家长论文五篇范文

第一篇：家长论文

家长学校论文

（一）家庭教育应培养孩子哪些良好习惯？

杨洋

大祥区板桥乡蔡家学校

培养孩子良好的习惯，在家庭乃至学校教育中有着极其重要的地位。叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的习惯，是孩子所储存的资本，且会不断地增值，让孩子一生都在享受着他的利息。良好的习惯，也是一个优秀的父母，给予孩子的最好礼物。

良好的习惯有很多，家庭教育应培养孩子哪些良好的习惯呢？我认为主要的有以下六个方面：

一、良好的生活习惯。

生活是人生的第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。家长要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

二、良好的文明礼貌习惯。

礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。家长要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答。

三、良好的道德习惯。

养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

四、良好的学习习惯。

良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材

直接相关。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。那么应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？本人认为以下十个方面对你的孩子取得优异的成绩是至关重要的。

1、勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有的孩子在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，遇难而退，或转向父母寻求答案。在这种情况下，家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。所以在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。

2、在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。

3、不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。

4、复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。

5、做完作业细心检查的习惯。做作业时不少孩子只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题，在作业中常常出现差错，做完作业之后，应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。因此，家长应教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏

单位等，养成细心检查作业的习惯。

6、记忆的习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。

7、阅读的习惯。让孩子经常进行广泛的阅读，读中外名著、寓言童话、散文诗歌或伟人传记，与高层次的思想对话，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。阅读时，摘抄好词、好句、好段，日积月累，反复消化吸收，对以后的写作大有裨益。

8、写日记的习惯。写日记，有话则长，无话则短，多写感受，切忌平铺直叙，坚持住、写下去，写作水平肯定会有一个明显的提高。

9、定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯，让他们明白自己想要干什么。

10、错题集的习惯。平时做作业或考试时做错的题目，专门用一个本子抄录下来，认真思考，反复推敲，力求下次遇有同类型的题目不再出错。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

五、良好的思维习惯。

良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼、知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决，特别是要具有创新精神和创新能力。

六、良好的劳动习惯。

培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮家长干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这很有道理。那么，我们做家长的该给孩子播种什么样的好习惯？怎样去播种好习惯？让我们在实践中慢慢探索吧。

第二篇：家长论文

爱孩子从相信孩子开始

1、相信孩子，就是对孩子独立行为的信任和肯定，是对孩子自我价值的认同。信任孩子，是给孩子的爱的最好诠释。对孩子的教育态度影响着对孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鲜有“天才”，但如果我们相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝着“天才”努力着，那么，若干年后，我们的孩子也许就会成为“天才”。

2、在任何时候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避风港和加油站，是孩子最应得到信任、理解和支持的地方。我们家长尤其是妈妈要注意：在任何时候都要站在自己孩子的立场上看待问题，在任何时候都不要怀疑自己的孩子。因为孩子会认为：“就算全世界都抛弃自己，妈妈也会站在我身边”。

3、绝不打击孩子的自信心。我们家长应该多站在孩子的角度看问题，了解孩子的兴趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓励孩子勇于追求。妈妈要掌握好自己“唠叨”的分寸，言多必失，如果我们的关爱方式伤害到孩子的自信，就会得不偿失。本末倒置了。

4、鼓励孩子比苛责更有效。我经常提醒自己：“今天我表扬我的孩子了吗？今天我鼓励我的孩子争取进步了吗”这不仅是一种教子方式，更是家长对孩子寄予美好期望心理所体现的一种积极心态。所以说，没有不称职的孩子，只有不称职的父母。

5、赏识孩子。请多给孩子一些赏识，哪怕所有人都看不起他，我们家长都应该眼含热泪地去相信他、欣赏他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他感到自豪和骄傲，帮助他树立起自信，保持良好的心态，让他在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步一步迈入成功的殿堂。

6、激发孩子的潜力。需要换一个角度去审视自己的孩子，因为我们所了解的只是他作为我的孩子所展现出来的一面。对孩子的信任，做孩子的朋友，能够激发孩子内心的动力，让孩子体会到被尊重和认可的快乐。他们会在父母充满信任和友好的目光中，一步一个脚印地走向成功，实现他们心中的理想。

7、在错误中找孩子的优点。每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。所以，重要的问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评和打骂更有作用。错误是成功的向导。如果不能从孩子所犯的错误当中寻找孩子的优点，也就是失去了找到成功的方向。诗人泰戈尔意味深长地说过：“当你把所有的错误都关在门外时，真理也要被着在门外了。”

8、尊重孩子的选择。孩子在成长过程中会逐渐地形成独立意识，其表现主要是产生了对事物的主观认识以及有意识地选择。这是孩子进入社会性人格角色的积极因素不。孩子的选择可能还有幼稚不成熟的，但对他来说，这份选择的得出与一个成人所做出选择的过程是一样的。尊重孩子的选择是好妈妈最应具备的教子素质之一。没有无用的孩子，只有失败的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要发挥出孩子的主观能动性。要让孩子健康成长和发展，我们家长必须尊重孩子们的自主选择，这并非是父母推卸责任，而是培养孩子的自主能力和社会责任感，让他们逐渐成熟起来的必要选择。

9、自己的孩子不和别人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我们家长总是拿别人家的孩子和自己的孩子做比较，他也许就会觉得你的爱从他的身上转移到了别人家的孩子身上，他会变得更加自卑、甚至将委屈乃至怨恨转移到别人家的孩子身上。

10、打击孩子比溺爱更恶劣。孩子的天性决定了他们更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些时候，我们家长对孩子的否定甚至打击，极有可能造成了孩子消极情绪的产生，甚至一蹶不振，不思进取。对家长来说，如果溺爱是给孩子的慢性药，那么，打击则是孩子无法面对的暴风雨。

11、微笑面对孩子的错误。懂得宽容别人，也要懂得宽容自己的孩子。容许别人犯错误，更要容许自己的孩子犯错误。对于孩子，宽容是一种最好的说教。微笑是一种最好的说教。微笑面对孩子的错误，让孩子在宽容快乐的环境下成长。在接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。

孩子的成长过程是不断地学习自立的过程。家长要给孩子充分的空间和信心去独立面对生活中的各种困难、坎坷，不要怀疑孩子的能力。能力的养成需要锻炼和实践，我们家长应放手让孩子去体验生活，吃一点苦头也许会成为孩子成长的基石。家长爱孩子，请从相信他们开始吧！

让孩子健康和快乐更重要

我的孩子是个开心快乐的小女孩。曾经我和很多家长一样，对孩子的期望很高，希望孩子的一切都是完美的，但是随着时间的推移，我反而感到，让孩子健康快乐的成长才是最重要的。

