2012年上学年教学工作计划

第一篇：2012年上学年教学工作计划

2012年教学工作计划

2011年已经悄然结束，回顾这一年，我园的各项工作都有了很大的进步，而且还组织了很多有意义、有新意的家园活动，让家长们也充分的参与了进来。但是还有很多工作做的不到位，在2012年中，我们要取长补短，更加努力的做好各项工作，具体计划如下;

一、2012年上学期活动计划时间表

二月份:1各班进行开学准备，布置教室，各班必须创设至少两个活动区角；2广播操的更换；

3做好开学招生报名工作，具体负责人：丁丽凤，招生接待：刘辉、乔敏三月份： 第一周： 各班常规工作

第二周： 关于“三八”妇女节的主题活动

第三周： 第二届教师技能技巧大赛

第四周： 特长班课程展示：美术、手指算、舞蹈、合唱

四月份： 第一周：班级特色课程展示---半日公开活动

第二周：班级特色课程展示---半日公开活动

第三周：各班选“六一”节目并上报

第四周：“亲近大自然”春游活动；

五月：第一周：“六一”为主题的班级环境更换

第二周： 开展“母亲节”主题活动；

第三周：第一次彩排“六一”儿童节节目；

第四周：第二次彩排“六一”儿童节节目；

六月：第一周： 以年级为单位的优质课评比

第二周： 以年级为单位的优质课评比

第三周：举办“父亲节”主题活动；学前班进小学参观

第四周：安全演练

七月：第一周： 学前班幼小衔接活动

第二周：各班教学成果展示课；

第三周：学前班毕业典礼的准备工作、学前班毕业考试；

第四周：学前班毕业典礼；

二、教师队伍建设工作

我园教师存在年轻化、经验少的特点，为此，在2012年，教学工作的重点就是提高教师各方面的素质和能力，具体安排如下：

（一）、单周（周五）进行一次团体辅导或综合性学习交流活动，主要解决教师工作中及教学中遇到的问题；

（二）、双周（周五）进行业务交流活动，并安排部分教师主持培训及进行案例分析；

（三）、设立幼儿园管理工作建议栏，每位教职工提出自己的意见和建议；

（四）、每月写好一篇工作笔记、下月工作计划；

（五）、组织教师进行各种比赛；

（六）、多创设机会，让教师走出去，组织园与园之间的交流学习；

（七）、与每位教师交流，做好分析，定好专业发展的方向；

（八）、每周进行班级半日活动观摩，目的在于进一步做好日常教学的每一个细节，让教师自己发现问题，解决问题；

（九）、建立教师之间的交流学习的平台，每周要有半天时间可以去别的班里，并做好观察记录；

（十）、教学园长每周进班听课至少4节，并做好听课记录，发现问题及时提出并解决；

丁丽凤2012年1月4日

第二篇：2018上教学工作计划

2018（上）教学工作计划

吉化第六小学校

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，以教育局工作为指针，以建设高效课堂为目标，落实“立德树人”根本任务。紧紧围绕“为每一位学生的终身发展服务”的办学理念，深化课堂教学改革，扎实开展好各项教学活动，强化教学管理，促进全体学生全面、和谐发展。

二、主要工作及措施

（一）落实督导条例，规范教育教学

本学期继续全面落实省《教育督导条例》，以督导工作为准绳，在层层细化分解落实指标体系的基础上，完善工作管理制度和教师工作量化考评细则，做到检查、考核、指导相结合，过程轨迹清晰，进一步推动教学工作再上新台阶。

（二）加强常规管理，提升教学质量

1.严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，保障中华传统文化等教学内容进入学校课程计划，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。

2.按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入教师工作考评。3.要继续实行教案、作业的检查制度、听课制度和减负制度。

4.强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。

5.严格执行学籍管理的有关规定，学生档案、全国统一学籍以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，要规范整理，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

6.认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，对照标准找不足，有计划地加以整改。

（三）加强校本研修，提高课程实效

本学期继续进行六小教师每人上一节好课暨“六小好课堂”活动。活动的主题是“落实学科核心素养，构建高效课堂”。

学校根据教师们的年龄、学科和教学水平的差异，采取分层次、分领域进行研究的方式。

1.青年教师汇报课

40岁以下的教师，每人一节汇报课。师傅指导徒弟进行备课，试讲和课后反思，反复实践磨炼，使青年教师得到培养和锻炼，最后进行校级交流。

2.校级、市级和省级骨干教师示范课 教师根据自己的学科和年级特点上报一节示范课。学校提出明确的学科要求：

语文学科：

研究一个完整的讲读课例。

重点研究：学科的核心素养和第一课时和第二课时的教学内容的分配和衔接，使内容和时间的分配更科学合理，两课时内容都做到有的放矢。学科的核心素养的培养有明显的落实和体现。

