2011年春季学期行政管理专业《财政税收》学习指导（5篇）

第一篇：2011年春季学期行政管理专业《财政税收》学习指导

2011年春季学期《财政税收》学习指导

翁 博

【学习要求】

首先，欢迎大家学习《财政税收》这门课程，希望大家能够通过这门课程的学习有所收获、有所提高、有所进步。

《财政与税收》是经济学的一个重要分支学科，是一门应用性很强的学科。希望大家在学习过程中以教材为主，认真阅读相关章节内容并思考相应习题，在教材中找出答案并进行进一步思索。同时希望大家能够结合现实中的财政税收现象多动脑思考，比如：中国的税收负担究竟如同官方所言在世界上居于中下游水平，还是如世界上一些机构公布的高踞全球第二？中国的个人所得税基数低吗，如果太低了，那么究竟应该多高合适？思考税收负担应该仅仅考虑税收总额以及占GDP的比重吗，是否该与国家的公共服务水平结合起来？这既涉及到财政支出问题。财政收入仅仅包括税收吗，如果不是，在中国还包括哪些部分？这些部分都是合理的吗？政府应该把财政收入数额当作一个政绩并每年计划财政增收比率吗？……通过对这些现实问题的思考，相信大家就一定会将书本上的理论知识学活学精，也能提出真正属于自己的看法和见解。

另外，希望大家注重阅读其他参考书，这是对本课程的一个重要补充。特别是参考书目第一本：黄恒学：《公共经济学》，北京大学出版社，2002年。课程安排1-2次语音答疑，时间由网院统一公布。疑难问题或重点共性问题可以在课程论坛中提出来大家共同讨论，鼓励每个人都独立发表自己的见解。

【参考书目】

1、黄恒学主编：《公共经济学》，北京大学出版社，2002年；

2、刘同旭主编：《财政与税收》，中国财政经济出版社，2008年；

3、[英]约翰·梅纳德·凯恩斯：《就业、利息与货币通论》，高鸿业译，商务印书馆

4、[美]保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯：《经济学》，萧琛主译，人民邮电出版社第18版

【课程导学】

本课程共10章，各章重点及主要内容如下：

第一章 导论

本章学习了解相关概念，本课程的研究对象、研究意义、研究方法、学习目的，等等。这一章属于了解性的，大家阅读并熟悉相关内容即可。

重点：

财政的概念、本质、要素及类型等。

第二章 财政的基本职能与原则

本章学习两大问题：财政的基本职能；财政的原则。属于比较重要的内容，需要认真学习并掌握。

重点：

1、财政的基本职能；

2、财政的基本原则；

第三章 公共产品

本章学习公共产品相关的概念和一系列问题：公共产品的概念、公共产品的提供，混合产品，非国家的公共产品，公共产品的外部性及其纠正。这也是非常重要的一个章节。

重点：

1、公共产品的概念、特征、分类；

2、公共产品有效提供方式；

3、混合产品的性质及其提供方式

4、公共产品的外部性，如何纠正？

第四章 公共选择

本章主要学习公共选择理论产生的背景、过程，公共选择行为与私人选择行为的区别以及公共选择产生的必然性因素等；公共选择行为在民主社会中的具体运行机制--投票规则；官僚经济理论的分析及政府失灵的原因、政府规模自我膨胀的原因以及寻租行为所涉及的一系列内容。公共选择与财政税收有着直接或间接的联系，对它的学习可以使学生更全面系统的了解财政税收体系。

重点：

1、公共选择理论；

2、主要的投票机制；

3、寻租理论

第五章 公共财政支出

本章的主要内容有：公共财政支出的概念、公共财政支出的目标、公共财政支出的原则、公共财政支出的类型与领域、公共财政支出规模和结构的概念、公共财政 支出规模和结构的评价标准、公共财政支出规模的发展趋势、瓦格纳法则、影响公共支出规模和结构的因素、优化公共财政支出结构、当前我国公共财政支出存在的 问题与改革对策。

重点：

1、公共财政支出目标与原则；

2、影响公共财政支出规模和结构的因素；

3、公共财政支出的类型

4、中国财政支出存在的问题及其改革

第六章 购买性支出与转移性支出

本章主要针对购买性支出与转移性支出的形式进行讲解，所涉及的内容包括：购买性支出的内容，其中包括对社会消费性支出的性质/行政管理费和国防费/文教卫生支出的讲解，已经对财政投资性支出的概述；在转移性支出中主要介绍社会保障支出，包括社会保障支出的性质/社会保障制度的建立和发展/我国社会保障制度改革，还有财政补贴中财政补贴的性质与发展/财政补贴同经济制度的配合/我国财政补贴改革，以及关于税收支出的学习。

