2019年云南怒江学前特岗招聘串烧题四

第一篇：2019年云南怒江学前特岗招聘串烧题四

2019年云南怒江学前特岗招聘串烧题四

一、单项选择题

1、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿生理心理发展需要 B.教育机构 C.政府 D.父母

2、儿童具有好奇心强、好模仿的特点，这就要求幼儿教师的工作具有（）。A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性

3、幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、（）、月或周目标、某一教育活动目标等五个层次。

A.学年目标 B.学期目标 C.每日目标 D.主题目标

4、教师要掌握基本的教育研究方法，其中深人剖析研究单一的研究对象的研究 方法是（）。

A.观察法 B.实验法

C.访谈法 D.个案研究法

5、某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则

6、儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（）。A.创造力发展 B.语言发展 C.身体发展 D.情感发展

7、幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家 庭教育指导形式是（）。A.家长园地 B.家长开放日 C.家长学校 D.家长会

8、“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A.整体性的形成 B.独特性的发展

C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展

9、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（）。A.个性形成的重要标志

B.自我意识萌芽的最重要标志 C.同一感发展的最重要标志 D.自我感觉发展的重要标志

10、皮亚杰把儿童认知发展划分为四个阶段，它们依次是（）。A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

11、以下哪个选项中不属于幼儿的记忆特点?（）A.形象记忆占优势 B.有意记忆逐渐发展 C.机械记忆占优势 D.词语记忆占优势 12、3～6岁幼儿思维处于哪个阶段?（）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段 13、3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖”。这反映了天天的认识（）。A.受自我中心的影响

B.带有模仿性，缺乏有意性 C.处于不分化的混沌状态

D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系

14、对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（）。A.冷处理法 B.转移法

C.反思法 D.自我说服法

15、亲子关系是一种（）。A.血缘关系 B.心理关系 C.情感关系 D.家庭关系

二、填空题

1、幼儿的语言能力是在______________的过程中发展起来的

2、智力一般指认知能力，包括注意力、____________________________、记忆力、________________等。

3、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。

4、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。

5、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。

6、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的。

7、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。8、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、、语言、科学、9、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。

10、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。

三、判断题

1、陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心--北京鼓楼幼稚园，他采用的就是“活教育”的理论。（）

2、在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为重要。（）

3、阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容。（）

4、维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。（）

5、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。（）

6、幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其教育内容是全面的、启蒙的。（）

7、自然和社会是幼儿园重要的合作伙伴。

8、保育人员对班级加强管理应要求幼儿“听话”和乖巧。

9、教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿学会倾听。（）

10、幼儿园的教学课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。（）

四、简答题

1、简述幼儿园教育工作的原则。

2、幼儿教育活动内容的选择应体现的三个原则是什么?

3、简述幼儿园课程内容选择的原则。

4、请列举五种典型的幼儿园课程理论与方案名称。

五、论述题

1、结合内部动机和外部动机的定义，谈谈教师如何激发和培养学生的内在学习动机和外在学习动机?

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析:教育目标的制定需要考虑个体的发展规律和社会需求。社会要求与幼儿生理心理发展需要是制定幼儿园教育目标的主要依据。

2、【育萃专家解析】B。解析:幼儿教师的工作对象是三至六岁的儿童。这一年龄阶段的儿童好奇心强，好模仿，易受教师感染，对教师无限信任和尊重。这就要求幼儿教师要为人师表，要做儿童的榜样，要熏陶、影响儿童，说明幼儿教师的工作具有示范性。

3、【育萃专家解析】B。解析:一般来说，幼儿园课程目标可划分为五个层次:幼儿园课程总目标（长远目标）、年龄阶段目标（中长期目标）、学期目标（中期目标）、月或周目标（近期阶段目标）、某一教育活动目标（近期具体目标）。

4、【育萃专家解析】D。解析:个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。

5、【育萃专家解析】A。解析:幼儿园教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日生活发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日生活之中。

6、【育萃专家解析】A。解析:儿童在游戏过程中，基于原有规则发展出新的玩法，表明幼儿的创造力在游戏过程中得到发展。

7、【育萃专家解析】B。解析:通过家长开放日活动，可以让家长耳闻目睹幼儿园的作息制度，亲身体验幼儿园一日生活的安排。

8、【育萃专家解析】C。解析:”3岁看大，7岁看老”意思是说，从3岁孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁孩子的身上，可以看到他中年以后的成就和事业。

9、【育萃专家解析】B。解析：自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。儿童在与他人的交往中，在与客观事物的相互作用中，通过“人”与“我”、“物”与“我”的比较，逐渐萌发自我意识。

10、【育萃专家解析】B。解析：皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。11、45.【育萃专家解析】D。解析：幼儿的记忆特点为：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，词语记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展；（5）通过机械记忆来学习语言或其他事物。

12、【育萃专家解析】B。解析：儿童思维（智慧）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段《0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。

13、【育萃专家解析】A。解析：三岁的儿童思维具有自我中心的特点，思维具有拟人化的特点。

14、【育萃专家解析】A。解析：当幼儿情绪强烈对立时，成人要把教育的重点放在平静幼儿的情绪上，使幼儿尽快恢复理智，而不要“针尖对麦芒”，可以采取暂时不予理睬的办法，待幼儿冷静下来后，让他想一想自己刚才的情绪表现是否合适，要求是否合理等。

