第一篇：教科版思想政治八年级上第八课一念之差第1课时教学设计
第八课 一念之差
危险的诱惑
●教学目标
一、知识目标
了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。
二、能力目标
能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
三、情感、态度与价值观目标
自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
●教学重点
认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
●教学难点
能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。
●教学过程
（一）导入新课
用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。
(出示课件)生：听完故事后学生谈谈感悟。
师：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑。如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，就会带来不良的后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。今天我们就来学习：第八课 一念之差
(出示课件)
（二）进行新课
师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。让我们来 想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？ 生：学生回答自己身边的诱惑。
师：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？(出示课件)2师：大千世界，充满了诱惑，但有些诱惑是美好的，有些诱惑是邪恶的。美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造；邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。(出示课件)（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？
生：学生回答
师：对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们带着自学指导的问题阅读课本P77—P81页的内容。(出示课件)生：学生自己看书学习，并在教室巡视指导。
师：好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这几个问题：
1、产生危险诱惑的原因是什么？
（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试。（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非的能力和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）。P77
小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。因此，我们有必要来了解我们身边那些危险的诱惑，那么我们身边的危险诱惑有哪些呢？结合我们刚才所列出来的诱惑，你认为那些诱惑是危险的？(出示课件)
2、身边的危险诱惑有哪些？(出示课件)
游戏机、电脑网络游戏、黄色书刊、音像制品（黄毒）、赌博、吸烟、吸毒 封建迷信、邪教、“法轮功”„„„„
师：在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。而导致青少年违法犯罪的诱因就是我们身边这些危险的诱惑。
其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们待这些诱惑的态度以及我们的行动。
下面，我们主要来了解红色字体的危险的3诱惑。课文P77页“黄色”陷阱这个案例里面，小敏原本是个优秀的少年，是什么原因导致他走上违法的道路呢？（生回答）
对，这就是“黄毒”带来的危害，哪个同学来说一下“黄毒”有什么危害？
3、“黄毒”有什么危害？P77(出示课件)一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
师：中学生正处于青春期，容易受“黄毒”的引诱，黄毒对青少年的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。青少年切不可为满足好奇而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的场所。
这是第一种危险的诱惑，我们接着来看第二种危险的诱惑，分析赌博的危害性。P78（生回答）
4、赌博有什么危害？(出示课件)赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
