11-12上教学工作计划总结

第一篇：11-12上教学工作计划总结

2011—2012上学期教学工作计划

一、指导思想

以区教育局、教育科工作要点为依据，以学校工作计划为指导，以课改为核心，以校本培训为抓手，结合我校工作实际，制定学期教学工作计划。

二、工作目标

依据学校第二学年“改善办学条件，加强文化建设，打造和谐校园”的总体规划，设定以下教学工作目标。

1、中考成绩在前三年的平均水平上有所突破（省重点高中升学率至少提高三个百分点），七、八年级学科成绩力争进入全区前三。

2、深化课堂教学改革，探索并实施自主学习“四段式”课堂教学模式（导学—自学—讲学—固学），切实提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担。

3、加速学校教育信息化发展，用信息技术改变传统教学模式。

三、具体措施

（一）严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。

1、抓好教师的备课管理。结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案或学教篇进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。

2、严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，不符合要求的行为，发现后必须及时制止并记录在案。

3、提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。

4、强化教师批改意识，教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。

5、周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。

6、不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。

（二）以“自主学习四段式”为课堂模式的课堂教学，要有计划，有目标，有检查，有评比，有经验，有典型。

1、“自主学习四段式”教学

（1）目的：解决学生学习方式和教师教学方式的转变。使用各种教学方法以后对学习材料的平均保持率；讲授5%，阅读10%，试听20%，演示30%，分组讨论50%，动手实践75%，马上运用所学知识去教别人90%。

（2）内容：导学—自学—讲学—固学。

①导学：复习旧知，明确新标。② 自学：自主合作，讨论探究 ③ 讲学：先放后扶，适时点拨 ④ 固学：强化训练，巩固延伸（3）时间分配：一节课40分钟 导学：5分钟 自学：15分钟 讲学：15分钟 固学：5分钟

（4）配合学教篇，每课时必备、自行设计。①导学：复习旧知，检查预习②自学：难易有度，分层设计 ③讲学：侧重释疑，有的放矢 ④固学：习题检测，拔高迁移

2、语、数、英各推1节，共同研讨，然后全校铺开，上每人一节的自我展示课。

一篇课文，三次备课：

第一次备课：摆进自我，不看任何参考与文献，全按个人见解准备方案。第二次备课：广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改方案。

第三次备课：边教边改，在设想（预设）与上课（生成）的不同细节中，区别顺利与困难之处，然后再“备课”。

三个关注：自我经验、文献资料、课堂现实。两个反思支架：更新观念，改善行为。

3、集体备课尤其是教研活动都要围绕此项课堂教学模式开展、尽快出典型、出经验、出成果。

4、市骨干课堂开放，随时欢迎同学科教师听课。

（三）开展校本活动，促进教师专业化发展。

1、导师带徒、青蓝工程，启动、实施、评比，落到实处，徒弟汇报课终极PK。

（1）青年教师重在抓基本功，适时开展教学基本功大赛。（2）骨干教师重在形成特色。

（3）名优教师重在形成独特的教学风格。

①典雅型 ② 新奇型 ③慢热型④理智型 ⑤幽默型 ⑥综合型

2、仁者论坛、亦德亦智，至少每月一次，做出计划，提前安排，尤其将信息技术培训纳入计划，促进全体教师能够在教育教学过程中更全面有效的运

用计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代技术服务于教学，适应信息化社会的新要求。

（四）继续做好体卫艺工作，开齐开足体艺课时的基础上，保证每周“三课、两操、两活动”常态化和规范化。

1、体育工作：

（1）全力做好中考体育加试项目的训练、测试工作。八年级大型考试（期中、期末）加体育成绩，九年级学生一天两跑：早7:00—7:10，下午大课间做操后跑步。

（2）七八年级上午大课间加跳绳，陈雪负责排练，教学花式跳绳。

2、卫生及心理健康教育

（1）做好常见病的预防及宣传工作，杜绝传染病发生。

（2）按时进行心理健康教育，利用心理健康咨询室，早计划，早安排。

3、艺教工作

（1）加强常规教学（音美劳课）（2）抓好舞蹈队、合唱队工作

二十二中学 2011年9月1日

第二篇：10-11上教学工作计划总结

2010—2011上学期教学工作计划

一、指导思想：

以“邓小平理论”和科学发展观为指导,围绕本学期学校工作要点，全面落实市区领导部门相关计划要求。积极推进新课程，加大教育教学改革的力度，规范教学管理、创新校本活动、加强教育科研，积极为全校师生营造主动发展、和谐共进的学习环境。以研究促发展、以管理促质量，努力将学校各项教学工作向更高层次推进。

