上学期四年级《语文》教学教研计划（共5则范文）

第一篇：上学期四年级《语文》教学教研计划（共）

秋四年级上学期《语文》教学教研计划

一、指导思想：

小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。为了能够更好的完成教学任务提高学生的语文素养特制定本计划。

二、基本情况分析

1、学情分析：

本班共有学生30人，其中男生22人，女生8人。学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念„„看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

2、教材分析 A、整体分析

教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。

本册教材设计了8个专题。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

B、教学重点

（1）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

（2）认识190个字，会写200个字。

（3）会用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

（4）能用普通话正确流利有感情的朗读课文。

（5）继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

（6）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

（7）初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。（8）开始学习略读、粗知文章大意。

（9）积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

（10）开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

C、教学难点：

（1）把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。（2）练习略读、粗知文章大意。

（3）积累文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。（4）学习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

（5）继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

（6）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

（7）初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

3、个人教学教研分析

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

4、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握学科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。

5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

6、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

三、教学教研目标：

1、学习目标

（1）认字190个，会写200个，养成主动识字的习惯。

（2）会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹字帖。

（3）能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。（4）体会课文中关键词句表达情意的作用。

（5）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

（6）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

（7）在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

（8）留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

（9）在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

2、教研目标：

（1）争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

四、教学教研方法：

1、改变陈旧的观念，树立新观念

（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。

（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、遵循语文课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人

在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

（2）以儿童的生活为基础

用经过生活锤炼的、有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

3、要追求教育的基础性和有效性

在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、改革教学方式

采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

5、重视学生学业评价

改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生的发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等级。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

五、教学教研具体安排：

1、学习活动安排 周次

教学内容

课时 1~2

1、绿叶的梦

2、芦叶船

3、一只贝

4*、快乐暑假 语文百花园一

3~4

5、古诗三首

6、观潮

7、火烧云

8*、四秀童话

语文百花园二 5

国庆长假

6~7

9、满山的灯笼火把

10、树叶都是绿色的吗

11、成长 12*、球五贝利语文百花园三

8~9

13、麻雀

14、让它他自由生息

15、蒲公英的梦

16*、台湾蝴蝶甲天下语文百花园四

期中考试

11~12

17、小草之歌

18、争吵

19、小泽征尔的判断

20*、皮巧根桥

语文百花园五

13~14

21、一块特别的石头

22、地图上的发现

23、新型玻璃

24*、人类的“老师”语文百花园六

15~16

25、倔强的小红军

26、小兵张嘎夺枪记

27、虎门销烟 28*、“0”的突破

语文百花园七

17~18

29、重阳节的传说30、寓言两则31*、快乐王子

32*、牛郎织女语文百花园八

19~20

期末复习

期末考试

2、个人教研安排：

9月份

制定好各种计划和制度

钻研教材 10月份

读书活动 11月份

开展帮扶对子活动 12月份

怎么提高学习效率活动 1月份

讲故事活动

14

第二篇：上学期四年级《音乐》教学教研计划

2012-2013学上学期四年级《音乐》

教学教研计划

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、基本情况分析

1、学情分析

这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

2、教材分析 A、整体分析：

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八个单元，分别是读书郎、万能的手、欢乐曲、健康之歌、小小音乐家、新建亚克西、山林之歌、新春乐。让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

B、教学重点：

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

（5）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（6）能够体验并简述音乐情绪的变化。

（7）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（8）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

C、教学难点：

（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）乐于参与各种演奏活动。

（6）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（7）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

3、个人教学教研分析

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

4、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握学科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。

5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

6、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

三、教学教研目标：

1、学习目标

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

（5）乐于参与各种演唱活动。

（6）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（7）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（8）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（9）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

2、教研目标：

（1）争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

四、教学教研方法：

1、改变陈旧的观念，树立新观念

（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。

（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、遵循音乐课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人

在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

（2）以儿童的生活为基础

对儿童生活进行引导，用经过生活锤炼的、有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。

3、要追求教育的基础性和有效性

在教学过程中，从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、重视学生学业评价

改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生的发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等级。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

