苏教版小学语文五年级上册复习试题全套

第一篇：苏教版小学语文五年级上册复习试题全套

1．师恩难忘

一、生词

惊醒 念叨 姥姥 恍如 引人入胜 十年树木 拐杖 炊烟 滋润 歇脚 身临其境 百年树人

二、人物评价

田老师——可敬可亲、教学有方

三、成语积累

身临其境——临，来到。亲身来到某种境地。

引人入胜——胜，美妙的境地。把人带到美妙的境界。娓娓动听——形容说话声音婉转生动，使人爱听。戛然而止——形容声音突然停止。

十年树木，百年树人——树，培植。树，培养。培植一棵树需要十年，培养一个人需要百年。形容培养人才很不容易。

四、课文知识

1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。

3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。

4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。

5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。

6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。

7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事，不容忽视。

8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。

口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今 八字成语：

十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

2．陶校长的演讲

一、生词

否则 承担 锻炼 值勤 需要 专心致志 道德 源泉 鞭策 激励 堡垒 坚忍不拔

二、每天四问

健康——因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

学问——因为学问是一切前进动力的源泉。

工作——因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。道德——因为道德是做人的根本。

三、造句：

1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

2、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要加“建筑人格长城”。

四、课文知识

1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有：捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

2、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。

3．古诗两首

一、古诗背诵、理解

1.寻隐者不遇（唐）贾岛 寻访隐居山林的贤士，没有遇到。松下问童子，在松树下问童子：“你师父上哪儿去了？” 言师采药去。童子说：“我师父上山采药去了。” 只在此山中，他说：“师父就在这座山上，云深不知归处。但山上云雾迷蒙，不知道具体在哪儿” 2.所 见（清）袁枚 抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。牧童骑黄牛，牧童骑着黄牛，缓缓行走在林间小路上。歌声振林樾。嘹亮的歌声穿过树林，久久回荡。意欲捕鸣蝉，大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉儿吧。忽然闭口立。牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱。

3、《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。

练习1

一、语文与生活 风儿在哪里？

你不知道，我不知道。你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。

国旗在高高地飘扬 云朵在快速地奔跑 风车在悠悠地转动 芦苇在轻轻地摇曳 小船鼓起了风帆 湖面泛起了碧波

二、带“风”的诗句

1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、夜来风雨声，花落知多少。

4、随风潜入夜，润物细无声。

三、诵读与欣赏

题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

①蓑——蓑衣。扁舟——小船。丝纶——钓鱼用的丝线。②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。

③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。去打开大自然绿色的课本

一、生词

敞开 相聚 芬芳 苍劲 微风 描绘 饱览 云锦 黄昏 无限

二、课文内容

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

三、课文知识

1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）。

2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。

3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。

4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。

5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）装满昆虫的衣袋

一、生词

纵横 中毒 闪烁 观察 鸟栖虫居 昆虫 垃圾

光泽 可恶 责骂 痴迷 鼓鼓囊囊 纺织娘 殿堂

二、课文脉络

一（1）小时候的生活环境 二（2-10）法布尔对昆虫非常着迷 三（11）法布尔走进科学殿堂

三、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？

因为“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。也告诉我们：一个人只有孜孜以求才能取得成功！

四、人物评价

法布尔——热爱昆虫、热爱科学、锲而不舍、执着追求

法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《昆虫记》。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。变色龙

一、生词 连续 准确 依然 绘声绘色 名副其实 震惊 腹部 棕色 判断 距离 介绍 凶相毕露 指手画脚 长筒 香蕉 伺机

二、课文脉络 一（1-8）发现变色龙 二（9-15）端详变色龙

外形之怪（全身—头部—身躯）捕食之快（眼观六路）

变色之奇（变化多端、变化万千）三（16）放回变色龙

三、课文知识

1.描写动物的方法①仔细观察。②抓住特点。③按一定顺序写。2.变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求自身的安全，所以人称变色龙。

3.本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。

4.“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启下的作用，所以是过渡段。

5.“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

6．写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 7.写出含有动物的成语：鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 金蝉脱壳

金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

一、关于“壳”

（ké）贝壳 脑壳 鸡蛋壳儿 子弹壳儿

（qiào）甲壳 地壳 金蝉脱壳（作书面语读qiào）

二、生词

搜索 枝丫 配合 枝繁叶茂 柿子树 颜色 协调 恢复 抽搐 依依不舍 花椒籽 趴下

三、课文脉络

一（1-2）观察金蝉脱壳的原因 二（3-6）金蝉脱壳的过程奇特动人 二（7）恢复体力，开始新的歌唱生涯

四、“金蝉脱壳”（背—头—脚—尾）

启示：生命要绽放美丽，需要付出相应的努力。

五、课文背诵

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐 渐长大起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在后面。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，又变成棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

