第一篇：程庄小学小学教学常规检查总结 2
程庄小学教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月8日与9日对我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：教案备课、听课记录、课堂教学、作业布置与批改、理论学习笔记、教学反思记录、学生管理与辅导等。
一、好的方面
1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；如李丽华、靳凤琴等教师的教案上的修改可谓是 “满天星”，修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了12节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。
4、对自我提高方面。多数老师能认真写好理论学习笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。
二、存在的问题
1、备课方面。个别教师反思过简，部分语文教师没有按课时写反思。有的作文备课和作业不符，有的作文未批改，备课讲评已写完。个别教师备课超前过多。
2、作业批改方面。个别教师作业批改后学生的错题没有及
时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。
3、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录，有的记录过简、反思不深入。
4、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大部分教师听课次数不足，除优质课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。
以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
附：月查等级
李春燕89 靳凤琴86 李丽华90 程继德84 杜怀昌79 曹景田87 杨红群81 程寿建80 岳小强80 程福文81 王
建89 方纪元88
程庄小学 2014年4月9日
第二篇：程溪镇下庄小学教育教学常规检查汇总
程溪镇下庄小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校各方面能按常规要求进行材料收集和存档，重视学校安全工作，积极做好创建“平安校园”工作，学校环境绿化优美，育人环境布置美观，重视教学、教研工作，文体活动丰富多彩。
教师的教案写详细，有目的、重难点突出，教学随笔篇数足，反思较详细。各种作业分类清楚，布置合理，并能及时批改，订正。各种记录详细、完整。如：教研工作，例会制度，特长生培养等材料齐全，格式统一。
注重班主任工作，班风好，定期召开家长会并有记录，班队活动很规范，重视过程管理。
2、主要经验：
学校领导班子团结协作，分工明确，各块材料完整、规范，重视尖子生辅导，语数综合竞赛成绩突出。校园环境整洁、美观。
教师布置学生作业次数和批改符合要求，特别是作文批改详细，吴承圳和陈朝虹老师批改规范；许惠虾老师还能让学生互相修改，既锻炼了学生写作能力，又锻炼了修改作文的能力；欧阳义凤老师坚持让学生写日记；一年级侯丽凤老师特别重视学生写话练习。
教师的各种材料收集完整，特别是听课节数多，领导班子坚持期初第一周每人听课5节以上的好习惯，叶溪成、吴江湖、谢德油、陈秀红、陈瑞霞、欧阳雅惠、曾梅玉等老师听课量多，记录符合要求。
3、存在问题：
学校教学楼地板有多处破损，建议及时维修。
教师学习后要求写的心得体会、联系工作实际不够，个别教师特长发挥培养学生效果不很明显。
4、整改建议：
学校应投入部分资金及时修补室内的破损地板。作业批改应规范一些，要切实做好学生天天练作业的布置与批改工作，让学生巩固知识，提高学习成绩。
继续发挥学校的特色和教师的特长，争取在中心校起示范作用。
程溪中心小学
程溪镇白云小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校管理工作基本能按常规要求进行材料的收集、存档，育人环境有布置，各种宣传基本齐全，无乱订教辅材料，尖子生能参加中心校级竞赛。教师备课完整，能按教学进度超前写教案，能完成每周两篇教学随笔，作业布置合理而且能及时批改。学生考卷能做到批改讲评和及时订正。教研工作材料做得较好。
家校联系有记录，并能定期召开家长会，班队活动记录完整，但个别教师用旧的活动记录。重视“两生”辅导并做好记录，认真批改辅导材料。
2、主要经验：
校园环境整洁，“五无”工作做得好，能多方筹资进行教育教学设施建设。
刘万龙老师的教学随笔分析较详细；李瑞明老师布置学生天天练作业题用电脑统一打印，节约学生抄题时间。
教师的质量分析和业务学习记录较完整。
3、存在问题：
因学校不能上网，学校部分材料记录不完整，广播稿较少，小广播站利用率较低，学校部分工作计划没有存档，特别是班级工作计划不完整，室内布置较少内容单一，国旗下的讲话材料、记录次数不够。
学生作业批改较简单，布置较凌乱，特别是学生天天练作业不够重视，整体作业效率不高。
公开课教案收集不完整，听课的记录旁批较少，没有组织学习《班主任工作规定》。
学校安全预案较简单，没有集中归档。学校例会制度材料不完整，应加强学生特长培养，注重过程管理材料积累。
4、整改建议：
应加强组织教师学习新常规工作内容，及时进行材料的补充，统一要求，进行自查整改，平时要注意各种材料的收集和归档。校园内较旧的标语要更新。
继续加强学生作业的批改管理，重视综合科学生作业的布置和批改工作。
程溪镇中心小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校行政管理，教学常规管理，校园环境的管理都能起到示范作用，教学资源的使用和管理达到要求，坚持国旗下讲话，积极创建“福建省义务教育合格校”和“漳州市十佳校园文化特色校”。
全体教师语、数科教案写得详细，有目的、有重点，综合科教案也能按要求达到或超过应备节数，教学随笔篇数较多，有针对性地进行课前、课中和课后反思，各种作业布置合理，分类清楚，老师能及时批改、讲评。教研工作、例会制度、特长发挥等材料完整规范。家长会议、家访记录每位班主任都能认真填写，记录完整。班队活动和好人好事也都有记录，每位老师都能重视“两生”的辅导，辅导材料及作业较多，有质量。
2、主要经验：
副校长谢伟风老师主持中心本部工作严格管理，以身作则，亲历亲为，认真负责。少先队总辅导员冯雪勤老师认真抓好学生“督导队”，培养学生良好的行为习惯，积极组织各种活动，加强政治思想教育，教务处认真组织教研活动，组织学生参加各种比赛，并取得优异成绩。
语、数科学生作业批改详细，有眉批、总批，大部分教师布置学生天天练作业能针对平常掌握较薄弱的句式训练、计算训练，进行巩固，训练目的较明确。综合科教案齐全，有的知识是有所创新；教研工作材料分年段整理，真实规范，做为教导主任许松和和吴瑞德两教师工作认真细致；陈艺华老师对优秀生的培养特别重视，指导工作有计划、名单、记录、小结材料全部用打印的，作品也较丰富；叶秀卿老师重视学生写诗歌兴趣培养，把学生的诗歌作品配上图编成小册子。听课节数较多的老师有：卢雪环、叶丽光、林秋兰、冯雪勤、许丽环、叶丽凤、许淑晖、吴丽琴。
