第一篇：让我们一起关注农村教育
关于王局长讲话心得体会
让我们一起关注农村教育
辉县市冀屯镇西耿村小学 马小保
2011.11.5让我们一起关注农村教育
通过这次聆听王局长关于《辉县教育发展与展望》的报告，令我感想颇多，也使我深深地认识到了百年大计，教育为本，再穷不能穷教育。农村教育又是国家教育的重中之重，为此农村教育中的问题更值得我们的关注。
孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。但是农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：
（1）公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施。师资队伍不稳定，总体素质不高。农村里的学校非常简陋，只有最基本的桌椅；教师大多都是上了年纪的不能外出教学的，就留在了村里的小学，并且大多数教师依然是用“一支粉笔一张嘴一本书”的传统方式来完成教学。他们很少接触新知识和新的教学方法，难以用发散的思维来启迪孩子们的心智，引导孩子们了解外面的世界。
（2）思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。家庭条件比较好且家长观念比较先进的孩子都去城里上学。留在农村的孩子们接受着最陈旧的教育，他们不了解外面的世界，只是从课本上知道外面的世界发展很快，一切都是新鲜的，然而对农村的教育状况也不是在短时间就可以改变的，农村教育的改善需要当地政府和家长孩子们的共同努力，才能让农村和城里的教育真正的融为一体，达到共同发展。
另外我想再从教师学生家长的方面谈谈自己的看法。1.教师方面：相当的大数量的教师表示对生活的不满，他们没有能力或者很难更新自己的知识结构及教学方法，在家长学生上级的压力下而又不能改变现状，他们只能尽自己的最大努力传授孩子课本的知识。但是他们的英语教学只是形式，没有专业的英语老师，孩子们很难学到真正的英语知识。另外越来越多的孩子外出上学和中途流失，班里的学生越来越少，有的年级甚至断层。农村教育现状的改变迫切需要各方面的支持，尤其是资金和技术方面的支持。2.学生方面:大部分学生的学习目标都是明确的，学习态度和学习主动性还是不错的，但是还有一部分学生是在家长和老师的压迫下学习的。另外身在农村的孩子有一部分是留守儿童，很难保证他们的学习。学生们的学习条件学习环境有待进一步的改善，但身在农村也给了他们很多了解自然的机会，然而对于外面的社会上的实践活动很是缺乏。
3.家长方面：家长只注重孩子的学习成绩，对于孩子在学校的一些学习情况很少了解，他们大都认为成绩就是衡量孩子的一切标准，对孩子的心理健康关注很少，有的甚至没有关注过。另外家长没有家教意识和教育能力，他们对孩子的教育大多归于学校老师，自己只负责孩子的衣食住行就可以了。另外，家庭影响大于学校。家长们希望孩子们能考出去“将来出息会大一点”，“找一个好工作”。
对于农村教育存在的问题，我谈到的只是其中很小的一部分，农村教育关系国计民生，需要国家财政政府家长学校和社会各界的广泛关注和支持，才能从根本上解决农村教育中存在的种种问题。希望农村教育问题能够引起社会各界的关注，早日让农村的孩子拥有和城里孩子一样的学习条件和学习机会，去实现自己美好的梦想！
第二篇：让我们一起关注母亲教育
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
让我们一起关注母亲教育
题引：我经常觉得自己是一个“破坏者”，一个无可救药的悲观主义者，我总是努力想找到一种更积极稳定的生活方式，但总是苦于无法做到。我总是感到自己不仅是一个思想上的肤浅者，更是行动上的“矮人”。现在我好像暂时清楚了：“与其诅咒黑暗，不如让自己发光”，对苦难虚无必须用创造来克服它、超越它。