练习2

一、歇后语

1、八仙过海——各显神通

2、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

3、姜太公钓鱼——愿者上钩

4、千里送鹅毛——礼轻情意重

5、铁杵磨成针——功到自然成

二、运用歇后语

1、才艺展示会上，同学们 八仙过海——各显神通：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪……他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。

2、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！

3、谈迁花了20几年的时间终于完成了《国榷》，这真是铁杵磨成针——功到自然成啊！

三、名人名言

1、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

2、一切推理都必须从观察和实验中得来。——伽利略

3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

8．成语故事

一、生字词

腾空 墙壁 张口结舌 自相矛盾 楚国 买卖 逼真 神韵 画龙点睛 惊叹不已 锐利 夸口

二、成语积累

1、《自相矛盾》选自《韩非子》，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触。

2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数。

3、《画龙点睛》选自唐朝张彦远的《历代名画记》，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

4、来自寓言故事的成语：

守株待兔

狐假虎威

拔苗助长

杯弓蛇影

5、来自历史故事的成语：

望梅止渴

背水一战

四面楚歌

纸上谈兵

6、来自神话故事的成语：

大闹天宫

火眼金睛

精卫填海

开天辟地

三、背诵段落

1、这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。

2、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。

3、游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的神奇的点睛之笔。

9．推敲

一、生词

推敲 和尚 沉睡 妥帖 吟哦 闯进 礼貌 毛驴 大街 衬托

二、知识积累

1、“推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字。

3、用“敲”字更好，因为：一是有礼貌；二是“敲”字更能衬托出月夜的宁静；三是读起来也响亮些。

4、韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。

5、贾岛，苦吟诗人，名句“两句三年得，一吟双泪流”。

10．嫦娥奔月

一、生词

威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待 逢蒙 凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪 药丸

二、知识积累

1、神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。

2、《嫦娥奔月》赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逢蒙的奸诈贪婪、心狠手辣。

3、关于月亮的古诗句： 海上升明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。

11.读书莫放“拦路虎”

一、词语理解

1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的土匪，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。

2、连估带猜：估估猜猜，不求准确。

二、词语积累

连估带猜 连滚带爬 连蹦带跳 连打带骂 连哭带笑 连打带踢 连吃带拿 连唱带跳

12．伊索寓言

一、生词

狐狸 馋嘴 一贯 粪便 惊慌失措 葡萄 酸奶 说谎 戒心 闻声赶来

二、知识积累

1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。

2、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。

3、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中 反映了下层社会里奴隶的思想感情。

4、《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。

5、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。

练习3

一、京剧《红灯记》

1、《红灯记》表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。

2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。

3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在与地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。

4、“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。

5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。

二、关于戏曲艺术的谚语：

1、台上三分钟，台下十年功。

2、师傅领进门，修行靠个人。

3、要练惊人艺，须下苦功夫。

4、若要戏路通，全靠幼时功。

5、艺多不压身，艺高人胆大。

6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

三、诵读与感悟《幸福》

1、柯原的散文诗《幸福》 祝你幸福！

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净华空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。

……

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

2、《幸福》续写

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐地嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

四、口语交际——学会拒绝

1、“学会拒绝”要明白：

一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理； 二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分； 三是使用好引号。

2、例如：

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！”

13．在大海中永生

一、生字词

党员 民族 爱戴 崭新 呜咽 波翻浪涌 香港 篇章 痛悼 海疆 属于 奔腾不息

二、背诵段落

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的的声音：

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！

三、课文脉络

1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。

2、对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。

3、邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

4、“呜咽”可以换成词语_抽泣__、__啜泣_等词语，意思不变。

四、造句

爱戴

她是深受同学们爱戴的好老师。

毛泽东是中华民族的伟人，他受到世界各国人的爱戴。周总理是我们最爱戴的国家总理。

奔腾不息

黄河日日夜夜地奔腾不息。黄果树瀑布宏伟壮观、奔腾不息。

奔腾不息的浪花像一匹匹脱缰的野马冲撞着礁石

14．高尔基和他的儿子

一、生词

妻子 姹紫嫣红 送人玫瑰 予人玫瑰 脸庞 红扑扑 手指留香 手留余香

二、背诵段落

1、春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

2、傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里。欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

3、“你回去了。可是你栽的花留了下。我望着它们，心里想：我儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”

“那时候，你会感到所有人都需要你。你要知道，‘给’，永远都比‘拿’要愉快......三、课文脉络

课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基

育子先育心 的拳拳爱心。

四、作家卡片

高尔基是一位伟大的作家。

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间

》、《 母亲》等。他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

五、词句理解：“‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话是如何理解的？

“给”永远比“拿”愉快。给，是奉献,拿，是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

六、高尔基名言： 1.书是人类进步的阶梯。

2.我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15．艾滋病小斗士

一、生词

携带 遭遇 孕育 轩然大波 仁慈 病魔 天灾 另眼相看

二、词语理解

轩然大波——高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大**。呼吁——向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。