师：赌博的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一，看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。
分析P79“只吸一次”的代价这个案例，明确毒品的危害：
5、毒品有什么危害？(出示课件)（1）对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎；
（2）对家庭来说，造成家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；（3）对社会来说，引发各种犯罪，破坏社会的和谐和稳定。
师：由此可见，毒品的危害极大，所以我们国家法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。
大家把课本的禁毒格言读一遍。读完了有什么体会？为了你和人的幸福，为了家人和社会的安定，请珍爱自己的生命、远离毒品。
6、邪教“法轮功的危害和性质？P80(出示课件)图中的小女孩叫刘思颖，跟随母亲痴迷上了法轮功，点火自焚后，严重烧伤，经抢救无效，失去了宝贵的生命，仅12岁。由此可见，邪教具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。
通过学习，我们知道了“黄、赌、毒”、邪教这些危险的诱惑对个人、对家庭、对社会的危害很大，那么“黄毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？（他们能够暂时满足人的某些低级的需求。）P81(出示课件)
7、教师引导同学结合课本内容
归纳小结：黄、赌、毒、邪”的危害性、行为性质、对青少年的要求和拟定一些有关的宣传标语。(出示课件)
（三）课堂练习(出示课件)选择题：
1、发生在青少年身上的“一失足成千古恨”的悲剧，往往是因为（C）
①、缺乏辨别力和自控力造成的②、充满好奇心、喜欢模仿造成的③、喜欢多问为什么并亲自尝试造成的④、社会对青少年的不公平造成的A、①②B、③④C、①②③D、②③④
2、小明的同桌拿出一本黄色书籍给小明看，对此，小明正确的做法是（B）
①和他一起看②在课余时间阅读，不影响学习③拒绝看此书，并劝同桌将此书毁掉
④劝同桌将此书交给老师，并配合有关部门追查此书的来源
A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
3、当前一些赌博现象向校园渗透，个别同学也会赌一把，对此你的观点是（B）
A、只要赌不大，不常赌，小赌无害
B、学生参与赌博属于严重不良行为
C、学习太紧张，赌一把放松放松没什么
D、赌博输赢与他人无关，正常行为
4、“吸毒一口，掉入虎口；贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”这句话告诉我们（C）5①我的自制力强，吸一口不要紧②要珍爱生命，远离毒品③吸食毒品，后果不堪设想④要行动起来，依法禁毒
A、①②③ B、①②③④C、②③④D、①③④
5、邪教“法轮功是反人类、反社会、反科学的，这是因为（D）
①具有极强的欺骗性 ②使人丧失了正常的思维和理智，甚至是失去人性 ③已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡 ④破坏了社会的安定
A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④
（四）课堂回顾与感悟
问：通过本节课的的学习，大家得到了什么收获？
教师引导学生归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括 吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。通过本节课的的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。“毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。理智面对，战胜诱惑。
●板书(出示课件)诱惑
●布置作业
完成练习册第八课的练习题。
第二篇：教科版思想政治八年级上第八课一念之差第1课时教学设计（定稿）
第八课一念之差
危险的诱惑
明瑞中学李波蓉
●教学目标
一、知识目标
了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。
二、能力目标
能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
三、情感、态度与价值观目标
自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
●教学重点
认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。
●教学难点
能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。
●教学过程
（一）导入新课 用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。(出示课件)
生：听完故事后学生谈谈感悟。
