2017年上半年第3周教科版八年级下册思想政治教学反思

第一篇：2017年上半年第3周教科版八年级下册思想政治教学反思

教学反思

时间：2017年2月27日—2017年3月3日 反思人：

探讨关于如何强化中小学生公共意识

生活在同一片蓝天下，享受着同一个大自然的馈赠，分享着人类共同的文明成果，这就是我们的公共利益。伴随科技的进步，社会的发展，任何人都不可能置身于社会之外。在社会中，就要遵守社会规范，尊重公共利益，养成正确的公共意识。

中小学生正处在身心发展最迅速的阶段，同时也具有身心发展的可塑性。加强对中小学生正确公共意识的教育，是提高我国国民素质，发展我国软实力的重要组成部分。

要重视对学生良好性格的培养，继承并弘扬我国尊老爱幼、诚实守信、乐于奉献、人与自然和谐一体的传统美德。在生活中处处体现中华民族的高尚情操。

要关注对学生优秀习惯的塑造，爱护公物、保护环境、节约资源、关心社会，这些都是新时期中国青少年应该具备的个人素质。教师要重视在日常学习生活中对学生习惯养成的敦敦教诲。

学校、家庭、社会需要共同努力，携手共建风朗气清、阳光明媚的成长环境。在如此的春风沐雨下，青少年正确的公共意识定能生根发芽，中国的明天定能正能量满满、好日子天天。

第二篇：2017年上半年第2周教科版八年级下册思想政治教学反思

教学反思

时间：2017年2月20日—2017年2月24日 反思人：

讨论加强中小学生环保节约意识的重要性

中华大地，五湖四海，山川秀美，历来是国人引以为傲的事。可时至今日，草原变为戈壁滩，森林面积锐减，江河湖海污染，各种天灾接踵而至，这还是那个屹立东方的雄鸡吗？

保护环境，人人有责，爱护自然，节约资源，已经变得刻不容缓。提高全社会的环保节约意识，必须从娃娃抓起，必须从中小学生抓起。

“少年强，则中国强”。中小学生是祖国的未来明天，加强中小学生的环保节约意识，也是支持民族复兴、中华崛起的坚强力量。

作为人民教师，就要担负起教书育人，提高国民素质的重大责任。教师首先要严于律己，从自身做起，节约一滴水，节约一度电，自觉爱护环境，自觉保护动植物，在学生心中树立起节约环保的良好形象。其次，要在教学当中，课上课下，不断向学生传达资源的缺乏紧张、环境的污染破坏等问题的严峻性，并教育学生从身边小事做起，自觉履行环保节约的义务。我相信，由每个中小学生带动他们的家庭，进而带动整个社会的环保节约行动一定会取得显著成效。

“中华民族的伟大复兴”是中国近代以来最宏伟的梦想。当这个梦想实现的那一天，相信不再有雾霾，不再有狂风，不再有山洪„„蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，人与自然和谐共生。

第三篇：八年级下册思想政治教学总结

八年级下册思想政治教学总结

一学期来，我认真备课、上课，及时批改、讲评作业，抓好课后辅导工作，做到既严格要求学生，又尊重学生，使学生学有所得，不断提高，同时也使自身的教学水平和思想觉悟不断提高，并顺利完成教育教学任务。下面谈谈我一学期来教学工作的开展情况：

一、作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和教研组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

二、为了上好每一节课，我们做了以下工作：

（1）课前准备：进行集体备课，综合每位教师的优点备好课。①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，确定补充哪些资料，使每位教师都能够运用自如，力求达到最佳的教学效果。②根据学生原有的知识掌握情况，考虑学习新知识可能会碰到哪些困难，以采取相应的对策。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂教学：组织好课堂教学，关注全体学生的学习动态，注意信息反馈；努力创造良好的课堂气氛，激发学生学习的兴趣；课堂语言简洁活泼，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合；布置好家庭作业，作业要精而简。

