第一篇：教科版小学语文古诗词总揽
教科版小学语文教材古诗词汇总
第一册
1《山村》 [宋]邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。第二册
2《村居》[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3《宿新市徐公店》[宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4《春晓》[唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。5《咏柳》[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6《画鸡》[明]唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。第三册
7《古朗月行》 [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
8《静夜思》[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。9《山亭夏日》[唐]高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。10《夏日田园杂兴》 [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。11《雪》[宋]尤袤 睡觉不知雪，但惊窗户明。飞花厚一尺，和月照三更。12《江雪》[唐]柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第四册
13《登鹳雀楼》 [唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
14《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。15《望庐山瀑布》[唐] 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。16《长歌行》汉乐府
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！17《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。18《惜时》无名氏 三春花事好，为学须及早。花开有时落，人生容易老。第五册
19《出塞》王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。20《春望》杜甫
城阙辅三秦，风烟望五津。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。21《马上作》[明]戚继光
南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。22《送元二使安西》[唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。23《赠汪伦》[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。24《别董大》[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 25《山行》[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。26《晓出净慈寺送林子方》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。27《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。第六册
28《池上》[唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。29《凤莺阁诗》 [明]徐渭
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。30《所见》 [清]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。31《望洞庭》[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 32《题西林壁》[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。33《华山》[宋]寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。第七册
34《梅花》 [宋] 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。35《竹石》 [清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。36《菊花》 [唐]元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。37《枫桥夜泊》[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 38《乌衣巷》[唐]刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。39《早发白帝城》[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第八册
40《使至塞上》 [唐]王维 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。41《宿建德江》 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。42《暮江吟》 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。43《泊船瓜洲》 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。44《清明》[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，路人遥指杏花村。45《小儿垂钓》 [唐] 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。46《卖炭翁》[唐]白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。47《悯农》[宋]杨万里
稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。48《赤日炎炎》宋代民歌
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。第九册
49《九月九日忆山东兄弟》 [唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。50《游子吟》[唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。51《别母》[清]汪中
细雨春灯夜欲分，白头闲坐话艰辛。出门便是天涯路，明日思亲梦里人。
52、《滁州西涧》[唐]韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。53《春夜喜雨》[唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。54《题临安邸》[唐]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！55《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。第十册