师：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑。如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，就会带来不良的后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。今天我们就来学习第八课一念之差(出示课件)
（二）进行新课
师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？生：学生回答自己身边的诱惑。
师：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？(出示课件)
1师：大千世界，充满了诱惑，但有些诱惑是美好的，有些诱惑是邪恶的。美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造；邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。(出示课件)（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？
生：学生回答
师：对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们带着自学指导的问题阅读课本P77—P81页的内容。(出示课件)
生：学生自己看书学习，并在教室巡视指导。
师：好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这几个问题：
1、产生危险诱惑的原因是什么？
（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试。
（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非的能力和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）。P77
小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。因此，我们有必要来了解我们身边那些危险的诱惑，那么我们身边的危险诱惑有哪些呢？结合我们刚才所列出来的诱惑，你认为那些诱惑是危险的？(出示课件)
2、身边的危险诱惑有哪些？(出示课件)
游戏机电脑网络游戏黄色书刊、音像制品（黄毒）赌博
吸烟吸毒封建迷信邪教“法轮功”…………
师：在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。而导致青少年违法犯罪的诱因就是我们身边这些危险的诱惑。
其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。下面，我们主要来了解红色字体的危险的诱惑。课文P77页“黄色”陷阱这个案例里面，小敏原本是个优秀的少年，是什么原因导致他走上违法的道路呢？（生回答）
对，这就是“黄毒”带来的危害，哪个同学来说一下“黄毒”有什么危害？
3、“黄毒”有什么危害？P77(出示课件)
一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
师：中学生正处于青春期，容易受“黄毒”的引诱，黄毒对青少年的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的场所。
这是第一种危险的诱惑，我们接着来看第二种危险的诱惑，分析赌博的危害性。P78（生回答）
4、赌博有什么危害？(出示课件)
赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
师：赌博的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一，看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。
分析P79“只吸一次”的代价这个案例，明确毒品的危害：
5、毒品有什么危害？(出示课件)
（1）对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎；
（2）对家庭来说，造成家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；
（3）对社会来说，引发各种犯罪，破坏社会的和谐和稳定。
师：由此可见，毒品的危害极大，所以我们国家法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。大家把课本的禁毒格言读一遍。读完了有什么体会？为了你和家人的幸福，为了家人和社会的安定，请珍爱自己的生命、远离毒品。
6、邪教“法轮功”的危害和性质？P80(出示课件)
图中的小女孩叫刘思颖，跟随母亲痴迷上了法轮功，点火自焚后，严重烧伤，经抢救无效，失去了宝贵的生命，仅12岁。
由此可见，邪教具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。
通过学习，我们知道了“黄、赌、毒”、邪教这些危险的诱惑对个人、对家庭、对社会的危害很大，那么“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？（他们能够暂时满足人的某些低级的需求。）P81(出示课件)
