人教版小学古诗词汇总

第一篇：人教版小学古诗词汇总

人教版小学1-6年级课本中的古诗汇总

【第一册】

画 唐朝·王维

远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

【第二册】

草 唐朝·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生

春晓 唐朝·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

古朗月行 唐朝·李白

小时不识月，蟾蜍蚀圆影，呼作白玉盘。大明夜已残。

登鹳雀楼 唐朝·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

寻隐者不遇 唐朝·贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

【第三册】

悯农

（二）唐朝·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

夜宿山寺 唐·李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人

蚕妇 宋朝·张俞

昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

梅花 宋朝·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

江雪 唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【第四册】

村居 清代·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳 唐朝·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1

所见 清代·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池

宋朝·杨万里

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

【第五册】

江畔独步寻花 唐朝·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。菊花 唐朝·元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

鹿柴 唐朝·王维

空山不见人, 但闻人语响。返景入深林, 复照青苔上。

江上渔者 宋朝·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入**里。

逢雪宿芙蓉山主人

唐·刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【第六册】

四时田园杂兴 宋代·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小儿垂钓 唐朝·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

宿建德江 唐代·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

独坐敬亭山 唐代·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

舟夜书所见 清• 查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

【第七册】

绝句 唐朝·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城 唐代·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。江南春 唐朝·杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

赠汪伦 唐朝·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

望庐山瀑布 唐朝·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。山行 唐代·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

九月九日忆山东兄弟

唐代·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【第八册】 惠崇春江晚景 宋代·苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐朝·李白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

回乡偶书 唐朝·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【第九册】

望天门山 唐代·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

题西林壁 宋代·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

枫桥夜泊 唐朝·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

北宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

别董大 唐朝·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

暮江吟 唐朝·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【第十册】

忆江南 唐代·白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

渔歌子 唐代·张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。游园不值 宋朝·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

饮湖上初晴后雨

晓出净慈寺送林子方

北宋·杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【第十一册】

墨梅 元朝·王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。竹石 清代·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

石灰吟 明朝·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

古诗两首： 泊船瓜洲 北宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。风又绿江南岸，明月何时照我还？

游子吟 唐代·孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

【第十二册】

卜算子·咏梅 毛泽东 1961年12月

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅 宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

长歌行 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

七步诗 [三国·魏]曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

出塞 唐代·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

示儿 宋代·陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

第二篇：人教语文四上古诗词答案

小学古诗词积累竞赛试题

班级

姓名:

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到

天门

中断楚江开，碧水东流至此回，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣

在《登鹳雀楼》中的诗句

欲穷千里目，更上一层楼，坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：

两岸猿声

啼不住，轻舟已过万重山。

2、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写人

其中“梅”具有

傲骨铮铮的特点，“竹”具有

高洁挺秀的特点。石灰具有

纯洁清白的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首

： 陈毅，大雪压青松，青松挺且直，欲是松高洁，待到雪化时。

3、当我们浪费粮食时，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

这句诗来教导我们。

4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟

5、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《

静夜思

》

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

7、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《

枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

还有《泊船瓜洲》

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时找我还

在这首诗中，（绿）一字用得最妙。

8、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是

示儿，这首诗表达了他爱国之情的诗句是

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《十一月四日风雨大作 》诗句是________夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来___。

9、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品：

如李白的赠汪伦

杜甫

赠别何邕

王维的山中送别

高适的别董大

王昌龄的芙蓉楼送辛渐

10、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“

当局者迷，旁观者清

”宋代诗人苏轼的《  题林西壁         》中的诗句

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

11、教育人要积极向上，好上加好：

百尺竿头，更进一步

12、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

13、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：

问渠那得清如许，为有源头活水来。

14、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

15、春雨时，我们吟；

好雨知时节，当春乃发生

冬雪时，我们吟：

夜声知雪重，时闻折竹声

春节时，我们吟：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

中秋时，我们吟：

小时不识月，呼作白玉盘

思念时，我们吟：

海上生明月，天涯共此时

送别时，我们

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

伤感时，我们吟：

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

激昂时：

人生自苦谁无死，留取丹心照汗青。

16、我们的语文老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(1）“

花有重开日，人无再少年

。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“

请君试问东流水，别意与之谁短长

”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“

不识庐山真面目，只缘身在此山中

”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“

何当金络脑，快走踏清秋

”呀！（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“

情人怨遥夜，竟夕起相思

”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

”

这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“

落红不是无情物，化作春泥更护花

”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“

墙角数枝梅，凌寒独自开

”

