，提高全体教师应用能力。以信息技术与学科教学整合为重点加强对教师现代教育技术应用能力的培训，开展计算机多媒体辅助教学的研究，优化课堂教育，通过多媒体课件制作，促进老师们不断提高使用现代教育手段的水平，提高教师的现代化教育技术使用本领，使我校教师使用现代技术媒体的水平再上一个新台阶。

4、加大学生信息技术教学管理，加大信息学科竞赛辅导工作，切实提高我校学生的信息技术素质，展示我校职校生的风采。

现代教育技术中心将一如既往地始终坚持服务于师生，服务于学校的信念，以“服务第一、勇于创新、团结协作、技术求精”为宗旨，为我校的教育教学提供现代化环境与技术支持。随着现代教育技术的广泛应用，我们现代信息教育中心将继续努力，虚心学习，热情服务，为我校信息化工作增添新的内涵，使我校的信息化工作更上一层楼。

第五篇：现代教育技术中心工作总结

现代教育技术中心工作总结

在学校党政的正确领导下，现代教育技术中心(工程研发与训练中心)全面落实党的十八大、学校“十二五”教育事业发展规划和第一次党代会两委工作报告精神，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“党的群众路线教育实践活动”这个主题，始终以优质服务为根本，以能力提升计划为契机，注重内涵建设，全面推进各项工作。一.以智慧校园建设为抓手，进一步提升网络服务能力

1、新建校园无线网，部署各类无线接入设备334套，实现办公、实验、图书馆和食堂、广场等公共区域覆盖，用户可随时随地接入校园网。

2、构建服务器虚拟化平台，提升各类计算机信息系统运行的安全性和托管服务器的可操作性。

3、新建标准化网络与数据中心机房、rill智能网络运维系统和互联网访问加速系统，提升校园网的承载能力。

4、积极调研，统计分析各部门、各学院对网络升级改造的需求。根据“一室一网络接口”的基本要求，改造老旧线路，补缺补差，全年共新建信息点468个、装配交换机50余台。通过改造，全面提升基础网络通信能力。

5、努力做好用户服务工作，积极应对因无线网开通后用户服务量成倍增长的难题。目前校园网认证用户14446户，活跃用户9879户;邮件用户887户，vpn用户642户。

6、做好学生宿舍网的监管和协调工作，设计并完成出口带宽由2g向10g升级、三层网络向pppoe模式转换及认证计费系统升级等工作，实现网络性能与效益双增长。

7、积极做好网站更新改版技术支持工作。为迎新、高招咨询、文明创建、党的群众路线、党代会专题、后勤服务、数理学院等二级网站进行改版更新。成功进行网站群系统的版本升级，解决后台编辑反应慢、页面更新慢等问题。

8、设计完成图片专题、网络投票、水电费查询和工程日常巡查等计算机信息系统，充分发挥技术优势，提高工作效率。

9、完成网上招生设备保障、技术支持和数据发布工作。协助人事处、教务处、科技处、研究生部和图书馆等部门做好新建计算机信息系统的安装调试及托管工作。协助财务处、保卫处和后勤服务集团做好光纤网络通信保障工作。

二.优化实践教学硬软件环境，提高工程训练教学水平

1、修订并执行新的工程训练教学大纲，克服困难，逐步增加数控技术训练的学时比例，全年累计完成工程训练教学任务7000人次，其中完成数控训练课时达32000人学时。

2、暑假冒着持续高温完成独立学院575人共24天的金工实习教学任务。

3、组织开展学校第二届工程训练综合能力竞赛，在全国大学生工程训练综合能力竞赛安徽省赛区预赛中获得一等奖(s组第一名)和二等奖(8形组)各一项，其中s组参赛队作为安徽省赛区代表队，在第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛(决赛)中获得一等奖(第六名)。，全体参赛学生和指导教师通过经历各级比赛的锻炼，工程训练综合能力及素养得到了很大程度的提高。

4、结合中心现有条件，整合改造一楼相关区域进行，优化功能分区，提高了场地的利用率，尤其是缓解了数控技术训练场地不足的压力,为进一步数控技术训练规模、增开如特种加工等训练内容提供了必要的条件。

5、购置25台现代加工技术及测量设备，新建配套压缩空气站，建立逆向工程训练室，提升工程训练装备水平，为进一步丰富工程训练教学内容，提高工程训练教学水平奠定了硬件基础。

6、开拓工程训练校企合作途径，与南京第二机床厂有限公司、西门子等公司，就教师设备操作培训、系统软件学习、学生训练等方面达成初步合作意向。

三.加强基础设施建设，提升教育技术服务水平

1、按照《国家教育考试标准化考点规范(暂行)》要求，建成5教、6教148间教室标准化考场，实现考试联网监控和巡查功能。

2、完成5教115、116、117三间全自动录播教室建设，满足学校精品课程等相关教学视频录制需求,按照教育厅文件要求暑期对1121视频会议室设备进行了升级改造。

3、完成5、6教78间网控多媒体设备建设和59间多媒体设备的升级改造，建成137间网控多媒体教室并实现联网控制和校园一卡通使用管理.4、完成网络教学平台系统建设。该平台具备网络教学、精品课程建设与评审、教学播客、多媒体教学资源管理、研究型教学和移动网络学习等六大功能。

5、严格按照“多媒体外包服务管理办法”对2、4教54套多媒体设备外包服务进行监督和检查，确保服务质量。完成5、6教137套网控多媒体设备外包服务方案设计，完成4教41套多媒体设备建设与服务外包的方案设计工作。

6、举办学校2013年多媒体教育软件大赛，评选出15件优秀获奖作品。

7、加强多媒体的使用培训工作，全年对包括新教工在内的60余位教师进行了“多媒体设备使用及多媒体课件制作基础”培训，全年为教师制作、更换新操作证件200余张。

8、全年共完成1109个教学班次，计100258人次的上机教学任务。精心维护和调试各类考试系统，确保所承接的6次共12418人次的考试顺利完成。

9、对现有机房布局进行调整，新建414和415机房，添置教学用计算机180台，日常教学用计算机总数达到680台，提升计算机实践教学服务能力。

四.扎实推进基层党组织建设，积极开展反腐倡廉等工作

1、深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线主题教育实践活动，中心领导干部带头按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕中心工作，通过多种方式听取各方面的意见和建议，找准发生在自己及周边存在的“四风”问题，并提出有效的整改措施。

2、积极开展反腐倡廉，进一步明确党风廉政建设的责任，注重在制度的制订与执行上将反腐倡廉工作落实到中心实际工作中，确保各项工作规范化。在中心能力提升计划的项目建设中，注重强化过程管理，认真做到：严把验收产品器材到货初验关，审查检验报告，检测关键参数;每日巡查工程进度并以照片、视频等形式记录施工过程等。

3、中心所在党支部一直坚持把“加强交流、提高素质、做好工作、服务育人，促进支部与部门工作协调发展”作为工作的主题，深入学习贯彻党的十八大和总书记一系列讲话精神，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，深刻领会精神实质，坚定理想信念。通过多种形式开展党员的日常学习组织和管理工作。党员干部带好头，普通党员争先进，党员群众齐努力，扎实推进基层组织建设。