7、教师引导同学结合课本内容归纳小结：“黄、赌、毒、邪”的危害性、行为性质、对青少年的要求和拟定一些有关的宣传标语。(出示课件)
（三）课堂练习(出示课件)
选择题：
1、发生在青少年身上的“一失足成千古恨”的悲剧，往往是因为（C）
①、缺乏辨别力和自控力造成的②、充满好奇心、喜欢模仿造成的③、喜欢多问为什么并亲自尝试造成的④、社会对青少年的不公平造成的A、① ②B、③ ④C、① ② ③D、② ③ ④
2、小明的同桌拿出一本黄色书籍给小明看，对此，小明正确的做法是（B）
①和他一起看②在课余时间阅读，不影响学习③拒绝看此书，并劝同桌将此书毁掉④劝同桌将此书交给老师，并配合有关部门追查此书的来源
A、① ②B、③ ④
C、① ② ③D、① ② ③ ④
3、当前一些赌博现象向校园渗透，个别同学也会赌一把，对此你的观点是（B）
A、只要赌不大，不常赌，小赌无害
B、学生参与赌博属于严重不良行为
C、学习太紧张，赌一把放松放松没什么
D、赌博输赢与他人无关，正常行为
4、“吸毒一口，掉入虎口；贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”这句话告诉我们（C）
①我的自制力强，吸一口不要紧②要珍爱生命，远离毒品③吸食毒品，后果不堪设想④要行动起来，依法禁毒
A、① ② ③B、① ② ③ ④
C、② ③ ④D、① ③ ④
5、邪教“法轮功”是反人类、反社会、反科学的，这是因为（D）
①具有极强的欺骗性②使人丧失了正常的思维和理智，甚至是失去人性③已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡④破坏了社会的安定
A、① ②B、① ② ③
C、② ③ ④D、① ② ③ ④
（四）课堂回顾与感悟
问：通过本节课的的学习，大家得到了什么收获？
教师引导学生归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。
通过本节课的的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。理智面对，战胜诱惑。
●板书
诱惑
完成练习册第八课的练习题。
第三篇：九上第八课教学设计
九年级上第8课《古代科技与思想文化
（一）》教案
学校：双堠中学
主备人：张安宝
修订人：赵文栋
审核人：赵文栋 设计思路
本课主要讲述的是古代人类文明的重大成就。这一节课以世界古代文字和 三大宗教为核心，展现了人类极为丰富多彩的一面。本课结构也比较简单，但内容比较抽象，所以学生对于古代文字部分比较感兴趣，可以以自学为主，老师适当引导。三大宗教的问题比较抽象，教师应当结合丰富的故事传说，激发学生学习的兴趣，从而联系现实，对学生循循善诱，深化学生的认识。教学目标
1、知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。
2、情感态度与价值观目标：
通过本课的学习，使学生认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
重点和难点
重点：埃及的象形文字，佛教的产生。
难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。
【导入新课】引导学生回忆中国汉字的演变过程，从而推广到世界文字也有一个演变过程，进而导入新课。〖解读课标〗（屏幕展示内容标准）学生自读、明确本课学习任务。【内容标准】 了解三国鼎立局
【扬帆起航，自主探究】
给学生10分钟的时间以小组合作的方式预习本课内容，发现问题解决问为题，并完成同步学习与探究上的探究的过程。
【应用、落实课标】
师：出示《象形文字》和《罗塞塔碑》。使学生对象形文字有一个感性认识。生：观看图片，体会古代埃及的文字之所以称为象形文字的原因。
师：请学生阅读第46页的有关象形文字的楷体字部分，了解象形文字的发现过程与解读情况。
生：认真阅读，解决问题。
师：指导学生熟悉正文第一段内容，并结合楷体字部分内容，了解象形文字消亡的原因。
生：了解象形文字比较复杂，主要使用者仅限于僧侣和书吏，一般群众很难掌握。
师：简单介绍象形文字与字母文字的关系，结合学生搜集的材料，联系教材，使其了解象形文字对世界的影响。生：认真听老师的讲解。
师：出示《楔形文字》和罗林生发现铭文的岩壁》指导学生阅读46页左侧关于的楔形文字的内容。生：通过阅读知道楔形文字名称的由来、产生地点，对楔形文字形成感性认识，了解到成功解读这种文字是英国人罗林生。
师：结合以上的讲述，让学生阅读46页有关写行文历史的内容，让学生明确其传播及影响。
生：阅读教材，明确问题。
师：结合所学内容，引导学生讨论文字的产生对人类文明发展的作用。生：积极讨论，发表见解。
师：世界三大宗教的名称是什么？ 生：佛教、基督教、伊斯兰教。
（一）、佛教 教师提问：
1、佛教怎样形成？基本教义是什么？后来如何传播开来？
要求学生在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其地理范围。（乔达摩•悉达多，公元前6世纪，尼泊尔或“古代印度”）
2、佛教为什么宣扬“众生平等”？（种姓制度使得当时印度社会矛盾尖锐，刹帝利、吠舍、首陀罗都反对婆罗门的特权）
