(带PPT按钮)高新区永顺路小学足球汇报材料

第一篇：(带PPT按钮)高新区永顺路小学足球汇报材料

快乐足球

演绎七彩童年

——绵阳高新区永顺路小学校园足球纪实

（PPT）小足球，大世界。中国足球，从娃娃抓起。

我们不能保证每个孩子都成为国足、球星，但可以给他们每个人带来欢乐，带来健康，并把为国争光的种子播进他们的心田。

绵阳高新区永顺路小学位于城乡结合部，现有教师50余人，学生1500余人。校园绿树成荫，书香宜人。学校本着“绿色教育，以人为本，拾阶而上”的办学理念，以法治教育和校园足球为特色支撑，凭着对教育的执著和真诚，一步一个脚印，忠实践行着让学生成才，让家长放心，让社会满意的教育宗旨，先后获得为全国普法教育先进单位、全国校园足球特色学校、绵阳市校风示范学校、绵阳市依法治校示范学校、绵阳市校园足球布点学校等诸多荣誉。

（PPT）在校园足球建设上，学校坚持以“快乐足球，演绎七彩童年”为思想，以孩子的健康和快乐为根本，紧跟形势，顺风扬帆，率先起跑，让足球在校园中处处有文化，人人能踢球，班班有球队，周周有比赛。足球成为校园最为亮丽的风景线，成为孩子们童年生活最为炫彩的梦工厂。

接下来，我将从5个方面，对我校全面开设足球课程所进行的实践和探索情况，向大会做汇报：

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一、统筹谋划，快乐足球之机制保障

2010年，经综合分析，学校确定将足球发展作为学校特色之一，整体规划，制度保障，加大投入，加强管理。一是机制保障。学校成立了以校长为组长，分管领导、足球教练、体育教师为成员的校园足球领导小组，明确权责。根据需要，拟制校园足球发展长期规划和近景规划，坚持将校园足球纳入年度工作计划、部门工作计划。拟定推动足球发展的有关制度和考核方案，激励举措十分健全。

二是师资保障。大力支持体育教师参加各级足球培训，增强“造血”功能。要求每位体育教师必须加强足球理论和技术的学习，掌握基本技能及训练方法，做到会组织、会训练、会指导、会裁判，能上好每周的足球课。加强与社会力量的纵横联系，与星达足球俱乐部签订长期合作协议，派专职教练参与足球教学和足球训练。

三是经费保障。在校园足球建设上，学校总是给予大力支持。无论是设施设备的增添还是外出比赛，或者是人员奖励，学校都是无条件支持。

二、（PPT）多重诠释，快乐足球之文化分享

让校园各个角落都充满浓郁的足球气息，让孩子们随处都能感受到足球文化的熏陶。

一是关注静态文化建设。在校园内建设由著名书法家题写“小足球大世界”主题雕塑，设置由本校教师创作的《校园足球赋》辞赋墙。（PPT）利用运动场围墙以足球起源、世界球星、校园之星为内容进行全方位展示。建立校园足球荣誉墙，就本校足球发展历史、活动开展、社会支持、荣誉获得充分宣传，增强了孩子们锻炼兴趣和信心。利用走廊、班级教室设置“足球专栏”。（PPT）全校师生共同推选，确定足球吉祥物——“火娃”悬挂在校园各个角落，以这一形象标识宣传着足球的热情、奋进和快乐。

二是关注动态文化建设。（PPT）让足球与艺术结合，将足球元素充分融入剪纸、绘画、书法、粘土、舞蹈等艺术活动，剪足球、画足球、写足球、捏足球、舞足球，在浓浓的艺术活动中体验足球文化。将足球文化与诵读艺术结合，在绵阳市青少年校园足球启动仪式上，全校千名师生同诵《足球赋》，气势恢宏，热血澎湃，足球的激情、足球的浩大展现得淋漓尽致，引发全场震撼。通过办足球报、足球宣传栏、黑板报、校园广播足球专栏加强宣传，增强对足球知识的了解。编排足球课间操，将足球融入大课间活动。结合运动会，挑战校园颠球王、点射冠军，邀请家长炫足球，开展师生足球趣味游戏。足球文化融入艺术，融入寻常生活。

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三、足球课堂，快乐足球之认知提升

一是足球课堂教学。组织编写校本教材，将足球项目纳入校本课程，每班每周开设一节专门足球课，由专业足球教练执教，教导处落实考核，课堂主要组织学生了解足球文化，将停球颠球、带球绕桩跑、固定目标射门、两人站立传接球、两人移动中传接球、二过

一、传中射门、头球等基础知识以游戏形式进行训练，对足球运动进行普及性教育，教学内容随着年级变化而不断丰富。

二是研学相长。以足球为内容，积极开展校内足球课堂教研，与有关学校联合教研，通过这种形式不断提升足球课堂的教学水平。同时，我们还十分注重通过多种途径与专家、球星建立多种联系，引进高水平指导。余东风先后两次到校指导，省级比赛中亲自到场督战，魏群、姚夏等原全兴队明星亲自指导示范，带动训练。这些无疑为学校足球教学水平的提高奠定了基础。

