小班科学《变了 变了》

第一篇：小班科学《变了 变了》

小班科学《变了 变了》

活动目标：

1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，知道水温不同泡发的速度也不同。

2.愿意动手尝试玩泡发实验，乐于参与体验游戏的快乐。活动准备：

木耳若干，盆6个 小碗个数与幼儿人数相等 热水 冷水 温水 音乐 活动过程：

1.出示木耳，引起幼儿兴趣。

(1)师：“今天老师给小朋友带来了小木耳。请每位小朋友拿一颗木耳，然后回到座位上。”(2)师：“请你们仔细看一看木耳长得什么样子？你可以摸一摸”（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的）

(3)小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，有点扎手，皱皱的，蜷缩在一起。2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的实验。

(1）师：“小木耳刚刚悄悄的告诉我，它说它太干太难受了，想让你们帮它泡个澡，你们愿意吗？”

(2）师：“现在请你们帮它来泡泡澡，不过，在给木耳宝宝泡澡的时候，你要仔细观察观察泡了澡的木耳宝宝和泡澡前的木耳宝宝有了什么样的变化？可以用眼睛看，也可以用手摸一摸。”(3）幼儿动手操作并观察(4）教师引导幼儿讲述观察的结果

师：“木耳宝宝没泡澡的时候是什么样子的，泡了澡之后，它变成了什么样子的？”(5）小结：木耳宝宝泡了澡以后变的软软的，滑滑的了，而且变大了。那么这个现象有一个好听的名字叫泡发。

3.集体实验，感受水温的不同泡发速度的快与慢

(1）师“我这里还有一些小木耳，它们也想泡泡澡，你们想不想也帮帮它呀？”“我这里有一热水盆，一个冷水盆，你们想让木耳宝宝洗热谁澡还是冷水澡呢？请你自己来把它放到热水或冷水里。(2）幼儿操作，“送木耳宝宝去泡澡”

(3）师：“你刚刚送木耳宝宝在那个盆里泡澡了？”（教师将幼儿送的木耳宝宝捞出，让有感知并对比，泡热水澡的木耳变大了，软了，冷水澡的木耳还是有点硬的，没有太大的变化）

(4）教师小结：原来小小的硬硬的干干的木耳宝宝在热水里泡澡以后变大的速度会很快，在冷水里的木耳宝宝变的的速度就很慢。4.迁移生活经验，了解其他的可泡发食物

师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的呢？

5.游戏“变变变”，幼儿用肢体动作表现木耳等食品泡发变化的过程，感受其乐趣。

师：小朋友，你们想做小木耳吗？我们一起来玩“变变变”的游戏，小木耳，们快来老师的身边吧，看看哪个小朋友学干木耳学的最像，这位小朋友把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。

师：干干的小木耳准备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢变大了啦！这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。

师：“游戏好玩吗？那让我们跟这老师到操场上再玩一玩，好吗？”（结束活动）

第二篇：小班科学优秀教案：变了变了

小班科学优秀教案：变了变了

设计意图

“变了变了”是省编教材小班主题活动“大大小小”中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

活动目标

1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。

活动准备

透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

活动过程

1．以“变魔术”引发幼儿的好奇心。师：小朋友，你们看这是什么? 幼：手。

师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 2．用手指游戏“变变变”，导入活动。

一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。„„

过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。)3．出示两块大小基本一样的木耳，动手实验 师：你们知道老师手里拿的是什么吗? 幼：木耳。

师：这两块木耳一样大吗? 幼：一样。

师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样? 4．幼儿进行猜想，并说说为什么

①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化。

(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。)5．幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别 6．组织幼儿自主选择泡发木耳

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗?

