学校：沭阳县第二实验小学 姓名： 孙 达

第一篇：学校：沭阳县第二实验小学 姓名： 孙 达

沭阳县城区小学英语教师暑期教师培训的心得体会

学校：沭阳县第二实验小学

姓名： 孙

达

今天有幸听了莎尔玛、郭甲两位专家的报告，受益匪浅，值得久久回忆。我一直从事英语学科的教学，随着时间的的推移，我越来深得认识到新课程标准中要求我们在教学思路和方法上要求实、求新、求变的真谛。”21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。莎尔玛老师说：语言是被用会的。听、说是有声语言的输入，读、写是无声语言的输入。语言习得以及语言框形成的过程是没有文字介入的过程。成人技能习得的过程主要是反复练习。语块的组合使用等等。

传统教学方式侧重教师的教，学生觉得枯燥乏味，越学越没兴趣，越学越难，逐渐地失去了学外语的信心。浓厚的学习兴趣能激发学生学习的积极性;积极的学习态度、乐观的学习情感，能增强学生学习的内驱力，提高学生的学习效率。听听、看看，不如动手做做。传统的练习形式固然可以多样，运用信息技术设计的活动却能将学生引入更加生活化、趣味化的知识海洋之中。比如英语课堂上经常使用的猜一猜游戏，在设计课件时遮挡图的一部分让学生去猜，既有提示又有悬念，给学生留下无限的遐想空间。对于英语学科而言，信息技术的最大优势就是强大的情境演示功能。因为语言的学习与交流都离不开情境，而教学中所需要的真实生活情境是无法随时随地搬入课堂的。因而信息技术手段对英语学科教学来说就变的至关重要了。

网络中的某些题材也可以为英语教学提供真实的生活情境。郭甲老师说：Mooc即幕课是什么，特点。还有翻转课堂。翻转课堂的定义、条件和基本模式。以及O2O模式的混元教学和教育人的13颗心。传统的教学资源对实现学生自主学习是有局限的，而信息技术能够给学生提供自主学习的最优化的资源。将信息技术与小学英语教学有机的整合，实现网络环境下的人机互动的课堂教学，有助于学生自主学习能力的培养和学习质量的提高。在英语教学中如何实现利用网络让学生进行自主学习呢? 信息技术与英语学科的相辅相成的融合能够充分发挥学生的自主学习能力，能够让学生充分吸取大量的信息，因此在今后的教学中，我们要进一步加强信息技术与英语学科的教学整合。充分发挥学生的自主学习能力，能够让学生充分吸取大量的信息，因此在今后的教学中，我们要进一步加强信息技术与英语学科的教学整合。

2014-8-1

第二篇：沭阳实验小学少先队工作汇报王铸

在总结中积淀，在实践中创新

——我校少先队工作的做法与体会

沭阳县实验小学 王铸

姹紫嫣红的沭阳教育大花坛里，盛开着一朵娇艳夺目的奇葩——江苏省沭阳实验小学。她始建于1904年，一代又一代实小人乘风破浪，满载懵懵学童，驶向知识的海洋。学校紧紧围绕“弘扬传统，与时俱进，实现学校持续发展；彰显特色，丰厚底蕴，提升百年优质品牌”办学目标，着力内涵建设，乘着改革的春风，她驶进了发展的快车道，各项荣誉接踵而来(点击课件，课件自动播放3张）：“国家级德育科研先进实验学校”、“省优秀家长学校”、“省先进集体”、“省排球特色项目传统学校”、“市教育系统先进集体”、“市十佳书香校园”“市艺术教育特色学校”„„一块块奖牌沉淀着智慧，一座座奖杯闪烁着汗水，她用智慧和汗水，在人们心中铸就了实小这块熠熠生辉的品牌！（点击课件）

我校少先队工作以社会主义核心价值观的内容为主旋律，以总书记参加“快乐童年、放飞希望”主题活动时的讲话为指针，通过深化少先队品牌活动，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设。下面就我校的少先队工作谈谈做法和体会：（点击课件,并播放校园环境视频）

一、根据地域特点，营造环境文化 我校地处沭阳县城北虞姬公园旁边，这里有着深厚的文化底蕴和得天独厚的周边环境，我们取其精华，将沭阳的历史、人文、生态等融合到校园文化建设中，营造了独具特色的环境文化。如银花飞溅的主题喷泉、传承我校百年精神的“知行园”、展示我校历史的“怀文书院”和“百年凌霄”、浓缩我校传统特色的“行孝”主题公园、代表我校生态环境的“印咸”主题公园等等，在这些环境布置中，渗透着我校别具一格、独具特色的校园环境文化。（点击课件）

除此之外，我校少先队的环境建设也有着自己独特的视角，将少先队的活动范围扩展到校园周边，开辟了一些独具特色的阵地。如传递英雄精神的吴苓生烈士雕塑、贴近生活实际的光荣敬老院、体验军营文化的县武警部队等。我校凭借扎实的工作态度，丰富的活动资料、创新性的活动设计，成立了特色活动中队，使我校少先队工作传承中透着创新，现代中浸透着历史，从而迈向新的台阶。（点击课件）