15、【育萃专家解析】A。解析：亲子关系是一种血缘关系。

二、填空题

1、【育萃专家解析】交流和运用

2、【育萃专家解析】观察力；想象力

3、【育萃专家解析】分离性焦虑

4、【育萃专家解析】多血质

5、【育萃专家解析】性格

6、【育萃专家解析】合理期望；具体方向

7、【育萃专家解析】不低于或者高于

8、【答案]社会、艺术

9、【育萃专家解析】地方

10、【育萃专家解析】2；1

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析:陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。陈鹤琴先生毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。

2、【育萃专家解析】×。解析:在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。

3、【育萃专家解析】×。解析:马克思主义的学前教育理论主要表现为以下方面:（1）提出了学前教育发展和社会经济、政治的相互关系；（2）提出了遗传、环境和教育三种因素在儿童发展中的作用；（3）提出了关于儿童全面发展的理论。马克思主义学前教育的核心内容是儿童全面发展的理论。

4、【育萃专家解析】√。解析:维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”

5、【育萃专家解析】√。解析:幼儿园的教育活动可以视为这样的教育过程，即幼儿教师以多种教育形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与到教育活动。

6、【育萃专家解析】√。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的莫基阶段。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

7、【育萃专家解析】×。解析:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

8、【育萃专家解析】×。解析:保育员要提高班级管理效率应加强理论学习，提高自身素质，而非一味地要求幼儿“听话”和乖巧。

9、【育萃专家解析】×。解析:教师与幼儿的沟通除了言语外，还有非言语的形式，如身体接触等。

10、【育萃专家解析】√。解析:幼儿园的课程是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；

（2）促进儿童全面发展的原则；

（3）面向全体，重视个别差异的原则；

（4）充分利用儿童、家庭、社区教育资源的原则；

（5）保教结合的原则；

（6）以游戏为基本活动的原则；

（7）教育的活动性和活动的多样性原则；

（8）发挥一日活动整体教育功能的原则。

2、【育萃专家解析】

（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

3、【育萃专家解析】

（1）目的性原则。

（2）适宜性原则。

（3）生活化原则。

（兴趣性原则。

（5）基础性原则。

（6）逻辑性原则。

（7）价值性原则。

（8）直接经验性原则。

（9）兼顾“均衡”与“优先”的原则。

4、【育萃专家解析】

（1）斑克街教育方案。

（2）蒙台梭利课程模式。

（3）海伊斯科普课程。

（4）瑞吉欧教育体系。

（5）陈鹤琴教学法。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，他们积极地参与学习过程，而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解；他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。而具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降。

学习动机的激发和培养：

（1）教学吸引

为了激发学生的学习动机，教师需要增强教学的吸引力。在教学中，教师要注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲。

①利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情。

②加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力。

③充分调动学生在课堂练习中的积极性。

（2）兴趣激发

学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而不是把学习当成负担，从而取得好的学习效果。

①利用教师期望效应培养学生的学习兴趣。

②利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣。

③加强课外活动指导，发展学习兴趣。

（从奖励和惩罚、反馈和评定、合作与竞争、归因指导等方面进行阐述，也可酌情给分。

第二篇：2019年云南曲靖学前特岗招聘串烧题一

2019年云南曲靖学前特岗招聘串烧题一

一、单项选择题

1、（）是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。A.反思 B.成长档案袋 C.观察 D.作品分析

2、《幼儿园教师专业标准（试行）》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自然科学和人文科学知识、中国教育基本情况、（）和现代信息技术知识。A.艺术欣赏与表现知识 B.幼儿保育和教育知识 C.班级管理知识 D.幼儿发展知识

3、具有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣，积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试，乐于想象和创造，这些均是良好的（）的重要体现。A.学习态度 B.学习品质 C.学习习惯 D.学习能力

4、为未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是（）。A.增强未成年人的防范意识 B.增强未成年人的道德素质 C.增强未成年人的法制观念 D.增强未成年人的思想水平

5、在科学活动中，可以引导幼儿通过以下（）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

A.推理、比较、操作、实验 B.观察、想象、操作、实验 C.观察、比较、操作、实验 D.观察、比较、讨论、实验

6、下列哪项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现?（）A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1 C.能用数词描述事物或动作，如我有4本图书 D.能手口一致地点数5个以内的物体

7、学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。

A.学前儿童卫生教育 B.学前儿童饮食营养教育 C.学前儿童常规教育 D.学前儿童社会教育

8、目前我们最常用的音乐记谱法是简谱和（）。A.纽姆谱 B.减字谱 C.五线谱 D.六线谱

9、美术教育与其他艺术教育有很大的差别，其本质差别是（）。A.时间艺术 B.听觉艺术 C.视觉艺术 D.表演艺术

10、培养幼儿良好的排便习惯，幼儿排便时间为（）。A.5-10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.25分钟

11、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）。A.0～2岁 B.3～4岁 C.5～6岁 D.6～10岁

12、口吃为常见的语言节律障碍，口吃最早出现的年龄是（）。A.1～2岁 B.2～3岁 C.2}4岁 D.3～4岁 13、1913年，普若特创办了美国第一所（）。A.幼儿园 B.托儿所 C.游戏学校 D.胎教学校

14、把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）。A.第斯多惠 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威

15、维果斯基提出了（）理论。

A.关键期 B.转折期 C.最近发展区 D.敏感期

二、填空题

1、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_____、________、_____。

3、日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。

4、实施美育的主要途径是______

5、幼儿教育是 的重要组成部分，是我国学校教育和 的奠基阶段

6、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

7、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。

8、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_____教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

9、国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容:学会、学会、学会共同生活、学会。15.在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说:“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育一般原则中的。

10、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、______和游戏活动。

三、判断题

1、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。（）

2、学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。

3、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。()

4、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。（）

5、忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）

6、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）

7、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（）

8、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（）

9、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（）

10、幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。

四、简答题

1、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?