做一个好的家长，首先要做孩子的好朋友，有问题和孩子平等协商，而不是只是对孩子宣布自己的决定，给孩子的成长创造一个宽松平等和谐的环境，有利于孩子民主意识的形成。还要让孩子多读书，知识全面，明白道理，教育她做一个善良的人，不论何时何地都要拥有善良的本质。

这个需要平时春风化雨般润物细无声的教育。我常常给孩子读一些感动人心的真情故事。随着孩子渐大鼓励她看很多这方面的书籍。在平时的生活中也随时教育孩子学会尊敬老人，照顾弱者，对人有爱心。这个教育的效果在我生病的时候得到充分的体现。春节前我因为腰部受伤卧床月余，女儿天天给我洗脚，洗袜子。虽然以前女儿从来没有给我洗过脚，但是一看到能干的妈妈病倒，女儿立刻像长大了很多，每天等外婆做好了饭就给我端到床前，到晚上就倒好洗脚水刷牙水端到我面前，一边走还一边喊着：“洗脚大王来了！”

接触现实生活得到的知识比书上来得更形象。这个是我的另一点体会。我本性里是一个渴望流浪的人，只是因为现实生活的限制，没有那么潇洒罢了。但是我只要有时间，哪怕是骑一辆破旧的自行车，天气并不暖和，也带着孩子去郊外玩。即使在同一个地点，即使在同一个季节，每次去看到的景物也都会有不同。也会有不同的收获。到了大自然中总会让人心情愉悦，比去人多的商场要舒服的多。孩子常常因为狗尾巴草又长了一些，叶子变红了变绿了而欣喜，还有什么比这种与大自然的亲密接触更让人喜悦的呢！有机会的时候我也会带她出门旅游，见多自然识广。知识也就自然而然的增长了。

宽严适度，不要太骄纵孩子，也不要给孩子太大的压力。疼爱孩子是父母的天性，一个拥抱，亲吻一下都是必需的，但是对于孩子的要求不加选择的一味答应，就容易让孩子认为一切都是应当的，尤其是对于独生子女来说，切不可让她以为一切都应该她独享。要教育孩子学会分享，照顾别人。在家里也是这样，有什么好吃的大家一起吃，不要全部都给孩子吃。对于孩子的要求，只要是合理的，在自己条件允许的情况下，可以答应，但是对于那些虽然合理家长却有难度或者根本不合理的要求，家长一定要耐心解释，而不要只是简单的拒绝。

奖惩分明。孩子有了错误，一定要让她知道错在什么地方，而不要简单粗暴的打骂，分析原因，明白道理。有进步及时表扬，有问题及时解决，尤其在学习上，如果孩子实在达不到你的要求，也不要太着急，不要给孩子很大的压力，在她耳边说：“你看人家谁谁的孩子怎样怎样，而你怎么这么笨啊！”一个聪明的孩子或许就会因为你这几句话而变的越来越笨的。教育孩子以好的同学为目标，不羡慕，不嫉妒，努力去做好自己就可以了。对于孩子的点滴进步都要及时表扬奖励，当然表扬奖励并不是只是物质的奖励，有时一句夸赞的话就会让孩子信心十足啊。

我还给孩子写博客，记成长日记。随时记下孩子调皮或者懂事的瞬间。那次女儿回家后先去了洗手间涮牙，这可是以前从来没有过的，我猜一定有问题，后来女儿来到我身边，我闻到女儿身上有一股小卖部里卖的辣条味道，我终于明白她为什么刷牙了，我一方面对女儿的狡黠感到可笑，另一方面也立刻指出了她的错误，女儿被我发现了秘密，笑的倒在床上，直叫着投降：“妈妈，你真是无影鼻子，天下无敌！以后我再也不敢了！”她知道，我是一直最反对吃零食的，农村出来的我觉得家常便饭是最营养的，零食除了好吃对身体没有任何好处，只是偶尔买点解馋罢了。那天，我接着打开电脑把女儿的狡黠记到了博客上，然后让女儿帮着我修改，估计下次她一定不敢随便自己买东西了。因为妈妈是很厉害的，有超级鼻子，火眼金睛。

教育孩子的方法很多，很多专家也有很多的有关教育孩子的书籍。而我上面所写的，不成文，不成籍，只是一个妈妈的一点感受而已。若有可看之处，与大家共勉。我始终认为，让孩子健康快乐才是最重要的。

谈沟通在家庭教育中的重要性

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈竞争的社会环境下，年轻的父母们更加意识到家庭教育对孩子未来成长与成才的重要性。但现实告诉我们，子女教育并不是一件简单的事情，它是一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。有位教育家曾说过：“父母教育孩子的最基本的形式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”可见，沟通在家庭教育中起到举足轻重的作用。但是究竟如何做到有效的沟通，却是摆在每一位家长面前最棘手，也是最需要解决的问题。

一、加强亲子间的交流与沟通已成为现代家庭教育中的重要组成部分

马克思曾指出：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”作为孩子的第一任老师，父母必须运用各种方式来教育子女，而沟通正是其中一个最主要的方式。时代日新月异地变化，也潜移默化地影响着孩子们在思想上发生不断的改变。因此，家长要学会换位思考，跟随时代变化的步伐，同孩子们一道观察世界、思考世界。家庭教育实质上就是父母与孩子之间沟通的活动过程，其沟通效果的好与坏直接关系到家庭教育的成败。在现实生活中，我们经常听到家长们抱怨孩子如何难管教、不听话，甚至与家长的想法背道而驰。当有问题发生时，孩子们也常常采取回避、甚至撒谎的态度，他们宁愿把自己封闭起来也不愿意让家长走近他们的世界，参与他们的生活。在孩子的心理，他们认为父母与他们在思想上是有代沟的，是无法互相理解和沟通的，因而完全不屑于家长对他们的管教，甚至对家长的说教产生逆反心理，从而形成对立的僵局。由此可见，沟通不畅不仅仅是造成了亲子间缺乏了解和感情的隔膜，同时它严重地影响到了家庭教育的效果，使极为重要的家庭教育失去了其应有的作用和意义。

二、良好的沟通要讲究方式方法

家长与孩子之间的有效沟通和交流，对于促进孩子身心健康成长具有极其重要的作用。学会与孩子进行良好的沟通，可以把家长的期望和关爱充分地传递给孩子，并为孩子提供最佳的成长环境和愉快的生活空间。但是，与孩子沟通时间少、质量不高等问题正困扰着不少家庭。因此要想建立良好的沟通关系，家长们还需要掌握正确的方式方法，从而使沟通变得轻松而和谐。