便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟

不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路

”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“

柳暗花明又一村

”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。

随风潜入夜，润物细无声

”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

（14）“

吹面不寒杨柳风

”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“

少壮不努力，老大徒伤悲

”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“

但愿人长久，千里共婵娟

”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：

“

夕阳无限好，只是近黄昏

”我赶紧把爷爷的话打住：“

霜叶红于二月花

”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第三篇：人教新课标五下《古诗词三首》说课稿

人教新课标五下《古诗词三首》说课稿

使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人对远离喧嚣、安然自乐生活状态的向往。以下是小编为大家搜集整理提供到的人教新课标五下《古诗词三首》说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

1.教材分析：

《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以“多彩的童年生活”为专题展开，《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动的表达了牧童那无忧无虑、天真烂漫的天性。

2.学情分析：

那么，五年级学生对这首诗是一个怎样的认知情况？这首诗对他们最具吸引力的地方是什么呢？他们又想以怎样的方式来学习这首诗呢？

为了了解学生的学习实际，我在课前对学生做了这样的调查：

1.你会正确流利地朗读这首诗么？

2.你认为学习这首诗的时候需要进行单独的识字学习吗？

3.你会背这首诗么？

4.你能大概说出这首诗的意思吗？

5.你能从诗中体会到诗人的情感吗？

调查中我发现：80%的学生能正确流利地朗读这首诗，95%的学生认为不需要进行单独的识字学习，70%的学生会背这首诗，能大概说出这首诗意思的占30%,能从诗中体会到诗人情感的只有极少数。

根据学生的实际，结合单元教学要求和本课特点，依据课程标准“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”这三个维度，在充分考虑学生的年龄特点、认知水平的基础上，我将本课的教学目标确定为：

1.熟读并背诵古诗，感知古诗大意。

2.使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人对远离喧嚣、安然自乐生活状态的向往。

3.通过学习，使学生感受童年生活的情趣和快乐，感受祖国语言文字的精妙。

教学重难点：使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人对悠闲自在、安然自乐生活状态的向往。

苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”所以教学本首诗，我准备采用“诵读法”、“重点字词剖析法”、“情景教学法”、“设景想象教学法” 来展开教学。同时借助多媒体课件来创设情境，体现“快乐读美文，轻松学古诗”的教学理念，并达到突破教学重难点的目的。

具体教学过程从以下五个环节展开：

欣赏音乐，走进《牧童》。

课前，我先播放一首欢快的《田园之歌》让学生欣赏，并这样引导：是呀，美妙的音乐能带给人愉快的心情。其实，能带给人快乐的事有很多，比如今天能和大家一起学习我就感到很快乐，看到同学们端正的坐姿，甜美的微笑，我也很快乐。说说看，什么事使你感到快乐？

一石激起千层浪，在学生情趣高涨时，我顺势导入：现在，就让我们带着这份快乐的心情走进唐代诗人吕岩的诗——《牧童》。并板书课题：牧童

这样，让教学在师生对话中展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。课堂教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态。

品读古诗，读出味道。

诗词的美妙在于诵读。在指导学生诵读的过程中，我分这样三个层次进行：

1.读正确。

首先，我让学生初读整首诗，重点认读：“铺”、“蓑”、“卧”并指导写法。

2.读出节奏。

初读后，我告诉学生诗句本身就含有很强的音乐感，这就要求我们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。

3.读出内涵。

在学生读出节奏的基础上，我这样引导：诗词言情，诗词言志，诗词很多时候是一首歌，是一幅画。我想知道，你从这首诗中读出了什么？

读出诗中所蕴含的画面。

学生可能会说：我读出了诗中所蕴含的画面。我仿佛看到了草地、牧童、蓑衣、月光等，接着我引导学生想象景物的颜色和姿态，学生可能会说： 的草 的笛声 的牧童 地躺着 的草场 的月光

的晚风 的月夜

如此，学生从单个词语入手，经过扎实的语言文字训练，使诗中的景、人、物变得鲜明生动起来。在此基础上，让学生连词成句，说出整首诗的意思，体现了学习的梯级，为下面的古诗理解降低了难度。

读出诗人愉快的心情

为了让学生体会诗人的情感，我追问，这是一个怎样的牧童？你能读出诗人什么心情？学生都能说出这是一个快乐，悠闲的小牧童。那么，你是怎么体会到作者愉快心情的呢？你从哪些词语感受到牧童的快乐与悠闲呢？让学生品读诗句，从而发现景物描写最能反映作者的心情。原来，一切景语皆情语。此时，我适时适度的引导学生高兴地诵读这首诗。