家访簿能体现家长亲自填写意见，许淑晖、叶秀卿老师开学初就要求学困生准备好本子，指定“一优”帮“一差”，每周两次作业“优生”出题目给“差生”做，并交给老师批改，及时订正。冯雪勤、叶丽凤老师对潜能生的辅导能根据学生平时试卷错题题型，针对性给学生进行训练。许丽环老师对学困生的辅导工作体现“一帮一”互助活动。
3、存在问题：
班级学生花名册、听课等应按各栏目要求填写完整，学习笔记和教师会的记录应分开专用。
语数科的作业表扬、激励性的批语不完整，综合科作业本的设置不统一，作业布置次数也较少，个别老师的心得体会没有理论联系实际，写得过于简单，有些老师只写一页左右。
4、整改建议：
学生作业布置要有针对性，作业本的设置要统一，充分发挥中心校的资源优势，加强特长培养，特色发挥。
程溪镇内云小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校各项管理工作落实到位，材料齐全，符合要求。室内布置有统一要求，布置整洁，内容较丰富，校园里的绿化工作能及时修整，校貌焕然一新，有安全感。各科教案超备课节数，教学随笔写得有实效性质，学生作业分类清楚，批改作业，且有简短的批语，积极开展教研活动，各项学习记录完整，有心得体会，重视班队工作，家校联系紧密，认真做好“两生”辅导工作，积极组织学生参赛，工作较出色，成绩显著。
2、主要经验：
学校领导重视“农远”工作，设备使用率高，记录能按进度进行登记，学校管理工作较规范，育人环境布置整洁统一，有创新理念。学校行政人员中，新老校长、教导、总辅导员有团结协作精神，积极性强，坚持教学第一线，工作成效良好，各任课教师的备课和作业批改符合要求，原校长叶亚心老师虽退居二线，始终关心、支持学校工作，帮助校长开展各项活动，并主动出示各种材料。黄泽清、刘和杰、叶全州等老师批改作业详细，各科天天练的作业分类较完整。卢惠珍老师各科备查材料，完成好且有质量。
3、存在问题：
学校应加强政治、业务学习，开展学习实践科学发展观，十七大四中全会和《班主任工作规定》等活动，严格执行“四评比”制度，记录应完整，教室里的布置内容更新，活跃学习氛围，重视综合科教学，进一步跟踪学生的学习情况，要充分发挥老师的特长，多组织学生开展特色项目的兴趣小组活动，并详细记录活动过程，积累经验。
4、整改建议：
加强师生学习和开展活动，努力提高思想素质，长见识培养良好的学习习惯，对综合科目要加强师资教学水平的提升培训，加大提高力度，做好操场“绿化、美化”工作，规范教师写教案，学生作业簿的管理，切实做好常规工作，促教学质量的提高。
程溪镇南坑小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校领导重视校园管理和文化建设，工作认真，各项布置规范，育人环境整洁、优美，“五无”做得较好，教师会和周工作安排记录内容完整，学校小广播利用率高，教师积极参加各级教研活动，指导学生积极参赛，各任科教师的上课教案较完整，教学随笔篇数完成好，作业布置合理，能及时批改，符合要求，每次考试都有质量分析，内容具体，有实效性，政治、业务学习记录完整，有心得体会材料，重视校安工作，家校联系紧密，工作效果好。
2、主要经验：
身为该校的校长徐国成老师，身先士卒，坚持教学第一线，各项常规工作一丝不苟，各种记录材料完整规范，难能可贵。学校的文化建设及气氛浓厚，布置统一、规范，内容丰富，形式多样，如：××天地、××展示台、学习园地、我能行、一日常规、班风要求、文明礼仪教育等。叶宗保副校长在尽职抓好教学工作的同时，积极发挥特长，指导学生创作自编图文并茂的书法诗歌集，已编两册。任绍芳老师身为教导，重视业务能力的提升，认真带领组织教师开展教研活动。本人听课达24节之多，记录完整。陈敏勇老师的教学随笔写得有针对性，根据学生特点进行分析，较透彻。
3、存在问题：
学校领导机构及分工书面材料要体现出来，各项学习内容应按要求组织学习，并做好记录。班级工作计划要制定完整、具体，并组织落实。室内布置的材料有的已陈旧破损应及时统一更换。学校质量监控表要体现出综合科的成绩，学生作业簿应按各科分类专用，个别老师的听课簿和学生的作业封面应按格式里的内容要求填写完整。学校安全工作要采取不定性的自查自纠，及时排除不安全隐患，并做好记录。
4、整改建议：
继续做好村校联系，争取村部支持修建学校用室及教师宿舍屋顶翻新工作，组织教师继续学习新常规文件，严格要求，统一布置，规范管理，注重综合科教学，争取教学质量更上新台阶。程溪镇塔潭小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
校园管理工作较好。学校教学楼、教师宿舍经过重新装修，校舍环境面貌焕然一新；学校领导重视校园文化建设，育人环境布置整洁，墙报材料较完整；无乱订教辅材料，校级书法特色活动抓得较好，有一定成效。
各科教案能按教学进度备课，语数教案完整、详细，有体现重、难点。作业布置合理，能及时批改、讲评。政治、业务学习记录完整、心得体会做得较好，材料齐全。教研工作的开展和质量分析完成得较好。特长培养成果也较真实、出色。
2、主要经验：
校园管理工作出色，校园环境优美、整洁，“五无”工作做得好。农远设备使用率较高。小广播有播音员安排表。
卢艺琳、林木兰两位老师的教案较详细，有教学目的、重、难点，字迹较工整，陈素分老师作业批改有短语。林木兰老师身兼数职又兼任两个年段数学科教学，听课节数达到25节。有写期中考试复习计划。卢艺琳、欧阳三泉老师的特长培养材料完整，成果真实，有水平。林庆义、欧阳九童老师教态端正，书写认真，班级日志记录完整、规范、材料真实。
3、存在问题：
绿化布置较为简单，操场上杂草较多。没有制定“四评比”制度。学生点名簿内容填写不够完整。
个别老师的综合科教案没有备完整，重、难点没有写。创新作业没有简短批语。作业次数要增加。听课本格式的要求填写内容没有完整，学习《班主任工作规定》的心得体会应多联系本人工作实际来写。
4、整改建议：
加强“四评比”制度的建设，积极推广普通话。加大投资力度，做好“美化”工作。
根据教学常规检查要求，及时做好材料的补充工作，注意各种材料内容填写的完整性。重视特长培养和发挥，力争每班都应有这方面的兴趣小组，师生共学共练，在全面普及的基础上，抓好书法尖子生的培养，注重作品展示，努力拓展塔潭的书法特色。
程溪镇东楼小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
该校能认真按常规检查内容的要求做好材料，学校管理规范，育人环境整洁、优美，教师会和周工作要点记录内容完整，学校小广播站有使用，学校日常要事和学生参加活动情况能及时公布，设有专栏。教师积极参加“三级”教研活动，教师教案、教学随笔数量都能达标，作业次数完成好，且有批改、有日期，综合科备课节数达到要求。家校联系工作较出色。
2、主要经验：
学校领导重视企业、村、校联系紧密，开展活动，利用捐资助学添置学校设施、设备和修建校舍。学校归档材料基本统一使用打印稿，能按省颁课程计划上课。有课程调整、代课记录，个别教师教案详细，教学随笔完整，有针对性，教案有检查记录，综合科作业有设计和布置。《班主任工作规定》有学习记录、有心得体会，学校开的家长会记录，好人好事和班队工作有统一表格。
3、存在问题：
学校老师考勤设置不够规范，“四评比”工作不够完整。教室布置要统一规格、统一要求，内容尽量丰富多彩，体现班风，活跃学习氛围，教师听课记录应按要求填写，个别教师用旧教案上课，又没有修改或加批注，重点、难点不突出。教师的教案，学生的作业本封面填写不完整。综合科学生的作业欠缺，备课少，简单化。