二、工作思路：

1、加强教学管理，规范教学行为，使学生在良好的教学秩序下主动、健康地成长。

2、立足课堂，注重“双基”、强化质量意识，全面提高教学效率，力求教学质量在原有基础上提高一个层次。

3、规范和创新教育教学管理机制，推进“精、细、实”管理，以实施“有效教学”为目标，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

4、加强学校体卫、艺术、信息技术课程及心理健康课程的管理，创建良好的育人环境。结合社会

热点和学生兴趣，开展丰富多彩的课外活动，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质，培养其广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。

3、狠抓教育教学质量，全面推进素质教育。以九年级为重点，团结一心，不断探索有效途径和方法，争取明年中考在原有基础上继续有所突破。

4、5、走内涵发展之路，以校本培训为抓手，提高教师教育科研的能力，优化课堂结构，提高课堂教学的效益。

三、具体措施

认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划，认真落实“一划、两表、两常规”。合理编排课表，科学制定各科教学进度和教研、备课组及教师个人的教学计划。继续执行和完善常规管理考核规定，狠抓“常态”与“常规”下的教学工作，让工作更富有实效，全面实施素质教育。

1、严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。

①抓好教师的备课管理。备好课是上好课的前提。为此，对学校校级领导和教务处主任做出明确分工，通过直接参与集体备课，更深入的了解教师的备课情况；结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。

②严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，对迟到、早退、中途离开或接打电话、对学生要求不严格、体罚或变相体罚等行为，发现后必须及时制止并记录在案。

③提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。

④强化教师批改意思，不仅强调批改的“量”，更要在“质”上严格督促和管理。教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。

⑤周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。

⑥不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。

2、关注教师常态教学，以提高效率、凸显效果为目标，以夯实基础、培养能力为途径，切实转变教学理念，促进学生全面自主的发展。

3、开展扎实有效的校本活动，促进教师专业化发展，不断推进新课程改革。①组内公开课。本学期组内课由“展示”向“常态”过度。凡年龄在47周岁以下的教师均需完成组内课的上课任务，并以促进学生学习方式转变为着力点，真正提高学生学习兴趣、提高学习能力。学校将结合学科及教师的实际情况进行统一安排，具体情况另见活动方案。

②从学校角度保证间周一次的教研组活动。充分发挥组长和骨干的作用，从实际出发，确定有意义的研究题目，制定计划，划分研究步骤，记录研究过程，进行有益的教学探索和研究。校级领导包干到组，教务处及时检查记录，期末以案例、反思等形式总结成果，突出者给予适当奖励。

③继续开展校园“百家讲坛”活动，为全校教师提供交流和学习的平台。凡作为学校或学科代表外出学习、听课或参加各种教学活动的教师，在回校后都要在全校或学科组范围内做汇报，最大限度的扩大学习效果，资源共享，共同提高。

④完成好继续教育的相关工作。

⑤适时开展校级课的观摩和研讨活动。

4、加强科研工作管理，提高管理人员的指导能力，做好课题实验人员及学校教师的培训工作，有效指导和督促课题工作的顺利开展，向科研要效益；积极筹备市级课题和区第二期个人课题的结题准备工作和第三期个人课题的申报工作，认真做好“十二五”的课题选题及分析；出版《科研先导报》和《个人课题专刊》，及时交流方法、总结经验，注意资料的整理和保存。

5、继续扎实有效的做好“控辍”工作。加强学籍管理，签订控辍保学责任书，严格履行转学、休学、借读及新生入学等手续，做好流动人口入学的相关

管理工作；及时、规范的报表、造册，按教育局规定进行规范的学籍管理。

6、继续加强体卫艺和国防教育工作

①以增强学生体质作为素质教育的重要任务，全面实施《学生体质健康标准》，开足开齐体育课时，除开展好体育教学之外，坚持执行学生“每天锻炼一小时”，培养学生良好的生活习惯；重视间操的组织管理，尝试由乐曲统一调控；积极筹备开展运动会、篮球赛、跳绳比赛等形式多样的学生课外活动和体育竞赛活动。