3、运用课件展示47页《佛教教义》图，鼓励学生用英语朗读，然后讨论回答：国王们为什么大力扶持佛教？（佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难，有利于社会安定，有利于国王巩固自己的统治地位）
4、运用课件动态演示48页《佛教的传播》路径： 北→中亚→中国→朝鲜→日本
南→斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区
（二）、基督教
教师：现行“公元元年”是根据什么传说定下来的？这说明基督教会形成于什么时候什么地区？它的教义中，哪些内容与佛教相似？后来它分裂为哪两大教会？
学生：根据“耶稣出生”的传说，把他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于1世纪时的巴勒斯坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂为天主教和东正教。(三）、伊斯兰教
教师：要求学生在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、主要教义和经典
学生：穆罕默德，7世纪时阿拉伯的麦加，信仰并顺从唯一的神——“真主”安拉，《古兰经》。
(四)、引导学生比较三大宗教产生的原因，深化学生对宗教的理解。【反思完善 实践历史】
列出三大宗教的有关图表，让学生填写。
学生完成《同步学习与探究》中的开放性作业。
第四篇：教科版思想品德八年级上册第八课《一念之差》第一课时《危险的诱惑》教学设计
教科版
《思想品德》
八年级（上册）
【课题】教科版思想品德八年级上册 第四单元 一念之差与一步之遥
第八课 一念之差 第1课时 危险的诱惑
【执教教师】三台县塔山镇初级中学校 李先德 【教学目标】
1、认知目标：使学生了解和认识“黄、赌、毒”及邪教等不良诱惑的危害性及其特征。
2、能力目标：使学生了解并学会分析我们身边的各种“诱惑”，培养学生辨别是非的能力。
3、情感目标：激发学生拒绝不良诱惑的信心，增强学生拒绝不良诱惑的法制意识。
【教学重点】认识“黄、赌、毒”及邪教等不良诱惑的危害性。【教学难点】学会拒绝不良诱惑。【设计思想】
教育理念：以人为本，促进学生的和谐健康成长。初中阶段是整个人生的“危机”期，初二年级又是这个“危机”期的关键点，他们好奇心、“冒险”意识、逆反心理强，其中面对不良诱惑，不能很好地认识各种诱惑的危害，不善于拒绝不良诱惑，很容易走上违法犯罪的道路，成长之路变得不和谐。因此，有必要正视“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性，从小教育学生增强辨别和抵制不良诱惑的能力。
教学原则：教师是主导，学生是主体。对学生进行初步的法制教育，应让学生唱“主角”，教师要注重用学生身边的案例、学生的情感体验来教育学生。
教学方法：现代信息化教学手段是“第一”教学方法。在教学中，不管采用何种教学方法，与现代信息化教学手段结合，将会收到事半功倍的教学效果。因此，教学中要充分利用信息化多媒体进行教学，用现实的案例、生动的图片及音像效果来刺激学生的视觉、听觉和扩展学生的想象空间。
【教学方法】信息化教学、案例分析法、小组讨论法、讲授法。【教材分析】
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教科版
《思想品德》
八年级（上册）
1、教材的前后联系
本课时内容为初二上册第四单元的第一课时。本单元《一念之差、一步之遥》是七年级下册《有序与无序》、《我们的权益》等单元的深化；与八年级下册《公共利益》、《市场考察》，九年级全册《又到两会时》相呼应。在心理层面上，本单元着重从学生所处的特殊成长阶段的心理特点和状态出发，分析导致不良行为的诱因；在道德层面上，本单元是前面的《人际交往》、《规则》等单元的深化和后面内容的准备；在择友方面就是八年级上册《友谊的天空》等内容的强化。所以，本单元的教学有承上启下的作用。
2、本课时的主要内容
第八课《一念之差》首先引出学生身边的多种诱惑及对青少年成长的危害，指导学生如何识别和自觉抵制不良诱惑，明白一念之差会铸成大错的道理。其中，第一课时《危险的诱惑》主要从案例入手，引导学生分析、认识身边的各种不良诱惑及其危险，增强学生的是非辨别能力和自觉抵制不良诱惑意识。
（1）通过案例，引导学生从正反两个方面去理解不同的“诱惑”，导出不良诱惑。
（2）用“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教危害性的具体案例，引导学生分析“黄、赌、毒”及“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。
（3）结合学生的生活经历，引导学生寻找身边存在的不良诱惑并分析其危害性。
【学生分析】
1、八年级学生大部分都在14岁左右，是违法犯罪的易发期。学生对不良诱惑有一定的认识，但学生的好奇心和逆反心理强，往往在同伴压力和盲从心理的驱使下，不分是非，拒绝不了不良诱惑，“一念之差”而可能犯错误、甚至违法犯罪。因此，很有必要对他们进行预防违法犯罪教育。
2、时代的发展，特别是网络的普及化，社会上的不良诱惑难以分辨，并影响着我们的学生。我们对学生进行正面教育的同时，很有必要对学生进行“反面”教育——如何识别不良诱惑、拒绝不良诱惑等。结合我校实际，我校地处农村，与城里的学生相比，辨别和抵制诱惑的能力都要差，在教学过程中更应该调动学生的积极性，充分挖掘身边存在的各种不良诱惑案例，分析其危害性，培养学生
