瑞廷中学“体育、艺术2+1项目”活动自评报告

第一篇：瑞廷中学“体育、艺术2+1项目”活动自评报告

瑞廷中学“体育、艺术2+1项目”活动自评报告

艺体卫工作是学校教育教学工作的重要组成部分，也是落实素质教育工作的重要方面。我校在上级教育主管部门的指导下，认真落实上级关于艺体卫工作有关精神，不断强化内部管理，全面推进素质教育，全面关心青少年健康成长，以提高中学生艺体素质为目标，以学校文体活动为阵地，以全校艺体卫教师为骨干，以社区家庭为依托，不断美化、绿化、优化育人环境，坚持开展体育达标、文艺素质展示等活动，丰富了学生的体育文化生活，增强了学生的身体素质。同时，学校大力倡导素质教育，坚持办特色学校，全面提升学校的教育教学质量，取得了较好成绩，现学校根据《齐齐哈尔市教育工作综合督导评估标准及记分办法》，针对我校实际情况，将学校自评情况汇报如下:

一、主要工作亮点

1、阳光体育活动常抓不懈，学生体育成绩不断提高。多年来，我校把学生的体育锻炼当作平时上课一样对待，纳入学校教学工作统一部署和管理。体育艺术卫生工作由教务处主管，其他各部门密切配合。平时的大课间、课外活动由专职体育教师负责，坚持每学年举办一次校园体育文化节，或趣味运动会。坚持每学期举行2次以上单项体育竞赛活动。创造性开展上级布置的阳光体育冬季长跑活动。由于平时体育工作抓得扎实有效，所以学生体质健康状况良好，无传染病发生，体育考试成绩逐年有提高，毕业班体育中考成绩良好且逐年上升。

2、因地制宜开发校本体育，整合资源创新体育特色。

近年来，我校结合本地实际和大部分学生兴趣，逐步确立了自己的传统和特色体育项目，即跳短绳、踢毽子、跳长绳、乒乓球。这些项目历来为人们所喜闻乐见，且简单易学，入门不难，工具简单，又大有发展和拓展的空间，很适合学生们大力开展。为此我们把它们作为全校学生的体育必修科目，成立了这方面的兴趣小组。在组织上，通过体育课堂来实现；在课外，我们主要是以大课间活动为载体，把它们作为大课间体育活动项目之一。同时我们还引进社会上流行的健身集体舞，在学生中推广普及，通过班级竞赛等形式，让绝大部分学生掌握2-3首舞曲的舞步，并作为大课间的活动项目。

3、重视卫生与健康教育，努力改善卫生健康环境。学校除了建立卫生健康教育工作领导机构，健全有关管理制度，上好健康教育课以外，着重加强硬件建设，努力改善卫生环境。坚持每学年对学生进行体质健康测试，建立学生体质健康档案。

4、尽学校条件所能，开展艺术教育活动。

认真落实上级文件要求认真开展“每天锻炼一小时阳光体育活动”，每学期至少开展一次文艺汇演活动或民族体育竞技比赛。

5、落实体艺教师配备待遇，打造高素质的教师队伍。

二、学校自查情况得分（总分50分，得分45分）

（一）、严格落实课程方案，强化体卫艺课程管理

1、遵照国家课程方案，开足开全课程

作为担任义务教育任务的学校，我校在办学宗旨上就是“全面发展，特色育人”。严格按省义务教育课程设置实验方案设置课程。开全国家课程科目，按省义务教育阶段课程设置安排表要求开足课时，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，做到了体卫艺课堂教学保质保量。

2、加强教学监控，保障体卫艺课程实施

我校现有兼职体育教师1人，兼职音乐教师1人，兼职美术教师1人，学历和教师资格均达标。学校艺体教师业务能力较强，同时积极参加各级各类培训，学校落实其各类待遇。近年来，学校加大体育艺术工作的投入，用于体音美教师培训和改善体育艺术工作设施、添置器材等。

在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。做到学校领导和教导处经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体卫艺教学新的规律。根据所制定的体育卫生、艺术教学工作计划和教学进度，结合学校实际情况上好每节课。