重点：

1、购买性支出的基本范围；

2、转移性支出的主要形式；

第七章 公共财政收入

通过本章的学习应该掌握公共财政收入的概念、特征与基本原则；明确目前公共财政收入的主要形式，即税收、公债、公共收费收入及国有资产收入等；了解在经济发展的一定阶段，一国的公共财政收入应具有的规模和水平；就我国当前的公共财政收入而言，着重分析其重要来源、规模、结构及存在的问题。

重点：

1、公共财政收入的概念及基本形式；

2、影响公共财政收入规模的因素。

第八章 税收

通过对本章的学习，要求学生对税收的概念、原则以及相关的理论能够熟练的掌握，对税收有一个整体的认识，并形成一个完整的税收理论体系，以便在日常生活中能够对税收有更深的理解。

通过本章的学习要求了解中国财政体制改革的目标模式、改革方向、基本方面、改革中存在的问题和障碍，深化财政体制改革的紧迫性和必要性，以及我国进一步深化财政体制改革的思路；能够对我国财政体制的现状和改革措施有自己的认识和思考。

重点：

1、税收分类；

2、税收负担及其转嫁；

3、我国税收制度的演变。

第九章 财政政策

本章学习财政政策相关理论，财政政策功能及类型，财政政策工具及作用，我国的积极财政政策分析等等。

重点：

1、财政政策目标、功能及类型；

2、我国积极财政政策的背景、内容及相关问题。

第十章 财政改革

通过本章的学习要求了解中国财政体制改革的目标模式、改革方向、基本方面、改革中存在的问题和障碍，深化财政体制改革的紧迫性和必要性，以及我国进一步深化财政体制改革的思路；能够对我国财政体制的现状和改革措施有自己的认识和思考。

重点：

1、我国财政改革的思路、内容及主要问题

第二篇：北大行政管理：财政税收

1、请述财政的基本职能。

答：财政的基本职能包括：

（1）资源配置职能：就是财政把有限的经济资源作有效地配置以满足公共需要的职能。

（2）收入分配职能：国家以税收、上缴国有资产收益等形式从社会上取得收入，企业和个人则分别获得利润、租金和工资，以及福利、补贴等。

（3）经济稳定与发展职能;就是政府运用财政政策和货币政策以及适当的政策组合，以实现国民经济中的总供给与总需求之间趋于平衡，并求得经济稳定增长的职能。

（4）监督管理职能：是指财政在配置、分配和调控经济过程中，对国民经济各个方面活动进行综合反映和制约的客观功能。

2、请述公共产品的概念、特征。

答：公共产品的概念：就是所有成员集体享有的集体消费品，社会全体成员可以同时享用该产品；而每个人对该产品的消费都不会减少其他社会成员对该产品的消费。

公共产品的特征：（1）基本特征：a、非排他性，指产品一旦被提供出来，就不可能排除任何人对它的不付代价的消费。b、非竞争性，指一旦公共产品被提供，增加一个人的消费不会减少其他任何消费者的受益；也不会增加社会成本，其新增消费者使用该产品的边际成本为零。（2）其他特征：a、生产具有不可分性，如国防。b、规模效益大，如灯塔。c、初始投资特别大，如光缆。d、生产具有自然垄断性，如铁路。e、对消费者收费不易。f、其消费具有社会文化价值。

3、请述公共产品的分类。

答：公共产品的分类包括：（1）纯公共产品和准公共产品：a、纯公共产品指的是严格满足非竞争性和非排他性两个条件的产品。b、准公共产品特点是在消费上具有非竞争性，但却可以轻易地做到排他。（2）混合产品和公共中间品：a、混合产品就是具有较大范围的外部效应的私人产品。b、公共中间品指未被最终消费，而是被用作投入，进入生产过程的公共产品。（3）整个社会公共消费的公共产品和地方性公共产品。

4、什么是公共产品的外部性，如何纠正公共产品的外部性？

答：公共产品的外部性指的是一个经济单位的活动所产生的对其他经济单位的有利或有坏的影响。简而言之，外部性就是指个体生产或消费活动对其他个体或总体模式的间接影响所产生的生产或效用函数，它不是发送者的主观愿望，也不受价格体系的支配。外部性所具有的特征：独立于市场机制之外、产生于决策范围之外而具有伴随性、与受损者之间具有某种关联性、可以是正的，也可以是负的、具有某种强制性、不可能完全消除。

外部性的纠正：（1）行政措施：管制与指导。（2）经济措施：税收与津贴。（3）法律措施：制定规则。（4）资源协商：科斯定理与确立产权。（5）社会准则：良心效应与黄金律。

5、什么是寻租，寻租的主要类型？寻租的社会成本是什么？

答：寻租就是腐败，政治学从政治制度和法律规范的角度出发，认为寻租是公职人员为实现其私利而违反制度和法律的一种权力滥用行为；经济学则从经济租金的角度分析，指出寻租是一些人通过合法或非法手段谋求经济租金的政治活动和经济活动；公共选择学派则同时从政治学和经济学的角度论述了寻租行为，其目的乃是追求一种高额垄断利润。