另眼相看——用另一种眼光看待，本文指冷漠、歧视的态度。

三、课文知识

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。

2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未来。

3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人。

练习4

一、成语——寓言歌

刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息

二、成语理解

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

卧薪尝胆：睡柴草，尝苦胆。形容刻苦自励，立志雪耻图强。首屈一指：弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。川流不息：像水流一样连续不断。形容人群或车船等来往不断。刻舟求剑：比喻拘泥惯例，脱离实际，不懂得变通。

守株待兔：原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。后也比喻死守狭隘的经验，不知变通。

螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然招致失败。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想办法掩盖。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。

邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

16．黄山奇松

一、生词

陡崖 屹立 情有独钟 姿态优美 美誉 卧倒 盆景 宾客 饱经风霜 充满生机 玉屏楼 青翠 二、三大名松

2、黄山奇松的“奇”表现在：

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

三、造句: 屹立：中国像一条巨龙,屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老人那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

17．黄果树瀑布——大自然的杰作

一、生词

杰作 缝隙 悬挂 气势非凡 哗哗作响 隔着 沉醉 胸膛 掩映 山回谷应 重重叠叠 轰鸣

二、近义词：

喧嚣（喧闹）

聆听（谛听）

沉醉（陶醉）

三、黄果树瀑布的特点： 黄果树瀑布的形态特点为：宽 黄果树瀑布的声响特点为：大

四、知识拓展： 1.形容气势大的成语：

浩浩荡荡

排山倒海

雷霆万钧

气贯长虹 一泻千里

千军万马

势如破竹

气吞山河 2.写瀑布的古诗： 望庐山瀑布（唐 李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

18．莫高窟

一、生词：

敦煌 记录 帝国主义 断崖绝壁 威风凛凛 尊严 刺绣 轻拨银弦 精妙绝伦 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 啧啧赞叹 漫天遨游 腐败无能

二、主要内容：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

三、课文背诵：

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中，最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

仿写： 有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

四、为莫高窟设计一条广告语：

甘肃敦煌莫高窟，祖国西北的一颗明珠！

练习5

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。2早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、生活中不能没有绿色！

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

5、知识就是力量。

6、做普通人，讲普通话。

7、水，生命之源！

8、涟涟清水流，何忍投秽物。

三、边疆小夜曲

星星，婴儿，闪耀在蓝天里； 睡在母亲怀里； 蓝天，母亲，映照在江水里； 睡在祖国怀里； 星星，蓝天，江水，婴儿，母亲，祖国，全都浸透在江水里。全都睡在战士心里。——向明 天火之谜

一、生词

雷暴 爆炸 揭开 拴住 雷电交加 不足为奇 劈开 毙伤 钥匙 颠簸 怒发冲冠 欣喜若狂 混为一谈 冷嘲热讽 无稽之谈 安然无恙

二、人物故事

美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。

富兰克林是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。他还发明了避雷针。

三、造句： 1.不足为奇

当今社会，老人、小孩使用手机、电脑已经不足为奇了。．．．．爸爸、妈妈都是运动员，孩子爱好体育自然不足为奇了。．．．．2.欣喜若狂

我们终于获得运动会团体第一名，大家欣喜若狂。．．．．下雪了，天地白茫茫，同学们欣喜若狂。．．．．厄运打不垮的信念

一、生词

浙江 谈迁 抄写 博览群书 一袭破衫 锁住 挣脱 诞生 家徒四壁 奋笔疾书

二、词语理解：

博览群书：博，广泛地。广泛地阅读各种书籍。．家徒四壁：徒，只有，仅有。家里只剩四面墙壁，十分贫穷。．一袭破衫：袭，量词，套。一套破衣服。．奋笔疾书：疾，急速。挥动笔杆，急速书写。．

三、课文知识。

1、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的《国榷》。

2、谈迁：锲而不舍、不屈不挠、坚持不懈

3、启迪人生的中心句: 在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

4、课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。诺贝尔

一、生字词

实验 机械 艰苦 爆炸 劈山筑路 瑞典 砸伤 装置 威力 运输 逝世 荒山野岭 铁锤 斯德哥尔摩

二、课文知识

1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。

2、诺贝尔热爱科学、热爱人类、无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。

2012年，中国作家莫言获得“诺贝尔文学奖”；

2015年，中国女科学家屠呦呦获得“诺贝尔生理学或医学奖”。滴水穿石的启示

一、生字词

本草纲目 贩卖 专利权 自谋生计 迷恋 自 勉

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

二、课文知识

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

练习6

一、英国莱特兄弟发明了飞机，哥哥的一句话演说：

“据我所知，鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。”意思是：最会说的不一定是做的最好的。要少说空话多干实事。

