安徽省亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

第一篇：安徽省亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

亳州市青云中心小学

2013年1月4日

亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

根据教育局的有关要求，亳州市青云中心小学把体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，全面提高学生的综合素质。2012年12月学部根据我校实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，《方案》对“2+1项目”内容的选定、活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的条件之一。《方案》的制定，做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况自评总结如下：

一、开展“体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施

1、制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》

根据教育局的有关要求，2012年12月我们根据我校的实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、实施原则、实施措施与方法、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2012年12月开始实行，面对全校同学开展工作。

2、健全了管理体系，强化了目标管理

实施“体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“体育、艺术2+1项目”工作的全面实施，各班和全体教师都把“2+1项目”作为推进素质教育的一项重要工作来抓，总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，一把手总责负，分管领导具体抓，各部门分工合作，把责任落实到人，定时定点开展活动。

3、加强师资队伍建设，不断提高师资水平

实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导的，因此加强师资队伍建设是我校全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键。为使学部老师能够胜任“2+1”辅导员的角色，学部根据教师的专长与爱好进行了专项工作安排，并采用多形式、多渠道对教师进行培训。如：请体育老师对教师进行体育类活动培训。请书法教师对语文教师每周进行一次硬笔书法培训。学部全体教师每周完成一次书法作业上交。通过组织培训、督导检查等有力措施，以专职体育、艺术教师为核心，促进并提高了体育、艺术教师的业务水平和教学能力。辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。我们根据教师的爱好与特长进行了课务安排。如健美操项目，我们采取培训教师与体育骨干的形式同时开展。学校成立了2+1项目科研小组并在全体教师中开展专项2+1项目教育科研活动。

二、工作中取得的成绩

学校通过实施“体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革结合起来，有力地促进了全校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面：

1、提高认识 自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、组织培训，督导检查等措施，不仅促进了体育、艺术教育工作的开展，而且提高广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。

2、增加投入

为促进我校体育、艺术教育工作的开展，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，我校增加了学校体育、艺术教育的投入，购置或自制体育、艺术器材基本满足了项目开展的需要。

3、丰富生活

自开展2+1工程以来，学生面貌有了很大改善，课间学生追逐打闹的现象明显少了，处处可以看到学生刻苦练习的身影。他们纷纷选择了自己或喜欢或擅长的项目进行锻炼，可以体验到同学们积极参与的热情，整体素质明显提高。各班都涌现出了一批“特长生”在并协助老师开展活动，使全班同学水平上了一个台阶。

4、成绩测定

上学期期末结束前，在校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，利用复习时间，对我校学生所选项目进行了原始数据的测定。在对数据进行分析的基础上我们步制定了学校的“2+1”体育考核标准，这给以后的教学起到了一定的借鉴作用。

三、因地制宜定项目，有序活动重实效。为全面推进学校“体艺2+1项目”工作的全面实施，学部教师做到了全员参与、齐抓共管。大课间40分钟全体师生参与广播操和体育活动（篮球、跳绳）。课外活动时间则由全体语文教师对学生进行硬笔书法培训。

根据我校优势，周二、周课外时间开设了不同类别的艺术项目。学部在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，开设了：中国舞、拉丁舞、软笔书法、国画、古筝、合唱、葫芦丝等艺术兴趣小组，有效培训了学生的兴趣爱好，发展了学生的艺术特长。学生在校每天的体育锻炼时间超过1小时，艺术练习时间达到或超过30分钟。

活动定内容、定地点、定辅导教师，学部专人负责考核，确保了活动实效。大课间时，学生集中精力投入对篮球和跳绳的练习，追逐打闹的现象没有了，操场上处处可以看到学生积极锻炼的身影。课外活动、晚间艺术培训时间可以看到学生体验美、感悟美、创造美的参与热情，学生情操得到了陶冶，整体素质得到明显提高。

四、存在的问题与不足

1、师资力量不足

虽然学校积极组织教师开展项目培训，但由于大部分都不是专业教师，所以在项目教学上还存在一定的问题。我想这种情况下老师可以简单的教授些东西让学生练习，如跳绳学生可以换花样跳，乒乓的攻球与推挡练习。

2、时间与场地的限制

由于“2+1项目”项目多，单元培训时间教集中且时间短，虽然低年级有些项目在时间上已经和高年级错开，减少了影响。但是大部分高年级的体育项目还是集中在第四节课，这样学生都集中在操场和乒乓区，使得有些项目无法正常开展。比如乒乓球项目，学生都集中在一起，一、教师很难进行组织教学；