56《过故人庄》 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。57《客至》 [唐]杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。58《游山西村》[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。59《三衢道中》[宋]曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。60《好事近·梦中作》[宋]秦观 春路雨添花，花动一山春色。
行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。61《塞鸿秋·浔阳即景》[元]周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀； 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。
62《天净沙·春》[元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。第十一册
63《早梅》[唐]张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。64《新柳》 [宋]杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。65《北陂杏花》[宋]王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。66《望岳》[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。67《江南春》[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。68《浪淘沙》[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。69 《望天门山》[唐]李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。第十二册
《晚春江晴寄友人》[唐]韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。青青河畔草，不是望乡时。71 《采莲曲》[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。72 《水槛遣心》[唐]杜甫 去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
73白雪歌送武判官归京（节选）[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。74《冬夜读书示子聿》[宋] 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。75《观书有感》[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
第二篇：教科版小学语文古诗汇总
一年级上：
山村
(宋)邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
一年级下：
村居
所见
宿新市徐公店
(清)高鼎
（清）杜牧
（宋）杨万里 草长莺飞二月天，牧童骑黄牛，篱落疏疏一径深，拂堤杨柳醉春烟。
歌声振林樾。
树头花落未成阴。
儿童散学归来早，意欲捕鸣蝉
儿童急走追黄蝶，忙趁东风放纸鸢。
忽然闭口立。
飞入菜花无处寻。
春晓
草
咏柳
(唐)孟浩然
（唐）白居易
(唐)贺知章
春眠不觉晓，离离原上草，碧玉妆成一树高，处处闻啼鸟，一岁一枯荣。
万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声，野火烧不尽，不知细叶谁裁出，花落知多少。
春风吹又生。
二月春风似剪刀。
二年级上：
夏日田园杂兴
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
雪 江雪
（南宋）尤袤(唐)柳宗元 睡觉不知雪，千山鸟飞绝，但惊窗户明。万径人踪灭。飞花厚一尺，孤舟蓑笠翁，和月照三更。独钓寒江雪。
二年级下：
登鹳雀楼
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王之涣
（唐）李白
白日依山尽，故人西辞黄鹤楼，黄河入海流。
烟花三月下扬州。
欲穷千里目，孤帆远影碧空尽，更上一层楼。
惟见长江天际流。
望庐山瀑布
长歌行
（唐）李白
汉乐府 日照香炉生紫烟，百川东到海，遥看瀑布挂前川。
何时复西归？ 飞流直下三千尺，少壮不努力，疑是银河落九天。
老大徒伤悲。
劝学
惜时
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，三春花市好，正是男儿读书时。
为学须及早。黑发不知勤学早，花开有时落，白首方悔读书迟。
人生容易老。
三年级上：
出塞
示儿
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
送元二使安西
(唐)王维（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
三年级下：
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
题西林壁
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
赠汪伦
唐)李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
山行
（唐）杜牧
远山寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
风鸢图纸
（明）徐渭
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，带将儿辈上青天。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
华山
（宋）苏轼
（宋）寇准 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
只有天在上，更无山与齐。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
举头红日近，回首白云低。
四年级上：
竹石
幽兰
（清）郑燮
陈毅 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
幽兰在山谷，本自无人识。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
只为馨香重，求者遍山隅。
菊花
枫桥夜泊
（唐）元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
乌衣巷
（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
七律•长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
四年级下：
使至塞上
（唐）王维
征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
暮江吟(唐)白居易(一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
卖炭翁(节选)(唐)白居易(卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
五年级上：
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。泊船瓜洲
宋)王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔万重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。悯农
宋)杨万里 稻雨不雨不多黄，荞麦空花早着霜。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰天长。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
别母 滁州西涧