寻租的主要类型有：（1）政府经济管制中的寻租（2）通过关税和配额的寻租（3）通过政府特许权的寻租（4）政府定货（5）“贿选”又称“黑金政治”。

寻租的社会成本：寻租是一种创造垄断的活动，而垄断则会导致低效率和资源的浪费，即垄断虽然给寻租者带来了额外收入，但垄断条件下消费者剩余则减少了，价格高，产量降低。寻租行为所导致的交易成本、院外说客的酬金、以及官僚们为被安置在能收受到行贿的位子上进行竞争而耗费掉的时间和金钱，对社会来说都是一种资源浪费。

6、影响公共财政支出规模和结构的因素。

答：影响公共财政支出规模的因素有：（1）经济因素：经济增长是社会财富不断增加，消费也从低收入状态向高收入状态发展；与之相适应，公共产品也必须随之增加。为满足社会对公共产品的需求，政府的财政支出必须随之增加。此外，经济的增长不仅为公共支出的增长提供了可能，也造成政府职能范围的扩大和公共部门的增加，这也是公共支出不断增长的动因。（2）人口因素：首先，人口增加促使了对司法、警察、教育、住房、交通设施等需求的增加，其次，人口结构的变化也导致了政府支出增加。例如，学龄人口的增长要求提供更多的中小学教育。（3）技术进步因素：技术进步也有可能引起对公共支出的新的需求。例如，汽车的出现，便要求政府加大对公路设施的投资。

影响公共财政支出结构的因素有：（1）政府职能状况：政府职能并不是一成不变的，它总是随着社会经济发展的需求而不断变化，政府职能的变化也就决定了财政支出结构的变化。（2）一定时期内政府的目标：公共财政支出结构要受到政府在一定时期内目标的制约。例如，在战争时期，公共支出必须首先考虑军事斗争方面的一切费用。（3）公共收入的客观界限：没有收入就没有支出，收入是支出得以实现的前提，所以，支出只能以收入为限。

7、转移性支出的主要形式？

答：(1)社会保障支出，主要包括补助支出、捐赠支出和债务利息支出。社会保障支出是与社会保障制度联系在一起的，所谓社会保障制度，是指由法律规定了的、按照某种确定的规则实施的社会保障政策和措施体系。

（2）财政补贴，财政补贴主要有物价补贴和企业亏损补贴两大类。

（3）税务支出，是以特殊的法律条款规定的、给予特定类型的活动或纳税人以各种优惠待遇而形成的收入损失或放弃的收入。

8、影响公共财政收入规模的主要因素有哪些？

答：主要影响因素有：（1）一定时期的社会经济发展水平：随着经济的发展，财政收入有不断扩大的趋势，但其规模受当时特定的社会经济发展水平的制约，一定的社会经济总量是其上限，在既定的社会环境、经济体制以及要素禀赋结构下，社会经济的发展水平是财政收入规模的决定性因素。（2）一定的经济体制：在同一经济发展水平下，计划经济体制下的财政收入规模往往高于市场经济体制下的规模。（3）传统的社会习俗的制约。（4）政府职能范围的大小（5）国家的宏观经济政策：不同时期的经济时期，一国政府将采用不同的货币政策、税收政策和公债政策，进而影响宏观税负，从而使财政收入的相对规模也发生变化。

9、财政政策的目标是什么？

答：目标主要有：（1）促进经济增长，经济增长是表示一国的产品和劳务按人口平均的实际量的增加，运用财政政策一个目标正是为了引导经济的增长。（2）保持经济稳定，国民经济的发展往往会出现周期性的波动，反经济周期的财政政策有利于较少经济波动的幅度保持经济稳定。（3）充分就业，充分就业是指一切生产要素都有机会以自己的意愿的报酬参加生产 状态。财政政策的一个目标正是保证生产要素的充分利用。（4）国际收入平衡。（5）收入公平分配。公平收入分配是指一国社会成员收入分配的平均程度的提高。国家可以通过政府对个人的转移支付制度以及税收政策来调节收入差距，保持社会公平。

10、财政政策的功能是什么？财政政策有哪些类型？

答：财政政策的主要功能有：（1）引导作用，引导市场主体按照或使其决策时候考虑公众的利益。（2）约束和限制作用。（3）刺激和拉动经济增长。其他功能有：（1）内在稳定器功能，它能在宏观经济的不稳定情况下自动发挥作用，是宏观经济趋向稳定。（2）乘数效应，乘数效应包括正反两个方面。

财政政策的类型：（1）按照财政政策在调节经济总量作用方面分类：扩张性的财政政策、紧缩性的财政政策以及中性的财政政策。（2）按照财政政策在调节经济周期作用分类：自动稳定的财政政策和相机抉择的财政政策。

11、试论述公共选择理论。

答：公共选择学派的理论前提：

1、经济学与政治学的“交易”性质，从交易的角度看，经济学和政治学并没有什么不同，在政治活动领域里，重要的命题也不是社团、党派和国家等基本行为主体，而是这些行为主体之间及主体内部各个成员之间的处于自利动机而进行的一系列交易过程。