②以九年级中考加试项目为重点，提前做好各项准备，争取明年成绩在今年基础上更上一层楼。

③做好科学营养和预防各种疾病工作，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，促进学生健康成长。

④加强艺术教育，开齐开足音美课课时，并督促教师严格执行国家课程标准。同时继续组织形式多样、丰富多彩的课外文化艺术活动。

⑤强化国防教育，开展国防教育讲座等系列活动，注重国防教育在学科教学中的渗透，培养学生国防意识。认真开好三防课教育，落实时间和人员，保证课堂实效性。

总之，新的学期里，全校教师将继续坚定信念，本着敬业、负责的工作态度和严谨、务实的工作作风，统筹兼顾，密切配合，为学校教育教学工作的新发展作出不懈努力！

第三篇：八年级上教学工作计划与总结-精选

八年级上教学工作计划与总结

八年级上教学工作计划篇一

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：

一、指导思想：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

。从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导

二、在教学过程中抓住以下几个环节

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。

6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。

7、重视单元检测，认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

四、需要注意的方面：

1.在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2.注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3.注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6.注意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

八年级上教学工作计划篇二

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的掌握程度上，从成绩看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：

本学期教学内容：

第一章：全等三角形;第二章：轴对称;第三章：实数第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作计划：

教学工作目标：

;

在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科教师中名列前茅。

(1)备课：

按照学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实”即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：严格按照 “双线教学整体推进”模式的环节授课，让学生更多的思考、更多的探索、更多的说和做，使教学最大限度地满足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

第四篇：高一数学(上)教学工作计划总结

高一数学(上)教学工作计划

福鼎九中

池祖基

一．学情分析

本学期担任高一（1）班的数学教学工作，学生共有36人，初中的基础参差不齐，但这个班的学生整体水平很差；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。二.教材分析

本教材有下列几个特点：

1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。

2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3.信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。

4.关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

5.新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

三.教学任务与目的

1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。

2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax 与对数函数y=loga x互为反函数（a > 0, a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的图象，了解它们的变化情况。

3.结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系．根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法．利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义．收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。

4.利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。

5以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题.6.在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。

四.教学措施和活动

1.加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。

2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。

3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。

4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。

5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。

五.教学时间大致安排

集合与函数概念

课时

基本初等函数

1课时

函数的应用

8课时

空间几何体

课时

点、直线、平面的位置关系

课时

直线与方程

课时

圆与方程

课时 2011—2012学年第一学期数学教学总结

这一学期，我担任高一（1）个班的数学教学工作。高一数学是高中数学学习的基础，但高一数学难学，这是人们的共识，高一数学内容多时间紧, 高中数学教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中数学教学的梯度，把握住初、高中数学教学的衔接，才能教好高一数学，使学生较顺利的完成高一数学学习任务。反思这一学期的教学工作，有得有失。现就这一学期的教学工作总结如下：

一、课堂上重视各教学环节。

1．讲清讲透数学概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生数学思维能力

培养能力是数学教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个数学概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。

在教学中，要努力创造条件，建立简明的数学模型或情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂。

2．重视数学思想的建立与数学方法的训练

数学思想的建立与数学方法训练的重要途径是讲解数学习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决数学问题的能力。讲解习题时，要把重点放在过程的分析，并把过程图象化，让学生建立正确的数学模型，形成清晰的解题过程。数学习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立数学模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作图的能力，特别是函数、几何内容，一定要强调学生多动手作图，要求学生审题时一边读题一边画图，进而学会用图象分析过程、解决问题，养成习惯。

3．加强学生良好学习习惯的培养

培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。

独立思考是学好知识的前提。学习数学要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。

（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读数学教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。

