王言信课题面塑教案——玫瑰花的制作

第一篇：王言信课题面塑教案——玫瑰花的制作

面塑教案——玫瑰花的制作

教学目标：凭借具体的作品，感受面塑艺术的丰富多彩与博大精深。激发学生对面塑艺术的热爱，感受面塑课程带来的快乐。

教学重点：用面塑制作的基本技法制作玫瑰花。教学难点：面塑技法的实际应用——花瓣的成型方法。

课前准备：课件、面泥、牙签等

一、导入

学生交流搜集到的有关玫瑰花的资料

1.【图片展示】展示学生网络搜集的玫瑰花的照片。（面塑作品）2.播放有关玫瑰花的歌曲

羞答答的玫瑰静悄悄地开——孟庭苇

3.《红玫瑰》--杨万里

非关月季姓名同，不与蔷薇谱牒通。

接叶连枝干万绿，一花两色浅深红。”

二、玫瑰花的制作教学环节

（一）教师师范

老师演示步骤：玫瑰花的制作

1、制作玫瑰花的花干（取本色面团搓在牙签上）

2、制作玫瑰花的花心（取黄色面团团圆粘在牙签的上面，注意面团不要太大）

3、制作玫瑰花的花瓣（取红色面团压扁，做成椭圆形的玫瑰花的花瓣，细长一些比较好看，不要太圆）由于是初学者，花瓣制作不要太多。）

4、制作玫瑰花的叶子（取绿色面团压扁，做成叶子的形状，用三角尺在上面做出叶脉）

5、对制作的玫瑰花加以修饰（含苞怒放的玫瑰花的花瓣要有精神，花瓣不要塌下去，要往上抖起来，最后用玻璃纸包装）

（二）学生试做面塑作品——玫瑰花

1.教师根据班级实际情况对学生进行分组（每组4-6人）2.每小组合理分配各种颜色的面团(黄色少些，红色最多，绿色其次)3.学生按照教师的示范顺序尝试制作玫瑰花、4.（播放舒缓的轻音乐）教师指导学生制作，巡回辅导，对制作好的加以表扬，对制作差的不做批评，教师有针对性的加以个别辅导，特别是花瓣的制作，一定要下大功夫）制作第二朵玫瑰花的时候要让学生总结经验，同时多看别人的作品，和别的同学加以比较，看看自己的不足之处在哪里，（三）评选面塑达人

1.面塑博览会：面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。

面塑达人：谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。

三．课堂延伸

1.一节面塑课就要结束了，同学们快乐不快乐？

2.珍藏好你的面塑作品，希望今后同学们更加热爱博大精深的面塑艺术。

教学反思：在深入推进素质教育的进程中，特色学校的创建要与学校校本课程的开设结合起来，特色建设，文化至上，不要把班级的兴趣小组，或学校搞的一两次大型活动就认为是特色了，特色建设最重要的是文化建设，是特色的精髓，因此我校挖掘面塑特色学校的灵魂，面塑看是一种手工制作，背后其实是一种文化，我校认为面塑面塑可以育人，一节面塑课，学生上的高兴，这就说明他热爱生活。

第二篇：王言信课题面塑教案二小白兔

第七课

小白兔

教学目标：

1、学习用面塑造小白兔的形象，感受用面塑形的乐趣。

2、装饰面塑作品。教学重点：

面塑塑造小白兔的形象 教学难点： 小白兔身体的制作 活动准备：

揉好的面、牙签、棉棒、课件等 活动过程：

一、导入，激发学生的兴趣

同学们还记的小白兔的儿歌吗？

路旁的小河边 有一群玩耍的小孩 他们唱的一首歌谣 把我带回了童真年代 那时候喜欢和你过家家 水当酒草当菜

也曾牵着你沾满泥的小手 把这歌谣唱起来

噢..小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱

谁告诉我小白兔有什么特点？

我们来看一下投影，仔细观察小白兔身体、头、耳朵、腿、嘴都是什么样的？再看看小白兔的身上有什么样图案装饰方法？

二、师生共同欣赏对媒体课件

1、说一说你看到小白兔身上有什么样的花纹和图案。（语言叙述要有调理）

2、引导学生仔细观察小白兔的头、身体的位置以及大小。

3、请同学们给小白兔设计一件漂亮的衣服。

三、教师示范制作

1、制作小白兔的躯体。

师：第一步：取出一团面，把它放在手里捏捏软。这回面要稍少一些。第二部：把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙是不可以的，第三部：这时候我们可以用手捏一捏，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成圆形状。