“两生”辅导材料、学生成绩登记、家访记录填写不完整。
4、整改建议：
应规范教师考勤，把推广普通话列入“四评比”工作中，学生作业加批语，各种材料封面写完整。
数学科方面多设计一些作业，做好天天练工作，重视综合科教学和学生的作业布置。
校级兴趣小级活动要根据师生的具体情况确定活动的内容。
程溪镇粗坑小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
该校管理较好，校舍环境整洁、布置齐全、内容丰富，领导重视校园文化建设。能按常规检查的内容要求做好各种材料，教师的教案、教学随笔能达标。且有定期检查记录。能按省颂课程计划开足、排满各科功课，搞好各科教学，学生的作业布置和学习成绩，有跟踪，能认真备好综合科的教案。
教师例会制度健全，听课节数完成好。家长会，班队活动及好人好事记录，优、潜能生的辅导计划、措施有统一要求。
2、主要经验：
学校“三风一容”有较大的变化。村、校联系紧密，能利用村部支持加强设施完善，增强教学设备，营造氛围，全面开展文明礼仪教育。学校领导以身作则，有创新意识、团结协作精神好、老师责任心强，各项工作开展得有声有色。各种材料完整、规范，教师的教案、教学随笔学校有定期检查。
3、存在问题：
学校布置该上墙的内容不齐全，如校风、教风、标语等，学习《班主任工作规定》要有心得体会材料，教师教学随笔应有针对性，学生作业要求尽量规范，批改要有等级，加批语，还要加大综合科的作业量的练习。
4、整改建议：
搞好学校环境布置，注重适当增加学生的作业布置与练习，做好天天练工作。
继续抓好“两生”辅导工作，根据学生具体情况确定活动内容。加强组织教师学习新常规文件，严格要求，统一布置，规范管理，注重综合科教学，争取教学质量再上新台阶。
程溪镇芙山小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
校园管理工作较好，校园环境整洁，“五无”工作做得好，“四评比”制度健全。各项记录完整，听课、教研活动有开展材料齐全。学校工作基本上能按常规的要求进行材料的收集和存档，校园环境整洁。班级布置有学习园地、展示台、××天地等。
语、数的备课和教学随笔能按进度完成好。教学检查有记录。作业布置合理，有批改，有订正。“创新学习”的作业批改较好。家访记录，班队活动的记录较完整。
2、主要经验：
校长许惜勤坚持教学第一线，以身作则，勤恳工作。林坤华老师让学生坚持写日记，锻炼写作能力，教导许雪娜老师重视各种作业批改及订正，用不同颜色的笔进行批注。检查教师教案情况有记录。教研活动情况、教案、听课评课材料及政治业务学习的记录较完整。次数也达到要求，有学习新常规的心得体会。
3、存在问题：
学生广播稿收集材料较陈旧，小广播站利用率低。加强学校的绿化工作。国旗下的讲话应有主题内容，积极开展兴趣小组活动。应重视布置学生天天练作业，加大综合科的作业练习，个别老师备课节数不够。听课记录应有旁批。学习《班主任工作规定》的心得体会没有材料。家长会、好人好事的记录较少。
4、整改建议：
认真做好校园“美化”工作，要注重对学生进行安全教育。多设计布置学生作业。综合科各科都应有专用作业本，并要按要求进行批改、订正、标明日期等。多组织学生开展兴趣小组活动，加强组织学习，撰写心得。重视班队工作，做到统一布置和要求，措施要到位，各种教案和材料要进行存档管理。
程溪镇人家小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校管理工作总体上材料较齐全，“三风一容”工作抓得较好，积极开展各种活动。语、数、综合的教案都能按教学进度且超前备课，作业能精心设计，及时批改、讲评和订正。教研、公开课、政治和业务学习的记录较完整。
2、主要经验：
学校重视文明礼仪教育，做到班班有测试，人人养成好习惯。抓好“三风一容”工作，重视文体活动的开展，新建篮球场，密切家校联系，家访记录完整。
学校重视教师的教案管理，教师都能认真编写教案和学生作业的设计。身为校长的许松辉老师，以身作则、虚心学习、刻苦钻研业务、做到一专多能，学校各项工作开展得有声有色。林龙海、许素蒜老师的各种材料完整，详细，书写端正，特别是作业批改符合要求，并有简短的批语。
3、存在问题：
政治学习笔记没有体现《科学发展观》的学习内容，业务学习没有体现《班主任工作规定》学习内容，班级中的布置较简单。二楼的门破损较为严重，操场上的杂草未清理。国旗下讲话没有主题内容。个别教师用电脑打印教案没有适当的修改、批注。听课记录填写不完整。召开家长会和班队活动记录不齐全。
4、整改建议：
加强组织教师进行政治、业务学习，对校舍进行必要的维修，及时清除操场上杂草。加强教案管理工作，各种材料应填写的内容要补充完整，符合要求。安全工作要重视材料的归档。
程溪镇上坪小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
校园管理工作及教室内的布置较规范，领导听课符合要求，学生的学习成绩有跟踪，注重“两生”辅导工作，积极开展文体活动。
教师备课及教学反思基本达到要求，作业、试卷批改及时，有讲评，有更正。认真开展教研活动，材料齐全，政治、业务学习制度健全。开学初全校召开一次家长会，《告家长书》有回执。
2、主要经验：
学校领导重视校园管理与文体建设，校长许铭强以身作则，教师团结协作精神好，重视文明礼仪教育，学生有礼貌，静校时间学生有值日，纪律性强。各项职责、要求、标语等都按要求上墙，国旗下讲话有主题内容。重视优生和学困生辅导工作。教师备课、试卷、作业批改基本符合要求。学校有进行月常规检查，有记录。
校级公开课材料完整，陈素蓉、陈和金等老师备课能按教学进度超前完成。政治、业务学习及新常规学习记录较完整。
3、存在问题：
应加强学校绿化、美化工作，小广播站利用率低。学习《班主任工作规定》心得体会不完整。教室没有悬挂国旗，黑板报及手抄报要有主题，多组织学生开展兴趣小组活动。有的教师作业批改没有写简短的批语，学生作业本要分开，各科专用。有的教师备课节数不足，担任两科以上教学随笔只写一科，综合科作业次数不够。听课记录、班队活动记录不完整，没有学困生辅导材料。
4、整改建议：
学校要加强“两生”的辅导工作，促进学生均衡发展。常规检查各项资料应统一要求、统一布置，材料归档整理要注意封面和内容填写完整。要做好学生作业更正工作且有简短批语，作业本要讲究各科专用。继续做好学校“绿化、美化”工作。
程溪镇东头小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
校园环境布置规范，室内外卫生保持整洁，各项记录完整。领导、教师听课符合要求完成且有质量，领导班子团结，村、校关系密切，重视校园管理和建设，搞好常规管理的各项工作。教师备课，教学随笔及作业批改符合要求。例会制度较健全，材料准备也较充分。家访记录比较完整，班队活动有记录过程。
2、主要经验：
学校领导重视常规管理工作，各种材料较完整、规范，重视开展兴趣小组活动。身为校长的谢顺明老师工作勤恳，以身作则，坚持教学第一线，组织带领教师开展学校的各项工作，完成任务好。江惠淑老师对学生的“创新学习”进行二次批改。陈丰盛老师的作业订正用另一种颜色的笔，一目了然。教师的教案有检查记录，综合科教案附有作业设计。校级公开课材料收集、政治、业务学习记录较完整，有学习新常规的内容和心得体会。