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四、绿茵逐梦，快乐足球之激情体验

一是疯狂校长杯。学校坚持每年举办“校长杯”足球班级联赛，每年历时一个月，这是“我为足球狂”的一个月。开幕式疯狂。整个校园到处都挂满“火娃”吉祥物，挂满足球剪纸、足球书法、足球手工、足球漫画。各级领导来了，带来美好祝福。家长们来了，带来呐喊助威，手机、相机齐上阵，争相留下美好一刻。孩子们更是疯狂，过节似的，节目开场，国旗领头，彩旗紧跟，火娃随行，班队依序盛装入场，梦之队、战狼队、森林勇士队„„班班有队名，班班有队旗，班班有口号，班班都有解说词，班班都有啦啦队。比赛是疯狂的，整个一个月，天天都有比赛，天天都有精彩在演绎，进了球激情四溢，失了球旗鼓重振，绿茵场上彩旗晃动，赛场之上你争我抢激烈拼搏，赛场周围人山人海激情助威，鼓锣声呐喊声欢呼声洋溢着整个校园。比赛后的颁奖典礼是疯狂的，模仿世界杯的颁奖典礼，浓重热烈，最佳射手、最佳守门员、足球先生，荣誉多多，机会多多，获奖班队奖杯高举，金牌高举。（PPT）

二是梯队建设。班级球队、年级球队、校队，层层培养，层层选拔，区别训练。保证了学校足球队伍的蓬勃势头。在校园绿茵场上，随时都有踢球的孩子往复奔跑，每周二至周五早上7:30到8:30，每周四下午二三节少年宫活动，每天下午放学后的一个半小时，以及周末半天，校队队员以及各年级足球队员按学校安排，在教练的带领下勤奋练习，享受着足球带来的乐趣，这几乎成为校园一张名片。

三是丰富比赛途径。各年级队员每周末一次的周末联赛，学校和市内足球强校始终保持良好沟通，定期组织校际间联谊活动，和足球俱乐部保持良好沟通，定期参加俱乐部内的各种比赛，把握机会，组队参加区级、市级、省级乃至全国性各类比赛，丰富的比赛形式，丰富的比赛途径，为孩子们提供了更加广阔的展示平台，提供了更加丰富的锻炼机会。

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五、特色彰显，快乐足球之成果展示

不言败，不放弃，持之以恒，经过多年的精心打造，永顺路小学校园足球渐入佳境。足球，让学生、老师、家长们的锻炼意识明显增强，身体素质明显增强。通过足球，孩子们对足球文化的了解不断丰富。全校1400余名学生，会看球、会评球、会踢球的学生越来越多，很多学生脑子里都有一本足球经，很多孩子都有说不完的足球故事。因为足球，很多孩子告别了游戏厅，走出了电脑室，竞争意识强，学习意识浓，懂得团结人，良好的改变带来的是家长、群众的有口皆碑。足球，也为部分孩子的发展打开了另外一扇窗，学校原学生赵之成、魏昊现为四川省青少年足球队队员。赖星宇、王淳等十余名同学保送绵中实验学校、外国语实验学校、汉龙英才学校。

足球，也为学校带来了更多荣誉。（PPT）连续4年获高新区足球联赛第一；年年参加绵阳市“青少年足球锦标赛” “绵州决”中小学生足球周末联赛，均取得优异成绩；代表绵阳市参加四川省校园足球冠军杯联赛，获得小学男子甲组第一名；参加全国校园足球联赛获西南片区第六名。

当然，我们的校园足球之路还很长。我们将进一步加强各方联系，进一步推动内涵发展，我们期待，更多的孩子通过校园足球获得健康，获得快乐，并有部分孩子展现特长，为他们的人生未来多开启一扇门，期望能为中国足球的发展，尽尽我们的微薄之力。（PPT）

附件：《校园足球赋》

足球，溯源中华，名曰蹴鞠，后传至欧洲，盛于英伦，渐成现代足球，并誉为世界第一运动。

校园足球，当以健身。往复奔跑，踢踹拉拐，停转传接，顶颠勾射，酣畅淋漓，气若猛虎。力量、速度、灵敏、耐力、柔韧皆得以改善。当精神百倍，毫无乏力之感。

校园足球，当以怡情。绿荫场上，豪气峥嵘。欢呼呐喊，激情澎湃。狂歌一曲，烦愁尽释。胜矣，败矣，一笑泯恩仇，皆已无足重轻。唯留一份情谊，一份洒脱，细嚼慢品，韵味悠长。

校园足球，当以砺志。赛场之上，团结协作，智慧勇气，公正友善，意志坚韧，责任果断，皆得磨砺。是以外修其身，内养其性。或因壮志初成，他日扬中华之威，亦是水至渠成。

小足球，大世界。立足少儿，着眼未来。校园足球，定将前景无限。

第二篇：建设路小学足球特色学校汇报材料

创建足球特色学校 打造阳光和谐校园 ——创建全国校园足球特色学校汇报材料

建设路小学始建于2005年,前身为北顺小学北校，2008年更现名。近年来，学校始终坚持以人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是：

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各科室主任、班主任、体育组全体老师参加的学校足球工作小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。

