体育室97学体育教学观摩会大全

第一篇：体育室97学体育教学观摩会大全

體育室97學年度體育教學觀摩會

子題演講四

運動與肌力

運動與肌力

一、前言

肌力與我們的生活息息相關，舉凡我們日常生活所做的每一個動作，如走路、跑步、提重物、撿拾物品等，都跟肌力有關。就健康的觀點而言，增加肌力可以增加或維持肌肉量以及增加休息代謝率、減少傷害的危險性、減低慢性下背痛、減輕關節疼痛、協助孕婦分娩、改善膽固醇濃度，也可以降低血壓和控制血糖濃度（方進隆，2004）。很多人平常可能有下背痛的困擾，據研究指出，藉著適當的運動來增強腹部及軀幹部位的肌力可以避免或減輕下背痛的症狀。不少研究報告證實背痛的主要原因是由於脊柱附近的肌力過於衰弱，而無法適當的承擔身體的重量所引起的（卓俊辰，1986）。

提昇肌力並不是只有年輕時才做，在任何階段都需注意肌肉適能的保持，有相當多的研究顯示，老年人經過肌力訓練之後，到處走動的能力、獨立生活的能力以及享受生命的樂趣也都同樣獲得改善（方進隆，2004）。另外，必須注意肌力的「平衡發展」，不能前（後）強後（前）弱或右（左）強左（右）弱，否則，將很容易以起傷害。因此，若要長期保有健康的肌肉適能，任何年齡層適度的提昇肌力是必須的。

二、肌力與代謝的關係

肌力與我們身體的休息代謝能力息息相關。肌肉組織在日常生活中縱使不活動，也會持續消耗能量，相反地，脂肪組織則消耗較少。因此，若肌肉的質量不增加，代謝率也就不會增加，即使增加不多，仍舊可以改善休息代謝率。所謂休息代謝率就是一個人在休息狀態下為了維持適當的身體功能所需消耗的能量（以每分鐘消耗多少毫升的氧氣）或每天消耗多少卡的能量來表示（方進隆，2004）。

肌肉質量要增加最好的方法就是提昇肌力，因為肌力訓練就是可以提昇肌肉質量和大小，就是一般人所說的肌肉肥大（方進隆，2004）。肌肉每增加一磅，每天的休息代謝率約增加35卡。假設有兩個人體重相等，但肌肉質量不一樣，肌肉質量高的擁有較高的休息代謝率，因此，在飲食的攝取上，肌肉質量高的相對可以攝取較多的食物。此觀念的重點在於，年輕人都怕飲食過多而增加體重，若能進一步更正觀念，多運用運動的方式提昇肌力，便能夠更放心的攝取喜歡吃的食物。

三、增強肌力的訓練原則及安全觀念

首先，我們必須先能夠分別肌力與肌耐力的不同，卓俊辰（2001）指出，肌力表示肌肉一次所能產生的最大力量，而肌耐力則是肌肉承受某種適當的負荷時肌肉運動反覆次數的多寡或持續運動時間的長短為代表。肌力訓練的形式主要分成等張收縮及等長收縮。等張收縮又稱為動態收縮，這種收縮方式最主要是會使肌肉產生位移，亦即肌肉會有向心及離心收縮。所謂向心收縮為肌肉長度變短，離心收縮則變長。肌肉在縮短、變長的過程中就能產生力量舉起重物或推、拉某物體，進而達到肌力訓練的目的；等長收縮為肌肉施力時，肌肉長度不變，如推牆、高舉重物等。另外，還有一種肌肉收縮方式為等速收縮，這是一種結合等長與等張收縮的收縮方式，但他必須藉助「等速收縮訓練器」才得以訓練，他最主要的作用在施作者可以發揮最大肌力（等長收縮），又可以有向心、離心收縮。

