第一篇:小小班数学教学大纲
小小班数学教学大纲
上半学期
1认识颜色:红 黄
蓝
绿
2认识图形:圆形
三角形
3认识大小:如“大苹果
小苹果” 4认识“1”和许多,区分多与少。(认识1和许多及其关系。能区分一个物体和许多个物体;感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多,许多可以分成一个一个;在日常生活中能运用1和许多的词汇)5懂得“一 一”对应,如:妈妈一个苹果,宝宝一个苹果。游戏:拧瓶盖
小兔穿鞋 6懂得 白天
黑夜 7会读数1至10.8思维益智题
下半学期
1认识颜色:黑
白
粉
紫
2颜色排序“1至3种”排序方法。如:
a:红色 黄色
………(教具:彩色纸条、穿珠等)b:红色 红色
绿色………
c: 红色 黄色
绿色……….3认识图形:正方形
长方形
心形等。。4图形排序“1至3种”排序方法。如:a圆形
三角形……….b 圆形
圆形
三角形………
c 圆形
三角形
正方形………..5准确区分多种实物的大与小。如:大手
小手等。
6将大与小进行排序::“1至3种”如:1大 小
大
小
2大 大
小 小
小 大 小
大
7懂得 早晨
中午
晚上
8认识阿拉伯数字1至10。唱数(1—10;1—30)9点数(1—5 1—10)(点数时从左向右点数)10手口一致数数后说出总数(1—5
1—10)11思维益智题
(备注:幼儿技术能力的发展顺序:口头数数、按物计数、说出总数、按数取物)
第二篇:小小班数学教学大纲
小小班数学教学大纲
上半学期
1认识颜色:红 黄蓝绿
2认识图形:圆形三角形
3认识大小:如“大苹果小苹果”
4认识“1”和许多,区分多与少。(认识1和许多及其关系。能区分一个物体和许
多个物体;感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来是许多,许多可以分成一个一个;在日常生活中能运用1和许多的词汇)
5懂得“一 一”对应,如:妈妈一个苹果,宝宝一个苹果。
游戏:拧瓶盖小兔穿鞋
6懂得 白天黑夜
7会读数1至10.8思维益智题
下半学期
1认识颜色:黑白粉紫
2颜色排序“1至3种”排序方法。如:
a:红色 黄色………(教具:彩色纸条、穿珠等)
b:红色 红色绿色………
c: 红色 黄色绿色……….3认识图形:正方形长方形心形等。。
4图形排序“1至3种”排序方法。
如:a圆形三角形……….b 圆形圆形三角形………
c 圆形三角形正方形………..5准确区分多种实物的大与小。如:大手小手等。
6将大与小进行排序::“1至3种”如:1大 小大小
2大 大小 小小 大 小大
7懂得 早晨中午晚上
8认识阿拉伯数字1至10。唱数(1—10;1—30)
9点数(1—51—10)(点数时从左向右点数)
10手口一致数数后说出总数(1—51—10)
11思维益智题
(备注:幼儿技术能力的发展顺序:口头数数、按物计数、说出总数、按数取物)
第三篇:小小班数学
小小班数学:大和小
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备:
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程:
1、图片导入,引出主题。
(1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)“我们一起同动物客人打个招呼吧!”
(2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?
(3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”
(4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。
2、通过游戏,认识大和小。
(1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人
准备好玩的玩具呢!”
(2)师:“这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 :“大雪花片、小雪花片。”
(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句“变变变,什么出来了?”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。”
(5)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”
(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!
