FLASH动画课程设计说明（共5篇）

第一篇：FLASH动画课程设计说明

目录

第1章 课程设计的构思.......................................................1 第2章 课程设计的作品内容...................................................2 第3章 课程设计的心得体会...................................................3 参考文献....................................................................5

第1章 课程设计的构思

动画设计部分：此作品是一个创意工作室的FLASH数字片头，通过制作，来掌握FLASH中导入、添加编辑图画、绘制按钮、制作动画及添加脚本的方法。动画情节如下：首先工作室的英文简称字母依次做遮罩动画，三个字母出现之后引出工作室的主要标志，再添加一些文字动感模糊特效，及图形动感特效，然后相应的把一些工作室的平面设计作品展示给大家。音乐的选取当然是快速动感的音乐，动画中所用图片均选择具有创意，设计感强的图片。整体节奏偏向于快速，在短时间内传达出主题，展示出工作室的创意，吸引别人关注。

网页设计部分：此作品是以我平时画的一些小作品为主，设计的一个个人主页。通过在PS里面切片及网页布局排版，在Dreamweaver里面链接页面，添加文本、Flash动画、Gif动画，进一步回顾并掌握网页设计的整个过程。网页整体背景选择的是灰色调，在首页上列出自己的个人信息，及彩铅作品，展示给大家，并且在排版上尽量让设计感达到最强。在第二页面上展示出了电子邮件填写，及个人油笔绘画作品，并且用Flash动画的形式播放出来。其他二级页面包括链接的Flash动画、个人信息、下载链接、网址链接、图片链接、动画短片链接，再有就是图片的跟图片的链接，如查看原图片等。整体页面的文字都是用的英文，是想让所设计网页更国际化一点的小想法。文字的选取上，也是选择了设计感强的Tahoma灰色字体。

第2章 课程设计的作品内容

动画设计部分：片头主要以工作室的简称字母的形变动画为主，由开头字母“S”到“U”到“E”,中间穿插女性剪影及各种形状的变化，都是用遮罩和补间形状动画来完成，后面开始展示创意工作室的一些平面设计作品，在排版上尽量做到设计感强，节奏动感。然后还有一些有关创意工作室的优点、成果的文字相继而出，做一些动感模糊动画。音乐的选取上，当然是动感的音乐，来加强创意工作室的设计感。整个制作过程中，对导入图片、编辑图片、添加动感模糊特效、添加动画及脚本等又有了进一步了解和学习。

网页设计部分：作品中出现的所有图片素材都是个人平时所画的一些小作品，正好用这个机会把这些画放在一起，制作成自己的个人主页。首先在首页上，详细介绍了个人信息，还有相关彩铅作品，文字的选择上，是应用了灰色英文字体—Tahoma，整体排版注重设计感。整体背景选用的是灰色调，导航条用的是红色，文字部分运用了醒目的白色。在二级页面上，展示了个人电子邮箱，并且编辑为可输入文本，并且某些部分插入了Gif动画，还有二级页面上，展示了个人相关油笔绘画作品，并且用Flash电子相册的形式把所有绘画作品展示给大家。导航条和文字的排版上没有多大改变。其他二级页面还包括Flash动画、个人详细信息、下载页面、相关网址链接、邮箱链接、图片链接及动画链接等。页面上展示的绘画作品都链接着原图片，还有一些鼠标经过图像的插入，也有一定的应用。

第3章 课程设计的心得体会

通过几天的努力，终于将网页设计课程设计完成了。此次课程设计，一方面，熟练掌握了运用Flash软件绘制各种图形、绘制按钮、制作形变动画和动作动画，添加各类脚本等很多知识，更深刻的了解到Flash动画通过文字、图片、声音等综合手段形象地体现一个意图，它既能为我们快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能提供多样化的交互方式。Flash有利于观看者对信息的感知、接受和存储，很容易吸引注意。所以这次课程设计我也是带着对Flash的兴趣去做的。