由于才疏学浅，更觉得缺乏实践的检验与思考的深刻，我从不想也不敢向任何人推荐我喜爱的“好书”。因为我知道人各有所好，真正的好书是不需要什么包装与宣传的，更有太多的好书是只适合于少部分人的。同时，我本人的阅读口味更是倾向于“自我感觉良好”的阅读。也就是说，书对我而言，先不管外界如何评价这本书，只要它能从内心“感动”我，它就是一本最好的书。但对别人而言，却不一定是。之所以改变主意是因为我突然想到：自己又不是什么“名人”，不至于引起对别人阅读的“误导”。只要发自真心，或许更能引起另一些“我”的共鸣。
今天，再一次阅读王东华的《发现母亲》，让我忍不住想要向那些真切关心教育关心孩子的人推荐它。为什么要掩饰自己对它的偏好呢？这是一部关于研究母亲教育的巨著。让人惊奇的是，作者原来却是一个仇恨家庭的人，之所以考大学的动因便是远远地离开家!更令人无法置信的是作者毕业于华东交通大学，所学的却是工科（学工程设计的）。这样不可思议的“转行”不但使作者的外在生活一无所有，并且对于要进行母亲教育的研究，简直是需要从零开始。然而功夫不负有心人，这部书得到社会各界的强烈反响与赞同，也为作者带来了巨大的声誉。目前作者还成立了中国第一家母教研究所。
这让我们不禁要问：为什么呢？是什么使作者有了如此大的勇气与信心？是什么使作者无悔地做了这样的选择以及能够取得这样的成就，作者在书中详细讲述了自己的各种人生、思想经历。我宁愿相信作者激动得有些夸张的话：“我知道我已经将自己全部交给了这一事业，我知道我不需要去寻找了。从此我的生命为它而歌而舞，而歌而泣，而怒而喜，而醉而痴！我的生活从此有了目标，有了光亮，有了色彩，有了宗教！总之，我新生了，我有福了，因为我获得了属于我自己同时也是属于我们这个世界的精神自我！”这种由于过度强烈激动而近于疯狂的语言，难道不正是源于一颗积久而发的真诚的赤子之心吗？我不想掩饰自己对于这种发自内心的激昂、张扬的语言的偏爱。
长期以来，我们把更多的注意力放在了学校的身上，近年来教育不断引起国人空前的重视，我们不断呼吁教育的改革。我们不遗余力地声讨传统的应试教育、“填鸭式”教学等。我们不止一次地强调教育观念的转变更新。越来越多的人文学者、社会改革家、理想家最终都把最关切最博爱的目光投向了教育，把最真诚美好的希望给予孩子。（如鲁迅、胡适、蔡元培、高尔基等不胜枚举），这并不是偶然的。然而尽管如此，对于一切教育改革，我们始终感到改革的步伐太慢太不尽人意，太多的形式化，表面化。很多口号最终成了一句空话，很多“计划、目标、反思”最后都不了了之，很多改革成了“包装”，很多“检查”“听课”成了“负担”……事实难道不是这样吗？我们一方面既诅咒这种现实的不合理，一方面却又积极主动地“迎合”这些黑暗与虚伪。为人师者尚且如此，又能指望我们的孩子怎样呢？我坚信王东华先生所说的：人类目前所强调的教育都是“显教育”，对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任等不是通过教育者的“教”就能起作用，而是要通过教育者的“做”才能达到目的的，过往的教育学是“教”的教育学，[莲山 课~件]以后的教育学将是“做”的教育学。
再来看看我们的家庭教育吧：很多家长缺乏基本的教育意识，对孩子听之任之，对孩子的任性束手无策或者一味使用简单暴力、说教等。对于我们热火朝天的课程改革、素质教育观等更是一无所知，“分数”意识尤其深入人心。给我们的教育改革带来了太多不便。单纯无知的孩子无所适从，以至于在校是一个样，在家又是另外一个样。这种家庭与学校教育方式的分裂会造成学生人格上的严重分裂。