这个环节我力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，让学生边读边思考，锻炼学生的听、说、读和概括能力，从而解决教学重点。

走进诗境，感悟诗情。

在熟读古诗的基础上，我以“你从诗的什么地方看到了这样快乐悠闲的牧童？”一问，来进一步激发学生的学习热情，并根据学生的汇报相机引导。

预设一：抓住“铺”想象画面，品味“弄”感受情趣。

当学生说：从“笛弄晚风三四声”中看到了一个快乐的牧童时，我追问：是谁在吹笛子？在什么地方吹？此时，我适时播放音乐《牧笛笛子》，未见牧童，先闻其声，给了学生无限的想象空间，从而真切地体会到了一个“弄”字所蕴含的情趣。

接着，我运用画面再现情境，让学生感受牧场的辽阔，并对学生进行语言概括能力的训练：同学们，此刻你的眼前展现了一幅怎样的画面？诗中的哪一个词给了你这种平缓舒服的感觉？以此引领学生感受“铺”字用词的精妙。

“只有入境，才能悟情。”本环节中，我根据学生的年龄特点、认知特点，运用画面与音乐再现情境，为学生营造了一个轻松愉快的学习气氛。美的画面，美的音乐充分调动了学生的多种感官进行体验，使他们的形象思维和抽象思维都得到了发展。

预设二：想象“卧月明”，感悟诗中情。

有的学生可能会说：从“不脱蓑衣卧月明”中感悟到了牧童的快乐与悠闲。我先出示课件：《牧童休憩图》给学生以感官上的体验，再引领学生回到诗句中，让学生找一找哪个词更能体现牧童的无拘无束？

学生很快找到：“不脱、卧”这两个词。接着我引导学生体会：他为什么不脱蓑衣？他躺在一个怎样的地方？怎样躺？把“卧”换成“坐”或者“立”，行吗？这样，学生在交流中、反复品读中感悟到了牧童的无忧无虑与天真烂漫。

这样，抓住重点字词品读品味，避免了古诗教学逐字逐句的串讲串问，突出了语文学科的特点，通过扎实的语言文字的训练，让学生感受到祖国语言文字的美妙，从而真正学有所获。

接着，我挖掘教材的留白处，开启学生想象的闸门：躺在柔柔的草地上，闻着青草的芳香，望着天上的明月，享受着晚风的抚摸。此时此刻，假如你是这位躺在草地上的牧童，你会想些什么？做些什么？

在美妙的遐想中，学生融入诗境，走进牧童的内心世界，由此抒发情怀，发表见解。此时，学生化牧童为自己，化自己为牧童，与诗中人产生了情感的共鸣。

探作者心，窥别样情。

读诗，不仅要读出诗中画，还要读出诗中人。这对学生而言是学习古诗的一个很好的导向，是从一个层次到另一个层次的深入。为了很好地解决这一教学难点，我这样引导：同学们，快乐的心情是相通的。眼前的一切不仅令牧童陶醉，令我们大家陶醉，也令诗人吕岩陶醉。其实，吕岩喜欢牧童，还有另外的原因呢。此时我出示诗人吕岩的资料。

让学生了解到了诗人向往远离喧嚣、悠闲自乐生活的原因后，我创设意境，学生配乐吟诵古诗。与诗人展开心灵的对话。

这不仅是教学回归到古诗的本体，更是学生情感的回归与升华。进而解决了本课的教学难点。

拓展延伸，背诵积累。

学习古诗，就是要让学生在欣赏古诗的同时爱上古诗，所以在学生“意犹未尽情犹未止”时，我出示了一组以“儿童生活”为体裁的诗句让学生赏析。

第四篇：如何教低年级古诗词

浅谈一年级古诗词教学

----教育叙事

岁月的长河如潺潺流水，转眼70后的我已人到中年。每当走进课堂，我就不禁想起几年前给一年级孩子上阅读课的情景。回忆起来还是很美好„„

一进课堂,听着他们奶声奶气朗诵古诗的时候，我的内心深处就会涌上一股柔软的情愫,它唤醒了我对属于自己的那段成长历程的追忆。与生俱来的书卷气也让我的成长和孩子们一样与古诗词相伴。童年时代懵懂的“床前明月光，疑是地上霜。”少年时代激昂的“明月几时有，把酒问青天。”青年时代多情的“一种相思，两处闲愁。才下眉头，却上心头。”都让我感慨“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”为人师表，有幸能给初入校门的一年级小学生教阅读古诗词，我的内心感到无比欣慰和自豪。看着讲台之下一张张稚嫩的脸，一双双澄澈的眼，我从他们渴望的目光中仿佛悟到了自己该如何把中国古典文学的精髓——古诗词以最好的方式传承给他们。