五、教学教研具体安排： 周次 内 容

教师报到，注册，教费

表演《少先队迎宾曲》，编创与活动 3

表演《读书郎》编创与活动 4

聆听、表演《摘草莓》，编创与活动 5

放假

编创与活动，聆听《采蘑菇的小姑娘》，编创与活动 7

聆听《小小木匠》，表演《剪羊毛》，编创与活动 8

聆听《快乐的小队》，聆听《祝你快乐》，编创与活动 9

表演《欢乐进行曲》，聆听《小鼓手进行曲》，编创与活动 10

聆听《早操歌》，《生命之杯》编创与活动 11 聆听《清晨，我们开始奔跑》 聆听《童年的小竹笛》，编创与活动

表演《阿凡提大叔亚克西》，编创与活动 14

表演《绿色的祖国》，编创与活动，15

表演《山林的春天》，编创与活动 16

聆听《森林联欢会》，编创与活动 17

聆听《锣鼓咚咚呛》，编创与活动 18

表演《新春乐》，编创与活动 19

聆听《贺新春》，编创与活动 20

聆听《小拜年》

第三篇：学上学期四年级语文教学教研计划

学上学期四年级语文教学教研计划

一、指导思想：

小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

二、基本情况分析：

1、学情分析

根据我与前任班主任交流，还有自己的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

2、教材分析：

本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:导语，课文和语文百花园三个部分姐。每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元有四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。其中精读课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。在部分课文后面，安排有

“学习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。每个语文百花园由4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

3、个人研究分析：

本册教材设计了8个专题。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

三、教学教研目标：

1、教学目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观；认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的可贵，受到意志品质的思想品德教育。

2、教研目标：

在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、学习重难点:

1、教学目标：

1、认字190个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

2、教研目标：

1、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

2、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

5、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

五、具体设施：

一、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。

学生通过阅读教科书中的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

二、促进学习方式的改变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

六、具体时间安排：

1、教学活动安排：

单元

教学内容

课时

周次

第一单元

1、绿叶的梦

2、芦叶船

3、一只贝

4*、快乐暑假

语文百花园一

1－3

第二单元

5、古诗三首

6、观潮

7、火烧云

8*、四秀童话

语文百花园二

4－5

第三单元

9、满山的灯笼火把

10、树叶都是绿色的吗

11、成长

12*、球五贝利

语文百花园三

7－8

第四单元、期中考试

13、麻省

14、让它他自由生息

15、蒲公英的梦

16*、台湾蝴蝶甲天下

语文百花园四

期中考试

9－10

第五单元

17、小草之歌

18、争吵

19、小泽征尔的判断

20*、皮巧根桥

语文百花园五

11－12

第六单元

21、一块特别的石头

22、地图上的发现

23、新型玻璃

24*、人类的“老师”

语文百花园六

12－13

第七单元

25、倔强的小红军

26、小兵张嘎夺枪记

27、虎门销烟

28*、“0”的突破

语文百花园七

14－15

第八单元

29、重阳节的传说

30、寓言两则

31*、快乐王子（剧本）

32*、牛郎织女

语文百花园八

15－16

期末复习、期末考试

语文百花园八，测试

总复习

期末模拟考试

期末考试

17－202、教研安排：

第四篇：2012——2013上学期语文教研计划

2012——2013学年上学期语文教研计划

以学校教导处工作计划为指导思想，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的探讨、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。九月份：

1、制订语文组教研工作计划。

2、各教师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。（以片区教研活动为本学期语文教研主题）

十月份：

1、第七周新调入我校教师的教学开放日活动。

2、曹霞主任、王晓阳老师片区教研活动作文指导课、讲评课。并由曹、王两位教师参加在春桥中小举行的片区教研活动。十一月份：

1、根据学校安排做好期中考试的测评和评卷工作。

2、组织教师参加学校的常规教学活动。

十二月份：

1、第十四周组织教师参加谢海青老师中小本部公开课。一月份：

1、各教师撰写教学总结。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

第五篇：四年级上学期语文计划

四年级上学期语文计划

基本情况

本班共48人。其中女30人，男18人，本班差生较多，总体素质偏低，教学起来比较困难。