最后我更要说的是，即使农村家庭教育现状不能令人满意，这是无法改变的事实。我们经常看到这样一个令人痛心的事实，很多学校所谓的“问题学生”都来源于“问题家庭”，很多由于家长的素质低下及家庭环境的恶劣而让我们虽费尽心血仍是无力挽回。更多的家长缺乏教育意识而对孩子漠不关心或过份溺爱。因此我们学校要迫切认识到家庭教育对孩子成长的重要性，并且尽可能地做好家校联系，尤其是教师与家长的配合教育。而且我个人还认为，学校教育对学生的影响是暂时的，也更带有一定的强制性。而家庭教育对孩子的影响却是永久性的，并带有更多的自主性。在学校里，我更是常常痛心地想到：很多学生在校是个“品学兼优”的好学生，但在家庭社会却是个不懂尊重父母他人、做事懒散不负责任的人，父母教育意识的缺乏、品行不端更是令人不无担忧。这样的“好学生”，一旦受到些许挫折、环境影响或者不久的将来，又能有怎样美好的前途呢？我时时痛苦地感到自己的工作陷入一种可怕的局限性，一种深觉无能为力的内心焦灼与创痛。
固然学校教育有很多令人失望之处，固然学校教育对个人成长也有自身独特的作用。但是一个人所受的教育是来自各方面的影响，一个人所受的教育应该是整体的全面的生活教育生命教育。但社会、家长（尤其是农村家长）却把过多的期望寄托于学校，认为学习知识教育孩子是学校单方面的事。从一个更客观更实际的现实意义上来讲，家庭教育对一个人的成长需要的各方面远比学校更全面、直接，影响也更深更持久，我个人甚至固执地认为更重要。
我当然无法写出对像作者（王东华）这样的对教育深切理解的书。但我会以无比的深切理解来向往伟大的家庭、母亲教育，我相信这美好的事业将会被越来越多的人所认同与关切，也相信作者一定能在关于母亲教育的研究上不断有新的创新。之所以写下这些混乱不堪的文字，首先是强烈地渴望为“母亲教育”做点什么，然后更是希望大家能把关注教育的眼光放宽远，能从母亲教育等不同的角度整体来考虑，当然也希望阅读爱好者能看看这本书。末了，正如作者所希望的：愿天下每一个母亲都有一个好孩子，每一个孩子都有一个好母亲。
文 章来源莲山 课件 w w
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第三篇：关注农村教育 关爱留守孩子
关注农村教育，关爱留守孩子
匡河乡沙畈河小学
匡得新
方国营
一、内容提要
随着社会改革开放的深入发展，许多农民纷纷走出家门，外出务工。农村出现了大量留守孩子的现象。也随之出现了“无奈教育”、“保姆教育”、“真空教育”、“随心教育”、“极端教育”等五种教育现状。
针对这五种现状，我们教师需要做好五点：
1、勤动脚，多走访，对症下药导家长；
2、选队长，设垸长，建立完整教育网；
3、讲策略，多谈心，注意方法促自尊；
4、树典范，促中间，因材施教多层面；
5、多活动，常比赛，丰富课余促上进，以促进农村教育的健康发展。
关键词：关注 农村 教育 关爱
留守 孩子
随着改革开放的深入发展，农村打工潮席卷千家万户，广大的人民群众为了早日过上幸福安康的生活，使自己的子女受到良好的教育，他们不惜背井离乡去打工，有的把孩子留给爷爷奶奶看管，有的托附给亲戚朋友照看，有的则干脆让他们独立生活，电话遥控指挥，所以出现了大量留守孩子的现象。仅以我所担任的四年级一个班来说，五十三个学生中，有二十人是由爷爷奶奶看管，约占学生的总数的百分之四十；有八人由亲戚照看，约占百分之十五；独立生活的有一人，约占百分之二；单亲在家的只有十人，不及百分之二十；而且全校的情况基本相同。因而农村的小学教育出现了五种现状。
第一种是：“无奈教育”
即是由爷爷奶奶看管的孩子。其原因一是：这些老人都是六、七十岁的人了，自己已是行动不便，既要种田，又要看管孩子，甚至有的老人要看管几个儿女的孩子；根本就是无能为力，只好任其放任自流。二是爷爷奶奶视子孙为掌上明珠，爱孙如命，不管孩子做错了什么事情，他们仍是百般迁就，万般宠爱，使得少数学生有恃无恐，无视道德、纪律。三是爷爷奶奶教育孙辈是隔代教育，顾虑多多，而且他们大部分读书不多，对孩子的学习一窍不通，也就不能有效地督促孩子的学习，再者他们的教育方式落后于社会的发展，以致于孩子们不屑一顾，仍旧我行我素，他们想管也管不了。