（清）汪中（唐）韦应物 细雨春灯夜欲分，白头闲坐话艰辛。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。出门便是天涯路，明日思亲梦里人。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春夜喜雨
题临安邸
（唐）杜甫
（宋）林升 好雨知时节，当春乃发生。
山外青山楼外楼，随风潜入夜，润物细无声。
西湖歌舞几时休？ 野径云俱黑，江船火独明。
暖风熏得游人醉，晓看红湿处，花重锦官城。
直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
五年级下：
过故人庄 客至
（唐）孟浩然（唐）杜甫
故人具鸡黍，邀我至田家。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。绿树村边合，青山郭外斜。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。开轩面场圃，把酒话桑麻。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。待到重阳日，还来就菊花。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
游山西村 三衢道中
（宋）陆游（宋）曾几 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。梅子黄时日日晴，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。小溪泛进却山行。吹鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。绿阴不减来时路，从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。添得黄鹂四五声。
春日 饮湖上初晴后雨
（宋）朱熹（宋）苏轼
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。等闲识得东风面，万紫千红总是春。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
塞鸿秋·浔阳即景
（元）周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。
六年级上：
早梅 新柳
(唐)张渭（宋）杨万里
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
北陂杏花 望天门山
(宋)王安石（唐）李白
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。天门中断楚江开，碧水东流至此回。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
江南春
浪淘沙
（唐）杜牧
（唐）刘禹锡
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
如今之上银河去，同到牵牛织女家。
六年级下：
渔歌子
（唐）张志和(西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
游园不值
（宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
采莲曲
唐)王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。惠崇春江晚景
（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
观书有感
（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
第三篇：[鄂教版]小学语文1-6年级古诗词
小学语文1-6年级古诗词大全
一年级上册
1、山村（宋）邵雍
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、登鹳雀楼（唐）王之焕
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4、古朗月行（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、锄禾（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。[本册共6首]
一年级下册 对联：
明月照九州花灯映万家明月皎皎千门雪华灯盏盏万户春
7、静夜思（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
8、春晓（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9、绝句（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10、鸟（唐）白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
11、春夜喜雨（节选）（唐朝）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
12、赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13、长歌行（节录）百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。颜语：
一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。[本册共7首]
二年级上册
14、山行（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
15、夜宿山寺（唐）李白
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
16、望庐山瀑布（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
附：三字经（节选）玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
17、风（唐）李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
18、忆江南（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
19、所见（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
20、回乡偶书（唐）贺知章
少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。[本册共7首古诗]
二年级下册
21、咏柳（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、华山（宋）寇准
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
23、早发白帝城（唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
24、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
25、宿新市徐公店（宋）杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
26、塞下曲（唐）卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
27、小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。警句：
一言既出，驷马难追。言必行，行必果。三年级上册
28、渔歌子（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。30、赠花卿（唐）杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