另一方面，熟练掌握了使用Dreamweaver软件设计网页布局，例如，表格布局、图片的插入和GIF动画的插入、Flash动画的插入、可复制文本编辑、超级链接、电子邮件链接和下载链接等。做网页的同时也把以前学过的PS的知识进行了一定的回顾和练习。也进一步了解并学习了运用PS来进行网页排版，特别是切片的运用上要仔细，这样后来在Dreamweaver软件中才能没有缝隙，还对PS中Gif动画的制作有了一定的了解和学习。还有从PS中导出排版网页的存储格式、方法等，都有了一定的了解。

我还发现在作品的制作中，文字的应用也是很重要的，文字字体上的选择，文字颜色的选择，文字的排版都能显现出一定的设计感，在Flash动画中，文字所做的动感模糊特效动画，以及网页设计中的文字排版都是至关重要的，都有一定的视觉冲击力。还有就是音乐的选取上，特别是Flash动画中，一定要结合自己所做的动画的节奏来选取音乐素材，尽量做到恰到好处，音乐可以带动整个动画给人的气氛，带动人的情绪，让动画达到的效果更显著。网页设计的图片素材的选取上，我运用的都是自己平时所画的小作品，有一些彩铅作品和油笔线条作品等，在图片的排版上多加了注意，也费了不少功夫设计与版面吻合，视视觉效果能更好，注重其整体网页的设计感。

即使用这次课程设计的机会进一步学习了这几个软件，但是我发现在软件的实际运用上，虽然在上课的时候听的很认真，跟着老师做，做的也很明白，并且笔记记得也非常清楚，但是到了真正制作作品的时候，问题就来了，很多东西掌握的还不够牢固，操作起来还是有一定障碍，看着笔记都想不起来是怎么做出某个效果来的，所以说还是没有那么熟练，在制作过程中经常要跟同学商量，向老师请教。如Flash中影片剪辑的运用不够熟练、按钮方面的脚本添加上记不准确、帧方面的处理等都还不熟练，有一部分知识如添加引导层等没有运用到，有些关键帧的处理不够好，不够准确。Dreamweaver中各种链接、电子邮件的插入、图像的插入、鼠标经过图像的设置、命名锚记的插入、表单的插入，还有一些绘制工具都不熟练，感觉掌握的不够全面。还有就是PS中切片工具的准确度上，都有 一定的欠缺，一不小心不仔细整个主页就会出现缝隙，所以要做到有耐心，更要细心。

做这个课程设计，最大的收获是进一步了解Adobe Flash CS3、Dreamweaver CS3、Adobe PhotoshopCS3的操作，学会了主动思考和想办法自己解决问题，把所学知识，自己独立应用到作品中，完成了这个Flash片头和网页制作，也让自己对Flash动画制作和网页设计有了更多的兴趣,特别是Flash动画制作，我进一步对它产生更多兴趣，我发现Flash动画真的很神奇，所作出来的动画也很动感，很容易做出效果来，也更加吸引人，在软件的操作上也比其他软件要简单的多。这次课程设计，也为我以后更熟练的操作这些软件奠定了一定的基础。我以后会继续学习更多Flash动画制作及网页设计方面的相关技术，熟练掌握各个软件的各个方面的技巧，并将它们与自己的专业结合起来，如做平面广告、做网页、做宣传片等。

在以后的工作和学习中我会更加注重对软件的实际操作，不光局限在理论知识方面做到一定学习，有实际操作能力才是重要的，做到实际能力和理论知识有效结合，更要多做练习，发现问题并自己努力解决问题，在解决问题的同时，相信自己在各方面都会得到一定的提高。

参考文献

[1] 李鹏著，《flash CS3动画制作─实用教程》，清华大学出版社 [2] 印象工坊，《风云2─flash动画创意设计》，电子工业出版社 [3] 倪洋著，《网页设计》，上海人民美术出版社