二、学生练习的机会也很少。健美操项目也是如此，夏天可以在树阴下开展，但到了秋冬季节，雨雪天较多，在室外开展有一定难度。

3、器材

乒乓球与乒乓拍问题不是很大，因为乒乓是学校传统项目，我们要求学生每人准备一只。但篮球场、篮球架太少，篮球相对不足，虽然学校购置了一部分，但开展活动是仍然不够，加上活动时间短，人均练习的次数很少。建议有条件的学生可以自己购买，在上篮球项目时带来练习。音乐是健美操的灵魂，如有音乐与动作配套练习则更能提高学生的学习兴趣。

以上是我校“2+1项目”开展以来的总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，在今后的工作中一定继续努力，创造性的开展工作，扎实做好学校“体育、艺术2+1项目”工作，把我校体育、艺术教育工作再推上一个新台阶。为我市全面推进“2+1项目”提供一个示范作用。

亳州市青云中心小学

2013年1月4日

第二篇：中心小学体育、艺术2+1项目实施方案

营里镇中心小学

“体育、艺术2 + 1项目”实施方案

2014.9 “体育、艺术２＋１项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据化隆县教育局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体２＋１项目”工程。为使“２＋１项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。

一、目的意义

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标，以“２＋１项目”为平台，提高“２＋１项目”的实施，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、实施原则

1、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“ 2 ＋ 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“ 2+ 1项目 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。

4、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。

三、实施对象 ：全体学生。

四、项目内容

（一）体育类项目 1.体操类：

首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操、跳绳系列。特别推荐项目：跳绳系列。2.田径类：

耐久跑(女生800米,男生800米)、50米、100米、200米、400米、跳高、跳远、立定跳远、投掷沙包等。

推荐项目：《国家学生体质健康标准》测试内容。3.球类：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

4、跳绳、踢毽子、呼啦圈等。

（二）艺术类项目 1.美术类

书法 毛笔字、铅笔字、钢笔字 2.音乐表演类

合唱、钢琴、课堂乐器、二胡、笛子、舞蹈等。

推荐项目：中国舞、拉丁、竖笛、铜管乐、合唱、声乐。

五、组织机构

“ 2+1项目”领导小组：

组 长：王炳绪

副组长：陈太彬

组 员：杨钦亮 刘炳元 体育教师及各班主任老师

六、实施步骤

1.根据学校实际制定本校“体、艺2＋1实施方案”，明确每个项目的活动要求及评估办法，提交学校讨论。

2.召开全校性的体艺2＋1项目实施专题大会，学习方案，交流意见，达成共识。

3.班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名，教导处根据各班情况，调整大课间和课外文体活动方案，体艺教师做好指导工作。

4.体育组、艺术组根据各班报名情况制定学期活动计划，并组织实施。

5.根据实际活动情况进行相关调整，并通过家校路路通等联系平台，取得家长支持与配合，保持活动正常开展。

七、活动内容 1.大课间活动

坚持每天上午第二节课后阳光大课间活动，根据要求进行“2+1项目”形式的活动，时间为30分钟。

2.课外文体活动

“2+1项目”等，学生全部参加体育活动。3.兴趣小组

活动时间为周三、周五下午课外活动（40分钟），根据学生报名情况，单独组班，由体艺专任教师予以辅导。

八、活动要求

根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者和考核实施者，领导小组成员为活动的检查者。在“2+1项目”实施过程中，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

九、活动考核认定

学生：由体艺教师对所任教班级学生进行“2+1项目”考核认定。依据《教育部体育、艺术2+1项目技能标准（试行）》，学校自行执行。

教师：教导处对各班抽取一定的学生，进行测定，根据测定结果，结合平时开展活动情况，对班主任和指导教师实行工作考核。

学校：由办公室实行考核，评定等级分为：优秀、良好、合格。

直接认定“优秀”标准：①参加市级以上（含县级）教育部门主办的体艺竞赛活动获得前六名的团体、个人。②在市级以上（含县级）报刊杂志上发表

美术书法作品的个人。

十、任务及经费

1.体育教师：负责体育课教学、课间操、课外文体活动和场地分配；组织学校运动队的训练、比赛工作；管理好体育活动器材。

2.音乐、美术老师：负责音乐、美术课堂教学；带好美术、书画等相关兴趣小组，及时开展活动，组织学生参加相关的比赛。

3.班主任老师：了解2+1项目实施方案及相关要求，组织实施“2+1项目”活动，填写好素质报告册2+1项目认定内容，并为每个学生建立“艺体项目”评价卡。

4.经费：尽活动所需，确保活动正常开展。

2+1

2014年9月

第三篇：体育、艺术2+1项目总结

“体育、艺术2+1项目”工作总结

定安思源实验学校

为了认真贯彻落实国家教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机构

在县教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，分管体艺工作的副校长为副组长，成员包括各教务处主任和体育、艺术两位学科组长，从而使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力，各项工作能够落到实处。

