党员干部与贫困学生手拉手活动

第一篇：党员干部与贫困学生手拉手活动

“手拉手心连心爱满校园情满家”党员爱心帮扶活动方案

一、活动主题

关爱学生 共创未来

二、活动意义

在认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观的形式下，组织和开展好“爱心手拉手”活动，对发扬扶贫助困精神，提高学生自强意识，营造理解、尊重、关心的良好氛围和社会风尚，构建和谐、文明、进步的校园环境具有重要意义。

三、活动时间：2015年10月21日

四、活动对象：全校学生。

五、活动地点：幼儿园多媒体室。

六、活动内容与要求：

全体党员要增强对“爱心手拉手”活动的认识，理解对贫困生学困生帮助的重要意义。本着自愿的原则，采取各种有效措施，切实做好帮扶工作。紧紧围绕活动主题，采取积极政策和有力措施，引导师生进一步关注、关心有困难的学生，积极营造科学发展的良好校园环境。

火石泉学校大队部

伊吾县火石泉学校“手拉手心连心爱满校园情满家”党员爱心帮扶活动总结

为全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动，切实深入基层，解决实际问题，10月22日下午，伊吾县火石泉学校开展了“手拉手心连心爱满校园情满家”党员爱心帮扶活动，帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难，对贫困学生进行了慰问。

活动之前，各党员通过与班主任交流，从学校中选出了贫困学生计14人，对贫困学生的学习成绩、家庭成员、贫困原因等相关情况进行了了解，真实准确的掌握了第一手资料。有的老师收集了孩子们的愿望，为他们购买了礼物，无论是运动鞋还是衣服都满载着大家对孩子们的关心、关爱以及殷切希望。有的老师为孩子们送去了学习用品和书籍，并通过谈话交流的方式，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难。慰问现场，受捐助的学生代表做了发言，从他们简短的话语中，大家都感受到了感恩的心以及不被困难阻碍的坚定决心和信念，也让教师们深刻意识到了自己的责任和使命。

此次活动将形成长效机制，各党员干部将继续与贫困学生通过一对一结对子的方式，在学习和生活上为家庭经济困难的同学提供力所能及的帮助，让他们安心学习、快乐成长。

第二篇：党员干部手拉手帮扶工作汇报材料

市万名党员干部帮扶困难职工再就业手拉手活动启动之后，市人大领导高度重视，把做好帮扶工作作为践行“三个代表”重要思想的实际行动，切实为困难职工排忧解难。根据市委下达的帮扶工作任务，召开了专题会议进行研究部署。两年来，市人大领导身体力行，率先垂范，机关党员干部想办法、出实招，积极做好帮扶工作，取得了良好效果，受到了帮扶对象的好评。

一、基本情况

根据市委的要求，市人大机关共承担39名困难职工的帮扶任务，通过积极努力地帮扶。到目前为止，39名困难职工的帮扶全部对接到位，已实现再就业26人，其中用人单位安置2人，个体经营7人，灵活就业17人，享受帮扶优惠政策4人（城市低保）。

二、主要工作

1、迅速启动，搞好对接

市手拉手帮扶任务下达后，市人大党组召开会议进行了认真研究，在总结“一帮一”工作的基础上，进行了周密部署，提出了具体要求，要求各党支部和承担帮扶任务的党员干部要提高认识，迅速行动，及时对接到位，千方百计做好帮扶工作，保质保量完成市委下达的帮扶任务。机关各支部和党员干部迅速行动起来，通过电话、到所在社区等方式联系，使帮扶对子迅速及时地对接到位，多数承担帮扶任务的党员干部还深入到所帮扶对象家中，进一步了解他们的家庭状况、困难的原因、意见和要求，帮助谋划脱贫致富的途径和办法，鼓励他们要坚定信心，战胜困难，艰苦创业，立足通过自身的努力和辛勤的劳动，早日走出困境。

