2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组（含五篇）

第一篇：2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组

2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组

工作日志

第一周2007-9-1 隆湖中学

巍巍贺兰山下，粼粼星海湖畔，坐落着充满生机与青春魅力的隆湖中学。学校创建于1983年，属隆德县管辖。2004年10月隆湖中学移交石嘴山市管理。经过近20年的大力建设，隆湖中学现已成为一所初具规模、蓬勃发展的公办完全中学。

近年来，在各级领导及主管部门的帮助和关怀下，学校各项工作都取得了可喜的成绩。学校获得自治区“全民健身活动周先进集体”、自治区教育厅“师德建设先进集体”、石嘴山市 “花园式学校”、石嘴山市体育传统项目学校，大武口区文明单位、大武口区卫生先进集体、大武口区平安校园、大武口区“四五”普法先进集体等荣誉称号。

在搞好常规教育教学的同时，学校十分重视教科研活动，提出了“以教带研，以研促教，教研结合”的教科研思路，根据学校的实际情况，把教科研的切入点定位在解决教育教学中出现的具体问题上，使教科研活动真正为课堂教学服务，为学生的发展服务，为教师的专业发展服务。以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫，促进了学校教师队伍的整体优化。目前，学校专任教师达标率100%，本科学历90%以上，承担一项国家“十一〃五”基础教育教学重点课题，四项自治区级“十一〃五”基础教育教学课题，一项市级 “十一〃五”基础教育教学课题。我校英语组高二备课组赵志和等四位教师，利用节假日，通过大量地走访、调查，披阅几百万字的文献资料，通过精心组材，反复修改，历经两年编写的一套高

一、高二校本教材得到专家的好评，这套校本英语阅读教材已在本校高

一、高二年级供学生使用。学校鼓励教师在课余时间坚持理论学习，在教学实践过程写教后感、反思、案例、论文不断提高教师的理论水平和业务能力。近两年，我校教师的科研意识和科研能力不断提高，有多篇论文、案例在市级、省级、国家级正式刊物上发表。其中齐国柱、魏银忠两位教师撰写的课堂教学案例被选入语文出版社的教师用书，赵志和等四位教师的课题研究报告被选入《宁夏回族自治区新课改指南》。另有多篇论文分别获得国家级、省级、市级的多项奖励。

英语教研组

隆湖中学英语教研组是我校规模大，实力强的教研组之一。全组有教师23位，其中，高级教师4名，中级教师9名，初级教师10名，师资优良，储备丰实。全组教师老中青搭配合理，个性和风格各异，有热情奔放的，也有沉稳细腻的，有慷慨激昂的，也有和风细雨的，有机智灵性的，也有循循善诱的，这些既成就了老师的个人魅力，又形成了有益的互补，使我校的英语教学大放异彩，加上学校先进的硬件设施，给我们教研组教师的发展赋予了极大的空间。

在新一轮课改中不断钻研课程理论，更新教学理念，教研活动有计划，有目的，教学教研成果显著。全组教师积极参加各级各类的教学业务进修和继续教育，研读科研著作，提高自身的业务水平和科研攻关能力，努力加强教研组建设，定期举行教研活动，灵活开展大组或小组形式的教研活动。每次活动都有主题，有内容，有中心发言人。而且在原有的基础上，还增加了教学理论的研讨和学习，丰富和充实了教研活动的形式和内容，每周坚持办一期英语教研工作简报，每次活动都做到认真详尽的记载。充分发挥备课组的教研优势，全校共有6个年级备课组，实行资源共享，提高教学教研效率。教师们积极钻研业务，努力探索新课程标准下的教学方法与教学模式，参加各级教学优质课比赛并获得优异成绩。其中魏晓霞在市级优质课评比中获得一等奖、陈旺梅获得二等奖。梁学功、张世忠、刘小林、刘成学、吴贵生、丁炳龙、黄安红、陈淑娟等教师在学校举办的历次优质课竞赛中多次获奖。教师们积极撰写教学论文，吸收先进的专业教学知识，以提高自己的教学水平，并由教学型的老师向学者型的老师转变。赵志和、杜有业为全国基础英语教育研究员、教研组长梁学功被评为市级学科带头人、市级骨干教师、于2004年被评为石嘴山市优秀教师。赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等教师撰写论文20余篇，主要发表在《基础教育外语教学研究》、《陕西师大学报》、《宁夏教育》、《中国英语教师报》《考试研究》《中国当代教

