亚布力镇中学教学工作计划.2014-2015doc

第一篇：亚布力镇中学教学工作计划.2014-2015doc

亚布力镇中学教学工作计划（2014——2015学年第一学期）

一、指导思想：

认真贯彻上级教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以教学质量的提高为生命，用现代教育理念引领办学方向。根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。本学期围绕师德建设、校本培训、课程改革，扎实开展教育教学工作，深入推进素质教育，强化各项管理，确保我校各项工作再上新的台阶，使我校在声誉上赢得良好的社会反响。

二、主要目标：

1、牢固树立教学质量在学校工作中的核心地位，争取多种途径、多种举措，抓好初三年级的教学管理，力争明年中考取得理想的成绩。

2、加强新课程标准的培训学习。积极探索和实践新课程和高效课堂教学模式，努力提高教师的综合素质。

3、扎实推进“平安校园”建设，强化法制建设、养成教育，形成稳定有序的教育教学秩序，和谐优美的育人环境。

三、重点工作：

1、认真抓好教学各个环节，要求全体教师明确备上作业布置、批改等教学常规的基本要求，对教师的工作既要指出存在的问题，又要提出努力的方向，不能流于形式，千篇一律，走过场。

2、加大教研力度。进一步提高课堂教学的效益，组织教师进行公开课，引导教师在教学常规方面有新的突破、提高，提高教师的业务水平。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

3、创办特色学校建设。即抓好新生的书法学习，陶冶学生的情操。促进学生的养成教育，提高学生的审美观，通过一学期的指导，使新生在书法方面都有一个大的飞跃。

4、加强对学生的抽考、月考等评估工作，尤其是对初三工作要加强指导，努力提高对学生的服务意识。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

5、加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

四、教学工作管理

1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

本学期的任务是很多的，也是具有挑战性的；我们要准确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建设”的基本要领，坚持以促进学生全面、个性、和谐发展为根本，基于学校自身的历史传统、文化积淀和办学优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格；形成亚中的特色教育。

第二篇：额穆镇中学2012学教学工作计划

额穆镇中学2012学教学工作计划

一、指导思想

新春伊始，万象更新，本学期我校仍然本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则，严格落实和执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，以市教育局和进修学校2012年工作要点为指针，以校本教研、片区教研和课堂教学为载体，积极探索和研究有关高效课堂的有效策略，加强常规教学管理，努力提升教师队伍的素质，提高教学管理的质量、效益和档次；更新教学理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提升教师的专业化水平，深化新一轮课程改革的进程；提高我校的办学质量。同时，认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐,巩固成绩,借助新课改趁势而上,推动学校教学质量稳步提高；树立终身学习观念，坚持读书学习，努力建设学习型学校，走内涵发展道路。

二、工作重点

1、进一步加强教学管理制度建设，细化分工，明确责任，提高教学工作的规范化程度。

2、认真学习和执行《敦化市中小学教学常规》，注重过程管理，重视常规教学过程检查，向过程要质量。

3、以小课题研究为先导，以教学反思为抓手，注重过程的探索，以实现教师的专业化成长和学生的和谐发展。

4、继续加强和强化学生自主学习习惯的培养，加强自主学习和管理优化学生的学习习惯和学习方法。

5、进一步加强教研活动，以提高课堂的实效性为目的，发挥教研组的作用，规范集体备课形式，活动要有内容，有研讨记载，人人参与。

6、进一步加强师生的读书学习活动，优化班级文化，提升学校内涵，努力建设文化校园，活力校园，和谐校园。

7、加强课程资源的开发与建设，以国学经典诵读为契机，立足课内，放眼课外，规范过程，提高教师的课程开发能力。

8、认真组织好各级各类的考试，抓好考风考纪，培养学生的良好的考试习惯。全力备战九年级的中考工作。

三、工作措施

（一）加强师德建设

1、加强师德师风建设：良好的师德师风是搞好教育教学工作的基本前提和根本保障。为保持我校教师良好的形象，扎实推进我校教师良好的师德师风建设，组织全体教师学习新《教师职业道德规范》，写出心得体会。每位教师都要加强师德师风的纠风整改和自我总结。