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教科版
《思想品德》
八年级（上册）
抵制不良诱惑的能力。
【教学过程】第1课时
一、激情导课
欣赏音乐：播放《雾里看花》 现场版360音乐搜索
mv《雾里看花》 演唱者：那英.htm
（幻灯片）“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”，你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？
（幻灯片）“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切” 请问：那英想借一双慧眼看清这个世界，那我们能不能用我们的慧眼认清这些不良诱惑的危害，并果断地拒绝它们呢？（这节课我们学习第八课“一念之差”第一节“危险的诱惑”）
二、探新知•基础沉淀。
请同学们阅读课本第75至81页，结合前面的材料，谈谈自己的感想。（幻灯片）1.生活中的诱惑主要有哪两大类?分别会对我们产生什么影响?(1)美好的诱惑：激励人们去_____、_____和_____。
(2)邪恶的诱惑：驱使人们去_________，坠入万劫不复的深渊。2.青少年为什么容易因“一念之差”而酿成失足的悲剧?(1)青少年充满_____，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣。(2)面对周围世界的诱惑，青少年缺乏_______和_______。（幻灯片）3.社会上有哪些“黄毒”?“黄毒”有什么危害?(1)表现：①色情书刊、_________;②不健康的_________和不法网站。(2)危害：①轻者会精神萎靡、_________、不思进取。②重者极易诱发性犯罪及与之相关的_________和经济犯罪。
4.赌博的危害有哪些?(1)赌博是一种_______的娱乐，容易形成贪婪、_________、尔虞我诈、_________等不良品质。
(2)未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上_______的道路。（幻灯片）5.毒品的危害有哪些？我国法律对于毒品是如何规定的?对于毒
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教科版
《思想品德》
八年级（上册）
品，我们的正确态度是什么?(1)危害：①吸毒就是踏上了___________。②一旦因为一念之差而吸食毒品，必将为之付出___________。
(2)法律规定：①吸毒违法,_________。②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为______________。
(3)正确态度：珍爱生命，_________。（幻灯片）6.邪教“法轮功”的危害是什么?(1)具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的___________,甚至失去人性。(2)导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了___________。(3)是反人类、_______、反科学的邪教。
7.“黄、赌、毒”、邪教等为什么能引诱和迷惑人?我们应该如何对待不良诱惑?(1)原因：它们能够_________人的某些低级需要。
(2)态度：①客观_____不良诱惑的危害性；②理智地_____不良诱惑。（幻灯片）【特别提醒】青少年应远离“黄色”陷阱
(1)社会上的一些不法分子，受利益驱使，公然兜售一些色情书刊和音像制品，一些不健康的娱乐场所和不法网站充斥着各种不健康的信息。
(2)青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的娱乐场所。应该远离“黄毒”,健康成长。
（幻灯片）【名言解读】吸毒一口，掉入虎口；贪图一时痛快，毁掉一生幸福。
点拨：这句名言表明毒品的巨大危害性。(1)毒品对个人来说，危害身体健康，甚至导致死亡；(2)对家庭来说，给家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；(3)对社会来说，破坏社会的安定。
（幻灯片）【时政链接】2014年5月12日，四川省公安厅正式对媒体发布，为严厉打击涉黄、涉赌、涉毒违法犯罪活动，拓宽群众举报途径，四川公安打击黄赌毒违法犯罪活动举报平台从5月13日起在全省范围内上线试运行，群众可通过该网站匿名举报黄赌毒违法犯罪行为。
三、看社会•热点探究。
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教科版
《思想品德》
八年级（上册）
（幻灯片）1.洁身自好，拒绝赌博 【关键词】 花季少年 陷入赌博
正义网九江2013年9月26日电：花季少年本应在学校汲取知识的营养，却辍学离校陷入赌博泥潭不能自拔，输光了钱，赊欠再赌，在债主逼债的情况下，拿刀将债主捅伤致重伤甲级。近日，由江西省九江县检察院提起公诉，法院依法作出判决，以故意伤害罪判处被告人吴某有期徒刑五年零四个月。经查，被告人吴某是九江县沙河街人，初中没有毕业便离开学校，在九江城区一家工厂做学徒，期间他迷上了赌博。下班之余，吴某多数是和工友吕某等人玩“炸金花”。半年多的时间，吴某欠了吕某赌债3 000余元。