1.亲子间的沟通要保持平等关系。

父母与孩子之间的沟通，最重要的前提条件就是平等。不少父母总喜欢自己高高在上，认为“我是家长，我说了算，孩子必须听我的”，从而忽视孩子的心灵感受，扼杀了孩子的话语权，使亲子间的沟通变成了“一言堂”。这种沟通方式不但容易使孩子产生逆反心理，同时也使沟通变成了“走过场”的客套话，失去了其应有的意义和作用。因此，在沟通中，家长应该把自己放在和孩子同样的高度上，像朋友一样和孩子去探讨，切忌把沟通变成指示和训话。

2.亲子间沟通要相互信任。

父母对孩子的信任是对他们最大的鼓励。只有建立在信任基础上的沟通，才是最容易被接受的沟通，从而产生“知无不言，言无不尽”的效果。而父母要充分做到信任，就必须让孩子感觉到他们是被信任的。家长可以通过各种方式，如肯定性的语言、欣赏的目光、奖励的措施等等，向孩子传达父母对他的信任和肯定，从而在沟通双方建立起信任的桥梁。

3.要把握沟通时语言使用的分寸，要多赞美、少批评。

亲子间的沟通，必须注意语言的使用，无论从词语的选择，还是语速和语调上，都应该把握分寸，因为不同的表达方式，其沟通的效果也将截然不同。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂和润滑剂。家长适当地对孩子给予肯定和赞赏，将会增强孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子对父母的好感，从而更加乐于同父母进行沟通和交流。

4.家长要用孩子喜欢的方式进行沟通。

在与孩子的沟通过程中，不仅要考虑孩子是否能够理解，同时还应该选择易于被孩子接受的沟通方式。像说教、命令、强迫等方式，只会令孩子产生逆反心理，达不到教育的目的。而聊天、讲故事、做游戏等寓教于乐的沟通方式，才更加适合孩子的心理特点，从而更能够达沟通的预期效果。家长应该多换位思考，在与孩子交流前，应该根据孩子的性格特、年龄阶段，选择一种更适合的交流方式，从而摆脱传统的、说教式的沟通方式，让孩子们在自己喜欢的沟通方式中去领悟更多的人生道理。

可以说，沟通的重要性已经被越来越多的家长和家庭所意识，因此如何真正实现有效沟通，让每一位父母都能够与孩子建立起良好的沟通关系，是我们在未来很长一段时间需要不断探讨和思考的课题。但我们相信，只要掌握正确的沟通方法，建立和谐而融洽的沟通关系将不再是困难之事。

育子心得

看了孩子写的这篇《珍惜时间》读后感我深有感触，俗话说的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对每个人来说都是平等的，要看怎么运用。时间对每个人都是平等的，谁有紧迫感，谁珍惜时间，谁勤奋，谁就可以得到时间老人的奖赏。童年、少年正值人生的开端，如初升的太阳，是学习的黄金时代。然而，孩子们由于年龄尚小，还不知道人生的目标和使命，没有时间的紧迫感，也不会科学地利用时间。教会孩子合理、充分地分配利用时间，是父母的一项重要任务。

对于孩子来说，时间就是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。作为家长应该重视培养孩子安排时间，运用时间的能力。

1．培养孩子良好的时间观念

养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提，但并不意味着全部。尤其是对孩子而言，良好的行为习惯是多方面的。父母是孩子的第一任老师，在与孩子朝夕相处的岁月中，最了解也最熟悉自己的孩子，同时，父母有意无意在孩子面前所表露出的一举一动，都对形成孩子的一些习惯性行为起着至关重要的作用。

但由于一些父母的疏忽，总认为孩子还小，对孩子做事少闻少问少管，孩子正确的行为缺乏鼓励强化，错误的行为没有坚决阻止，久而久之，会使问题变得愈加突出，导致好习惯没有形成，却形成了许多坏习惯

2．要教育孩子尽量提高效率

为了提高效率，要科学地用脑。用脑的时间长了，大脑会变得迟钝，这时要适当地休息。一般工作一个小时左右，大脑就会疲劳，此时仍然用功的话，学习效率是很差的。

不同学科在大脑中使用的脑区是不同的，例如抽象思维主要在左脑，形象思维主要在右脑。因此，父母可以教导孩子交替学习，使大脑各部分轮流休息。同一天时间中，早晨、上午精力充沛，要让孩子努力抓紧学习较难的功课，解决较复杂的问题。

3．教会孩子善用整块时间干件大事

有些事情，最好是用一整块时间，一气呵成，干出个结果。比如孩子在计算一道复杂的数学题时，如果每天想一会儿，又去做别的事，那么第二天又得从头开始想，因为昨天的思路已经忘记了。这样的话，就会很耽误时间。

4．让孩子作息有规律

孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情；做事总是杂乱无章，缺乏条理。父母如果不加注意，就会让孩子养成“拖拉”的坏习惯，久而久之，这种坏习惯会根深蒂固。这个时候，父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯。

良好的作息习惯是养成时间观念的前提。父母可以和孩子一起制订一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多少时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念。

5．要让孩子有充足的锻炼身体的时间和睡眠的时间

孩子体育锻炼的时间每天不要少于1小时，睡眠不要少于10小时。睡眠不足，会影响发育，也会影响智力。长期睡眠不足，学习效率低下，成绩会下降。也要让孩子有自由活动的时间，他可以利用这些时间从事交友、阅读、发展业余爱好。

星期天要让孩子充分地休息，从事正常的娱乐活动。总之，一张一弛，文武之道，既要让孩子争分夺秒，珍惜光阴，也要让孩子有足够的时间休息、睡眠、锻炼、发展业余爱好。千万不要把孩子的全部时间排得密不透气。

最后是关于上网的问题，现在的孩子讲出来的话有时让人听不懂，如果你说什么意思，他就会说：“你out了“！网络这个新生事物对孩子而言是十分神奇的，因为里面包含了孩子们喜欢玩的游戏，这就要靠我们家长怎么引导孩子：如跟他约定只能在星期天玩两小时，若超出时间下星期扣除；再有就是和他讲长时间坐在电脑前的危害；最后，要让孩子知道电脑对于学习的好处——查资料。

总之，让我们和孩子一起抓紧时间，合理运用电脑。

怎样进行小学生家庭教育

小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。

那么，究竟怎样进行科学的家庭教育呢？

第一、必须全面关心孩子，使孩子德智体全面发展。德育方面。要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。智育方面。要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

中国科技大学少年班，平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研，这就要求家长从子女的实际情况出发，根据自己孩子的特点，有的放矢地因材施教，对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件，及早地使他们接受和吸收更多的知识。体育方面。小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。看书写字要注意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼，饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，影响发育，还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。