2、人的心理是对客观现实的能动反映，表现在哪些方面?

3、儿童思维发展的总趋势是什么?

4、如何防止幼儿注意分散?

五、论述题

1、良好同伴关系建立的影响因素有哪些?你对帮助班级幼儿建立良好同伴关系有何策略?

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析：反思是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式，是现代教师成长的阶梯，也是课程改革对教师专业化水平的需要与呼唤，教师有意识的自我反思和评价能更快地提高教师的课堂教学能力以及教师的教学评价能力

2、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》的专业知识重点“通识性知识”规定幼儿教师“具有一定的自然科学和人文社会科学知识，了解中国教育基本情况，具有相应的艺术欣赏与表现知识，具有一定的现代信息技术知识。”

3、【育萃专家解析】B。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

4、【育萃专家解析】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

5、【育萃专家解析】C。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

6、【育萃专家解析】B。解析：“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1'，是4～5岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现。

7、【育萃专家解析】B。解析：学前儿童饮食营养教育属于学前儿童健康教育的内容。

8、【育萃专家解析】C。解析：目前的音乐活动中最常用的记谱法是简谱和五线谱。纽姆谱是欧洲中世纪采用的记谱法。减字谱又称指法谱，是我国古琴演奏常用的一种以记写指位与左右手演奏技法为特征的记谱法。六线谱是一种专为吉他设计的记谱方法。

9、【育萃专家解析】C。解析：幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有计划地通过美术欣赏、美术创作活动来感染幼儿，培养其艺术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。同其他艺术教育相比，美术教育侧重于平面和立体的绘画、手工创作，更多表现为视觉艺术。

10、【育萃专家解析】A。解析：幼儿排便的时间不宜太长，一般5一10分钟即可。

11、【育萃专家解析】A。解析：在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰。第一个突增期在2岁以前，第二个突增期在青春期。

12、【答案]B。解析：口吃最早出现的年龄是学前期，二三岁一般是口吃开始发现的年龄，三四岁是口吃的常见期。

13、【育萃专家解析】C。解析:1913年，普若特创办了美国第一家托儿所性质的游戏学校。这所学校是美国教育实验局的教育实验室，也是现在的纽约银行街教育学院的前身。

14、【育萃专家解析】C。解析:赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法。

15、【育萃专家解析】C。解析:维果斯基的“最近发展区”理论，认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

二、填空题

1、【育萃专家解析】考核

2、【育萃专家解析】人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力

3、【育萃专家解析】自在性

4、【育萃专家解析】艺术教育

5、【育萃专家解析】基础教育；终身教育

6、【育萃专家解析】亚里士多德

7、【育萃专家解析】活动内容

8、【育萃专家解析】教学--训导

9、【育萃专家解析】认知；做事；生存

10、【育萃专家解析】学习活动

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法、守恒法。

2、【育萃专家解析】√。解析：学前儿童比较的特点：逐渐学会找出事物的相应部分；先学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。

3、【育萃专家解析】×。解析：培养幼儿独立自主性的主要难点在于家长。

4、【育萃专家解析】×。解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。

5、【育萃专家解析】√。解析：教师职业道德的基本原则是忠于人民的教育事业，也是评价教师职业道德的根本标准。

6、【育萃专家解析】1}。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。

7、【育萃专家解析】√。解析：教育行政复议从其属性上看，属于非诉讼上的一种申诉救济途径，主要有以下基本特征：

（1）教育行政复议是一种带有司法性质的特殊的行政行为。

（2）教育行政复议是一种依据申请的行政行为。

（3）教育行政复议的对象只能是具体行政行为，而不是抽象行政行为。

（4）教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，包括教师、学生和其他公民、组织等。（5）教育行政复议执行不适用调解的原则。

8、【育萃专家解析】√。解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。

9、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

10、【育萃专家解析】√。解析：在科学教育活动中让幼儿独立进行选择、独立操作、独立进行观察发现，有利于培养幼儿的自信心、独立性和创造性。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

构建家园互助平台，我们应该利用家庭和幼儿园以下优势:（1）家庭是幼儿生活的主要场所，父母是幼儿身心发展的第一位老师，而幼儿园能够运用集体环境推动幼儿的社会性、情绪和道德发展，二者是相互补充、相互促进的关系。

（2）在构建家园的互助平台时，要秉持相互尊重、平等对话的态度，充分发挥幼儿园和家庭的互补作用和各自优势。

（3）要注重教育影响的一致性。

（4）建立多种形式的互助合作平台，如个别指导、集体形式和其他形式的指导等。

2、【育萃专家解析】

（1）心理的内容是对客观现实的反映。客观现实是心理的内容和源泉，没有客观现实就没有心理。而心理的内容也是客观的，反映的都是外界事物和现象，是由外部事物决定的。

（2）心理是观念的反映。心理的反映形式是非物质的观念反映。这种观念反映，就人类而言，可为产生这些观念的主体所知觉，成为意识。所以观念反映构成了人的精神世界，使人适应环境，并改造环境，组织社会生活，创造新的世界。

（3）心理是客观世界的主观能动的映像。心理的主观能动性最基本表现是反映的选择性，人脑不仅反映客观现实的外部特征，并且经过抽象与概括，而揭示本质和规律。人的选择性不只取决于生物性，更重要的是取决于人的社会需要，这就是人的心理社会制约性。