二、课前认真备课

熟悉教材，分清重难点。老师要上好课必须熟悉教材，了解重难点，才能知道应该怎样上课。另外，听课是提高自身教学能力的一个好方法，特别是新老师要多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是高中备课组内的课。听了这些老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把各位教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将各位教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。这让我的课堂组织能力得到了很大的提高。

除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。一学期下来，我不继认真总结了经验和教训。我认识到，由于我校学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。所以我要多点利用课余时间对学生进行辅导，比如多鼓励学生去问问题。

三、课后多反思

通过实践工作，我体会到，作为数学教师在教学中应该做到勤思、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。具体如下：

一、勤思。勤思是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排教材才更科学？怎样教学才能使学生更好地掌握？教学中常想一想，为什么同一教材、不同班级教学的效果却不同？

二、勤问。作为一个教师对自身的教学业务要不继更新和提升，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。

三、勤听。新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价；听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。

四、勤看。抽时间看一看优秀教师是如何上课的？经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍。

五、勤比。经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法，寻找自己的差距，随时更新自己的教学方法。

六、勤写。课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于教学中的好想法、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。

第五篇：2013上教学总结

2012-2013年上学期高一历史教学工作总结

历史组 简发昌

上一学期，我负责高一1、2、3、4、10共五个班的历史教学工作，其中，1、2、、3、4班为成绩录取较差的平行班，而10班则为学习基础较好的实验班。在了解和熟悉学情的基础上，我作了许多有益的教学探索和思考，一学期来，紧紧围绕培养学生形成正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步提高，基本完成了上学期的历史教学任务并达到了预期的目标。现就一学期的历史教学工作总结如下。

一、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到：

⑴课前充分准备----备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的最大特点是以人为本，注重学习方法和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且又不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选最佳的学习方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。

⑵全力投入课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，注意教学内容的形象化、趣味化，注意古今联系，中外联系，接近现实，接近当今热点问题；注重知识的迁移和运用等等，激发学生的兴趣和情感，使学生耳目一新，产生愉悦的心境，激发学生学习的欲望，创造 良好的课堂气氛。同时，尽量让课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，避免罗嗦重复平淡的毛病。课堂提问面向全体学生，并针对不同的学习层次设置不同难度的问题，及时表扬或鼓励回答问题的同学，增强学生学习的积极性和信心。课堂上注意讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、抓好课外辅导、加强自身学习。

1、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生是人 生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但又往往容易受到不良习气的影响，因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用课外时间，与学生交流，征询问题与困难，针对学生的疑惑，有针对性的解答，并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。

2、积极参与听课、评课及学校组织的学习培训，虚心向同行学习教学方法，及时反思自己的教学，不断提高教学水平。上学期共计听了五位老师的课，看到了老师们各自的风格特点，并运用到自己的教学中来。同时，参与了学校组织的电子白板技能培训，学会了使用电子白板教学。此外认真做了三套高考试题，提高自己的解题能力，了解高考新动态。

3、加强课外学习，丰富专业知识积累，提高解决教学问题的能力。充分利用教学参考资料，上网查询，同行交流等多种途径获取知识，不断扩宽知识面，为历史教学内容注入最新的研究成果和观点。

4、成绩情况。通过一学期的努力，同学们掌握了最基本的历史知识，养成了一定的学习习惯和方法，并初步培养起学习历史的兴趣。在期末考试中，所教五个班中，实验班获得61.6的均分。其它四个平行班获得了45.38的均分。基本达到了预期的目标。

三、目前存在的问题与解决方案.1、问题：学生基础仍然比较薄弱，由于高一所招的学生中考成绩普遍较低，导致各班级的学生学习目标不明确者大有人在，普遍缺乏学习的信心和意志，2 对历史学习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。加之我本人教学方法有欠缺，教学经验不足，教学上有待改进。

2、解决方案：继续深入了解学生的思想动态，加强与个别学生的交流，根据实际讲明学习的目的和意义；加强对课前的预习，加强学习方法的个别指导，帮助学生制定学习的计划和目标，建立督察机制并及时总结；改进教学方法和教学手段，制定有助于学生改变不良习惯的特别评价标准和体系；与班主任密切配合，共同探索转化“差生”的办法。

总之，社会对教师的素质要求将越来越高，这是21世纪的教育大势和要求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校美好的明天奉献自己的力量。