二、制定实施方案，措施周密有力

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗

位职责和奖惩机制。领导小组和各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作能顺利实施。

三、开齐开足课程，学科活动整合

我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。

根据县教育局有关文件精神，学校认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写规范，积极改进了教育教学方法，逐步提高学生对体育、艺术课程学习的浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办校园艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、声乐等；每学年我校举办体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、跳绳比赛、立定跳远、仰卧起坐、乒乓球及棋类比赛等。

四、合理安排作息，确保活动时间

为切实落实《关于进一步落实保证中小学生每天一小时体育活动

时间的通知》的要求，结合我校实际特点和条件，在学校领导小组的共同研究下，确定了我校开展活动的时间安排。具体如下： 1.每周一二年级体育课4课时，三-六年级体育课3课时； 2.大课间活动：

每天上午9：45—10：00

（15分钟）

内容：眼睛保健操、广播操；

每天下午16：00——16：45

(45分钟)内容：星期一（一、二年级组体育活动）

星期二（三、四年级组体育活动）

星期三（五、六年级组体育活动）

五、健全管理体系，凸现活动成效

学校校长室经常对学生每天一小时体育活动的情况进行督导检查，学校政教处负责定期检查大课间教师到岗、学生出勤、学生精神面貌及活动情况等进行评价，并将检查评比结果纳入班级量化评比之中，做到分工明确、责任到人，做到有组织、有计划、有保障，让学生有兴趣地、积极地参与到活动中，通过丰富多彩的体育活动，提高了大课间的活动质量，促进了学生体质健康水平的发展。

以此同时，学校每年还定期举办校园艺术节（下半年）和体育节（上半年），学生参与率为100%，给学生和老师搭设展示才华的舞台,很多学生取得“特长生”认定资格。可以说通过各项活动的开展，我校无论是学生还是教师都是受益匪浅的；特别是学校集体，近几年在体艺方面所取得的荣誉也是比比皆是： 1、2010学荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 2、2010学荣获定安县小学生文艺汇演一等奖 3、2010年我校成功承办首届定安县中小学文艺汇演 4、2010年我校舞蹈团表演的舞蹈《印象思源》在全省中小学舞蹈比赛中荣获初中组三等奖 5、2010年我校合唱队演唱的歌曲《我为老师唱支歌》在全省中小学校园歌手比赛中荣获初中组三等奖 6、2011学荣获定安县中学生文艺汇演二等奖 7、2011学荣获定安县小学生文艺汇演二等奖 8、2011学荣获定安县小学生广播体操比赛三等奖 9、2011学荣获定安县第十九中学生田径运动会团体总分第五名 10、2011年我校器乐队演奏的乐曲《月光下的凤尾竹》在全省中小学器乐比赛中荣获初中组三等奖 11、2012学荣获定安县中学生文艺汇演三等奖 12、2012学荣获定安县小学生文艺汇演二等奖

13、卓明雪、黄明川等一批获海南省第十三届中小学电脑绘画省级奖励。

当然，“体育、艺术2+1项目”活动还是一项长期的、坚持不懈的工作，我校将把这项活动继续深入地开展下去，努力营造“让孩子们享受健康与快乐”的活动氛围，切切实实把“体育、艺术2+1项目”工作落实到每一个细节当中。

第四篇：体育、艺术2+1项目”总结

体育、艺术2+1项目”总结

“体育、艺术2+1项目”是教育部落实德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，是推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重要工程项目。为开展好此项工作，根据上级要求，结合我校体育、艺术教育实际情况，通过组织的课内、外体育教育和艺术教育活动，使我校每个学生都能够掌握两项运动技能和一项艺术特长，达到终身受益的目的。