二、不断与时俱进，提升精神文化

校园的精神文化主要通过教师和学生这两个载体来彰显。首先，教师层面：

（1）常规中有突破；我校紧抓教师的管理常规，如定时高效的开展班主任成长营活动、班队集体现场展示、班主任基本功竞赛、辅导员说课比赛等活动，让教师们在活动中成长历练。通过我们的不断努力，我校辅导员团队在去年市说课比赛中脱颖而出，获得一等奖的佳绩，实现了质的突破。（点击课件）

（2）完善家校机制，提升教育合力。9月10日教师节，我校政教处发起了家访活动的倡议书，之后的五个月里，我校教师利用下班时间不断走在家访的路上，教师参与率达到89%，一年级的教师更是走进了班级里每一个学生家庭，对1200余名新生进行了全面深入的了解，此次家访活动参与率、覆盖面连创新高，小记者站连续发布家访报道53篇。踏实勤勉、兢兢业业、任劳任怨——这就是我们沭阳实小300余名老师的精神之所在，也是值得我们骄傲的精神之所在！

（点击课件）其次，学生层面： 我通过一个小故事给大家介绍一下：

这个孩子叫张翰祺，患有小儿脑瘫，不能独自行走，不能自理，他就这样被一（4）班的同学们搀扶帮助着从8岁一年级到如今10岁三年级,整整三年没有出现一次安全事故„„这就是我们实验小学孩子们的精神：乐于助人、团结友爱、开朗活泼。（点击课件）

三、努力继往开来，丰厚活动文化 我校的学生活动本着传统中有创新、制度中见特色的宗旨有序开展。

1、不丢传统，积极组织节日主题教育。利用重要节日、纪念日中蕴藏的道德教育资源，开展形式多样的主题教育，如：三月学雷锋活动、四月清明节祭扫活动、六一儿童节庆祝活动等。除此以外，我校还大力开展校外基地实践活动。严华银教授说：“体验与实践是最好的德育。”我校少先队带领队员们开展一系列实践活动：如“三代人的中国梦”、“寻访最美教师”、“文明伴我行”、“我是美丽江苏小主人”等教育活动，在活动中体验，在体验中成长。（点击课件）

2、形成系列：我校精心营造 打造“六乐生活”氛围，以“八礼四仪”为基点，持续推进“六礼”教育，不同年级分别是开笔礼、童生礼、成长礼、修正礼、豆蔻礼和毕业礼。（点击课件）

3、重视特色：我校自创建以来持续性开展了一系列的少先队特色活动：“艺术节”坚持了90年；“读书节”坚持了86年；“传统文化节”坚持了48年，“排球传统文化节”，已经坚持了36年；历史见证了实小学子的风采。（点击课件）

（1）艺术节活动由音乐组、美术组在全校范围内开展，有声乐、器乐、书法、绘画等丰富多彩的比赛活动。各中队辅导员、节目负责人精心组织、认真指导，使活动精彩连连。（点击课件）既充分展示了孩子们的活泼个性，也面向全体学生，给每个孩子一个平等的机会，去参与，去体验，使艺术节真正成为孩子们展示自己的大舞台，也给学生留下了童年美好的回忆。（点击课件）

（2）读书节以“让读书成为习惯”为主题，活动开始便开展的“百日阅读习惯培养大赛”，接着低年级开展了“制作读书卡、采蜜本比赛”“讲故事比赛”。中高年级开展了“演讲比赛”“书本跳蚤市场”“与知名作家面对面”等一系列活动，让更多的孩子爱上读书，让书香溢满校园，飘向家庭，飘向社会„„也让我们的阅读更丰富，生命更精彩！（点击课件）

（3）传统文化节：孝悌忠信，礼义廉耻，仁爱和平，诚敬谦祥，为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。学校开展了“百日传统道德规范养成活动”，“弟子规背诵比赛”“讲故事比赛”“孝行天下敬老院活动”等，活动中涌现出许多“最美家庭”及“美德少年”。（点击课件）

（4）排球文化节：我校把排球运动元素融入每天的大课间活动、由校体育组自主编创的两套具有校本特色的排球操。低段的球操或拍，或传，或垫，和游戏元素巧妙地融为一体；中高段的球操时而发球，如飞燕凌空，时而扣球，如雄鹰展翅，时而垫球，动如脱兔。一张张朝气蓬勃的笑脸、一个个整齐划一的动作，无一不展示了实小师生的靓丽风姿。（点击课件）与此同时，以“排球文化”为主题的绘画比赛、手抄报比赛、全体教职工排球操比赛、学生个人垫球比赛、班级间的排球对抗赛等。通过活动，加强全校师生的集体荣誉感和团队凝聚力。（点击课件）

队员们在活动得到成长和锻炼，也在各级比赛活动中屡获佳绩，取得了丰硕的成果：拉丁舞兴趣班获国际金奖6枚，银奖10枚，铜奖22枚，美术兴趣班获得国内儿童画大赛一、二等奖累计870余幅。学生作文有160余篇在市级刊物发表；在全县中小学生美文诵读比赛中特等奖；（点击课件）自编自排的舞蹈《唱支壮歌给党听》、《摇到花乡》等10余个节目分获市小学生艺术展演特奖、一等奖；我校少先队也多次被省、市团委、教育局评为少先队工作先进集体。