在進行肌力訓練時，我們必須先了解一些名詞。1RM為單次最大努力下所能舉起的最大阻力；阻力（Resistance）為舉起多少的重量；組（Set）為固定的反覆次數（方進隆，2004）。若要達到肌力訓練的目的，一般建議所要用的阻力要大於1RM的80%，也就是說假如最大肌力為100公斤，要達到肌力訓練的目的就必須使用80公斤以上的阻力。另外，從健康體適能的觀點而言，一般是建議8至12次的最大反覆，就足以發展肌力（方進隆，2004），亦即如果能做到12次以上的最大反覆。就必須再增加阻力，才能有效提昇肌力。

我們在做肌力訓練時，有一些安全觀念是必須先確立的： 1.需先熱身，將全身筋骨身展開。

2.舉起地面上之槓鈴時，要先蹲下，不可直接彎腰舉起。3.檢查槓鈴鎖環是否拴緊。4.要穿止滑膠底鞋子。5.由輕而重慢慢加重。6.較危險之動作需有旁人協助。

四、改善肌力的方法

為使各位同學能充分利用身邊資源提昇肌肉適能，特介紹以下介紹幾項在學校重量訓練室常見的器材項目供同學參考，在操作技巧上要先從輕重量慢慢加重，最後以1RM的80%以上的重量訓練，如前所述，從健康體適能的觀點而言，反覆次數約8-12次，組數約2-3組，即可達成肌力訓練的目的

（一）臥舉：在施行臥舉時，一定需有同學從旁協助，以避免肌力不足而無法順利將槓鈴舉起（見圖一）。操作要領為將槓鈴舉起，緩緩下放至胸前，配合吸氣，接著用力將槓鈴撐起，並配合吐氣。

（二）手臂彎舉：可訓練上臂前側肌群，操作要領為雙手各舉一支啞鈴，雙手上下交互動作，身體不隨之擺動（見圖二）。

（三）蹲舉：蹲舉最主要訓練大腿前側肌肉，在訓練前一定要充分讓膝蓋暖身足夠，以避免受傷（見圖三）。操作要領為將滑車推起後，緩緩下降至大腿與小腿約成90度即可再往上推。

（四）舉踵：主要訓練小腿肌群，在訓練時可於腳底加高，讓小腿肌肉有足夠的伸展空間，操作要領為腿部伸直，膝蓋不可彎曲，將腳尖踩在墊高片上，小推伸展至最低處，小腿瞬間用力撐起至最高點（見圖四）。

圖一 臥舉 圖二 手臂彎舉

圖三 蹲舉 圖四 舉踵

五、結語

肌肉適能是體適能的重要要素之一，本文主要在闡述肌力的重要性，透過肌力與代謝關係、訓練原則、安全觀念以及改善肌力方法來跟同學作一簡單介紹，期能在課後同學能對肌力有更進一步的認識，但也別忘了，體適能要素當中，肌力只佔一部份，其他適能也必須在日常生活中注意才是。

參考文獻

方進隆（2004）。體適能與全人健康的理論與實務。台北市：藝軒圖書出版社。卓俊辰（1986）。體適能－健身運動處方的理論與實際。台北市：國立台灣師範大學體育學會。

卓俊辰（2001）。大學生的健康體適能。台北市：華泰文化事業股份有限公司。

第二篇：体育室管理制度

体育室管理制度(15篇)

体育室管理制度1

1、体育器材必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入体育器材室。

2、体育器材及设备入库，要凭单据及时登记，做好帐册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。

3、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。

4、日常管理中，保管人员要做到器材的防盗、防火、防潮、防鼠等工作。

5、做到定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写“体育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。

6、体育教师要教育学生爱护器材，若有无故损坏、丢失者，要追究责任，照价赔偿。对破损的器材，要随时维修。

7、班级活动所需借用的器材由班主任或任课体育老师办理，否则管理员拒绝借器材。

8、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用，做好借用记录。

9、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。

体育室管理制度2

教育是事业，在于奉献；教育是科学，在于求真；教育是艺术，在于创新；为实现“让青年教师迅速成长，让骨干教师成名，名教师更名”的工作目标，本工作室制定如下规章制度。

一、工作宗旨

以科学发展观为统领，以人的发展为本，以提高青年骨干教师培训质量和效益为核心，以教育教学实践为主渠道，在市教育局的支持和帮助下，围绕本周期工作室工作目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、辐射和带动作用，促进中青年体育教师健康、快速、可持续地成长，成为市、省级有影响力的骨干教师、学科带头人。