2、政治规则完善论，为了保证个人的利益追求不受他人的阻碍同时也不妨碍他人对利益的追求，整治过程中理性经纪人的交易能够得到顺利进行，一个社会必须制定合理的政治行为规则。

3、“经纪人”假定，即以人的“自利”为出发点来解释人类行为，特别是政治家的行为。

4、对公共选择理论中经济人的进一步分析，在政治市场上，存在着三种“经济人”：作为投票者的经纪人、作为选民代表的经纪人、作为部门与政府政治家的经纪人。

12、请述目前中国财政支出存在的主要问题，并提出你的改革思路。

答：存在的主要问题有：

1、财政支出总量问题：中国目前正处于由计划经济向市场经济的转型阶段，这一阶段的基本特征是：全国统一的市场体系、健全的市场运行机制以及高效率的宏观调控系统均未最终建立，这意味着现阶段我国市场失灵的范围更广，问题更复杂。财政的作用范围已不仅局限于资源配置过程，它还涉足收入分配、经济稳定和调节平衡等领域，而涉及这些领域的公共产品更多地属于无形，这就使得对于我国现阶段财政支出总量的确定更加困难，更充满难以确定和不可预测的因素。

2、财政支出结构问题：财政支出应具有能支撑经济持续增长的优化结构，以适应市场经济体制的要求，促进经济增长方式向集约型转变。然而，目前我国财政支出的结构尚未达到优化。

3、财政支出的管理方式问题：目前我国财政支出的管理方式基本上还是粗放型的。由于缺乏财政强有力的控制和监督，财政资金在具体使用过程中，存在着乱支、挪用、浪费等不良现象，导致资金使用效益不高。一些工程项目的支出，由少数人决策，透明度不高，导致权钱交易、贪污受贿、损公肥私等腐败现象的出现。因此，公共支出、公共采购已成为官员腐败的根源。

改革思路：

1、明确市场经济条件下公共支出的目标和范围：公共支出的总体原则和目标，就是满足公共需求。

2、建立科学的财政支出结构：指能够存进社会资源最有效率的配置，促进收入分配公平以及经济稳定增长与发展的目标实现的财政支出结构。

3、强化财政支出管理：针对我国目前的财政支出情况，加强财政支出管理的根本途径是实现民主理财的原则。具体应从以下几个方面入手，（1）转变对公共财政支出性质的认识，即转变财政资金是政府的资金，政府领导人有权自主决定其用途的传统观念，树立起纳税人缴钱，纳税人决定其用途的民主理财观念，既要做到取之于民，用之于民，又要做到决之于民，监之于民，管之于民；（2）加强预算管理，实行零基预算、部门预算、地区预算。使每一分钱的公共财产都能用于公共目标，满足公共需要；（3）建立起政府报告预算执行情况、人大监督审查的制度化渠道；等

13、如何衡量税收负担，税收负担如何转嫁？你有什么启示？

答：衡量宏观税收负担的指标是过敏经济税收负担率，主要有国家生产总值负担率和国内生产总值负担率。国民生产总值负担率指一定时期内税收收入总额与国民生产总值的比率；国内生产总值负担率是指一定时期内税收收入总额与国内生产总值的比率。微观税收负担按税负主体可分为企业税收负担和个人税收负担。企业税收负担是指企业承受的税收。反应企业

税收负担的指标可分为企业整体税负率和个别税种的税负率。

税负转嫁，就是纳税人不实际负担国家课于他们的税收，而通过购入或卖出尚品价格的变动，将全部或部分税收转移给他人负担的过程。税负转嫁的形式主要有：（1）顺转，纳税人在进行交易时，按课税尚品的流转方向，用提高价格的方法，把所纳税款向前转嫁给商品的购买者或消费者。（2）逆转，纳税人用压低价格的办法把税款向后转嫁给货物或劳动的供应者。（3）散转，对一个纳税人而言，顺转和逆转兼有，也就是将税款一部分向顺转嫁给商品购买者，另一部分逆转嫁给商品供应者。（4）辗转转嫁，即发生多次的转嫁行为。（5）消转，又称转化。指纳税人用降低课税品成本的办法使税负从新增利润中得到抵补。