2、四条腿和耳朵、嘴

师：第一步;接下来我们来捏小白兔的腿，要成弓形，要有跑的样子，腿不要太长。第二部：捏小白兔的两只耳朵。先撮圆球，再把它分成两份，搓成两根一样长的泥条压扁，再轻轻的捏一下。第三部：小白兔有个小小的红鼻子，用你面塑工具在鼻子下面压出嘴。

3、眼睛和尾巴

师：第一步;我们取一点红颜色的面，做小白兔的眼睛，把它加在小鼻子的上面。第二部：千万别忘记尾巴，小白兔的尾巴是短短的、我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，把一头轻轻的固定在小白兔身体的后面。

四、学生捏，教师巡回指导

1、指导动手能力弱的学生做出小白兔大致的形象，引导能力强的学生做出它的动态和完善白兔的形象。

2、给小白兔做一件漂亮的外衣，注意花纹和图案。

五、展示、评议。

1、相互欣赏同伴的作品，把同学们公认最好的作品展示，并给予表扬。

教后记：我校的面塑教学依据学生的年龄段因地制宜的开展，刚开始学习时以捏简单的花朵为主，如制作一朵玫瑰花，过一段时间后，就学习捏一些小动物，其中小白兔就是孩子们最喜欢捏的面塑作品之一，在农村小白兔是最常见的小动物之一，于是孩子们最喜欢的小动物，试问，这样的面塑课同学们能不喜欢上吗？捏出的作品能不讨人喜爱吗？