学研究与实践优秀论文集》、《教学与管理》、《中国教师》等国家级和省级正式刊物上，其中《让乡土文化扎根于英语语言之中—隆湖中学高中英语校本阅读资源开发的实践与探索》获宁夏新课程改革阶段成果一等奖.赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等四位教师于2005年9月参加国家级课题研究，课题名称为：高中英语新课程“四位一体”课堂教学法实验研究，该实验系国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的课题；赵志和、杜有业、梁学功、张世忠、丁炳龙、黄安红于2006年12月又参加宁夏第二届基础教育教学课题研究，课题名称为：隆湖中学高中英语校本阅读资源开发与实验。赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等教师已编写了《隆湖中学高中英语校本阅读》材料共三册约12万字、《隆湖中学高中英语同步训练》共五册20万字，经上级专家审核后已投入使用，并取得了良好的效果。材料在同行中交流时受到好评。

我们教研组教师利用业余时间为学生进行辅优补差工作。特别是有计划地进行对学生的听说读能力的训练，指导学生参加全国英语能力竞赛及石嘴山市举办的英语阅读竞赛和听力理解竞赛，先后有20名学生获奖。

努力培养新教师，建立新教师的帮带关系，帮助新教师尽快成长。我们教研组新老教师传承有序，教师帮带工作有条不紊，形成“合作、竞争、务实、上进”的工作作风。参加工作未满三年的新教师均有一至两位的带教老师，形成一个备课小组，要求彼此能做到每节课都听，并及时定时进行交流。新教师能每节课都备详案，并写出课后反思。为了尽快提高新教师的教学水平，组内开设足够数量的公开课，其中包括新教师的亮相课和汇报课，使新教师在课堂教学上有全新的亮相，老教师起到教学示范的作用。课后及时组织全组教师进行评课议课，对教学模式和方法进行探讨。新教师努力学习，成长迅速。新教师在老教师的帮扶下提高了对教材的剖析和整合的能力，提高了教学水平。

抓好教学工作的重点，坚持质量立校的思想，重视初三中考，高三高考，以及重点班的英语教学特色；重视起始年级的教学，注意培养初

一、高一年级的英语学习习惯和学习方法。为了营造良好的英语学习的校园环境和氛围，我们教研组分别每年在高中部和初中部开展各种形式的活动。在课外开展丰富多彩的活动，如英语演讲比赛，英语讲故事比赛，英语卡拉OK比赛等。2005年，我们在高中部开展了紧张严肃的英语写作竞赛，并将获奖作品在学校橱窗内展示，提高学生对英语写作和学习重要性的认识。初中部举行了气氛活跃的英语对话比赛，学生兴趣浓厚，准备充分，表演逼真，语言地道。2006高一年级组还举办了庆祝圣诞节英语文艺演出。

由于出色的成绩，我校英语组被评为校先进教研组，是学校教育教学活动中的排头兵。在今后的工作中，我相信我们教研组老师能更多地向他人学习，团结全组教师，让隆湖中学的英语教学更上一层楼。

教研计划

2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻石嘴山市新课改精神，围绕学校工作的具体要求，以新的教育思想和课程理念稳妥推进英语课程的教育教学，全面实施素质教育，让每一位学生都有所发展；以课程改革为契机，完善英语教学常规，提高课堂质量；组织教师参加课改理论学习，积极参加课改研究和“四位一体”课题研究等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养

本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《“四位一体”教学法实验》、《课堂质量工程》等有关课程改革和课题研究的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。组织本教研组教师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文积极参与课题研究。