第二、必须了解孩子的年龄特点，并且根据不同的特点采取不同的教育方法。小学生的好奇心强，思维具有较大的具体性、形象性，因此，家长对子女教育不要成人化，要形式多样，内容要具体形象，生动有趣。比如，可以通过讲故事：科学家的故事、数学家的故事、发明家的故事、寓言童话等，通过电视等形式激励孩子热爱学习。家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。这对于培养学习兴趣，树立学习信心，提高学习积极性是极为重要的，对学习后进的学生，更不能忽略他们的微小进步，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。从而增强孩子的学习信心。调查表明，绝大多数成绩优秀的学生，学习、生活有规律，这类孩子的家长都重视培养他们良好的学习习惯，生活特别有规律。一般放学后完成家庭作业，饭后可以看一会儿电视，家长要为孩子挑选一些有益的节目，象儿童节目、科普、新闻、开心词典等节目。特别需要提出的是这些孩子在家中大多养成了课外阅读的习惯，而且阅读面广，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。

第三、必须加强与学校的联系，配合老师做好孩子的教育工作。孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。

除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没一点好处。这样孩子就是非难辨了。

教育孩子心得

随着社会的进步和时代的发展，良好的家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义，教育孩子是繁琐的，如果不是爱心、责任心、欣赏心作为动力，是无法坚持下去的。孩子上小学二年级了，作为家长，如何教育好孩子其实也是一门课程。下面就谈谈自己在教育孩子方面的心得。

帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是她作为一个学生应尽的职责，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手。

注意劳逸结合

孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后，其学习效率反而会提高。

先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好。

经常检查孩子作业

对于孩子的家庭作业，应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候她是无法管好自己的，即使她的成绩再好也不例外也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，她可能会因此而更加努力地学习

要重在性格的培养和完善

性格是影响一个人成长的重要因素之一，而责任心、事业心、勤奋、勇敢、独立性、自信心和谦逊、宽厚等性格与成才的关系则尤为密切。民主、和睦、向上，是社会主义文明家庭的重要特征，也是造就孩子优良性格的适宜土壤。父母应努力做到开朗、乐观，家庭成员之间应团结、和睦、、平等，家庭气氛要轻松愉快，教养方式上应做到动之以情，又要有勤奋好学、积极向上的气氛。子女一旦出现问题，家长对孩子不能过分照顾或强行干涉；父母遇到挫折，不要在孩子身上宣泄。

最后我想说，作为父母不应该把精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出类拔萃的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。

第三篇：家长论文

家长论文

李佳怡家长

当可爱的孩子降临，父母们得到一块玉，都想把他雕成一件精美的作品。多年后，有些父母皆大欢喜，得到了满意的作品，有些父母眼见这块玉变越小，形状始终想石头。两者的区别，前者用的是锄头——错误的教育理念方法，后者使用的是一把精美的刻刀——正确的教育理念方法。中国有句俗话：“砍才不误磨刀工。”好的教育方法就是一把锋利的刀，让教育行之有效。

基于很多家庭案例的启迪和亲生的教育实践，对以下几点谈谈自己的浅见：

一、和孩子一起学习。

教育孩子是一个自我修炼、自我提升的过程。教育孩子时，同样也要修炼自己的学识、修炼自己的素养。学习不光是学生时代的事，也不局限于你的专业领域。为父母者，更应该善于和孩子一起学习。我们把孩子送到培训班，要求孩子学这样，学那样，可自己下了班，又在学什么？逛街，打麻将，你让孩子好好学习，能信服吗？想让孩子爱学习，必须自己做个学习的人。在浮躁和迷失中静下心来，关上电视，撤掉麻将，在温暖的灯下，和孩子们一起阅读和讨论，把你的爱镶上知识的金边，融入孩子纯洁的心灵，呵护他们健康成长。和孩子一起坚持背背古诗，当作共同的爱好，让孩子对古诗拥有长久的兴趣，得到古诗的滋养。学习适合孩子的教育方法、和孩子沟通的方法等等。

空闲下来，我和孩子一起朗诵课文，孩子的朗读水平提高了；和孩子一起写字，给我作点评，孩子注意起了写字的观察和比较。有时想偷偷懒，我批评几句，心里也是心服口服的。孩子的学习是需要氛围的，当父母在家学习时，孩子不用你多说，也愿意共同学习，因为孩子觉得不是一个人孤军奋战。你的加入，抵过千万句苦口婆心。

二、送给合适的表扬。有人说孩子是夸出来的，我赞同，但要看怎么夸，夸不好不但没有积极作用，还会产生负面影响。

据介绍，纽约哥伦比亚大学心理学家们选择412名11岁的儿童进行了六次实验发现：那些被誉为聪明的孩子恰恰过于重视考试成绩，将好的分数看得比什么都重要，一遇挫折就灰心丧气，不愿再努力选择新的和富有挑战性的学习任务；而那些被夸奖学习努力和刻苦的孩子，则富有持久的上进心和学习兴趣，他们认为智力及能力是可以通过学习来提高的，从而更愿意承担风险和具有挑战性的学习任务。

一个人要想成功，智商并不是决定因素，即使需要高智商的尖端科技，如果没有百折不挠的精神和认真钻研的态度，智商再高也是无法搞出成果的。所以我总是给孩子敲警钟：“光聪明是没用的，要认真努力。”说的多了，他就明白了，还给升华了一下：“光聪明不行，要有智慧。”我也常常对她说：“一个人自信，不是因为聪明，而是因为努力。”

聪明是父母给的，智慧要靠后天的培养和修炼。有智慧的人会很好地利用聪明这个先天条件，相反，只会耍耍小聪明的人，只能聪明反被聪明误。

要想让孩子成为有智慧的人，就不能简单地夸他多聪明，要夸他观察细致，学习努力，做事认真，动手能力强，诚实善良，体谅别人等习惯和品质方面的东西。

当孩子拿来满分试卷，你不用热情洋溢地夸赞；“你真聪明！” 这会让孩子觉得靠自己的聪明，不用努力就行，产生一种自我优越感。而随着知识难度的增加，难以维持好成绩时，没了之前的优越感，就开始怀疑自己，变得越来越不自信。因此，当孩子拿来好成绩时，我便鼓励她：“你对这些知识学得很认真，上课听得仔细了！”面对孩子并不理想的考卷时，我也不提分数好差，只是平静地问问她：“错误的原因找到了吗？”她自己改正了，我就说：“你现在能考100分了。”

三、少作违心的教育。

相信不少父母看到过分苹果的故事。在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中取得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事；小时候母亲给他们分苹果。那名来自监狱的犯人在信中说: 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不一。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟:你们想要哪个?我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说:好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说:“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。那位来自白宫的著名人士是这样写的: 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说:“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!” 我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价!推动摇篮的手，就是推动世界的手。同样一件事，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