3、注重教师培养，提升教师素质

学校确立了“政治合格，师德高尚，工作规范，业务精良”的教师队伍建设目标，大力提倡“爱事业、爱学生、爱岗位”和“讲师德、讲职责、讲奉献、讲实绩”，积极推进以师德教育为核心、专业发展为重点的教师队伍建设工程。我校坚持“请进来、走出去”的方针，不惜高额资金支持教师外出培训与学习，特别注重体卫艺教师外出学习，多次派出教师参加了省市组织的教师业务培训，有力的促进了我校体卫艺教师全方位、多层次的专业发展，真正体现了我校“培训促发展，研究提质量”的指导思想。

（二）、深化体育教学，增强学生体质

1、注重体育教学改革

我校体育工作体现在以教学为中心，不断深化教学内容、教学方法、教学模式的改革，体现了快乐体育、主动体育的指导思想，在增强学生体质的同时培养了学生爱锻炼的习惯。

2、认真组织学生体质监测工作

学校根据教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知，认真做好学生体质检测工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心，此项工作得到了上级教育主管部门的好评。同时坚持学生查体制度，每年组织学生健康查体，发现问题及时反馈，使学生的身心健康得到保护。

3、开展并坚持阳光体育运动

首先我们坚持常抓不懈，推动“两操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。体育组严格规范广播操及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。其次我校认真组织，周密安排，广泛开展每天一小时阳光体育活动，坚持阳光体育冬季长跑活动，并及时总结表彰先进班级和先进个人，取得了较好效果。

4、组织丰富多彩的体育活动

首先，学校坚持每年开展学校春季田径运动会，并积极参加岚山区组织的全区中学生运动会，并取得了较好成绩。其次，学校成立篮球、乒乓球等各种体育兴趣小组，经常性组织各种体育比赛，先后组织了学校学生篮球赛、拔河比赛等体育比赛，提高了学生参与体育运动的热情，增强了学生集体荣誉感。

四、明确卫生职责，提高健康水平

1、完善各种卫生制度，加强卫生管理

学校建立健全了各项卫生管理规章制度，完善了管理机制，做到卫生工作责任明确。良好的环境卫生是保证学生正常学习生活的根本条件，为了创造这一良好的卫生环境，我校对校园环境卫生进行了彻底的整治。首先我们通过对学生进行保护环境、讲究卫生的教育，使学生树立良好的讲究卫生的习惯。同时通过增加垃圾排放点，为师生排放垃圾提供方便条件。并结合值周教师和学生每天对校园环境进行全面的检查，记分评比，设立流动红旗等措施，从而使全校环境卫生得到彻底改善，为全校师生工作、学习创造了良好的环境。其次认真开展青春期健康教育，下发青春期健康教育教学资料，通过科学的、有计划的开展学校青春期健康教育活动，引导学生正确面对成长过程中遇到的问题，学会在挫折中成长，远离不良行为，学会生活，学会感恩，培养责任感，预防不良行为，培养学生积极健康的生活态度，学会向上向善，身心健康地成长。

2、切实做好近视眼防控工作

儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。近视眼是学校中最常见病之一。在学校中保护视力，就是保护人才，防治学生近视是关系到青少年一代的健康成长。因此，我校根据学生实际情况，制定了《瑞廷中学预防学生近视措施及要求》，加强领导，开展用眼卫生宣传教育，认真组织学生做好眼保健操，培养学生良好的用眼卫生习惯，定期检查视力，通过一系列防控工作，学生视力情况得到了好转。

3、加强食品卫生安全及饮用水安全工作

我校对学校食堂食品卫生定期检查，对发现的问题及时反馈并提出整改意见，同时要求每学期向学生进行不少于2课时的食品安全教育。积极配合上级有关部门对学校组织的食品卫生检查，强化食品安全。同时注意饮用水安全，每年对饮用水进行检测，学校从未发生过食品卫生和饮用水等等方面事故，学生的身心健康得到了保障。