（点击课件）

四、在反思中不断进取

我校虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，如：（1）应付上级活动多，创新设计活动少。（2）工作头绪繁多，系列教育主线模糊。（3）学校活动阵地开发不够，较为陈旧，学生活动空间狭窄。（4）对辅导员工作培训、指导较少；挖掘社会、家庭教育资源少，与社会人士、家长沟通不够。因为我们的少先队活动并不是凭空瞎想，不是越花哨越好，不是赶时髦设计几个贴着当下热点标签的形式，必须坚持思想引领这条主线。孩子们的活动应该最大程度地听取他们的心声，创造条件让队员们参与设计形式，就像放风筝那样，辅导员紧紧拽着那根线，他们才能像风筝一样飞向广阔的天空。

（点击课件）

最后，我想跟分享的一段话，与君共勉：

只有很少人从事我们的工作，我们的工作却关系着几亿人。不是农民，却要播种、耕耘和浇灌。不是医生，却要诊断、矫治和护理。不是军人，却始终伴随着鼓点、号角和旗帜……

没有高薪，没有回扣，最丰富的积蓄是红色的领巾。没人喝彩，没人羡慕，最宝贵的获得是孩子的欢笑。没有闲暇，没有假期，最执着的希冀是祖国的明天……（点击课件）

“聚是一团火，散是满天星。”少先队的事业不是一个人的事业，需要团结身边更多的人一起努力，从小事做起，从点滴做起，共同为孩子打造一个幸福快乐，有梦可追的童年。

第三篇：明德小学第二学期学校实验总结

明德小学第二学期

实验工作总结

本学期，我校在上级部门领导下，以严谨、求是、务实的态度，立足本校实际，认认真真、扎扎实实地开展了基础教育课程改革实验工作。在实验工作中，我校始终以“一切为了学生的全面发展”为宗旨，牢固树立“以课改促学校发展，以课改促师生成长”的思想，抓管理，讲实效，开拓进取，使学校实验工作不断焕发出生机与活力。

一、加强领导，建章立制，规范课改实验管理

1、校领导强化课改意识，切实加强领导

李岚清副总理说过：“一个好校长，带出一群好教师，就能创办一所好学校。”的确，校长是学校课改工作的领路人。只有校长充分提高了认识，转变了观念，才能有效带动广大教师学习新课程、认识新课程、走进新课程。由于我校领导深刻认识到实验对学生的发展将起到至关重要的作用，因而十分注意强化课改意识，并努力把学校发展与课改实验紧密联系起来，确定了我校办学目标：“创办绿色校园，培养创 新人才”。办学目标确定以后，经常结合学校实际工作组织教师学习，端正教师思想，帮助教师正确领悟课改精神，把握课改精髓，为实验工作顺利开展打下了坚实的基础。

2、建立相应规章制度，规范教师课改实验工作

（1）健全组织机构

健全的组织机构是实验工作有序、高效开展的前提。我校在成立了实验领导小组的基础上，还尝试将课改实验作为一个重点科研课题来管理。实行课题专人负责制，并设置了课题负责人。由校长担任课题组长，主管教学的教导处、学科实验教师组成了课改实验小组，各课题组选出小组长，担任课题学科实验负责人。形成了一个严密的，便于操作的分层管理系统。

（2）制定各项规章制度，对实验工作进行严格管理

为了规范教师实验行为，我校各种实验制度，在此基础上，学校得以及时了解课改实验动态，并尽可能及时解决课改实验工作中存在的问题。此外，为了激励教师积极投身于实验工作，还对《大兴小学奖励办法》进行了修订。

为了增强实验实效性，教导处认真抓好科研例会的质量。每月一次的校级科研例会内容丰富，形式多样。其中包括：小结前阶段工作，布置下阶段任务，理论学习，课题研究情况交流，科研基础知识竞赛，总结交流实验经验等。每月定期召开课改小组例会，小组例会要求具有学科针对性，会议主要内容是分析学科教材、交流教学方法、发现实验问题、商议解决策略，会议要求涉及共同备课、案例分析等实际操作性强的具体环节，切实避免了大而空的现象。

由于学校注重了活动的过程性管理与指导，使实验有章可循，并逐步走向制度化、规范化的良性发展轨道。

二、立足本校，以研促教，提升师资队伍素质

1、加强培训，端正思想，进一步更新观念

思想观念将左右教师的教育教学行为。为了更有效推进课改实验工作，创造条件给参与课改实验的骨干教师赴县教育局参加学习。

2、摸索方法，开展校本教研，促进教师教学行为良性转化

课改实验工作要不断发展，关键在于能力建设，其中包括政府的能力建设，学校、教师以及课程专业人事的能力建设，而由于教师直接面对学生，其专业能力的发展由为迫切。大家一致认为，在推进新课程的进程中，学校应该成为有活力的学习化组织，教师应在自己具体岗位上得到最有效的专业发展。以校为本的教学研究方式，就是教师在实践中发现问题、提出问题、并与专家或同事共同分析、解决问题，这种实践反思与交流协作，必定能够在促进教师独立个体发展的基础上，提升教师整体队伍素质。

（1）成立校本教研领导小组

2004年9月成立了以校长为组长的“以校为本”教研制度建设领导小组。领导小组成员如下： 组长：文晓东（校长）副组长：杨帆（教导主任）组员：全体自然教师（2）校本教研制度的建立、改进与完善