税收就应该是多种多样的，单一的税收回产生税收漏洞，多元化的税收也能增进税收的保证性。

14、请述我国财政改革的思路、内容及主要问题。

答：财政改革的思路：

1、进一步解放思想、转变观念，树立公共财政意识，树立民主财政、效率财政和发展财政的观念。

2、继续深化相关改革，是一个系统工程，必然与其他配套改革如国有企业改革、政府机构改革等产生联系，只有配套改革到位，才能为财政体制改革创造良好的条件。

3、加强财政税收立法，法律应该成为公共财政收支的依据，公共和个人的利益关系、公共收入的程序、方式和标准都应以法律为标准，不以政府官员个人意志为改变。

4、加强改革总体协调、决策和指挥。

5、坚持公平效率原则，坚持市场化的财政体制改革方向，坚持“发展是硬道理”，在发展中解决问题。

财政体制改革的主要内容有：中央与地方财政体制改革、预算管理体制改革、国家与企业分配关系改革、税制改革。

财政体制改革的主要问题：（1）财政职能不明确：我们要建立公共财政就要明确财政职能，而确立财政职能就要先明确政府职能。(2)事权与财权不一：规范的分税制要求政府间的事权有明确的划分，事权与财权相一致。（3）配套改革不到位，制约了财政职能的转换。

（4）财政改革缺乏整体思路和统一规划。

第三篇：财政税收专业毕业论文题目

财政税收专业毕业论文题目

1、依法治税问题研究

2、税收负担问题研究

3、农业收益课税问题研究

4、费改税问题研究

5、税收政策问题研究

6、增值税问题研究

7、企业所得税改革问题研究

8、个人所得税制度与征管问题研究

9、偷税税问题研究

10、税收筹划问题研究

11、增值税免税问题研究

12、税收征稽管理的现代技术问题研究

13、我国税式支出问题研究

14、出口退税问题研究

15、农业税收政策问题研究

16、国有企业改革与我国税收政策研究

17、我国税制结构与各国的比较研究

18、我国税收优惠问题研究

19、税收负担比较研究

20、税务代理市场研究

21、深化税收征管改革

22、纳税心理研究

23、税收成本分析研究

24、中西赋税思想比较（可按专题、按人物）

25、傅玄“趣公”税收原则的现实意义

26、近代关税对中国近代经济发展的影响

27、国民党中地税收划分书评

28、中国近代厘金制度与地方税收管理权划分

29、中国历史上田赋制度改革的成功实例

30、两税法以钱计税导致农民税负加重的历史原因

31、论财政的本质

32、轮市场缺陷与财政职能

33、强化财政职能，振兴国家财政

34我国收入分配问题研究

35、新时期财源建设研究

36、财政支出与结构优化

37、财政支农与效益农业

38、政策投资与经济增长

39、我国社会保障制度的建立与完善

40、养老保险的社会化

41提高财政收入占国民生产总值的对策思路

42、论我国公债发行制度的改革

43、我国的国债市场的建设

44、国有经济布局调整与国有资产管理体制改革

45、我国政府采购制度的建立与完善

46、部门预算研究

47、分税制预算管理体制的进一步完善

48、转变财政职能，建立政府的公共预算

49、政府间的转移支付制度研究

50、积极的财政政策研究

51、加人WTO对我国财政的影响及对策

52、政府寻租问题研究

第四篇：行政管理专业学科入门指导

学科专业入门指导(行政管理)课程作业

一、学科专业的心得体会

(一)实话说在我报考的时候我就没有深入去了解行政管理这个专业，只是一味的听从家长的指示填的志愿，甚至连什么是行政管理？学行政管理是在学些什么？为什么要学习这些课程？学行政管理将来能从事哪些工作？都不懂。我是从被入取以后才开始有上网搜索一点资料来了解行政管理这门学科的，但是没有人指导毕竟还是了解的不够深入。在来到大学后，我的这些疑惑由于有的学科入门指导这样的讲座，得到了很好的解决。

(二)“行政管理”当我看到这个词的时候我以为这个专业是在管理系之下的一个专业，以后是得到管理学学士学位，可是到了大学以后才发现这是在法学院之下的一个专业，得到的是法学学士学位。所以通过讲座，通过自己上网了解，了解到行政管理简单的说就是团体对公共事务的管理治理和执行的活动。既然要对公共事务的管理和执行就要了解一些法律，才能规范的去做事情，而不触犯法律。

(三)通过讲座使我们了解到了行政管理这个专业要学习什么，重点是什么，这个专业的发展，以后的就业方向等问题。在大学时代我们就要学习各种方面的知识，所以行政管理这个专业正是这样一个学科，包括了法律学、政治学、经济学、管理学等方面的知识，涉及的面很广，能使我们在各个工作领域找到各自的工作，能有效适应这个瞬息万变的时代。在本科阶段要学习各种方面的知识，到了研究生阶段才去学习专一的知识是我认为最好的，因为到研究生就阶段的时候是研究为主，本科是以学习为主，所以在行政管理能学到很多方面的知识来提高自己各方面的不足。如果要研究的话，倒是后可以考研究生，来深入了解这门学科，作深入的研究。

(四)听有些人说行政管理这个专业没有什么前途，但是我并不这样认为的。应为人家美国1924年才有的行政管理这个专业，法国稍迟一点是在1945年创办的。所以我认为这个专业很有潜力的，我们国家是在1998年才把行政管理从政治学的领域中提升出来，列为一个学科的。我们国家行政管理这个学科的发展时间短，我国才上升的潜力很强，所以我认为行政管理也不比会计，国际经济与贸易，金融那些热门的专业差。