第一个孩子为了得到妈妈的表扬，避免妈妈的责备，违心地说出妈妈想要的答案，从此走上人生的歧路。第一位妈妈只是简单的引用了“孔融让梨”并付诸实施。实际上并没有过多考虑孩子的想法，以及孩子为达到目的会采取什么样的手段。她所注重的是“让”，“让”没有错，但单纯的要求“让”，就会出问题。孩子学会撒谎就和这个有关系。第二位妈妈，她的成功指出在于遵循人的天性，成功的引导孩子为实现自己的目标而努力，不做违心的教育。

哪个家长的意图不是真心真意地为孩子好呢？西方有句谚语：地狱之路有时是好的意图铺起来的。而良好的意图却遭受令人失望的后果，是多么痛心的事啊！只有顺应儿童心性，教育才能采接甜美的果实。

四、抓住孩子逆反心理的尾巴。逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。每个孩子或多或多都有些逆反心理，让他做什么，他偏不做。孩子有逆反行为，其实是因为他觉得你不理解他。或者说那些逆反行为是孩子希望引起你尊重、理解的信号。逆反心理的产生总有些外部条件的刺激。教育弊端造成的，教养方式和手段违反儿童的天性，必然引起孩子的抵触、对抗和逆反心理。父母不了解儿童的年龄特点和身心发展水平，对孩子提出的要求过高，让孩子承受的学习任务过重；不知道儿童有多方面发展的潜能和资质，具有多方面的兴趣和爱好，为孩子过早定向，强制孩子过早地从事长时间的专业训练。有些父母脾气暴躁，动辄打骂孩子，或罚站、罚跪，甚至把孩子逐之门外；另有一些父母却相反，过分娇惯孩子，一切以孩子为中心，百依百顺，本来孩子可以独自很好完成的任务，却要唠叨半天，甚至包办代替。

逆反心理的产生有时也是儿童自生想满足需求的方法不恰当而已。面对孩子的逆反心理反应，不少人情绪急躁，采取粗暴的态度和压服的方法。可是你越是想压服孩子，而孩子越是压而不服，并且往往使其抵触情绪、对抗行为随之而来。所以，处理孩子的逆反心理要注意方法。

因此，父母要善于发现孩子的逆反行为，准确解读孩子的逆反心理，化解他心中的小小反抗。你能理解孩子，孩子就能理解你！一眼看透孩子逆反行为背后的真实心理。你越理解孩子的心理，孩子就越能理解你的要求，从而更配合你！

如此，如何掌握科学、高效的技巧，轻松消除孩子的逆反心理，这是父母必学修的一门功课了，我建议可以看看有关的书籍，从书中能感受一些先进的教育理念，找到类似问题的实用、有效的育儿策略，关注儿童的心理特点和发展。你会知道如何具体、可信地进行夸奖，怎样拒绝能降低孩子的逆反心理，怎样安抚孩子的脾气，如何惩罚孩子才心服口服，如何面对孩子的错误，乖乖让孩子认错„„总之，改变你的心态，让你更理解孩子的心理世界，让我们的教育更省力。

学习书中的方法，确实为我带来很多的改变：改善家庭关系，营造和睦的氛围，书中的有些方法见效很快，现在，我也会站在孩子的立场，理解她的感受，孩子与我更是满满的亲密。家中少了争吵、哭闹，多了一份和谐安宁，孩子也越来越快乐、越来越自信。这正是我非常愿意看的。

有段时间,女儿迷上看《小魔仙》，每次打开电脑，瘾头一上来，就像开了闸的水，挡也挡不住。虽然之前规定好时间，但到了规定时间，还是克制不了想继续看的念头，我只能强行关掉，孩子却发起脾气，不肯完成其他任务，显得非常不配合。我理解孩子的情绪，连贯且引人入胜的情节，突然停下来，的确需要恨得的意志力。但对于电视，我的态度很明确，可以看，但不能长时间连着看。为了让孩子尽量少看电视，我也很少看，以免引出孩子的“痨虫”。我还特意凑准孩子心情平和的时候，进行了一场谈话。

“女儿，看电视规定的时间到了，你还不肯停，怎么办？”我把我的难题抛给她，促使她换位思考一下。

“你帮我关了呗。”看来，孩子还是明理的，知道自己的行为不妥，也同意我的看法和做法。

我又继续追问：“那我关了，你又发脾气，怎么办？”

孩子看了我一眼，似乎在回想自己以往的表现，片刻，孩子说：“我要是发脾气的时候，你就别理我。过一会儿，就好了”

比起听唠叨，孩子还是更乐意接受我的冷处理，在我不理她的时候，孩子可能就在自我斗争，自我平息。所以我不妨再给她些时间，不急着做事，以平复那种被扫了兴的情绪。

谈话后，那一次我给她关了电视，看着孩子的反应，居然没见孩子发脾气了。一会儿，孩子就做起了其他的事。哈，这场拉锯战终于结束了，我的孩子似乎更理性了。

童年就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。愿父母们为孩子的童年添上一抹鲜亮，留下一份温馨的记忆，照亮孩子未来的人生。

第四篇：家长教育论文（通用）

家长教育论文范文（通用3篇）

在学习、工作生活中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那要怎么写好论文呢？以下是小编为大家整理的家长教育论文范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一、我国当前幼儿家长的家庭教育观念存在的问题和现状。

（一）缺乏正确的儿童观，儿童还不被作为独立的个体。

在传统的教育观念中，权威型家长和家长制的作风受到了推崇，在进行家庭教育的过程中，以父母或是家长的想法来对儿童进行教育，以此来达到高教育的目标，这也使孩子成为家长意愿的替代品、孩子体现的是家长的自身愿望、孩子教育的结构成为了家长强制出的产品，这也是最为传统的亲子观。就现在而言，现代的家庭教育观念中的和谐、民主、平等的亲子观念也逐渐形成。虽然传统的家长制家庭教育观念也逐渐的消失了，当先占据主导地位的是平等、和谐的亲子观念，但是很多幼儿家长的儿童观尚不完善，认为儿童还不能作为一个独立的个体。

（二）幼儿家长对有些问题的重要性认识不到。

传统的教育观念中，普遍运用的教育方法是灌输式、教育目标也不是子女的实际想法，教育的内容也重智轻德，对于这些来说，现代的教育观将教育非万能论作为基础，对教育的有效性、教育的原则、学校教育、社会教育以及家庭教育之间的作用更加的重视，在对教育方法、教育任务、教育目标进行设立的过程中，也更加的突出了以儿童为本、以儿童的健康发展为本这些理念。出了幼儿在教育观形成的时期所能表现出积极的倾向之外，还没有一个完善的教育观，所以还存在着一些问题。