规范教师实验工作，及时总结个人实验经验。要求实验教师必须完成以上常规工作：a、学期初制定个人课改实验工作计划。b、按时参加县级及本校的教科研活动。c、每月上交一份课改工作月报表。d、每月至少写一篇阅后记和一篇教学案例。e、每学期上一节教学研讨课。f、每学期至少写一篇课改实验论文，上交一份课改实验工作总结。g、每学期要自学理论知识，并进行相应的资料收集。学校课题组还定期进行检查，课改组有专人及时收集，整理好案例，进行交流。

三、以人为本，丰富生活，促进学生和谐发展

1、以发展为本，帮助学生转变学习方式，促进全面发展 课改实验中十分重要的任务就是要帮助学生转变学习方式。实验三年来，我校一直把此项工作与区级“创新教育”课题实验结合起来，把帮助学生构建“自主——合作——探究”学习方式，培养学生创新精神及实践能力，当成重点工作抓实抓好。以“把课堂还给学生” 为活动主题，连续两年开展课堂教学研究。在以“学生发展为本”思想指导下，通过一系列研究，促进了学生学习方式的更本转变，为学生全面发展奠定了基础，为培养孩子们终身学习能力创造了条件。

2、学生综合素质有了较大提高

近两年来，学生学习积极性主动性有了明显增强。综合实践能力不断提高，学生兴趣十分广泛，特长得到发展。几年来，在各级各类比赛中获得多次荣获等级奖。

3、发现存在问题，摸索解决策略

（1）新课程对教师要求更高，教师既是研究者，又是课程开发的参与者，一线教师感到有一定的难度。

（2）现实的教学设备和资源的保证不够到位。

（3）如何让评价更具实效性，不再加重教师的负担，并得到家长及社会的认同。

大兴小学

20012年7月12日

第四篇：烈山区第二实验小学学校工作计划2017.9（范文模版）

烈山区第二实验小学学校工作计划

2017-2018学第一学期

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实市、区教育局教育工作要点，以办人民满意教育为宗旨，以加强未成年人思想道德建设为主线，以规范管理提升教师品位为依托，以打造高效课堂为目标，继续坚持走“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色”的道路，全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面加强教师队伍建设，全力提升提高教育教学质量，促进学校健康稳定发展。

二、工作目标：

确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校；

实施校本科研，打造特色品牌，创社会美誉学校；

加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校；

提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校。

三、工作措施：

（一）抓习惯，重养成，促进学生全面发展。

1、全面深化核心价值观教育。要把社会主义核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程，形成三爱、感恩、孝德教育等长效机制，引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，努力成长为社会主义建设者和接班人。

2、扎实开展学生文明礼仪教育。德育工作中我们要抓好一项基础工程，即养成教育，为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。要充分整合各种德育资源，把《守则》和《规范》具体化、细目化，使之更具有操作性，从“做”中养成好习惯，逐渐内化为素质，外化为行为。扎实抓好“八礼四仪”活动，从生活细节入手，教育引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪。并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

3、充分发挥少先队的阵地组织作用。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。开展一月一主题的主题教育实践活动，切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。把德育与课堂教学进行有机结合，在教学中有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（二）抓师资，重师德，全面提高队伍素质。

1、树立一个理念。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。教师要树立“师德为先”的理念，以身立教，以德育人。要积极倡导“对待学生有爱心，动真情；对待工作能热心，动真格；对待教学要精心，动真劲”的“三心三真”工作作风，每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导基本道德规范和行为准则，争做“知识渊博、儒雅幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不争名利”的老师。

2、强化两种意识。一是要进一步强化“规范从教、廉洁从教”的意识，认真学习并执行教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的管理办法》等文件。二是要进一步强化教师的专业化发展意识，强化师能提升，明确个人专业发展的方向和目标，克服职业倦怠，力求人人有发展。

3、打造三支队伍。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高公信力；勤于学习、勇于创新，每人分管一个年级段，联系一个教研组，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权。二是加强中层干部队伍建设。每人蹲点一个级部，参加一个教研组，学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新能力和执行力。三是加强班主任和辅导员队伍建设。学校将按照《中小学班主任和辅导员工作规定》和学校《班主任和辅导员工作考核方案》对班主任和辅导员工作进行考核考评。加强班主任和辅导员的理论学习，增强班主任和辅导员工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任和辅导员在学校管理中的重要作用，探索班级管理的有效途径，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任和辅导员队伍。

（三）抓管理，重科研，全面提高教学质量。

1、深化精致管理。教学常规管理是教学管理工作的重心，是教育管理水平的反映，是提高教育质量的基本保证。我们将以求实、求精、创新的工作作风，强化现代教育管理理念，借鉴先进的管理办法，不断提高学校管理的规范化和科学化水平。

2、深化课堂改革。继续深入推进高效课堂建设，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新。严守课堂教学关，要求全体教师结合自身实际情况，做到“三个突出”——突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”——教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质并重。

3、加强过程管理。严把教学管理关，突出细节管理，加大常规检查力度，做到五个“相结合”：随机督查与专题督查相结合、管理人员检查与学科骨干检查相结合、督查存在问题与发现典型相结合、检查与展示相结合、督查与研讨相结合。坚持集体备课制度，坚持教学工作月检查制度，坚持讲评课制度和教研制度等，严把质量关，学期末及时认真做好教学质量分析。