(五)现在已经快期末了，学习行政管理也已经好几个月了，我对于行政管理专业还算有一点感兴趣，毕竟高中时读文科的，对于管理学，政治学的感觉比读理科的同学要好点，至少我们高中时一直在学习的，虽然有很大的不同，但是毕竟都是政治，或多或少还有一些联系的。还有管理学，这也是偏文科的一门学科，读着没有像高数那么吃力，但是因为这门课程在中学时没有的，甚至没有接触过，所以大家都是在同一个起跑线上的。还有就是高等数学，这个和中学学的数学有很大区别，要求的能力更强，逻辑思维能力要更好，对于文科生的我来说适应起来有点吃力，是很不习惯的，半个学期过后才稍微好点。最后就是英语了，英语一直以来是我最头疼的学科，在中学就是，到大学还是，但是英语是很重要的，所以我无论如何也要学好它。

(六)在说说行政管理以后的就业问题吧，以前我以为行政管理只有一条出路，那就是去考取公务员，其实并不然。其实行政管理的人才具有行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。能够在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作。所以说我们的出路还是很宽的，不像理工类专业那么单一的就业行业。

(七)最后，通过学科入门指导的讲座，使我解决了很多以后，了解了很多关于行政管理的知识，还见识到了许多教授的风采。我对行政管理这个专业是充满信心的，对它的前景是相当看好的，有开设行政管理这门学科我相信一定是有用的，是经过认真的研究。学科入门指导给了我学习行政管理的很大的信心，教会了我很多东西，使我受益匪浅。

二、大学阶段的学习规划

(一)在我上中学的时候我就听说大学时一个小社会，对个人的要求很高，而且大学里的老师不会像中学的老师一样在每个方面都为你设想，而是要你自己去做，所以这对我们的成长是有好处的，能锻炼我们的各种能力。所谓：“海阔任鸟飞，天高任鱼跃。”大学就为我们提供了这样一个环境，是一个个性张扬的时代，是一个魅力展示的场所，是一个激情释放的空间，是一个才华横溢的摇篮，它要的是百花齐放，百家争鸣。

(二)经历了15年填鸭式教育，首先要在心态上有所改变。在中学时代我们是以分数论英雄的，然而在大学则不然，大学时培养适应社会主义现代化需要

2的全能型人才的地方，它的评判标准不是一个简简单单是数字，而是由很多方面组成评价，所以我们的重点不仅仅是学习，还有各种社团，各种组织，各种活动上。在中学时代我们的兴趣爱好都受到限制，在大学拟可以最求你自己的兴趣爱好，让自己的生活充满乐趣。上课的时候也要主动学习，应为已经没有了老师家长的监督，这时候就是考验我们自主学习能力时代时候了，一定要有很好的定力。

(三)在生活上要适应没有家长包办一切的生活，学会独立生活，自己洗衣服，自己叠被子，自己打扫卫生，这也是大学生活中需要培养的一个很重要的能力。古人有云：“一屋不少何以扫天下。”所以不能小看这样的小事，这事关人生的成长，是一个不能被忽视的问题。

(四)在大一的时候，由于课程相对于高年级来说是少很多的，所以必须把握这段时间来好好的充实自己，参加各种活动，读各种你喜欢的书。在高中的时候由于高考的压力，学校也没有经常组织好的活动，可以这么说，在高中时代，基本没有参加什么活动。而在大学既有充裕的时间又有很多活动参加，是个好机会，所以应该在大一这个相对空闲的时间来提高自己。我们不仅仅在参加活动上要积极，在课外知识的积累上也要丰富起来。高中没有太多的时间读课外书，大学里可以去图书馆借自己喜欢的书，况且大学的图书馆藏书室非常丰富的，有足够的资源够我们来使用。所以要好好的利用大一这段时间。

(五)转眼到了大二，很早听别人说过，大二的学生是大学的中流砥柱，应为大二的学生没有了大一时候的稚气，又没有大

三、大四学生对考研和毕业的压力，所以可以无拘无束的，是大学时光中最潇洒的时候。大二时大学的转折点，各项能力能够得到突飞猛进，而且课程逐渐的变得多了起来，不能像大一的时候那样挥霍了，而且学习的压力也大了起来，要合理安排自己的时间规划要为自己升入大三做好准备了。

(六)到了大三，人应该成熟很多了，能力等各方面也较大一有很大的进步了，所以大三的时候重点应放在我们自己的人生身上了。就应该开始规划人生了，可以选择考研，如果不考研的话就可以去寻找实践的机会了，把在大一，大二学的知识运用到实践当中去，把理论和实践相结合，把书中的知识搬到现实生活中来，提高自己的实践能力。同时在学习方面也要继续，现代社会提倡终身学习，所以要一直学习下去，才能在现代就业压力很大的情况下，找到自己适合的工作。