记得初上阅读课，在我意料之中的是小学生有不少已接触到了古诗。接下来我知道系统地教给他们如何阅读古诗词就显得很有必要。教他们怎样快速阅读、背诵古诗词，就需一个爱心、耐心、细心和决心的教授过程。

一

付出爱心。

刚给一年级小学生上课，首先面临的是上课纪律的问题。一进课堂，你听到的是一群群小麻雀“叽叽喳喳”的声音，他们所制造出来的分贝不比大街上的喇叭低多少。如果急脾气的人一看到这种场面头都炸了，这毫不夸张！这时候怎么办呢？我的办法就是：首先你的意念中想象下面坐的是自己的孩子，怜爱之心自然油然而生。你躲得开吗？这时唯一的解决办法就是面对。从内心深处接受他们、爱他们。这种积极的、良性的暗示会让你冷静，不会生气；其次，在爱的前提之下，“爱屋及乌”。对于孩子不守纪律的行为我们也许就会从情感上淡化，不会放大。这里不是纯粹要求老师高尚，实际上这种爱的方式是双赢的。因为我们是成年人，你要为每堂课这样去动怒，最终它会蒙蔽你的眼睛。问题依然存在；你依然生气着并做着自己不愿做的事；同时依然看到的是让自己身心疲惫，没有得到根治的课堂现状。所以，我觉得当教师从内心深处真正接受了学生，接受了事实，然后给学生真正付出了爱，那么这群小麻雀也许就会收敛一些自己的任性和调皮，配合你把这堂阅读课上好。这一点我深有体会：一进课堂，实际上我也有过想逃避的时候，可不行啊！这时我喊一声：小伙子、小姑娘们！be quiet!对于与众不同的语言，他们好像没料到。但很快他们聪明极了，开始笑了，知道老师很幽默。我说“孩子们，老师很爱你们，很喜欢你们！”教室顿时安静了下来。“可是，老师现在有些难过，你们吵得我说不了话、嗓子都哑了，我怎么教你们背古诗呀„„”接下来，这堂课上得很顺利。聪明伶俐的学生背会了古诗，我也完成了教学任务。

二

拥有耐心。十七、八年的教学经历，让我深刻体会到拥有一颗耐心，对于教师来说多么重要！一年级小学生一般都坐不住，坐不长。一堂课下来，即使会听课的学生也不一定把四十分钟的所有内容都认真听进去，这与他们的年龄段有关，不怪他们。我们成年人不能要求他们和我们一样能老老实实做很长时间。这不现实，也不科学！每个班都会有些不好管理、调皮捣蛋的学生，教师一而再，再而三地提醒他，都没效果。对于这样的学生，他们实际上是属于自控能力较差。也许有时候他们偶尔也想表现好一些，可就是管不住自己，意志力不够集中、不够坚强。这时候就需要教师拥有足够的耐心监督他们。因为管好他，不光教育了他，也使整个班集体的上课气氛更加浓郁，更加和谐。在给一年级学生上课时，我的耐心帮助了我较好地完成了工作：一年级二班（如今已是四年级二班了。）有一个自闭倾向的学生有时突然一声尖叫，然后忘乎所以地咿咿呀呀。如果不管理好他，一堂课根本没办法好好上下来。经过观察和试验,我发现他知道表扬是好的，批评是不好的。于是在一堂课刚开始时，我就当着全班同学说：表扬这位同学现在坐得最好，他果然由站着做到了那里，安静了许多。一堂课他也不再捣乱。即使不听课，也是自己做自己的事，不影响别人。一学期下来,我要考古诗背诵了，当我因为一位同学背得好而奖励了他一个贴片时，突然这位有自闭倾向的学生站起来说：我也要贴片！我随口说：那你也来背一首诗。这时从他嘴里冒出两个字：李峤。我灵机一动说：解落„„ 他很快说：三秋叶.。我又说；能开„„ 他顺口就说：二月花„„我内心暗喜：他真是让我刮目相看了，我本以为他在课堂上压根就不会听，更别谈背诵了。可是，现在他不光能说出作者姓名，还能背出诗来。教育效果在他身上突显，真开心！“赠人玫瑰，手有余香。” 我的耐心让他这样特殊的学生也能学到知识，感觉还真不错！