4．制定并完善了《校园足球工作制度》《校园足球工作三年计划》《体育教师、教练员岗位职责》《足球运动代表队管理制度》《校园足球安全防范管理办法》《校园足球师资培训计划》《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1．配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师6人（硕士研究生1人），专职足球教练员3名。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出10人次参加各种培训和学习。

2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》（国家标准），逐步完善了体育硬件建设。现在，学校拥有200米塑胶跑道、人工草坪足球场一个，面积1800平方米；篮球场4个，面积2700平方米；排球场4个，面积550平方米；室外羽毛球场2个，面积285平方米；室外乒乓球台12个，300平方米；体操房一个，面积60平方米。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1．教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期2个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

3.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1．学校成立足球队，现有校级男女足球训练队各1支，共计40人；班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2．开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。要求做到五个落实：教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，保证了体训队的训练和比赛。同时，在多年训练和教学中也形成了三级训练体系，教练员管理严格，训练科学。并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。同时，由于我校场地设施条件好，健身器材数量多、品种全、场地一流，每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。

4．支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

5、成绩取得。2017年4月，我校男子足球队参加了聊城市小学生“国家级校园足球特色学校”联赛获得季军；2017年7月14日至7月18日，全省第二届中小学校园足球邀请赛在潍坊昌乐举行，来自13个地市的64支代表队参加了本次比赛，我校首次组队参赛，取得佳绩。

2017年10月20至21日，聊城市东昌府区中小学足球联赛在少林武校举行，建设路小学校男、女足球队均喜获亚军。2015年8月，获得全国青少年校园足球特色学校称号。

近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。

第三篇：福永桥头小学“规范管理年”活动汇报材料

建设制度文化，走内涵式发展之路

——福永桥头小学“规范管理年”活动汇报材料

“无规矩不成方圆”，建设完善的学校制度，才能规范学校办学行为，更好地维护正常的教育教学秩序，更重要的是，通过制定制度、执行制度，我们可以形成科学合理的管理长效机制，打造师生广泛认同的制度文化，从而促进学校内涵发展。

为贯彻落实《宝安区中小学学校规范管理年活动方案》精神，让我校进一步走向规范化、可持续发展，办人民满意的教育，我校从实际出发，成立领导小组，制定具体的活动方案，认真贯彻落实“规范管理年”活动的要求。下面从理念统领、制度建设、强化执行三个方面汇报我们的工作。

一、理念统领，完善管理核心机制。

思维决定视野，理念导向行为，学校办学理念决定着学校发展的方向。学校领导班子高瞻远瞩，结合基础教育的准确定位，经过反复论证，提出并坚持“为孩子的终身发展奠定基础”的办学理念，“质量兴校、特色强校，走内涵式发展之路”的办学思路，以及富有本校特色的校训、校风、学风、教风等办学纲领，统领学校的办学行为，引领学校按教育教学规律办学。

学校在管理过程中实行“班子决策指引”“中层民主讨论”“教代会参与管理”“家长委员会监督”的并行管理机制。学校坚持周一行政例会和重大事项集体领导、民主决策制度，充分发挥了党支部在学校管理的核心地位、教代会的民主管理、家长委员会的监督和桥梁作用。积极沿着 “以人为本、培养能力、发展个性、特色鲜明、质量优良”的办学方向，确保学校可持续发展。

学校在日常运转中实施行政包干责任制，分层管理，责任到人，逐步形成“网络化”无缝管理。在教育常规管理方面构建：科任教师-班主任-级组长-包干行政-德育处-学校决策层的管理架构；在教学管理方面构建：科任教师-备课组长-科组长-包干行政-教学处-学校决策层的管理架构。在管理中职责分明、逐级协调、层级负责；在评

价中层次分明、逐级评价，保障积极性、主动性、决定性、流动性、先进性。

二、修订完善，构建制度管理体系。

在学校办学理念的统领下，在《桥头小学管理制度》原有的基础上，去年我校组织各部门对权责范围内的规章制度进行进一步完善和修订，力求实现全覆盖，避免出现管理“真空”。规章制度的体系分为“规划章程、岗位职责、管理制度、奖教奖学”四个板块，每一个板块和层级指标，尽可能按照基础性制度、管理性制度、评价性制度的顺序排列。对于关系学校发展及师生切身利益的重要制度，按照有关要求提交教代会审议通过。修订后的《桥头小学制度汇编》各项管理制度健全，体现了内部管理机制的创新和完善。

三、强化执行，形成可持续发展的长效机制。

1、规范招生管理，促进教育公平公开。

我校招生工作以“科学发展观”的重要思想为指导，健全招生工作管理制度，遵循的工作准则，坚持义务教育阶段学校“就近免试入学”的招生原则，落实 “阳光工程”的各项要求，贯彻落实九年义务教育及深圳市政府“1+5”文件的精神和市、区有关会议精神，在区教育局的统筹安排下深入细致地做好招生工作。我校招生工作主要做好三个“严格”：

（1）严格贯彻《深圳市人民政府印发深圳市关于加强和完善人口管理工作的若干意见及五个配套文件的通知》（简称“1+5”文件），专人负责对每个适龄儿童的符合“1+5”文件资料的收集，并对资料进行分类，一人一个档案，本地生与非本地生分开，便于验证。在验证过程中我们严格把关，没有出现虚假的资料。