研究一个完整的作文指导、作文讲评课例。

重点研究作文指导的方式、方法以及根据学生的年龄特点指导到什么程度，使作文指导教学做到不超前，不滞后，确实做到提高教师的指导水平，学生的立意、选材和成文能力有显著的提高。

完成1至2节国学课例。

重点研究校本教材（国学）的教学方法，落实中华传统文化教育实践活动，使学生掌握中华传统文化的精髓，受到中华传统文化的熏陶，践行中华传统文化的内涵。

低年级研究一节识字教学。

重点研究识字教学的方式方法，以及集中识字和随文识字的课时分配问题，探究出有效的教学模式。

数学学科：

进行数学四大领域的研究。每组每个领域选一名教师进行组内研究，落实本年段的四个领域内容，研究出有效的方式方法，落实数学核心素养，为领域内容的落实提供保障。

其他专科：

根据学科的不同特点，选择一个领域进行研究，落实本学科的核心素养，探究出快乐高效的教学模式，指导今后的教育教学，提高学科质量

（四）加大培训力度，提高队伍素质

1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，《吉林市教育局关于进一步加强师德建设的“十条禁令”》，《吉林市中小学校教学管理规范》，《义务教育学校管理标准》等相关内容，教师明确具体要求，严格按照文件精神执行。

2.努力学习各种理论知识，重点学习“中国学生发展核心素养”，做好学习笔记。强化听课交流学习，大力推进信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效运用和深度融合。

3.积极参加上级部门组织开展的各级各类培训活动。4.认真完成全市中小学教师全员培训任务，大力推行学分管理，促进教师专业发展。

5.做好教师信息技术培训，尤其是教师电脑操作、课件制作、微课录制等高水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。6.博客使用培训，鼓励全体教师开通教育博客，督促教师利用写博促进专业成长，博客使用要与学校开展的教学教研类活动密切结合，能用网络开展的活动就要用好，积极发挥网络优势。

（五）加强特色建设，推动内涵发展 语文学科：

以语文“三个一”系列活动为载体，依托我校校本课程深入开展“特色晨读”、“特色国学”等语文实践活动，重点培养学生在“说”、“读”方面的语文能力，以提高学生语文素养为核心工作。丰富和深化语文“三个一”的内涵。

1.扎实开展常规特色活动，彰显语文特色（1）“特色演讲”活动（2）“特色阅读”活动（3）“特色积累”活动（4）“特色练笔”活动（5）“特色墙壁”活动（6）“特色报纸”活动（7）“特色检测”活动

2.创新开展重点特色活动，发展特色内涵（1）“特色晨读”活动（2）“特色国学”活动 体育学科： 3.创建“一校一品”体育特色（1）建立完善的考核制度

学校确立不同年级考核标准，利用体育课、大课间、阳光体育时间进行训练，体育组每月开展检测活动一次，每月向班主任下发一次学生跳小绳成绩单一份，通过沟通让班主任督促学生积极锻炼，参与跳小绳活动，以此达到跳绳标准。通过每月一检测、一反馈，使学生掌握跳小绳的技能，提高学生身体素质和跳小绳的能力。

（2）充分利用花样跳绳辐射作用，提高跳绳兴趣 花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。结合学校发展的总体思路和体育特色基础上，以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。

（六）强化体育、艺术教育工作，提高教师专业素质 1.认真学习并做好《学生体质健康标准》的测试工作，切实提高学生健康素质，积极开展“阳光体育运动”，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场，走向自然，走到阳光下锻炼体魄，磨练意志。

2.为提高学生的艺术素养，每月进行一次美术、音乐知识的测查工作和每学期进行一次学生美术、音乐知识抽测活动。3.为培养学生学会一种锻炼身体的技能，结合学生年龄特点和体育教学内容，制定各年级检测内容，一二年级跳小绳，三到六年级立定跳远和仰卧起坐，检测的方式体育教师每月一检测和学校每两个月一抽测方式相结合，对教学中出现的问题及时进行整改。

4.大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展，扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好两操，丰富大课间体育活动内容，鼓励学生参加各类体育活动，让更多的同学参与到阳光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。