4、迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
小小班数学教案:图形对应
活动目标
1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形,能按要求正确分图形。
2、体验游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:小兔、小猪、小熊图片各二张,各种图形饼干若干,画有(圆形、三角形、正方形)车票若干。活动过程
一、引题,激发幼儿兴趣。
1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外,还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧
2、出示图片,说一说:说说它叫什么名字?并请幼儿像小动物问好。
噢,原来是小兔子,小熊,小猪来啦。
3、小动物来做客,你们拿什么好东西来招待他们呢? 你们带了吗,没有老师这准备了一些饼干,我们一起来分给他们吧!(通过教具吸引幼儿的眼球,更好地激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性)
二、提出问题,认识图形。
1、你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)
2、师:咦,你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有
哪些不同?(认识三角形、圆形、正方形。)
3、师:你们知道为什么不一样吗?因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干,小熊喜欢吃圆形的饼干,小猪喜欢吃正方形的饼干。(边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干)
三、分一分
1、请个别幼儿来说一说。
师:现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了,老师要考考你们,看你们记住了没有。
2、分一分:请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。
3、请幼儿集体来分一分。
4、一起看一看有没有送错的饼干。(通过认一认环节幼儿认识三角形,圆形,正方形,并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形,三角形,正方形的不同特征特征。分一分环节,通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。)
四、到小动物家做客
师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,他们很开心。为了表示感谢,邀请小朋友到它们家去玩。不过,小动物们说家离这儿很远,需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形,和小动物的照片。看,这张火车票上有什么图形?是谁的照片呢?是小兔子,上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张
呢?唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票,老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。
2、去小熊家做客。同上
3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动:这一环节起到一个加强巩固的作用,通过游戏让幼儿加深对圆形,三角形,正方形的认识,也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。
第四篇:小小班数学大和小
小小班数学:大和小
盐官镇中心幼儿园沈燕
(一)活动目标:
1.初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2.学习用大和小说一句话。
(二)活动准备:
大小鱼、大小猫、大小数字宝宝、大小花朵
幼儿与教师的鞋子、幼儿与教师的衣服等。
(三)活动过程:
一.图片导入,引出主题。
(1)师:“今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)“我们一起同动物客人打个招呼吧!”
(2)师:“小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ?
(3)幼儿回答,教师帮助幼儿完整说句子:“红色的是大猫、绿色的是小猫。”
(4)师:“我们一起大声的说一遍吧!”再请幼儿大声的说。
二.通过游戏,认识大和小。
(1)师:“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!”
(2)师:“这是什么?这两个花朵有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小花朵。引导幼儿完整说 :“大花、小花。”
(3)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说“请你说一说、比一比,哪个是大花片,哪个是小花片。”
(4)游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小花出来了,幼儿就把小花举起来。当老师说变变变,大花片出来了,幼儿就将大花举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
三.给猫客人喂鱼吃。
(1)师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”幼儿回答
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:“这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?” “我们一起大声的说一遍吧!”
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!
四.迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
2011.11
第五篇:2011小小班工作计划
2011小小班工作计划
本学期,我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划,把保育工作做得更科学、更具体,使每个幼儿都有进步;在教学上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯,2011小小班工作计划。
一、班级情况分析:
新的一学年又开始了,我班有三位老师,俩位保育员,我担任本班的班主任。其中两位老师的工作热情认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。本学期我班幼儿全是新生,到目前为止共有36人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下:
由于他们第一次离开家庭,来到新的环境,来到一个大集体,一方面有些怕生,另一方面又要适应幼儿园的生活,难免会出现他们哭喊着,抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面,一些适应能力较强的幼儿能较快地稳定下来,小部分幼儿仍会哭闹。幼儿的自理能力一般,有半数的幼儿能够自己吃饭,但会在进餐时玩耍,一些幼儿要喂;部分幼儿能够自己穿鞋子,但还不能正确区分左右;大小便时大部分幼儿能告诉老师,部分能自理;个别幼儿能主动午睡,有一些幼儿有家都没有午睡的习惯,仍不肯午睡。一些幼儿可能在家里都受到了非常细致的照顾,依赖性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强,缺少交往的简单技能,较多幼儿出现推抢现象,在这些方面还需要多加指导。
二、学期主要工作任务:
(一)、保教工作:
1、教育教学
①认知和语言方面
小小班的幼儿是好奇心较大,也好模仿的年龄,只要他们觉得好玩,新奇的东西都喜欢,所以在这个年龄,幼儿学知识会比较快。
(1)学着用感官感知事物,喜欢观察与生活相关的社会,自然环境。
(2)在日常生活中,萌发对数和物的兴趣。
(3)发展幼儿模仿,理解和运用语言的能力,让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话,能逐步按普通话的语言正确发音,能用简单的语句表达自己的意思。
(4)幼儿初步感受和表现周围环境,文学,音乐,舞蹈和美术的情趣。
②社会能力和品德方面
小班幼儿的自控能力还不是很强,年龄越小的幼儿自控能力越差。而幼儿的其他行为也有了初步的发展。如助人行为,与他人分享,合作,以及攻击性行为等。
(1)通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用日常的礼貌用语。
(2)提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
(3)培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
(4)调动幼儿的情绪,参加各项活动,并能发表意见。
(5)鼓励幼儿愿意与同伴交往。
2、常规
尽快稳定幼儿的情绪,让他们觉得幼儿园是自由快乐,有玩,有吃,有老师疼爱,有家的感觉,并喜欢上幼儿园,合理安排幼儿一日的生活,在进行幼儿常规教育的时候,我们会深入分析幼儿的行为表现,一步步教育指导幼儿,使他们逐渐建立良好的生活习惯。
(1).高高兴兴上幼儿园,向老师问早,问好。
(2).学习抹小椅子,双手轻拿轻放小椅子。
(3).逐步养成饭前,便后和手脏时洗手的习惯。
(4).洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的手巾擦手。
(5).能主动想老师表示要大小便。
(6).能愉快进餐,安静就寝,睡姿正确,工作计划《2011小小班工作计划》。
(7).学习文明进餐的行为,餐后能擦嘴洗脸。
(8).能主动表示想喝水。
3、保育
抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检,午检,晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。
4、安全
要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”。
(二)、家长工作:
以口头形式,包括家访,电访及平时交流等,了解幼儿在家的情况,讨论、共同教育幼儿;以文字形式,如家园共育栏,家园联系手册,家长调查问卷等,与家长密切地联系,并让家长一起来参与幼儿园的活动,了解自己的孩子在园的一日生活表现,邀请家长参加家长助教活动。
《3》我们小小班也出五大领域对孩子进行教学。即:健康、语言、社会、科学和艺术。以开展丰富多彩的游戏活动,融合建构式课程内容,培养幼儿对教学活动感兴趣,让孩子在玩中学,学得轻松愉快。(分别介绍五大领域的发展目标)
《1》健康领域:
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力。
3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
《2》语言领域
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书,并珍惜图书。
《3》科学领域
1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种。
2、原意接触大自然,喜爱小动物,爱护花草。不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。
3、原意接触大自然,喜爱小动物,爱护花草。不乱扔手中的东西,初步建立环保意识。
4、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣。
《4》社会领域
1、克服和家人分离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字。
《5》艺术领域
1、引导幼儿认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识,培养他们对色彩的兴趣,初步学会使用绘画工具和材料,学习欣赏幼儿作品。2.初步培养幼儿对音乐的兴趣,能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行诉说。
三.月工作重点点
九月
1、做好新生入园的稳定工作,2、召开家长会。
3、结合教师节,开展活动。
4、在生活中教会幼儿洗手、用勺子吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。
十月;
1、逐步建立一日常规,使幼儿逐步建立常规意识。
2、巩固上周学会的生活习惯,教新幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。
3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做新操。
4、建立每个孩子的成长档案。
十一月;
1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。
2、曾设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。
3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。
4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、涂润肤霜等生活习惯。
5、充分感知秋天的特征。
十二月;
1、初步感知冬季特征。
2、开展好迎新年“我又长大一岁了”的教育活动。
3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流感性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。
5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后漱口。
一月:
1、举办第三届“迎新年,阳光宝贝”少儿模特大赛。
2、教师学期工作总结,做好自评工作。
3、布置假期的各项工作。