2008年春季学期“线性代数”学习指导（最终五篇）

第一篇：2008年春季学期“线性代数”学习指导

2008年春季学期“线性代数”学习指导

一． 课程资源：

1． 教材

《线性代数》，杨荫华 编著，北京大学出版社，21 世纪高等院校经济与管理类继续教育教材。教材包括了本课程考察的五个章节的学习内容、每小节的练习、每章的复习提纲和复习题、参考答案和解法提示。2．课程光盘

线性代数（1）（2），北京大学网络教育学院。课程光盘提供了以教材章节讲授为基础的多媒体课件，课件中的教师授课视频能让你感受到教师的人格魅力，课件通过教师的讲解和辅助的电子讲义生动地再现授课情境，帮助你完成课程学习。

3．《线性代数自学简明教程》

是主讲教师专门结合远程学生的特点并根据新的教学大纲编写的。与教材的区别在于突出了对重点和难点的分析，省略了定理定义的推导过程而辅以部分例题的详细讲解，并为拓宽学生思路提供了补充习题和部分提示解答。

二、学习内容及各章节需要掌握的知识点、考点 第一章 行列式

1.学习重点

2.学习目标  熟练掌握行列式的性质

 会用行列式性质和按一行（列）展开定理计算行列式

 掌握克莱姆法则定义，会用克莱姆法则解简单线性方程组

第二章 线性方程组

1．学习重点

2．学习目标

 熟练掌握消元法解线性方程组的方法

 熟练掌握分离系数消元法解线性方程组的方法

 熟练掌握齐次线性方程组解结构的判断和解法

第三章 n维向量空间

1．学习重点

2．学习目标

    掌握 n 维向量空间的定义和意义

掌握线性组合、线性相关/无关的定义和判定

熟练掌握齐次线性方程组解结构的判定方法

熟练掌握一般线性方程组解结构的判定方法 第四章 矩阵

1．学习重点

2．学习目标

 熟练掌握矩阵运算的定义和方法

 掌握可逆矩阵的形式和计算方法

 熟练掌握等价矩阵的判定和运算

第五章 矩阵的相似

1．学习重点

．学习目标

      熟练掌握矩阵相似的定义和性质

熟练掌握特征值与特征向量的概念和计算方法

了解 n 阶矩阵相似于对角形的条件

了解实向量的内积、长度与夹角的概念、性质和简单运算

掌握正交矩阵的概念、性质和正交化计算的方法

了解实对称矩阵的相似标准形的概念和性质

第二篇：2012年春季学期知识产权法课程学习指导

2012年春季学期知识产权法课程学习指导

一、课程简介

本课程是信息管理与信息系统专业开设的专业选修课，旨在使同学们掌握中国知识产权制度的发展、基本构成，包括《专利法》、《商标法》、《著作权法》等，适当讲解《反不正当竞争法》中涉及的知识产权部分，了解知识产权立法、司法及执法现状，另外适当介绍知识产权国际保护体系，了解知识产权国际保护现状。

二、学习目标

通过本课程的学习，使同学们对知识产权制度有较为全面的认识，能够应用所学的理论知识分析知识产权保护实践中出现的实际问题，并能提出法律依据以及相关见解。作为非法律专业同学，通过学习本门课程，能够了解信息工作中涉及到的知识产权问题，并应用相关法律知识来解决具体问题。

三、教学内容

本课程教材为北京大学现代远程教育法学试用教材，《知识产权法》，张平，北京大学法学院远程教育办公室组编，2004年8月。课件为北京大学周庆山老师的教学视频。在北京大学网络教育学院的在线系统中，提供了课件点播功能。本门课程的课件在信息管理与信息系统专业中，点击本课的名称—知识产权法即可找到。

教学内容以课件为主。课件中的内容结构与教材（张平编著，知识产权法，北京大学法学院远程教育办公室组编，2004年8月）中的内容安排大体上一致：课件中第一至五章分别对应教材中的导论、第一篇、第二篇、第三篇和第四篇，课件第六章涉及到知识产权的国际保护，这部分内容对应于教材中的导论第四节、第十、十四、二十六章。至于教材中的第二十七章是关于集成电路布图设计权的保护，在课件中并入了第五章第九节。教材中最后一章涉及到植物新品种的保护问题，在课件中没有体现，不作为本课程关注的重点，考试和课程作业亦不以此为考察范围，仅供有兴趣的同学阅读参考。同学们在学习过程中如发现课件与教材在某些观点上有出入，以课件为准，有疑问通过文字答疑区或语音答疑时

