大学英语分层教学调查 问卷

第一篇：大学英语分层教学调查 问卷

关于大学英语分层教学情况的问卷调查

亲爱的同学：

为了有效地实施英语分层教学，及时了解教学中的情况，对分层教学进行评估，请你认真而客观地完成本次调查，谢谢配合！

分层教学你的所在班级： 1班

2班

3班

1.你认为自己的英语基础如何？

A． 好

B.中等

C.差

D.一点也不行 2.你在英语学习中感到最困难的是_______?(可多选)A.词汇

B.语法

C.听力 D.口语

E.阅读

F.写作 3.你在校英语学习的主要目标是什么?(可多选)A.通过等级考试

B.提高英语技能

C.其它

D.没目标 4.你最希望提高的英语技能是___________?(可多选)A.听力

B.口语

C.阅读 D.写作 E.翻译 5.你通常用下面哪些方法来学习英语?(可多选)A.背单词 B.记语法 C.朗读和背诵

D.做练习D.其它 6.你学习英语的动机是什么?

A.必修课,必须得学

B.满足工作需要

C.等级证书

D.英语很重要 7.你认为英语教学分层的必要性是:

A.很必要

B.不必要 C.不知道 8.你认为分层教学对英语学习的帮助是:

A.非常好

B.很好

C.一般

D.基本没有

E.没有 9.你认为分层教学给你的心理带来负面影响是:

A.非常多

B.多

C.一般

D.基本没有

E.没有

10.分层教学后,你觉得对课堂教学内容的理解和吸收程度是: A.非常好

B.很好

C.一般

D.不太能听懂

E.没有任何收获 11.分层教学后,你对教学内容和方法的满意度是:

A.非常好

B.很好

C.一般

D.不满意

12.分层教学后,你对学习英语的兴趣提高是:

A.非常多

B.多

C.一般

D.基本没有

E.没有 13.你是否希望继续实施英语分层次教学？

A.是

B.否

14.你希望分层次教学在哪些方面应该改变?

A.改变教学内容和难度

B.改变教学评价方式

其它(可补充)_____________________________________________________________ 15.你觉得英语教学存在的最大问题是_______?(可多选)A.学生对英语学习兴趣不高 B.教师的教学方法不得当 C.班级上课人数过多

其它(可补充)__________________________________________________________ 16.你对实施英语分层教学的建议是：

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第二篇：分层教学学生调查问卷

平桂高级中学分层教学学生调查问卷

各位同学，我们分层走班教学已经进行一段时间了，为了更好地指导我们的分层教学，特进行这次调查问卷，希望同学们说出自己的真实想法，更好地完善我们的走班教学。请同学们认真填写，把答案填写在每道题前面的括号里。