5.组织学生开展跳小绳比赛、田径运动会和拔河、乒乓球比赛。

6.组织开展“校园新三好”评比活动”。

7.加强学生仰卧起坐、立定跳远的训练，体育教师和班主任共同做好此项工作，每月对学生进行一次检测，切实保证学生体育技能的掌握和体质的增强。

（七）抓好课题研究，提升科研水平

1.对学校承担的市级课题加强管理，按计划和方案进行实施，组织实验教师按时完成《课题手册》，做好过程材料的积累，教导处定期检查督促、考核。

2.对教师个人承担的国家级小课题，学校加强跟踪管理，使研究工作轨迹清晰，过程个案积累丰富，使小课题确 实能够提高教师的研究水平和学生的学习效率。

3.定期组织教师学习有关科研课题方面的理论知识，并应用到自己的课堂上，使教师的课堂在理论的指导下更具有实效性。

（八）加强信息技术，提高应用能力

1.定期督查教师课堂多媒体课件使用情况，课件使用达到涵盖学科率90%以上，多媒体使用率达到100%。

2.学校准备建一个服务器，积极上传教育教学课件至校FTP服务器，促进资源共享及高效利用。

3.积极开展竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。

4.充分利用吉林市智慧教育云平台、校内外、蓝信、家校帮、QQ、微信等推进“互联网+教育”创新行动。积极参与教育局智慧教育云的开发与资源上传，发挥使用智慧教育课堂的作用。

（九）做好“大学区”工作，发挥引领和辐射作用 通过大学区的教研活动，加强校际间建设，发挥教师群体智慧，建立共同提高、同伴互动的发展机制，确保校际间的教研活动有目的、有计划、有实效地持续开展下去，实现各种教育资源共享的教育发展新机制。

（十）开展课后服务工作，保证服务规范、有序、和谐 为主动回应社会关切，满足家长迫切需求，帮助其解决 孩子接送难、监管难、辅导难问题，结合本校实际，本着学生自愿原则，实施课后服务工作，使学生、家长和社会满意。

2018年3月1日 2018（上）各月份主要工作安排

二月份：

1.制定2018上教学工作计划 2.召开新学期教学工作会议

3.制定2018上语文“三个一”特色工作计划 4.制定2018上教科研工作计划 5.制定2018上体卫艺工作计划 6.制定2018上幼儿园工作计划 7.制定2018上信息技术工作计划 8.制定2018上学生质量检测实施方案 9.上报教研课工作安排 10 下发月工作计划与周工作安排 11.制定“大比武、大练兵”方案

12.普查设备，做好各室的网络重建及维护工作 三月份：

1.教师业务理论学习2.听教师“推门课” 3.参加开学初的学院培训 4.新学期科研手册设计工作 5.开学初教案检查

6.填写语文“三个一”质量检测评价表 7.制定语文“三个一”各种计划 8.各年级假期读书汇报会

9.古诗词、国学经典特色课程检测验收 10.布置班级语文“三个一”展板 11.学生美术、音乐知识检测 12.学生体质测查工作 13.校园“新三好”评选活动 14.“六小好课堂”教学活动 15.学生各学科质量检测

16.继续做好学校网维护维修工作 17.清点整理电教器材

18.制作分发电教各项统计记录、表册 19.检查专用教室安全、卫生和使用记录 20.下发“一师一优课，一课一名师”活动要求21.上报国家及省信息技术平台信息 22.学生跳绳比赛 23.大学区活动

24.教师月工作检查考核与总结 25.教导处月工作总结 四月份：

1.继续进行“六小好课堂”活动 2.特色国学活动---学生讲国学故事 3.教师业务理论学习

4.《语文园地》征稿

5.“大比武、大练兵”说课、教学设计评比活动 6.立定跳远、仰卧起坐抽测 7.学生跳小绳比赛 8.学生各学科知识检测 9.“课前一歌”比赛 10.校园新三好评选活动 11.电教常规普查 12.教师“推门课”活动