间进行提问，由老师进行解答。

四、学习建议：

本课程的教材与课件关系紧密，课件是教材重要知识点的浓缩和再现，因此建议大家在上课之前，先根据教材提前进行预习，从而能够带着问题认真听课。在课后应该及时理解和复习老师在课程中讲授的内容，并及时完成作业。

另外由于本课程教学内容涉及到法律专业内容，因此可以根据提供的参考资料，阅读相关法学基础书籍，以帮助理解和掌握老师在课堂中讲解的重要知识点。最后希望大家在学习过程中能够做到学以致用，将学习到的知识产权法内容和工作和生活中实际问题相结合，根据具体问题进行思考，提高课程学习的效果。

章节重点内容提示：

课件第一章 知识产权法概述（教材导论）学习及考核要点

第一节：知识产权概述

1、知识产权的种类（课件第一章第一节，教材导论）；

2、知识产权的特性（课件第一章第一节，教材导论）； 第二节：知识产权法概述

1、知识产权法的地位和渊源（了解即可，课件第一章第二节，教材导论）；

2、中国的知识产权法律体系（课件第一章第二节，教材导论）。课件第二章 专利法（教材第一篇）学习及考核要点

第一节：专利制度概述

1.基本概念，专利法的特点（教材第一章）2.对中国专利制度的评价（教材第二章）第二节：专利权客体

1.专利的种类（教材第三章第一节）2.授予专利的条件（教材第三章第二节）3.专利保护的排除客体（教材第三章第三节）第三节：专利权主体（教材第四章）第四节：专利权的取得

1.专利申请原则（教材第五章第一节）

2.权利生效、保护期限和终止（教材第五章第四节）3.专利的复审（教材第六章第一节）4.专利权的无效（教材第六章第二节）第五节：专利权的内容与限制（教材第七章）第六节：专利权的保护（教材第八章）课件第三章 商标法 学习及考核要点

第一节：商标法概述（教材第十一章）1.基本概念（教材第十一章第一节）第二节：商标权的主体和客体

1.商标权主体（教材第十二章第一节）

2.商标权人的权利和义务（教材第十二章第二节）3.商标权的客体（教材第十二章第三节）4.商标与邻接标志（教材第十二章第四节）第三节：商标注册的申请及审核 1.申请原则（教材第十三章第一节）2.申请日的确定（教材第十三章第一节）3.优先权（教材第十三章第一节）

4．商标注册的审查与核准（教材第十三章第二节）5.商标权的期限、续展及终止（教材第十三章第三节）6.商标权的争议、撤销和注销（教材第十三章第四节）第四节：商标权的使用

1.注册商标的使用许可（教材第十三章第五节）2.商标权的转移（教材第十三章第五节）第五节：商标权的保护

1.商标权保护范围（教材第十四章第一节）2.驰名商标的保护（教材第十四章第二节）3.商标权限制（教材第十四章第三节）

4.商标侵权的种类和认定（教材第十四章第四节）课件第四章 反不正当竞争法 学习及考核要点

第一节：反不正当竞争法概述（教材第十五章第一、二、三、四节）第二节：反不正当竞争法的主体与客体（教材第十五章第五节）第三节：不正当竞争行为的构成要件（教材第十五章第六节）第四节：不正当竞争行为的种类（教材第十六章第一至六节）第五节：不正当竞争行为的法律责任（教材第十六章第七节）课件第五章 著作权法 学习及考核要点

第一节：著作权法概述（教材第十七章）； 第二节：著作权保护的客体（教材第十八章）；

1、著作权法的保护客体和排除客体；

第三节：著作权的主体及权利归属（教材第十九章）； 第四节：著作权的内容（教材第二十章）第五节：邻接权（教材第二十一章）

1、邻接权的种类及主要内容；

第六节：著作权与邻接权的限制（教材第二十二章）； 第七节：著作权的取得与保护

1、著作权的取得（教材第二十三章第一节）；

2、著作权的保护期限（教材第二十三章第二节）；

3、著作权侵权行为的认定及其原则（教材第二十三章第三节）；

4、著作权侵权责任（教材第二十三章第四节）； 第八节：计算机软件的法律保护（教材第二十四章）； 第九节：集成电路布图设计权的保护（教材第二十七章）； 第十节：著作权的管理

1.著作权的集体管理（教材第二十五章第二节）课件第六章 知识产权的国际保护 学习及考核要点

第一节：知识产权的国际保护概述（教材导论第四节）

1、知识产权的国际保护现状；

第二节：专利权的国际保护（教材第十章）

1、TRIPs协议

2、专利合作条约(PCT)