4、坚持晨检制度，做好传染病、疾病预防工作

学校经常组织教师学习有关常见病和传染病的防治知识，进行了四大救护培训及讲座、预防艾滋病专题讲座及宣传展板巡回展示，同时在安全教育课上加大对传染病防治教育。建立学生晨检制度和传染病的疫情报告制度，做好国家计划免疫宣传、接种、验证工作。对常见病和传染病采取了积极的预防措施，发现不良现象及时根治，同时建立传染病防治应急预案，对新生防疫接种情况进行了认真宣传，从而保证了学生的健康成长。

五、抓好艺术教育，陶冶学生情操。

1、重视艺术教育，注重音美课堂教学

学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

2、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活

艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加区组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

总之，我校在上级教育主管部门的关心指导下，学校的艺体卫工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：体育设施还应加强，体育教师专业素质、业务能力还需进一步提高，卫生室需建立，卫生保健教师应加强培训等。今后我校将继续努力，使我校艺体卫工作在今后再创佳绩。

第二篇：“体育、艺术2+1项目”材料

“体育、艺术2+1项目”材料

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实保障学生每天锻炼一小时，积极配合《学生体质健康标准》的全面实施及《首届金沙县中小学生体育艺术节活动方案》的通知，深入地开展学生阳光体育运动要求，促进我校学生健康全面发展，确保“体育、艺术2＋1项目”的实施，学校成立了以校长任组长，以办公室主任任副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组。

“体育艺术２＋１活动“实施原则

１、实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。

２、实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。

３、实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。

利用独特条件，抓好建设

今年，我校争取到了农村初中轻少年宫的项目，其实我们已经先进行了该项目的运作，我们有着艺术类的所需器材，有着体育类的设施，在这两块项目的启动上，我们学校成立了以校长任组长，以办公室主任为副组长的领导机构，班主任具体实施、艺体组为对象的工作小组，以本校教师为主，校外老师帮扶开展活动。对“体育、艺术2+1”项目活动落实如何，思想观念是关键，统一认识才能保证行动的执行力，为此学校先后召开了无数次会议，对落实体育、艺术“2+1”活动作好规划。

1、扎实落实学校办学理念“提高受教育者生命质量”的需要。学校办学理念是师生的精神灵魂，只有本着对学生生命质量负责的态度才能办好人民真正满意的教育。

2、科学推进“2+1”活动的出发点是学生的兴趣爱好，基本要求是让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，最终落脚点是学生的健康成长，培养学生健康的生活方式和高雅情趣。

3、活动做到既有规定项目，又有学校特色。

4、以专业艺体教师为先导，教师全员参与。

5、开展“2+1”活动最重要的是观念，是责任，实施的关键是教师，要在师生间唱响“快乐学习健康第一”的校园主旋律，使每一位学生树立运动强身的意识。

6、基本实施方式：在安全的基础上，把体育、艺术教师及具有

某项艺体特长的教师发挥特点，主抓各特长生；其他教师选取至少一项学习。

我们的行动

1、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

3、“体育艺术2+1活动的倡导与开展，我们的目标不光仅限于我们学校，我们面向全乡做了宣传，借助我们青少年宫的好项目，同时我们以知道，对于一个新项目的启动，不是那么的容易，于是，通过学校会议讨论后，我们决定从家长的思想开始做工作，争取家长的支持是关键因素之一，并印发了通知，为我们的项目实施带来了优势。我们以面向全体学生广泛开展了阳光体育活动，逐步形成自己特色的体育活动体系，彰显学校体育办学特色。从我校的实际情况出发，制定相关的项目。从兴趣爱好出发，我们要求每位学生选择自己喜欢的项目参与，我们有着专业体育教师二名、音乐专职教师一名、美术的专职教师教师一名，这是我们的优势。我校在此基础上，我们还从校外请来了在艺术方面的老师，以便能够更好的为我们 的学生、老师

提供更好的学习的平台。我们的活动内容有：

（一）体育

篮球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、跳绳。

每天的体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。以真正的达到锻炼的目的，同时在学校营造最强烈的艺术文化氛围。以突显我们办学的特色。

