科学改变了我们的生活

第一篇：科学改变了我们的生活

科学改变了我们的生活

十小三年级三（3）班翟钰莹

日日如梭，一眨眼就到2011年，从此之后就摆脱了之前落后的社会。现在有许多高科技的东西。有了这些东西，我们的生活变得更美好。

以前，就说我的爷爷小时候的那一年代，许多人连温饱都成问题，更别说有漂亮的衣服和像我们一样可以幸福地上学，学习丰富的知识。你看，我现在已经有了自己的小天地，各种各样的资料书已经堆得满哥房间都是。我家有许多电器，连那个电视也只像一块布似的挂在再墙上那电视播完之后，还可以重播看。我家还有两台计算机，那网络可以方便了，发送一封信给朋友，还不到5秒钟。要是像以前那样。寄送一封信要好几天。电脑网络还有拼图这种游戏玩，能促使人们动手动脑，开发大脑，使每个孩子都成为国家栋梁，每过20分钟之后。屏幕上就会出现教你做眼保健操的一段小知识。这样你的眼睛就没有那么劳累，不会近视。我们还可以网上购物，即使下大雨，吹大风，我们也可以不出家们就可以买到东西。还会送货上网。网上的东西不仅便宜，还很漂亮，五花八门的货物随你挑，琳琅满目的衣服随你选。

这就是科学带给我们的幸福生活和方便。所以，我们要好好学习，创造更多的东西。让我们学好科学，进入科学的世界吧！

第二篇：改革开放改变了我们的生活

改革开放改变了我们的生活

改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，是在中国特色社会主义理论体系的指引下取得的。邓小平作为改革开放的总设计师，为中国特色社会主义理论体系的创立作出了历 史性伟大贡献。

1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。全会作出了实行改革开放的伟大决策并指出“实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命和政治体制改革。”这就明确提出了经济体制改革和政治改革的任务。邓小平根据国际形势的新变化和国内现代化建设的需要，果断地作出了实行对外开放的决策。

邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的奠基部分，在马克思主义中国化的历史上具有划时代的意义

1992年的十四大，在阐述“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”时，明确指出这个理论、第一次比较系统地初步回答了中国这样经济文化落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列根本问题，是当代中国的马克思主义。1997年的十五大，首次使用“邓小平理论”称谓时，对这个理论的认识提到了一个新的高度，指出马克思主义与当代中国实践和时代特征相结合的邓小平理论，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，开拓了马克思主义的新境界，“是马克思主义在中国发展的新阶段”；在当代中国，只有邓小平理论，“而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题”。从党的文献学来考察，对党的理论作这样高度的评价是很罕见的。

（一）社会主义初级阶段论

社会主义初级阶段问题是1981年邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中首次明确提出的。

邓小平讲：中国社会主义处在一个什么阶段？社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。“一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”十三大阐发邓小平的思想提出社会主义初级阶段理论。10年之后以江泽民为代表的中央领导集体在十五大报告中对社会主义初级阶段的内涵作了新的界定，强化了对社会主义初级阶段的认识。

2007年2月，国务院总理温家宝发表《关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题》一文，强调讲初级阶段，不光要讲生产力的不发达，还要讲社会主义制度的不够完善和不够成熟，必须认识和把握好两大任务：一是解放和发展生产力，极大地增加全社会的物质财富；一是逐步实现社会公平与正义，极大地激发全社会的创造活力和促进社会和谐。这个思想进一步丰富了社会主义初级阶段理论。改革开放30年来，我们国家既保持快速持续发展，又没有超越阶段犯过去“左”的错误，与坚持社会主义初级阶段理论有密切关系。这个理论的创立，既为构筑邓小平理论体系大厦，也为构筑“中国特色社会主义理论体系”大厦奠定了第一块理论基石。

（二）社会主义市场经济论

邓小平自改革开放始，就在研究这个问题。他前后讲了10多次，认为社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾，“不要以为搞点市场经济就是资本主义道路，没有那回事”，“它为社会主义服务，就是社会主义的”。在1992年“南方谈话”中，他再次强调：计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别；并且要求社会主义应大胆吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式和管理方法。

这是一个伟大的理论创造，使我们党不仅实现了对于经济体制改革认识的飞跃，而且对于整个社会主义的认识也有巨大改变。社会主义市场经济理论的创立是对马恩科学社会主义观的重大发展，也是邓小平理论构建成为一个新的理论形态的根本标志。同时，它的实践价值也非常突出，我国这些年的快速、持续发展所取得的震惊世界成就是最好的诠释。