31、竹里馆（唐）王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
32、示儿（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。对对子：
风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。晴对雨杏花村暑对寒杨柳岸天地对山川大漠孤烟直鱼虫对草木长河落日圆高山对平原天对地秋月白雨对风晚霞红大陆对长空水绕对云横山花对海树雨中山果落赤日对苍穹灯下草虫鸣名人名言：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。群星不怕显得像萤火虫一样。小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚上的土地。——（印度）泰戈尔
33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
34、江雪（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
35、秋夕（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。佳句：
海上生明月，天涯共此时。海内存知己，天涯若比邻。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
36、元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。对联：
莺歌燕舞春限雨顺风调岁有余忠厚传家久诗书继世长[本册共9首]
三年级下册
37、游子吟（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
38、村居（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
39、观书有感（宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。故书不厌百回读，熟读深思子自知。——（宋）苏轼
书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——（德国）歌德春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。——（美国）爱国斯坦生命的意义在于奉献，而不在于索取。——（苏联）高尔基
40、石灰吟（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
41、江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
42、江上渔者（宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。气象谚语：
早霞不出门，晚霞行千里。月晕而风，日晕则雨。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。早雾晴，晚雾阴蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
43、春望（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。[本册共7首]
四年级上册 名人名言：
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已——（唐）韩愈 吾爱吾师，吾更爱真理。——（古希腊）亚里士多德
44、鸟鸣涧（唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
45、暮江吟（唐）白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。谚语： 语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度训蒙骈句： 梅破蕊，柳垂丝。荷香十里，麦穗两畦。剥橙香透甲，尝稻气翻匙。
46、西江月（南宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
47、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。[本册共4首古诗] 佳句：
集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏。——老舍先生有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。名言：
天行健，君子以自强不息。——《易经》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。——《德国》席勒琵琶行
（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。关于金钱：
当金钱在人们心中高到不恰当的位置时，世界就倾斜了。发财不是人生的目的，贫困不是穷人的耻辱。——柯尔克孜族谚语幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。——（美国）罗斯福关于大小：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——（春秋）荀子勿以恶小而之，勿以善小而不为。——（三国）刘备关于雪：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——（唐）岑参梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——（北宋）卢梅坡
四年级下册 关于语言：
此时无声胜有声。听君一席话，胜读十年书。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
48、兰溪棹歌（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
49、桃花溪（唐）张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
50、江畔独步寻花（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
51、游园不值（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
52、吴兴杂诗（清）阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
53、滁州西涧（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
54、舟夜书所见（清）查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。[本册共7首古诗]
五年级上册
55、房兵曹胡马（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
56、马诗（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。对对子：
杨柳岸——杏花村鸟归沙有迹——帆过水无痕 山间明月——水中青峰明月松间照——清泉石上流
白马秋风塞上——杏花春雨江南黄菊倚风村酒熟——紫门临水稻花香
57、浪淘沙（唐）白居易
白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
58、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（本册共4首）
五年级下册
59、秋浦歌（唐）李白
炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。
60、蜂（唐）罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
61、登飞来峰（宋）王安石
飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
62、题西林壁（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。
63、夜雨寄北（唐）李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
64、枫桥夜泊（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。[本册共6首古诗]
六年级上册 65、凉州词（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
66、浪淘沙（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
67、十五从军征（汉）《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人： “家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢垒垒。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
68、出塞（唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
69、墨竹图题诗（清）郑板桥
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。70、苍松怪石图题诗
（清）李方膺（杨州八怪之一）君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。饱历风与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
71、墨梅图题诗（元）王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
六年级下册
72、四时田园杂兴
（一）（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
73、四时田园杂兴
（二）（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。长城赞 罗哲文
起春秋，历秦汉，及辽金，至元明。上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中化留下巍峨丰碑。跨峻岭，穿荒原，横翰海，经绝壁。纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦秀，起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
74、别董大（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
75、送元二使安西（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
第四篇：招教考试 小学语文 专业知识 之 古诗词
专项练习之古诗文填空
一、记忆型默写
（1）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）
（2）零落成泥碾作尘，________________。（陆游《卜算子•咏梅》）
（3）_______________，思而不学则殆。（《〈论语〉十则》）
（4）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（6）蒹葭苍苍，白露为霜。________________，________________。（《诗经•蒹葭》）
（7）________________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
（8）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（9）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，________________。”（《〈论语〉十则》）
（11）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（12）________________，引无数英雄竞折腰。
（13）________________，地利不如人和。
（14）________________，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（15）剪不断，理还乱，是离愁，________________。
（16）问渠那得清如许？________________。（朱熹《观书有感》）
（17）采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒》）
（18）________________，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（19）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（20）________________，其不善者而改之。（《论语》）
（21）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）
（22）故天将降大任于是人也，________________，________________，饿其体肤，空乏其身。（《生于忧患，死于安乐》）
（23）八百里分麾下炙，________________，沙场秋点兵。
（24）谈笑有鸿儒，________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（25）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（26）烽火连三月，________________。（杜甫《春望》）
（27）安得广厦千万间，________________！
（28）________________，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）
（29）________________，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）
（30）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（31）天街小雨润如酥，________________。（《早春呈水部张十八员外》）
（32）莫道不消魂，帘卷西风，________________。（《醉花阴》）
（33）岁寒，________________。（《〈论语〉十则》）
二、理解型默写
34．《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：_______________________，_______________________。
35．面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高
官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“_______________________，_______________________！”
36．辛弃疾的《西江月•遣兴》中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是：_______________________，_______________________。
37．王国维在《人间词话》中提到了治学的三种境界，其中第三境引用了辛弃疾《青玉案》中的句子：_______________________，蓦然回首，那人却在，_______________________。
38．默写填空。
（1）李白在《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的诗句是_______________________，_______________________。
