英语区域教研活动感想

第一篇：英语区域教研活动感想

小学英语区域教研活动感想

朱首营小学白新蕊

本次在波罗诺举行的英语教研活动，每位参赛老师都拿出自己绝活，向我们展示了不一样的教学设计和教学技能。在上课过程中，每位老师都有自己的侧重点。听完以后，让我大为感叹教学里的各种独特和巧妙之处，以及为教学里的各种花式活动大为惊叹。

张丽鑫老师所采取的形式比较接近于当前小学英语教学的形式。在整体感知并充分了解了本课重点句子后再进入课文。由于张丽鑫老师的教态大方自然，让人觉得整堂课比较愿意跟着她走。导入部分比较有意思的是，通过一只青蛙贯穿始终。活动设计比较新颖，并且自然不造作。当然，在教学时，板书部分能稍加改进就更好了。板书部分还是应该加上本课的课题的。

王航超老师所采取的形式还是比较倾向于阅读教学方式。进入课文前，为了拉近与学生的距离，先大方介绍了自己，并用英语描述了一些关于自己的情况。并在表达完自己的一些爱好后相应的设置问题让学生来大胆表达自己的想法，并渗透入对本课知识重点的学习。在进入课文前，出示了今天的学习任务，让学生明了本课的重点。进入课文前，先让学生划出本课生词，找出之前渗透到的重点句子并讲解。读完课文后设置了三个话题，让学生利用本课知识，完成相对应的对话。这种形式，对于学生还是有一定的学习难度。因为学习中，对知识的操练较少，导致学生无法很好的表达出单词或句子，这样会使之后的活动很难进行下去。课文部分的教学比较像是中学教学形式，这对于小学不够理想。

这样看来，对于小学生，由于年龄特点，阅读教学还不能让小学生很好地适应，阅读教学应该建立在小学生能有较好的英语基础以及理解能力基础上进行。对话教学比较符合小学生的年龄特点，学起来比较容易。

陈静老师整节课的设计环节不断围绕着重点句子，对其不断操练和使用。多以对话教学为主。整堂课下来，学生的反应很好，学起来轻松容易。教学环节不像是为了设计而设计，每个环节的衔接都很流畅自然。值得我学习的一个地方是，在板书时，让学生读至老师书写完为止，这样让这个书写过程里显得更有意义很多，不会出现学生无事可做，又能让学生学到东西。整节课学生的掌握和对重点句子的把握都比较充分。

徐伟老师采用了另一种教学形式。课堂以直接进入课文为开始，在课文中讲解新词并操练，并在文中设置问题，其中采用了listen and choose,情景对话，补全对话，guessing game几种方式，在学生在课文中感知知识点。这种比较像是阅读教学与对话教学相结合的方式。学生通过图文展示，能通过所给的图片信息来揣测文意，这样的教学方式看起来挺有意思，而且还能训练一定的理解能力。在自我理解之后，教师通过设计一些活动，让学生的理解得到肯定或者否定的判断，对理解正确的加以肯定并巩固或是对错误的判断加以纠正并通过活动加深印象。配合一定的操练，让学生印象更为深刻。课文讲解完不是就戛然而止了，而是对此进行了升华，将其与生活实践结合起来，将课堂知识与生活融合起来，真正做到在学中用。整堂课的效果也是很好的。其中我向她学习了一个小游戏，即过桥游戏，加入了竞争意识同时也是复习新课中学习的句子或是单词的一种很好的游戏形式。

在听取其他老师的评课内容中，有一位老师的一个观点吸引了我。在教学中，我对文化意识这个目标并没有做多大的处理。其实，适当的文化渗透是必须要有的。

这次的区域教研活动，又让我大开眼界。教学是一门艺术。惟有多去感受，多思考，才可能让教学得到极大的改善。教研围绕的主题总能给人很多思考，这对于英语教学的推进具有很大的作用。

第二篇：区域教研活动总结

打造优质课堂 促进均衡发展

——霍州市实验小学区域教研活动

为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，在学校精心组织策划下，2013年4月9日成功开展了霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。

一、活动情况

这次教研活动，得到了上级领导的高度重视，全部教师共计50余人积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐学科进行了公开教学。课后，在霍州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

二、存在问题

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着一些问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深入开展。

1.教学设计的优化意识不强。

在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。

2.忽视了板书功能，板书缺乏设计。

因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。

3.分组研讨

在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，对不足之处探讨的少。

三、下一步工作打算

1.以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把教科研工作抓实、抓紧、抓严。

2.总结经验，不断完善，促进教科研工作深入开展。3.以教科研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

总之，这次区域教研活动能够获得成功，离不开教科局、教研室的鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让区域教研工作在我校开花结果。