2．狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。抓好教学常规管理，认真组织好教研组、备课组活动，制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习，提高认识，积极开展教法、学法研究，共同提高教学质量。

3． 抓好教研组建设

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益，加强集体备课。集体备课是发挥群体优

势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校英语教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

（四）其他工作

1、精心组织，认真辅导初

二、初

三、高

一、高

二、高三学生参加全国中学生英语能力竞赛，力争获得理想的成绩。

2、组织参加全国英语“四位一体”中考复习组课题研究和全国英语“四位一体”高考复习组课题研究，促进我校毕业班学生成绩的稳步提高。

3、合理安排和组织教学活动，搞好高

一、高二英语课堂教学调研听课和初

一、初二英语课堂教学调研听课以及初

三、高三英语质量检测工作。

第二篇：2018学年第一学期中学英语教研组工作总结

2018学年第一学期中学英语教研组工作总结

回望学初的计划，反思一学期的所作所为，2018学年第一学期走过的岁月，不完美但很努力！教研组工作在全体英语教师的努力下基本完成了工作任务。总结如下：

一、继续围绕“教学评”目标一致性的理念，立足于本校，开展各项英语教学工作。

本学期的校本教研活动总共开展11次，以“教学常规”的落实为主要目的而展开。前面5次在校领导指引下，学习教学目标的精准定位和教与学目标一致性的评测，并尝试进行教学策略的学习，后面6次以公开课的形式落实教学评一致性的实施：每个级段精选一个课时，根据《新课标》和《教师用书》以及乐清市教研室制定的教学内容和目标列表，对该课时的教学目标进行制定，并通过组内公开课形式对所制定的目标和课堂教学过程是否一致进行讨论，进而完善目标的书写及教学程序。我们也尝试着以“必由学”平台提供的智能数字学习诊断系统进行命题和六校联考比对，希望以此为契机，使教研组教学研究特色化，便于提高我们教师教学水平。

二、在课研方面，我们每位教师立足于课堂，以教学目标的设立和课堂教学目标的实现程度为手段，研究学生的学习和教师的教学效果。

张艳旦老师结合暑假期间在大连学习有关必由学的知识和本校实际情况，以七年级模块7教学内容为例对教学目标的制定和组员一起切磋和交流，取得良好的效果。姜余艳老师、郑小惠老师等结合暑假学时培训关于“写作”教学的知识和本校实际，提出要制定一本适合于我校学生英语水平的“初中英语书面表达范例与评价”，初步计划于2019年上半年开始酝酿和教学尝试，暑假开始进行撰写。这项工作如果能如愿进入正轨，将对我校的英语教学起到突飞猛进的促进作用。

三、拓展性课程资源开发方面，《英语悦读》课程继续进行。

本学期有更多的班级使用

“一起作业”App进行家校互动，促进学生进行模音，教师对学生录音进行检查、打分并一一指导，其中以陈旭微老师的运用最为彻底：她曾将自己所任教的班级每个学生的录音进行分析记录，对于错误典型或特别多的学生逐个叫到旁边进行指导，非常有针对性，对学生帮助很大。但该软件打分机制过于严格，一定程度上挫伤学生的口语积极性，所以英语组老师坚持课堂模音教学，以七年级的《英语悦读》课程为主，重视朗读的准确性。学生的语音面貌明显提高。

四、教研工作不足之处

本学期的教研活动都只停留在教师的教学能力培养上，忽略了学生的活动。虽然计划中有安排学生的各种比赛活动，但本学期上级领导的检查特别多，疲于应付，且为了赶教学进度，不敢给学生增加额外负担，所以原计划中的各项学生活动未能开展，甚是遗憾。

一学期已过，提笔写总结时，成败对错欢笑泪水，都是生命中的印记，愿英语组的各位成员成长之路星光灿烂！

第三篇：2015—2016学年第一学期中学英语教研组工作计划

2015—2016学年第一学期中学英语教研组工作计划

2015—2016学年第一学期中学英语教研组工作计划

一、指导思想：

在学校和教研室的指导下，以《新课程标准》为本，认真研读新标准英语教材，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。根据乐清市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际情况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学实践与研究，探索有效发展学生英语语言能力的方法，提高教研工作效益。