3、保护工业产权巴黎公约

第三节：商标权的国际保护（教材第十四章第六节）

1、保护工业产权巴黎公约

2、商标国际注册马德里协定 ；

3、尼斯协定

第四节：著作权的国际保护（教材第二十六章）

1、保护文学艺术作品伯尔尼公约；

2、世界版权公约；

3、保护表演者、唱片制作者和广播组织罗马公约；

本课程的学习与考试重点主要集中在第二章、第三章、第四章、第五章，各章的重点知识需要大家灵活掌握，希望各位同学在这几章的学习中多加注意。

附：《知识产权法》课程参考文献： 参考书目：

1.知识产权法学（第二版），吴汉东、刘剑文等，北京大学出版社，2002年版 2.网络知识产权及相关法律问题透析，张平，广州出版社2000年版 3.网络时代的知识产权信息管理，马海群，科学出版社2003年版 4.知识产权法，郭寿康主编，中共中央党校出版社2002年版 5.版权法（修订版），郑成思，中国人民大学出版社1997年版 6.知识产权研究，郑成思主编，各期，中国政法大学出版社 7.知识产权文丛，郑成思主编，各期，中国方正出版社 参考期刊：

1、《知识产权》杂志 中国知识产权研究会主办

2、《专利法研究》（每年一期国家知识产权局法规司主办）

3、《著作权》杂志 国家版权保护中心主办

4、《中华商标》杂志 中华商标协会主办

5、《中国专利与商标》杂志 中国专利代理香港有限公司主办

6、《科技与法律》杂志 中国科技法学会主办

7、《电子知识产权》杂志 信息产业部科技司主办

8、《中国知识产权报》 国家知识产权局主办 参考网站：

1、北大法律信息网法律导航知识产权法：

http://

第三篇：2008年春季学期影视批评课程学习指导

2008年春季学期《影视批评》课程学习指导

一、总体要求

电影和电视是当代社会最重要的文化现象之一。影视批评作为对影视作品的一种理性思考，是影视文化不可缺少的一个重要组成部分，它和影视创作构成一种积极的互动关系，推动和促进影视文化的发展。各种影视批评方法论为我们分析影视作品提供了不同的分析工具，并代表了各种不同的文化价值取向，为我们理解电影电视中的人类的精神创造活动提供了多方面的视角。创造性的影视批评具有其独立的文化价值，它对推动和形成特定的影视文化具有不可替代的作用。

通过教学，我们可以对影视批评的方法论进行一个系统的梳理和总结，本课程所重点介绍和示范的，并非传统意义上的影评写作，而是基于现代电影理论基础和背景的影片精读和分析。本课程的每一章节都重点介绍一种电影理论流派的主要特征，并通过对一部影片的细读来展示对这一理论方法的运用；旨在通过理论化影评写作的介绍，让同学们了解现代电影理论的主要脉络，在批评实践中获得对电影叙事、电影语言的深入了解和把握。

同学们在学习这门课程时，应注意理论联系实际，多看好电影，同时有意识地运用所学的电影批评理论对这些影片进行分析，争取在感性经验之上获得理论化的洞见。要认真学习“语言学转向”之后的20世纪西方文学理论，为电影批评打好最基本的理论基础。认真研

读教材和课件，注意老师是如何运用这些批评方法进行具体的文本解读和个案分析的。

二、重点、难点

本课程各部分的知识重点及难点如下：

一、电影的视听语言与叙事分析：《小鞋子》

1、电影语言与叙事组合段理论

2、伊朗电影与《小鞋子》的叙事结构

3、叙事.表意.修辞

二、电影作者论与文本细读：《蓝色》

1、“电影作者论”及其矛盾

2、电影作者：基耶斯洛夫斯基

3、《蓝色》：主题与色彩

4、生命与死亡的变奏

三、叙事学理论与世俗神话：《第五元素》

1、叙事学的基本分析类型

2、叙事范式与批评实践

3、类型的变奏与类型的意义

四、精神分析、女性主义与银幕之梦：《香草天空》

1、梦.释梦与电影

2、精神分析女性主义的电影理论

3、《香草天空》与梦的套层结构

4、男性的噩梦与成长故事

五、精神分析的视野与现代人的自我寓言：《情书》

1、“镜像”理论与第二电影符号学

2、爱情故事或自我寓言

3、记忆的埋葬与钩沉

4、结局与结语

六、意识形态批评：《阿甘正传》

1、意识形态.政治.社会

2、《阿甘正传》：成功而及时的神话

3、重写的历史与讲述神话的年代

七、第三世界寓言与荒诞诗行：《黑板》

1、“第三世界理论”的前提

2、《黑板》的寓言

3、寓言的寓言

八、对影片《人.鬼.情》和《霸王别姬》的个案分析

1、《人.鬼.情》的女性主题，自抉与缺失，拯救的出演与失落

2、《霸王别姬》的历史写作，男人、女人与人生故事

3、暴力迷宫

三、学习方法

在学习过程中应注意培养哲学和理论思维，不要硬记概念，而要理清现代电影理论的主要脉络，如果要对现代电影理论的基本面貌和特征做进一步了解，可以参考以下几部著作：戴锦华《雾中风景——中国电影文化1978－1998》，北京大学出版社；戴锦华《镜与世俗神