“1+5”文件复杂琐碎，在招生过程中总会出现家长不理解的现象，因此我校的招生特别注重维稳工作，在做好招生宣传工作的同时，为了能使招生工作顺利进行，学校要求全校老师都了解“1+5”文件的内容，并熟悉招生的程序，做到只要家长问到有关招生的情况，每一老师都能回答并解释清楚。同时强调教师的态度要热情，解释要耐

心，家长的疑问要细心解说，正因为这样在招生的过程中没有出现家长闹事的现象。

(2)严格按计划招生。我校严格执行市、区教育局的文件精神，严格执行招生计划，没有出现超层次、超规模、超班额、超范围招生的行为。近年来我校不断扩大班级规模，由24个教学班扩大至30个教学班，每年扩大班级规模都是通过上级主管部门严格审批，建设完善好教学场地后按计划招生。

(3)严格按照规定程序招生。计划-宣传-报名-审核-招生各程序都严格按上级有关文件及会议精神“公开、公正、公平”进行一年级新生及插班生的招收，招收学生过程中执行“就近免试入学”，不进行选拔考试。

2、执行课程计划，规范管理教育教学。

我校制定了《桥头小学教学常规管理制度》《减轻学生过重课业负担的措施》《转化后进生的措施》等一系列管理制度，调整学校教育教学计划，规范教师教育教学行为，减轻学生学业负担，我们做到了如下几点：

（1）我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

（2）我校每周上课5天,每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。学校保证学生每天不少于一小时的课外活动时间，学生100%参加学校组织的各种兴趣小组活动。

（3）严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

（4）严格规范日常考试。我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，制定《桥头小学考试管理办法》规范化管理，采用等级制评价机制，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3、德能齐抓，促进教师专业成长。

我校根据每位教师个人特点与学校发展实际制定了《教师专业成长手册》，规划教师人生。教师管理及专业成长以“铸造师魂、提升专业”为抓手，全力打造一支德才兼备的教师团队。

（1）注重教师的职业道德教育。我校定期组织全体教职员工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》及《宝安区教师从教“十坚持”“十不准”》《深圳市教师“有偿家教十不准”》等有关规定，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，禁止教师组织学生统一征订教辅材料。同时以“师德师风”活动月为契机，通过书法比赛，写心得体会，座谈会查摆问题，评选“师德标兵”等活动提高师德水平。

（2）狠抓教学常规管理。学校制定《桥头小学教学常规管理制度》，对教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价等方面作了细致要求。教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

（3）促进教师专业成长。我校长期坚持并推进“集体备课”“师徒结队”“名师工程”制度，坚持“做好保障，搭建平台，名师引领，自我研修，科研引路”的教师成长模式。走出去：我校先后派教学主任、德育主任、办公室主任、各科骨干教师到北京、广州等地参加研修班提升专业能力；请进来：学校先后请熊海滨、徐长青、于永正等多位名师到校指导教学。同时我校还倡导“我听我课，自我研修”模式促进个人成长。目前，我校各学科都形成了自己的特色，如：语文“以读为本、读写结合”的课堂教学模式； “活动化”数学课堂教学模式；英语 “整体教学”课堂模式、课前小对话(free talk)。我校现有区教科培兼职培训教师2人；街道学科带头人3人，教学骨干6人、教坛新秀8人，教师团队整体素质较高。

4、收支明晰，规范财务管理。

我校根据严格执行《事业单位财务规则》、《深圳市学校财务管理制度》和国家有关法规规定，不向学生收到任何费用。制定并严格执行《财务经费管理制度》《固定资产管理制度》，执行“收支两条线管理”的原则，支出严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细算，厉行节约，使各项支出发挥出最大的经济效益。

5、校务公开，推进民主决策管理。

我校建立健全了学校在重大事项中参与决策和议事的机制和制度，在学校重大事项的决策中实行全方位参与决策。制定并执行《桥头小学校务公开工作实施办法》，对行政管理、人事管理、招生管理、财务管理等方面的重大事项按有关规定进行公示公开，接受监督。

我校坚持教职工代表大会制度为主的教职工民主参与学校管理的主渠道，每学期召开一次教代会，依托教代会、行政会、座谈会等监督机制，切实将教职工的主人翁地位落到实处。如修订《桥头小学奖教条例》，主动征求教师意见，召开教师代表大会听取教代会代表意见后进行修订。每年年底学校的财务收支情况都向学校公布，让每个职工了解，教代会代表参与学校民主管理和民主监督的作用不断凸现。

通过自查，我们认为学校各项制度完善，并在执行过程中形成了学校发展的长效机制，学校正向了规范化、内涵式发展。尽管如此，我们与上级的要求还是存有差距。如制度的执行过程中可能受到一些人为的阻力，这就要求我们既要强化制度的刚性管理，又不能失却柔性的人文关怀，在执行制度的前提下，以人为本地管理学校。总之，我们将继续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