3、存在问题： 门窗破损严重，绿化较为简单，校门口垃圾较多。小广播的稿件及学校财产清册不完整。课程调整及代课无记录，缺少学习《班主任工作规定》及心得体会材料。教室墙报布置少，综合科无监控记录，体育设施陈旧。教案本及学生作业本封面填写不完整，有的教师作业批改缺少批语。综合科作业次数不够，听课记录格式填写不完整。
4、整改建议：
健全各种制度，继续加强村、校联系，及时对校舍进行维修，组织学生开展兴趣小组活动，做好校园“三化”工作。作业批改要写上简单批语，综合科要适当增加作业量。各科有专用作业本，政治、业务学习要分开记录。继续加强“两生”的辅导工作。
程溪镇官园小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校领导重视行政管理、常规管理与建设工作，各种材料记录较为规范、完整。狠抓校园文化建设，育人环境布置内容齐全，要求统一，有专栏，形成特色，墙报材料较丰富，无乱订教辅材料，兴趣小组活动抓得较好，有一定成效。
各科教案按教学进度超前备课，语、数教案完整、详细，教学随笔的篇数达标。作业批改及时，有讲评、订正和简短的批语，有天天练专用作业本。例会制度健全，有心得体会。教研工作中公开课、质量分析做得较好。家访簿、家长会、班队活动及好人好事记录有过程性材料。“两生”辅导学校设置统一表格，“两生”辅导材料有针对性。
2、主要经验：
学校领导重视“农远”工作，设备使用率较高，使用记录能按教学进度进行登记。常规管理工作中的各种材料较齐全，有实效性。重视文明礼仪教育，学生有礼貌。校园中有学生手抄报、日记和安全教育专栏，教室内布置内容多，形式多样，有展示台、评比栏、学习园地、手抄报、日记等；教研活动开展有序，有实效性，校园面貌、标语有新的改变。
校长张长安以身作则，工作态度端正，积极肯干，有创新精神，领导班子团结协作，坚持教学第一线，任教六年级语文教学。许黑仙和蓝进龙老师布置的作文篇数多，批改详细。教师教案有检查记录，大部分教师教案附有作业设计，作业有批改日期、等级和简短的评语。王小英老师听课记录格式填写完整，旁批内容丰富，教师有心得体会材料，重视“两生”的辅导工作。
3、存在问题： 加强绿化修整工作，操场上和花台内杂草较多，应及时处理。没有“四评比”制度。学生点名簿内容填写不够完整。综合科的成绩要进行监控，班队活动要有主题，记录要写出过程。个别教师材料封面或内容（听课本、教案、随笔、作业本）应要求填写的内容不完整。
4、整改建议：
健全“四评比”制度，积极推广普通话。加大投资力度，做好“三化”工作。各种材料要注意填写完整，作业本设置要规范，各科应有专用作业本。要充分发挥教师的特长，积极开展校级兴趣小组活动，突出办学特色。
程溪镇洋奎小学教育教学常规检查汇总
1、检查概况：
学校各项工作材料较为齐全、规范，布置统一，要求统一，内容丰富，新颖美观，营造学习氛围。校园管理工作有成效，环境优美。学校领导重视教育、教学工作，积极开展各种文体活动，无乱订教辅材料和组织学生进行有偿家教。
语、数科备课都能按教学进度提前完成。综合科教案大部分教师备三科以上，且都有检查记录。各种作业分类清楚，有批改、有讲评、有反馈。重视教研工作的开展、例会制度健全。家校联系、班队活动、“两生”辅导工作较规范。
2、主要经验：
学校校长钟亚茂以身作则，组织带领教师做好教育、教学常规管理的各项工作，重视校园文化建设，学校布置有创新，统一管理，有“四评比”管理制度，认真做好学校“三化” 建设和管理工作。重视教学、教研工作，积极开展兴趣小组活动，学生参赛人数较多，成绩好，继续发挥特色。
陈甲申老师对学生《创新学习》的作业进行二次批改，学生成绩登记都用电脑打印，非常整齐，而且便于管理跟踪。学校教导谢明煌老师听课有24节，学生天天练的作业分类清楚，综合科教案有作业设计。游亚惠老师每单元还进行考查、质量分析。
3、存在问题：
政治学习没有体现《科学发展观》或十七大四中全会学习内容。学校没有课程调整、代课记录；国旗下讲话没有主题内容；综合科没有做好质量监控；听课记录和学生作业本的封面要求填写的栏目不完整。学生作业批改评语较少，综合科作业次数应按教学进度进行布置，设有各科专用作业本。
4、整改建议： 根据要求，加强组织教师的政治、业务学习，设置课程调整，代课记录表。批改作业时应写上简短的批语。个别老师综合科的备课节数至少要跟教学进度同步。加强校本教研，提高业务水平，根据本校的实际情况确定全校性的特长培养项目，积极开展兴趣小组活动，逐步形成学校的办学特色。
教育教学常规检查情况汇报材料
2009—2010学年上学期
程溪中心小学
为进一步加强中心小学教育教学常规管理，规范办学行为，促进内涵发展，扎实推进课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量，本中心小学于2009年12月4日—11日组织对全镇小学进行一次常规检查，现将检查情况汇总如下：
一、检查组机构名单和负责项目安排。总负责人：蔡荣阳 学校全面工作
组 长：叶溪成 学校教育、教学、教研、文体活动等工作 组 员：谢伟风 学校行政、常规、环境、教学资源管理等工作 欧阳火木 教师部分中的教研、例会、组织活动等项目
何火禄 学校安全、家校联系、班队活动、“两生”辅导等项目
陈月梅 教师部分中语文科备课与作业批改情况 陈其中 教师部分中的数学科备课和作业批改情况 许松和 教师部分中的综合科备课和作业批改情况
二、检查情况。
（一）学校部分
主要经验
1、行政管理工作：各校行政领导机构健全，分工明确。能按要求对师生进行考勤；学校各种计划制定完整，教师会、周工作要点书面材料齐全，按要求进行政治、业务学习，学校、教师三年发展规划均有书面材料。
2、常规管理工作：各校能按要求制定教学常规管理制度，按省颁课程计划编排课程表，月报表按时进行自查，并填写完整。
3、校园环境管理工作：各校能注重抓好学校“绿化、净化”工作，校内环境卫生较为整洁；重视学校的“四评比”工作有制度，登记表记录完整，积极开展文明礼仪教育活动，能按要求佩戴红领巾，不穿拖鞋进入校园。学校能收集小广播稿，财产清册有专人负责。
4、教学资源管理工作：重视“农远”设备的管理、使用、维修，资源下载和播放室使用率较高。最为出色的是中心小学和塔潭小学基本实现课堂教学班班通。
5、各校师生十分重视校园安全工作，各项安全工作预案齐全，有实效性。宣传、教育、排查、整改预防工作有力度，特别是甲流防控工作做法具体，记录详细完整，还积极配合上级做好“校安工程”落实工作，能按时保质完成任务。
6、校园环境布置能体现“三风一容”的要求，办学理念和目标醒目大方，中心、下庄、洋奎、官园、南坑等学校统一要求，布置整齐规范。内容丰富、形式多样，有八项该上墙的材料。有国旗、标语、黑板报、学习园地、墙报、××天地、××角等。
7、各校校长能严把教学质量关，重视课堂教学，配合中心校积极组织开展教研活动，对每次考试都进行质量分析和总结，学校行政人员每周至少两节下班级听课，完成较好。
8、为减轻学生家长负担，遵守教育局“八严禁”规定，经检查了解各校老师无进行有偿家教，没有组织学生集体订购教辅材料与练习。
9、大部分学校积极配合中心校组织开展各项文体活动，坚持“两操”与晨会活动，上好体育课。体育器材和设施有使用，活动有方案，过程有记录，有收集整理活动图片和小结材料。
10、积极开展校级兴趣小组活动，学校有组织统一布置，努力发挥学校优势，展示校本特色项目，如：中心、下庄、塔潭、洋奎等学校排球、乒乓球队，中心小学和下庄小学鼓号队、腰鼓队，塔潭的书法等。
存在问题：