（2）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧水，感悟“问渠那得清如许？为有源头活水来”；龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“_______________________，_______________________”。
39．（1）宋代著名女词人李清照在《武陵春•风住尘香花已尽》中独辟蹊径，用“_______________________，_______________________。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。
（2）“树”是文人雅士笔下的爱物，请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子：_______________________，_______________________。
40．苏轼，绝世文才，以诗文言志传情。他把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“________________，________________，”（《水调歌头•明月几时有》）；他矫健弯弓，豪情满怀，梦想射下天上的星座：“________________，________________，________________”（《江城子•密州出猎》）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜无月？何处无竹柏？________________”（《记承天寺夜游》）。
41．（1）《马说》一文中表达全文主旨的句子是“_______________________，_______________________”。
（2）教育局老局长虽已退休，但他仍然十分关心下一代的成长，这真是“_______________________，_______________________。”（用《己亥杂诗》中的名句填空）。
42．默写填空。
（1）《岳阳楼记》中，“古仁人”能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到了“_______________________，_______________________。”
（2）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中通过想象唱出了“_______________________，_______________________”的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。
43．古诗文默写填空。
（1）李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与妻子欢聚的情景，表达渴望与妻子早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“________________，________________”。
（2）唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出“_________________________，_________________________”的理想。
（3）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中用“_____________________________，_____________________________”表达对天下离人的美好祝愿。
44．古诗词名句填写。
（1）“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句：________________，________________。
（2）唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光作过描写，其诗句是：
________________，________________。
（3）班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容为“古诗词接龙”。要求将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面接力。
瑟瑟谷中风→风雨不动安如山→_______________________________
（4）路遥知马力，______________。真正的朋友，不是一朝一夕就能建立深厚感情，而应该经得起时间的考验。
45．默写。
（1）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是________。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）《论语》中使你终身受益的警句是________________。
（3）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是______________。
46．默写填空。
（1）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，________”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。
（2）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“________，________”的伟大抱负。（《岳阳楼记》）
三、迁移型默写
47.请根据提示填写相应的古诗文。
温家宝总理在2010年春节团拜会上说：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”，努力“让每个劳动者各尽所能，各得其所”。各尽所能需要人尽其才，希望在不久的将来，不再听到“呜呼！_______________________？_______________________”（韩愈《马说》）的感叹；各得其所需要住有所居，希望在不久的将来，不再呼喊：“_______________________，_______________________！风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。
48.请根据提示或要求填空。
六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句：“ _________________，_________________。”
49.根据语境把古诗文名句补写完整。
廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，__________________________”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“__________________________，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，________________________”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，_____________”表现了作者清廉自律的高风亮节。
50.你想成就一番事业吗？那么请你保持“___________________，___________________”的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目标，永不止步。（用《岳阳楼记》中的句子回答）
51．美国在联合国大唱人权高调，意在借此干涉别国内政，真是“___________________”。（用《醉翁亭记》中的话回答）