第二种是：“保姆教育”
即是由亲戚朋友照看的孩子，他们大多存在临时性，有的只临时照看两、三个月，有的照看
一、两年，以致于这些监护人大都是只负责
孩子的吃、喝、穿、洗等保姆性的事务，而不负责他们的道德品质、学习、纪律等方面的教育，既“不想得罪孩子”，又怕孩子在父母面前说“冤枉”话，自己吃力不讨好，导致“恩人变仇人”，所以使得少数学生是学校、家庭两头撒谎，纪律涣散，学习松懈。
第三种是：“真空教育”
即是兄妹、姐弟等独立生活、父母电话遥控指挥的，而且他们大部分都是在校表现好，有较强的生活自理能力的学生。他们在保证正常学习的同时，又要自理大量的生活琐事，还要压抑着对爸妈的渴盼之情，他们毕竟是十多岁的孩子，精力是有限的，长此一来，使他们的精神压抑，性情孤僻，成绩下降。
第四种是：“随心教育”
即是单亲在家的，他们既舍不得丢掉田地，也舍不得丢掉猪、鸡，又不想放弃孩子的教育和学习，于是他们晴天一身汗，雨天一身泥，晨起赶着做饭和洗衣，深夜还要忙着喂猪鸡，哪有精力管孩子的品德和学习？心情好时还说两句，心情烦躁时就是一顿打和骂，对孩子的教育凭心情的好坏，缺乏始终如一。以致孩子无所适从，要么整天在紧张害怕中度过，要么干脆破罐子破摔。
第五种是：“极端教育”
即是双亲在家的，这里面又要分为两类。一类是望子成龙心切的，想孩子将来考上重点高中大学，以致一年到头，成天到晚，不是要孩子读书、写字就是要孩子做作业，使孩子失去了快乐和自由，也使孩子产生了一种逆反心理，见到书本就厌烦，不是主动学习而是消极地应付或是变着花样对付父母和老师。这是一种极端；而另一类则是：有少数孩子的家长在家都是有职业的，或是乡村干部，或是店老板、汽车司机，他们社交广泛，朋友众多，经济富裕，平时他们或是忙于自己的事业，或是一门心思的赚钱，顾不上孩子的教育和学习，一有空闲，三朋四友聚在一起或是喝酒、谈天到深夜，或是玩扑克、麻将到天明。孩子在一旁也津津乐道，甚至还能在父母犯混时加以指点，博得赞美，得到一两张钱的嘉奖，谈何对孩子的教育和学习，这又是一种极端。
综上种种，说明农村教育现状不容乐观，作为身负教育职责的人民教师是任重而道远。如果我们仍用以往的教育方式已不适应于今天的教育现状，也不适应现代学生身心发展的需要，因而我们必须探索出新的教育方法以促进学生的身心发展。
在近几年的教育实践中，我逐步摸索到了这样的几点：
一、勤动脚，多走访，对症下药导家长
它既能勾通学校与家长的联系，了解家长的教育动向；又能掌握一手材料，好对症下药。对“无奈教育”和“保姆教育”的要言明责任，陈述利害，指导教育方法，使他们真正担当起监护人的职责和老师一起搞好双边教育。对“随心教育”和“极端教育”的家长，要指明利弊，提醒他们既要注意方法得当又要注意自身的影响，共同商讨出最佳教育方案。而对独立生活的孩子，最主要的是给以关爱，看看他们的吃喝，过问他们的冷暖，提醒注意事项，辅以适度要求，这样能起到事半功倍的效果。
二、选队长，设垸长，建立完整教育网
师生共同选举那些思想品质好，工作负责有正气的干部担任路队长和垸长，路队长负责维护路队纪律和安全，有事随时反映，无事一周一汇报，垸长则负责了解和监督本垸的同学在家的表现，一有情况，随时反映，使班主任能随时了解学生的心理动态，有的放矢，树立正气，抑制不良倾向，并且形成一个学校、路队长、家长、垸长的完整的教育网络。如：有一次垸长反映饶红明同学在家中不但孝敬自己的奶奶，而且还经常给邻居奶奶端茶倒水，捶背洗衣，我便在全班进行了表扬，还上报了学校评她为“红花少年”，从此她不但尊老爱幼，文明礼貌，并且学习也努力了，由一个差生逐渐进步成一名优秀学生。