话——影片精读十八例》，中国人民大学出版社；邵牧君《西方电影史概论》，中国电影出版社；戴锦华《电影理论与批评手册》，科学技术出版社；李道新《影视批评学》，北京大学出版社；郝建《影视类型学》，北京大学出版社；《中国电影史》，陆弘石 舒晓鸣著，文化艺术出版社；《电影批评面面观》，Tim Bymater Thomas Sobchack著，李显立译，台湾远流出版公司；《西方电影艺术史略》，张专著，中国广播电视出版社。

平时的学习中，为了强化阅读和学习效果，可以尝试练习写作简短的学习本课后的心得体会。同学们可以就学习中遇到的问题和自己的想法在网院上的课程论坛进行讨论，通过互动交流提高学习效果，巩固和强化知识。

第四篇：浅谈线性代数学习感想

从线性代数知识内容感想浅谈当代应用

一、前言感想

从大学大一下半学期开始，学校就开设了这门课程，经过一个学期的学习，对其中的一些知识要点也有了深刻的认识与体会。在我的身边，线性代数被不少同学排斥，足见这门课给同学们造成的困难。在这门课的学习过程中，很多同学上课听不懂，一上课就想睡觉{包括我自己}，公式定理理解不了，知道了知识但不会做题，记不住等问题。慢慢的，我发现，只要有正确的方法，再加上自己的努力，就可以学好它。一定要重视上课听讲，不能使线代的学习退化为自学。上课时，老师的一句话就可能使你豁然开朗，就可能改变你的学习方法甚至改变你的生。上课时一定要“虚心”，即使老师讲的某个题自己会做也要听一下老师的思路。

当然，说句实话，线性代数给我个人的感觉是要比高数《微积分》要难许多。首先，它涉及到的知识内容有很多，很多都是前后关联的；其次，它其中的定义概念很多，重点知识也要熟记才能够得心应手的应用；第三，概念抽象，很难去理解，只能是通过做题来理解加深印象；最后，计算繁琐，一步错，步步错，需要耐心仔细等等。这些都是个人的一些感受。而我课余为了多加强练习，也从网上找了很多试题来练习等等方法。下面就说说一些个人感觉线性代数的基本应用。

二、当代应用

矩阵。应该说矩阵是一种非常常见的数学现象。从学校的课表、工厂里的生产进度表、价目表、数据分析表等等都可以看到它的影子，它是表述或处理大量的生活、生产与科研问题的有力的工具。矩阵的重要作用主要是它能把头绪纷繁的十五按一定的规则清晰地展现出来，并通过矩阵的运算或变各种换来揭示事物之间的内在联系。

矩阵的初等变化，矩阵的秩，初等矩阵，线性方程组的解。向量组的线性相关，向量空间，向量组的秩等，这些都是线性代数的核心概念。如我们土木老师所说的，通过计算机并广泛应用于解决桥梁设计，交通规划，石油勘探，经济管理等科学领域。

当然，线性代数也应用于自然科学和社会科学中。线性代数在数学、物理学和技术学科中也有各种重要应用，因而它在各种代数分支中占居首要地位；线性代数方法是指使用线性观点看待问题，并用线性代数的语言描述它、解决它（必要时可使用矩阵运算）的方法。这是数学与工程学中最主要的应用之一。

三、结束语

随着学习的深入，我终于渐渐体会到了线性代数的高深。在计算机、工程等各个领域的关联又是如此密切。当然，也不得不佩服老师能把这样一门学科学的精妙，同时又能够传授给学生。老师也已经尽心尽力做了他应该做的事了，尽管我不能把这门学科很好的掌握，但也只能上课用心的去听课，平时多花时间去练习吧。但愿自己期末考试能不挂科，而是稳稳的过吧。还是感谢线代，给我带来了刻骨铭心的心灵启蒙盛宴。