(1)上述材料说明了什么?(2)这一案例给了我们什么启示? 点拨：(1)①赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。②未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
(2)①未成年人参与赌博是一种严重的不良行为，极易诱发违法犯罪。②看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。③我们应该养成健康文明的生活方式，提高自制力，洁身自好，拒绝赌博等不良诱惑。
（幻灯片）2.珍爱生命，远离毒品 【关键词】 未成年人 吸毒
青少年是祖国的未来，本来应该在校学习知识，在社会、家里享受关爱和温暖，可有少数未成年的孩子却因交友不慎、贪玩好耍、金钱诱惑等种种原因，误入毒品的泥潭，给家庭、社会蒙上了不良的阴影。《法制日报》记者2013年9月4日从重庆市人民检察院第二分院获悉，2011年1月至2013年7月，该辖区检察院共办理未成年人吸食毒品犯罪案件54件76人。办案检察官发现，留守未成年人已成为未成年人吸食毒品的主要群体，亟须引起全社会高度重视。
(1)上述材料说明了什么?为什么?(2)我们青少年应该如何抵制毒品的诱惑? 点拨：(1)说明了青少年抵御不住不良诱惑。
原因：①青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，喜欢亲自去试一试；②缺乏
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《思想品德》
八年级（上册）
辨别力和自控力；③不良诱惑往往能够暂时满足人的某些低级需要；④法律意识淡薄，自我保护能力不强。
(2)①认清毒品的危害性，构筑心理防线,远离毒品；②树立正确的人生观、价值观，自觉拒绝毒品；③积极参加有益的集体活动，避开毒品的诱惑；④要学法、守法，依法自律，提高辨别力和自控力。
（幻灯片）3.【拓展提升】 诱惑
点拨：大千世界，充满了诱惑。认清诱惑,经受考验，人生的脚步将变得更加稳健。
(1)生活中充满了形形色色的诱惑，这些诱惑的根源实际上来自人们的追求，来自人们内心深处对现实世界所产生的欲望。
(2)生活中也有一些不良的东西在诱惑着我们，面对诱惑，我们需要擦亮自己的眼睛，识别生活中形形色色的诱惑，客观分析不良诱惑的危害性,理智地拒绝不良诱惑。
四、教学小结：（幻灯片）【知识归纳】
这节课我们探讨了在我们身边存在的种种诱惑，以及这些诱惑可能带来的种种危害。我们要学会分辨并善于利用诱惑的积极方面，自觉抵制不良诱惑，提高警惕，为自己创造健康美好的生活。那具体的如何控制各种诱惑、怎样对不良诱惑说“不”呢？我们将在下节课重点讨论。
五、课后作业：你的身边有什么可以诱惑你？你是怎样对待的？写下你的故事，让我们共同分享。
【教后反思】
通过本课的教学，让学生了解了身边存在的许许多多的诱惑，；课堂上通过创设情景，使学生掌握各种不良诱惑的危害。但是在“行”上，可能存在一定的难度，比如，游戏机的诱惑，虽然很多沉迷其中的同学也知道其危害，但就是无法抵制其诱惑，无法把握好一个“度”。青少年缺乏生活经验，生理、心理还不成熟，如何辨别不良诱惑，很多行为具有盲目性和冲动性。因此，对于身边的诱惑，还需要除了教师外，社会与家庭的关注与引导。
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第五篇：九年级思想政治教科版第20课教学设计
九年级思想政治教科版第20课教学设计
世界舞台上的中国
郭小忠
●【教材分析】改革开放30多年来，我国取得了令世人瞩目和惊叹的伟大成就，中国的面貌及我国在世界舞台上的地位都发生了历史性的巨大变化，与九年级课本知识联系密切，这是中考的一个热点，应该引导学生细细分析。
●【学情分析】学生对时政热点非常感兴趣，但忙于应付中考，忙于作业，没有时间去了解重大时政资料，更难于运用所学知识系统地分析这些重要的时政热点；这不仅不利于培养学生的创新思维能力，也难于应付中考。因此，老师应准备充分的课堂时间引导学生分析一年来最重要的时政热点。●【教学目标】
知识目标：了解中国政治、经济、文化的巨大发展，了解中国国际地位作用日益提高的事实；理解“机遇和挑战并存”的道理。
能力目标：学会通过具体事实分析社会发展形势，学会搜集资料、分析问题和解决问题的方法。
情感态度价值观目标：增强学生的爱国主义情感和民族自信心和自豪感，培养全球化观念和国际意识，勇于担当历史和民族所赋予的责任。
教学重点：
中国世界舞台上的重要地位和中国在政治、经济、文化等领域的发挥不可替代的作用。教学难点：
青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献。
●【教学策略】采用学生活动，情景设计法、活动教学法、小组合作交流法、自主探究学习法等、及多媒体等手段和方法引导学生开展交流、讨论等活动，调动学生思维，让学生感悟、理解知识。老师结合提纲精讲教学重点和教学难点，帮助学生构建知识体系，全面提升学生各方面能力。
●【教学过程】 【体验导入】