4、加强教科研工作。坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，全面落实“高效课堂建设科研年”的各项目标。切实加大校本培训、校本教研的力度，继续认真学习和钻研新课程标准，进一步理解课程改革的实质，主动探讨和总结新课程实施的途径与经验，使课改真正成为推动学校全方位“育人”的主要原动力。加大骨干教师的培养力度，积极为教师搭建学习、展示、交流的平台，鼓励在职教师参加各级各类培训，继续开展并积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。继续做好课题的研究工作，积极申报上级各类课题。

5、加强学校特色建设。以学校少年宫为平台，多措并举、协调发展，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加各类比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。深入推进艺术教育，以丰富的艺术教育活动为契机，推进校园艺术活动蓬勃发展，尤其是学校经典诵读活动的开展，更要全面铺开。继续开展阳光体育活动，落实《国家学生体质健康标准》，抓好学生体质测试工作，促进学生健康发展。继续抓好校足球等运动队、兴趣小组的建组和训练工作，力争在各类比赛中创佳绩。

（四）抓安全，重细节，全力确保安全稳定。

1、规范学校安全管理。强化责任落实，抓好安全教育与培训，不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管，重点检查重点部位安全隐患排查、管理制度落实情况，形成长效机制。与派出所、安监、交通运输部门一同加强安全督查，配合派出所等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。

2、坚持以人为本和依法治校的有机结合。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用。只有坚持以人为本，才能进一步健全和完善民主化管理机制，做到人人主动关心管理，人人能够参与管理，把依法治校真正落到实处。加大依法治校的力度，贯彻落实各项法律法规，让全体教师人人心中有法、人人知法、人人守法。继续加强各类安全预案建设，有效预防和杜绝各类事故（事件）发生，创建“和谐平安校园”。

3、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。

（五）抓后勤，重服务，全心服务教育教学。

1、牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳，灵活、高效、创新，保质保量地完成突出性任务。

2、完善、实施学校总体发展规划，加强校园环境建设，使校园中每一个景点、每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能，推动“三风”建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的改造和养护工作，培养学生良好的环境意识和劳动习惯。

3、建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口，用足用好现有设备的基础上，有计划有质量的添置教学设备。

4、进一步加强财务管理。一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，帐目清楚；二要实行校务公开，加大对财务收支、大宗教育用品采购等方面的科学管理。突出节约意识，严格学校公物、水电管理，避免浪费。

（六）抓党建，重民主，走和谐发展之路。

党支部将继续加强党员学习，要充分发挥党组织的战斗堡垒作用，不断加强党的思想作风和组织建设，使党员真正起到模范带头作用。按时召开教代会，认真履行教代会职责，提高教代会质量。做好学校工会组织建设，充分发挥组织作用，维护教职工合法权益。

烈山区第二实验小学 2017年8月28日

第五篇：吉林市第二实验小学2008年学校工作计划

吉林市第二实验小学2008年工作要点

吉林市第二实验小学 陈 福

2008年我校工作的总体思路是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，紧紧围绕市教育局工作中心，认真贯彻落实上级业务部门的教育教学要求，坚持“稳定、和谐、发展”的工作方针，明确“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求，以“办人民满意学校、育全面发展人才”为宗旨。构建“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育“正气、底气、大气、文气”的二实验人气质。走“以德治校、质量立校、师资兴校、科研强校、文化名校、特色亮校”的可持续发展之路，立足新水平，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势，在原有的办学基础上，力求各项工作都有新突破，办学水平再上新台阶。

一、坚持以德治校，学校办学形象有新提升

1.加强班子建设，促进学校发展。一是在班子中开展“三学一建一创”活动（学理论、学业务、学法规，建一流班子，创一流业绩），着力培养一支懂业务、会管理的干部队伍。二是建立一岗双责制和问责制、对所属部门工作和教职工进行业务和思想双重管理。建立问责制，对工作的执行情况要督促检查、评价、总结。三是确立“四种意识”，要拓宽视野，确立大局意识；要围绕中心，确立服务意识；要坚持原则，确立团结意识；要与时俱进，确立创新意识。

2.建好中层队伍，发挥中坚力量。一是工作作风要扎实。要对各自分管的工作尽职尽责，做求真务实的表率。二是思维要创新。忌惰性严重、疲塌拖拉、工作效率低，要大力弘扬开拓进取、奋发有为作风，争做创新的模范，三是方法要改变。不能安于现状、因循守旧，要不断学习，灵活机动地处理工作中遇到的各种问题。四是管理水平与业务能力同时提高。当好学科和专业带头人，争做教职员工的表率。

3.加强党建和师德建设，树立学生楷模。以“党徽在岗位上闪光”为主题开展先锋教育活动，充分发挥党员在学校各项活动中的先锋模范作用。以爱生理念为指导，本着以“培养什么的人自己首先应成为一个什么样的人”的精神，加强师德建设，把师德作为教师考核的重要内容和职务评聘的重要条件之一，树立各类典型，开展各项师德模范评选活动。促进广大教师增强事业心和责任 1

感；教书育人，为人师表；努力提高广大教师的敬业乐教的自觉性。做好老干部工作，选举新一届教职工委员会，积极开展以“文化、和谐、绿色”为主题的优秀团队之家评选活动。开展丰富多彩的职工文体活动，改善教职工的福利待遇，关心职工生活，维护教职工的合法权益。