只有坚持改革开放 才有国家繁荣富强。30多年来的，改革开放不但使我国经济和社会发生了翻天覆地的变化，我们身边生活也随之发生了巨大而深刻的变化。

身边的变化告诉我们，我们是改革开放的受惠者。改革开放带给我们住的变化是显而易见的，资料显示，1978年上海人均住房面积仅为4.5平方米，到了2007年上海人均住房居住面积达16.5平方米，实现了翻两翻。在行的方面，改革开放前，上海的交通工具主要是自行车、公交车。直到1994年底，上海第一条地铁全线才建成开通。如今，上海地铁发展迅速，已经基本形成了初具规模的地铁网络体系。上海的马路也在发生着显著的变化，从1991年南浦大桥的贯通到1992年杨高路拓宽改建，再到1994年内环线，1995年南北高架路，1996年延安高架路西段，1997年延安高架路东段，再到如今的越江隧道的贯通。

文化体制改革取得重要进展，人民精神文化生活更加丰富。全民健身和竞技体育取得新成绩。各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。就业规模日益扩大，社会保障体系建设进一步加强。抗击非典取得重大胜利，公共卫生体系和基本医疗服务不断健全，人民健康水平不断提高。社会管理逐步完善，社会大局稳定，人民安居乐业。改革开放后，人民切实享受到种种优惠。由于天气恶劣物价大幅上涨，政府干预调控，基本稳定能接受，生活有了保障。这些都是发生在我们身边，能切切实实感受到的政策，不得不感叹我们的生活越来越美满幸福。

盘点过去，居民生活已经从温饱跨进了小康，展望未来，我们相信，在科学发展观的指引下，一个经济更加发展、社会更加和谐、人民生活更加殷实的全面小康社会，离我们越来越近，生活将会越来越美好。改革开放，符合党心民心，顺应时代潮流，方向和道路完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。改革开放，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。改革开放，圆我们美满幸福生活！

第三篇：通信改变了我们的生活

通信改变了我们的生活

古代，人们靠人、马、信鸽、熄火台等进行通信，这些古老的通信方式速度慢，耗费人力物力，信息量小，并且容易延误，丢失。

近代，电报、电话的发明，通信速度有了很大提高，也方便了许多。到了20世纪90年代，移动电话和计算机网络开始普及，人们的通信越来越方便，进入21世纪，几乎人人都有手机，家家都有电脑，人们可以很方便地用手机或者电脑通信。

现在，我们可以随时随地通过手机或者电脑进行通信，比如我们常用的QQ，不但能实时地通过文字，图片，语音进行聊天，还可以同时在手机或者电脑屏幕上看到对方，真是方便极了。不管你直到天涯海角，我们都可以想说就说，想见就见。现在人人都拥有了千里眼和顺风耳，我们的地球变小了，不管你住什么地方，只要你在地球上，我们就是住在同一个村子里——地球村。

现在代网络不单是我们聊天方便了，我们还能随时看到世界各地的新鲜事，阅读网络上海量的文章、图书等等学习资料，网络上还有丰富多彩的音视频节目供你欣赏，有世界各地各行各业的优秀人才做你的老师，你可以随时向他们请教问题，总之，网络里有我们取之不尽的财富，它有求必应，无所不能，它是我们一生都吸取不完的营养宝库。

走进21世纪，网络已经深入到人们生活的方方面面，它不但使我们的生活丰富多彩，而且它让人们的工作和生活方便、快捷、效率极高，人们已经离不开它了，如果没有了网络，人们将不知所措。

你想一想，没有网络了，我们的生活会变成是什么样子？

第四篇：我们改变了什么(作业)

我们改变了什么，还能改变什么？

细细品味，缓缓忆来，我们会发现这一句看似简单的“我们改变了什么，还能改变什么？”的话语，其实是值得每一个幼教人认真推敲并反思的。

作为一名幼教的管理者，我一直致力于打造我们前卫幼儿园的教师队伍，通过努力，探讨了一些适合我园实际的教研培训模式：

贯彻《纲要》精神和教育发展形式

合理选择业务学习内容

业务学习计划是从属于学期总计划的，是教研计划的一个部分，它的内容十分广泛，我们是从以下几个方面来考虑选择的：

一、专题研究的理论学习

这是每学期必须有目的、有计划完成的内容之一，因为专题理论学习一方面可帮助教师学习和掌握一些教科研的方法，同时通过定期的学期交流，了解他们学习的难点所在、操作的困难之处；另一方面也敦促教师把专题理论学习内容溶入到自己的日常教育教学中，不断地收集、积累、分析，使专题研究落到实处。例如：在《纲要》颁布之初，就幼儿教育活动中过程与结果的观点在教师中引起了不小的争论，我们在组织大家学习《纲要》精神的同时，将此问题作为一个专题提出来，通过学习、讨论并实践然后再讨论的形式，把学习和操作结合起来，促使教师们在看得见、摸得着的学习中切实转变了教育观念，发挥了业务学习的时效性。