第三篇：皱纹纸玫瑰花制作教案

皱纹纸玫瑰花制作教案

一、活动目标：

1、知识与技能：

①知道玫瑰的花语，了解皱纹纸的材质特性 ②掌握折叠、剪裁、花瓣组合技能

2、过程与方法：

①收集玫瑰的有关信息，完成课前准备

②学会耐心，细致地进行制作，体验制作成功的乐趣，并学会玫瑰的制作方法

3、情感、态度与价值观：

通过玫瑰花制作的完成，使同学们领略成功的喜悦和对劳动热爱之情的培养以及对审美能力的培养。

二、重点、难点: 叠绕制作纸花的制作方法与步骤、花瓣的组合过程，制作过程中技巧的把握与美的创造

三、活动准备：

彩色皱纹纸、剪刀、铁丝、绿色胶带、白胶。

四、教学过程：

（一）情景构建，激情导入：播放图片。同学们：你们知道每年的5月第二个周日是什么节日吗？

小组讨论：（略）

每年9月10日又是什么节日？ 学生回答：（略）

（二）揭示目标，认知导航：

鲜花是个永远新鲜而浪漫的礼物，不同种类和数量的鲜花代表不同的含义。（1）你们知道各种颜色玫瑰都代表着什么含义吗？ 学生：略

红玫瑰：代表热情真爱。白玫瑰：代表纯洁天真。

（2）玫瑰除了有爱的含义外，还有其它用途与作用吗？ 学生：略

玫瑰花的用途与作用：

保健医疗：玫瑰花具有理气、活血、美容养颜、抗衰老作用。

从玫瑰花中提炼的芳香油畅销国际市场，其价格为黄金的1--2倍，是世界名贵香料。制作的香水更是清新典雅。

食品：常用作糖果、糕点、饮料、香槟的高级香料添加剂。

（三）合作学习，多元评价： 小组和同桌可以配合制作。

制作过程：接下来，老师将教你们制作美丽而温馨浪漫，名贵而用途广泛的玫瑰花。

(1)将皱纹纸进行裁剪。

A、从皱纹纸上直接剪下5厘米宽的纸条，对折再三折，用剪刀把折的地方剪开。

B、在小纸片的三分之一处，有剪刀刮几下，再用手指把边缘卷起来。C、在下面剩余部分的中间把皱纹纸拉开。D、按上同样的方法做成5片备用。（2）花朵的组合。

A、拿一根粗的铁丝对折，把花瓣卷在铁丝头上，有花心的形状即可，然后用细铁丝固定住，再把多余的铁丝剪掉压平。

B、拿第二花瓣放在花心对称的位置上把下边拈紧，第三花瓣放在第二片对称的地方下边拈紧。

C、第四片放在二、三片之间，同样拈紧。D、第五片放在第四片中间，同样拈紧。

E、用细铁丝固定住，压平，再用绿色胶带把铁丝缠一圈。（3）绿叶制作

A、把绿色皱纹纸剪成3－4厘米的纸条，对折再三折剪开。

B、取一片竖着对折，用剪刀剪成圆弧形，在另一头的三分之一处也剪一个圆弧，打开拉展。

C、用绿色胶带把叶子粘到花杆上

（四）成果展示、评价。（略）

小结：学习叠纸花的制作方法，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活中的美都是用双手创造出的。培养学生热爱生活的情感。

第四篇：课题：爱心卡片制作——使用文本框(教案)

教学课题：爱心卡片制作——使用文本框 教学目标：

一、认知识目标：

1、了解文本框的插入方法和形式及状态。

2、了解文本框的设置操作方法。

二、技能目标：

1、能够熟练文本框的插入及设置操作。

2、能够熟练把Word文档保存到指定位置。

三、情感目标：

培养学生奉献爱心的精神，提高审美能力及探究能力。教学重点和难点：

能够熟练文本框的设置操作，设置合理，配色美观大方。教学方法与手段：

探究式，讲练结合 教学设计

一、组织教学

1、检查机器设备状况和学生上课准备情况。

2、清点学生人数，观察学生情绪，组织课堂教学。

二、复习提问

1、如何进行字符格式设置

2、如何进行段落格式设置

三、引入新课

播放一段演示文稿，引入文本框的使用

请同学们启动Word，以自己的名字保存文件。

（一）插入文本框的方法

单击“插入”→“文本框” →“横排” 师问：观察菜单，文本框有几种形式？ 生答：

现在请大家都在自己的窗口内插入一个横排的文本框。

（二）文本框的三种状态。

未选中状态

选中状态

编辑状态

同学们要学会识别文本框的三种状态，尤其是选中状态和编辑状态。要区分开。

（三）输入文本

同学们把自己的准备的内容输入，并且设置好字符格式和段落格式

教师巡回辅导

（四）文本框设置

双击文本框的边框或在边框上单击右键打开“设置文本框格式对话框”观察有哪些选项？

1、大小

分别设置“高度”和“宽度”值

（请同学们思考，除此之外，还有什么方法可以调整文本框大小？）

2、颜色和线条

同学们在进行文本框的颜色和线条设置的同时请仔细观察各项设置并思考以下几个问题：

1）对文本框进行填充设置时除了颜色之外还可以填充什么？

2）如何让文本没有边框线？ 学生自己操作，教师巡回辅导。

做完后请学生回答以上两个问题，教师作小结。

四、展示评价学生作品

请同学们相互评比。选出较好的，并说出其特点。

五、小结：

这节课我们通过制作一个传递爱心的卡片，学习了有关文本框的插入和设置操作，重点请大家留意文本框的颜色和线条设置。

六、课堂延伸:

1、请大家根据我们刚才这节课的学习内容再做一个竖排的文本框。

2、想一想还有没有其它的方法插入和设置文本框？

3、如何删除文本框？

七、课后反馈：

第五篇：课题《简易收音机的制作》教案（小编推荐）

课题《简易收音机的制作》教案

一、教学目标：（三维目标）

1．知识目标：通过对“简易收音机”的安装及测试，掌握元件的识别及电路的功能；

2．能力目标：了解电子产品的装配，检测和调式过程； 3．思维目标：初步学习组装电子产品的方法，培养动手能力，检测能力及严谨的科学作风。

二、教学重点与难点：

1．教学重点：收音机电路的识别和安装

2．教学难点：了解收音机电路中各种元件的安装方法，各部分电路的功能。

三、教学方法：演示、观察、验证、讨论、小组、表演、编儿歌等

四、教学准备：TA7642简易调幅收音机套装，十字形螺丝刀；PPT等。

五、教学过程（教学设计）

（一）激发兴趣：引入新课

师：大家上课已经有一段时间了，老师想问大家一个问题：老师是通过哪些手段把要讲的知识传递给大家的呢？ 生：通过语音讲解，播放视频，演示实验等手段把知识传递给我们的。师：很好，这里主要是声音和图像两种手段，如果老师想让在全国各地的小朋友都能听老师讲课，有没有方法呢？ 生：可以用录像机把老师上课的过程录下来，在电视或电脑上播放。