三、做好课后辅导工作，巩固学习内容。初中生尤其是我们这种乡村中学的学生基础较差，比较好动、缺乏自控能力，在学习上态度不够认真，多数不能按时完成作业，有相当部分的学生经常抄袭作业。针对这种情况，我们及时抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式教学等。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、积极参与听课、评课，虚心向前辈学习教学方法，博采众长，弥补自身的不足，努力提高教学水平。同时，培养多种兴趣爱好，到网络中参阅资料，不断扩宽知识面。

六、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有些不足和缺陷，例如，课堂气氛不够活跃，在激发学生兴趣方面还有待加强，平时考试较少，有时不能及时了解学生掌握知识的情况，发现学生存在的问题。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

第四篇：教科版八年级政治教学反思

八年级思想品德教学反思

一、在激发兴趣中培养学生的创造意识

著名心理学家皮亚杰言道：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”这尔文小时候曾是一个平庸的孩子，因为他对大自然产生了浓厚的兴趣，所以后来他成了著名的生物学家；可见，兴趣是创造的动力，成功的先导。兴趣是创新的启动器，也是创新能力发展的必要条件，兴趣会产生注意力、思考力、想象力，会吸引你身心愉快的投入到创新活动中去，主动积极的去追求、探索、想象和创造。

在新课改理念的指导下，我们不妨可以创设情境教学；或者巧设疑问，在思想品德课教学中，教师要想激发学生的学习兴趣，用兴趣来吸引学生去思考去探索去创造，就要勤于积累各方面的素材，巧于设计问题、情境，善于驾驭语言技巧将引人入胜的寓言，幽默的故事，生动活泼的奇闻趣事，漫画，图片等通过电化教学手段融入到教学过程中去，让学生每节课都有新鲜感受。从而激发学生的学习兴趣，学生有了学习兴趣，就有可能带着愉快、高涨的情绪去克服一切困难，执着地去探求，要鼓励学生表现与众不同的创见，提倡个性化发展，对学生提出的不合理的问题应采取宽容的态度，这种教学民主的思想也有利于培养学生的创造性个性。在这方面，自己要善动脑子，肯动脑子，舍得下功夫，做课堂教学改革的有心人，采用有效方法的手段，激发了学生兴趣，也激活了课堂教学，进而改变了学生对思想品德课不感兴趣的状况，学生爱学了，课堂活跃了，师生融洽了，成绩提高了。可见，只要教师充分发挥自己的知识和智慧去启发诱导，努力提高学生的学习兴趣，就一定能使学生爱学习，学生的创造意识也会随之产生。

二、兴趣活动与小论文比赛

兴趣是最好的老师，在思想品德课堂教学中这是由教师指导而学生独立进行的教学要素结合方式。它的特点是可以弥补课堂教学中学生主动性不足的缺陷。

兴趣活动可以就一门课的内容来组织如“思想品德理论研究小组”、“思想思想品德课学习小组”等。也可以就某个专题的探讨组建兴趣活动小组，如“法律问题研究小组”、“人生问题研究小组”、“道德问题研究小组”、“学习方法研究小组”等。兴趣活动小组要以是长期的，也可以是短期的。

小论文比赛是就大家所关心的某个社会热点问题开展的论文比赛。论文比赛要有计划、有安排，包括比赛次数、比赛比赛内容、比赛形式等都应纳入教师的教学工作计划。教师对学生的论文比赛要给予必要的指导，包括课题选择和设计的方法、资料收集的方法、资料整理和研究的方法，论文撰写与修改的方法等方面都要给学生必要的指导和帮助。

兴趣活动和小论文比赛的作用：一是能够充分调动学生参与和学习思想思想品德课的积极性，加深学生对思想品德课教学内容的理解，将所学的内容运用于实际生活；二是能够有效地培养学生分析认识社会问题的能力，使学生受到必要的思想思想品德教育；三是能够培养学生的集体主义观念，增进同学间和师生间的团结和友谊。兴趣活动和论文比赛的组织简单易行，我想值得每一个思想品德教师积极组织和开展。