二、浪花和礁石

礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和执着，坚持不懈

三、健康常识：

1、世界卫生日：4月7日 世界无烟日：5月31日

2、预防近视： A注意用眼卫生 B坚持做好眼保健操

C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，及时治疗

3、“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂 林冲棒打洪教头

一、生字词

枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木 押 解 骗吃骗喝 推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及 灰溜溜 非比他人

二、词语理解

发配：指罪犯被判充军或流放，而由差役押解出发。非比他人：不是其他人可以比的，比一般人都要厉害。流配：把犯人发配到边远地方。权且：暂且。

依草附木：比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。

好习枪棒：喜欢练习枪棒。踉跄：走路不稳，跌跌撞撞。

三、名著便览：

《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功地塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。

四、《水浒传》知识

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。《林冲棒打洪教头》中林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、狂妄自大、目中无人、自不量力的人。

2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《林冲误闯白虎堂》

3、《水浒传》中的人物绰号。

小旋风——柴进

智多星——吴用

呼保义——宋江 黑旋风——李逵

花和尚——鲁智深 浪 子——燕青 行 者——武松 青面兽——杨 志 小李广——花荣

4、描写人物心情的成语：

六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安

5、中国四大名著作者及主要人物： 《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等； 《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等； 《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；

《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。少年王冕

一、生字词

耽误 晶莹 贴补 高手 秦朝 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 载着

二、课文背诵

不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏(long)，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？

三、课文知识

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

2、表现优秀品质：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠

3、表现优美风景：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 美不胜收

4、表现热爱祖国：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 忧国忧民

5、描写场面的：车水马龙 人山人海 热火朝天 万人空巷

6、墨

梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。黄鹤楼送别

一、生字词

暮春三月 烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 暂时 唯 一 满饮此杯 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 友谊 孟夫子

二、词语理解与积累

1、按捺不住：按捺，压抑，忍耐。控制不住。

2、脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。

3、誉满天下：誉，名誉。美好的名声天下皆知。（誉满全球）

4、表示“看”的词语

瞧 盯 瞄 瞥 瞅 仰望 眺望 鸟瞰 俯视 瞻仰 环视 窥视 注视 凝视 凝望 端详 观察

三、课文知识

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。

3、送别诗赏析。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·王勃）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。清平乐 村居

一、生词

低小 吴音 莲蓬 鸡笼

二、课文背诵、理解

清平乐 村居 【宋】 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

（矮小的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满碧绿的小草。）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（一对满头白发的老夫妻正亲热地坐在一起，带着醉意有说有笑，其乐融融。）

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；

（大儿子正在溪东的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（最讨人喜爱的小儿子，他十分顽皮。瞧，他正躺卧在溪边剥吃莲蓬。）

三、词意理解

翁媪: 一对年老的夫妻 相媚好：彼此之间很亲热 吴音： 吴地的方言。无赖：调皮、可爱。卧剥：趴着剥。

四、课文知识

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮 书江西口造壁》《西江月 夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

4、描写儿童生活情趣的诗词：

村居

【清】 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

练习7

1、历史朝代歌。

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

2、古代名人知多少 春秋:孔子 老子 鲁班

战国：屈原 勾践 孙膑 荆轲 蔺相如 廉颇 秦国：秦始皇 陈胜 吴广 项羽 汉：司马迁 刘邦 张骞 张衡 王昭君 三国:曹操 刘备 孙权 关羽 周瑜 晋：王羲之 陶渊明 南北朝：花木兰 祖冲之 隋：隋文帝

唐：李世民 李白 杜甫 武则天 白居易 孟浩然 唐玄奘 五代十国： 李煜（唐诗）

宋：司马光 苏轼 李清照 岳飞 陆游 辛弃疾（宋词）元:关汉卿 王冕（元曲）

明：郑 和 李自成 郑成功 李时珍 徐霞客

清：康 熙 曹雪芹 乾 隆 林则徐 蒲松龄《聊斋志异》

3、跟《水浒传》有关的成语。

哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远

4、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（春秋）林则徐（清）王勃（唐）

越王勾践（春秋）苏 轼（宋）李白（唐）

诸葛亮（三国）刘 备（三国）

5、注音

任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

6、单姓歌

zhā rén shèng shàn hu查 任 盛 单 hé qiáng gě xiè y和 强 盖 解 guō zhái ōu piáo sh过 翟 区 朴

7、复姓歌

xià hóu zhū gě 夏 侯 诸 葛 yù chí sī mǎ du尉 迟 司 马 dōng fāng huáng fǔ l东 方 皇 甫

à yuè qiú yān 华 乐 仇 燕 ū nìng yīng gān 於 宁 应 干 é xiǎn zēng jiān 佘 冼 曾 菅 ōu yáng shàng guān 欧 阳 上 官 ān mù hū yán 端 木 呼 延 íng hú xuān yuán 令 狐 轩 辕 34