13.教师信息技术培训（电子白板与课程整合）14.教师网上晒课

15.上报国家及省信息技术平台信息 16.开展春季运动会 17.大学区活动

18.教师月工作检查考核与总结 19.教导处月工作总结 五月份：

1.继续进行“六小好课堂”活动 2.教师业务理论学习

3.科研课题研究情况的工作检查 4.教师国学课例研讨 5.优秀课例观摩 6.“特色晨读”活动 7.校园新三好评选活动 8.学生各学科知识检测 9.学生拔河比赛

10.教师微课制作及录制培训

11.检查专用教室安全、卫生和发放使用记录12.教师晒课

13.开展科学实验操作技能竞赛 14.电教常规普查 15.大学区工作 六月份：

1.教师业务理论学习2.教师论文撰写 3.校园新三好评选活动 4.完成各学科期末测试 5.学生乒乓球比赛 6.完成学生体质测查 7.语文特色工作汇总 8.语文、数学期末质量检测 9.期末教师工作考核与评比 10.各种资料整理、汇总、装订

11.学生期末学习质量检测和质量分析工作 12.期末教学工作总结 13.暑假工作安排

第三篇：教学工作计划(18-19上)

榆林一中教学工作计划

一、指导思想

以兰西县教体局工作思路与要点为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以创建“书香校园”为契机，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，提升教研服务水平，强化教学质量监测，全面提高教育教学质量。进一步落实校本研究与教师成长要求，全面开展校本培训，使校本培训切实有效,再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、重点工作

1、全面落实教学课程计划，践行“分层教学”。

2、抓教学常规管理。

3、抓教学质量监控。

4、抓教学研究。

5、开展结对互助工作，相互促进，共同发展。

6、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。

7、抓好毕业班工作。

8、继续抓好科研工作，创新我校的教育教学特色。

9、创建“书香校园”，促进师生综合素养的全面提高。

10、搭建平台，培养名师，提升学校品位。

三、工作要点

（一）抓课程计划落实，确保教学稳步推进

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占地方可和校本课课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报教导处批准。

2、构建精讲多练的课堂教学模式。本学期努力以学年组为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习提纲和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法。

3、强化学科组织建设，建立校本教研制度。

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

（二）抓常规教学，提高教学质量。

1、教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好典型，树立榜样。

2、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

3、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

4、组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。

5、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。

6、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

7、每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

8、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

（三）抓质量监控，提高课堂效率。落实教学基本要求，不断提高课堂效率。认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;(2)认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

（四）、抓教学研究，加强科组建设。

科组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各科组根据学校教学工作计划，结合本科组的实际情况，拟定切实可行的科组工作计划。科组活动做到定时间、定内容（学习有关的理论知识、写读书笔记、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。科组活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个科组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进科组的评选。

强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到

(1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。

(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。

(3)六有。即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。(4)作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

（五）开展结对互助工作，相互促进，共同发展

贯彻教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展的目标，不断提高结对互助工作的针对性与实效性，以全面促进我校在学校管理、校园文化、教育教学、队伍建设等方面的水平与质量为内容，使双方在交流中取长补短，共同发展。

1、注重师资队伍建设，提高教师的综合业务素质。

2、加强教育科研工作的横向联合，我校定期选派有经验的科研工作人员开设讲座，指导开展科研课题及校本课程的研发与研究。

3、统筹学校各职能部门的合作与交流，学科组将不定期进行交流，共同举办学校管理、德育建设、校本教研、后勤服务、科组建设等教育教学研讨活动。

（六）增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

（七）抓好毕业班工作。

认真总结上学期期末考试情况，分析我校教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率、及格率及平均分。

（八）继续抓好科研工作，创新我校的教育教学特色

学校要进一步确立“科研为先导”的思想，深入开展教育科研，以教育科研推动学校课堂教学改革，努力提高科研层次，提升学校教育内涵，提高教师教学水平。今年我们将根据我校特点，继续开展课题研究，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

1、做好市“十二五”课题立项及研究工作，各课题组负责人要高度重视，按上级的有关规定有序地安排课题研究活动。

2、进一步建立科研成果奖励制度，加大对科研的投入，进一步鼓励教师积极撰写研究文章，并尽力创设机会和条件。学校要加强对青年教师，特别是骨干教师的培养和指导，促使教师由经验型向科研型发展。本学期，要求青年教师（35周岁以下）至少要有一篇文章在研训信息发表。学校要积极为青年教师创造条件，为他们搭建发展的平台。要利用学校的网络等做好研究成果及学校办学特色的宣传。教导处继续组织教师参加各级各类教育教学论文的评比。

3、继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

4、邀请专家进行专题讲座，促进教师教研水平的整体提高。

5、加强教科研工作的计划、总结、调研工作。年初制订好教科研工作计划、年末做好工作总结。

6、提升教研水平，强化教学实效性，走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

（九）创建“书香校园”活动，促进师生综合素养的全面提高

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。

1、落实国学教育，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

（十）搭建平台，培养名师，提升学校品位

名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起榆林一中的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中坚力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以35周岁以下的青年教师，必须苦练三笔一话（写好钢笔字、毛笔字、粉笔字，说好普通话），每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，列入教师考核。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥中年教师的传、帮、带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入考核内容。