桥头小学

二〇一二年十二月十一日

第四篇：绵阳高新区火炬实验小学大课间体育活动汇报材料

绵阳高新区火炬实验小学大课间体育活动汇报材料

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

上午好！

首先我代表火炬实小4000余名师生及教职员工感谢局领导给了我们这样一次交流的机会。火炬实小位于高新区火炬大厦旁，毗邻绵阳市委市政府。学校施行一校三区的办学模式，分设火炬实小雅园校区、火炬实小慧园校区和火炬实小巴学园校区。学校现有教学班级57个，学前教育班8个，教职工186人，学生4000余人。

多年来，我们这个庞大的团队一直坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，大力开展大课间活动，把大课间作为全体师生健身运动的重要载体，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，积极响应“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的号召，以阳光体育运动为载体，在全校掀起锻炼热潮，做到人人有项目，班班有活动，学校有评比，营造了“我运动、我健康、我快乐”的活动氛围，引导学生养成终身锻炼的习惯。现在，我就我校在大课间方面所作的努力向各位领导和嘉宾做一个简要汇报。

一、高度重视大课间活动，形成良好运行机制。

为了加强对大课间活动的领导和管理，学校成立了大课间活动管理办公室，由校长亲自管理大课间工作，分管体育工作的副校长瞿海斌具体执行。体育组老师策划活动方案，提供活动内容、并利用体育课教会学生活动方法。班主任利用大课间分班组织，科任老师定班跟随、协助。形成一个人人参与的全民活动。

二、重视场地器材建设，确保大课间活动顺利开展。

经过千方百计的努力和争取，学校建设了标准、完善、漂亮的塑胶运动场，配备了相关的器材和设施。但是，面对多如牛毛的课间活动，这些设施仍然显得是杯水车薪。为了满足孩子们的需要，学校通过多种渠道（如：家委会倡议、学校召开家长会、致家长一封信等）动员家长为每个孩子至少购买三种以上的活动用具，这样一来，各种传统的、时尚的、新生的活动用具纷纷登陆校园，精彩亮相。

三、深入广泛开展大课间活动，切实落实阳光体育工作的要求。我校一直将开展丰富多彩、形式多样的大课间活动作为日常教育教学工作的重要组成部分。我们不仅认真实施“学生阳光”体育运动，深入开展大课间活动，还把课间操、自编操、少儿舞蹈有机结合起来，组合成独特的课中操，形成了具有我校特色的大课间文体活动。

1、规范作息时间。坚持科学规范的学生作息制度，保障学生睡眠时间和参加课间活动的时间和权利。严禁放学后留学生补课、补作业，学生一律在放学铃响之后跟随路队回家；严禁拖堂，建立值日班长提醒制度，坚决地把课间活动时间还给学生。

2、拓展体育教学内容。积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量，不仅教会国家规定的3套校园集体舞，教学生掌握2—3项常规的体育锻炼技能，还将太极、南拳、刀术、棍术、羌族莎朗、健美操、韵律操等引进课堂。

3、坚持大课间活动。长期坚持积极开展大课间活动，确保学生每天1小时活动时间。每天上午9：20－10：00开展大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。每周一、三、五为全校集体活动，这时候，全校男女老少都会一起动起来：周一有武术类的太极南拳，有舞蹈类的韵律操羌族莎朗，每个项目有一个负责老师，每个班级有一名学生在台上领舞，每当音乐响起，整个校园便会有序地舞动起来。周三是千米长跑，原地踏步训练、站军姿训练、队列队形练习以及简单的体能训练。整齐的步伐、嘹亮地呼号、挺拔的军姿，让人疑是走进了军队。周五是以年级为单位的球操训练，一年级哑铃操，二年级乒乓球操，三年级呼啦圈，四年级羽毛球操，五年级篮球操，六年级排球操。周二、周四则为分班活动，分班级活动时按班级划分活动区域，也就是每个班固定一块活动场地，每周二、四大课间活动时班主任和配班老师将学生带进自家“领地”，进行丰富多彩的课间活动，如跳绳、踢毽子、打球、拔河、转呼啦圈、往返跑、投篮、滚铁环、接力赛、抓子儿、斗鸡、跳房子、扇纸片、打竹片儿、丢沙包、颠乒乓球、拍皮球、忙人摸象、老鹰捉小鸡、蛙跳接力、运球接力、赶“猪”接力、“S”形往返跑接力、两人三足走、毛毛虫等。每周每班选择3——5个游戏，提前通知学生准备活动用具。由班主任或者体育老师提前教会活动方法。活动时班主任和配班老师分工合作，一人负责1、2个小组。体育老师则分年级巡视指导，各行政巡视督查安全。

4、率先在全市开展“课中操”活动。我校自编自创了6套优美的韵律操，作为课中操的内容。每节课过半时，全校广播自动响起课中操的音乐，所有的老师和学生都站在教室里，优美地比划着，享受着运动的快乐，消除学习的疲劳。

5、创编韵律操10余套。除了课中操，我校还组织音乐教师和体育教师共同创编了10余套学生喜闻乐见的韵律操，作为大课间活动的内容，大大丰富了学生的活动内容，有效激发了学生的运动热情和兴趣。

大课间形形色色的活动濡染，造就了火小学生阳光、开朗、自信、勇敢的健康品质，也增强了学校的品牌效应。今年六月，我校以运动的方式庆祝六一，获得成功。七月一日，庆祝建党90周建教体系统