[4] 梁晓明著，《flash8动画设计与静帧造型》，中国青年出版社 [5] 成朝晖著，《平面港─网页设计》，中国美术学院出版社

[6] 王成志著，《dreamweaverCS4+FlashCS4+PhotoshopCS4网页设计三合一标准教程》，中国铁道出版社

第二篇：flash动画制作课程教学方法

Flash动画制作课程教学方法

Flash动画制作的典型工作特点是任务、项目式，因此本课程不仅仅是培养学生单科的知识和单项的操作技能，更主要的是要培养学生在特定的情景下完成动画作品创作的综合能力。本课程每一个学习情境对应一个动画作品制作任务，因而在每个学习情境的教学中宏观上采用任务驱动教学法，根据实际工作中动画制作任务的特点、完成过程和方法，也可按照“情景描述——问题分析——解决方案——实施步骤——检查总结”来训练学生，使学生在完成任务的同时学会工作的普适性思路和方法，培养学生分析问题解决问题的能力。教师可在教学实施中灵活选用以下教学方法。

★任务引导法

针对五年制学生的特征，在工作第一步——情景描述中，应多采用引导法：我们要做什么？使学生明确工作任务、工作要求，然后教师提供学习情境所需要的工具条件，信息资讯途径及方法指导，引导学生进行下一步的任务分析。通过长期的循序渐进的任务引导法培养学生的自主学习能力及设计创新能力，以弥补五年制高职生的自主学习和独立思考能力的缺陷。

★情境还原教学法

情境还原教学法主要用于第一步——情景描述中，针对五年制学生的特点，抓住他们感知新生事物能力强的优点，通过对典型的任务环境，任务发生条件及任务完成需要达到目标的详细描述来努力还原项目真实的工作场景，模拟任务发生时的真实情景，使学生能在实训室中身临其境的完成工作任务，感受真实工作中的动画制作任务，熟悉动画制作的工作流程，在课程的教学过程，除了典型的工作任务外，还启发学生举一反三，联想其它工作场景，培养学生设计创新能力。

★讲授与启发法

讲授与启发法主要使用于课程初期中任务完成过程中的第二步——问题分析中，由于五年制学生尚不能独立自主进行问题分析，加上基础知识和技能比较薄弱，教师需通过较多的讲授帮助学生获得完成工作所需的基本知识并启发学生分析问题，这种讲授会随着课程教学的继续会逐渐减少，至课程后期主要以启发引导教学为主，讲授的内容也具有极强的针对性。通过讲授与启发法培养学生分析问题的能力。

★案例与模仿学习法

针对五年制学生行为思维比较活跃但自主学习自主能力差的特点，在每个学习情境的教学初期，教师应采用“案例教学法”进行耐心的示范教学。在教学中教师向学生示范一个典型的动画制作任务从发生到被解决的一个完整过程，学生则采用“模仿学习”的方法，跟随教师的案例，完成与案例稍有不同工作任务。案例与模仿学习法来逐步培养五年制学生分析问题，解决问题的核心能力。

★项目教学法

本课程总共设计了一个引导入门模块和4个学习情境，课程教学主要采用行动导向的项目化教学法。每个学习情境的教学都围绕一个实际项目来展开，每个学习情境都要求完成一个实际项目。从项目的分析、规划、设计，到项目的实施、验收，要求学生按照工程标准实践具体工作任务。学生随着该项目的进行，了解并掌握实际工作任务的要求，在做中学、学中做，整个教学过程充分发挥了学生的主观能动性，达到了锻炼和提高学生职业能力的目标。以任务为驱动实施项目式课程教学，将课内教学、课外练习与课程设计实践三者有机地结合起来，培养自学能力和实际应用能力，提高创造力。

★考核手段与方法多样化

根据本课程实践性较强的特点，采用过程性考核的形式，在实施课程过程中要加强学习过程的考核与评价，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，增进学生的竞争活力，培养学生的自信心。

★因材实施

考虑到智力的多元性与差异性，应尊重学生个性的发展，根据不同的生源确定不同的教学目标，实行分层教学，分类指导、分步达标。最大限度地开发不同学生的潜能，使不同的学生得到不同的发展，从而最终获得教学效益的整体提高。