（三）幼儿家长对家庭教育观念的全面性认识不深。

儿童观与儿童发展观两者是相辅相成的，彼此之间互为基础。儿童观必须要在对儿童的本质特点有全面的了解和认识的基础上，对儿童身心的发展规律和特点进行分析，遵循以儿童为本的基本原则，坚持将对儿童的发展进行有效地促进为原则作为基础来形成的。儿童发展观要将儿童观作为基础，还必须要满足三个要求：

第一，对儿童的发展主体性尊重并且承认；

第二，对儿童的发展潜能尊重并承认；

第三，对儿童的发展差异性尊重并承认。

在我国传统家庭教育观念中，受到一些错误儿童观的影响，儿童发展观就容易变为以家长的愿望为基础，以家长的意愿为主体。

二、对我国当前幼儿家长的家庭教育观念进行有效的改善。

当前，对家长的教育观念进行引导的主要力量并不是专业的机构，而是图书出版商以及电视传媒。必须要承认的是，与家庭教育有关的图书以及电视节目对我国家长的教育观念进行改善起到了非常重要的作用。但是，想要对家长的教育观念进行正确的培养只依靠这两种力量的作用是不可能完成的，主要的原因就是下面两个方面：

第一个原因就是家长在对图书的选择上以及收看电视节目上存在非常明显的随意性和随机性，无法为家长提供系统、稳定的指导；

第二个原因是因为家庭教育的图书市场中出版商有较大的差异，虽然有一部分家庭教育的指导产品质量较高，但是仍然存在一部分不科学、观点较为偏激的读物，这些读物具有一定的误导性。

所以说，相关的机构必须要进行恰当的引导。

（一）构建国家级的家庭教育指导机构。

当前，我国对家庭教育进行指导的结构主要以妇联组织以及部分专业的学会为中心，对各种资源并没有进行有效的整合。政府需要对学术资源、行政力量以及资金资源进行有效的组织，进行协同同坐，构建一个中国的家庭教育指导的权威性机构，主要负责对全国的亲子教育方案进行推行、研发、指导以及评估，以此来对亲子教育的实践工作进行引导。

（二）对图书和电视等传媒子单元进行规范和引导。

当前，家长进行家庭教育知识学习的主要方式仍然还是要通过报纸、图书以及电视。所以，政府可以采取一定的方式，使得传统媒体对亲子教育方面的内容的系统性和科学性进行有效的提高，对网络等现代化的媒体进行充分的利用，以此来使亲子教育的受众面和覆盖面都得到提升。

（三）鼓励幼儿园开展亲子教育课程。

幼儿园是对家长培训活动进行开展的另一个渠道。当前，幼儿园由于受到自身资源的限制，在开展家庭教育活动的时候对外部的资源过度的依赖，也就是对校外的专家依赖过大。幼儿园由于对一些专家教授进行邀请过于的重视，而进行家庭教育活动所讲的主体也是由这些专家和教育随意决定的，这也就导致了学校全部家长的教育内容随意性较强，没有自主性、计划性以及系统性。为了使幼儿园的家庭教育指导的针对性和系统性能够得到有效的提高，就必须要将幼儿园中具有实际经验的教师作为教育的主体，将外部专家作为顾问进行指导，让外部专家能够给予主讲教师一定帮助，让教师能够对教育的内容和形式不断的进行完善，建设出亲子教育的体系。

三、结语。

家庭教育观念在当前是一个新的概念，具有非常明显的时代性特点，对儿童的发展来说，能够起到非常重要的影响，对其也有非常重要的作用。本文对家庭教育观念的现状和问题进行了具体的分析，同时提出了对家庭教育观念进行更新和改善的具体方法，希望能够为日后的研究提供一些帮助。

自然环境是人类赖以生存和活动的场所，人类在不断认识、利用自然的过程中得以繁衍生息。文章从亲近自然教育、了解自然教育、保护自然教育几个方面，研究如何指导家长配合幼儿园“亲自然”科学教育，提高幼儿的环保意识。

面对部分自然环境遭到破坏的现状，需要加强国民环境教育，尤其要从娃娃抓起。在教学实践中，教师有一个共同的认识：光靠幼儿园的课堂教学，没有家庭教育的支持，很难培养幼儿良好的环保意识。文章从亲近自然教育、了解自然教育、保护自然教育几个方面，研究如何指导家长配合幼儿园“亲自然”科学教育。

一、亲近自然教育。

亲近大自然是环境教育的第一步。环境教育过程中不仅要在课堂上重视体验式教学，同时还应让幼儿走出课堂，到大自然中去亲身感受环境的重要性，了解现实中的环境问题和对策。幼儿园多为课堂教学，即使带孩子去室外观察，也很难让幼儿有足够的时间和机会去活动。而家长带孩子亲近自然是一对一、二对一的教育，这种教育方式灵活、随意，受教育者可以得到最大限度的“教育关注度”，教育效果当然不言而喻。

其实，亲近自然，家长不一定要带孩子到有山有水很远的地方去，也许门外的大树下、小区的草地上、河边的竹林里都是一次亲近自然教育的生动课堂。可让孩子看看一块小小的地方也有不少自然的宝藏在里面，家长可以指一指不同的树和落叶给孩子看，看花草、看天空云彩、看蚂蚁和小虫子，并让孩子嗅各种花草的气味，和孩子一起感觉凉风的吹拂。在散步的时候，尽可能让孩子去注意小地方，听虫鸣、听鸟叫，等等。家长只要去引起孩子的注意即可，不需要解释太多。还可以问孩子一些问题“你有没有听到一种细细的声音”，并让孩子进行简单的描述。如果孩子发现一些东西好奇地问家长时，家长若不知道，那么家长可以把问题记下来，回家后再找书或一起到图书馆去查资料。要记住：家长必须与孩子一起找出答案，才能完成家庭教育的全过程。

二、了解自然教育。

了解自然并不是要熟记很多树、鸟和昆虫的名字。家长帮助孩子了解自然，应该是帮助孩子了解自然运作的法则，比如四季的运转、昆虫的生态习性等，以及自然界里事物之间的联系。最重要的当然是让孩子了解人与动物、植物和自然环境的相互依存性，了解自然万物内在的规律和互相依存的道理，和谐共存和可持续发展是环境教育的精髓所在。

家长在帮助孩子了解自然的过程中，引导孩子观察、思考、提出问题和寻找答案是很重要的。比如，孩子对种子发芽很感兴趣，家长可以帮助孩子种些豆类，让孩子观察它们的生长；再如，土豆块根繁殖，孩子观察后家长可以适当提一些问题，让孩子比较块根繁殖与种子繁殖的异同。或者在大自然中捕捉些小昆虫带回家，让孩子观察它们日常的生活，在喂养时与它们亲切地“交谈”，让孩子了解小昆虫爱吃什么，不吃什么，有什么习性，它们应该生活在怎样的环境里，并知道保护益虫的道理。每一次的活动都提醒家长：孩子的活动要重视活动过程，尽量让孩子独立或半独立完成。热爱自然是孩子的天性，家长要善于保护并引导孩子的这种天性。