文艺汇演中。我校的开场节目“体育嘉年华”获得好评。“让运动成为一种生活方式”，已经深深根植在火小师生心中。

让每一颗童心为新鲜的一切而跳，让每一个学生都能感受到运动带来的快乐，让每一个生命都能在活动中迸发出对生活的热爱。我们将致力于丰富校园文化和学生课余生活，促进学生心理和生理的健康发展，继续广泛、深入、持久地开展大课间活动。我的汇报到此结束，谢谢！

第五篇：建华小学创建绵阳市足球特色乡村学校少年宫汇报材料

游仙区建华乡慧生小学创建足球特色少年宫汇报材料

创建足球特色学校 打造阳光和谐校园

————（足球）特色学校少年宫建设掠影

足球特色记忆点滴

◆学校体育是学校教育的重要组成部分，是国民体育的基础，也是实施素质教育的重要保障。多年来，建华小学立足工作实际，着眼于未来及学校办学总体规划，经过科学统筹，整体规划，确立了“依托足球教学，实施素质教育特色立校”战略方针，以足球特色教育为突破口，全面促进学校体育工作整体推进。2013年12月26日，建华乡慧生小学被绵阳市教育体育局命名为“体育传统项目（小学足球）示范学校”。在足球项目的引领下，学校其他体育项目正蓬勃发展，体育教育已步入良性循环的轨道，学校田径队参加区运会连年夺魁，连续两年荣获“游仙区体育教育特色奖”。

◆2015年3月20日，《绵阳日报》郑记者走进建华乡慧生小学采访校园足球运动推动普及工作。

◆《四川日报》四川在线以《这所小学有点牛 人人都能踢足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。

◆四川电视台新闻资讯频道（SCTV4）观•注栏目于2015年04月28日20:30—21:55以《一所小学的快乐足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。◆建华小学代表四川参加2015斯凯孚“与世界有约”希望工程青少年足球邀请赛获男子组第五名的好成绩。

◆周边学校足球少年队纷纷与建小足球小将切磋技艺：在2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开赛之前，5月13日和15日，新桥小学、石板小学和观太小学等学校足球队由各学校足球教练的率领下在我校进行了为期两天的交流互动，切磋球艺活动。

◆2015年5月18日，由游仙区教体局主办，绵阳市万达学校万达学校承办的2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开幕式在万达学校足球场隆重举行。开幕式上，建华小学原校长张兴辉同志向区内各中小学校发出倡议，呼吁大家关心学生健康，支持校园足球。开幕式后，建华小学足球队和东道主绵阳市万达学校足球队进行了一场精彩表演赛。在此项赛事中，建华小学男女足球队经过多场比赛的激励角逐，分别荣获该项赛事冠亚军。

◆学校参加绵阳市组织的历届中小学足球比赛中：2007年获小学组亚军；2009年获小学组第五名；2010获“优秀组织奖”；2011年获小学组第六名；2012年获小学组第四名，并代表游仙区参加绵阳市五运会获青少组足球比赛，获得第四名；2013年学校男子足球队荣获小学男子组第六名，首次出征的女子足球队荣获小学女子组第五名的优异成绩，在这些赛事中多次荣获得了“体育道德风尚奖”。

◆2014年7月26日至7月27日，建华乡慧生小学足球队受到2014年“恒大杯”四川省少年足球邀请赛组委会的邀请，积极组队参加此次 比赛勇夺该项赛事季军。

◆2014年08月19日至08月24日，建华乡慧生小学女子足球队征战2014年“体彩杯”绵阳市青少年足球锦标赛获小学女子组第四名的优异成绩，并获“体育道德风尚奖”。

◆2014年9月28日，建华小学男子足球队和女子足球队双双荣获2014年“谁是球王”中国足球民间争霸赛绵阳赛区一等奖。

◆2015年7月10日，建华小学足球队荣获绵阳市“文轩教育杯”校园足球联赛亚军

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翻捡建小近几年足球特色教育的记忆，充分展示了我校实施素质教育的成果，也是我校创建足球特色少年宫对提升学校品牌最好的证明。

足球特色建设之旅

虽是点滴记忆，但是足球建设作为建小特色建设的项目，它的成功却非偶然。

因素一：树立有价值的理念，体现教育的本质和魅力。

我校是一所普通的农村小学，但足球队却威震全川、享誉全国。其缘由之一在于学校一直高度重视体育工作，把“打造足球文化特色”作为学校特色建设理念，并致力于把足球文化延伸到学校管理文化、课程 文化、教师文化及学生文化之中，实现“让足球助力师生健康一生”的美好愿景。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出近万元的专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。

如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。

因素二：创造条件，为足球特色提供基础。

2008年以前，学校足球场是一块土场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，场地一直是困扰校园足球开展的不利因素。但是孩子们在这片泥土操场上仍然踢得不亦乐乎。

在“5.12”特大地震后，我校与援建方（上海开启公司）沟通交流，对学校原运动场进行重新规划和彻底改造。修建了符合国家标准的200米环形标准4道次塑胶跑道，内设标准儿童足球运动场一个，篮球场2个，排球场1个，羽毛球场1个，乒乓球场地1个。从那以后，足球队的孩子将告别“雨天一身水，晴天一身泥”的训练场，也能和城里的孩子一样在蓝天下的绿茵场上飞奔。