1、个别学校领导机构及分工书面材料、课程调整及代课记录书面材料、政治学习内容中的《科学发展观》或“十七大四中全会”的学习、业务学习中《班主任工作规定》的学习及心得体会等材料收集和记录不完整。
2、“三化”的“美化”力度不够，还须进一步提高，个别学校门、窗、地板破损较为严重，需及时进行必要的维修。
3、“农远”设备有使用，但多数学校没有按教学进度进行使用登记。应及时自查补充登记。
4、部分学校对小广播站重视力度不够，小广播站利用率较低，甚至没有使用。建议及时修改和添置，以免影响学校晨会举行和“两操一活动”的开展。
5、部分学校教师考勤表，学生点名册封面及家长姓名、年龄、讲台座位表；“四评比”登记表，“农远”使用登记表、月报表教师签名和学校盖章等材料中要求填写的栏目不完整。
6、加强班级建设，营造积极向上的班风，但有个别学校的班级没有制度班级工作计划。教室里布置简陋、单一，体现不出学习文化氛围。
7、安全无小事，责任重于泰山，要加大学校宣传教育工作力度，记录材料要具体，不流于形式，应不定期自查自纠及时整改。
8、学校里《班主任工作规定》内容应增设版面挂上墙，许多班级布置内容少，有的张贴纸张陈旧破损，无文化氛围，连最起码的国旗、标语都没有。黑板报无内容，学习园地无作品展示。
9、国旗下的讲话记录应体现每周思想教育主题内容，应以手抄书面形式记录在专用本上，不要以电脑下载材料或学校日常工作布置内容来代替记录。
10、学校教学质量监控表要体现综合科各项成绩，平时要扎实上好早读课和写字课。学生的写字课要严格按低、中、高年级要求进行练习，并经常性进行作品评选工作。
（二）教师部分 主要经验
1、按省颁课程计划上课，各科按教学进度能提前备好一周的课，课前有准备小黑板、教具和挂图等。个别老师任教六科，教案齐全，备课有质量。还有部分老师在综合科教案后面附有作业设计和布置。中心、下庄、官园、洋奎、南坑等学校都能体现出重视综合科教学的做法。
2、老师教学随笔篇数达要求内容丰富，从实际出发，进行课前、课后、课中不同阶段的反思。
3、老师布置作业和考卷能及时批改，做到有日期，有等级，有激励性语言。
4、考卷有家长签名，质量分析详细。有天天练作业、课堂练习作业、课后及小测作业，形式多样，批改符合要求。
5、作文布置篇数完成好，批改有总批，文中段落有眉批，还有激励性评语。
6、教师重视天天练的作业有专用本子，批改详细。很多老师对学生作业都能进行二次批改，并用不同颜色的笔进行订正，这样做有利于老师对作业的反馈和跟踪。
7、积极开展“三级”教研活动，教研有方案、措施、记录、公开课教案及参与教研的老师评议情况。中心小学教研组起龙头示范作用。下庄小学教研工作扎实成效好。粗坑小学教研工作很出色。各校老师的听课情况和质量分析材料能按要求完成。
8、例会制度健全、记录材料完整，一些学校能充分发挥教师特长，培养学生兴趣，提高能力，形成特色，组织学生参加比赛获奖名次多。
9、中心本校、下庄小学、粗坑小学、洋奎小学、官园小学在家长会和家访记录，好人好事，班队活动，皆有统一设计表格，统一要求，每位老师都能认真对待，都有过程管理的记录。
10、特别重视“两生”的辅导工作，对“两生”的作业设计和布置有程次，并及时批改、订正。学困生的作业布置次数较多，基础性强，并有成绩跟踪。有的老师能要求学生做到天天练。
各校在常规检查中表现突出有以下教师：
中心小学：副校长谢伟风老师主持中心本部工作严格管理，以身作则，亲历亲为，认真负责。少先队总辅导员冯雪勤老师认真抓好学生“督导队”，培养学生良好的行为习惯，做为教导主任许松和和吴瑞德两教师工作认真细致；陈艺华老师对优秀生的培养特别重视，指导工作有计划、名单、记录、小结材料全部用打印的，作品也较丰富；叶秀卿老师重视学生写诗歌兴趣培养，把学生的诗歌作品配上图编成小册子。听课节数较多的老师有：卢雪环、叶丽光、林秋兰、冯雪勤、许丽环、叶丽凤、许淑晖、吴丽琴。
许淑晖、叶秀卿老师开学初就要求学困生准备好本子，指定“一优”帮“一差”，每周两次作业“优生”出题目给“差生”做，并交给老师批改，及时订正。冯雪勤、叶丽凤老师对潜能生的辅导能根据学生平时试卷错题题型，针对性给学生进行训练。许丽环老师对学困生的辅导工作体现“一帮一”互助活动。
白云小学：刘万龙老师的教学随笔分析较详细；李瑞明老师布置学生天天练作业题用电脑统一打印，节约学生抄题时间。
下庄小学：吴承圳和陈朝虹老师对学生作文批改规范；许惠虾老师还能让学生互相修改，既锻炼了学生写作能力，又锻炼了修改作文的能力；欧阳义凤老师坚持让学生写日记；一年级侯丽凤老师特别重视学生写话练习。教师的各种材料收集完整，特别是听课节数多，领导班子坚持期初第一周每人听课5节以上的好习惯，叶溪成、吴江湖、谢德油、陈秀红、陈瑞霞、欧阳雅惠、曾梅玉等老师听课量多，记录符合要求。
南坑小学：身为该校的校长徐国成老师，身先士卒，坚持教学第一线，各项常规工作一丝不苟，各种记录材料完整规范，难能可贵。叶宗保副校长在尽职抓好教学工作的同时，积极发挥特长，指导学生创作自编图文并茂的书法诗歌集，已编两册。任绍芳老师身为教导，重视业务能力的提升，认真带领组织教师开展教研活动。本人听课达24节之多，记录完整。陈敏勇老师的教学随笔写得有针对性，根据学生特点进行分析，较透彻。内云小学：新老校长、教导、总辅导员有团结协作精神，积极性强，坚持教学第一线，工作成效良好，各任课教师的备课和作业批改符合要求，原校长叶亚心老师虽退居二线，始终关心、支持学校工作，帮助校长开展各项活动，并主动出示各种材料。黄泽清、刘和杰、叶全州等老师批改作业详细，各科天天练的作业分类较完整。卢惠珍老师各科备查材料，完成好且有质量。
塔潭小学：卢艺琳、林木兰两位老师的教案较详细，有教学目的、重、难点，字迹较工整，陈素分老师作业批改有短语。林木兰老师身兼数职又兼任两个年段数学科教学，听课节数达到25节。有写期中考试复习计划。卢艺琳、欧阳三泉老师的特长培养材料完整，成果真实，有水平。林庆义、欧阳九童老师教态端正，书写认真，班级日志记录完整、规范、材料真实。
粗坑小学：徐瑞云校长和刘明海教导以身作则，有创新意识、团结协作精神好、老师责任心强，各项工作开展得有声有色。各种材料完整、规范，教师的教案、教学随笔学校有定期检查。
东楼小学：校长陈清旗重视企业、村、校联系工作，积极开展活动，利用捐资助学添置学校设施、设备和修建校舍。学校归档材料基本统一使用打印稿，上坪小学：校长林铭强以身作则，教师团结协作精神好，重视文明礼仪教育，学生有礼貌，静校时间学生有值日，纪律性强。陈素蓉、陈和金等老师备课能按教学进度超前完成。政治、业务学习及新常规学习记录较完整。
人家小学：身为校长的许松辉老师，以身作则、虚心学习、刻苦钻研业务、做到一专多能，学校各项工作开展得有声有色。林龙海、许素蒜老师的各种材料完整，详细，书写端正，特别是作业批改符合要求，并有简短的批语。
芙山小学：校长许惜勤坚持教学第一线，以身作则，勤恳工作。林坤华老师让学生坚持写日记，锻炼写作能力，教导许雪娜老师重视各种作业批改及订正，用不同颜色的笔进行批注。
东头小学：身为校长的谢顺明老师工作勤恳，以身作则，坚持教学第一线，组织带领教师开展学校的各项工作，完成任务好。江惠淑老师对学生的“创新学习”进行二次批改。陈丰盛老师的作业订正用另一种颜色的笔，一目了然。
官园小学：校长张长安以身作则，工作态度端正，积极肯干，有创新精神，领导班子团结协作，坚持教学第一线，任教六年级语文教学。许黑仙和蓝进龙老师布置的作文篇数多，批改详细。王小英老师听课记录格式填写完整，旁批内容丰富。