（）

1、你对分层课的喜欢程度是

A.非常喜欢

B.喜欢

C.一般喜欢

D.不喜欢（）

2、分班教学后你上课的注意力

A.开始集中

B对教学内容感兴趣时集中

C.还可以

D.不太集中（）

3、分班教学中上课回答问题情况是

A.不喜欢回答

B.会的举手回答

C.喜欢思考和积极发言

D.说不清（）

4、你感觉现在分层教学学习内容的难易程度是 A.适中

B.基本适中

C.D.太简单了（）

5、课前预习情况是

A.独立完成B.只完成基本的C.不能独立完成D.有时抄袭（）

6、当你学习遇到困难时一般采用的方式是

A.向老师请教

B.回家问家长

C.求助同学

D.放弃不管（）

7、分层课40分钟我觉得过得 A.很慢

B.一般

C.很快

D.其它（）

8、对分层教学和课堂教学进度 A.我跟得上

B.还可以

C.跟不上

D.其他（）

9、你觉得分层的作业量合适吗？ A.太多

B.合适

C.太少

（）

10、现在家长对你的分层学习

A.关心

B.偶尔关心

C.不关心

D.关心但帮不上忙（）

11、如果按学习情况，学习氛围学习效果你认为应当 A.分班教学

B.不用分班

C.分不分无所谓

（）

12、分层学习后，你觉得自己在原行政班的学习有影响吗？ A.没有影响

B.对学习影响不大

C.影响很大

第三篇：分层教学学生调查问卷

分层教学学生调查问卷

（）

1、你对当前的分层教学的态度

A十分喜欢

B较喜欢

C无所谓

D较抵制

E十分厌恶

（）

2、分层教学你上课的注意力

A.开始集中

B对教学内容感兴趣时集中

C.还可以

D.不太集中（）

3、你感觉现在分层教学学习内容的难易程度是

A.适中

B.基本适中

C.太简单，浪费时间

D.太难，跟不上进度（）

4、分层课60分钟你觉得过得 A.很慢

B.一般

C.很快

D.其它（）

5、对分层教学和课堂教学进度

A.我跟得上

B.还可以

C.跟不上

D.其他（）

6、现在家长对你的分层学习

A.关心

B.偶尔关心

C.不关心

D.关心但帮不上忙

（）

7、如果从学习情况，学习氛围，学习效果等来看，你认为分层教学起的作用 A.大

B.一般

C.没作用

D.分不分无所谓

（）

8、分层学习后，你觉得自己在原行政班的学习积极性是否得到了提高？ A 很大提高

B提高

C倒退

（）

9、分层教学的实施，你是否主动与原不是本班的同学去交流学习成果或存在的问题？

A 经常

B 偶尔

C.从不

（）

10、本次阶段性测试采用了分层出题，分层考试，分层阅卷的形式进行的，你认为对你下一步的学习有作用吗？

A 很大，指导性的作用

B 有作用

C 没作用

11、分层教学中，你认为老师们教的态度如何？你学的态度又如何？

12、在分层教学中，你认为存在的最大问题是什么？请提出你的改进建议。（请同学们具体到学科，这样更有利于老师们改进不足）

13、分层检测的优点是什么？不足是什么？请提出你的改进建议。

第四篇：大学英语分层教学

大学英语分层教学

由于受基础教育阶段英语学习方法、学习习惯、学习条件以及各方面因素的影响，同一个班级中学生的英语水平参差不齐，给英语教学带来了很大的困难，如果继续按照传统的方式来套用所有学生，显然不符合实际情况，不利于教学质量的提高，也违背了“因材施教”的原则，鉴于这种现状，我们的分层教学在一定程度上可以缓解这种问题，下面我结合自己的教学经历谈一下分层教学的优势及存在的一些问题，不到之处，请大家谅解。

一、优势 可以有效激发学生学习兴趣、树立信心

英语教学要求的提高与学生素质的相对滞后给英语教学带来极大的矛盾，传统的无差别授课已无法满足学生的要求，部分学习较差的学生常会因无法跟上学习节奏而自暴自弃，最终一无所得。实行分层次教学，制定符合不同层次学生的学习目标，可以使各个层面的学生都能明确奋斗方向，建立信心，产生学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，就会调动学生的学习积极性。2有利于学生学习习惯和学习能力的培养．

在英语教学中，学生学习习惯的养成和学习能力的培养，将直接影响其今后的可持续发展能力。因此我在教学中更应注重学生听、说、读、写、译等各方面能力，基础较好的学生基础知识相对扎实，有较好的学习习惯和学习方法，多点拨，强调其自学能力的培养。

二、存在的问题

大学英语分层教学作为大学英语教学改革的一个尝试，固然有很多优点。比如，有利于学生在不同起点分别进步，方便了老师授课，又满足了学生的不同需求，有利于激发学生的学习英语的积极性，形成良好的学习氛围。但在具体的实施过程中还存在一些问题。

1．对学生的影响。主要是表现在心理方面。在A班的大部分学生会有一种优越感,进而制定目标并为此努力学习,而B班的部分学生容易产生自卑感。

2．学生成绩评定系统上的不足。目前，考虑到学生的综合成绩测评和奖学金评定。如果采用不同的期末考试试卷，高级班学生认为初级班的考试题太简单，容易得高分：初级班的学生则认为自己在考试中学到的东西不及高级班．觉得不公平，同时也不便于公平合理地重新分班。而采用统一试卷考试后．虽然可以避免学生以上想法．但却不利于真正衡量学生的实际水平，也违背了分级教学的初衷。

第五篇：大学英语教学情况调查问卷

关于大学英语教学的调查问卷

英语任课老师：

专业年级：____ ________ 填表人： ___________

你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。

(一)教学态度

1.你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（）A.为完成任务而完成B.以传授知识为主

C.以学生的全面发展为主

D.以引导学生自学英语为主

2.你认为平时英语教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。

B.以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。

C.教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。

D.课堂准备不充分，出现知识性的错误。

3.你认为平时英语教师在组织教学方面：（）A.精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。B.教学环节较完善，时间安排较好。

C.教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。D.教学环节无计划，时间安排不当。

4.老师布置的英语家庭作业和课后练习：（）

A.数量适中

B.数量较少，但与课堂内容直接相关

C.数量太多

D.数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系

5.英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（）

A.平常都能分层次安排

B.经常

C.偶尔

D.从来没有

6.老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（）

A.总是

B经常

C.有时

D.从未

7.老师对所布置的作业的态度：（）

A.及时有效的检查和批阅

B.批阅的态度不认真，敷衍了事

C.偶尔进行一次认真的批阅

D.从不检查，就像没有布置过一样

(二)教学方式

8.你认为平时英语教师在教学方法的选择方面:（）

A.积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。B.比较注意教学方法，但很少征求学生意见。

C.使用传统教学方法，不征求学生意见。

D.从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。

9.你认为平时英语教师在教学方法的使用方面:（）

A.注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。B.教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。

C.教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。D.关注学生的情绪变化，不断调整自己的教学方式和方法。

10.你认为平时英语教师在教学手段方面:（）

A.善于使用各种教学手段、工具，特别是多媒体、网络等现代教育技术手段。

B.教学手段简单，偶尔采用多媒体教学。

C.教学手段单

一、传统，无多媒体教学。

D.不合理的使用多媒体辅助教学，滥用课件。

11.英语课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（）A.让学生独立思考

B.让同学们共同讨论

C.老师直接讲解

D.布置作业，让学生课后完成

12.以小组讨论形式进行授课时，老师能否适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题，有明确的方向?（）