三、联系实际，重视实践

目前很多学生认为学习思想思想品德课没有用，学习是为了应付考试，为此教师要对学生进行学习的目的性，重要性教育，授课时要贯彻理论联系实际的原则，学用结合的原则，向学生阐述思想政材内容有关的当前国际国内热点问题，引进党的方针政策；引进我国改革开放中出现的新材料、新观点，新问题；引进社会生活中的轶闻趣事，不断扩大学生的视野，用新知识激发学生的求知欲，像教育家赞可夫所说的，要把沸腾的生活“请进”课堂来，让“大社会”走进“小课堂”。例如讲授“祖国统一”时，我为学生补充近几年台独势力分裂祖国的一系列活动，以及我国《反分裂国家法》的制定时事材料，引导学生分析台独活动的本质。

实践是认识的第一源泉，新课程强调联系学生生活实际，注重学生情感体验和道德实践活动，这将有助于学生加深对知识的理解，丰富学生的情感体验。如在讲《合作、竞争》时，我组织学生做“绑腿双人跑”的游戏，学生通过体验、比较、思考、感悟到了合作的重要性和必要性。又如教学《文明交往礼为先》时，让学生以小品表演的形式，模拟星期日同学来我家做客的情景，学生在观察小品的同时，思考这两位表演者用了哪些礼貌用语，在观察、思考、反思中使学生懂得了在交往中要语言文明，态度亲和、举止端庄。

第五篇：九年级思想政治教科版第20课教学设计

九年级思想政治教科版第20课教学设计

世界舞台上的中国

郭小忠

●【教材分析】改革开放30多年来，我国取得了令世人瞩目和惊叹的伟大成就，中国的面貌及我国在世界舞台上的地位都发生了历史性的巨大变化，与九年级课本知识联系密切，这是中考的一个热点，应该引导学生细细分析。

●【学情分析】学生对时政热点非常感兴趣，但忙于应付中考，忙于作业，没有时间去了解重大时政资料，更难于运用所学知识系统地分析这些重要的时政热点；这不仅不利于培养学生的创新思维能力，也难于应付中考。因此，老师应准备充分的课堂时间引导学生分析一年来最重要的时政热点。●【教学目标】

知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位作用日益提高的事实；理解“机遇和挑战并存”的道理。

能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会搜集资料、分析问题和解决问题的方法。

情感态度价值观目标：增强学生的爱国主义情感和民族自信心和自豪感，培养全球化观念和国际意识，勇于担当历史和民族所赋予的责任。

教学重点：

中国世界舞台上的重要地位和中国在政治、经济、文化等领域的发挥不可替代的作用。教学难点：

青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献。

●【教学策略】采用学生活动，情景设计法、活动教学法、小组合作交流法、自主探究学习法等、及多媒体等手段和方法引导学生开展交流、讨论等活动，调动学生思维，让学生感悟、理解知识。老师结合提纲精讲教学重点和教学难点，帮助学生构建知识体系，全面提升学生各方面能力。

●【教学过程】 【体验导入】

图片导入课题 ：（在当代国际社会中，感受中国的力量，）*朝韩延平岛炮击事件后中国的斡旋；朝核六方会谈中国的作用 *中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》； *中国出口强劲带动了亚洲经济； *“中国文化年”在法国成功举办； * 中国医疗队在非洲概况； 学生观看照片并交流。

问题：看了这些照片你有什么感受？

（设计意图：让更多的学生参与到教学中来，直观了解中国的国际地位和重要作用，调动课堂气氛，活跃课堂，为下一步教学作铺垫。）

【参与感悟】

教学环节一：列举事例 课堂交流

（课前先布置，学生分组搜集世界舞台中的中国在“政治军事、经济、文化”这三个主题的重要资料）

问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。

教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。学生分组课堂交流中国在维护世界和平方面所做的努力。

（1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。

（2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。

（3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心

（设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，认识了解中国为世界和平所做的贡献，加强学生对中国世界舞台上的重要地位的全面认识；让学生多动手，学会搜集整理资料，帮助学生学会通过具体事实分析问题的方法，达到了承上启下目的）教学环节二：案例分析 中国为世界经济所做的贡献