52．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是___________________，___________________。
53．从历史角度来说，台湾同胞与大陆同胞的分离是只是暂时的，这正如苏轼《水调歌头
•明月几时有》中所说的“___________________，___________________，_______________”这几句名言一样。但我们相信：两岸终将统一，台湾定能回归。
四、开放型默写
54．化用前人诗文是古代诗歌创作中常见的一种手法。苏轼在《水调歌头•明月几时有》中有两处明显的化用：一处是李白《把酒问月》中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”；另一处是谢庄《月赋》中的“隔千里兮共明月”。请写出苏轼这首词中与之对应的句子。（两处选其一）
55．古诗文填空。
（1）奉献是一种精神。我们可用“________________，________________”来颂扬这种精神。
（2）思乡是一种情怀。我们可用“________________，________________”来表达对家乡的思念。
56．名句默写。
古诗文中，许多写花的佳句表现了作者丰富的情怀，请你写出连续的两句：__________________________，________________________。
57．根据提示，填写句子。
请写出表达送别之情的两句古诗。________________，________________。
58．从积累的诗词中，写出含有“草”字的连续两句。
59． “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”雨浸润了古今中外文人墨客的心，请你写出连续两句与“雨”有关的诗句：________________，________________。
60．鲁迅说：“爱国者的话是最有价值的。”在你所掌握的古诗文中，哪位爱国者的话打动了你？请你写出连续的两句：________________，________________。
61．珍惜时间就是珍惜生命，请你写出能劝勉人们珍惜时间的诗句_____________________________________________________。
62．古代诗歌中有很多表达深刻哲理的诗句，请你写出上下连续的两句：_______________________，_______________________。
63．古代诗文中有许多蕴含着人生哲理的佳句，读来耐人寻味。请按下列提示写出相关的句子。（要求：上下句相连，意思完整）
正确对待生死的如：“ ______________________，_____________________。”
正确对待挫折的如：“ ______________________，_____________________。”
第五篇：教科版小学语文二年级上册
教科版小学语文
教学设计
二年级上册
艾欣
1太阳，你是粉刷匠吗 教材简析
《太阳，你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言，描绘了太阳粉刷世界的美丽景象，充溢着童趣的诗意。全文结构严谨，层次分明，先提出问题，接着从物到人写粉刷色彩的变化，最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受，是对学生进行美的熏陶的好文本。设计理念
《语文课程标准》认为，教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”，教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动，让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言，从而激发学生学习语文的积极性，促进自主发展。教学目标 1体会文中所描绘的景象，感受语言的优美，培养热爱自然的情感。2能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3认识双线格内的12个生字，学习偏旁部首“米”“山”，学会田字格内的11个字。教学重、难点
1理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比喻的贴切。2练习有感情地朗读，背诵课文，写好11个字。教学准备
教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。教学时间 2课时。教学过程
第1课时
一、导入新课，揭示课题
1板书“太阳”，谁来介绍一个关于太阳的知识? 2板书“粉刷匠”，粉刷匠是干什么的? 3把题目补充完整。齐读课题，说说读了这个题目，你有什么想法。
(启动原有认知导入，将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来，使学生产生好奇心理，激发了阅读兴趣，引导学生进入自主学习环节。)
二、自主学文，整体感知 1自读课文。借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。2同桌分节互读。
相互听读、正音，比一比谁读得正确、流利。3指名朗读。
要求学生相互评价指导。4读后交流。
读了课文，你都知道了什么?(通过多层次地读文，整体感知课文内容，为进一步学习课文奠定基础。)
三、再读课文，读中感悟 1齐读首尾段，前后联系，说说自己的理解。2自由读第2、3自然段，读熟、读流利，达到熟读成诵，为下面重点理解、体会作铺垫。3同桌互读，要求读出感情。4引读、接读第2、3自然段，感受、体会特点。如：师：你把沙滩粉刷得……就像是…… 5删减、改动词句后与原文比较读，凸现特点。
(1)请同学读读下面的句子，与课文中的原句比较比较，你觉得哪个好?小组交流一下。电脑或投影出示 ①
你把沙滩粉刷得金黄金黄；你把大海粉刷得碧蓝碧蓝；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白……
你瞧，沙滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得黝黑黝黑。②
……你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像一块蓝水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条白纱巾……
(2)组织学生讨论、交流，明确：删掉修饰的词语，句子表达意思就不那么具体了，也没有了美感；删掉修饰的词语，原句就不那么准确、生动了。
(语感具有经验性，要从低年级开始反复实践才能得以熟练化、自能化。通过“删减”或“改动”语句与原句比较、品味，给学生提供语感实践的机会，使学生能感受到表达效果有什么不同，体会语言间的细微差别，培养语感，从而积淀语言。这一环节的设计旨在让学生了解这类句子的特点和作用，不需要告诉学生“比喻”类的术语及理性方面的知识。)
四、拓展练习，发展语言
1太阳只是粉刷了沙滩、大海、云彩这三种景物吗?你怎么知道的?(书上用了一个省略号)2太阳还能粉刷什么?想一想，试着模仿课文的说法给大家说说。(巧妙的设问，既活跃了课堂气氛，又拓展了学生的思维空间，学生思维呈持续状态。通过仿说，把所学内化为自己的语言，实现知识的迁移，一举多得。)第2课时
一、进入意境，借读赏美 1播放多媒体课件。
通过声、光、形、色，再现课文所描述的意境和形象。2教师范读课文。
要把握好音调、节奏和抑扬顿挫，使学生听后感受到语言的准确性、条理性和生动性，受到美的熏陶，进一步激发学生阅读的兴趣。3自由朗读。
你能比老师读得还好吗?请试试好吗? 4给好朋友读。
自我感觉怎么样?现在可以找自己的好朋友，把自认为读得最好的或最喜欢的部分读给朋友听，并请朋友评价。
5朋友推荐读。
你的好朋友读得好吗?请推荐推荐。
(通过画、声的同步刺激及范读、自读、推荐读等多种形式的读，营造轻松愉悦的氛围，使传统的“要我读”变为“我要读”，使朗读变成一种个人需要和欲望，易于入情入境，加深审美感受。同时，达到了积累、内化语言的目的。)
二、积累内化，迁移运用 1指导学生照样说或填空。金黄金黄
2背诵课文。(1)词语提示法。
沙滩(金黄金黄)大海(碧蓝碧蓝)云彩(洁白)小朋友(黝黑黝黑)(2)图文结合法。
沙滩→大海→云彩→小朋友