洋奎小学：学校校长钟亚茂以身作则，组织带领教师做好教育、教学常规管理的各项工作，重视校园文化建设，学校布置有创新，统一管理，陈甲申老师对学生《创新学习》的作业进行二次批改，学生成绩登记都用电脑打印，非常整齐，而且便于管理跟踪。学校教导谢明煌老师听课有24节，学生天天练的作业分类清楚，综合科教案有作业设计。游亚惠老师每单元还进行考查、质量分析。
存在问题：
1、检查中发现部分教师教案和随笔封面填写不完整。教案使用打字稿或旧教案上课，没有增加新内容和批注。
2、建议各科对学生作业设计应该注重不同层次的学生的需求层次，这样做对差生的转化、优生的拓展更有帮助。学生各种作业簿的封面相当大部分只写姓名（其他如：学校、年级、班级都没有体现出来）。
3、听课记录簿、质量分析表封面要求填写的内容不完整，听课记录中没有旁批内容，只有总评议中的几句简单评语，没有真实体现评价内容。
4、个别学校没有组织老师学习《班主任工作规定》，也没布置老师写心得体会。
5、出勤情况应按上级规定严格把关，实事求是，班级要有点名册，教师考勤登记表要规范，签到要根据作息时间，出勤情况如实填写。
6、尖子生特长培养和第二课堂活动记录混淆，材料不完整，成果展示少。兴趣小组的培养是发挥教师的特长，培养学生兴趣的平台，应和优潜能生辅导一样，要求每位老师制定工作计划、列出名单、辅导措施、设计出辅导材料、成绩跟踪表、阶段性的小结等。
7、家访工作是搞好家校联系，共同监督、培养学生最好方法。家访记录要完整，更要写上各自家长的反馈意见，以后检查方法要采取与学生面对面了解。
以上检查评估中各校取得成绩令人满意，许许多多的办学经验深得大家共同借鉴，互相学习。但存在的问题还真不少，要引起高度重视。为进一步规范办学行为，加强教育教学常规管理，希望在各校的教师会上认真进行检查汇总反馈，及时纠正，统一思想，统一布置，统一要求，继续发挥各校的优势，培养良好习惯，切实做好教育教学常规管理的各项工作，努力创建教育教学常规管理和建设先进学校，当好人民群众满意的教师，办好人民群众满意的学校。湄洲岛小学教育教学常规检查情况汇总
1、汕尾小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校语文教师能认真学习领悟《课程标准》（《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定学科计划。教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能践行新的教学理念，选择合理的目标定位，找准疑点、难点和关键，优化教学过程，合理运用现有的教学手段，教学过程中能激发学生思考，板书设计精炼、条理清楚并从教学实际进行反思等。
2、教研教学活动。教师积极参与教研教学活动，并做好记录，内容详细，有评议。
3、作业等。语文作业形式较多（包括试卷、大小作文等），作业教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改符合要求。
4、“学困生”的辅导工作。有制定“学困生”的辅导转化计划，进行一定的辅导。
优秀：1位 良 ：4位 一般：1位
不足之处：“学困生”的辅导工作，过程性材料不多；部分教师评价学生鼓励性语言不多。
2、高朱小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
语文教师能认真贯彻《课程标准》（《教学大纲》）的精神，根据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。教师能按照第一中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻新的教学理念，整体把握教学内容之间的联系，优选教学手段和教学法，激发形成良好的思维品质，并进行一定篇数的教学反思等。
2、教研教学活动。教研活动内容、形式较丰富，教师能做好详细记录，大部分教师点评内容较详细。
3、作业等。语文作业形式较多（包括试卷、大小作文等），教师能及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改有总批，部分教师文中段落有眉批。期中考卷有家长签名，质量分析详细。
4、“学困生”的辅导工作，有制定对“学困生”的辅导转化计划，部分教师还进行跟踪辅导，有一定的过程性材料。
优秀：3位 良 ：6位
不足之处：教师“学困生”的辅导工作，过程性材料不多。
3、莲池小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
语文教师能认真学习《教学大纲》的精神，根据学校工作计划，结合班级及学生实际、学科特点，制定学科计划。教师能按照第一中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能践行新的教学理念，根据学生的实际设置目标，从确立的目标出发，找准疑点、难点和关键，根据现有条件创设情境，激发学生主动学习，板书设计条理清楚并进行教学反思等。
2、教研教学活动。教师主动参与教研教学活动，并做好详细记录，有点评。
3、作业等。语文作业有较多种形式内容（包括试卷、大小作文等），教师 尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，部分教师文中段落有眉批。
4、“学困生”的辅导工作，有制定对“学困生”的辅导转化计划。优秀：2位 良 ：4位
不足之处：“学困生”的辅导工作，过程性材料不多；部分教师听课记录点评不多。
4、第二中心小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校语文教师能认真学习领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，根据学校工作计划，结合本班、学科、学生实际，制定学科计划。教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，设置合理的教学目标，认真钻研教材，找准疑点、难点和关键，优化教学过程，合理运用现代化教学手段，保证教学效果，激发主动思考，学会学习，板书设计精炼，大部分教师能从结合课堂教学实际进行一定次数和质量的反思。
2、教研教学活动。教师能积极参与教研教改活动，并做好详细记录，记录内容较规范。有具体的点评发言内容等。能起龙头示范作用。
3、作业等。语文作业形式多样化（包括试卷、大小作文等），教师能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，大部分有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改有总批，大部分教师文中段落有眉批，有激励性语言。期中考试有等级以及鼓励性的评语，有家长签名，有质量分析等。
4、“学困生”和“优等生”的辅导工作。有制定 “两生”的辅导转化计划，对“学困生”辅导，大部分教师能按计划，收集相当的材料进行跟踪、作业设计和布置基础性强并及时批改、订正。
优秀：3位 良 ：3位
不足之处： 教师“学困生”的辅导工作，过程性材料不够。
5、下山小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