三、讲策略，多谈心，注意方法促自尊
每一个学生都是有自尊心的。尽管她们明知道自己做得不对，但他们还是喜欢听好话，不希望挨批评，所以我们教师要讲究策略，尊重学生的自尊。发现学生的闪光点，就在全班大力表彰；发现学生有缺点，则采用个别谈心的方法，一针见血地指出他们的缺点，善意地帮助他们分析原因，适度地提出要求，这样能消除他们的逆反心理，愉快地解决问题。如今年正月垸长反映我班张文超同学在家经常骂奶奶，甚至多次动手打奶奶，还扯着姐姐的头发百般叫骂。我找他谈了一次心，他表示“一定改”，可一个星期后，同学们又反映他旧病复发，我第二次找他谈，他请求我不要将此事公布全班，他“一定坚决改”，我尊重了他的意愿，他也信守了自己的诺言。直到现在，两个多月过去了，他再也没有重犯了。
四、树典范，促中间，因材施教多层面
教师要根据学生个性特点的不同，家庭环境的不同，自制力的不同，成绩好坏的不同，提出不同的要求，采用不同的方法。对那些品学兼优的学生，则是严要求，要他们作表率，起带头作用，学习上个别辅导，激励他们更上一层楼；对中等生则鼓励其向优等生学习，以他们为榜样，争取赶上或超过他们；对品德、纪律、学习三差的学生则要
适当放松要求，在不足中找闪光点，多谈心，多提醒，鼓励他们树立信心，战胜自我。如：我班的方珠同学是寄住在外婆家，外婆根本管不了，多次找老师，在校打架骂娘，上课不听讲，作业不完成，考试不及格。根据该生的表现，上课时我有针对性地给他提一些简单的问题，答对后及时鼓励，还给他布置少量的作业，并且个别提示，辅导，每次完成后我就在班上表扬。有一次做值日，有两个同学跑了，他主动和另一个同学坚持扫完，我将此事在全班进行了大力表扬。从此，他和以前判若两人，由一个三差生逐渐转变为一个好学生了。
五、多活动，常比赛，丰富课余促上进
学生是天生好动的，他们的注意力和抑制力是有限的，如果只单纯地抓教育教学，会使他们感到枯燥单调，起不到应有的效果。所以我们必须多多开展一些有益学生身心的活动，吸引他们的注意力，丰富课余生活，占领课外空间，发展他们的智力，培养他们兴趣和特长，激发他们的上进心和集体观念。这学期自开学以来，我有计划地开展了背书、跳绳、讲故事、书法、绘画等比赛，学生的气氛活跃了，他们都争先恐后地读、背、跳、写、画，一展所长，出现了一种积极向上的可喜局面。如：张兰同学还在全校中年级组跳绳比赛中荣获了第二名，她兴奋不已，并以这次荣誉为动力，认真学习，遵守纪律，团结同学，进步显著，成为班上的优秀生。真是一花引来百花开，昔日的差乱班变成了今天的文明礼貌、遵守纪律、学习认真、积极上进的优胜班。
事实说明，只有教法陈旧的老师，没有不可救药的学生。我相信如果我们广大教师只要人人多一点关爱，多一点细心，多一点宽容，多一点耐心，我们一定会把这些天真活泼的留守孩子培育成祖国的栋梁之材，也一定能顺利地促进农村小学教育的深入健康发展。
第四篇：关注农村留守儿童 农村教育社会实践
关注农村留守儿童 农村教育的社会实践
教育科学系
10级心理咨询
李玉伟
时间又回到了六月份，我并没有像其他人那样匆忙收拾行李回家。而是默默的回到寝室，准备接下来的社会实践。回到寝室，已经只剩下我一个人了。突然感到一阵心酸，是不是不应该选择离开。但既然已经做出了决定，还是走一步说一步吧。一个人躺在床上，没有回忆，没有思想，没有记忆，只是静静地的等待社会实践的到来。