（二）艺术技能

艺术学科是最活跃、最具潜质的学科，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展有重要作用。学生艺术素质的培养，主要依据艺术学科这个主渠道来落实。基于上述认识，我校就把农村学校普遍忽视的艺术学科列为素质教育课程结构的重要组成部分。在确保音、体、美课程开足开全的前提下，积极探索激发学生艺术兴趣，发展学生艺术特长，推进学校特色建设的发展之路。我们把艺术教育放在更广阔的教学空间和更丰富多彩的教育目标内容上来考虑，积极向课外延伸，开展丰富多彩的活动，众多活动兴趣小组，按学生自愿报名教师适当选拔的原则，统一时间集中活动。爱艺术，做多才多艺全面发展的学生已成为每个学生追求目标。

1、音乐表演类

电子琴、二胡、古筝、扬琴、小提琴、架子鼓、巴乌、腰鼓、横笛、声乐、舞蹈。

2、美术类

素描、中国画、水彩（水粉）画、书法、民间美术。

（三）艺术节的开展

为进一步丰富学生的课余文化生活，活跃校园文化氛围，充分发展学生的艺术潜能，为学生提供一个展示自己的舞台。我们学校举办了校园文化艺术节才艺表演。本次活动沟通了学校与社会、家长的联系，展示了办学成果，赢得了广泛的赞誉；也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

具体的实施

１、学校严格执行国家课程标准，为了确保学生每天锻炼一小时,保质保量的上好体育课、以及音乐、美术课。有计划、有教案。

2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校每天上午第二节课后安排30分钟大课间活动。一是集中在操场做广播体操；二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量，由值周老师负责检查，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操认真程度、规范性、队伍的整齐度等。

３、每天下午课外活动时我们集体训练1小时，各指导老师根据自己所负责的项目拟订出活动计划，具体细则，按照学校的安排，给各组的学生授课，并加以辅导，作好活动的记录，一些特殊的项目我们安排在周末授课，诸如：架子鼓，古筝，扬琴，并安排好学校老师一起学习，以便于平时对学生的训练指导，我们倡导师生共同进步，共同提高，平等互助的学习方式。

所取得的成绩

我们取得了很多可喜可贺的成绩，把“体育、艺术2+1活动”与竞赛训练相结合，以竞赛促活动开展。我们先后组建了教师男女篮球、学生男女篮球队，师生连队，男结合2+1活动，制定了具体的训练安排。在全乡的篮球运动会中，我们积极参与，投入到全民健身的行列中去。

在全县的田径运动会中，通过我们老师的指导，选手的努力，我们学校获得了二等奖的好成绩，并且我校同学代表县田径队到地区参赛，也获得二等奖的好成绩。

在县中小学艺术节活动中，我们学校的声乐组，合唱队表现优秀，歌曲黄河大合唱中的<<保卫黄河>>获得中学组二等奖，该作品又被组委会推荐到地区评。美术方面，我校学生在地区中小学信息技术应用素质竞赛初中电脑绘画中分获县二等奖、地二等奖、县一等奖，在报刊设计制作中荣获县三等奖的好成绩。

舞蹈<<我爱家乡杜鹃红>>在旅游开发大会上同样得到与会领导的认可与鼓励.总之，体育艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽有了一定的成效，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校艺术教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、校园做出应有的贡献。

第三篇：“体育艺术2+1项目”活动方案

浮邱联办小学

体育、艺术2+1项目实施方案

为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育的思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生的全面发展。

二、实施目标

1、以实施教育部“体育、艺术2＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。

2、开齐开足体育和艺术课程以及具有我校特色的校本课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。

3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。

4、创建和发展学校文体活动特色，形成2－3项体艺特色，学生人人学会一种乐器，形成学校品牌。

5、重视制度建设，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安全管理制度，使学校课外文体活动工作更加科学、规范、系统。

6、重视课外文体活动的宣传、发动工作，扩大影响，营造氛围，建设正确的舆论导向。

7、加强课外文体活动工程的师资力量建设，提高活动组织和指导水平；加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。

三、具体措施和方法

1、组织体育、艺术教师认真学习国家教育部关于“体育、艺术2＋1”的有关文件精神，积极组织学生参加课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。

2、发动广大班主任老师积极投身到课外文体活动工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安全；激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教育功能。