二、工作原则

工作室由市教育行政主管部门领导，以注重学术引领，重视理论与实践相结合，加强资源整合，加强培训的针对性和实效性，加强过程性管理为原则，自主开展工作，接受市教育局专家委员会的评估和考核。我们将着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、交流展示、发展进步创设平台，促进教师的专业化发展。

三、工作目标

1．带好团队发展。通过培养计划的实施，有效促进培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室学员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现入室骨干教师和工作室学员的专业成长和专业化发展。

2．抓好课题研究。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的教学科研活动。

3．做好带头示范。引领高中体育学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4. 建好交流平台。开辟工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使网页成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5. 出好研究成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。

四、成员职责

（一）名师职责

1．负责名师工作室的全面工作。制订名师工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室学员开展工作。

2．制定《工作室学员培养考核方案》，帮助学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室组学员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。

3．在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助学员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感。

4．带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。

5．制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持课题研究工作。

6．建立“名师工作室”网页：定时更新，交流展示工作室工作开展情况。

7．组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。

8．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。

（三）学员职责

1．在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。

2．积极参加全国、省、市教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。

3．工作室学员采取集中和分散；分组活动的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

4．每个学员要积极为“工作室网页”撰稿，写出有较高质量的信息材料（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等），使网页内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。每个成员要积极上工作室网页点击浏览信息，积极维护网页的建立与发展。

5．工作室将以课题为着力点，围绕课题，每个成员每年至少上一节实验课或研讨课，写作一篇教学论文，在市级以上教研会议上交流，或在市级以上刊物公开发表。

6．工作室学员通过公开课或讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为骨干教师。

7．做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。

五、有关制度

（一）会议制度

1．计划会议

（1）每学年伊始召开一次工作室培养计划会议，讨论本学年工作室工作计划，确定工作室成员的阶段性工作目标、培训内容、工作室的教育科研课题研究内容及专题讲座内容等。

（2）按照工作室总体工作计划，在各阶段召开阶段性计划会议，明确工作室对成员跟岗学习期间教学教研的指导，跟岗学习结束后的远程指导、课题研究的结题指导等方面的具体内容。

2．阶段性汇报会议

按照工作室培养计划，针对骨干教师的阶段性学习、课题研究、教育教学实践、研究课和汇报课等，每学期安排两次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和共同探讨解决实施计划的过程中所碰到的难点问题。

3．总结会议

每学年召开一次工作室总结会议，展示本学年工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，分享成功的经验、探讨本工作室仍存在的问题及改进方案。

六、科研课题制度

工作室承担的课题研究任务将按照课题研究方案落实至工作室各成员，各成员在相关课题内容的研究中，既要重视理论研究，也要注重实践应用。各成员在应用前人理论成果的基础上，提升认识，及时总结实践经验和研究成果，在工作室各种活动中分享，并积极向本区域教师辐射推广。

七、出勤制度

学员在周期内必须执行工作室的考勤规定，应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特殊情况，须以书面形式提出请假要求。

八、学员的考核

以考核形式对全体工作室学员进行考核，主要从教师职业道德水准的提升、知识结构的优化、教学风格、科研意识与科研能力的提高等方面考察是否达到培养目标。

考核采取自评与他评相结合的方式，综合工作室名师团队意见、对学员的反馈评价等，结合学习任务的完成情况等对学员做出考核结论。考核结果分优秀、合格、不合格三等。工作室学员考核不合格者则调整出教师工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