3、【育萃专家解析】

（1）思维方式的变化

从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。

（2）思维工具的变化

直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。

在思维发展过程中，动作和语言的作用不断发生变化：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大。

（3）思维活动的内化

儿童思维起先是外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展。

（4）思维内容的变化

由于依靠直接感知和实际行动进行，思维的内容仅限于感官所能及的具体事物，因此内容是表面 的、片面的，从儿童自身出发的，范围狭隘，所反映材料的组织程度很低、零碎无系统，因而也不灵活。这种思维所反映的往往是事物的非本质特性。随着思维的内化，思维在头脑内部进行，其内容逐渐间接化、深刻化，逐渐能够全面地、客观地反映事物的关系和联系，范围日益扩大。由于思维的概括化内容逐渐形成系统，所以越来越灵活，并且反映事物的本质。

4、【育萃专家解析】

学前儿童无意注意发展占优势，有意注意初步发展，为防止幼儿注意分散，教师组织活动时应注意：

（1）避免无关刺激的干扰；

（2）根据幼儿的兴趣和需要组织活动；

（3）无意注意和有意注意的交互作用；

（4）合理地组织教育活动。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

（1）影响因素：

①幼儿自身的特征。幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。

②早期亲子交往的经验。幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习着社交方式，而且发现自己的行为可以引起父母的反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定”的概念。这种概念是幼儿将来自信心和自尊感的基础，也是其同伴交往积极、健康发展的先决条件之一。

③活动材料和活动性质。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。

（2）策略：

①利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。在生活中，教师利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，译使幼儿之间建立起平等友好的关系。

②开展各种活动增加交往机会。

③教给幼儿必要的社会交往知识技能。教师重视培养幼儿的亲社会行为，注意娇正反社会行为。用移请训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能，如分享、合作、谦让、助人、抚慰等。

④通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式。游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现着现实生活，对教师的启发、诱导很容易接受。

⑤积极争取家长配合，保持家园教育的一致性。社会行为的学习、交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。

第三篇：2019年云南学前幼儿特岗教师招聘高频题八

2019年云南学前幼儿特岗教师招聘高频题八

一、单项选择题

1、思维的两个特点是（）。A.直观和具体 B.形象和抽象 C.概括和间接 D.概括和逻辑

2、当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。A.转移法 B.冷却法

C.反思法 D.自我说服法

3、壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于（）。A.敌意性攻击 B.工具性攻击 C.目的性攻击 D.意外性攻击

4、婴儿最早的学习方式是（）。

A.经典条件作用 B.操作条件作用 C.习惯化 D.模仿

5、小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应该（），不断提升个人修养与行为。A.学会自我调节情绪 B.提升组织活动能力 C.保持积极的工作热情 D.加强专业知识技能

6、幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A.社区 B.社会 C.学习D.大自然

7、关于《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是（）。A.语言是交流和思维的工具

B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知

C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容 D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造

8、“能说清自己想说的话”是幼儿园教育什么领域的表现?（）A.健康 B.语言 C.社会 D.科学

9、不适合幼儿探索的科学内容是（）。A.气温的变化 B.四季的成因

C.雨、雪现象 D.季节变化与人类、动植物的关系

10、下列活动目标从幼儿角度表述的是（）。A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法 B.培养幼儿守时的好习惯 C.喜欢参加小制作活动

D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法

11、不仅要跳过水平障碍还要跳过垂直障碍，跨越水平障碍时能躲闪拦截人是对（要求。

A.大班 B.中班 C.小班 D.小小班

12、舞蹈动作适合被（）的韵律活动所采用。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

13、评价幼儿绘画作品的主要标准是（）。A.作品是否有创造力 B.作品是否画得像

C.作品是否色彩丰富 D.作品画面布局是否合理

14、关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。A.脑下垂体 B.上腺 C.甲状旁腺 D.甲状腺

15、教会幼儿正确的刷牙方法，对于幼儿的牙齿健康极有帮助。下列刷牙方式中，操作不正确的是（）。

A.顺着牙齿生长的方向刷

B.上牙从上往下刷，下牙从下往上刷 C.所有的牙齿都用横刷方式

D.每刷一个地方，需要往返5一10次

二、填空题

1、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于__________。

2、幼儿的社会性主要是在_______中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

3、移情是儿童_______产生的基础。

4、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

5、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

6、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含 与师德、专业知识与专业能力三个维度。

7、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。

8、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

9、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

10、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

三、判断题

1、幼儿园的教育教学组织形式有集体活动、小组活动、个别活动等，在幼儿园过多使用集体活动是不合适的。（）

2、班级常规是集体生活、学习活动的必要条件，是幼儿园正常保教秩序的保障。（）

3、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。（）

4、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。（）

5、探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区。（）

6、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（）

7、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（）

8、培养儿童正确发音的关键期是4岁左右。（）

9、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。（）

10、学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。

四、简答题

1、简述幼儿教师劳动的特点。

2、简述幼儿园的任务。

3、简述幼儿园教育内容选择的标准。

4、简述幼儿园教学活动的方法。

五、论述题

1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】C。解析：思维有两个突出特点，即概括性和间接性。

2、【育萃专家解析】B。解析：冷却法是孩子的情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

3、【育萃专家解析】B。解析：工具性攻击是指儿童渴望得到一种物体、权力或空间，并且努力去得到它，他们为此推、喊或者攻击档路的人。

4、【育萃专家解析】A。解析：儿童最早是依靠各种各样的无条件反射来适应新环境，随后，在无条件反射的基础上形成条件反射。本题正确答案为A。

5、【育萃专家解析】A。解析：小刘老师因为家庭琐事心情不好而大声斥责孩子，把孩子当成坏情绪的发泄对象是不妥当的。小刘老师应该学会自我调节情绪。

6、【育萃专家解析】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互街接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见，幼儿园、家庭、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