(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)7．幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证

(幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。)8．师幼共同游戏：变呀变

请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。

(科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)9．幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水

教师以优美形象的语言引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢“开放”的过程，体验美的感受。

(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物由小变大的感知和理解。)活动延伸

教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。

活动反思

自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三

是活动是在比较轻松的氛围中进行的。(来源：屈老师教案网)

屈老师

第三篇：幼儿园小班科学活动教案：变了变了

www.hoing.net

幼儿园小班科学活动教案：变了变了

设计意图：

“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，我就以游戏的形式来贯穿始终，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

活动目标：

1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

活动准备：

透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

活动过程：

1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。

师：小朋友，您们看这是什么？

幼：手。

师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看？

2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动，（一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。„„）

过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信？”

（由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性）

3、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

www.hoing.net

师：知道老师手里拿的什么？

幼：木耳。

师：这两块木耳一样大吗？

幼：一样。

师：待会儿老师要把它放在这两个杯子里，在一个杯子里倒上水，另一个被子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样？

4、幼儿进行猜想，并说说为什么？

①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化；

（大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了„„尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。）

5、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。

6、组织幼儿自主选择泡发木耳。

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？

（以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。）

7、幼儿动手泡发木耳，进一步感知验证。

（幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。）

8、师幼共同游戏：变呀变

请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。

（科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。）

9、幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水。感受欣赏菊花在杯中开放，引起幼儿美的感受。

（泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。）

www.hoing.net

活动延伸：

老师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请食堂阿姨炒菜用。

活动反思：

自我参加了省实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的课题研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”的主题活动的目标如果按教材上进行也会上的很顺，对幼儿来说掌握起来比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为教材只是提供给教师的可参考的活动内容和素材，是提示而不是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢？除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳变大了后，他们都兴奋地拍起手来“变大了！变大了！”活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因和以下因素有关。一是活动贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活物体（木耳、茶）入手，二是幼儿亲手验证感受变化，满足了参与活动的愿望。三是活动在比较轻松的氛围中进行的。

第四篇：祖国变了

祖国变了

调兵山市第七小学 四年级 宋禹轩

这几十年里祖国的变化是很大的，这些都是通过中国人民的勤劳智慧所取得的，祖国的变化对世界发展做出了巨大的贡献，是世人所瞩目的。

电视、电话、电脑以及互联网的飞速发展改变了人们的生活和生产方式。它们缩短了人与人之间的距离，扩展了人们的视野，节省了劳动时间，提高了工作和学习的效率，将过去难以实现的梦想化为了现实。

2003年10月15日，那是我国首次载人上天，2008年9月24日更是我国十三亿人民激动的日子，神舟七号载着宇航员飞向太空，这是我国航天事业的巨大进步，为中国人再次扬眉吐气。

以前的通讯，都是靠人力，各市各地，千门万户的送，这种办法又慢又容易出错。但是六十年后的今天，这些事情可以通过电脑等来完成。人们还可以在任何地方向远方人发送信息，网络教室给孩子们提供了丰富的学习资源。电视台利用信息技术为我们提供更加丰富多彩的节目。电子化的交通管理系统可以监控城市每一个角落的道路交通善。信息展示系统满足了人们各种各样的信息咨询要求。

人们的服饰变了，新中国刚成立时，人们的服装上海保留着民国时期的样式。男的穿长袍，女的穿旗袍。衣服的面料多是机织的“洋布”、粗棉布、麻布。如今的服装师千姿百态、绚丽多彩。中国大地是姹紫嫣红，一片生机盎然的景象。人们的饮食变了，有一句话叫“民以食为天”，可以说人们将“食”作为生活的最低标准。同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受。从“食”的变化中，可以反映出一个社会的贫富盛衰，可以题为社会历史的变迁。