(七)到了大四的时候就要写毕业论文了，要把从大三得到的实践，经验，3

等知识写进毕业论文里头去。要决定好自己以后走什么样的路，从事什么样的行业等问题了。在当代就业形势很严峻的情况下要做好心理准备，要做好没找到工作或者没找到合适工作的准备。

(八)总之，我们要在大学的时候为以后的出了大学提高自己，锻炼自己，成熟自己，让自己在大学这个舞台展现自我。我坚信一句话：只要你坚持自己的梦想，永不放弃，持续努力，你就能达到你的目标，如果你还没有，说明你的努力还不够！一要把握好自己的心态，只要你想成功，没有什么可以阻挡你的。大学这四年我一定会努力的。

第五篇：2012年春季学期行政管理专业《社会调查的理论与方法》课程学习指导

2012年春季学期行政管理专业

“社会调查的理论与方法”课程学习指导

本课程是一门应用型课程，具有鲜明的实用性、工具性的特征。应该说，社会调查是社会科学各个学科学习和研究时必须掌握的基本技能，是基础性课程。对于已经工作的各位同学来说，社会调查也是一门非常实用的课程，它在帮助大家开展单位调研、了解和分析本单位情况、掌握相关数据以及将相关分析报告写得更为充实等方面，都具有重大价值。

课程学习指导是课程学习的总纲领，它在帮助大家了解课程主体内容及其逻辑架构、把握课程重点难点内容等方面具有重要作用，请大家务必重视本课程学习指导。

一、课程介绍

社会调查是认识和了解社会、进行社会科学研究的基本方法之一。《社会调查的理论与方法》是行政管理专业学生的必修课程之一，课程的目的在于向学生介绍社会调查方法方面的知识，传授社会调查的基本技能，特别是进行问卷调查的知识与技能。本课程不但要求学生较为全面地了解社会调查方法的基本理论、社会调查方法的基本类型和内容；而且要求学生较为熟练地掌握问卷调查研究项目的设计与实施，以便使大家在实际工作中能够真正应用这些科学的调查研究方法。《社会调查的理论与方法》是对研究方法进行研究的一门课程，理论性和实践性都很强，它为人们更好的认识社会提供了坚实的基础和有力的工具。本课程既从宏观上探讨了社会调查的基本概念、遵循的原则、基本类型和特点，又从微观上介绍了调查资料的收集方法、社会现象的度量、抽样设计、撰写调查问题、问卷设计、数据库的建立与数据分析。本课程涉及到社会调查研究的方方面面，必将为同学们从事社会调查提供有力的帮助。

二、课件与教材关系

本课程所使用的教材为杨明著《社会调查的理论与方法》，系北京大学远程（网络）教育使用教材。本课程的配套课件由杨明主讲，内容紧扣教材，不过与教材相比，课件讲授更为细致。从方便同学们日常学习和复习的角度考虑，无论是平时的作业还是期末考试，本课程所有的考核点都来自书面教材。因此，课件作为参考学习资料，作业和考试均以教材为依托和重点。认真阅读教材和参与课程论坛是学习的关键。

三、课程学习方法

学习任何课程都首先要掌握正确的方法。尤其是我们这门研究方法论问题的课程。本课程可分为两大内容：一是社会调查的理论，包括导论和第一章；二是社会调查的具体方法，其余章节均属于这部分内容。在学习方法上，希望同学们要注意以下几个方面的内容：

1、将学习课程与具体工作生活需求相结合。这门课的所有内容都是为同学们以后从事社会调查实践服务的，因此，在学习过程中，同学们应该把所有知识点贯彻到实践中，而不是机械地记忆某些知识。比如，第六章讲的是问卷设计，同学们在学习过程中就可以根据教材中的要求，选择某一研究课题，试着进行问卷设计。

2、把握精读与泛读的关系。精读与泛读的有效结合既针对教材而言，也针对参考书目而言。在阅读教材方面，大家要通读或泛读教材，在此基础上再根据本课程的学习指导精选本课程学习的重点内容与难点内容，将主要精力和时间花在这些重点难点上，而不是通篇泛读教材而没有任何印象。在阅读参考书目方面，也应该注意主要精力花在教材上，其他作为辅助泛读材料。

3、把握教材的宏观脉络与框架。我们不应该忽视一本书的目录大纲，因为它提示了该书的宏观脉络与框架，我们通过阅读目录可以从整体上把握各个章节的内容，注意前后章节内容的比较和融会贯通，实现知识定位。需要指出的是，在宏观定位的基础上，我们要准确把握城市管理的基本范畴和基础概念。

4、提高操作运用的能力。社会调查是一门实用性非常强的课程，需要发挥学生动手操作的能力，即运用相关的理论知识开展实地操作，例如，设计相关的调查问卷，开展相关访谈活动等。从网络教学的特点出发，我们建议学生经常登录网络论文，利用相关练习及评阅提高操作运用能力。