7、【育萃专家解析】D。解析：艺术领域的子领域是感受与欣赏、表达与创造。

8、【育萃专家解析】B。解析：“能说清楚自己想说的话”是语言领域的目标。

9、育萃专家解析】B。解析：四季成因主要涉及太阳在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。

10、【育萃专家解析】C。解析：A,B,D三项都是从教师角度阐述教学活动目标。

11、【育萃专家解析】A。解析：幼儿在过障碍时需要躲闪拦截，对身体协调和动作灵活程度要求高，属于对大班幼儿的要求。

12、【育萃专家解析】D。解析：舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。这类动作多数比较适合于5～6岁的孩子学习。

13、【育萃专家解析】A。解析：评价幼儿绘画作品的主要标准包括：是否有丰富的想象力；是否真实地反映了儿童的生活经验；是否较好地表现了作品的美感效果；是否有明确的主题或情节；作画材料和作画技法、技巧运用是否得当；作品是否有个性特点，表现出一定创造力；作品表现与儿童年龄是否相符。B,C,D三项反映的标准是作画材料和作画技法、技巧运用是否得当。本题为单选题，答案应选A项。

14、【育萃专家解析】D。解析：甲状腺分泌的甲状腺激素，对幼儿的生长、发育及成熟起着重要作用，并能调节其他内分泌腺的活动。

15、【育萃专家解析】C。解析：刷牙方式应该将横刷法和竖刷法结合起来，避免使用单独一种刷法。

二、填空题

1、【育萃专家解析】多血质

2、【育萃专家解析】日常生活和游戏

3、【育萃专家解析】亲社会行为

4、【育萃专家解析】校长

5、【育萃专家解析】参照；教师；家长

6、【育萃专家解析】专业理念

7、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》

8、【育萃专家解析】考试或测查

9、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展

10、【育萃专家解析】交接

三、判断题

1、【育萃专家解析】√。解析:幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、小组活动、个别活动（区角活动）。集体活动不能充分考虑每个幼儿的特点、兴趣、需要，幼儿的表现机会少，不利于有针对性地培养各种能力。所以，在幼儿园过多使用集体活动是不合适的。

2、【育萃专家解析】√。

3、【育萃专家解析】×。解析:教师对游戏的指导用语应有启发性，口气不应十分肯定。

4、【育萃专家解析】×。解析:教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。

5、【育萃专家解析】√。解析:区域内容主要包含表现性活动区（装扮区、表演区、建构区、美工区）、探索性活动区（益智区、科学区、沙水区、种植饲养区）、运动性活动区（固定运动器械区、可移动运动器械区、自然游戏区）、欣赏性活动区（阅读区、展示区）。

6、【育萃专家解析】√。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

7、【育萃专家解析】×。解析:幼小街接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。

8、【育萃专家解析】√。解析：幼儿正确发音的能力是随着发音器官的成熟和大脑皮层对发音器官的调节机能的发展而提高的。幼儿发音的能力提高很快，特别是3～4岁期间。在正确的教育下4岁儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。而发音方面的类似问题在正确教育下是可以纠正的。特别是4岁左右，可以说是培养儿童正确发音的关键期。儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。因此必须注意幼儿，特别是3～4岁儿童的正确发音。推广普通话也要从小做起。

9、【育萃专家解析】×。解析：了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法、守恒法。

10、【育萃专家解析】√。解析：学前儿童比较的特点：逐渐学会找出事物的相应部分；先学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）劳动对象的主动性和幼稚性。

（2）劳动任务的全面性和细致性。

（3）劳动过程的创造性和复杂性。

（4）劳动手段的主体性和示范性。

（5）劳动周期的长期性和间接性。

（6）劳动的整体性。

七、论述题3

2、【育萃专家解析】

幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

3、【育萃专家解析】

（1）内容的目标达成性，即所选内容必须有助于实现课程目标。

（2）内容的基础性，即所选内容应包括幼儿须知的生活和学习的基础知识和基本技能，为其一生的可持续性发展奠定坚实的基础。

（3）内容的适宜性，即课程内容既要符合幼儿的发展水平，又能贴近幼儿生活，是幼儿喜闻乐见的。

（4）内容各部分的平衡性，即课程内容是一个整体，其中各组成部分的比例应相对平衡。

（5）内容的发展性，即幼儿园教育内容应符合幼儿园教育现代化的要求和幼儿自身发展的要求。

4、【育萃专家解析】

幼儿园教学活动的方法是指为了完成一定的教学任务，教师与儿童在共同活动中采用的方法，它既包括“教”的方法，也包括“学”的方法。

幼儿园常用的教学方法有:（1）观察法:观察法可以让幼儿直接与客体相互作用，可以丰富幼儿的感性经验，扩大幼儿的眼界，有效地刺激幼儿的各种感官，锻炼幼儿感知觉的敏锐性和大脑机能，发展幼儿的智力，尤其是观察力，激发幼儿的求知欲，培养幼儿对周围事物的关注和积极的态度。（2）游戏操作法:游戏操作是以游戏的方式引导幼儿参与活动，进行操作学习。