第二篇：小学五年级语文上册复习

复习资料

一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。再自己写出几个易错字。

窃读贪婪惧怕倾盆大雨屋檐鼓励毫不犹豫誊写周游呕心沥血颇负盛名玷污秉性泪眼蒙眬眷恋慈祥稀罕灵魂欺凌梳理低头折节上颚哺乳动物过滤用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊 安然无恙窗帘规定经验报警矫健庞然大物鱼饵小心翼翼 皎洁嘴唇沮丧诱惑抉择告诫实践启示爱慕吩咐 分辨 旅途信赖络绎不绝外甥仓颉造字鸿鹄恭恭敬敬删除拘束 横竖撇捺浩瀚如海驰骋魅力徜徉废墟 爆炸瓦砾颤抖忙碌腼腆出版企图 谨慎破烂不堪 疲惫玲珑剔透 瑰宝灰烬日寇崎岖斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸眺望销毁前仆后继再接再厉磅礴协商 诞生

瞻仰拟定 奔赴 殉职踌躇黯然肃立

二、背诵古诗，说说诗的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家乡）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思唐张籍（思念家乡）

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思清纳兰性德（思念家乡）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

七律长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后更开颜。

卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在从中笑。

三、日积月累

一日无书，百事荒芜（陈寿）；读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。成语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜

中流砥柱大义凛然 豪情壮志不屈不挠披荆斩棘 奋发图强

励精图治 众志成城舍生取义任重道远 再接再厉

四、课文内容：（学会概括课文主要内容）

1.我爱阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。作者林海英，著有《城南旧事》。

2.月是故乡明。本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

3.学习说明性文章。；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、做比较。

4.生活的启示。

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。

《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。

5.遨游汉字王国。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书。

6.父母之爱。

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。

《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。

《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

7.不忘国耻、振兴中华。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；

《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；

《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。

《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。

8.走近毛泽东。这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。

五、作文训练

1.说说自己在读书经历中的故事。（可以写小时候和入学后的自己读书的趣事、经历，结尾谈谈自己对读书的看法，感受等）

2.想象作文，写《二十年后回故乡》。以20年后某一天自己回家时所看见所经历的事来反应家乡的巨大变化，表达自己热爱家乡的思想感情。

3、介绍一种物品。如，介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。

4、（）的启示。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要写清过程；

5、爸爸妈妈我想对您说。可以写的内容有：通过具体的事，体现对父母由不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。

6、写读后感。基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

7、写场景。多采用总分总的写法。按一定的顺序写好人物与环境，表现主题。

8、写梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脉络，抓住重点；③用简洁的语言归纳概括。

四、背诵。

第三篇：小学五年级上册语文试题

一、看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。

bāo guǒ

qīng xiè

ān mì

hóng rùn

guī zé（）

（）

（）

（）

（）jié zuò

jié zhǐ

yì chū

rán shāo

fàn wéi（）

（）

（）

（）

（）

二、区别字音、字形，正确地选择并填写。

1..转（）眼间，太阳就转（）到了山的那边。（zhuàn zhuǎn）2．自从担（）任班长以来，我感觉肩上的担（）子更重了。（dàn dā n）3．刹（）那间，一辆小轿车疾驰而过，眼看就要撞到前面的客车上，刹（）车已经来不及了。（shā

chà）

4．我的衣服腋下开了一条缝（），我便找来针线自己缝（）好。（fãng fâng）5．尽（）管外面下着大雨,热情的歌手依旧尽（）情地为大家演唱。（jìn jǐn）6．她迎着朝（）阳朝（）学校走去。（cháo zhāo）7．（）（）地河水（）过了小桥。（漫 慢）

8．（）论会上各位选手竞争非常激烈,很难分（）出谁胜谁负。（辨 辩）9．物体表面（）上了一层黑色,在阳光的照耀下温（）会更高。（度 镀）10．校园歌咏比赛已经落了（）幕,张桐是（）一的金牌得主。（惟 帷）11．因为赛跑没能取得第一名,他（）得满脸通红,（）点哭了。（差 羞）12．她天天为自己容颜的（）老感到悲（）。（哀 衰）13．奶奶因为自己（）的牙不合适，成天（）（）不用假牙了。（嚷 镶）14．雾很大，我（）约看见一架从北京飞来的客机（）当地降落在机场。（稳 隐）15．王老师感（）地说：“大家一定要把（）念弄清，这样一来解题就方便多了。（概 慨）

三、同一个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（）里。

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（）2）这个人花言巧语，不值得结识。（）3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（）4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（）5）海面上溅起朵朵浪花。（）6）窗台上摆着一盆鲜花。（）7）做完这道题花了三十分钟。（）