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景 人 3练习写话
用课文的开头加结尾，展开想象，仿照课文2、3自然段写法写几句话。
(让学生动笔永远没错，它不仅是高效的语言训练，更是一种高效的思维训练，有利于培养学生思维的条理性、创造性。)
三、识记生字，指导书写 1采用歌诀法识记“黄”“原”。黄：共字两分开，由字钻进来。原：小白在厂里。
2引导学生用熟字作比较说字形或部件说字形。如，粉(米+分)、样(木+羊)、岩(山+石)等。
3运用电脑或投影、板书演示“海”的笔顺。
“母”的第3笔是点，用红色强调关键笔；“黄”中“由”的竖笔在竖中线上；“友”的第2笔是撇；“岩”的第4笔从横线起笔，稍斜。
(识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视。此设计注意利用汉字造字原理进行教学，注意低年级学生良好的写字习惯的培养。)
四、布置作业，引向课外
1搜集有关太阳的名言、谜语、故事等。看谁了解得多，在班上说一说。
2你听说过《小巴掌童话百篇》吗?它就是写《太阳，你是粉刷匠》的作家伯伯写的。到图书馆借来读一读，或在家长帮助下上网阅读，把你最喜欢的讲给同学们听。
(将语文学习由课内延伸到课外，使学生在课外通过搜集资料、阅读、讲述等活动，进行更为丰富的语言实践。)反思：
2古诗两首 教材简析
《古朗月行》（节选）和《静夜思》是唐代著名诗人李白的两首古诗，其中《古朗月行》写出儿童眼中对月亮的认识，《静夜思》则用叙述的语气写远客思乡之情，语言简练，却意味深长，耐人寻味。
设计理念
遵循“互动、开放”的阅读模式，力求突出学生在课堂教学中的主体地位，创造出富有诗意的课堂意境，尊重学生独特的情感体验，增强学生对中华古诗文的热爱之情。教学目标 1诵读古诗，了解古诗意思，体会作者表达的思想感情，培养审美情趣。2背诵两首古诗，体会古诗的奥妙。3认识本课6个生字，会写10个生字。教学重、难点
读懂诗意，有感情地朗读、背诵两首古诗。想象诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。教具准备
课件、生字卡片。教学时间 2课时。教学过程
第1课时
一、激发兴趣，导入新课
1同学们，在寂静的夜晚，深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月，老师一抬头，看到这可爱的月亮，真想对它说点什么。你们猜一猜，老师想对月亮说些什么呀？学生联系生活实际回答，师相机引入。
2古时候，有个著名的诗人也和我们一样，喜欢这明亮皎洁的月亮，他写了许多关于月亮的诗，今天，我们就一起来学习两首描写月亮的诗。
3板书课题：2古诗两首
(联系生活中熟悉的事物导入，能有效地激发学生的阅读兴趣，从而在较短的时间内把学生带入文本。)
二、初读课文，整体感知
1课件出示《古朗月行》和《静夜思》教学图片，学生依次看图，说一说都看到了什么？ 2借助拼音自由读两首古诗，要求读准字音，读通顺。3同桌互读正音，检查是否读正确。4听录音范读，学生自由跟读。5说一说，通过读古诗，你都知道了什么？
(通过学生自由读文，对古诗内容初步感知，为下面进行精读体会和感情朗读奠定基础。)
三、细读课文，理解大意
1默读古诗，画出不理解的诗句。2师生互动，提出不懂的地方；生生互动，解答疑难。
3充分利用课文插图，联系上文中“小时”“地上霜”“低头”等诗句，理解意思，在小组内交流，然后在班上交流看法。4在理解诗句的基础上，用自己的话说一说诗句的意思，师适当点拨。(通过个性化阅读，加深对古诗意思的理解。)
四、个性品读，熟读成诵
1自由读古诗，和同桌说一说你最喜欢哪些地方，为什么？你准备怎样读出喜爱之情。2师范读，引导学生读诗，注意诗句停顿和节奏，读中感悟诗的语言美、意境美和韵律美。小时/不识/月，呼作/白玉/盘。又疑/瑶台/镜，飞在/青云/端。床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。3先自由读，再指名读、领读、齐读，通过不同方法激发学生朗读兴趣，加深记忆。(通过重点词句与重音相结合的不同读法，感受古诗用词的精确，使学生由不同方式的品读上升到读出感情，读出滋味，读出古诗的魅力。)第2课时
一、朗读、背诵古诗
在上节课的基础上，引导学生朗读，背诵两首古诗，强化积累。
二、激发想象，拓展延伸
1除了诗中描绘的景色，你认为月亮还像什么呢？展开想象，先在小组内讨论，再说给老师和同学听。
2给远方的亲人写一封信吧！用上《静夜思》的词句，表达你对亲人的思念之情。(要给学生足够的探究思考空间，彰显学生主体地位，培养他们的想象力和创造能力。)
三、识字指导
1认读生字，重点检查“瑶”“疑”“霜”。
2指导书写。
静：左右结构，左边“争”的第4笔横出头，最后一笔竖稍长，与左边不对齐。故：右边是“反文旁”，不是“文”字。
四、总结全文 1齐读古诗。
2说说古诗体现作者李白的什么思想感情。
五、实践活动
1查找一至两首关于月亮的古诗读一读。2完成填空，在小组内订成一本小诗集在班级内展示交流。如：古朗月行
小时不识月，呼作。
又疑，飞在青云端。
(这一环节是课内学习的延伸，以拓宽学习语文的渠道，引导学生在练笔，搜集资料中感受中华诗文的博大精深，提高语文素养。)板书设计
2、古诗两首
古朗月行静夜思
小…………不识（童真）举头…………明月 呼作思乡
疑…………飞在（童趣）低头…………清霜 反思：
快乐读书屋一 月?牙?儿
教材简析《月牙儿》是第1单元“快乐读书屋”的一篇课文。以“月牙儿像什么”这句富有情趣的话3次设问，记述了妈妈、爸爸、“我”对月牙儿形象的感悟，语言琅琅上口，具有很强的节奏感。设计理念 根据学生身心发展和“快乐读书屋”课文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神；构建有生命力的课堂教学环境，使每个孩子的个性得以张扬，释放每个个性世界的潜能。
教学目标 1有感情地朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。2认识8个生字。教学重点 熟读成诵。
教学准备
字卡、根据生字编写的语段《兔爸爸割草》和儿童诗《云》的投影片。教学时间 1课时。教学过程
一、自读感知
1自读课文。
用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利，感知全篇内容。2伙伴互动。
与同桌或前后桌学习伙伴分节轮流读文，比一比谁读得正确、流利。3赛读评议。
个人与个人、小组与小组或男生与女生之间进行赛读，在读中赛，在赛中读，激活学生的朗读欲望。读后，进行自评和他评，如哪儿读得最好，哪儿读得超过了别人，哪儿读得有不足。4集体交流。
了解学生自主读书的情况，引导学生质疑问题，如读了课文有什么感受?有什么发现?有没有不懂的地方?
二、自我展示
给学生搭建一个自我展示的平台，让他们发挥各自所长，多角度地拓展延伸课文内容，以此培养学生的参与意识，激发情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美、内容的美、大自然的美。
●我会背：争做小演员。把《月牙儿》这首诗背诵下来，并加上适当的动作进行表演。●我会读：争做小播音员。有感情地朗读课外儿童诗歌《天》。
●我会写：争做小作家。题目《月儿圆圆》《太阳》《星星》《云彩》。要求自选一题，模仿《月牙儿》的写法，展开丰富的想象，把你对它们的喜爱表现出来。可以下课找一两个好朋友合作完成；喜欢画画的还可以画一画。
活动过程。选择展示项目——自由展示——师生共同评出优胜者。
三、检查识字
1出示字卡开火车认读或看生字表认读。2读含有本课生字的语段，在具体的语言环境中巩固识字成果。(微风中，兔爸爸翘起短尾巴，挥动着镰刀在割草，嘴里还不停地哼着歌谣，眨眼间割了一篮子。)
四、推荐作业
课外选读一首写太阳、月亮、星星的儿童诗。附儿童诗《天》： 天
天，究竟是什么东西? 我常常望着它望入了迷!有时候是空空的，空得像一张洁白的纸。有时候是满满的，满天都是羊群和马匹。有时是蓝蓝的，蓝得像海一样无边无际。有时候像过节日，漫天都飘动着彩旗!时而打雷——〖〗好像在发脾气。时而下雨—— 好像又在哭泣。爷爷总叫它“老天”，不知天有多大年纪? 天上可跟地上一样? 要不，为什么星星那么稠密。唉!我多么想上去考察考察，天上和地上谁最美丽? 反思：
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