3、由体育、艺术老师负责，结合新课程要求和《学生体质健康标准》，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2＋1”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高锻炼成绩。

4、严格执行国家课程教育计划，开齐开足体育、艺术课程和具有我校特色的校本课程；保证每个学生每天有一小时的体育活动时间。

5、在普及基础上追求良性发展。充分发掘学校文体教师的专业特长，满足不同兴趣、特长和层次的学生持续发展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安全有序，提高文体活动质量。

6、科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办一次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每学期举行一次单项性文体活动，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，提供机会，展示自己，满足全体学生个性发展和成就感需求，加强校园文化的建设。

7、不断完善学校的基础设施建设，为学生参与课外文体活动提供条件保障。不断完善学校文体活动各项规章制度建设。发挥校园网的信息网络功能，不断上传活动信息，扩大课外文体活动的影响，积极营造良好的校园活动氛围。

8、认定方式、机构、标准、方法、要求：“体育、艺术2+1项目”的认定由学校组织，采取测试认定、专家认定和证书认定的办法。认定机构为由校长、班主任、体育、艺术教师组成的认定委员会。认定标准按教育部颁布的标准执行。认定应采用本人现场表演、创作和测试等方法进行。学生获得认定后，学校将学生“体育、艺术2+1项目”的认定结果。记录在学生素质教育发展报告册体育与健康发展性评价栏中，作为学生毕业升学重要参考。

四、项目的选择

“体育、艺术2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“体育、艺术2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据市教育局要求，目前确定以下项目为首选项目：

1、体育类：跳绳、耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷、定向越野、足球、排球、橄榄球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、竹竿舞、轮滑。

2、艺术类：书法、国画、素描、彩画、手工、声乐、舞蹈、器乐。

五、工作要求

1、加强领导，建立组织。学校成立“体育、艺术2+1项目”领导小组。

组长：陈斌

副组长：安传忠

成员：王建民、井春燕、王玲、李广志、孟兆忠

2、狠抓“减负”，规范办学，严格执行教学计划。发挥“主渠道”作用，要把“体育、艺术2+1项目”融入新课改之中，要保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，开齐开足体育、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占体育、美术、综合实践活动等课程的时间给学生补习文化课。

3、分类推进，教师全员参与。根据市教育局的要求，学校制定切实可行的实施方案，确保“体育、艺术2+1项目”顺利进行。以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，全员参与，以促进“体育、艺术2+1项目”顺利开展。

浮邱联小

2011年9月

第四篇：安徽省亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

亳州市青云中心小学

2013年1月4日

亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

根据教育局的有关要求，亳州市青云中心小学把体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，全面提高学生的综合素质。2012年12月学部根据我校实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，《方案》对“2+1项目”内容的选定、活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的条件之一。《方案》的制定，做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况自评总结如下：

一、开展“体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施

1、制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》

根据教育局的有关要求，2012年12月我们根据我校的实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、实施原则、实施措施与方法、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2012年12月开始实行，面对全校同学开展工作。

2、健全了管理体系，强化了目标管理

实施“体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“体育、艺术2+1项目”工作的全面实施，各班和全体教师都把“2+1项目”作为推进素质教育的一项重要工作来抓，总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，一把手总责负，分管领导具体抓，各部门分工合作，把责任落实到人，定时定点开展活动。

3、加强师资队伍建设，不断提高师资水平

实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导的，因此加强师资队伍建设是我校全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键。为使学部老师能够胜任“2+1”辅导员的角色，学部根据教师的专长与爱好进行了专项工作安排，并采用多形式、多渠道对教师进行培训。如：请体育老师对教师进行体育类活动培训。请书法教师对语文教师每周进行一次硬笔书法培训。学部全体教师每周完成一次书法作业上交。通过组织培训、督导检查等有力措施，以专职体育、艺术教师为核心，促进并提高了体育、艺术教师的业务水平和教学能力。辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。我们根据教师的爱好与特长进行了课务安排。如健美操项目，我们采取培训教师与体育骨干的形式同时开展。学校成立了2+1项目科研小组并在全体教师中开展专项2+1项目教育科研活动。