学校为保证更多的学生参与校园足球活动，推进足球特色建设步伐，先后投资数万元购置足球及训练设备。同时，市、区体育局每年为学校提供足球训练的器材、装备，对校园足球在我校的良好开展起到了积极 地推动作用。当地政府也对学校足球运动的开展提供了极大的帮助。

因素三：远处着眼，细处着手，为足球特色谋划蓝图。

在文化重建伊始，我校就开始积极为足球教育谋划成长蓝图。我们首先确定了《打造足球文化特色，助力师生健康一生》的特色立项方案，从“足球文化特色建设理念”“足球文化特色建设定位”“足球文化特色建设六大支柱”等方面全面阐释了建小打造足球文化的构想。其次是以课程建设和队伍训练等作为项目实施和推进方式。经过调研与结合实际，学校制定了《绵阳市游仙区建华乡慧生小学足球课程标准》、《绵阳市游仙区建华乡慧生小学足球校本教材课程标准》，为校本教材的编写以及校本教材与学校教学整合提供科学的依据。在足球课程标准中强调了在学科中渗透“健康第一”的课程理念，并将其中的思想教育、技术技能等内容与语文、数学、英语、美术等学科整合，如“足球比赛习作” “足球比赛漫画”“足球技巧表演”等活动课，让特色研究课为学科教学注入新的内涵，让师生从中获取足球知识，获得乐趣，以此丰富特色课程的内涵，改变传统的课程价值观。

如今，我校作为绵阳市足球传统项目学校，我们把体育传统项目与学校体育进行有机的整合，主要做法有四点：一是从体育课中拿出一节开展传统体育项目——足球训练活动；二是高度重视学校足球队、足球队、篮球队和田径队的训练；三是建立了班级联赛制度；四是每学期制定体育训练、竞赛计划，做到训练时间、训练地点、训练人员、训练方式、训练目标、训练经费全面落实。为检验训练效果，提升参与兴趣，学校每学期组织年级组足球比赛，每年5月举行“萌芽杯”校级比赛，每学年还与周边学校举行多场次校际足球对抗赛，并积极组队参加各级足球比赛，通过各级赛事达到全员知晓，人人参与的局面。

因素四：场馆开放，功效产出，让健康的梦想成为现实。

我校作为绵阳市游仙区足球业余体育训练基地，为最优化发挥场馆功能，我们以其独具的优势，把场馆之于健康作为福利送给学校每一位师生，也让场馆成为社会体育爱好者健康成长的幸福基础，我们实行了场馆开放政策。做法是：学校统一制作公示牌放在校门口，上面详细写明了学校开放的时间、场地和负责人、社会指导员名单及联系电话。为方便各方来校健身的人员，我们简化了来校参加健身活动的手续。在开放时间里凡来我校开展健身活动的人员只需凭身份证在社区足球教练办公室办理会员卡，便可进校进行健身活动，体现出学校面向社区，服务社区。在开放的时间里，除了值班人员外，学校领导小组成员经常到校值班，落实活动场地和活动内容，以及对器材的管理、维护和保养，发现设备安全问题及时组织人员进行抢修，保障了开放活动的正常开展。初步统计，我校足球场馆每年将接纳社区居民来校锻炼人数为达5000多人次。

不仅如此，学校还为各友邻单位赛事提供场地，使建小成为一个有浓厚氛围的足球文化中心，让我校的足球场馆在课余时间成为各单位职工业余锻炼的基地，很多领导和足球爱好者都积极参加，并得了上级领导的高度赞扬。

足球特色个性鲜明

如今，我校以足球特色项目建设为契点，在教育均衡发展中，以实际行动促进学生德智体全面发展，让每一个走进建小的学生都能有一个幸福梦想的开始，让每一个走出建小的学生都有鲜明的建小文化印记，这其中，足球特色项目功不可没。经统计：我校每年均向高一级足球学校输送足球苗子达到10余名，现在已经有25人被国内足球俱乐部附属足校和区内初级中学选招和特招。

我校的足球特色少年宫建设之旅，以及在以“感恩文化”为主体的足球特色项目建设所取得的成绩，是建小人实践德智体全面发展的素质教育的诚意，是在均衡教育发展浪潮中树立自己鲜明文化旗帜，凸显学校文化标识和风格的稳健行进。点滴做法，却能成就孩子幸福人生的基础，是我们一开始就不曾停歇的梦，也是建小人一直追逐的梦！

一花开放不是春 百花盛开春满园

自建校以来，建小人确立了“以感恩文化为主体，以足球特色教育为突破口，全面实施素质教育”战略方针，促进学校的发展，促进学生个性发展。学校在强化足球为艺体主渠道的同时，让艺术教育实而有序，力求形成校本化的艺术特色。不仅按教学计划“开齐、开足、上好”艺术课程，学校除大力发展校园足球外，还开设了篮球、排球、乒乓球、跳绳、毽球、田径、棋类、表演、合唱、书法、科普、电脑绘画、阅读等活动。而且普及了毽球和跳绳，达到人人参与，参与率高达100%。（1）、毽球飞舞 激情四射