２、千方百计，积极帮扶

市人大领导率先垂范，带头做好帮扶工作，经常深入到被帮扶职工家中，了解情况，沟通信息，为了更好地把帮扶工作抓好、抓实、抓出成效，市人大机关还落实了五名机关干部作为人大领导帮扶工作的联络员，在深入了解困难职工家庭情况的基础上，根据每户家庭和被帮扶人的实际情况和可能，千方百计帮助他们出主意、想办法、上项目，落实再就业。市人大党组副书记、副主任杨德新帮扶困难职工刘家中，多次到他家中了解情况，做深入细致的思想工作，帮助他树立战胜困难的信心和勇气。刘家中全家五口人，父母年龄比较大，但身体还可以，根据这种情况，在杨主任的积极帮助下，刘家中干起了人力三轮车，月收入能在1000元左右，又经过多方协调，帮助他父亲安排了打更的工作，月收入400元左右（后因身体不适，未能坚持干下去）。目前，家庭月收入达到1300多元（刘家中母亲现给人作保姆，月收入300元），家庭生活基本有了保障。市人大副主任孙玉生、吕耀勋、赵金辉、刘书蓉对帮扶工作也非常重视，认真负责地做好帮扶工作，能经常深入到被帮扶人家中或通过电话进行沟通，了解情况，帮助研究制定脱贫的办法，积极帮助解决家庭生活中和工作上的困难和问题。孙玉生副主任帮扶工业纸板有限公司困难职工盖志杰，她一个女同志带着两个上初中的儿子，靠卖菜月收入500多元，家庭负担较重，为了帮其减轻负担，积极与学校联系，为其减免学杂费。赵金辉副主任帮扶工业纸板有限公司困难职工迟万海，迟万海本人眼睛不好，在家修养，一个孩子上小学，家庭生活困难，赵金辉副主任正在积极与有关部门沟通协调，帮助落实享受城市“低保”政策，同时还积极帮助其实现再就业。刘书蓉副主任帮扶的工业纸板有限公司困难职工郑玉霞，夫妻二人均是残疾人，一个孩子上高中，其爱人在西三条路爱民街附近设了个活动房修鞋，但属于季节性占道经营，刘书蓉副主任积极与城管部门取得联系，考虑其特殊情况，给予了解决，并与有关部门协调，为其减免了部分税费。目前，这几户被帮扶的困难职工都实现了再就业，家庭生活有了基本保障。机关承担帮扶任务的其他党员干部都能够把做好手拉手帮扶工作作为一项重要的政治任务，以极大的热情投入到具体的帮扶工作中，在积极沟通、了解情况的基础上，帮助出主意、想办法，为这些困难职工实现就业和再就业创造条件。徐祥吉、金有权、庞贵斌、王建伟等很多同志多次深入到帮扶对象家中，了解沟通情况，帮助谋划脱贫致富的思路和办法，使一些困难职工做起了小买卖，实现了再就业。

3、捐款捐物，解决生活困难

被帮扶的困难职工，大多数家庭由于各种原因，生活都比较困难。结成帮扶对子以后，在积极做好帮扶工作的同时，机关党员干部时刻把他们的困难挂在心上，力所能及地帮助他们解决生活上的实际困难，在去年和今年两年春节前夕，都到这些困难职工家中进行走访慰问，送去慰问金和米、面、油、猪肉和水果等物资。两年来，市人大机关承担帮扶任务的党员干部为帮扶的困难职工捐钱达11000多元，各种物资达1200多元。

第三篇：参加“机关与支行手拉手党员干部下基层”活动的心得体会

参加“机关与支行手拉手、党员干部下基层”活动的心得体会

根据组织部“机关与支行手拉手、党员干部下基层”体验活动要求，我作为到基层网点参加活动的党员之一，到支行负责大堂经理的工作，随着岗位的变化，责任的增加，经历的丰富，我的政治观念、责任观念、不断增强，在这一个星期里，我由“融进”到“担当”，既品味了工作的艰巨，也体味了成功的喜悦，更重要的是实现了熟悉上的提升。

之前，我一直在公司部工作，对基层行的经营了解未几。基层行的工作经历，让我重新熟悉了为之奋斗、为之自豪的建设银行。重新熟悉了银行在经济生活中的地位。在河东支行的工作，直接与各类客户打交道，能够听到最真实、最质朴、最原始的声音，真正感遭到了银行在老百姓中的核心肠位。