图片导入课题 ：（在当代国际社会中，感受中国的力量，）*朝韩延平岛炮击事件后中国的斡旋；朝核六方会谈中国的作用 *中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》； *中国出口强劲带动了亚洲经济； *“中国文化年”在法国成功举办； * 中国医疗队在非洲概况； 学生观看照片并交流。
问题：看了这些照片你有什么感受？
（设计意图：让更多的学生参与到教学中来，直观了解中国的国际地位和重要作用，调动课堂气氛，活跃课堂，为下一步教学作铺垫。）
【参与感悟】
教学环节一：列举事例 课堂交流
（课前先布置，学生分组搜集世界舞台中的中国在“政治军事、经济、文化”这三个主题的重要资料）
问题：请你列举中国为维护世界和平所进行的努力。
教师：作为联合国安理会常任理事国之一，中国高举和平、合作和发展的旗帜，在国际社会中履行着一个大国的责任，在维护世界和平、促进世界共同发展方面发挥着重要作用。学生分组课堂交流中国在维护世界和平方面所做的努力。
（1）中国派遣维和部队完成联合国的维和任务。自1990年以来，中国先后向联合国10个维和任务区派出1450人参与维和行动。
（2）我国在和平共处五项原则的基础上，积极地与世界各国建立友好关系，同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题。
（3）中国制定了裁军和军控方面的政策，对国际安全做出承诺，并进行了多次大规模的裁军。引导学生了解中国所负的国际责任以及中国对世界和平的关注和关心
（设计意图：通过生生交流与师生的共同总结，认识了解中国为世界和平所做的贡献，加强学生对中国世界舞台上的重要地位的全面认识；让学生多动手，学会搜集整理资料，帮助学生学会通过具体事实分析问题的方法，达到了承上启下目的）教学环节二：案例分析 中国为世界经济所做的贡献
1.呈现袁隆平的照片，学生观看照片并交流自己所了解的关于袁隆平和他的杂交水稻的故事。2.呈现下面的资料。
温家宝在第六次亚欧首脑会议发表了题为《加深亚欧合作 共同应对挑战》讲话摘要 发展同世界各国的贸易往来
2005年5月，中国国际扶贫中心在北京正式成立，旨在为世界消除贫困事业作出贡献。上述材料说明了什么？（学生分析讨论回答）
上述材料说明作为发展中国家，我国政府积极推动与国际社会在扶贫领域的合作和交流，为世界范围内缓解和消除贫困做出了贡献。
（设计意图：让学生学会对资料的分析整理，明白事理：让了解中国为世界经济发展所做的贡献，从而更好地突破本节课的重点。）教学环节三：中华文化独具魅力
学生观看幻灯片中的图片，交流各自的看法。
问题：中国文化博大精深，对世界文化的发展起到了促进作用。说说你所了解的有关事实。
（设计意图：让学生通过直观感知，加深了解中国文化发展对世界影响的重要性。）教学环节四：分组讨论交流
青少年如何为人类的和平与发展做出自己的贡献（课前先布置有关事项及要求，可从一热点事件入手分析，）
师生共同归纳：
1树立平等、开放、关爱的国际意识好，关注世界和平。2学会接纳、尊重不同的文化，相互理解和彼此沟通。3对世界和人民有更多的爱和关心。
（设计意图：培养学生的动手和实践能力，及分析问题和解决问题的能力，让学生理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，树立国际意识和全球化观念。）
教学环节五 归纳提高 课堂小结（由学生来归纳）
通过本课的学习，我们了解了中国的国际地位，了解了中国在世界政治、经济、文化发展中所起的作用，使我们增强了民族自信心和自豪感，及理解和懂得自己对世界和平和发展的责任和义务，要树立国际意识和全球化观念。（设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。）教学环节六 诗朗诵（配乐：《让世界充满爱》 带着情感集体朗诵课文中的诗《和平颂》（设计意图：情感体验和升华。）
●【板书设计】
一 中国为世界和平所做的贡献（政治军事）二 中国为世界经济所做的贡献 三 中华文化独具魅力
四 青少年要为人类的和平与发展做出自己的贡献
●【拓展延伸】
你从我国大力无私援助闹饥荒的“非洲之角”而西方列强却大肆在利比亚制造人道主义灾难中想到了一些什么？（下一堂课班上交流）
（设计意图：结合学生十分关心的热点事件，帮助学生提高、升华、延伸所学知识和道理，从而更好地实现教学目标。）
●【学生学习活动评价设计】
1、教师对学生在课堂辩论赛中的表现从参与积极性、论据充分与否、辩论技巧等方面按好、中、差进行评价，并记入学生平时成绩记录单。
2、设置问题让学生分析思考教材中的辅助材料，并做好记录。
●【教学反思】通过引导学生系统分析当前国内外的一些时政热点，采用多种教学形式让学生参与教学并巩固所学知识，更重要的是让学生初步掌握了思考问题、分析解答时政热点的一些重要观点和方法，具有时效性。而运用多媒体教学手段，又形象具体地展示了一些重大时政资料，有助于引导学生关心世界、热爱祖国、奋发向上、努力学习。
在课堂教学过程中，对了学生的概括能力、理解能力和动手能力估计不足，因此在对知识点的概括中出现了“卡壳”的场面，在提示或问题的引导上没有把握学生的思维，造成对知识点的误解；有没有很好地挖掘学生身上的教学资源。在今后的教学中多注重课前的预习和合作教学、双边活动的交流。
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