二、提高教师业务素质和文化修养的理论学习

针对教师们业务素质中的薄弱点，灵活安排学习内容，有困难就学习、有问题就学习，做到了有的放矢。如针对我园年轻教师多，服务意识淡薄的特点，我们组织学习师德书籍《师心流霞》《爱在明天》并开展“热爱孩子赛妈妈”演讲活动；为提高教师讲故事的生动性，组织教师们讲故事比赛等等。通过各种针对性的活动，有效地促进并提高了教师们的专业素养和文化水平。

学习形式灵活多样，调动教师学习积极性

业务学习是每个教师必须参加的一项活动，如何在较少的时间里得到较高的收益并使教师由被动学习变为主动学习呢？我们尝试做了以下工作：

一、再学习、再实践是不断超越自我的源泉

“吾生也有崖，知也无崖”。终身学习不仅是为了适应职业性质的变化，而且必须构成塑造完整人的连续过程。作为业务副园长的我，理应追求这种高层次的需求并通过自己的努力与追求来带动并激励园内教师自发学习的积极性，所以我对自己树立了一条终身学习的理念线：再学习——再探索——自我超越。要做好一个管理者，鼓励别人追求自我超越的最大力量，便是自己先认真学习，追求自我超越，勇敢地突破传统观念，不断求实创新。实践证明，带头是会起到良好的促进作用的，我园现已形成了良好的自我学习、探索的风气。

二、变枯燥的理论学习为小组讨论——参与式培训

理论学习往往比较单一，大多是一人讲大家听，较枯燥，为了使老师们在有效的时间内学有所得，在业务学习中我们引进了新型的培训方式——参与式培训。这种学习发挥了老师们的主体作用，采取围 绕一个议题展开讨论的办法，在讨论中各抒己见，畅所欲言，在争鸣中互相提高。在这种学习中，还充分发挥了幼儿教师的创新、想象、绘画、美工等能力，小组讨论中，大家把一个个问题变成一棵树、一朵花、一辆车、一间房、一颗心等等，由此再引伸出枝叶（小问题和解决办法），取上一个个好听的名字，在展示讲解中，理论变得不再枯燥而具有了趣味性，就是在这样一种轻松快乐的氛围中，老师们的理论得到了提升。

三、针锋相对的竞争也是业务学习的良好方法——专题辩论活动 “表达”是教师造好教育工作的基本能力之一，除了教学活动中教师要运用语言和非语言的表达来组织幼儿的一日活动外，平时的交流、外事等都需要教师运用准确、通俗的语言来进行描述，所以“表达”对幼儿园教师起着极其关键的作用，我们利用专题理论学习的内容，采取辩论的形式进行。辩论前，正反方必须分头找资料、论证、归纳观点。有了自己学习与集体学习相结合，在针锋相对的辩论中、在唇枪舌剑的观点摩擦中，不仅显示了集体学习的力量，而且在理论获得升华的同时也锻炼了教师们的口才。

四、理论与实践的有机结合——教学行动研究

我们鼓励教师们把实践中遇到的问题提出来，发挥集体的力量联合攻关。年级上以数学为突破口，尝试进行行动研究，集体制定计划、实施之后找出存在问题，根据大家的提议在实践中再次尝试然后再总结、直至问题得到解决。如此循环往复，理论与实践有了很好的结合，有力地促进了教师的专业发展。

读书方式多样，培养教师阅读业务书籍的良好习惯 学习不仅是教师吸纳新的教育理念的重要途径，更是教师专业成长不竭的动力。我们认为：教师读书是最好的教研。为了帮助教师克服种种困难，改变以往不爱读书、不善读书的状况，让老师们想读书、爱读书、会读书，我园采用了三种不同的读书方式。