二、工作中取得的成绩

学校通过实施“体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革结合起来，有力地促进了全校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面：

1、提高认识 自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、组织培训，督导检查等措施，不仅促进了体育、艺术教育工作的开展，而且提高广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。

2、增加投入

为促进我校体育、艺术教育工作的开展，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，我校增加了学校体育、艺术教育的投入，购置或自制体育、艺术器材基本满足了项目开展的需要。

3、丰富生活

自开展2+1工程以来，学生面貌有了很大改善，课间学生追逐打闹的现象明显少了，处处可以看到学生刻苦练习的身影。他们纷纷选择了自己或喜欢或擅长的项目进行锻炼，可以体验到同学们积极参与的热情，整体素质明显提高。各班都涌现出了一批“特长生”在并协助老师开展活动，使全班同学水平上了一个台阶。

4、成绩测定

上学期期末结束前，在校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，利用复习时间，对我校学生所选项目进行了原始数据的测定。在对数据进行分析的基础上我们步制定了学校的“2+1”体育考核标准，这给以后的教学起到了一定的借鉴作用。

三、因地制宜定项目，有序活动重实效。为全面推进学校“体艺2+1项目”工作的全面实施，学部教师做到了全员参与、齐抓共管。大课间40分钟全体师生参与广播操和体育活动（篮球、跳绳）。课外活动时间则由全体语文教师对学生进行硬笔书法培训。

根据我校优势，周二、周课外时间开设了不同类别的艺术项目。学部在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，开设了：中国舞、拉丁舞、软笔书法、国画、古筝、合唱、葫芦丝等艺术兴趣小组，有效培训了学生的兴趣爱好，发展了学生的艺术特长。学生在校每天的体育锻炼时间超过1小时，艺术练习时间达到或超过30分钟。

活动定内容、定地点、定辅导教师，学部专人负责考核，确保了活动实效。大课间时，学生集中精力投入对篮球和跳绳的练习，追逐打闹的现象没有了，操场上处处可以看到学生积极锻炼的身影。课外活动、晚间艺术培训时间可以看到学生体验美、感悟美、创造美的参与热情，学生情操得到了陶冶，整体素质得到明显提高。

四、存在的问题与不足

1、师资力量不足

虽然学校积极组织教师开展项目培训，但由于大部分都不是专业教师，所以在项目教学上还存在一定的问题。我想这种情况下老师可以简单的教授些东西让学生练习，如跳绳学生可以换花样跳，乒乓的攻球与推挡练习。

2、时间与场地的限制

由于“2+1项目”项目多，单元培训时间教集中且时间短，虽然低年级有些项目在时间上已经和高年级错开，减少了影响。但是大部分高年级的体育项目还是集中在第四节课，这样学生都集中在操场和乒乓区，使得有些项目无法正常开展。比如乒乓球项目，学生都集中在一起，一、教师很难进行组织教学；

二、学生练习的机会也很少。健美操项目也是如此，夏天可以在树阴下开展，但到了秋冬季节，雨雪天较多，在室外开展有一定难度。

3、器材

乒乓球与乒乓拍问题不是很大，因为乒乓是学校传统项目，我们要求学生每人准备一只。但篮球场、篮球架太少，篮球相对不足，虽然学校购置了一部分，但开展活动是仍然不够，加上活动时间短，人均练习的次数很少。建议有条件的学生可以自己购买，在上篮球项目时带来练习。音乐是健美操的灵魂，如有音乐与动作配套练习则更能提高学生的学习兴趣。

以上是我校“2+1项目”开展以来的总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，在今后的工作中一定继续努力，创造性的开展工作，扎实做好学校“体育、艺术2+1项目”工作，把我校体育、艺术教育工作再推上一个新台阶。为我市全面推进“2+1项目”提供一个示范作用。

亳州市青云中心小学

2013年1月4日

第五篇：五十三中学中学中学“体育、艺术2+1项目”实施方案

2012-2013五十三中学

“体育、艺术2+1项目”实施方案

体育、艺术“2+1”活动是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该项目的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定《五十三中学体育、艺术“2+1”活动实施方案》