毽球是一项结合毽子和足球的运动项目，同时共同具备网球，羽毛球，排球等部分的规则，又比传统的蹴鞠项目技术更加简洁，规则更加明确，适合小学生的身心特点，受到广大小学生的喜爱。

近年来，毽球社团不断创新发展，进一步提高了学生对毽球活动的兴趣爱好，我们也从中发现了一批毽球苗子。在老师和同学们的共同努力下，我校毽球活动初见成效。学校毽球队参加2014年游仙区中小学毽球比赛获（小学组）第四名。

虽然我们取得了一些成绩，但组织过程中还有许多不足之处，这些都有待在今后的教学活动中加强指导和改进，把毽球这一运动推广到每位学生课外生活中去，发挥好这一运动的优势，培养学生的团队意识，为学生终身发展打下基础。

（2）、绳彩飞扬 魅力无限

跳绳运动不受场地限制，对器材要求不高，操作方便，非常切合我校实际。

跳绳运动是一项非常有效的有氧运动，对学生身体的灵敏性、协调性、柔韧性，以及平衡能力都有很好的促进作用。持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相当，是耗时少、耗能大的无氧运动。

学校学生十分喜欢此项运动，通过跳绳跳出了健康；跳绳使学生找到自信；跳绳跳出了团结；跳绳让学生懂得了分享，促进了和谐；跳绳 跳出了特色。

（3）、活动丰富 张扬个性

通过开展丰富多彩的活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺体特长，发现人才，培养人才，通过生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。每年一届的校园艺术节暨“六一”庆祝活动不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要组成部分。学校每学期都组织各类艺术大赛，以此触动学生参与艺术活动，并在活动中得到锻炼，同时通过各种活动达到学生人人会唱歌，生生能作画，个个有特长。

学校无小事 事事皆育人

建校以来，建小人确立了“以感恩文化为主体，以足球特色教育为突破口，全面实施素质教育”战略方针。感恩文化的形成离不开有效的载体。乡村少年宫不仅成为提高德育实效性的重要抓手，也成为学校实施人文教育、促进感恩文化形成和发展的重要载体。学校把握节日契机，通过各种途径，采用多种形式积极有效地开展感恩教育。

（1）、为感恩亲人。学校少先队大队部结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“自制开心亲情卡”、“做一天家务”、“ 为亲人倒一杯水，泡一杯茶，盛一碗饭，唱一首歌，跳一支舞，吟一首诗”、“ 帮亲人修修指甲、梳梳头发、洗一次脚和捶一捶背。”等活动。

（2）、为了增强学生的身体素质，提高学生的动手能力和野外生存能力，为学生提供一个亲近大自然的机会。学校少先队大队部组织举行了一次亲子远足野炊活动。

（3）、为活跃校园文化氛围，锻炼学生意志品质，丰富同学们的课余生活，培养同学们的动手能力。学校少先队大队部举行了主题为“放飞梦想，放飞希望”风筝比赛。

（4）、为了营造人人保护环境的良好氛围，树立环保行为从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，提高学生的环保意识。学校少先队大队部把握节日契机开展“爱护地球 保护家园”综合实践活动。

（5）、为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识。让孩子们在体验劳动乐趣的同时感悟亲情。学校少先队大队部举行栽种“亲情树、友谊花”活动，（6）、为弘扬传统美德，树立良好校风，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，学校少先队大队部在全校学生中开展“尊师重教”主题教育。

（7）、为弘扬尊老敬老的传统美德，学校少先队大队部组织 30 余名少先队志愿者参加“建华乡庆祝老年节暨志愿者服务活动”。

（8）、为继续深化以爱国主义为核心的民族精神教育，激发学生爱 党、爱国、爱家乡，爱少先队组织的激情。进一步提高组织性、纪律性，提高道德修养、人文修养，立志成才、报效祖国。学校少先队大队部“传承民族经典 激发爱国热情”主题教育。

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特色开放展风姿 素质教育显成果

建华乡村少年宫不仅在发展校园足球方面取得了辉煌的成绩，其它活动中也取得了可喜的成绩：学校田径队在游仙区中小学生秋季田径运动会中，2011、2012年获小学（乙组）亚军，2013、2014年获小学（乙组）冠军，2015年获小学（乙组）第四名；学校篮球队参加2014年游仙区中小学生篮球比赛获（小学组）第四名，2015年获小学女子组第二名，2015年“市小学、初中校园篮球联赛”总决赛获小学女子组第十二名；学校毽球队参加2014年游仙区中小学毽球比赛获（小学组）第四名； 学校棋类组参加2013年绵阳市青少年国际象棋锦标赛团体丙组第三名；学校科技组在参加2009年绵阳市中小学生风筝公开赛获（小学组）第二名，2012获软体类最佳工艺奖；在2015年绵阳市航空航海车辆模型锦标赛中，获2个一等奖，2个二等奖，1个第五名的优异成绩；学校电脑制作组在游仙区2012年中小学生电脑制作活动中，我校学生作品获区级特等奖3件，一等奖4件，其中安琪同学的作品《温馨的一家》被推荐到市上参评获优秀奖； 学校合唱队在“游仙区第二、三届中小学合唱比赛中获一等奖。

2015年11月10日