第三篇：区域教研活动总结

东凡片区语文教学比赛总结

旺苍县2017年中年教师教学比赛东凡片区语文学科比赛于13日到15日在东凡中学进行，有来自东凡中学、黄洋小学、九龙小学的15名教师参加此次赛课。在此次活动中，老师们积极准备，认真构建课堂，为学生们呈现了多堂精彩的语文课。

亮点一：以读促学

读是语文教学必不可少的一个环节，多种形式的读是激发学生有效学习语文的一剂良方。在此次赛课活动中，古诗文的教学就很好的体现了这一点，老师用读抓住了学生，学生用读领会了文意。多种形式的读的教学为学生们展现了一堂生动活泼的语文课。

亮点二: 以学生为主体

学生是课堂的主人, 任何偏离了这个中心的课堂都不是成功的课堂。此次参与的赛课的老师都抓住了这个中心，课堂上有的放矢，既体现了教师的主导地位，又展现了学生的主体地位，师生的互动营造了活跃的课堂氛围，学生也能在这样一种氛围中轻松愉快地学习。

亮点三：注重课堂延伸

如果一节课只是注重课堂上所学而忽视了课后的拓展，那学生学习语文就只会停留在课本上。此次很多参与赛课的教师注意到了这一点，让学生既能在课上学习语文，又能在课后参与到语文的学习中去。不管是课后的拓展训练，还是课后的寓言故事编写，或是对母亲抒发真性情，都是让语文从课内走到了课外。

……

这次赛课活动呈现了很多的亮点，当然在这一过程中也暴露了一些问题，如教师的普通话不标准，对《中学语文课程标准》认识不够，建构课堂时流程不清晰等。

总体来说，这次中年教师教学比赛是一次非常有意义的活动，它既能让中年教师展现自己的教学技能，又为青年教师提供了学习的机会，希望以后能够多多开展这样的活动。

第四篇：区域教研活动主持词

区域教研活动主持词

尊敬的领导，亲爱的同仁们：

大家下午好。信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发出光芒！怀着一颗

期待的心，我们又一次迎来了杭锦旗小学数学区域教研活动。出席本次活动的有：杭锦旗教研室的领导，龙子心小学边校长，同时欢迎杭锦旗实验小学，蒙

古族小学，第四小学各位同仁的到来！

本学期每一次的区域教研活动都记录着我们每一次的努力和付出；每一次

区域教研活动，都是我们前进的一个足迹；都是我们交流思考碰撞出的一束火

花；也是我们收获的一次自我升华。今天的区域教研活动中，您依旧不必吝惜

自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的宝贵经验；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助

澜。

今天的教研活动共有四个环节：

杭锦旗龙子心小学马二桃老师执教《三角形的内角和》

杭锦旗龙子心小学田秀玲老师带来《小学数学教学中的两个话题》的讲

座

执教老师马二桃说课

分小组评课

（1）首先，让我们用热烈的掌声有请马二桃老师执教《三角形的内角

和》。

《1》感谢马二桃老师的精心准备，感谢孩子们的积极参与。

（2）：接下来有请田秀玲和我们分享《小学数学教学中的两个话题》！

（2）请所有老师来前面选择一个小组就坐中场休息十分钟，主办方精心为

大家准备了水果，您可以尽情享用。

请大家及时就坐，保持安静。活动即将继续进行。

（3）笑是一种没有副作用的镇静剂，高尔基说：快乐，是人生中最伟大的事！接下来由快乐员苏宝霞老师、刘美香老师为大家带来快乐一刻！

（4）请大家再次掌声欢迎马二桃老师带来《三角形内角和》说课。

（5）马二桃老师对自己的教学有很多认识。您呢？我相信您一定也有自己的见解和建议吧。接下来请大家以小组为单位对马二桃老师执教《三角形的内角和》这节课的评价和建议进行汇总，并把小组的评价和建议做成思

维导图，之后每个小组派一名代表进行汇报交流。接下来汇总开始。

（6）有请000组代表做汇报，000组做准备。

有请梳理员樊香枝老师进行梳理汇报。

谢谢樊老师的精心梳理

有请杭锦旗教研室教研员石海燕老师做点评

（7）感谢大家的畅所欲言，感谢石老师的精彩点评。最后让我们用最热烈的掌声有请杭锦旗教研室李彩梅老师为本次区域教研活动做总结。

（8）感谢李老师纳百川式的总结；感谢石老师的精彩点评；感谢各位同仁的积极参与。本次教研活动至此结束，最后祝愿我们所有的老师夏日清凉，心似蓝天，花样美丽，一生幸福！

第五篇：观摩区域活动感想

观摩区域活动感想

通过这次观摩活动，各个班级都有很值得学习的地方，也同时也看到了自己班级区角活动的不足。

走进托班，托班的区角活动创设，很温馨。尤其是在幼儿的娃娃家里面，墙面有孩子的全家福。让幼儿有了一种安全感。

小班区角活动幼儿常规是非常的井然有序，每个孩子都在认真的工作着，班级活动区域分的也很明确。

中二班的区角活动有