（3）参观法:参观是教师根据教育目标的要求，组织幼儿到园外，如自然界、生产现场、社会生活场所等去学习的活动。

（4）演示、示范和范例法:演示、示范和范例等方法符合直观性教学原则，也符合幼儿思维的特点，是幼儿园教学活动中常用的方法。

（5）谈话、讨论法:谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。

第四篇：2019年怒江学前教育(幼儿)特岗教师招聘高频题一

2019年怒江学前教育（幼儿）特岗教师招聘高频题一

一、单项选择题

1、愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是（）。A.喜欢自然生活中美的事物 B.喜欢进行艺术活动并大胆表现 C.具有初步多艺术的艺术表现创造力 D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

2、应该建立幼儿健康体检报告，幼儿体检周期一般为（）。A.2个月一次 B.每季度一次 C.每半年一次 D.每一年一次

3、学前儿童的个人卫生教育内容不包括（）。A.安全意识培养 B.学习卫生习惯 C.有规律的生活 D.清洁卫十习

4、紧急情况下幼儿园教职工应优先保护（）。A.幼儿园的财产安全 B.幼儿的人身安全

C.自己的人身安全 D其他教职工的人身安全

5、把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是（）A.工业社会初期 B.工业社会 C.现代社会初期 D.现代社会 6、1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。

A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔

7、刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，浓浓的鼻涕喷出快流到嘴巴，赶紧对正在拖地板的保育员喊:“王老师，快拿张纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的（）。A.目标性原则 B.主体性原则 C.保教性原则 D.发展性原则

8、我国幼儿园教育的目标是（）。

A.对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 B.促进儿童身体的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D.为工作的母亲照管儿童

9、班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具 有（）的特点。

A.直接性 B.全面整体性 C.创造性 D.开放性

10、幼儿园课程的（）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.教学性目标

11、幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（）。A.内容选择 B.方法运用 C.材料准备 D.情境创设

12、（）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。A.自由活动 B.生活活动 C.劳动活动 D.教学活动

13、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具?（）A.音乐游戏 B.体育游戏 C.表演游戏 D.智力游戏

14、布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是（）。A.幼儿参与性原则 B.安全性原则 C.经济性原则 D.开放性原则

15、下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（）。A.家园联系手册 B.家长开放日活动 C.家长老师制度 D.开展亲子活动

二、填空题

1、幼儿教师应具备的专业知识有、、。

2、在选择学前儿童活动内容时要做到_____与预设课程的有机结合。

3、讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来_____某事某物的一种方法。

4、游戏是幼儿_的活动，是幼儿感到快乐的活动，是充满想象和创造的活动，是______虚构与现实同一的活动，是具体与形象的活动。

5、幼儿园环境创设包括创设良好的物质环境和___。

6、学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的____请进学前教育机构。

7、“提笔忘字”属于心理现象中的____。

8、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为_______。

9、处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和_______。10、3--6岁幼儿注意的特点是____占优势，有意注意逐渐发展。

三、判断题

1、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。（）

2、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。（）

3、幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。

4、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（）

5、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（）

6、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。（）

7、断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。（）

8、消灭传染源是预防传染病的根本措施。（）

9、幼儿被鱼刺卡喉，应让其大口吞咽食物，以将鱼刺咽下。（）

10、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立世界上第一所幼儿园。（）

四、简答题

1、《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念?

2、简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。

3、简述学前儿童文学作品内容的选材要求

4、培养观察力的要点有哪些?

五、论述题

1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】D。解析：题干体现的目标为《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术子领域中的感受与欣赏的目标2-喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

2、【育萃专家解析】D。解析：《幼儿园工作规程》规定幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。

3、【育萃专家解析】A。解析：学前儿童的个人卫生教育内容包括学习卫生习惯、有规律的生活、清洁卫生习惯等。安全意识培养属于学前儿童安全教育的内容。

4、【育萃专家解析】B。解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

5、【育萃专家解析】D。解析:学前教育的目标，在不同社会发展阶段中，经历如下变化:①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童；②工业社会，不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育；③现代社会初期，以发展儿童智力为中心；④现代社会（20世纪80年代以后），促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。

6、【育萃专家解析】C。解析:《大教学论》是夸美纽斯的教育学著作。

7、【育萃专家解析】C。解析:坚持保教结合的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。教育者的儿童观、教育观，以及管理者办园的指导思想、理念都是通过保教人员的保教工作落实到幼儿身上的。《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”“促进幼儿身心和谐发展”。这就进一步将保教结合确定为幼儿园教育工作的根本原则。幼儿园教育工作者和管理工作者必须深刻领会保教结合的原则，并将这一原则贯彻到实际工作中，这是做好保教管理工作的关键。刘老师违背了保教结合原则，认为保育的工作与自己无关。

8、【育萃专家解析】A。解析:《幼儿园工作规程》第三条明确提出，幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

9、【育萃专家解析】A。解析:班级是最直接的教育单位，班级一切工作，一切教育与管理手段对幼儿均具有直接的教育影响作用。

10、【育萃专家解析】C。解析:美国课程论专家艾斯纳认为，课程计划中应该区分两种目标，即教学性目标和表现性目标。教学性目标是在课程计划中预先规定好的，它指明儿童在完成一项或几项学习活动后所应习得的具体行为，如知识、技能等，旨在使儿童掌握现成的文化。表现性目标强调儿童的个性化，关注儿童创造性的培养。使用表现性目标意在实现儿童多样性、个体性的反应效果，而非反应的一致性。

11、【育萃专家解析】A。解析:幼儿教师选择“讲故事”作为教育幼儿的方式，体现出幼儿教师在教育内容上有所选择。

12、【育萃专家解析】B。解析:幼儿园一日生活中的生活活动不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。