四、判断正误。对的用“√”，错的用“x”。

1.“缘”字用部首查字法，应查“纟”部，再查8画。（）

2.湖南的张家界地貌奇特，有着华山之雄、泰山之险、黄山之奇、桂林之秀。（）3.神鹰护金鞭、黄狮寨、金鞭溪是《迷人的张家界》一文中描写的景物。（）4.张家界的武陵源于1992年2月被联合国列入世界自然遗产名录。（）

5.《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出时——日出后的顺序来安排文章结构的。（）

6.《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》都是写景的文章。（）7.《海上日出》和《夕照》分别写的是日落和日出的过程。（）

五、在下列句子中填上恰当的关联词语。

1、（）我不是班级干部，（）我也要关心爱护班级。

2、（）有了这奇山异水，（）张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。

3、（）明天不下雨，我们（）去游玩。

4、（）你学习再好，（）不能骄傲。

5、（）刻苦学习，（）能成为祖国的有用人才。

6、这本书（）你的，（）他的。

7、只有一张电影票，（）你去，（）他去？

8、刘胡兰（）死在敌人的铡刀下，（）说出党的机密。

9、（）说从明天开始努力学习，（）从现在开始。

10、这座桥（）结构坚固，（）造型优美。

六、课内阅读大比拼

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

1、这段话出自《

》一课，主要写的是（）。

2、请按“通常情况下日出的景色——有云情况下日出的景色”给短文分成两层，并用“//”在文中标出。

3、解释文中加点的词语。

4、比较下列词语的意思有何不同，并选择其中的两个词语造句。

亮光——

光亮——

光彩——

光芒——

5、在文中用“~~~~”画出描写太阳出来过程的语句，并说明运用了什么写法。

七、课外阅读练兵场

富饶美丽的黑龙江

黑龙江省位于祖国的东北边疆。它是一个幅员辽阔、资源丰富、工业发达、环境优美的地方。

黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。

松嫩平原、三江平原是我国最大的平原之一，他们分别位于黑龙江省的中部、西部和东部，土质肥沃，盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。全省现有耕地1.3亿亩，尚未开垦的可耕地有5000多万亩。此外，还有大量的草原、草山和草坡，有利于发展畜牧业和多种经营。因此，黑龙江省是国家的重要农牧业基地之一。

大小兴安岭斜贯黑龙江省，那里生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。

解放以前，黑龙江省的工业大都是设备陈旧、技术落后的手工业作坊;解放以后，经过多年的建设，已建成门类齐全、设备先进的国家工业基地。全省现有14000多家大中型企业。其中，规模巨大的富拉尔基重型机器厂、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂和哈尔滨汽轮机厂，在全国占有重要地位。这些工厂，向国家提供了大量的水力和火力发电设备，还提供了大量的军工产品已及纸张、亚麻、乳品、白糖等轻工业产品。

黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。

啊，黑龙江真是富饶美丽的地方！

（一）填一填：

１、黑龙江省位于祖国的（）。它是一个（）、（）、（）、环境优美的地方。

２、本文在介绍黑龙江的工业时采用了的写法，解放前是、的手工业作坊;解放后建成了

、的国家工业基地。

（二）画一画：

1、用“------”划出文中的比喻句，并说明把什么比作什么。２、用“~~~~”标出第６自然段的总起句。

（三）想一想：

1、本文的最后一句话在全文起什么作用？

2、从哪些地方可以看出黑龙江是一个富饶美丽的地方？

（四）写一写：

你的家乡有什么特产（物产、资源）？请你抓住它的特点向大家介绍一下。并简要地把它写下来。（100字内）

八、笔下生花（两题目任选其一）

1观察秋天里的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。

2认真观察一处景物或一个场面，然后自己确定题目，写一篇作文。要做到有中心，有条理，写出事物的特点。作文之前，要先想好表达的内容和顺序，列出提纲；写完之后，要运用修改符号认真修改。