师：对了，这里的录像包含了老师讲课的声音和图像，可是全国各地的小朋友怎么收到老师录制的录像呢？ 生：在电视台播放，用电视机收看不就行了。

师：很好，其实这就像神话故事里的“千里眼”和“顺风耳”。早在电视机发明以前，也就是100多年以前，人类已经发明了把声音传到千里之外的广播，当然也能接收到千里之外的声音。那么有哪位同学知道广播吗？你平时听过广播吗？ 生:我在坐我们家汽车的时候，听过广播，好像有北京交通广播电台，还有北京音乐广播电台，好的台呢？

师:我相信大家基本上都听过汽车里发出的广播的声音，可能播放的是音乐，相声或者是新闻，播音员离咱们可能几千里，声音是怎么被我们接收到的呢？今天老师就带着大家一起亲手组装一个能收到广播的收音机。

（三）引导质疑：追踪兴趣点

师：有哪位同学听说过或者见过收音机？给大家说说 生：我家原来就有一个，方形的盒子，有一根天线。公园里老大爷也经常拿一个收音机听戏曲。

师：好，下面大家看老师这个已经组装好的收音机，老师转动这个旋钮，大家听听会不会从里面传出广播节目来。（也可以找几个同学用耳机试听）

（四）探究验证：演示、观察

师：调整收音旋钮，直到出现清晰的广播电台声音。手指收音机，同学们看这个收音机结构并不复杂，大家想不想自己组装一个呢？组装之前大家先把收音机套装里的东西拿出来，老师给大家简单介绍一下收音机所用到的元件，电路组成及各部分作用，在动手实践之前学习一点理论知识可以让我们操作起来更有目的性，少走弯路。

师：收音机广播接收的基本原理：收音机的原理是把从天线接受到的高频信号，经过检波会还原成音频信号，送到扬声器或耳机后变成声音。整个过程简单分成四个部分，在电路中分别由各自的元件和元件组合完成相应的功能。、电磁波接收：主要器件由磁棒天线L和可变电容器Co实现、高频放大和信号检波：主要由集成电路TA7642实现、音频放大：主要由晶体三极管V1和V2实现、音频输出：主要由耳机实现（2）学生实验：体验，记录 师：交代准备工作：

1.对照元件清单目录表检察元件是否齐全；

2．识别各种元器件以及对各个元件在电路中的位置进行大致了解；

生：检查对照自己手中的器材是否齐全，及时反馈。并了解各个元件的形状。师：简单介绍安装流程：

1、面板和可变电容器

2、面板和螺孔板

3、耳机插座

4、电池盒

5、辅助电子线路

6、天线和磁棒

按照安装流程一步一步带领学生完成，完成一步检查一步，确保下一步能顺利进行。

（六）总结回顾：交流、收获

师：经过大家的努力，每个小组基本完成了收音机的制作，下面我们找一组同学给大家演示一下他们制作的收音机，哪个小组愿意上讲台上来？

生：其中一个小组分享安装过程中的感受，调节收音机到某一个电台，体验成功感。

师：大家做的都很认真，只要大家认真做，在做中学，做中思考，就会学到很多知识。

（七）丰富拓展：询问，查询（知识，思维，视野，实验）本课操作多，容量大，对我们习惯和技能要求高，然而，我们做的收音机只能用耳机听到声音，没有外放功能，收到的电台也是有限的，同学们如果对更复杂的收音机感兴趣，可以自己查阅学习更多的电子学知识，然后继续制作效果更好的收音机。

（八）提示下次课程：应注意哪些问题：带那本教材；带什么工具；