1.呈现袁隆平的照片，学生观看照片并交流自己所了解的关于袁隆平和他的杂交水稻的故事。2.呈现下面的资料。

温家宝在第六次亚欧首脑会议发表了题为《加深亚欧合作 共同应对挑战》讲话摘要 发展同世界各国的贸易往来

2005年5月，中国国际扶贫中心在北京正式成立，旨在为世界消除贫困事业作出贡献。上述材料说明了什么？（学生分析讨论回答）

上述材料说明作为发展中国家，我国政府积极推动与国际社会在扶贫领域的合作和交流，为世界范围内缓解和消除贫困做出了贡献。

（设计意图：让学生学会对资料的分析整理，明白事理：让了解中国为世界经济发展所做的贡献，从而更好地突破本节课的重点。）教学环节三：中华文化独具魅力

学生观看幻灯片中的图片，交流各自的看法。

问题：中国文化博大精深，对世界文化的发展起到了促进作用。说说你所了解的有关事实。

（设计意图：让学生通过直观感知，加深了解中国文化发展对世界影响的重要性。）教学环节四：分组讨论交流

青少年如何为人类的和平与发展做出自己的贡献（课前先布置有关事项及要求，可从一热点事件入手分析，）

师生共同归纳：

1树立平等、开放、关爱的国际意识好，关注世界和平。2学会接纳、尊重不同的文化，相互理解和彼此沟通。3对世界和人民有更多的爱和关心。

（设计意图：培养学生的动手和实践能力，及分析问题和解决问题的能力，让学生理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，树立国际意识和全球化观念。）

教学环节五 归纳提高 课堂小结（由学生来归纳）

通过本课的学习，我们了解了中国的国际地位，了解了中国在世界政治、经济、文化发展中所起的作用，使我们增强了民族自信心和自豪感，及理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，要树立国际意识和全球化观念。（设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。）教学环节六 诗朗诵（配乐：《让世界充满爱》 带着情感集体朗诵课文中的诗《和平颂》（设计意图：情感体验和升华。）

●【板书设计】

一 中国为世界和平所做的贡献（政治军事）二 中国为世界经济所做的贡献 三 中华文化独具魅力

四 青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献

●【拓展延伸】

你从我国大力无私援助闹饥荒的“非洲之角”而西方列强却大肆在利比亚制造人道主义灾难中想到了一些什么？（下一堂课班上交流）

（设计意图：结合学生十分关心的热点事件，帮助学生提高、升华、延伸所学知识和道理，从而更好地实现教学目标。）

●【学生学习活动评价设计】

1、教师对学生在课堂辩论赛中的表现从参与积极性、论据充分与否、辩论技巧等方面按好、中、差进行评价，并记入学生平时成绩记录单。

2、设置问题让学生分析思考教材中的辅助材料，并做好记录。

●【教学反思】通过引导学生系统分析当前国内外的一些时政热点，采用多种教学形式让学生参与教学并巩固所学知识，更重要的是让学生初步掌握了思考问题、分析解答时政热点的一些重要观点和方法，具有时效性。而运用多媒体教学手段，又形象具体地展示了一些重大时政资料，有助于引导学生关心世界、热爱祖国、奋发向上、努力学习。

在课堂教学过程中，对了学生的概括能力、理解能力和动手能力估计不足，因此在对知识点的概括中出现了“卡壳”的场面，在提示或问题的引导上没有把握学生的思维，造成对知识点的误解；有没有很好地挖掘学生身上的教学资源。在今后的教学中多注重课前的预习和合作教学、双边活动的交流。