一、主要做法

1、齐抓共管，健章立制

我校的“体育、艺术2+1项目”由校长亲自挂帅，成立了“体育、艺术2+1项目”教育工作领导小组，专门由一位副校长主管，由德育室、教导室、大队部等部门负责，制定了具体的“体育、艺术2+1项目”实施方案。体育教师、音乐教师、美术教师、信息技术教师、班主任教师具体承 担落实相应的教学及技能、特长培养、认定工作，并定期召开会议，研究解决工作中的问题。同时我校还建立了体、艺档案，由德育主任专门负责。为了使体育教育与艺术活动开展的扎实有效，我们除制定了相应的常规体育、艺术工作管理制度外，还制定出有利于学校体育、艺术教育改革创新的管理制度。

按照国家和市教委制定的课程计划，我校开齐开足规定的体育课、音乐课、美术课等艺术课程。以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，加强教师队伍建设，依托体育、艺术课程和“体育、艺术2+1项目”，发展学生的体育运动技能和艺术特长，培养学生创新精神和实践能力。

校长、教导主任、政教主任经常深入课堂教学，重点在提高体育、艺术教师教学能力上下功夫，听课过程中要对课堂教学的创新目标落实到位。在课堂教学中，我们从转变观念入手，强调体现学生的主体地位的意识，即将学生的积极性、主动性、创造性和个性都得到充分的发挥，教师的作用主要是引导、启发、建议和指导，发掘学生的潜能，鼓励学生敢于展示自己的才华。并采取多种协调发展的方式，使学生在课堂上，不是单一地学习知识，而是把知识的学习与领悟、技能的训练与培养、设计与创新有机地融为一体，使学生在每一节课中，都有积极主动参与的欢乐，都有属于自己的一份成功。体育课堂教学是快乐体育的主渠道，以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性，以加强教材建设为着眼点，积极组织学生学习、使用《学生体质健康标准锻炼手册》，以改革教学方法和组织形式为基本途径，全面加大学生自主学习、自我管理和自由发展的有效空间，以完善体育课教学考核办法为激励机制，全面实行体育教学考试，达标和学生体质健康标准测试等三位一体的评定措施。

2、发挥优势，彰显特色

根据国家“体育、艺术2＋1项目”中体育与艺术技能标准，发挥我校“武术”特色校的优势，依本校现有师资条件及体、音、美教育教学设施等实际情况，我校重点项目：体育（足球、篮球、乒乓球、田径等）、艺术（健身操、韵律操、民族舞蹈、器乐演奏、绘画、儿童画创作、剪纸、书法等），并结合学生兴趣增添了信息技术等发挥学生特长的项目。培养学生的体育、艺术才能，落实“体育、艺术2＋1项目”，必须有广泛的空间，只靠课内是远远不够的，因此，一年来，我们抓特长培训不放，每天用1小时时间，集中对各类体育、艺术特长学生进行辅导培训，开展各项活动，全面树立“全面发展”思想。艺术育人是人类生存与发展必不可少的内容，从这一基本理念出发，我们通过不断地学习和实践，广大教师进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“倡导2+1快乐60分”、“运动、快乐、健康、幸福”的口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念，我校坚持每年举办一系列全校性艺术、体育活动，每年“

六、一”

举办一届校园艺术节，“

十、一”举办“放歌兴华”歌咏比赛，春季开展队列、大课间评比，秋季召开小型运动会，活动形成系列，既促进了学生学习生活品质的提升，也激发了我校体育、艺术工作上不断创新，再上新台阶。

我校还切实落实学生大课间体育活动，强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有皮筋、跳绳、毽子、乒乓球等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。我校还在“雏鹰起飞”和“初升的太阳”这两套少年儿童广播体操的基础上，增加了一套由我校教师自己创编的大课间活动项目——“健身操”、“韵律操”。“武术训练操”是以长拳的基本动作为基础，结合太极拳的招式，孩子的身心特点而编排的一套动、静相结合的体育技能体操，也使学生在剧烈运动后，浮躁的情绪能够随着优美的乐曲平静下来，并达到修养身心的作用，以此来达到陶冶学生情操，锻炼身体的目的。“韵律操”是在舞蹈动作的基础上，结合了少年儿童天真、活泼的天性，而编排的一套富有时代特点的艺术技能体操，使学生身体得到全面、协调发展，而且培养了学生的节奏感、乐感等音乐素养，把体育、艺术学科相整合、相互渗透，体现工作目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性。