3、培养科研型的骨干教师。学校的各级骨干教师和学科带头人都要参加学校申报各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师，邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座，发挥他们的学科引领作用。

4、抓继续教育，培养智慧型教师。继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动，每双周组织全校教师进行整治学习和业务学习，不拉“花架子”，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。将此项工作提上日程，做实做靠，不断增强自身的素质，成为智慧型的教师。

榆林一中2018—2019学第一学期

教学活动安排

九月份：

1、班务、课务安排，学生报到注册。安排本学期教师任课，做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作

2、组织全校教师 制订各类计划及活动方案

3、办理新生学籍、进出学生转学手续

4、学生常规教育，教学常规学习，教师技能培训，完善教

学常规检查的制度、方案.5、常规月检查考核。十月份：

1、月考、教学工作第一次督查。

2、开展听、评、说、上课活动，集中组织集体备课活动。

3、组织教学常规集中检查

5、课件制作评比

6、期中考试，期中总结，家长会 十一月份：

1、名师示范课

2、师生演讲比赛

3、教案设计竞赛

4、常规月检查。十二月份：

1、学生作业展览

2、对教师进行常规检查

3、制定期末复习计划，期末复习研讨会组织各年级各学科 一月份

1、安排期末考试

2、整理本学期各项材料

3、期末工作总结，撰写教学论文

4、学生操行评定

5、做好对教研组的考评工作

兰西县榆林镇第一中学

2018-9-1

第四篇：九上教学工作计划

九年级上册语文教学工作计划

李丹

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而 112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为七个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。

三、工作重点

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。

4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

四、具体措施

（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。

要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

（二）注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。

进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。

（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

（四）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。

要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。深入学习有效教学理论要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要在“如何帮助学生有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。

第五篇：2012—2013上学期教学工作计划

白桑小学2012—2013上学期教学工作计划

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县教育工作精神为指针，以科学发展观为统领，“以区域课堂教学改革为主干，以校园文化建设和教师队伍建设为两翼”的教育“一主两翼”发展战略，围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以“为了学生成长和终身幸福奠基，办人民满意的学习”为办学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作要点：

1、全面落实，全面推进高效课堂改革实验。

2、加强名师引领，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。、继续开展“课内比教学，课外访万家”活动，进一步促进学校和学生的发展。

三、具体措施：

(一)、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

1、备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化导学案，从自学、对学、群学、展示和评价、课后反思几个方面对导学案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

2、上课:课堂教学实践以打造高效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

3、作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

4、辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

5、测试：

（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）单项抽测、平时检测由教导处组织，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个研究”即加强教师备课与导学案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

采取措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教导主任落实。校级班子不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教导处及时总结反馈。

随机听课由学校教导处落实，每周校长和教导主任随机听课不少于3节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的导学案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

检查负责人：

教师教案、教学随笔、听课笔记、学生作业由校长、教导主任、教研组长等人负责检查。

(二)、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

2、认真组织好每次班级性的各项测试，教导处组织验题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。

3、狠抓毕业班教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。

5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

（三）、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。

开展“课内比教学，课外访万家”活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。

（1）A、家长听课（全学科、特色课）B、参观学校C、问卷调查。(2)、学科活动:学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。

四、各月活动安排：

九月份：、制定学校教育工作计划

2、组织教师学习小组建设、班级建设、导学案编写等培训资料，及早操作实施。

3、组织各学科开展导学案设计、讲示范课，每位教师上“高效课堂”入门课。

4、积极参加乡级“课内比教学”活动。

十月份：

1、开展校级“课内比教学”竞赛选拔活动。

2、“课内比教学”选手培训。

3、“课内比教学”校级“中”“差”等级教师进行再学习、再培训、再过关。

十一月份：

迎接乡教研室检查。

每位教师上“高效课堂”达标课。

“课内比教学，课外访万家”阶段性小结。

十二月份：

1、“高效课堂，我们在行动”简报投稿。

2、优秀导学案评选总结。

2013年一月份：

1、组织期末调研测试工作。

2、上交各科期末质量分析。

3、高效课堂建设回顾总结。

4、“课内比教学，课外访万家”工作总结。0 1 2.9