九、档案管理制度

建立工作室档案制度，名师团队与工作室学员共同完成对工作室各项材料的及时收集、归档、存档。例如工作室的发展规划、管理制度、培养计划和总结，教育科研研究材料，公开课、研究课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，学员论文等各种类型的材料。以此作为个人成长和工作室发展过程的见证材料，同时也作为考核评价的依据之一。

体育室管理制度3

1.学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

2.教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。未经体育室管理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。

3.课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。

4.体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究赔偿责任。

5.体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证达到天津市规定的体育器材使用标准。

6.搞好室内卫生，保持室内整洁。

7.注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

体育室管理制度4

一、使用体育器材，必须遵守借用制度。

二、体育器材专供师生教学与锻炼使用，原则上不借给私人使用。每次课前须由教师本人与器材保管员完成器材借用手续。教师须在“器材借还使用记录”签字后方可领取借用器材。不得安排或指派学生代替教师领取器材，学生未经许可不得进入器材室。教师有职责在自已的课时组织和管理好学生。

三、为保证师生安全，体育用品只限在本校内使用，不得拿出校外。借体育用品，不得随便转借，以防弄错丢失。下课后教师应把借出的器材如数归还。如有损坏，属于正常损坏的，不用赔偿；如果是故意破坏或丢失应按器材的价格折旧给以赔偿。

四、班级日常活动借用器材，应按教务处安排的时间与项目进行，活动结束后应及时归还。

五、其他部门人员借用器材时，必须在负责器材室教师处登记方能借用。借用器材必须按规定时间还清，以免影响上课。

六、学校运动队借用器材与课堂教学使用同等，如有损坏或丢失，根据情况酌情赔偿，并有记录。

体育室管理制度5

1、格执行体育室规章制度，遵守学校作息制度，主动热情按时开放体育器具室。

2、清理、保管、维修好体育器具。分门别类、放置有序，常翻晒、修补，尽量利用旧特废物，延长使用时间，节约开支，及时登记消耗（注明损坏时间、地点、班级、姓名、原因及处理意见），增添必要器具，做好登记、编号，建立体育器具实物帐，做到帐物相符。

3、经常与体育教师联系，按数学计划进度供给体育运动器具。经常与班主任联系，合理安排课外活动轮流使用运动器具，按时出借收回。教育学生爱护分物，损坏公物要问清情况，酌情赔偿，不得向校外私人出借，外单位借用要经总务处批准，收取租用折旧费。

4、每天打扫一次卫生，每学期接受总务处一次清理检查。

5、负责操场的使用管理。

6、各处室和教研组长委派的其它临时性工作。

体育室管理制度6

保管制度：

一、建立器材管理明细帐，做好账物相符。

二、根据器材的性能、形状分类存放，摆放整齐。

三、注意器材室的通风及防火。

四、定期检查物品，对易耗品及时办理注销、报废手续。对丢失的物品及时登记，并报告总务主任。

借用制度：

一、体育课上借用器材需由任课教师填写“器材使用单”，并注明日期、节次、器材、数量等。

二、课外活动学生借用器材要有记录，归还时要检查数量和有无损坏。

三、学校运动队借用器材要有记录，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或赔偿，并有记录。

四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还时要予以注销。

赔偿制度：

一、教育学生爱护体育器材、设备。对体育器材使用不合理，造成损坏者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损坏程度进行赔偿。

二、借用体育器材丢失或损坏者，要根据损坏程度予以一次性赔偿。

三、外借的体育器材丢失或损坏，应照价赔偿，并进行登记加以说明。

四、因责任人玩忽职守造成损失的，除赔偿损失外，加扣“教师发展评价”考核分10分。

体育室管理制度7

一、体育器材设备是学校的基本建设之一，必须切实加强管理，确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。

二、体育器材设备要按省教委颁发的《广东省中小学体育器材设施基本标准》的目录进行分类、入帐，做到帐物相符，帐帐相符。每学期末清点一次，每年底与总务处对帐一次。

三、体育器材应分类存放，定位定橱，陈列有序。要保持室内整洁，按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作。损坏的器材要及时维修，使器材设备经常处于完好状态。