★建议学生考取相关

Adobe动画工程师等资格证书，鼓励、引导和组织学生参加全国、北京市技能竞赛，对于有这方面要求的学生教师应有针对性的给予辅导。

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第三篇：《Flash动画基础》课程教学大纲（共）

《Flash动画基础》课程教学大纲

课程名称：Flash动画基础 课程编号：xxxxxx 课程学分：x学分 课程学时：36学时

课程安排：一年级上下学期 课程性质：专业必修课

一、教学目的和任务

“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。

“Flash动画制作”是一门新兴的课程，涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。

该课程的教学目标是使学生通过学习Flash8的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用flash8软件解决学习和工作中实际问题的能力，使Flash8软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。

二、教学方法与教学要求

本课程以理论讲授加上机实验为主要教学手段，结合设计案例进行分析,要求学生掌握Flash 8.0基本绘图工具的使用,理解Flash 8.0动画原理,熟练掌握渐变、形变、遮照等技术的使用, 掌握声音和位图的使用,理解并且熟练的使用符号和库, 制作简单的交互；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。

三、教学内容与教学安排

1、课堂讲授

12学时

本课程课堂讲授的主要内容有： 第一章 Flash 基础(2学时)（1）了解Flash 的背景知识（2）熟悉Flash 的工作环境（3）理解Flash 的基本概念 第二章 基本绘图(2学时)（1）了解矢量图与位图的有关知识

（2）掌握工具箱中几种绘图工具的使用方法。

（3）掌握与颜色相关的几种工具的使用方法。

（4）了解文本的几种类型，学会使用文本工具创建、编辑文本。（5）了解形状渐变动画的基本原理。第三章 简单动画的生成(2学时)（1）了解动画的形成原理，简述动画的分类（2）理解元件、实例和库的概念

（3）熟练元件的创建、编辑和库的操作

（4）理解简单动画的制作步骤，会进行简单运动补间动画的创建 第四章 引导层的应用(2学时)（1）了解引导层的概念

（2）掌握创建引导层动画的方法及操作 第五章 遮罩的应用(2学时)（1）理解遮罩的原理，掌握遮罩的生成（2）能熟练的使用遮罩制作动画 第六章 制作交互式动画(2学时)（1）基本语法（2）帧动作脚本（3）按钮动作脚本（4）影片剪辑动作脚本

2、上机实践

14学时

本课程上机实践的主要内容有：

（1）熟悉Flash8.0环境,制作花、草、树、太阳图形（2学时）（2）熟悉Flash8.0环境,制作小鸡、三国人物图形（2学时）（3）制作小鸡走路动画（2学时）

（4）利用引导层，制作太阳起落、蝴蝶飞舞的动画（2学时）（5）利用遮罩，制作《北京的金山上》的MTV（2学时）

（6）利用脚本，制作下雨、雪花飞舞、万箭齐发的特效动画（2学时）（7）制作喜羊羊与灰太狼的动画（2学时）

3、课程作业

（1）绘制机器猫图形（2）绘制米老鼠图形（3）制作闹钟动画

（4）制作星星字动画特效（5）制作小球曲线运动动画（6）制作闪闪的红星动画

四、课程考核

本课程理论考试采用闭卷形式，上机实践按相关的功能要求在机房进行考试，同时结合平时作业进行课程考核与成绩评定。考核评分以百分制计，原则上理论、实践考试成绩占80%，平时作业成绩占20%。

五、教材及参考书

教材：

《Flash8.0动画制作》谢广彬 国防科技大学出版社

六、教学设备及教具要求

由学院统一安排多媒体教室及机房，任课教师准备多媒体课件等教学相关资料。

第四篇：《Flash动画制作》课程教学大纲

《Flash动画制作》课程教学大纲

一、课程名称

1．中文名称：Flash动画制作 2．英文名称：Flash Animation

二、学时

总学时60学时，其中讲授30学时，实践30学时

三、开课学期

第二学期

四、课程考核要求

考核方式：考试

成绩构成：平时成绩占10％，技能成绩占40％，期末课程设计占50％

五、课程概述

本课程是面向动漫设计专业学生开设的一门专业必修课。本课程的主要任务是通过介绍Flash动画制作工具的使用方法，基本动画和复杂动画的制作方法，以及Flash动画作品的创作技巧，让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计的思维方法与技巧。