三 做到细心。

作为学校的校本课程，一年级的阅读教学内容：阅读古诗并背诵四十首左右。对于这样的教学任务我不敢含糊，因为它体现我们学校的特色和教育理念。鉴于一年级学生对古诗词的阅读水平参差不齐，我必须面向大多数学生一首一首按部就班地教。在这样的教学过程中，我为了避免到头来，会的学生依然会；不会的学生仍然不会，于是我采取两种办法：

1、对于阅读有基础，有特长的学生，先让他们上讲台阅读一遍。这时根据他的朗诵情况指出错误、指导朗诵方法。接下来让这个学生当领读小老师。一方面我用这种方式表扬和鼓励了这个学生；另一方面让他也为讲台下面的学生树立了榜样：如果自己也想上来领读，就要认真听讲，认真阅读古诗，认真背诵和拓展古诗词的积累。这样学生学习这门课的积极性就会调动起来。

2、对于不会阅读、又没基础的学生。如果他上课不认真的话，我也不生气。逮住他玩得正尽兴时，突然叫起他来，让他重复我刚才的说话内容；或者让他把刚教的诗背一下，这种办法提醒这类学生认真上好阅读课、背好古诗。同时对于在全班齐背时滥竽充数的现象我也一语道破：谁背会，谁没背会，老师从你们的口形就能看出来。为此，我还做了一个游戏：我不出声，读一句他们学过的诗让他们猜。果然有不少学生猜对了，我又让学生上来做口形，大家猜„„在这个寓教于乐的过程中，学生明白了阅读和背诵古诗要认真；否则是逃不过老师的眼睛，混水摸鱼是不行的。这一切得益于我在上阅读课时，做到了细心。细心关注各类学生；细心研究学生的心理；细心琢磨解决的办法；细心在课后总结归纳较好的教学技巧和方式方法。

四

树立决心。

作为一名语文教师，我深深知道一个学生的文化底蕴对于学生学好语文以及写好作文有多重要。一年级学生犹如一张白纸，一切都刚开始，为他们养成一个阅读、背诵古诗词，积累中国古典文学精粹的习惯，我认为很重要。这是我们中华民族屹立于世界之林的慧根。她与众不同，她需要后来人传承。所以，我本着严肃的态度面对这些可爱的娃娃们！决心教好他们，上好每一堂阅读课是我的职责和使命。由于一年级学生对色彩和图画特别敏感，于是我利用课余时间复制、下载了一些有关古诗的图片；然后配上自己教材上的每一首古诗内容并把它们做成学生乐于看的课件。这样，学生上课时看着“飞流直下三千尺”的瀑布；“解落三秋叶“的微波粼粼的湖面；再看着诗人送别朋友时惆怅的墨线勾勒，想象的翅膀在课件放映的同时得到直观的印象。一堂课学生轻松愉悦地背会了古诗；我呢，也相对轻松有效地传授了知识，渗透了我对学生古典文学素养的潜移默化的培养。作为教师，我有决心努力备好课、尽力上好课。一堂阅读课之后，对于我来说：收获很多，感悟也很多。此时此刻，我为自己是教书育人的老师而感到释然、感到自豪！

有人说：人一生能做好一件事就足矣！我很欣赏这句朴实却又蕴涵人生哲理的话。“一花一世界，一鸟一天堂。”如果让我说出一生中自己最想做好的一件事。那就是：努力勤勉地充实自己，从容优雅地教好学生。这就是我平凡而朴素的心愿！

乔蕾

2013.11.30

第五篇：小学英语单词人教精通

三年级上册单词

Unit

1cat 猫 monkey 猴子 dog 狗 duck鸭子 panda 熊猫 bear 熊 pig 猪 rabbit 兔子 bird 鸟 mouse 老鼠 Unit2

book书 bag 书包 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-box铅笔盒 ruler 尺 eraser 橡皮

sharpener 卷笔刀 glue [gluː] 胶 marker马克笔

Unit3

nose 鼻子 eye 眼睛 face脸 mouth 口，嘴 head 头 ear 耳朵 neck 脖子 arm 手臂 hand手 leg腿 knee 膝盖 foot 脚 Unit4