13、【育萃专家解析】D。解析:投形盒、拼图、嵌板等属于智力游戏的玩具。

14、【育萃专家解析】B。解析:教师带领幼儿一起布置自然角，体现环境创设原则中的幼儿参与性原则；利用废弃物制作各种花架，体现环境创设原则中的经济性原则；家长提供花卉、植物，体现环境创设原则中的开放性原则。B项符合题目要求。

15、【育萃专家解析】A。解析:间接合作指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法，家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。

二、填空题

1、【育萃专家解析】幼儿发展知识；幼儿保育和教育知识；通识性知识

2、【育萃专家解析】生成课程

3、【育萃专家解析】解释和说明

4、【育萃专家解析】自主自愿

5、【育萃专家解析】精神环境

6、【育萃专家解析】人力资源

7、【育萃专家解析】暂时性遗忘

8、【育萃专家解析】不出声的言语

9、【育萃专家解析】动作

10、【育萃专家解析】无意注意

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园工作规程》第六条规定，“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。”

2、【育萃专家解析】√。解析：语言活动中的间接引导是指教师通过自身语言潜移默化的影响、语言的提示、眼神或手势的暗示等手段，引导幼儿主动、积极地参与语言活动。

3、【育萃专家解析】√。解析：在科学教育活动中让幼儿独立进行选择、独立操作、独立进行观察发现，有利于培养幼儿的自信心、独立性和创造性。

4、【育萃专家解析】×。解析：开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征，在丰富多彩的审美环境中采用视听、律动、游戏等多通道感知的方式欣赏音乐，满足幼儿“自我认知”“自我表现”和“自我发展”的需要，使幼儿成为音乐欣赏活动的主人。

5、【育萃专家解析】×。解析：小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。

6、【育萃专家解析】×。解析：幼儿听觉系统尚未完全发育成熟，大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激，长此以往，可能使幼儿听力受损。

7、【育萃专家解析】×。解析：断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐进，适应一种食品后再增加另一种，从少到多，从稀到稠，从细到粗，逐步过渡。

8、【育萃专家解析】√。解析：传染源是引发传染病的根源所在，因此消灭传染源是预防传染病的根本措施。

9、【育萃专家解析】×。解析：幼儿被鱼刺卡喉千万不要强行大口吞咽蔬菜、馒头等食物，这样只会使刺扎入较深的部位，或卡在食道内，造成更严重的后果。

10、【育萃专家解析】×。解析:德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。

四、简答题

1、【育萃专家解析】

（1）师德为先

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

（2）幼儿为本

尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动

规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

（3）能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（4）终身学习

学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化

素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

2、【育萃专家解析】

《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年（20032007年）

幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民

办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0～6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。

3、【育萃专家解析】

（1）作品中的形象鲜明生动；

（2）作品结构简单，情节单纯而有趣；

（3）作品的语言浅显易懂、具体生动；（4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主，注重题材和体裁的多样性，并适当选择名人名著。

4、【育萃专家解析】

（1）培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力；

（2）教给幼儿观察的方法；

（3）引导幼儿参加各种实践活动；

（4）语言在提高观察力中是不可缺少的因素。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

（1）幼儿注意力分散的主要原因：

①连续进行的单调活动。幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。

②缺乏严格的作息制度。有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。

③无关刺激的干扰。幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。

④注意转移的能力差。幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。

⑤不能很好地进行两种注意的转换。有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。

（2）防止幼儿注意分散的措施：

①幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；

②家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；

③教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；

④教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；

⑤教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。

第五篇：2019年怒江学前教育(幼儿)特岗教师招聘高频题二范文

2019年怒江学前教育（幼儿）特岗教师招聘高频题二

一、单项选择题

1、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）。A一道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感

2、学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）。A.两极分化 B.不合群 C.胆小 D.自私

3、下列不属于元认知策略的是（）。A.调节策略 B.监控策略 C.计划策略 D.复述策略

4、幼儿学习的基础是（）。A.直接经验 B.课堂学习 C.间接经验 D.理解记忆

5、《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括（）。

A.重视幼儿身心教育 B.维护幼儿合法权益

C.信任幼儿、尊重个体差异 D.培育幼儿的良好的意志品质

6、依据《幼儿园工作规程》，下列不属于人园照顾对象的是（）。A.孤儿 B.烈士子女

C.独生子女 D.家中无人照顾的残疾子女

7、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（）。A.省级人民政府 B.县级人民政府

C.省级人民政府教育行政部 D.县级人民政府教育行政部

8、（）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。A.创造性讲述 B.情景表演 C.看图 D.识物

9、（）是思维的“体操”。A.数学 B.艺术 C.科学 D.语言

10、浇花、除草、饲养小动物属于独立自主性教育中（）的基本内容。A.生活方面 B.动作方面

C.关注环境方面 D.待人接物方面 11、20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是（）。A.柯达伊 B.铃木 C.奥尔夫 D.柯尔文

12、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进人音乐天地的一个重要条 件，唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）。A.形式上的综合 B.目的上的综合 C.过程上的综合 D.内容上的综合

13、儿童腕骨全部钙化，约在（）。A.12岁左右 B.10岁左右 C.8岁左右 D.6岁左右

14、不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于（）所含色素的不同决定的。A.虹膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.角膜 15、7.眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是（）。A.用清水冲洗干净后去医院 B.将眼内组织送回眼睛后去医院

C.不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院

D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院

二、填空题

1、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

2、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

3、幼儿园社会领域的教育具有_______的特点。

4、实施美育的主要途径是______ 5、1903年，在张之洞的倡导下创办了 前教育机构。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

6、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。

7、对学前儿童实施 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

8、我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国 和终身教育的奠基阶段。

9、国际21世纪教育委员会在《教育--财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容:学会、学会、学会共同生活、学会。15.在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说:“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育一般原则中的。

10、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的_____，各领域的内容要有机 联系，相互渗透。

三、判断题

1、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。()

2、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。（）

3、教师职业道德最基本的内容是为人师表。（）

4、幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。（）

5、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（）

6、根据《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010～2020年）》，到2020年全省将全面普及学前三年教育。（）

7、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（）

8、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）

9、在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。（）

10、幼儿的艺术能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）

四、简答题

1、简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点。

2、简述幼儿园艺术教育的指导要点。

3、简述幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。

4、简述幼儿的安全教育。

五、论述题

1、试述正确组织儿童进餐应做好哪些准备工作?