同学们，做完这份试卷，你一定发现了自己的进步，老师和家长为你高兴。请用一句话评价自己的表现

参考答案

一、音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。

包裹

倾泻

安谧

红润

杰作

溢出

燃烧

规则

范围

二、字音、字形，正确地选择并填写。

zhu?n zhuàn，dān dàn，chà

shā，fâng fãng，jǐn jìn，zhāo cháo，慢 漫，辩 辨，镀 度，帷 惟，羞 差，衰 哀，镶 嚷，隐 稳，慨 概

三、个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（）

⑥ ⑤ ④ ③

②

①

⑦

四、正误。对的用“√”，错的用“x”。

x x √ x √ √ √

五、列句子中填上恰当的关联词语。

1、虽然„„但是„„

2、因为„„所以„„

3、如果„„就„„

4、即使„„也„„

5、只有„„才„„

6、不是„„而是„„

7、是„„还是„„

8、宁可„„也不„„9与其„„不如„„

10、不但„„而且„„

六、阅读大比拼

1、《海上日出》通常情况下和有云的情况下日出的景色。

2、第一层：从“天空还是一片浅蓝，”到“它旁边的云也突然有了光彩。” 第二层：从“有时候太阳躲进云里。”到最后。

3、知道——推想、料想。因为作者常常早起，看得多了，对天空、红霞和太阳相互变幻的规律有体验，所以作者是凝神静候。

果然——不出所料，在意料之中。是回应前面的“我知道”而言的。

4、比较下列词语的意思有何不同，并选择其中的两个词语造句。

亮光——指黑暗中的一点或一道光。

光亮——明亮，程度比较强烈些。

光彩——很亮，有光泽。

光芒——向四面放射的强烈光线。

5、那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。（拟人）

七、阅读练兵场 填一填：

１、东北边疆

幅员辽阔、资源丰富、工业发达

２、对比

设备陈旧

技术落后

门类齐全

设备先进 画一画：

１、黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。（把黑龙江省版图的形状比作。）

２、黑龙江省山水秀丽，环境优美。想一想：

1、总结全文，点明中心。

2、黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。（美丽）

松嫩平原、三江平原盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。大小兴安岭生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。（富饶）写一写：（略）

笔下生花（两题目任选其一）略

第四篇：五年级语文下册全套复习教案（推荐）

五年级语文下册复习教案

字词复习教案

一、复习目标

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“语海拾贝”中的生字词），能正确拼写；

2、掌握本册出现频率较高的多音字；

3、能辨别形近字并组词；

4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；

5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

二、复习重、难点

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；

2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。教师：课件

学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：

第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。

第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。

第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。

第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。

四、复习过程：

（一）、明确复习目标

教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。

（二）、分组展示复习资料，分享成果与经验

1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。

2、老师相机指导。

3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。

（三）、知识点结合相应题型练习

1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。（同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？）

2、题型练习。

A、看拼音写词语（略）

B、读读记记（以写字书上的四字词语为主）C、形近字组词

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（）喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（）近义词

打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）

吩咐（嘱咐）

威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）

能耐（本事）

衔接（连接）难堪（尴尬）

操心（操劳）

考究（讲究）道歉（赔礼）

耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）

凝视（凝望）

憧憬（向往）

着急（焦急）商议（商讨）

允诺（承诺）隆重（庄重）反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）

仔细（粗心）

标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）

粗糙（细腻）

严厉（慈祥）

饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）

温暖（寒冷）刚强（脆弱）

热闹（冷清）

响亮（低吟）

动摇（坚定）

严肃（随便）

四、强化训练

1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目（不能出现怪题、IQ题之类的题目），答案自备。

2、题目展示，学生进行问答互动，教师相机指导。

五、布置作业

1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。（可参考历次的考试卷、测验卷）

2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。

句式复习课

教学目标：

1、复习本学期出现过的句式练习，如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。

2、分清基本的类型，运用正确的符号。教学过程：

一、谈话引入：

1、同学们，我们已经进入了复习阶段，前面我们对每个单元的课文复习了

一遍，今天起，我们将对各个知识点进行整理，这节课，我们来回顾一下学过的句式。

2、出示学过的句子练习类型，学生回忆。修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习：

（一）修改病句。

1、修改病句就会用到修改符号，说说有哪些符号？ 删 换 改 补

2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？

①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）

⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）⑥ 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）

3、运用正确的修改符号进行修改。

4、学生练习：

（1）、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

（2）、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

（3）、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

（4）、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

（5）、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。

（6）、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

（7）、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。

（8）、小学生要注意维护视力。

（9）、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

（10）、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。

5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。

（二）、改写句子。

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。

2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。）出示例句体会：

反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ 陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。

试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？ 难道那条街不热闹吗？

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试： 这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。

这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。

3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？ 指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？

1、她的脸红了。

2、星星布满了天空。

3、邱少云趴到火堆里一动也不动。

4、落叶飘落下来。

5、垂柳的倒影映在溪水中。

三、小结：

今天，我们一起复习了几种句子练习，同学们掌握的很好，下节课我们将继续复习缩句扩句，转述直述，关联词的运用以及推理句的写法。

第五篇：五年级语文下册全套复习教案

五年级语文下册全套复习教案

一、复习目标

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；

2、掌握本册出现频率较高的多音字；

3、能辨别形近字并组词；

4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；

5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

二、复习重、难点

1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写；

2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。

三、复习准备 教师：课件

学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：

第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。

第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。

四、复习过程：

一、明确复习目标

教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。

二、分组展示复习资料，分享成果与经验

1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。

2、老师相机指导。

3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。

三、知识点结合相应题型练习

1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。（同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？）