六、适用专业

动漫设计与制作

七、课程教学要求和学时分配

1．Flash动画基础 教学内容：

（1）动画基础知识；（2）Flash动画的特点；（3）动画图形绘制与编辑。

教学要求：了解动画的制作原理、发展历史和动画分类，了解Flash动画的特点和应用领域，掌握Flash软件图形绘制编辑工具的使用方法。

重点：Flash工具箱的使用。难点：图形绘制和编辑的技巧。

学时分配：理论6学时，实践6学时。2．基本动画制作 教学内容：

（1）逐帧动画；

（2）动作补间动画；

（3）形状补间动画和时间轴特效动画。

教学要求：熟悉Flash动画的制作流程，掌握三种基本动画的创建方法和技

巧。

重点：动作补间动画的创建方法。

难点：形状补间动画中提示点的应用。学时分配：理论6学时，实践6学时。3．元件的创建 教学内容：

（1）图形元件；

（2）影片剪辑元件；（3）按钮元件。

教学要求：了解元件的特点和用途，掌握三种元件的创建方法和应用技巧。重点：图形元件和影片剪辑元件的创建方法。

难点：图形元件和影片剪辑元件的区别和应用场合。学时分配：理论6学时，实践6学时。4．高级动画制作 教学内容：

（1）引导层动画；（2）遮罩层动画；

（3）多场景、多图层动画。

教学要求：掌握高级动画的创建方法和应用技巧。重点：引导层动画和遮罩层动画的创建方法。难点：遮罩的理解和实现。

学时分配：理论6学时，实践6学时。5．外部素材的应用 教学内容：

（1）导入图像素材；（2）导入声音素材；（3）导入视频素材。

教学要求：了解图像、声音、视频等外部素材的格式和特点，掌握各种外部素材的导入方法。

重点：图像和声音在动画中的使用方法和技巧。难点：事件声音和数据流声音的区别。学时分配：理论2学时，实践2学时。6．动画编程基础 教学内容：

（1）Action Script脚本语言的基本语法结构；（2）交互式动画的制作。

教学要求：了解Flash的Action Script语言的语法规则，掌握播放和停止动画、控制声音、交互按钮等动画编程技巧。

重点：动画的播放控制。

难点：复杂的交互式动画编程。

学时分配：理论2学时，实践2学时。7．动画制作综合实例 教学内容：

（1）Flash动画的创作思路和整体规划方法；

（2）动画综合实例分析与创作过程演示。

教学要求：通过动画综合实例分析，了解Flash开发动画的创作思路和整体规划方法，能综合运用Flash的各种动画技术创作动画作品。

重点：Flash动画技术的综合运用。难点：动画脚本设计与规划。

学时分配：理论2学时，实践2学时。

八、教材及主要参考资料

1．《Flash 8中文版实用教程》，李如超，人民邮电出版社，2009.10 2．《中文版Flash 8实例与操作》，孙志义，航空工业出版社，2010.6

第五篇：flash简单动画教案

小试身手——简单动画

第一节 步步为营——逐帧动画

一、教学目标: 知识目标：

1.创建逐帧动画的几种方法教学 2.简单动画的制作方法 能力目标

学会用绘制的图形来制作“逐帧动画 情感目标

体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

二、教学重点与难点: 简单动画的制作方法

三、教学方法: 演示教学法

四、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。

五、教学课时: 2课时

六、教学过程: 导入：

从本单元起，我们将逐渐给大家介绍Flash中的五种常见的动画形式：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导线动画。本节着重介绍逐帧动画（FrameBy Frame），这是一种常见的动画手法，它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画。由于逐帧动画的帧序列内容不一样，不仅增加制作负担而且最终输出的文件量也很大，但它的优势也很明显：因为它相似与电影播放模式，很适合于表演很细腻的动画，如3D效果、人物或动物急剧转身等等效果。

1．逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧的画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧。