教师能认真领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览教材，依据学校工作计划，结合学科、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，整体把握教学内容之间的联系和衔接。选择合理的目标定位，合理运用必要教学手段，激发学生主动思考，板书设计精炼并针对教学实际进行一定数量的反思等。
2、教研教学活动。能做好记录，内容过程详细，有点评。
3、作业等。语文作业形式较多（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分有激励性语言。作文布置篇数、批改符合要求，部分教师文中段落有眉批，有激励性语言。期中考试有等级以及鼓励性的评语，有家长签名，质量分析等。
4、“学困生”的辅导工作，有制定对“学困生”的辅导转化计划。部分教师辅导过程作业设计布置次数较多，基础性强，并及时批改、订正。
优秀：2位 良：4位
不足之处：部分教师“学困生”的辅导工作，过程性材料不多；
6、妈祖小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校语文教师能认真学习《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览教材，根据学校工作计划，结合本班、学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。教师能按照第一中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，明确教学目标、原则以及学科的教学要求和任务，板书设计条理清楚并进行教学反思等。
2、教研教学活动。教师能主动参与教研活动，做好记录，内容规范，有点评。
3、作业等。语文有形式较多的作业（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，个别有激励性语言。作文批改符合要求。
4、“学困生”的辅导工作。有制定对“学困生”的辅导转化计划。优秀：1位 良：5位
不足之处：“学困生”的辅导工作，过程性材料较少； 听课记录，点评较少。
7、西亭小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况： 学校教师能认真学习《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，认真选择目标定位，优化教学过程，合理运用现代化教学手段和教学法，板书设计精炼、条理清楚并进行教学反思等
2、教研教学活动。教师积极参与教研活动，做好记录，内容详细，有点评。
3、作业等。语文有较多形式的作业（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。期中考卷有家长签名。作文篇数完成好，批改有总批，部分教师文中段落有眉批，还有激励性评语。
4、“学困生”的辅导工作。有制定对“学困生”的辅导转化计划。并有进行跟踪。
优秀：3位 良：2位
不足之处：个别教师参加教研教学活动次数不多。
8、东蔡小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校教师能认真学习领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第一中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，选择合理的目标定位，找准疑点、难点和关键，优化教学过程，合理运用现代化教学手段，激发学生主动学习，板书设计精炼、条理清楚并进行教学反思等。
2、教研教学活动。教师积极主动性参与教研教学活动，记录内容详细，有点评。
3、作业等。语文作业形式多样（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改符合要求。
4、“学困生”的辅导工作。有制定“学困生”的辅导转化计划，并进行跟踪。
优秀：2位 良：4
不足之处：个别教师作业批改没有时间。
9、第一中心小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校教师能认真学习领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第一中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，认真选择目标定位，优化教学过程，合理运用现代化教学手段，激发学生主动学习，板书设计精炼、条理清楚并进行一定数量的教学反思等。
2、教研教学活动。教研活动内容较丰富，教师积极性主动性参与教研教学活动，记录内容详细，有进行较好的点评。
3、作业等。语文有较多种形式的作业（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，大部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改极尽认真批改（包括老教师），有的每篇作文多次批改订正，文中段落有眉批，还有激励性评语。个别教师还有布置学生进行社会实践有方案、计划、有教案及活动过程。
4、“学困生”的辅导工作。有制定对“学困生”的辅导转化计划。有过程性辅导材料。
优秀:5 良 ：6位 一般：1位
10、后巷小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校教师能认真学习领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，选择合理的目标定位，找准疑点、难点和关键，优化教学过程，合理运用现有的教学手段，激发学生积极思考，板书设计准确、条理清楚并进行教学反思等。
2、教研教学活动。教师积极性主动性参与教研教学活动，做好记录，内容详细，有点评。
3、作业等。语文作业（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），做到有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。期中考卷有家长签名，进行质量分析。作文布置篇数完成好，批改有总批，部分文中段落有眉批。
4、“学困生”的辅导工作。有制定对“学困生”的辅导转化计划，进行跟踪。作业布置设计和布置基础性强并及时批改、订正。
优秀：1位 良 ：4位
不足之处：个别教师教研教学活动记录都没点评。
11、北埭小学教育教学常规检查汇总
一、学科计划及任务完成情况：
学校教师能认真学习领悟《课程标准》（或《教学大纲》）的精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的学科计划。语文教师能按照第二中心小学制定的语文学科学期教学计划，及时认真完成所担任学科教学任务。
二、教育教学常规完成情况：
1、编写教案。教师能贯彻、践行新的教学理念，认真选择目标定位，找准疑点、难点和关键，优化教学过程，合理运用现代化教学手段，教学过程能激发学生思考，板书设计精炼、条理清楚并进行教学反思等。
2、教研教学活动。教师积极主动参与教研教学活动，做好记录，内容详细，并进行点评。
3、作业等。语文作业形式多样（包括试卷、大小作文等），教师尽可能全部及时批改（阅），有日期，有等（星）级，部分还有激励性语言。作文布置篇数完成好，批改有总批，文中段落有眉批，还有激励性评语。期中考卷有家长签名，质量分析。