2、题型练习。看拼音写词语

ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù

读读记记

古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首

商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体

形近字组词

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）抚（绍（喧（）啼（）差（）胶（）涯（）扶（招（）

陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（漠（）

焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（（）

袍（）祸（）陶（）防（）绞（）梁（诣（）近义词

打量（端详）标致（美丽）破绽（马脚）欺负（欺侮）势（趁机）吩咐（嘱咐）

威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）））））寞）趁衔接

（连接）难堪（尴尬）

操心（操劳）考究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）

凝视（凝望）憧憬（向往）着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）慌

标致（丑陋）聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）

粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）衰弱（强化）

温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严肃（随便）

一、【古诗词】 《牧童》 唐 吕 岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《舟过安仁》 宋 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》 宋 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

二、【日积月累】

（一）《浪淘沙》 唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠

千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（七）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

三、【词语积累】

1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴

2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气

3．描写人物行动的： 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战

6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然

7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快

9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 10.互为反义的：

a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直

b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰

c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后

d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 11.互为近义的：

a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济

b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想

12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪

13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出

四、[中国四大名著] 《西游记》——【明代】吴承恩 《红楼梦》——【清代】曹雪芹 《水浒传》——【元末明初】施耐庵 《三国演义》——【元末明初】罗贯中

五、【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：

小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

六、【课文内容要点】

1．老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。

2．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3．《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

4．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？

答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。

5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6．《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。7．作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。

8．请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。9．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。

10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。12．《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。13．《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？

答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。14．《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。

15．读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。

16．“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。第五单元

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚” C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见 廉颇 ：勇于改过，以国家利益为重。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等 20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C注释 D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。C注释。第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

研究报告的写法：

1、问题的提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论。第七单元 22《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】 23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。第八单元

25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。27、28课（略）

课外知识积累 珍惜时间名言：

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）谚语：

◇时间是风，去而不返 ◇人勤地生宝，人懒地生草。

◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。勤奋好学名言：

◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈 ◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 远大抱负、立志名言： ◇志当存高远。—— 诸葛亮 ◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言：

◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子 ◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 自信名言：

◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

有关意志方面的成语、名言：

◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根 ◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

中国四大名著： 《西游记》--吴承恩 《红楼梦》--曹雪芹 《水浒传》--施耐庵 《三国演义》--罗贯中 幽默风趣的广告词：

化妆品广告：“趁早下„斑‟，请勿„痘‟留”。

理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”

历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）

闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）

负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示语：

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。【人物形象的个性特点】

教学目标：

1、复习本学期出现过的句式练习，如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空等。

2、分清基本的类型，运用正确的符号。教学过程：

一、谈话引入：

1、同学们，我们已经进入了复习阶段，前面我们对每个单元的课文复习了一遍，今天起，我们将对各个知识点进行整理，这节课，我们来回顾一下学过的句式。

2、出示学过的句子练习类型，学生回忆。修改病句、改写句子、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习：

（一）修改病句。

1、修改病句就会用到修改符号，说说有哪些符号？ 删换改补

2、出示病句，说说下面的句子错在哪里？

①她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。（搭配不当）②颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（前后矛盾）③早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（常识错误）④这次没考好，难过得流下了眼泪。（句子不完整）

⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。（关联词用错）

⑥ 经过批评和自我批评，我改正并认识了错误。（语序错乱）⑦护士回答说：“你没有体温。”（用词不当）⑧我经常看到小明有时在早锻炼。（语义重复）

3、运用正确的修改符号进行修改。

4、学生练习：

1、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。

2、他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。

3、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

4、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

5、在同学们的帮助下，他改进错误，学习成绩也提高了。

6、虽然成绩再好，你也不能自满呀！

7、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。

8、小学生要注意维护视力。

9、《铁道游击队》这部电影对我很感兴趣。

10、班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。

5、师小结：同学们的练习做得很好，相信对修改病句的方法已经能够掌握了，在做练习的时候还要仔细一些。

（二）、改写句子。

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如：改反问句、陈述句；改成比喻拟人的写法；扩句和缩句等。出示类型。

2、反问句和陈述句相比，有什么相同和不同？（意思相同，语气加强。）出示例句体会：

反问句：我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？ 陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

回顾改反问句的方法：加反问词，改肯定否定，加语气词和问号。从上面的句子中画出来。

试一试：字典难道不是我们的良师益友吗？ 难道那条街不热闹吗？

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

那么把陈述句改成反问句，要注意什么呢？也来试一试： 这里的工作这么重要，我不能离开。这本书是你的。这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。

3、看看这些句子运用了哪些修辞手法？ 指出下列句子所用的修辞方法：

1、蟋蟀在平台上弹琴。（）

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

3、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（4、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

用上这样的方法，有什么好处？更加生动了。你会用吗？试一试？

1、她的脸红了。

2、星星布满了天空。

3、邱少云趴到火堆里一动也不动。

4、落叶飘落下来。）））