4．强化行风建设，规范办学行为。推进依法治教，提高法制水平，做好“五五”普法工作，深入开展“法律进校园”活动，健全教育行政执法责任制，推进学校办事公开，做好阳光招生、阳光采购和阳光收费工作，开展好“廉洁文化进校园”、“学校教育教学公开日”和“千名家长评学校”活动。

5、严格安全管理，优化育人环境。健全学校综治、安全、保卫机构，认真开展校园安全教育，深入整治校园周边环境，做好突发事故应急预案的演练，确保学校消防安全、校舍安全，保证学生交通安全、集体活动等安全。加强对校园基础设施的安全监管，做好学校食品卫生管理和传染病防治。开展经常性的校园安全隐患排查与整改。

二、坚持质量立校，学校教学工作提升新水平

6.以现代教育思想进行校本课程建设。以校本课程开发为突破口，努力构建学校个性化课程。开设“因特尔课程”、“电脑机器人”、“快乐科技”、奥尔夫音乐、蒙式教育、快乐数学、星空探索、绿色教育体验综合实践课程；开展好阅读感悟人生课程；并将每年4月定为校读书节（因4月23日为世界读书日），通过好书推荐、读书海报、读书超市及读书讲坛系列活动，毕业生《小学生必背古诗70首》达标率100%，中学优秀古诗文至少会背30篇。着眼于小学生身心健康发展需要开设的体艺类、心理咨询课程等等。

7.以实效教学为核心进行教学管理创新。认真实施教育局提出的“质量十一五”工程。一是抓好备课环节，关注学生发展，重视“动态生成”。如在语文学科相关学年，大胆将优秀的语言材料引入课堂，使学生大量吸收优秀的语言文字营养，对教材知识进行重组再创造,以便激活教材, 使教学达到一种新的境界。二是要分层次进行教案书写,提倡写个性化教案,允许不同风格的教案并存。探索“共性教案、个性教案相结合”模式的可行性,在共性教案的基础上, 教师再写出个性教案。个性化教案要求教师针对本班班情、学情、师情, 对共性教案进行调整、补充、拓展、创新, 进行凸现个人特色的、鲜活的教案设计。

8.以现代的人文思想构筑新课堂。以不断发展和完善“一主二合三分”的教学模式为着眼点，努力构建生成性课堂，教学模式研究要有新进展，出新成果。充分发挥学校教学督导的作用，在加强毕业班督导的基础上，本学期要加大督导的学科范围和教师的层面，使不同层次的教师均有收获。积极开展“教师主动参

与式教研”,变“评课”为“议课”,不再将研究课活动的重心放在对主讲教师的评价上,而将重心转移到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题上。这里所说的“问题”,可能是大家在教学中都会遇到的、迫切需要解决的问题, 而不一定是主讲教师在讲课中存在的问题。大家通过研讨, 找出解决问题的办法, 提高分析问题和解决问题的能力。全力迎接市教育局为期半个月的教学调研工作，积极参加全市教学校长交流日、教务主任活动日、教学管理专题日、教师说课竞赛活动、组织教师参加市第二届小学、幼儿园“星光杯”教学竞赛活动和全市中小学教学管理示范校经验交流展示会，并在各项活动中取得最好的成绩。

9.以科学发展的理念完善评价体系。探索小学生结合素质测评工作，在评价内容方法上实行等级评价和特长发展结合；课堂检测、期末验收和综合汇报结合；动口、动手和动脑相结合。既有定量评价，又有定性评价。争创全市首批“高质量管理示范校”。

三、经营现代德育，学生思想教育工作呈现新局面

10.加强德育队伍建设。加强对班主任工作培训，实行班主任上岗竞聘制，建立一支高素质的班主任队伍；开展”德育沙龙”活动，交流工作经验；对班主任工作科学管理，及时客观地考核评价班主任德育工作成效；逐渐提高班主任的各项待遇，调动班主任工作的积极性。开展特色班级建设活动，以集体主义为核心，构建积极向上、文明现代的班级文化场和道德场，争创优秀班集体。

11.突出德育主渠道。建立学校教育教学协作组，以课堂教学为主要渠道，建立全员参与学生思想道德教育的机制，加强课堂教学中德育要素的挖掘，把培养学生良好的道德品质作为教学的主要任务之一。学校仍以责任教育为系列，加强学生管理制度建设。建立有效的德育工作机制，创新德育方式、方法，重视对学生的法制教育，严格落实《吉林市第二实验小学学生一日常规》，规范学生行为，进一步做好各类问题学生的转化，努力实现管理育人

12.开展家庭教育指导。切实发挥家长委员会和家长学校的作用和优势，开办每天半小学家长学校课程（利用对外广播）。对《家庭教育指导》校刊进行全面改版，立足原创、体现针对性和实效性，给师生搭建展示的平台。建立起学校、家庭、社会一体的德育工作机制，共同实现育人的目标。

13.发挥少先队组织作用。充分利用好少先队的阵地进行教育，形成制度化，坚持经常性。突出主题做好迎奥运教育、国防教育和心理健康教育，开展“四五”爱英雄教育，五年级到北山列士陵园祭扫。加强队干部的培养和教育，使其发挥引领作用。用好广播、电视阵地进行宣传教育活动。以国家级绿色学校创建为载体，强化学生的环保意识、生态意识、关爱意识，增强保护生态环境、关心人类生存的责任感、使命感，自觉养成讲卫生、爱清洁、节能源等文明习惯。