四、各种器材设备一般不外借。外单位借用，应经分管领导审批，出据借条, 定期归还。对私人一律不外借。

五、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续，并检查器材的完好情况。对于损坏、丢失的`器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。

六、任课教师使用时必须提前一天填交“体育器材使用通知单”。保管人员应按时准备好器材，并作必要的检查，确保体育课教学的正常进行。

七、所借器材设备在使用时，任何人不得擅自转借或持物离开教练场地，如发现，保管人员有权收回，并提出批评。

八、保管人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时，学校领导应当场监交，按帐点物，逐件交接。遇有帐物不符时，要查明原因。并按有关规定及时处理。

最后应由三方签字方能生效。

体育室管理制度8

体育器材是体育课的必备设施;加强体育器材管理;防止流失充分发挥教学功能作用。由体育组长分工管理,体育教师专人负责.

1、体育器材要登记造册,建好台帐.

2、体育器材室保持干净、整洁,器材物品放置有序.

3、教育学生爱护体育器械器材,事故损坏照价赔偿.

4、体育器材不得外借,如有损坏、伤痕及时修补.如果管理不严造成丢失,追究责任.

体育室管理制度9

一、体育室由上体育课教师负责管理。

二、管理人员要认真做好体育器材购置登记。器材分类摆放整齐。

三、上课前或体育训练前，先取出使用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。

四、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告诉学校主管领导和填好遗失登记。

五、体育器材外借，必须经学校主管领导同意方可借出，职借出损坏或遗失，照价赔偿。

六、上课后或训练完毕，要搞好室内整洁，检查器材放置，关好窗、锁好门。如失职造成损失，扣学期奖或损失程度，追究事故责任。

体育室管理制度10

一、体育室由上体育课教师负责管理。

二、管理人员要认真做好体育器材购置登记，器材分类摆放整齐。

三、上课前或体育队训练前，要预先取出使用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。

四、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告诉学校主管领导和填好遗失登记。

五、体育器材外借，必须经学校主管领导同意方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

六、上课后或训练完毕，要搞好室内整洁，检查器材放置，关好窗、锁好门，如失职造成损失扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。

体育室管理制度11

一、器材的借、还制度：

1、借还时必须由教师或指定人员（每班长期指定二人负责）进行，非指定人员不得进入器材室。

2、借、还时必须登记，并且由管理人员认可后方可离开。

3、为保证活动时间，器材的借、还必须在课前课后进行，不在该课中进行，否则不予办理。

4、器材归还时要整理好，并且摆放整齐。

二、器材损坏时的赔偿制度：

1、器材必须正确使用。

2、正常老化无须赔偿，遗失或非正常损坏照价赔偿。

3、个从借的由个人负责赔偿，集体借由集体处理赔偿。

三、器材的整理、补充与保养制度：

1、建立体育器材帐册，详细登记每件器材。

2、器材存放做到条理化、系统化，以方便使用和管理。

3、及时补充器材，并为学校购买新器材做好参谋工作。

4、经常保养器材，搞好器材室卫生工作。

5、置办常用的维修工具、材料，做好简易的维修

体育室管理制度12

一、体育器材室由专职体育课教师负责管理。

二、管理人员要认真做好体育器材购置登记。器材分类摆放整齐。

三、上课前或体育队训练前，要预先取出使用的体育器材，下课或训练完毕，要检查收齐体育器材放回原处。

四、使用过程如有器材被损坏或遗失，要告诉学校主管领导和填好批失登记。

五、体育器材外借，必须经学校主管领导同意方可借出，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

六、上课后或训练完毕，要搞好室内整洁，检查器材放置，关好窗、锁好门，如失职造成损失或按损失程度，追究事故责任。

体育室管理制度13

体育器材，管理制度相关资讯是工作生活经常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是小编精心整理的体育器材室管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育器材室是学校正常开展体育课堂教学、课外体育活动、学校各项体育竞赛的后勤保障部门。安全可靠的体育器材是在体育活动中杜绝和避免伤害事故发生的有力保障。因此制定器材室管理制度，加强体育器材管理对提高器材利用率和使用寿命具有着重要意义。