一、任务式读书

每学期根据具体情况，制定教师在一定的时间内必须阅读相关业务书籍，阅读后“写感触”、“找差距”、教学实际中“试一试”。通过这种方式，对教师“逼一逼”，让她们有目的地读书。

二、交流式读书

通过“好书共享”、“好文章随时看”、“好书大家讲”等形式开展读书活动，业务书籍、课外书籍都要求大家不保守，互相交流，这样才能获得共同的发展。

三、推荐式读书

无论是谁，只要看到好书、好文章、新信息，及时推荐，由大家根据自己的需要调整时间读书，做到各取所需。

建立学习制度，纪律约束与自觉性相结合

要提高业务学习的质量，就必须要有相应过硬的学习制度，我园长期以来一直是这样执行的：

一、学期初制定学习计划，组织者学习前进行充分的准备，保证学习效果。

二、树立良好的学风。我们要求参与学习的教师态度必须认真，学习时应带好笔记及学习资料，积极发言，做到学以致用。

三、业务副园长不定期抽查学习笔记，可进行交流，促进教师认真自觉做好学习笔记，保证学习有质量。

从我园近几年的实践与发展，使我感到，业务学习是提高教师素质、增强自主创新能力的根本途径，是使幼儿园取得持续而长久竞争力的重要手段，它完全符合《中共中央国务院关于实施科技规划纲要，增强自主创新能力的决定》、建设创新型国家的精神。我们欣喜的发现，我们的路走对了。然而“往往山越高，谷越深”（彼得杜拉克《有效的管理者》）从课改过程中发现，老师们虽然学了一些理论知识，但往往只停留在一般技术性知识的获得和基本能力的培养上，还缺乏对教育的深入思考，很容易回到老路上去在落后的模式中行事。“会说不会做”，表明观念没有更新。实现从知道新观念到信奉新观念的转变，关键是实践和体验，教师需要经历新观念和固有观念之间的矛盾冲突，只有当理念和实践一致时，才算是更新了观念。新《纲要》的颁布犹如给幼儿教育注入了新的活力，也给教育工作者们提出了更严峻的挑战，好在我们已经跨出了可喜的一步，我园将继续探索，在促进每一位教师在原有基础上获得理论提升的同时真正获得综合性专业发展，从而促进幼儿教育质量的提高，使儿童健康成长，当教师们成为自主创新的能手时，幼儿园也将成为为国培养创新型后代的好场所。

还能改变什么呢？

我们已经做了那么多事情，已经改变了一些，我们还能改变什么呢?我认为，李季湄教授给我们指出了明确的方向，那就是：做有思想的教师。

在当今经济发展迅猛的时代，要想不被社会所淘汰，那就是必须做一个有思想的人，有思想的教师，要不断地学习、读书、吸收新信 息，新理念，新观念，学会反思并具有反思性实践精神，只有这样才能具备新时代幼儿教师应具备的能力与素质。

希望我们的改变是乐观、积极的，一切的自我改变只是为了让自己更快乐、更充实，让我们共同努力吧。

前卫幼儿园

葛露霞

第五篇：改革开放改变了我们的生活

改革开放改变了我们的生活

中国的改革开放堪称人类史上最伟大的实践。短短30年间，一个国民经济濒于崩溃的贫弱国家一跃成长为全球第四大经济体，民众生存与发展的要求更是获得了前所未有的尊重和满足。

回首改革开放的提出，我们就不得不提到中国的伟人——邓小平。说他是一位伟人并不为过，因为他本着实事求是的态度，用发展的眼光，在中国坚定的实施了改革开放，他的思想影响着中国前进的进程，而他的思想与理论彻底地改变了中国。他一系列政治思想中提出了，要使马克思主义哲学原理彻底融入中国的建设中。在政治上的领导带动中国各个方面的建设，要使得中国在改革开放的30多年中，不断进步，不断追赶世界领先集团的国家。要在中国这块沃土上不断深入、发展。这样长期以往，中国在未来的变化将更加辉煌！

30年来，中华大地焕发出了更新更强大的活力，中华民族在中国共产党的领导之下，踏上了民族复兴的伟大征程，并取得了举世瞩目的成就。正如十七大报告所言：改革开放“作为一场新的伟大的革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就”，改革开放“成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路”。前进不是一帆风顺的。改革开放的每一步，都伴随着对发展常识的重新发现和回归，都伴随着旧思想、旧体制的革除和新理念、新体制的建立。每当遇到前进中的困难，也总有人对改革开放提出各种责难，但是，经过一番思想的讨论，“改革不可动摇”仍会成为一种广泛的共识。这是因为，30年的成果，改革给了人们实惠和幸福，以及信心和希望。