要引导孩子在玩耍中认识环境与人的关系，家长在陪孩子玩的时候，也要有意识地渗透环境教育因素，以此来培养环保意识。亲近自然与自然灾害是互相冲突的，家长在带孩子亲近自然的同时，还要教会孩子在野外怎样保护自己。大自然有可亲可爱的一面，生存竞争也有其残酷的一面。例如，走到树下要小心毛毛虫会刺人，爬到山上要当心马蜂蜇人，来到河边更要小心溺水，下雨了旷野里要防雷击，等等。毕竟，在所有教育中，保证孩子生命的安全和免受伤害是第一要义，这同样也是与大自然和谐共处的基本常识。

三、保护自然教育。

所有亲近自然、了解环境的教育行为，都要归结到保护自然环境的总目标。幼儿园对家长的指导也要归结到孩子行为习惯的养成，在指导家长怎么做以后，要引导家长去观察、去总结：孩子的环境意识和行为习惯，以前和现在有什么不同？还有哪些地方需要加强或改进？在家庭生活中，家长和孩子还有哪些事可以去做？当孩子看到路人乱丢垃圾时，能向家长陈述否定的看法；当家长不经意间开大水龙头，孩子会向妈妈提出批评建议；当家长再次带孩子远足时，孩子不再吵闹，而是静静地看树下蚂蚁搬家，听枝头小鸟鸣唱，敬畏生命之重，感受自然之美。无论事有多小，家长都应惊喜：保护环境的重任，孩子们这一代会用双肩担起。亲自然教育和环境保护都是需要付诸行动的，家长在日常生活中应力求让孩子养成良好的环境保护习惯，“少成若天性，习惯成自然”。在孩子的成长过程中，家长要以身作则，做一个热爱环保的公民。身教胜于言教，家长环保行为的潜移默化，对孩子的影响是终身受益的。“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，是幼儿园环境教育的目的。

四、结束语。

指导家长配合幼儿园“亲自然”教育工作，实际上也是家园互动教育在环境教育中的具体体现。要想把正确的`环保意识深植于幼儿心中，让年轻一代从小养成良好的环保习惯，家园配合教育是不可或缺的重要一环。

家庭教育主要是幼儿在家长的引导下认识生活、社会和自然的一种方式，这种教育自幼儿出生开始就一直在进行着。

现在幼儿刚入幼儿园，接触了家人以外的世界，这是孩子所建立的第一个社会关系，这段时期对孩子的生理和心理的影响将伴随孩子一生，所以这段时期的教育也显得尤为重要。当然，这里的教育并不只是老师的课堂教育，还有我们家长需要进行的家庭教育，甚至家庭教育比课堂教育更为重要，因为幼儿在家的时间比在幼儿园的时间要长，而且幼儿对家长的依赖和信任远胜过老师。现在我就我的孩子的教育浅谈几点自己的想法。

首先，爱是一个最主要的家庭环境。

不管是父亲的父爱、母亲的母爱还是父母之间的爱和相互尊重，都要让孩子感受到，但并不是刻意的表现，而是一种自然而然的表现。父母经常与孩子有一些亲密的接触，这样有利于孩子感受到爱。一个充满了爱和和谐声音的家庭将是滋润孩子心田的一份沃土，有利于孩子的身心健康发展。

其次，对孩子的要求不要太苛刻，也不要有攀比的心理。

现在的社会，许多人的思想都很穷，总是看不到自己拥有的，总是觉得别人 拥有的比自己多，这样潜移默化的感觉会带给孩子，会让孩子感觉到沉重、不快乐，或者会让孩子有一种永远无法满足的欲望。也有许多的家长喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，老是有一种自己的孩子哪哪都不如别人孩子的感觉，甚至有的直接表露出来，这样的氛围会让孩子有自卑心理的。所以家长在孩子面前一定要谨言慎行啊！

第三，每个孩子都是最好的，最特别的。

相信你的宝贝是最棒的，善于发现他的特长，并鼓励他，将他的长处在他的面前放大，增加孩子的自信心。尽量让孩子多接触一些东西，从中发现他的兴趣，并加以培养，因为兴趣是最好的老师。同样的，如果孩子对什么东西表现出不感兴趣甚至反感的话也不要强迫孩子学习，或许你可以试着让他对这一件事情重拾好奇心，或者放弃。因为我们都知道如果我们对什么事情不感兴趣还要硬着头皮去做的话，我们会更加反感或厌恶，而且会不开心。我觉得孩子有一种快乐学习的状态才是最重要的。

第四，对于孩子犯的错误一定要及时批评指正，不能视而不见。

但是在批评方式上应是先尽力找出孩子对的地方予以肯定，安抚好孩子的情绪，让他不那么反感的情况下再指出他不对的地方，比如可以先肯定对的，再指出错的，或者先表扬以前的，再指出今天的，甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。

这就是我的见解，总之，要让孩子在充满爱和和谐声音的家庭成长，不要对孩子太过苛刻；要试着以孩子的眼光看问题，试着与孩子沟通，让孩子与你都学习相互理解；要经常对孩子表现出肯定，增加孩子的自信心；对于孩子犯的错误一定要及时批评指正，但一定要注意方式方法。

第五篇：家长素养--论文

浅谈农村中小学生家长素养存在问题的原因

盘县滑石乡中学 李可

先来听一个“因果报应”的消息吧！----近来一个学生毕业不久就因 “涉黑” 犯罪被判处无期徒刑。

听罢这一消息，我想作为教师也好，家长也罢，都会感到痛心惋惜，当然也会陷入深深的反思：是我们学校的教育出问题了还是孩子的家庭教育出了问题？倘若是家庭教育出了问题，那么与家长的素养是否有一定的因果关系呢？

其实，平素这学生很聪明，成绩还不错（仅仅英语要差些），理应可以顺利从学校毕业，可以过正常人的生活，且不说光宗耀祖但至少不会像现在一样危害家庭、社会。到底怎么了？据初步了解，该孩子在校的表现也有问题，常有迟到、旷课、打架斗殴等行为，教师们也有教育过但未有善果，但学校教育只能是一个方面。然而该孩子的家庭问题更为严重，其父母对其祖父母不孝敬，对其兄弟姐妹也不好。虽其父曾担任过村干部，但涉嫌挪用公款，以权谋私，心术不正等原因被免职。这孩子从小就生长在不利其健康成长的家庭中，家长的道德品质和做人做事对孩子潜移默化的影响，导致孩子终不行正路，走到如今堕入违法犯罪这一步。诚然学校教育很重要，但家庭、家长对该孩子成长的影响更大。易经上讲：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”民间还类似的说法：“善有善报恶有恶报，不是不报时辰未到。” 可以想象家长素养对孩子教育是多么的重要。我们不求每个孩子都是国家的栋梁，但至少别成为害人害己的败类，社会的负担。家长们是否反思过教育孩子这些因果报应呢？