全校还成立了合唱队、舞蹈队、竖笛演奏、韵律操、剪纸、折纸、手绘、儿童画创作、计算机绘画等17个艺术兴趣社团，让具有专业特长的教师进行辅导，利用学生托管时间3：30——4：30，开展各种各样的活动，挖掘学生潜能，培养与发展学生的个性，使学生在多种艺术活动过程中挖掘艺术天分，形成艺术特长。为了提高特长活动的质量，我们制定了严格的管理办法，各个社团每学期初吸收学生，培训新成员，并制定活动计划，有活动记录、辅导评价方法及学期末社团小组进行总结。并且我校还做了明确规定，社团活动成果纳入社团教师的业绩考评之中。每学期，学校将进行不同方式的检查评比。通过搞比赛、办展览等方式，展示学生的学习成果。每年至少召开一次家长会议，利用家长会议，让广大家长欣赏孩子的作品。每年还要搞一次校级艺术活动及竞赛活动。特长活动将是培养孩子艺术专长的阵地，每个辅导老师，都倾其所长，不断地培养和发展学生兴趣爱好，从而巩固已形成的我校体育、艺术项目传统，进一步调动广大学生积极性、参与性，让学生在活动中发现自己的特长，进而彰显我校“体育、艺术2+1”特色，力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动内容体系。

3、定期评价，推进素质

我校在全面落实素质教育，为了每个孩子的健康发展的同时，将全面推进“体育、艺术2+1项目”的认定工作，并将评定结果纳入对孩子的整体评价之中，每年的年底将根据学生在艺术、体育方面的成绩进行“2+1”星级少年的认定评选活动，突出者将被评为“校园之星”。根据学生的选项，我校制定了一套较系统的评价标准，在“体育、艺术2＋1项目”实施中对学生进行全方面、多元化的跟踪评价体系，全面推进学生综合素质的培养。每年12月份按照“体育、艺术2＋1项目”评定标准进行一次评定，并填写好评定纪录。

二、主要成绩：

两年多来，我校的“体育、艺术2＋1项目”实验工作开展的有声有色，我校体育、艺术人才的培养初见成效，并已向高一级中学输送了大量的体育、艺术特长生：

我校将继续开展丰富的“体育、艺术2+1项目”活动，并以活动为载体，将培养身心健康、习惯良好、赋予活力、热爱学习、个性发展的健康儿童做为我校素质教育工作的核心。

三、存在的问题和工作设想：

1、学生的体育和艺术意识还有待提高和加强。

2、开展“体育、艺术2+1项目”的活动的专项经费不足，体育、艺术教育场地、器材、设施还不能满足每个孩子的需要。

3、我们要精心策划，努力开发和挖掘新的教育资源，加强校园文化氛围的建设，提升学校的体、艺工作水平。

4、我们也将积极创造一切条件，想尽一切办法，筹措资金，尽力解决现在所面临的困难。

第五篇：“体育、艺术2+1项目”材料

“体育、艺术2+1项目”材料

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实保障学生每天锻炼一小时，积极配合《学生体质健康标准》的全面实施及《首届金沙县中小学生体育艺术节活动方案》的通知，深入地开展学生阳光体育运动要求，促进我校学生健康全面发展，确保“体育、艺术2＋1项目”的实施，学校成立了以校长任组长，以办公室主任任副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组。

“体育艺术２＋１活动“实施原则

１、实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。

２、实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。

３、实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。

利用独特条件，抓好建设

今年，我校争取到了农村初中轻少年宫的项目，其实我们已经先进行了该项目的运作，我们有着艺术类的所需器材，有着体育类的设施，在这两块项目的启动上，我们学校成立了以校长任组长，以办公室主任为副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组，以本校教师为主，校外老师帮扶开展活动。对“体育、艺术2+1”项目活动落实如何，思想观念是关键，统一认识才能保证行动的执行力，为此学校先后召开了无数次会议，对落实体育、艺术“2+1”活动作好规划。

1、扎实落实学校办学理念“提高受教育者生命质量”的需要。学校办学理念是师生的精神灵魂，只有本着对学生生命质量负责的态度才能办好人民真正满意的教育。

2、科学推进“2+1”活动的出发点是学生的兴趣爱好，基本要求是让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，最终落脚点是学生的健康成长，培养学生健康的生活方式和高雅情趣。