1.刚建国时期——生活贫困，食不果腹或粗茶淡饭；

2.改革开放前——很有改善，但食物匮乏单调，票证盛行。人们营养不足，有些农村没有解决基本的温饱问题。

3.改革开放以来——不但吃饱，还可以吃好。营养均衡，粗细搭配，绿色食品深入人心。

人们的住宅也变了。刚建国时，居住条件极差，改革开放前，不断改善。但居住条件仍较差，改革开放后，居住面积扩大，居住条件有了明显改善。交通也变了。

祖国变了，世界变了，我们为祖国的变化而骄傲。

[作者简介] 宋禹轩，女，12岁。聪明、上进。喜欢体育运动，爱好读书写作。他的作文参加了世纪华育杯网络作文大赛。被我校评为“校园读写之

星”。

［指导教师］

董丽晶

联系人：刘国强

联系电话：***

6911019 通讯地址：调兵山市第七小学（邮编：112700）电子邮箱：dbslgq@126.com

第五篇：什么变了作文

什么变了作文

什么变了作文

（一）>我的爸爸什么都好，就是有一个坏毛病，爱抽烟。

爸爸抽烟可了不得，客厅里经常烟雾缭绕，我放学进屋，经过客厅时，我的憋着气走过去，要不然就得呛的又是流眼泪，又是咳嗽声，爸爸一天差不多地抽两、三盒烟，为了不让我和妈妈管他，他还编了个关于烟的打油诗：“工作几根烟，头脑清醒把活干，饭后几根烟，神清气爽赛神仙。”你说气人吧，有一次，爸爸生病了，医生告诉他要少喝酒、少抽烟，他慌忙说：“是，是。”可没过几天，他又抽上了，“唉！”我看着爸爸，垂头丧气地哀叹了一声，我实在拿爸爸没办法。

可到了五年级暑假，一天，我出去玩，晚上回到家时，一进门我不禁惊叫了一声：“哎呀！”因为，今天家里居然没有呛人的烟雾，我又揉了揉眼睛仔细看，确实没有。我走到客厅，看到爸爸真的没抽烟，这算得上我家破天荒的头号大新闻了，我迷惑不解，就问：“爸爸您怎么不抽烟了？”爸爸见我来了，他先笑了笑，又把手指向电视，神秘地说：“你看。”我顺着爸爸手指的方向一看，原来电视上正在播吸烟对人身的毒害报道。爸爸又说：“今天，我看了电视才知道吸烟的害处这么大。”说完，他停了停，然后又一字一顿地说：“我以后再也不抽烟了。”说完，他好像想起了什么似的，只见他把手伸向了口袋，掏出烟，一下子扔进了垃圾桶。他又接着说：“请你监视我吧！”我说：“好。”从此以后，爸爸果真没抽烟，我为他感到欣喜，为他感到高兴。

爸爸变了，真的变了，他变得更好了，更棒了，我也更喜欢爸爸了。

什么变了作文

（二）日月如梭，光阴似箭，每个人都会有变化，或许是因为一件事而改变。回想起以前那个淘气的我，娇生惯养的我，我发现自己真的>长大了，也变得懂事起来了。

作为一个独生女，我几乎是集万千宠爱于一身，全家人都疼着我，爱着我，任何事都不用我操心，他们都会替我办好，我要做的就只是衣来伸手，饭来张口而已。由于从小就在家人的宠爱中长大，我从来不知道爸爸妈妈的辛苦，也不懂得帮他们分担些家务。随着年龄的增长，再看看现在的我，你一定会发现我的改变有多大，现在，我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务了，洗碗、扫地、洗衣服、收拾屋子、做饭，样样都是我拿手的。在我需要爸爸妈妈帮助我做什么的时候，我总是会和他们说一句： 谢谢，您辛苦了！在爸爸妈妈干活累了的时候，我也会去问候一声： 您辛苦了！他们会非常欣慰。现在，所有人都对我刮目相看了，他们都觉得我长大了，是一个可以自己照顾自己的孩子了。

现在的我已经五年级了，从一个只会依赖父母的孩子，变成了一个可以自己照顾自己的孩子了，我相信我自己以后一定会变得更懂事。

什么变了作文

（三）他变了！他变了！我高兴地说。他由一个爱打架。爱骂人的毛孩子变成了一个热心。正直的班长，现在让我们一起来看看他的变化吧！

他以前是一个人见人厌的孩子，现在是一个人见人爱的孩子。以前我们见了他就像见楚霸王一样，毕恭毕敬的，连个不字都不敢说。为了这个，我还自创了一句 俗语 呢，见了霸王赶紧躲，不躲马上要撞车！„„你瞧，那边不就出了车祸吗？原来是这样，一个小朋友正在扬土，这时，楚霸王正巧从这经过，不小心扬在了他身上，这还了得，楚霸王顿时把那个小朋友骂了狗血淋头。现在呢，见了楚„„不，应该是乖霸王！有一次，乖霸王为了给班级添光，三点三十分就起来了！来到学校好多抢几个清卫工具。我们也没有负他，还德到了夸奖呢！

他的变化使人自豪，他的变化使人为他高兴。这难道不是我们全班以及老师的自豪吗？楚霸王变乖霸王，毛孩子变成优秀班长纪向伟！