我们在6月28日开始了社会实践，去的是大榆林小学。在车上我还开玩笑说，我也当老师了，也可以管教一下学生了。但内心还是有一点的紧张。毕竟第一次在讲台上，会有点心跳加速的感觉。我们下车又走了大约几十分钟，我们大家都在抱怨，天这么热，累啊。。但还得持走下去，要不然对不起当老师啊，为人师表呀。到了离学校还有二十米的地方，看到一群小孩跑过来迎接我们，当时我都惊呆了，非常非常的感动，刚才的累都消失了，去哪也没有这么多的孩子亲自出来欢迎啊。心里默默地说，不管再累，在苦。也不会放弃，就冲着他们的热情，与渴望的眼神，我都必须的坚持下去。
这个学校的条件还算可以。有自己的二层教学楼，贴着瓷片。当我们进教室，我们不再这样认为了。教室内的桌子椅子都是非常的旧，而且很多都是坏的。电扇还有一个风叶都已经扭曲了，窗户还是原来的那种，不是现在的大玻璃，推拉的。这样的条件，这样的环境，这样的地方，实在与现在的经济发展无法比拟。
我们在这的几天，真正的体会到了当老师的不容易。孩子们在这个年龄就是爱玩、爱闹、爱打架。不可避免的。而当老师却要处理它们之间的各种矛盾，各种纠结。在那的第一天,嗓子便哑了，因为他们实在是调皮，声音小了根本管不住他们。也许是我们不太合格吧。教他们的游戏，他们学的非常的快。而且做得也比较好。让他们在这个游戏当中既体验到了快乐，也知道了合作的重要性了。在给他们发奖品的时候，在我们看来都不值钱的东西，在发给他们的时候他们却挣来抢去，生怕自己的少，由于上午的准备不充分，所以只给了获奖的几对人员，而没有获奖的，他们却抱怨没有他们的。而且很不高兴。拿到奖品的却因为有的多有的少而不高兴。说实话，这些东西都不值钱。我们的一顿饭也许就可以给他们发过来一遍。我们看来不好的东西，没有用的东西他们却那样的珍惜。我们大
手花钱的时候，哪考虑过这样的事情。当我们在舒适的环境中上课，却睡觉，玩手机、不好好听课。为什么越是好的我们越不能珍惜。我们没有经历过，却很难学会去珍惜的。他们那么早就面对那样的现实，却没有自暴自弃。仍然快乐的生活着。我们惭愧。
在这几天与他们的生活中，我感受了很多一直没有感受过的东西，农村的留守儿童实在太多，他们无法享受父母的关爱，很小就要学会自己独立的生活。他们的爷爷奶奶无法照顾他们太多。完全寄托在学校的身上。哪里的孩子真的很懂事。在几天结束之后，在和他们在路上交谈，能看到他们对城市学校的向往。我们在去留守儿童的家里探访的时候，也了解了许多。他们这样的生活却没有抱怨。却没有一丝丝的气馁，虽然他们的性格有点内向，却很有礼貌。我们无法把他们与城市的学生相比。城市的条件就比他们优越，但他们却比城市里的孩子更加朴实、善良、纯洁。在城市建立小学花费那么多的同时，为什么不拿出一小部分来看看农村的学校，来改善一下他们的学校。也许这其中的问题有很多，我们作为学生无法去探讨，去说那么多。但国家一直在关注留守儿童，关注农村的教育问题。可有没有人下来好好地视察一下。这样的效果有没有。必须切实把责任落实到个人，资金能够真正的到位。条件才会有改善，否则政策再好，下面的学校还是老样子。
在结束了大榆林小学的实践后，我们到了大杨庄小学，这里的条件我们更加无法想象，校长的办公室和学生的教室一样，都是瓦房，也许有的人还没有见过瓦房是什么样的，但他们却一直在这里上课。他们的桌子椅子都是非常的破，后面的玻璃没有一块完整的。无法想象他们冬天是怎样的。我无法理解，为什么这样的小学没有人来重建一下，他们的周围都是很大的企业
，还有像立白、新飞这样的大厂。按道理来说，这么集中的工业区的学校应该是很好的，可他却与这个工业园格格不入。这么多企业，拿出他们半天的工资就可以让这些学校更好一些，比现在的强许多倍。农村教育问题一直都是一个社会热点问题，但一直没有一个很好的解决办法。
这次的实践实践不是太长但却给我们留下了太多值得深思的东西，只有亲身体会了，我们才会明白其中的许多道理。老师这个职业的确很伟大，承受了许多我们不知道的压力，我们曾经经常抱怨老师、感觉老师不好、偏心、太严厉。2