四、坚持师资兴校，队伍建设机制有新活力

14．更新教师教育观念。促进教师由 “要我发展”为“我要发展”转变。多渠道提高教师队伍的专业素质，深化教师信息技术培训和“网联”培训。建立青年教师协会，定期开展教育活动。优化教师的学历，鼓励教师（尤其是中青年教师）进修、深造、提高，争取有相当一部分人达到本科学历；加大教师岗位培训的力度，改善、优化知识结构。

15.实施教师专业发展工程。学校将积极实施“教学新秀——教学能手——学科带头人——优秀导师”培养工程，制定教师专业化发展实施方案，促进教师全面提高。发挥现有各级骨干教师的作用，组织优秀教师送课下乡，培养新一批骨干教师，促进教师均衡发展。鼓励教师制订个人专业发展规划，设立教师发展档案袋，引导教师收集个人资料，记录发展经历。针对不同层次的培养对象，提出发展要求。

16.建设书香校园。以“共闻书香、同享书韵”为主题开展教师读书活动，建设学习型学校。学校将加大对教师读书的投入力度，开设读书俱乐部、私家书推荐共享；分三个层次进行师生读书管理，中层以上领导由党总支负责、教师由科研室负责、学生由教导处负责的读书管理与指导，通过设专款购书、变生日赠糕为生日赠书糕相结合、评读书积极分子进行奖励等，以促进教师读书活动的开展。

17.完善教师发展性评价。加强教师管理，坚持自主选择、自主反思、自主建构、自主成长，进一步深化教师人事制度改革，实行教职工全员聘任制，竞争上岗，择优聘用。不断完善教师考评激励机制，探索构建教师发展性评价体系，教师评价时坚持团队评价、常规评价、个性评价等结合；做到目标多元、主体多元、方法多样，建立充满生机和活力的用人机制，调动教师工作积极性，激发教师不断进取。

五、强化科研强校，使学校科研工作有新突破

18.整合课题，明确分工。对已有课题，根据学校实际，适当取舍，确定主研课题，使研究方向更清晰，研究力量更集中，研究效果更显著。调整研究队伍，组织实施研究工作，强化科研管理机制，建立、完善科研室、教导处、政教处联动共管的科研管理机制，以制度确保课题的正常运行。

19.做好校本培训工作。建立健全校本教研的组织制度，有计划、有组织、有针对性地聘请课改专家、名优教师到学校做专题培训，做到研究前有培训，研究中有指导，研究后有提升，倡导“草根式”小课题研究和学科联动式教研、跨学科综合式教研。

20.建立学校学术委员会。聘请资深的教育专家、学科名师做顾问，由校级领导指导，校科研室负责具体工作，将有能力、有精力、有发展潜力的教师吸纳其中，在教科研、教改实验中发挥他们的骨干作用，坚持普遍提高和重点培养相结合的方式，打造各学科品牌教师，壮大学校名优教师的队伍。

21.开展教育科研活动。定期、分专题召开教师网络论谈、学术沙龙活动，提升教师业务素养，促进教师专业发展，从本年始，年末召开教育研究发表会，对当年的研究工作做好总结、疏理工作，明确下一步研究方向，向兄弟学校介绍研究成果，出台教师教育成果奖励办法，鼓励教师著书立说、在各级教育刊物上发表文章，保障研究成果的转化与推广，提升学校的学术影响力，突显学校的办学特色。继续办好《科研通讯》，为教师研究提供相应理论学习、反思积累、交流研讨的平台。与其他部门紧密配合，尝试开展以科研课题为主题的教研活动，做好过程资料的积累，编撰《研究纪要》。

六、坚持文化名校，学校核心文化展示有新魅力

22．重视学校现代观念文化建设。现代学校文化建设的出发点是以育人为本，以培养具有中华民族灵魂和世界眼光的现代人为总目标。将“创建现代学校，奠基幸福人生”的办学理念和“以德治校、全面育人”的校长理念深入人心，师生要领会校风、校训，并积极践行。完成校史的编辑工作，并通过多种形式以学校的历史的传统的文化来激励和教育师生不断前进，从而促进学校管理模式从“学校科学管理”向“学校文化管理”方向转变。

23.多方筹措资金建设学校环境文化。继续加强校园美化绿化建设，体现园林风格，增加校园内雕塑、建筑小品等作品，在条件允许的情况下，更新主教学楼地面，主教学楼班级和科室增加上下水，外墙面颜色重新设计，新建天津街正大门、收发室，电动伸缩门、门库。新建食堂投入使用。系统进行学校标识文化CI设计，如校牌、校服、校徽、校旗、校标等学校标志性的物品。进一步规范文书档案管理工作，确保资料完整齐全，各部门继续负责做好文书档案的收集整理工作。做到材料齐全，完整规范、数字准确。同时，全面实行电子化管理文书档案材料的方法，努力实现学校行政办公的自动化和无纸化，以提高管理的效率。