一、体育器材验收入库

1、对新进的器材要核对凭证。

2、检查器材的数量与质量，发现问题及时与主管领导联系。

3、登记入册。

二、体育器材帐务管理

1、做到入库登记，帐物相符。

2、器材损坏、报废及时登记备案。

3、经常清点与定期清点相结合。学期结束清点器材，做好帐面记录。

三、器材的保管与维护

1、合理分类、存放整齐，便于器材计算清点与借还。

2、每月检查器材，发现问题及时通知体育教研组长及主管领导。

3、要进行维护与保养。（海面垫的防潮、器械的防诱）

四、体育器材的出借与回收

1、借用者必须填写登记单，使用人签名，才可发放器材。

2、体育课教学、运动训练有任课教师和带队教师负责借还，做好使用记录。

3、班团活动课，有带班教师确定使用器材的数量到器材室填写登记单并签名，才可领取。

4、课后立即收回清帐。

5、如本校教师使用，须有主管领导批准方可借出，并做好记录，学期结束必须收回。

6、发放班销售额的器材必须做好记录，学期结束前收回。

五、保管员岗位职现

1、遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，坚守自己的岗位，不得擅自离开岗位。

2、器材室要有专人管理，进出必须随手关好门窗。

3、严格按照出借制度借、收器材。

4、定期检查器材，保证教学的使用安全和使用率。发现问题及时通知体育教研组长及主管领导。

5、做好器材室管理工作，做到帐目清楚、帐物相符。每学期要与财产保管员核对帐物。

六、对大型设施及场地的管理

1、体育设施及场地，如篮球架（场）、单双杠、肋木、滑梯、攀爬架等场地、器材、要由器材保管员、体育教研组长和后勤负责人共同管理。如发现有损坏、破坏和安全隐患要及时报告以便立即进行维修或置换，不能让安全隐患过夜。

2、学校每学期都要对活动使用频繁的设施（如球架、单双杠、肋木、滑梯、攀爬架、浪桥、秋千等）进行检查维护；每一学年要对学校所有体育场地、器材设施进行一次全面维护、检修和保养以保证师生生命和学校体育工作的正常开展。

体育室管理制度14

1、认真执行学校有关体育器材室的工作计划，负责体育器材室的全面管理工作，对所管的全部财产有负直接责任。

2、刻苦钻研业务，积极参加教研活动，了解各类体育器材的规格、构造和用途，并掌握其性能、原理、使用与维修知识。树立为教学服务的思想，认真做好体育器材的维护、保养及一般修理工作，使体育器材始终处于完好状态，确保体育教学的正常开展和课外训练活动的正常进行。

3、采购和领取上级配发的体育器材设备，认真做好器材入库、清点检验、登记造册等工作，做到帐物相符。每学期应全面清查核对一次，并征求任课教师和学校领导的意见，做好下学期的申购计划。

4、严格遵守和执行体育器材室的各项规章制度，掌握保管器材设备的技术要求，进行科学化、规范化的管理。做好体育器材室的安全保卫工作。加强对易损、易丢和危险器材的管理，确保器材设备和人身安全。

5、做好体育器材的发放工作，收回器材时，应清点数量，检查有无损坏，如有损坏、丢失，要查明原因，并按有关规定及时处理。

体育室管理制度15

保管制度

一、建立器材管理明细账，做好账物相符。

二、根据器材的性能、形状分类，摆放正气。

三、注意器材的通风及防火。

四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。

对丢失物品及时登记、报告工作。

借用制度

一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。

二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。

三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。

四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。

赔偿制度

一、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。

二、借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。

三、外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。

第三篇：体育室工作总结（模版）

阿拉力乡中心小学2017-2018学年第二学期小学体育室工作

总结

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一,多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻 《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改善办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，用心开展多种形式的体育活动。