doll 洋娃娃 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 汽车 bus 公共汽车

bike 自行车 taxi 出租汽车 train 火车 ship船 plane 飞机 boat 小船

Unit5

red 红色的 blue 蓝色的 yellow黄色的 green 绿色的 purple 紫色的

brown 棕色的 white 白色的 black 黑色的 pink 粉红的 orange 橙色的 grey灰色的

Unit6

hamburger汉堡包 hot dog 热狗 Coke 可乐 cake 蛋糕 egg蛋 orange 橙；桔子 pear 梨子

apple 苹果 banana 香蕉 milk牛奶 juice果汁 water 水 rice 米饭 noodles 面条 chicken 鸡肉

人教精通版小学英语三年级下册 unit1 共 10 个单词

chair 椅子

Chinese book语文书 classroom 教室

English book英语书 crayon 蜡笔；蜡笔画

desk书桌，写字台

water bottle水瓶，水壶 marker 书签；记分员；标识物；作 school 学校 storybook 故事书；小说 unit2 共 12 个单词

one 一

two二

three三

four四

five 五

six 六

seven 七

eight八

nine 九

ten 十

eleven 十一

twelve十二 unit3 共 10 个单词

aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 brother 兄；弟 daughter 女儿 father 父亲

grandfather 爷爷；外公 grandmother 奶奶；外婆 mother 母亲 sister 姐；妹

son 儿子；后代 uncle 叔；伯；舅；姑夫；姨父 unit4 共 10 个单词 bread 面包 candy 糖果

coffee 咖啡

doughnut [计]圆环图；油炸圈饼 fruit 水果；果实

grapes 葡萄（grape的复数）honey 蜂蜜 ice cream 冰淇淋 jam 果酱；阻塞 mango 芒果 unit5 共 10 个单词 elephant 象 kangaroo 袋鼠，大袋鼠 lion 狮子 mosquito 蚊子，蚊虫 nest巢；窝

owl [动]猫头鹰；枭；惯于晚 parrot 鹦鹉 quail [ 感到恐惧；畏缩，胆怯 rooster 公鸡 tiger 老虎

unit6 共 11 个单词

box 盒子，箱子 coat 外套 skirt 女裙

sweater 厚运动衫，毛衣 T-shirt T恤衫；短袖无领汗衫 uniform 制服 vest [vest] n.背心，内衣 watch 观看，注视；当心，注意 yacht 乘游艇，驾游艇

zebra 斑马

拉链

zip 四年级上课本英语单词 Unit 1

1、China中国

2、America 美国

3、England英国

4、Singapore 新加坡

5、Canada 加拿大

6、good 好的

7、friend 朋友

8、brother 兄弟

9、sister 姐妹

10、boy 男孩

11、girl 女孩

12、teacher教师

13、farmer 农民

14、postman 邮递员

15、doctor 医生

16、nurse 护士

17、driver 司机，驾驶员 Unit 2

1、class 班级

2、grade 年级

3、one一

4、two 二

5、three 三

6、four 四

7、thirteen 十三

8、fourteen 十四

9、five五

10、six 六

11、fifteen 十五

12、sixteen 十六

13、seven 七

14、eight 八

15、seventeen十七

16、eighteen 十八

17、nine九

18、ten 十

19、nineteen 十九 20、twenty 二十 Unit 3

1、pineapple 菠萝

2、lemon柠檬

3、apple 苹果

4、pear 梨

5、watermelon西瓜

6、kiwi fruit猕猴桃

7、orange 橙子，橘子

8、banana 香蕉

9、potato土豆，马铃薯

10、tomato西红柿

11、carrot胡萝卜

12、cucumber黄瓜

13、eggplant 茄子

14、green pepper青椒 Unit4

1、fine（天气）晴朗的

2、nice 好的，令人愉快的

3、warm 温暖的

4、cool 凉爽的

5、hot 炎热的

6、cold 寒冷的

7、sunny晴朗的

8、cloudy 多云的，阴天的

9、windy 有风的，多风的

10、rainy 下雨的，多雨的

11、snowy 下雪的，多雪的 Unit 5

1、cap(无边的)帽子

2、hat（有边的）帽子

3、T-shirt T恤衫

4、dress 女服，连衣裙

5、blouse 女衬衫

6、jacket 短上衣，夹克衫

7、raincoat 雨衣

8、sweater 毛线衫，毛衣

9、skirt 短裙

10、shirt衬衫

11、shorts 短裤

12、jeans 牛仔裤

13、socks 短袜

14、shoes 鞋子 Unit 6

1、big 大的

2、small 小的

3、long 长的

4、tall 高的

5、short 短的，矮的

6、fat 胖的，肥的

7、strong 强壮的

8、thin 瘦的

9、new 新的

10、old 旧的，老的

11、happy 幸福的，快乐的 四年级下课本英语单词 Unit 1

home家 bedroom卧室 bed床 desk 桌子 chair椅子 living room 起居室TV 电视 sofa沙发 armchair 单人沙发 ball 球 kite 风筝 kitchen厨房 fridge冰箱 table桌子 study 书房