24.构建现代学校制度文化。要正确处理好继承与创新的关系，遵循“从严

治教、规范管理”的原则，进一步制订和完善学校各项规章制度，注重人文化管理，变刚性规定为软性的自律，建立有效的激励机制，逐渐出台《全员聘任制实施办法》、《绩效工资制实施办法》、《教职工考核条例》、《教职工奖励条例》、《班主任工作量化考核条例》、《教育教学质量目标管理和奖励办法》、《教师专业化成长实施办法》等，引导教职工在目标上自励、在道德上自律、在工作中自勉。坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，召开第八届教工代表大会，广开民主渠道，倾听各方意见，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的现代学校管理新制度，促进学校发展。

25.建设学校行为文化。以各种文化活动为载体，将学校制度文化、观念文化渗透在学校管理活动之中，把学校的价值观念和道德规范自觉地转化为师生内心的信念和行动的准则,从而达到知行合一的目的，规范升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、入党宣誓仪式、新老教师师徒结对仪式、元旦文艺汇演、节日纪念活动。建设学生社团组织，学生文学社、“江城日报”记者团、“校园之声”广播站、舞蹈团、合唱团、网络技术联盟、英语乐园等社团。开展学校特色节日活动，如体育节、艺术节、网络节、读书节等。综合办要做好日事务管理，突出抓好学校的宣传工作，学校成立宣传报道组，把影像制作、网络开发、文学创作等人才组织起来，整合智力资源，广泛而深入地做好宣传报道工作。学校专门设立专项奖，奖励那些为学校对外宣传工作做出突出贡献的教师。

七、坚持特色亮校，凸显学校的办学新优势

26.发展现代化的教育特色，建设数字化校园。根据需要，添置信息技术教育新的专用设备；每个班级增设投影仪（包括多媒体主控台）；更新部分学生机房电脑、更换硬件防火墙、更换服务器蓄电设备等。在逐渐完善硬件建设中，着力应用研究，深入开发学校的资源网，由应用型向应用与取得经济效益并行发展；开发特色的教师电子备课平台，并将其作为强化教师信息素养，强化校本教研、强化集体备课、促进教师专业化成长的有效途径和措施；构建网络环境下区域学习“共同体”策略，发挥学校在推进吉林地区教育现代化进程中的引领、示范、辐射作用;进一步发展完善视频案例系统；教师博客空间系统，开展“校园名博”评选活动，开展网络专题研讨，鼓励教师在网上与同行交流、与大师对话。

27.办好特色幼儿园，做好幼小衔接。凝聚多方合力，整合优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，以蒙式教育、奥尔夫音乐教育等为突破口，提高办园品质，努力打造品牌项目、品牌教师、品牌服务、品牌质量，具有国际化、开放性的示范幼儿园。开展幼儿园学术交流与开放活动，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。积极参加全市首届幼儿教育科学论坛，争创省级示范幼儿园。

28.开展阳光体育运动，弘扬体育运动传统。学校将保持和发扬篮球运动的传统，开展阳光体育运动，推广校园集体舞，开好学校春季运动会，将培养体育人才和全面提高学生的身体素质、养成良好的运动习惯相结合。进一步探索通过合作办学进行乒乓球和羽毛球、跆拳道等项目的开发，形成学校体育运动项目持续发展的能力，使校体育代表队在参加各级各类比赛中要保持领先位置。

29.以“露一手”素质教育为载体，大力开展艺术教育。要重视队伍建设，艺术教师要做到人人有绝活；开发特色课程，大面积提高学生的艺术修养；开展好课前一歌常规化管理，办好艺术活动队，全力发展学生的艺术的特长，加大力度，保证学校的校级队的训练。使学校在省、市各项艺术类比赛中始终获得好名次，并通过开展以迎奥运为主题的“露一手”艺术节扩大学校影响力。

30.完善学校办学体制，为学校发展助力。经过五年合作办学实践和教育局人事制度的改革，合作的内容和相关要素发生了变化，办学双方应进一步明晰权责、厘清利益关系，探索新的合作模式，以实现办学双方的共同发展。从而使学校的合作办学与艺术教育整合，促进学生的个性发展；与幼儿教育相衔接，形成新的办学特色；与合作方研讨，探索合作办学新途径。

新学期，各部门要转变作风，跟上形势的发展，根据学校工作要求，强化工作措施，加大工作力度，做到工作有计划、有落实、有检查、有评估，一步一个脚印地做好学校布置的各项工作。要面对挑战，自我加压，对工作要有感情、有热情、有激情。有感情，就是自己愿意为工作付出你的一切能力，它寄托了自己的喜怒哀乐，成了你的一种生活方式。有热情，就是一种动力，是在自己遇到逆境、失败和挫折的时候，它会给自己的力量，引导自己去行动，迈向成功，它可以把全身的细胞激活，完成心中渴望的事情，取得工作的最大价值和成功。激情和热情紧密相连，热情是帆，激情是扬帆之风，船有帆可以航行，有风相助，船就可以乘风破浪、逆流而上。怎样有激情？和工作谈恋爱，爱上她！不断挖掘工作的新的魅力，不断征服她。这就需要我们：学习、实践、创新，把自己的事业和工作连接起来，我想说：今天的成就就是昨天的积累，明天的成功有赖于今天的努力，用心做好每一件事，把简单的事做好，把平凡的事做得不平凡，做一个在其位，谋其政的二实验人，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去，为本学期教育教学工作健康发展贡献力量。

二〇〇八年二月二十三日