作为一位刚走出校门，进行时间较短的员工，我发现固然我们具有刚参加工作时的理论知知趣对丰富的上风，但也面临实践经验明显不足的劣势。我们只有深进基层，深进群众，才能进一步地把握更多的经验知识，只有立足实际，真抓实干，才能切实做好基层工作，才能不断地丰富经历、提升能力，成为一位“挑得起担子、负得起责任、干得起事业”的建行好员工。在基层工作的过程当中，我并没有简单的以为完成基本工作任务就行，而是不断学习进步，虚心向老同道学习，向书本学习，在实践中学习，下基层进网点，了解基层业务发展和网点内部管理情况。业务时间不但是担任大堂经理一职，也浏览到了储蓄业务、公司业务、会计业务等。从公司部到支行，我积极融进团队，与所在支行同呼吸、共命运、齐成长，积累了经验，丰富了经历，提升了熟悉。这段难忘的经历，将永久成为职业生涯中美好的回忆。

基层工作是上头千根线，下面一针穿。面对纷纷的基层工作，我们必须要打破“只循陈规，不探新路”的思惟定势和“唯书唯上，照抄照搬”的行为惯性，认真地从基层的业务发展经验中、从基层员工的工作实践中、从自己的亲身体会中，探访方法和规律，不断地应用新思路、新手段往首创工作新局面，让自己在基层中不断成长、进步。“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。基层条件固然艰苦，但艰巨困苦玉汝于成。基层工作固然繁琐，但事事关乎建行业务发展。身为建设银行一员，我一定会坚定不移地深信“与群众同甘苦、共命运”的工作理念，切实将心思用平常工作当中，以饱满的工作豪情，积极的工作态度，务实的工作作风，做好本职工作，落实上级行及领导安排的各项工作，确保我行工作稳步有序地发展。

第四篇：手拉手活动

高桥乡初级中学“爱心守护 希望同行 ” 留守儿童手拉手帮扶活动方案

一、活动背景和意义

“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至2015年7月，我校留守儿童占校总人数的百分之八十，主要分布在各乡农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。

本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。

二、活动主题

爱心守护 希望同行

三、活动内容

（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动（即：

1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况；

2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；

3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；

4、每学期资助一批学习用品；

5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的，（二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动

将关爱留守儿童工作纳入青年教师活动的重要内容，发动青年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。

（三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动”

按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。

四、主要任务目标

根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。

1.学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。2.生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。3.心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，普遍存在不同程度心理问题。

4.亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。

5.安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。

五、方法步骤

行动分三个阶段：

2015年9月-11月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。

2015年12月-2016年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。

2016年5月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。

六、工作要求

1．高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。

2．务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和温暖。同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。3．挖掘典型，注重宣传。各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围。

4．整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。

2015 年9月18日 高桥中学

第五篇：手拉手活动

手拉手活动

自从上个礼拜老师组织我们给远在甘肃天水市的和我们同龄的小朋友写一封信，并送上你的祝福的活动之后，我们就开始忙碌起来。

首先进行第一步——写信。至于写信的内容就不跟你说了，咱就来说一说我们把作文誊在纸上的过程吧。那天下午，上课铃一响，大家都把自己的作文拿给老师检查，检查合格后，就开始誊写作文了。那时，教室里安安静静的，唯独能听见的就是笔在纸上摩擦的声音。就连平时在课上老捣蛋的同学，都安稳下来，还有那些写字写得不好的同学，也在努力的把字写工整，些漂亮。多么让人欣慰呀！当然喽！我也在认真的誊写作文，把字一笔一划的写工整，尽量不写错别字。因为谁不想让别人给自己留一个好印象呢？

下面，咱再说一说第二环节：制作心愿卡。首先，先把一张正方形的彩纸对折两下，然后用剪刀在纸上剪下一条弯边，展开之后，再在上面写上祝福语或自己的心愿。老师把方法教给我们之后，我们都开始为自己远方的朋友制作起心愿卡来。心愿卡里不止是画着图案，里面还画着我们一颗颗真诚的、渴望有一的心哪，我远方的朋友！

好了，万事具备，只差信封了。老师让我们每人准备了一个信封，写上了需要的地址和邮编，然后，我们用胶水把信封粘得天衣无缝，交到老师那里，老师在通过快递送到哪里去。

之后，我心里激动的想着：嘿嘿，她收到我的信会不会高兴的一蹦三尺高，并很快给我回信呢?我心里美滋滋的。这封信里包含着我浓浓的友谊，希望我们早日成为好朋友。这封信不知你能否收到。我远方的朋友！