领导重视

首先，我们成立了以主管副校长为组 长的领导小组组织有关人员认真学习《学 校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的 政策和法规》，全面贯彻党的教育方针、坚 持德、智、体三育并重原则，把素质教育和 提高学生健康水平当作学校体育工作的根提高学生健康水平当作学校体育工作的根 本任务。认真制定学校体育工作计划，把学 校体育工作列为学校的重点工作来抓，做 到有计划、有检查、有评比、有总结。

充分发挥学校各部门的职能作用,定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作,做到议而有决，决而必行.严格按《暂行规定》配备体育教师,开足开齐体育课,主持和指导体育教师做好学校的体 育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。

严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要.认真制定严格的体卫工作管理制度,确保《体育教学大纲》的贯彻和执行,把贯彻体育工作条例与评先相结合,把贯彻体育工作条例与升级相结合.保证学生每一天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高，作为评选先进班群众的重要条件.主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的用心性。

认真贯彻体育教学大纲,落实体育工作条例

认真贯彻体育教学大纲，落实体育工 作条例和全教会精神，大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。在教学中,认真学习教学大纲，刻苦t占 研教材加强基础教育,改善教学模式,力求 创新,努力提高教育教学潜力和水平,严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划,单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动潜力.使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化.选取贴合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的.几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每一天一小时体育锻炼时间.课间操是学校体育工作的重要组成部分,务必创造出自己的特色.课间操是反映 学校体育工作的一个窗口，也是实施素质 教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动,透过课间操到达锻炼身体的目的，透过课间操来培养学生的整体意识和群众主义观念。

如何上好每一天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能到达锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式，采取了低、中、高年级相结合的方法进行每一天的课 间操,使我校的课间操向着娱乐化、趣味化 的方向发展.多次在区广播操,创编操评比中名列前茅。

在课外活动中，我们以提高学生的身 体素质和健康水平为指导思想,保证学生每一天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动，构成了有布置,有检查,有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会。

总之，我校的体育工作在上级领导的怀和支持下,有了很大的进步，但也存在着不足之处,在今后的工作中应更加努力。

第四篇：体育室工作计划（精选）

龙王镇赵集小学体育器材室工作计划

（2013-2014学年第二学期）

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，要高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件。

本人今年成为体育器材管理人员,虽然时间比较忙,但也要尽自己能力管理好器材室,特制定器材室计划。

一、学期初根据教材要求及体育器材室的使用要求，制定出可行的工作计划，学期末按时写好工作总结。

二、每学期初、学期末对器材各进行一次清查、交接工作，并与 学校后勤进行对帐，确保帐物相符。

三、做好体育器材室卫生，做到地面、桌面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

四、器材存放与维护

1做好各种器材的标签张贴、存放。

2、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养。

3、做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。

五、做好器材室的各种记录（使用记录、借还记录、维护保养记录等），确保器材的使用率及使用寿命。

六、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。具体工作如下：

（一）、在保管上：

1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

2、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。

3、注意器材的通风及防火。工作计划

4、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。

（二）、在借用上：

1、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。

2、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

3、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据具体情况批评教育或进行赔偿，并有记录。

4、对学校教工借用器材，务必履行登记手续，归还时要予以注销。

5、外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

（三）、在赔偿上：

1、教育学生爱护体育器材、设备。体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害程度进行赔偿。

2、借用体育器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿。

3、外借的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。

体育器材室

2014年2月

第五篇：体育室工作计划

秋季学期体育器材室工作计划

合浦县西场镇**小学

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，要高度重视体育器材室管理建设，配置必要的器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件，特制定器材室计划。

1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

2、检查固定器械，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。

4、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划，对丢失物品及时登记。

5、做好体育器材室卫生，做到地面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

6、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。

7、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。

8、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。

9、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

10、对学校教工借用器材，请务必履行登记手续，归还时要予以 注销。

11、学校外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

12、借用体育器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿，并进行登记加以说明。