二、工作目标

根据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探索组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业发展的途径，以创造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探索一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

1。规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。

1）学习并探讨教育教学理论，时间灵活机动。

以校本教研为平台，学习并探讨《英语课程标准》和NSE新教材，准确了解英语教学新动向，提高教师教育教学素养，基本是每两周一次。另以组内微信为平台，推荐使用“乐清市初中英语”、“初中英语”、“360doc图书馆”、“张老师的雅思英语”、“全品英语天天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地分享先进理论和实用实践心得。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

2）重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”。本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老师各自补充，不仅评优点，更要提出不足之处，并共同研究改善的方案

3）健全集体备课制度。

以级段为单位，每两周一次集体备课（共8次）。开学第一周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校QQ共享供组员学习，并在组内微信进行探讨。建议组员将备课思路直接打印在PPT上或PPT备注中，方便学习探讨。

4）提倡资源共享。

以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。

3。研究学生学习和科学教学方法，培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。

1）各年级开展一次英语竞赛，如七年级举行英语书法比赛或课文朗读比赛、八年级举行英语手抄报比赛或课本剧表演比赛、九年级举行英语阅读比赛或基础知识竞赛等。

2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的口语训练，尤其是七、八年级要注重英语模音指导。建议通过MP3的裁剪制作灵活的PPT页面进行带读。

3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！

第四篇：2014年第一学期中学英语教研组工作总结

2014年第一学期中学英语教研组工作总结

2014年第一学期中学英语教研组工作总结

我们英语教研组是一个团结向上、富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,不断努力提升课堂教学，形成了我组独具特色的教学特点。在每一位英语教师的努力下，这学期我们英语教研组取得了好的成绩，我们的老师获得了荣誉，我们学生的英语成绩在县内名列前茅。现简要总结如下：

一、加强学习，创新教学。

我们要认真学习《英语课程标准》，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。在教学中，教研组每位教师努力做到创新课堂教学设计，以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、加强合作，强化集体备课。

立足教研组自身，严格落实各项常规工作。备课是上好一节课的关键和前提,而集体备课可以调动教师积极性，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。我们采取集体备课做到三定：“定时间、定内容、负责人”。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责。每次备课由制定专人负责，选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，备课组教师进行讨论，最后形成适合各自班级学生水平的教案。

三、加强专题培训，共同提高。

鼓励组内教师积极的参加各种培训和校际交流和外出学习；在校内每周一下午是英语组教研活动，组内部分老师作专题报告或经验介绍，一部分老师开公开课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

四、加强指导，关注年轻教师发展。

要求青年教师找好能在教学上指导自己的“师傅”，每学期至少开一节组内公开课，提高教学技能。每个青年教师在教学上认真钻研，结对“师傅”的认真指导，课后积极反思和总结，教师们的业务水平有了极大的提高，在教学上取得了一定的成绩：如金淑、郑小叶和陈林建老师入选县高端研修班、郑燕微老师入选县青年骨干班、胡建琼师在县优质课评比中获奖、郑小叶老师送教下乡；同时多位老师的论文获奖或发表。祝贺我们英语教研组取得好成绩的同时，我们也深知在工作中还存在着不足，如教育科研方面（课题研究、教学方法等），这是我们组教科研今后工作的重点和目标所在。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点。在今后的工作中，我们英语教研组必将再接再厉，不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

第五篇：2013年下学期中学英语教研组工作总结

2013年下学期中学英语教研组工作总结本学期即将结束，在诸甲亭中心校和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共安排了两位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家

能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

2.积极参加县教研活动。初中英语教师在郦家坪参加了邵阳县老师课改培训活动，提高了自身业务水平。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。各个年级进行了英语竞赛，每个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。