第五篇：线性代数学习总结

线性代数学习总结

----------应化11 王阳（2110904024）

时间真快，一转眼看似漫长的大一就这样在不知不觉中接近尾声。纵观一年大学的学习和生活，特别是在线代的学习过程中，实在是感慨颇多。在此，我就从老师教学和自身学习方面，谈谈自己的一点体会。

老师在教学中，也应该以一些具体的实例入手来教学，如果脱离了实际应用，只是讲抽象的概念和式子，是很难明白的，并且有实例的对照，可以加深记忆理论知识。然后要注重易混淆概念的区别，必要时应该拿出来单独讲讲，比如矩阵和行列式的区别，矩阵只是为了计算线性方程而列的一个数据单而已，并无实际意义。而行列式和矩阵有本质的区别，行列式是一个具体的数值，并且行列式的行数和列数必须是相等的。其实老师在教学过程中，应该学会轻松一点，我不希望看到老师在讲台上讲得满头大汗，而学生坐在下面听得云里雾里的场面，这就需要老师能够精选一些内容讲解，不需要都讲，而其他相关的内容让学生自己通过举一反三就得到就可以了。老师可以自己选一些经典的例子来讲，而不一定要讲书上的例子。然后对于例子中的计算，老师就可以不用算了，多叫学生动动手，增加我们的积极性，并且这样也更能发现问题。再就是线性代数的课时少，这是一个客观存在的原因，所以更要精讲。而不需全部包揽。当然，若果能通过改革，增加课时是最好不过了。这也算一点小小的建议吧。

再者，在自身学习过程中，我想说明的是，大学里的学习是不能靠其他任何人的，只能靠自己，老师只是起到一个引导作用。所以教材是我们最重要的学习资源，如果没有书本，就是天才也不可能学好。总体看来，我们使用的课本题型简单易懂，非常适合初学者学习。但它也有许多的不足之处，就个人在看这本教材时，觉得它举得实例太少了，并且例子不太全面，本来线性代数是一门比较抽象的学科，加上计算量大，学时少，所以要学好它，就只有靠自己在课余时间多加练习，慢慢领悟那些概念性的东西。然后对于教材内容的侧重点，我觉得应该放在线性方程组这一块，因为它是其他问题的引出点，不管是矩阵，行列式，还是矩阵的秩和向量空间，都是为线性方程组服务的。我们对向量组的线性相关性的讨论，还有对矩阵的秩，向量组的秩的计算，都是为了了解线性方程组的解的情况。在线性方程组的求解过程中，我们运用了矩阵的行变换来求基础解系，当然这就相当于求极大无关组。还有对线性相关和线性无关的讨论，这也关系到线性方程组的解。所以在改革中，应该拿线性方程组为应用的实例，来一步一步的解剖概念和定理。当然一些好的、典型的解题方法，也应该用具体的例子来讲解，这是一本教材必须具备的。

当然在学习过程中，我们应该具备能够整体把握老师所讲重点的能力，注意各个章节的联系。数学中的概念往往不是孤立的，理解概念间的联系既能促进新概念的引入，也有助于接近已学过概念的本质及整个概念体系的建立。如矩阵的秩与向量组的秩的联系：矩阵的秩等于它的行向量组的秩，也等于它的列向量组的秩；矩阵行(列)满秩，与向量组的线性相关和线性无关也有一定的联系。知识体系是一环扣一环，环环相连的。前面的知识是后面学习的基础，如用初等变换求矩阵的秩熟练与否，直接影响求向量组的秩及极大无关组，进一步影响到求由向量组生成的向量空间的基与维数；又如求解线性方程组的通解熟练与否，会影响到后面特征向量的求解，以及利用正交变换将二次型化为标准型等。因此，学习线性代数，一定要坚持温故而知新的学习方法，及时复习巩固，为此，老师课前的知识回顾以及学生提前预习是十分必要的。对于后来学的，应该多翻翻书看看前面是怎么说的，往往前面学习的内容是为后面做铺垫的，所以在学了后面的知识后，再看前面的知识，会对前面的知识有一个新的认识，会更好的加深对它的理解和记忆。这一点上老师您做的很好。

然后对于书上花了很大的篇幅写的matlab实验，我觉得这是好事，但是在教学中老师是不会教我们的，因为课时有限，这是情理当中的，但是作为学生，我觉得应该好好地利用书上的资源，单靠做练习的笔头功夫是难以解决实际问题的。

总的来说，在线代的学习过程中，老师你总是能够调节课堂的气氛，让大家在开心的笑声中学习，并穿插着一些为人处事的道理，这都将让我们在以后的生活和工作中受益匪浅。很高兴能在你的班上学习这门课，我想我会永远记住您那一个个宁人忍俊不禁的冷笑话。