改革开放的 30年，我们国家在进步，人民生活达到小康水平，听爸爸妈妈讲，他们小的时候，生活非常困难，吃饭用粮票，买布用布票，很多商品都凭票供应，有时为买生活用品需排很长时间的队，吃的是玉米面，只能在逢年过节时才能吃上大米和肉，新衣裳也只能在过年时才能穿上。对此，我们现在的生活真是发生了翻天覆地的变化，曾经那一座座破旧不堪的瓦房、草房消失不见了，取而代之的是一幢幢拔地而起，气派而现代的高楼。崎岖的山路变成了平坦的公路，羊肠小道变成了宽阔的柏油马路。彩色电视机、洗衣机、冰箱、电脑等家用电器走进了我们农村生活中，更不用为吃不上米饭而发愁了。每天的生活都像是在过节一样，我们可以在计算机上学习查找资料，可以在计算机上玩游戏，享受网络世界带给我们的快乐。

改革开放的30年是中国航天事业不断创新的30年！人类历史几千年来登天只是一种幻想，对天上的世界只能是揣测，似为一种神化，作为茶前话后的谈资。而如今却变成了现实，嫦娥一号卫星成功进入太空表明，我国无论在载人航天还是探月工程，或是其它高科技领域都实现了飞跃，这个飞跃来之不易，人们都知道，中国的探月工程起步晚，属于“后来”者。但自从1970年4月24日中国第一颗“东方红”人造地球卫星发射成功以来，经过30多年的发展，中国的卫星研制水平和制造技术不断提高，我国用长征系列运载火箭先后发射了50多颗卫星，形成了不同的应用卫星系列。特别是在继2003年“神五”飞天、2005年“神六”遨游太空之后，中国“嫦娥一号”绕月卫星长袖一舞，这一颗比一颗含金量高的人造卫星，发展速度之快，技术水平之高，举世赞叹。如果说在中国人实现飞天梦想的道路上，“神舟”五号建立了里程碑，“神舟”六号完成了 “逍遥游”，而“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，在太空放射出特别耀眼的光芒。

2008年北京奥运会，在奥林匹克史上写下了光辉的一页。100多个国家和地区的政要相聚北京，同台观看开、闭幕式。45亿不同肤色、不同语言、不同国家和地区的观众共同分享北京奥运会的快乐。来自204个国家和地区的1万多名运动员挑战极限、攀跃新高，刷新了38项世界纪录、85项奥运会纪录，多个国家和地区实现了奥运会金牌和奖牌零的突破，奏响了更快、更高、更强的奥运乐章。北京奥运会，在中国发展的进程中树起了新的界标。没有30年改革开放，就没有北京奥运会的成功。今天，中国能够把一届精彩的奥运盛会奉献给世界，能够以成熟、包容、开放、自信的心态拥抱世界，得益于30年改革开放积累的综合国力，得益于30年改革开放积淀的民族自信。

上海世博会的申办成功，是我国改革开放和社会主义现代化建设取得伟大成就的重要证明。从1851年英国举办第一届世博会以来，历届世博会基本上都是在发达国家举行的，这充分说明了经济实力是一个国家能否成功举办世博会的重要标准。改革开放以来，中国由一个烂摊子发展成为仅次于美国、日本的世界第三大经济体，这样的伟大成就让世人瞩目，也使国际展览局相信中国完全有能力把这一届世博会办成有史以来最成功的一次盛会。

从2008年奥运会到2010年上海世博会，短短两年时间，在中国广袤国土上一北一南接踵而至的两大国际盛会，让一个多世纪以来一直不懈追寻“强国梦”的东方文明古国，站到历史大舞台的聚光灯下。这正是由于改革开放以来不断深厚的物质基础，让我们有能力举办奥运会和世博会；也正是由于坚持改革开放的精神，使我们在申奥失利之时，继续“坚定不移走向世界”，最终取得奥运会的举办权。可以说，奥运和世博会的申办、筹办、举办，见证了当代中国发展进步的辉煌历程，记录了一个古老的民族融入浩荡世界潮流的坚实足迹。

这一切的一切都是改革开放带给我们的。拿破伦曾说过“中国是沉睡的巨人，一旦醒来将会震惊世界”。显然，中国醒来了，蒸蒸日上的经济，深厚的文化底蕴，让它已走进世界强国之列。