现实生活中，学生家长的素养越来越跟不上时代的发展的步伐了，总结十余年来的农村一线教育教学工作，我喜欢观察研究比较 “学生表现”与“他们的父母和老师”的原因。近年来多很学生表现出厌学，违纪，不思进取，无礼，享乐，攀比，不知感恩，怨天尤人等等。据家访、走访得出一个小结，除了社会、学校的原因外，家庭中他们的第一任教师----“家长”存在的问题更大，影响更深更远。问题家庭的情况有：（1）外出务工，将孩子留守或独守家中，孩子很少得到照顾和关心（2）对孩子教育缺乏基本的健全的道德引领或环境（注：这里的道德指的社会公德，如“文明礼貌，尊老爱幼，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法等”），（3）教育孩子或是缺乏进步的、正能量的文化思想的熏陶，或是根本就不知道如何教育，任其自生自灭。（4）极少数或是先天遗传不健康等。对比优秀家庭，其多数家长有这些特点：（1）有德有慈善有孝敬有感恩之心（2）有一定文化知识，有眼见（3）有进取的思想（有正能量的人生观和价值观）（4）肯学习教育孩子好的方式方法（5）不溺爱孩子等等。那么，家长素养存在问题的原因到底有哪些呢？我想有以下几个最重要的原因。

一、家长思想

1、家长无知落后的“读书无用论”的思想

无知落后的“读书无用论”的思想在农村的传播影响了很多家庭。

在家访和走访的时候不时能听到有的家长流露或直截了当地表示“读书无用”，说是考上大学也吃饭，考不上也生活。考上大学还不一定能找到工作，有点到头来还是打工，读书花了钱，到头来依然“功不成名不就”。不如让孩子“混”玩初中就去打工，三读两不读已经挣很多钱了。没有主见没有眼见的家长们个个点头称赞，孩子成绩差的更是拍手叫好、随声附和。甚至付诸实际行动----不支持或反对孩子读书。本来就落后的地方加上这落后的思想，让某些家庭和地区雪上加霜。可想如果一个村或是一片区的大多数家长都有这样的思想，后果是可以想象的，那就会让贫穷落后恶性循环。结果造就大量的“打工族”和继承传统的农耕后代。

2、“钱”----家长“拜金主义的眼前论”思想

“拜金主义的眼前论”同样导致农村家庭无法营造良好的教育环境。钱对于所有人来说固然重要，但有的家长仍然存在唯钱论的思想，他们心中的“小九九”算得很好，要知道教育是无形的投入，否则怎么会说“十年树木，百年树人”？他们把教育孩子的经济投入与种庄稼买化肥和人工劳动投入一样精打细算。有那么多家长很想让孩子初中一毕业就让其出去打工，算一算三年的高中三年的职业学校和几年大学要花多少多少钱，他们居然就暂停了。有的家长为孩子购买必要的学习用品而吝啬钱，各位家长试想，光靠课本就能把基础知识能学好吗？有的孩子读完初中居然连一本新华字典都没有买，3、“利”---家长“人不为己天诛地灭论”思想 在“利益”面前，受到不同家庭教育影响的孩子定有不同的“利益观”，因为大多数人“及朱者赤，近墨者黑”。很多家长因为“利己主义”，会将孝敬、道德、正义、公平、公正等等忘得一干二净。一旦家长“人不为己天诛地灭论”思想影响了孩子，孩子思想中扎根“人不为己天诛地灭论”思想，那将是相当危险的。又因为人是贪欲很重的动物，在这样的教育中成长孩子很多则无限制的扩张“利己”的贪欲。终将酿成恶果。

4、“重男轻女”的封建论思想

计生宣传标语中写道：“关爱女孩，女孩也是传后人”。可以清楚的看到“重男轻女”的封建思想还在长期深远的影响着我们的社会。重男则不免娇生惯养男孩，溺爱之，放任之，善终者甚少。轻女则不免导致女孩素质差，思想扭曲或是巨变。而女孩则是生儿育女的主体，第一任老师中孩子的母亲占据主体地位，教育的重担多数落在女性身上，而男性则多数要在外挣钱打拼，可以想象“轻女”致“轻”下一代的可能性，轻“女”则轻教育影响将有多大则不言而喻了。

二、经济的原因

常说“经济基础决定上层建筑”，那经济是否决定家庭建设？我想 有一定的联系。通常情况下，经济条件差的家庭，往往很难给孩子创造良好的受教育的条件，造成教育缺乏的恶性循环。因为经济条件差的原因，很多家庭的家长选择外出打工，或忙碌奔波于维持家庭的生计，常常因家庭经济危机而四处寻觅挣钱的机会，大多因此连自己的身体、健康问题都自顾不暇、焦头烂额，哪还有心思和精力考虑孩子？也因为经济的原因，家长的原本知识结构就存在诸多问题，辅导和教育孩子方面也存在缺憾。因经济的原因，家庭教育、家长的精力、家长的素养问题也就普遍存在。

三、知识、文化、眼见、缺乏虚心学习的原因

首先，如果家庭中家长本身缺乏知识和文化，家长对新知识、新事物、新变化、新科技等的理解和接受程度将大大受到阻碍，对新时代的教育的理解和实施自然受到极大的限制，当今教育的改革如此迅猛，家长自身的意识还没反应过来，孩子成长的黄金期、关键期已经过了。

其次，如果家庭中家长本身缺乏眼见、缺乏虚心学习。家长适 应如今经济、科技发展和信息发展的速度就相对滞后。而孩子成长过程中接受新知识、新知识、新事物、新变化、新科技又非常快。但同时孩子毕竟处在难辨是非的年龄阶段，学好学坏只在一念之间。看不清时代发展和不想或者不虚心学习的家长，只能“望发展而心叹”。连自己都难分社会发展的动向，还怎么教育和正确引领孩子呢？

再次，因家长素养存在以上问题后，当这样的家庭和家长数量达 到相当的程度时，周围环境中的人文化环境和氛围自然受到严重影响，家长的人生观和价值观就定格在有限的空间，造成对孩子教育的无形影响。

总之，家长素养存在问题，除了以上主要体现外，还有其他还未观察和总结出来的。我想在今后工作中还应多研究、多探讨、多走访。更重要的是：发现了家长素养存在问题的原因，我们全社会、全体教育工作者该如何改变或改善其素养才是各位关注家长素养的研究同仁们将来努力的重点和方向。