逐帧动画

2．创建逐帧动画的几种方法

（1）用导入的静态图片建立逐帧动画

用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中，就会建立一段逐帧动画。

（2）绘制矢量逐帧动画

用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容。

（3）文字逐帧动画

用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。

（4）导入序列图像

可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。3．绘图纸功能（1）绘画纸的功能

绘画纸是一个帮助定位和编辑动画的辅助功能，这个功能对制作逐帧动画特别有用。通常情况下，Flash 在舞台中一次只能显示动画序列的单个帧。使用绘画纸功能后，你就可以在舞台中一次查看两个或多个帧了。

如图3-2-2所示，这是使用绘画纸功能后的场景，可以看出，当前帧中内容用全彩色显示，其它帧内容以半透明显示，它使我们看起来好像所有帧内容是画在一张半透明的绘图纸上，这些内容相互层叠在一起。当然，这时你只能编辑当前帧的内容。（2）绘图纸各个按钮的介绍

1、绘图纸外观按钮 按下此按钮后，在时间帧的上方，出现

绘图纸外观标记。拉动外观标记的两端，可以扩大或缩小显示范围。

2、绘图纸外观轮廓 按下此按钮后，场景中显示各帧内容的轮廓线，填充色消失，特别适合观察对象轮廓，另外可以节省系统资源，加快显示过程。3.3、绘图纸显示多帧按钮，按下后可以显示全部帧内容，并且可以进行“多帧同时编辑”。

4、修改绘图纸标记 按下后，弹出菜单，菜单中有以下选项：

“总是显示标记”选项会在时间轴标题中显示绘图纸外观标记，无论绘图纸外观是否打开。“锚定绘图纸外观标记”选项会将绘图纸外观标记锁定在它们在时间轴标题中的当前位置。通常情况下，绘图纸外观范围是和当前帧的指针以及绘图纸外观标记相关的。通过锚定绘图纸外观标记，可以防止它们随当前帧的指针移动。“绘图纸 2”选项会在当前帧的两边显示两个帧。“绘图纸 5”选项会在当前帧的两边显示五个帧。“绘制全部”选项会在当前帧的两边显示全部帧。

上面，我们全面介绍了逐帧动画的特点和创建方法，现在，我们来动手制作二个逐帧动画实例，以加深对逐帧动画的认识。

第2课时 组织教学 复习提问

上节课所学的内容。奔跑的豹子

茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃，这是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画.1、创建影片文档

执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色，如图 3-2-4所示。

2、创建背景图层

选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“雪景.bmp”图片导入到场景中。在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。

3、导入gif动画

新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“奔跑的豹子”系列图片导入。此时，会弹出一个对话框，如图3-2-5所示。

选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，如图3-2-7所示。导入的gif动画在场景的上方形成帧帧动画

导入后的动画序列，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。、调整对象位置

此时，时间帧区出现连续的关键帧，从左向右拉动播放头，就会看到一头勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被导入的动画序列位置尚未处于我们需要的地方，缺省状况下，导入的对象被放在场景坐标“0，0”处，我们必须移动它们。

你当然可以一帧帧调整位置，完成一幅图片后记下其坐标值，再把其它图片设置成相同坐标值，如果你有足够耐性和时间，也无妨，那么，我们何不试试“多帧编辑”功能呢？

先把“雪景”图层加锁，然后按下时间轴面板下方的【绘图纸显示多帧】按钮

，再单击【修改绘图纸标记】按钮，在弹出的菜单中选择【显示全部】选项.最后执行【编辑】|【全选】命令，此时时间轴和场景效果如图3-2-10所示。

用鼠标左键按住场景左上方的豹子拖动，就可以一次把8帧中的图片一次全移动到场景中了。

5、设置标题文字

在场景中新建一个图层，单击工具栏上的文字工具按钮

,设置【属性】面板上的文本参数如下，【文本类型】为静态文本；【字体】为隶书；【字体大小】35；【颜色】为深蓝色。如图 3-2-11所示。

在文本框输入“奔跑的豹子”五个字，居中放置。

6、测试存盘

执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例swf文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“奔跑的豹子.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“奔跑的豹子.swf”文件。教学后记：