小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计

第一篇：小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计

《国旗国旗真美丽》教案设计

教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌是祖国的象征和标志，并了解有关国旗的小常识。教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点：

歌曲第三乐句二拍前附点音符“x.x|x x|x x|x—‖”的掌握。我 愿变朵小红云 教学准备： 多媒体课件、电子琴 设计理念：

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。教学流程：

一、导入新课

教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。请全体同学起立，听，这是一首什么歌？

学生：国歌。

教师：请同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？

学生：国旗。

教师：同学们说得真好，那么国旗上有几颗星星呢？ 学生：五颗星星。

教师：对，有五颗星星。所以，我们的国旗又叫五星红旗。下面，我们就一起来了解一下这五颗星星分别代表什么意思吧！

教师：同学们，看看我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

教师：都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你们如果你有一双会听音乐的耳朵，那么你将会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面我们一起来听一听这首歌曲，并请你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？

播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题。

2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？好，下面就让我们一起来有节奏的朗读歌词吧！。

3、进行节奏小练习

教师：同学们表现得真不错！（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。）

4、学唱歌曲

（1）学生进一步的感受和自学歌曲《国旗国旗真美丽》。（教师：在感受的同时，同学们还可以用哑巴唱法来跟着唱。）（2）学生随电子琴分句学唱歌曲。（3）学生随老师的电子琴完整的演唱歌曲。

（4）学生再一次聆听歌曲。

（教师：下面请同学们再一次聆听歌曲，同样的可以用哑巴唱法来跟着唱，看看你还有哪些唱得不够好的地方，请改正过来。）

（5）学生随电子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。（6）用各种形式演唱歌曲。

三、小结

教师：亲爱的同学们，国旗是国家的象征和标志，是无数先烈用鲜血染红的，爱国旗就等于爱祖国，让我们紧密团结在以习近平爷爷为总书记的党中央周围，让我们歌唱国旗，歌唱祖国，愿我们伟大的祖国更加繁荣富强。请全体同学起立，面对我们美丽国旗——敬礼！最后，让我们带着对国旗的热爱之情，跟随歌曲视频把我们今天学的这首歌曲完整的再演唱一次，并请同学们和高老师一起给这首好听的歌曲配上一些优美的舞蹈动作好吗？

第二篇：小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计-精品教案

《国旗国旗真美丽》教案设计

（课时：1课时）

教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：

1、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过聆听，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、通过老师讲解或引导，让学生不但知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，还能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、通过聆听使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××

×× ∣ ×

| X | 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！

四、小结

教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？

（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。）

（设计意图：

回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）

第三篇：小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计 精品教案

《国旗国旗真美丽》教案设计

（课时：1课时）

教材分析：

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点：

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词； 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "××

×× ∣ ×

| X | 让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！

四、小结

教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？

（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。）

（设计意图：

回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。）

第四篇：《国旗国旗真美丽》教学设计

小学一年级音乐课优秀教案

一、教学内容：唱歌《国旗国旗真美丽》

二、教学对象；小学一年级学生

三、教学时间：1课时

四、教学目标：

1．通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2．让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲 3．能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

五、教学重难点：

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

六、教学过程：

（一）、课堂导入 1.提问导入

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。

师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？ 生1：国旗是红色的； 生2：国旗是长方形的；

生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人

民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）

生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》

3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。

（二）、学习新歌曲

师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？

1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。

生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？

生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词

师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。找一名同学起来范读歌词。

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲

（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4．学生讲述五角星的含义。

师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是…… 生齐答：红色的。

师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？ 生答：大的代表党。

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。

师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）

8．教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

（三）、课堂小结(四)、作业布置

熟练歌唱《国旗国旗真美丽》

第五篇：《国旗国旗真美丽》教学设计

《国旗国旗真美丽》教学设计

教学目标

1.学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2.为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。教学重、难点

1.学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。2.能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、音乐声中师生问好

二、激趣导入

1、聆听《中华人民共和国国歌》音乐

师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？

2、学生模仿行礼

师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？ 生抢答：队礼„„

师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？ 生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。学生回答下面的问题: 我们在什么场合还可以看到红旗? 我国的全称是什么? 我国的国庆节是哪一天? 我国的首都在哪里?

3、教师出示国旗图片，提问：这是什么？

学生回答：中华人民共和国国旗。教师进行国旗图案设计介绍。

师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

三、学习歌曲

（一）学习歌词

师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。

1、播放音乐，初次感受全曲，并提问。

教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？生：美！

4、随歌曲做律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示： × × ∣ × × ‖

拍手 拍腿 拍手 拍腿

教师：小朋友们做的真不错！

2、学生再听范唱，提示学生注意听。

师：竖起你们的小耳朵，用心听，看谁听得最仔细最认真，并告诉老师歌曲中唱到了什么？

生：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。师：听得真认真，说得非常好！老师为你们感到高兴！3.教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）1）、学生按节奏跟老师朗读歌词。2)教师出示带有附点四分音符谱例： 例：

教师用手打节拍，提示学生“愿”字要在第二下起来之后再读出。3)学生有感情地朗读歌词。

师：接下来我们做个接龙游戏，老师读上句，同学们接下句

师：很好！那我们现在分成四个组，国旗组，金星组，红云组，蓝天组。看老师指挥，指向哪组哪组就读。4）、学生再次有感情地完整朗读。

（二）分句教唱《国旗国旗真美丽》

1.聆听歌曲。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）

2.教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌曲,分句教唱歌曲。3.重点学唱附点四分音符。

教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？ 教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？ 学生回答出 “我”字唱得长。

教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。教师再次示范这个乐句的唱法。学生模仿教师演唱这句。

4.完整演唱《国旗国旗真美丽》。

聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。

要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。

教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。5.教师指挥学生轻唱歌曲。如何正确地跟着指挥动作演唱。练习吸气和开始演唱。

要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。

聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。（教师钢琴弹出第一个音“sol”，之后指挥学生在无钢琴伴奏下轻唱歌曲。）

三、歌曲表演

1.播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。2.教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）3.教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）

四、用打乐器为歌曲伴奏。

.1用响板和碰铃为歌曲伴奏。

2.把学生分为唱歌组.表演组.乐器伴奏组来为这首歌曲完整的演唱一遍.师做总结.五、课堂总结。

三、师生共同小结

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的„„ 生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：还学习了一首好听的新歌，名字叫„„ 生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中空。听着歌曲走出教室。