computer电脑 picture 图片 bathroom浴室 DVD player DVD播放机 clock 时钟

Unit 2 twenty-one二十一 twenty-two 二十二 twenty-three 二十三 twenty-four 二十四

twenty-five二十五 twenty-six 二十六

twenty-seven 二十七twenty-eight 二十八 twenty-nine二十九 eleven十一 twelve十二 thirty三十 forty 四十 boy男孩 girl 女孩 fifty五十 sixty六十 teacher教师 school学校 seventy 七十 eighty八十 bag 书包 book书

ninety九十 one hundred一百 pen钢笔 pencil铅笔

Unit 3 maths数学 PE 体育 Chinese中文 English英语 music音乐

art 美术 subject 科目学科

science科学

lesson课 drama 戏剧 listen听 do做 speak说 listen and do 听听做做speak and sing 说说唱唱

play and act玩玩演演 sing 唱歌

play玩 act表演 Unit 4 day 天 week周 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二

Wednesday 星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六

today今天 weekend周末 park 公园

theme park主题公园；游乐园 Unit 5.picnic 野餐 sausage香肠 bread 面包 cake 蛋糕 lunch 午餐 pork猪肉 beef 牛肉 rice米饭 chicken鸡肉 sing唱歌

dance 跳舞 paint 绘画 draw 画 read 读 watch 看 play 玩 read a book看书 watch TV看电视 play computer games玩电脑游戏

game 游戏 do做 go去 shop 购物 go shopping 去购物

swim 游泳 go swimming去游泳 fish 鱼 钓鱼 go fishing 去钓鱼

Unit 6 zoo 动物园 farm 农场 giraffe 长颈鹿 camel 骆驼 monkey 猴子 panda熊猫 bear 熊 seal 海豹 dolphin海豚 hippo 河马 tiger 老虎 cat 猫 dog狗 horse 马 cow 母牛奶牛

sheep绵羊 goat 山羊 duck 鸭子 pig猪

五年级英语(精通版)上册单词表 Unit 1 Britain 英国 Australia 澳大利亚 New Zealand 新西兰 hello 喂，嗨 hi 喂，嗨 I 我 am 是 I’m= I am France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 where 哪里 are 是 you 你，你们 from 从 city 城市 road 道路 street 街道 what 什么 is 是 your 你的 你们的 name 名字 what’s =what is Unit 2 Clever 聪明的 quiet 安静的 pretty 漂亮的，美丽的 her 她的 his 他的 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 头发 smart 聪明的 cute 可爱的 lovely可爱的 active 活泼的，好动的 how old 多大年龄 he他 she 她 beautiful 漂亮的； 美丽的 that 那，那个 handsome 英俊的 man 男人；男士 woman 女人；女士 Unit3 Write 作业 singer 歌手 歌唱家 dancer 舞蹈者 舞蹈演员 this 这这个 family 家庭 家族 father 父亲 mother 母亲 Love 爱 worker 工人 actor 演员 actress 女演员 a 一个 an 一个 parent（s）父母亲 policeman 警察

policewoman 女警察 reporter 记者 who 谁 uncle 叔（伯 舅 姑 姨）夫 police 警察；警方 aunt 婶（伯 舅 姑 姨）母 Unit 4 Cinema 电影院 bank 银行 hotel 宾馆 work 工作 study 学习CCTV 中国中央电视台 hospital 医院 shopping mall 购物中心 in 在...里面 On 在...上面 at 在 shop 商店 restaurant 饭馆 company 公司 library 图书馆 grandfather（grandpa）（外）祖父 grandmother（grandma）（外）祖母 driver 司机 Unit5 Schoolbag 书包 activity book 活动手册 dictionary 词典 put 放置 ruler尺子 crayon 蜡笔 yes 是的 fish hen 母鸡 goose 鹅 animal 动物 cow奶牛 horse 马 elephant 大象 no 不 not 不，不是 isn’t=is not sun cap 太阳帽 camera 照相机 it 它 time 时间 whose 谁的 umbrella 雨伞 fan 扇子 Unit6 Coconut 椰子 grapefruit 西柚 葡萄柚 hami melon 哈密瓜 fruit 水果 juice 果汁 milk 牛奶 water 水

watermelon 西瓜 cherry 樱桃 strawberry 草莓 star fruit 杨桃 peach 桃 food 食品 noodle（s）面条 longan lychee 荔枝 these 这些 those 那些 they 他们 thank谢谢 they’re=they are 新人教版五年级英语下册单元词汇表 Unit 1