A.总是能

B.经常能

C.有时能

D.从未

13.您的老师课堂上使用的英语的比例大概占（）, 中文占（），您希望老师使用英文占（），中文占（）。A．20% B.40% C.60% D.80% E.100% 14.（可多选）在课堂上，口语活动的形式有（）, 这些活动的量从多到少的顺序是（），您认为最有效的方式是（），最需要改进的是（）。

A.presentation B.daily report C.pair/group work D.discussion F.debate 除了以上几项，还有：__读课文_,英语对话…_______________________________________________。

15.（可多选）在英语课堂上，主要的课堂活动有（）, 这些活动的量从多到少的顺序是（），您认为最有效的方式是（），最需要改进的是（）。

A.解释课文 B.讲解语法 C.口语练习D.听力练习E.翻译练习F.看电影 G.写作文 H.自学课文 I.做课后题 K.小测 除了以上几项，还有：__________________________________________________。

(三)教学内容

16.老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（）A.总是这样

B.经常这样

C.有时这样

D.从未这样

17.你认为平时教师在教学内容的选择方面:（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合。

B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合。

C.讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味。

D.授课内容选择非常随意，离开教学内容闲扯。

18.你认为平时教师在教学过程的安排方面:（）A.注重循序渐进，有层次性，有创新。

B.根据学生实际及时调整教学速度或进度。

C.有一定的安排，偶尔有创新。

D.没什么安排，比较平淡，没有高潮。

19.你认为平时教师在指导学生学习活动方面:（）A.给以积极的指导，鼓励学生思考和开展合作学习。

B.有时有指导，偶尔开展合作学习活动。

C.主要关注学生的个体学习状态，不太注重开展合作学习。D.没有任何指导，对学生的学习活动不管不问。

20.在完成某章节教学内容时，必须进行归纳总结，形成知识体系，老师经常采取的方法是（）A.自己讲

B.从知识的结构、思维的方法和练习的类型中指导学生进行总结

C.让学生讲，教师进行修正

D.从来没有系统地指导过同学们进行总结

21.课堂上，老师出现知识性错误的频率为（）A.特别频繁

B.经常出现

C.偶尔出现

D.从未出现

22.在课堂教学中，老师们对于学生学习策略、分析和解决问题能力培养的问题（）

A.非常注意，而且方法得当

B.偶尔有，方法一般

C.从来没有

D.不知道

23.课后老师所布置的作业对于帮助学生加强对课程的理解和掌握问题（）

A.作业的选择非常具有代表性，效果非常好

B.一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好

C.选择比较随意，代表性不够强，效果一般

D.非常随意，毫无根据，效果非常不理想

24.老师能及时反馈和必要时讲评作业，指出共同存在的问题及其解决办法（）A.总是这样

B.经常这样

C.有时这样

D.从未这样

25.从整体上说，你认为老师的课堂效率（）

A.很高

B.高

C.不高

D.较低

(四)师生关系

26.你认为平时课堂教学中的师生关系主要是:（）

A.老师是中心，高高在上，学生以接受和服从为主，师生关系不融洽。

B.学生为中心，老师处处为学生服务，师生关系很融洽。

C.学生为中心，老师不能有效的调制教学活动的进行。

D.老师为主导，学生为主体，师生关系民主、互动、融洽。

27.你认为老师经常提问的学生是：（）A.成绩好，积极回答问题的学生

B.成绩较差，不集中精神听讲的同学 C.随机叫学生回答

D.按一定顺序轮着回答问题

28.老师在课堂上提出的简单问题，如果学生回答错了，老师们一般怎样处置?（）

A.鼓励

B.讽刺

C.置之不理

D.罚站

29.你觉得老师在课堂上对你或对同学的学习和自信心有激励吗？（）A.很有激励

B.激励较大

C.一般

D.没有鼓励

(五)课外英语学习状况（可多选）

30.在课外，你是否会学习英语？如果是，你通常会采取什么形式？（）A.听英文歌曲 B.看英文电影

C.上网浏览英文D.跟外国人聊天

网站

E.到英语角练口F.到学习的自主G.去英语系旁听 H.跟学校里的外语 学习中心训练 教交流 除了以上几项，还有：_________________________________________________。31.你认为这个学期的英语学习在哪一方面进步了？

_早读________________________________________________ __________________________________________________

32.你对英语的学习有哪些地方还感到吃力？

___________________________________________________ ___________________________________________________

33.你认为英语教师在学习方法上如何指导才能提高英语成绩？

___________________________________________________ ___________________________________________________

34.在英语课堂上，有些学生上课不认真听讲，你认为主要的原因有哪些？

__________________________________________________ __________________________________________________

35.你对提高课堂教学效果，有什么具体的意见和建议？

___________________________________________________ ___________________________________________________