4、“学困生”的辅导工作。有制定对“学困生”的辅导转化计划。辅导作业设计和布置基础性强、次数较多，并及时批改、订正。
优秀的：4位 良2位
不足之处：个别教师“学困生”的辅导转化材料不多。
第三篇：小学教学常规检查总结
陈棚中心校三月份教学常规检查小结
我校于2013年3月31日进行了本学期的第一次常规工作检查,现将检查情况通报如下：
一、备课方面：
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，课时数量充足；每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，备课优秀的教师有：刁文静、李莉莉、郭锋、张应娥、潘书丽、等。
个别教师没有按要求备详案，教案欠全册分析，单元分析、个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，存在教学反思随便、不深入。
（二）作业情况
在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：刁文静、段赛男、陈茹、潘书丽、钱晓凤等
1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
（4）综合学科中，五、六年级英语作业批改的次数多，且批改认真。
2、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
（2）个别老师批改作业不够认真、严谨，对学生的错题纠正不及时，没有二次批阅。
（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
（4）个别数学教师的批改数量达不到一周四次。
（5）部分语文老师的作文批改的不及时。
（三）记录
在检查中发现大多数老师能按照学校要求去记记录，培转达到一周一次；教学反思达到一月两次，部分教师的反思能针对教学实际去写；大多数老师听课在五节以上，且填写完整，有些教师达到八节以上，也有少数教师的听课记录填写不完整，记得简单；部分班级的班级记录没有及时去记；单元试卷都能及时考，数有教师都阅了一单元，部分教师以将第二单元试卷改了一部分。
三、改进意见：
1、教学案要体现个性，虽然有第二次修改，但不到位。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
2、写教案时，借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后，再第二次批阅。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整，一定要记好班会记录。
6、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。-
第四篇：小学教学常规检查总结
小学教学常规检查总结
教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。因此9月21日我们对全体数学教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及教学后记。
一、好的方面
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课
（1）所有教师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。
（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上，有的反思体现自己独到的见解，有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出弥补的措施，各有特色。书写较以前规范，
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
二、存在的问题
1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的`书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。
2、个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多想有经验的教师学习。
3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
第五篇：小学教学常规检查总结
学园路小学2015年4月份教学常规检查通报
为了进一步加强对教学工作的过程控制，规范教学常规，切实提高教学质量，5月14日上午，教导处组织年级管理小组进行了第二次常规教学检查，此次检查，从本次检查的情况看，绝大多数老师都能认真进行备课、作业批改，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。现将具体情况反应如下：
一、好的方面
1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认，教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，能精心设计教学过程；有些老师善于抓住课堂中的闪光点，单元反思也体现新课改理念。
2、听课方面。多数教师能主动听课、评课。部分教师在听课中还就某些教学环节写了详细的教学评价。听课节数多且做得好得有：吴巧文、袁婷、罗艳华、程静、潘文龙、吴丹、肖静教师。3.批改作业方面。大多数老师作业批改认真，而且及时、规范，对学生书写要整洁方面强调得比较好。
4.大多数老师每星期都能坚持记录课堂口语得失，记录详细且书写工整，做得好的有：吴巧文，张木兰教师。
二、存在的问题及整改措施
1、备课方面。仍有个别教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。有些老师的教案不够详细，没有单元反思，对课堂教学没有产生提高自己的价值。
2、作业批改方面。少部分老师在批改作业时格式不规范，全篇就只有一个日期，也没有评语。有的班级作业书写不规范，书写也不够整洁。教师在日常教学中要端正学生的学习态度，培养学生认真订正作业中的错误的习惯；还要强调作业的书写格式，养成不在作业本上涂涂改改的好习惯，注意作业本要美观大方。3.听课方面。个别老师听课记录仍不完整，没有填写日期，也没有评语。有的听课教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
4.口语得与失记录。少数教师记录不详细，几句话概况，反映出对口语得失的认识不深。希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写口语得失。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更上教师份内的本职工作。通过本次常规检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工作进步落实，使我们更好地进行教育教学。
学园路小学 2015年5月19日
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