但我们换位思考一下，就会明白老师的苦衷。那里的教育设施却需要改进，也需要我们给予更多的帮助与关心，不要把他们置身于经济发展的背后，被人遗弃。我们应该让他们和城市里的孩子们一样，享受同一片蓝天下的教育制度，国家的西部大开发让老师去那里教书育人。但是农村里的老师却不够，条件太差，没有人愿意去那里教学。无人问津。希望我们在发展经济的时候不要忽视教育的重要性。切实履行国家对留守儿童的各项政策。解决他们的上学问题，只有这样才会从根本上解决留守儿童带来的一系列问题。希望在今后的发展同时不要忘记还有农村的教育问题，农村致富，国家富强，民富国强。因为国富民强早已不适合这样的一个时代。关注留守儿童，农村教育，从我们每个人的小事做起。
第五篇：让我们共同关注健康演讲稿
让我们共同关注健康，珍爱生命
拥有健康的身体，对于我们的学习是至关重要的。现在我们有些同学忽视了锻炼身体。学习是需要付出艰苦的努力，但也需要注意劳逸结合。适当的锻炼身体不是在浪费时间，而是在提高效率。所以，在课间也要给自己留一些锻炼身体的时间。人们常说“身体是革命的本钱”，没有良好的身体素质，求知学艺没有依托，即使有知识、有才干也难以施展，心有余力不足。
身体健康很重要，心理健康同样很重要。在我们每天艰苦学习的时候，往往会碰到一些挫折，这是免不了的。不要让自己因为这么一点点事情就坠入蓝色的忧郁之中，每个同学都会碰到这种情况，但是，只有用充满爱的眼睛看这个世界，这个世界才充满明媚的阳光。拥有了健康的心灵，我们才真正成为一个全面发展的人，一个顶天立地的人，一个成功的人，一个幸福的人。心态决定一切，良好的心态，充满阳光的心理，必然会使你笑对人生，满怀信心地迎接学习、工作和生活中的一切挑战。
同学们，我们是社会的未来，民族的希望。具备健康的体魄和良好的心理素质，是为中华民族服务的前提条件。健康不仅仅是没有疾病和伤残。如今，健康已成为社会进步，物质文明和精神文明建设的一种要标志，同时也是社会发展和个人发展的重要保证。希望每个人都高度重视自己的心理和身体健康，学习必要的防病知识，有一个良好的卫生习惯，用健康的体魄、旺盛的精力，投入到紧张的学习中。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我国旗下讲话的题目是《关注健康 珍爱生命》。
生命诚可贵！因为它属于我们每个人只有一次。生命是美好的，它令我们的人生焕发出耀眼的光彩。
“好人一生平安”的祝福，为什么会唤起亿万人的共鸣？因为它反映了人们的心声。健康、平安是生活赐给每一个人的最好礼物，可是，我们却常常在各种新闻媒体和生活中听到、看到、接触到各种安全事故的发生。火灾、食物中毒、交通事故，常常让我们触目惊心。据统计，每年全国中小学生非正常死亡人数达到16000多人，这就意味着平均每一天差不多就有一个40多名学生的班级在消失。数字是枯燥冰冷的，但它的背后却是一个个鲜活的生命在消失。
无数血的事实告诉我们，关注安全，刻不容缓。安全是我们健康成长的必要条件。但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间在走廊里打闹；上下楼梯互相拥挤；不注意饮食卫生和交通安全等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。为此，希望同学们做到校园内不追逐打闹。上下楼梯时不拥挤，不推搡，注意体育课及课间的运动安全。注意饮食卫生和交通安全，防止意外事故的发生。
同学们，让我们用自己的行动作出“关注健康、珍爱生命”的承诺！让我们在灿烂的阳光下健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息。
谢谢大家！
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