一、指导思想

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针；促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个学生健康快乐地成长。

二、实施目标

通过实施中小学“体育、艺术2+1项目”工作，进一步推动我校体育、艺术教育教学的改革与发展，有效落实中学生课外体育、艺术活动的实施，引导和鼓励广大学生积极主动地参与课内外体育与艺术活动，在中学阶段能够掌握两项体育技能、一项艺术特长（即“2+1”项目），提高学生综合素质，促进学生全面健康地成长。

三、实施对象 五十三中学全体学生

四、实施步骤

第一阶段：2012年11月为启动阶段。制定实施方案并把方案印发到各年级、班级，让学生根据自己的兴趣爱好进行选项报名与分类，并拟定实施工作制度，落实经费、器材及相关设施等工作。

第二阶段：2012年12—2013年2月月为实施阶段。各年级、班级要认真学习五十三中学“体育、艺术2+1项目”实施方案，明确方案实施的目的与要求，积极配合学校抓好落实。体音美组要协同各年部主任、班主任做好细化项目与分层认定标准工作。并加强实施工作的检查与督导。

第三阶段：2013年3——4月为实施总结阶段。由学校教务处、体音美组对实施工作进行评估，表彰实施工作较为突出的年级、班级。并撰写实施报告，总结实施经验。

五、项目内容与标准

（一）体育部分

1、项目内容

中学体育课、课外体育活动、学生体质健康标准及适合中学生的体育项目均可作为体育技能培养的选择项目。根据我校实际情况重点推荐军体拳和跳绳

（1）军体拳（此项目为全校集体项目）

(5)跳绳类：单人跳绳 双人跳绳 集体跳绳（此项以班级为单位）

2技能认定与登记

（1）学生体育技能认定，可以每学年进行一次。（2）体育技能评价认定的方式，由每个班体育委员收集本班学生体育技能掌握情况的有关材料，交班主任登记、统计、填表汇总，然后交体育组进行全校统计、分析、存档。

（二）艺术部分

1、项目内容（1）艺术表演类

大合唱（此项目以班级为单位选唱红歌、校歌）。

3、技能认定与登记

（1）学生艺术技能的认定，可以每学年进行一次。（2）艺术技能评价认定的方式，由文艺委员对本班已掌握艺术技能的学生进行登记、造册，由音乐教师进行评价认定，然后交学校体音美组进行全校统计分析后存档。

六、实施办法

1、学校设立实施工作领导小组，由分管教学副校长、各年级长、班主任、体音美组的科任教师组成。

2、学校制定实施工作制度，并落实有关人员、场地、器材设施，完善辅导员培训、奖惩制度与督导评价等制度。

3、充分利用早会、班会、校园广播、墙报等着多种形式对学生进行宣传教育，提高学生的参与度，促进全校师生养成积极参加体育、艺术活动的良好习惯和健康的生活方式。

4、学校始终坚持鼓励和引导学生自主自愿参加的原则，充分尊重学生的自我选择和自主活动的权力，在活动内容的选择和标准认定工作方面营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

5、在项目实施过程中，学校会制定应急预案和防范措施，并定期对场地、器材等设施进行检查维护，确保学生课外文体活动、训练及身心健康的安全，防止各类意外安全事故的发生。

七、实施要求

1、各年部主任、班主任要认真组织学生学习保亭中学“体育、艺术2+1项目”实施方案。积极鼓动学生参与，精心设划、组织学生课外文体活动与训练。并认真做好学生的技能认定与登记工作。

2、要通过多种途径想方设法，加大宣传力度，确保学生人人参与。

3、要充分发挥各年级长、班主任的牵头组织作用，体音美组的科任教师要积极配合，并做好辅导、训练与督导评价工作。

八、实施保障

1、领导机构 组 长：田跃

组员：孙建春 孟庆亮 张大飞 高明 代绍红 全体班主任及体音美任课教师

2、项目辅导机构

（1）体育类：闫博学 孙长文 曹建伟（2）音乐类： 王颖 杨旭

沈阳市第五十三中学

2012年11月

“体育、艺术2+1项目”实施方案

（2012-2013学）

沈阳市第五十三中学