1.eat breakfast 吃早饭 2.have…class 上……课 3.play sports 进行体育运动 4.exercise 活动；运动 5.do morning exercises 做早操 6.eat dinner 吃晚饭 7.clean my room 打扫我的房间 8.go for a walk 散步 9.go shopping 去买东西；购物 10.take 学习；上（课）11.dancing 跳舞；舞蹈

鱼 龙眼 12.take a dancing class 上舞蹈课 13.when 什么时候；何时 14.after 在（时间）后 15.start 开始

16.usually 通常地；惯常地 17.Spain 西班牙 18.late 晚；迟 19.a.m.午前；上午 20.p.m.午后；下午 21.why 为什么 22.shop 去买东西；购物 23.work 工作

24.last 上一个的；刚过去的 25.sound 听起来好像 26.also 还；也 27.busy 忙的 28.need 需要 29.play 戏剧；剧本 30.letter 信 31.live 居住 32.island 岛

33.always 总是；一直 34.cave 山洞；洞穴 35.go swimming 去游泳 36.win 获胜 Unit 2

1.spring 春天 2.summer 夏天 3.autumn 秋天 4.winter 冬天 5.season 季节 6.picnic 野餐 7.go on a picnic 去野餐 8.pick 摘；采集 9.pick apples 摘苹果 10.snowman 雪人 11.make a snowman 堆雪人 12.go swimming 去游泳 13.which 哪一个 14.best 最；最高程度地 15.snow 雪 16.good job 做得好 17.because 因为 18.vacation 假期 19.all 全；完全 20.pink 粉色；粉色的 21.lovely 可爱的；美丽的 22.leaf（复数leaves）叶子 23.fall 落下；【美】秋天 24.paint 用颜料绘画 Unit 3 月份和节日

1.January 一月 2.February 二月 3.March 三月 4.April 四月 5.May 五月 6.June 六月 7.July 七月 8.August 月 9.September 九月 10.October 十月 11.November 十一月 12.December 十二月 13.few 不多；很少 14.a few 一些 15.thing 事情 16.meet 集会；开会 17.sports meet 运动会 18.Easter 复活节 19.trip 旅行 20.year 年 21.plant 种植

八22.contest 比赛；竞赛 23.the Great Wall 长城 24.national 国家的 25.National Day 国庆日 26.American 美国的 27.Thanksgiving 感恩节 28.Christmas 圣诞节 29.holiday 假日；节日 30.game 游戏 31.roll 滚动

32.look for 寻找 33.chocolate 巧克力 34.bunny（用作儿语）兔子 35.RSVP（尤用于请柬）请赐复 36.by 在……之前 Unit 4 序数词

1.first（1st）第一（的）2.second（2nd）第二（的）3.third（3rd）第三（的）4.fourth（4th）第四（的）5.fifth（5th）第五（的）6.twelfth（12th）第十二（的）7.twentieth（20th）第二十（的）

8.twenty-first（21st）第二十一（的）9.twenty-third（23rd）第二十三（的）10.thirtieth（30th）第三十（的）11.special 特殊的；特别的 12.fool 蠢人；傻瓜 13.kitten 小猫 14.diary 日记 15.still 仍然；依旧；还是 16.noise 声音；响声；噪音 17.fur（某些动物的）浓密的软毛 18.open 开着的 19.walk 行走 Unit 5 名词性物主代词 1.mine 我的 2.yours 你（们）的 3.his 他的 4.hers 她的 5.theirs 他们的；她们的；它们的 6.ours 我们的

7.climbing（正在）攀登；攀爬 8.eating（正在）吃 9.playing（正在）玩耍 10.jumping（正在）跳 11.drinking（正在）喝（水）12.sleeping（正在）睡觉 13.each 每一；各个 14.other 其他 15.each other 相互 16.excited 兴奋的；激动的 17.like 像……那样 Unit 6 动词的现在分词

1.doing morning exercises（正在）做早操

2.having…class（正在）上……课

3.eating lunch（正在）吃午饭 4.reading a book（正在）看书

5.listening to music（正在）听音乐

6.keep 保持某种状态 7.keep to the right 靠右

8.keep your desk clean 保持你的课桌干净 9.talk quietly 小声讲话 10.turn 顺序

13.its（指事物、动物或幼儿）16.else 另外；其他

19.have a look 看一看

22.sure（表示同意）当然

11.take turns 按顺序来

它的；他的；她的 14.show 给人看；指引

17.exhibition 展览

20.sushi 寿司

23.Canadian 加拿大的12.bamboo 竹子

15.anything 任何事物 18.say 说；讲 21.teach 教 24.Spanish 西班牙的