3、活动做到既有规定项目，又有学校特色。

4、以专业艺体教师为先导，教师全员参与。

5、开展“2+1”活动最重要的是观念，是责任，实施的关键是教师，要在师生间唱响“快乐学习健康第一”的校园主旋律，使每一位学生树立运动强身的意识。

6、基本实施方式：在安全的基础上，把体育、艺术教师及具有

某项艺体特长的教师发挥特点，主抓各特长生；其他教师选取至少一项学习。

我们的行动

1、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

3、“体育艺术2+1活动的倡导与开展，我们的目标不光仅限于我们学校，我们面向全乡做了宣传，借助我们青少年宫的好项目，同时我们以知道，对于一个新项目的启动，不是那么的容易，于是，通过学校会议讨论后，我们决定从家长的思想开始做工作，争取家长的支持是关键因素之一，并印发了通知，为我们的项目实施带来了优势。我们以面向全体学生广泛开展了阳光体育活动，逐步形成自己特色的体育活动体系，彰显学校体育办学特色。从我校的实际情况出发，制定相关的项目。从兴趣爱好出发，我们要求每位学生选择自己喜欢的项目参与，我们有着专业体育教师二名、音乐专职教师一名、美术的专职教师教师一名，这是我们的优势。我校在此基础上，我们还从校外请来了在艺术方面的老师，以便能够更好的为我们 的学生、老师

提供更好的学习的平台。我们的活动内容有：

（一）体育

篮球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、跳绳。

每天的体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。以真正的达到锻炼的目的，同时在学校营造最强烈的艺术文化氛围。以突显我们办学的特色。

（二）艺术技能

艺术学科是最活跃、最具潜质的学科，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展有重要作用。学生艺术素质的培养，主要依据艺术学科这个主渠道来落实。基于上述认识，我校就把农村学校普遍忽视的艺术学科列为素质教育课程结构的重要组成部分。在确保音、体、美课程开足开全的前提下，积极探索激发学生艺术兴趣，发展学生艺术特长，推进学校特色建设的发展之路。我们把艺术教育放在更广阔的教学空间和更丰富多彩的教育目标内容上来考虑，积极向课外延伸，开展丰富多彩的活动，众多活动兴趣小组，按学生自愿报名教师适当选拔的原则，统一时间集中活动。爱艺术，做多才多艺全面发展的学生已成为每个学生追求目标。

1、音乐表演类

电子琴、二胡、古筝、扬琴、小提琴、架子鼓、巴乌、腰鼓、横笛、声乐、舞蹈。

2、美术类

素描、中国画、水彩（水粉）画、书法、民间美术。

（三）艺术节的开展

为进一步丰富学生的课余文化生活，活跃校园文化氛围，充分发展学生的艺术潜能，为学生提供一个展示自己的舞台。我们学校举办了校园文化艺术节才艺表演。本次活动沟通了学校与社会、家长的联系，展示了办学成果，赢得了广泛的赞誉；也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

具体的实施

１、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

３、每天下午课外活动时我们集体训练1小时，各指导老师根据自己所负责的项目拟订出活动计划，具体细则，按照学校的安排，给各组的学生授课，并加以辅导，作好活动的记录，一些特殊的项目我们安排在周末授课，诸如：架子鼓，古筝，扬琴，并安排好学校老师一起学习，以便于平时对学生的训练指导，我们倡导师生共同进步，共同提高，平等互助的学习方式。

所取得的成绩

我们取得了很多可喜可贺的成绩，把“体育、艺术2+1活动”与竞赛训练相结合，以竞赛促活动开展。我们先后组建了教师男女篮球、学生男女篮球队，师生连队，男结合2+1活动，制定了具体的训练安排。在全乡的篮球运动会中，我们积极参与，投入到全民健身的行列中去。

在全县的田径运动会中，通过我们老师的指导，选手的努力，我们学校获得了二等奖的好成绩，并且我校同学代表县田径队到地区参赛，也获得二等奖的好成绩。

在县中小学艺术节活动中，我们学校的声乐组，合唱队表现优秀，歌曲黄河大合唱中的<<保卫黄河>>获得中学组二等奖，该作品又被组委会推荐到地区评。美术方面，我校学生在地区中小学信息技术应用素质竞赛初中电脑绘画中分获县二等奖、地二等奖、县一等奖，在报刊设计制作中荣获县三等奖的好成绩。

舞蹈<<我爱家乡杜鹃红>>在旅游开发大会上同样得到与会领导的认可与鼓励.总之，体育艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽有了一定的成效，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校艺术教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、校园做出应有的贡献。