参考答案

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】A。解析：道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

2、【育萃专家解析】A。解析：独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象，即特好和特差。

3、【育萃专家解析】D。解析：元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略大致可分三种：计划策略、监控策略和调节策略。

4、【育萃专家解析】A。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

5、【育萃专家解析】D。解析：“培育幼儿的良好意志品质”属于“幼儿保育和教育的态度与行为”领域的基本要求。

6、【育萃专家解析】C。解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

7、【育萃专家解析】D。解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定：“学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。”故正确选项为D。

8、【育萃专家解析】A。解析：创造性讲述是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象，独立构思出新故事情节的活动。A项符合题干的表述。

9、【育萃专家解析】A。解析：数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断发展。

10、【育萃专家解析】C。解析：独立自主性教育中关注环境的基本内容包括儿童在团体生活中能够清扫教室、擦桌椅，浇花、除草等。

11、【育萃专家解析】B。解析：日本音乐教育家铃木提出了“天才教育”体系。

12、【育萃专家解析】A。解析：幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下三个方面：形式上的综合性，即唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍综合一体；过程上的综合性，即创作、表演、欣赏综合一体；目的上的综合性，即娱乐、学习、工作综合一体。

13、【育萃专家解析】B。解析：幼儿机体各部分的骨组织也有与成人不同的特点，尤其体现在眷柱、骨盆和腕骨等部分。幼儿到10岁左右才能全部钙化。

14、【育萃专家解析】A。解析：眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”实际上就是虹膜的颜色。

15、【育萃专家解析】C。解析：保持局部清洁，不必还纳已脱出的眼内容物，否则会增加感染机会。可用消毒纱布或干净的毛巾遮盖眼部，然后迅速送往医院治疗。

二、填空题

1、【育萃专家解析】交流和运用

2、【育萃专家解析】科学

3、【育萃专家解析】潜移默化

4、【育萃专家解析】艺术教育

5、【育萃专家解析】湖北幼稚园

6、【育萃专家解析】陶行知

7、【育萃专家解析】全面发展

8、【育萃专家解析】学校教育

9、【育萃专家解析】认知；做事；生存

9、【育萃专家解析】认知；做事；生存

三、判断题

1、【育萃专家解析】×。解析：培养幼儿独立自主性的主要难点在于家长。

2、【育萃专家解析】×。解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。

3、【育萃专家解析】×。解析：教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。

4、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。

5、【育萃专家解析】√。解析：教育行政复议从其属性上看，属于非诉讼上的一种申诉救济途径，主要有以下基本特征：

（1）教育行政复议是一种带有司法性质的特殊的行政行为。

（2）教育行政复议是一种依据申请的行政行为。

（3）教育行政复议的对象只能是具体行政行为，而不是抽象行政行为。

（4）教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，包括教师、学生和其他公民、组织等。

（5）教育行政复议执行不适用调解的原则。

6、【育萃专家解析】√。解析：《·福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%%。

7、【育萃专家解析】×。解析：早期阅读行为主要在于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。

8、【育萃专家解析】×。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会性品质的培养应渗透在多种活动和幼儿园一日生活的各个环节之中。

9、【育萃专家解析】×。解析：儿童最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，呼吸第四，最难掌握的是音准。

10、【育萃专家解析】×。解析：幼儿的艺术能力是在逐渐积累情感体验，增长艺术表现创造能力和相关技巧的活动过程中形成的。

四、简答题

10、【育萃专家解析】×。解析：幼儿的艺术能力是在逐渐积累情感体验，增长艺术表现创造能力和相关技巧的活动过程中形成的。

2、【育萃专家解析】

（1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造

性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿 感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

3、【育萃专家解析】

幼儿神经系统发展的特点：

（1）神经系统发育迅速；

（2）中枢神经系统的发育顺序不均衡-先皮下，后皮质；

（3）植物性神经发育不完善；

（4）高级神经活动的特点：①兴奋过程占优势，②条件反射建立少，③第一信号系统发育早于第二信号系统；

（5）脑细胞的耗氧量大；

（6）可利用的能量来源单一。

幼儿神经系统的卫生保健要求：

（1）执行合理的生活制度，注意用脑卫生；

（2）保证充足的睡眠；

（3）保持室内空气新鲜；

（4）提供合理的营养，保证大脑发育；

（5）积极开展体育锻炼。

4、【育萃专家解析】

（1）教育幼儿遵守各种安全制度；

（2）教育幼儿懂“水”“火”“电”的危险；

（3）教育幼儿不要做有危险的事；（4）教育幼儿遵守交通规则；

（5）教育幼儿不要检拾小物件；

（6）教给幼儿有效的自救知识。

五、论述题

1、【育萃专家解析】

（1）进餐的准备:由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。

（2）进餐的过程:①要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；②教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；③教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。

（3）进餐结束:幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。