5、加强沟通与交流。主要有两个平台供同学们使用，一个是课程论坛，另一个是语音答疑。语音答疑前同学们要做好充分的准备工作，以便交流。同学们要好好利用课程论坛，学习过程中有什么问题或者体会都可以提出来共同讨论，我会定期上网回复。

四、参考资料：

1、[美]艾尔〃巴比：《社会研究方法》（第10版），邱泽奇译，华夏出版社2005年版；（重点推荐）

2、袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社2004年版；（重点推荐）

3、水延凯等编著：《社会调查教程》，中国人民大学出版社2007年版；

4、范伟达、范冰编著：《社会调查研究方法》，复旦大学出版社2010年版；

5、张蓉主编：《社会调查研究方法》，高等教育出版社2005年版；

6、黄奇杰、蔡罕编著：《社会调查方法概论》，浙江大学出版社2007年版；

7、吴增基、吴鹏森、苏振芳主编：《现代社会调查方法》，上海人民出版社2009年版；

8、边燕杰、李路路、蔡禾著：《社会调查方法与技术：中国实践》，社会科学文献出版社2006年版。

9、吴建南著：《公共管理研究方法导论》，科学出版社2006年版；

10、杨国枢等主编：《社会及行为科学研究法》，重庆大学出版社2006年版；

11、赫伯特〃J.鲁宾等著：《质性访谈方法：聆听与提问的艺术》，重庆大学出版社2010年版；

12、范柏乃、蓝志勇编著：《公共管理研究与定量分析方法》，科学出版社2008年版；

13、[美]特里〃安德森、希瑟〃卡努卡著：《网络调研：方法、策略与问题》，中国劳动社会保障出版社2007年版。

五、课程学习重点与难点

在这一部分，我将各章的重点知识点和重点体系架构向大家进行一个总体性介绍。

1、社会调查的理论

（1）社会调查的基本概念和特点【重点】

（2）社会调查研究与实验研究、文献研究的区别【重点】

（3）进行社会调查研究所应遵循的原则【重点】

（3）社会调查研究的基本类型（掌握各种类型调查的概念）【重点、难点】

2、调查资料的收集方法

（1）实验研究法：概念；种类；设计和实施

（2）文献研究法：概念和应用

（3）社会调查法：实地观察法、访问法（掌握这两个概念及分类）【重点】

3、社会现象的度量与科学研究程序

（1）社会现象测量的信度和效度【重点、难点】

（2）科学研究程序：【重点】

①理论性研究阶段：确定研究题目——下定义——提出解释——表述假设——真实的结论——再思考

②经验性研究阶段：操作化过程——研究设计——实地调查——数据库的建立与数据分析

4、抽样设计

（1）概念：抽样；抽样的术语【重点】

（2）程序：界定研究总体和调查总体——抽样设计和抽取样本——对样本进行评估【难点】

（3）方法：

①非概率抽样方法：随意抽样；判断抽样；配额抽样

②概率抽样方法：简单随机抽样；等距随机抽样；分层随机抽样；整群抽样与子抽样

5、撰写调查问题

（1）设计调查问题的方法：单项度量尺度；多项度量尺度

（2）调查问题的形式：开放型问题；封闭型问题

（3）调查问题的种类：事实性问题；看法与态度问题；信息性问题；行为性问题【重点】

（4）设计问题的标准与原则【重点】

6、问卷设计

（1）封面设计和撰写前言

（2）问卷结构和格式（要求了解问卷中安排问题顺序的原则【重点】）

7、采访的进程和技术

（1）实施计划的制定：调查队伍的组织；调查程序的确定；调查管理文件的准备；时间、人力及预算的安排

（2）选择和培训采访员：选择采访员的标准；采访员的来源；采访员的培训

（3）采访员的一般行为规范【重点】

8、数据库的建立与数据分析【难点】

（1）建立数据库：整理问卷；编码；数据录入；数据库的清理

（2）数据的统计分析：单变量的统计分析；双变量的统计分析

六、课程考核方式

本课程的期末总成绩由以下几个方面构成：

网上作业成绩占20%；

参加语音答疑情况占5%；

平时学习表现占5%；（平时学习表现主要看参与课程论坛的情况）期末考试成绩占70%。

期末试卷包括三类题型，即名词解释、判断分析题和操作题。

名词解释一般是对于课程中的范畴和概念的定义和解释，要求同学们理解概念的基本内容。

判断分析题是考核难度相对较大的题型，要求学生对各个知识点的内容深刻理解，能在判断某一陈述正确与否的基础上对错误的论述进行分析和改正。

操作题要求学生灵活运用所学知识点，对相关问题进行分析，并按要求设计相关问卷问题或表格等。

试题总量通常按照90分钟来设计。

期末考试的主要依据是课程教材。

最后，预祝大家学习愉快！学业有成！

（完）