2、读书活动：首先，学校教育教学要以理论为先导，因此，为更好地提高教师教学科研的理论水平，全体教师要树立“创学习型学校，做研究型教师”，这样一种思想，搞好读书学习活动.学习做到“四结合、四为主”，即：集中学习、分散学习相结合，以分散学习为主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。每学期进行集中业务学习8次，理科教师每月完成本学科典型习题10道，文科教师每月4篇小短文。每月一篇教学随笔，一篇教学反思。其次，学校是文化阵地，为达“以化天下”之目的，学校应该大力提倡校园文化建设，以文兴校，人文培德，以文养性，在校园文化的摇篮里，丰厚历史的沉淀，唤醒纷繁的未来。因此，我校大力倡导书香伴我行活动，每学期每位教师阅读经典名著，读教育教学理论著作，并写出读书笔记5000字以上和心得体会3000字以上，定期举行读书汇报活动，为把我校建设成书香校园而努力。(二)、加强教师队伍建设。

1、本学期，我校继续探索研究有关高效课堂的有效策略，因此，我校在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视学生自主学习、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变传统的一言堂，填鸭式，而是要培养和转变学生的学习方式，以学定教，以学定导，摒弃只教不管、教管分离的呆板做法,每位教师都应高度重视此项工作，力争使自己从观念到行为的彻底改变，使我校教育教学再上新台阶。

2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课 等发挥学校骨干教师的积极作用。有效地引领其他教师的方向和目标。

3、进一步加强对青年教师尤其是特岗教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。

4、加强教研工作,初三教师重点研究学生的实际,研究新形式下教学的基本方向,加强对中考试题和考纲的研究,研究复习方法。初三教师要切实加强对中考试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年中考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究初三复习课的课型及其教学模式,增强中考备考的针对性和复习课的有效性。最大限度的实现每个学生能升入高等学校的奋斗目标。初一初二教师重点落实高效课堂的改革措施，积极研究和探索高效课堂的有效策略，以教研组为单位，教导处跟进，不断的实践，不断总结和反思，不断研讨和交流，真正找出一条适合我校实际的有效教学策略，促进我校教育教学的发展。

5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于20节,学校领导60节、教研组30节长,其他教师不少于16节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。

(三)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。

1、认真落实学校工作计划,每位老师要以《教师职业道德规范》和《敦化市中小学教学常规》以及学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。

2、加强常规教学管理,向管理要质量。

(1)认真落实新课标的纲要精神,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随 3 意性和课堂组织失控现象;积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系;培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂，不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教导处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。教研组集体备课要充分研究学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差2节课,到期末时圆满完成本学期教学任务。

(2)认真备好每节课,为上好每节课奠定基础,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点;不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”:每一节课一要:有教案、有方法—要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法;二要:有资源、有密度—要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏;三要:有生活,有应用—要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力;四要:有差异、有落实—要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效;五要:有情感,有精神—要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。

积极组织参加集体备课,要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,注重发挥教研组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。

(3)加强作业研究,切实减轻负担。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将 4 来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。

(4)重视学生的知识反馈，认真组织好学生平时测验、阶段测评及期中期末考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由任课教师实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际,又要保证学生的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。

(5)对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过鼓励,增强信心,发挥特长,更上一层。

(6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。

3、加强学风的指导与培养,促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况,培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

4、加强监督与检查。教导处对日常教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位。

(1)对每天各班8节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况;查老师是否有随意调课的情况;查老师是否有旷课的情况;查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。(2)对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案实行签字，检查,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

(3)教导处对课堂教学情况进行学情捡查。通过教学管理人员推门听课,检查 5 课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平;进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。

(4)对学生的作业及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元检测情况每月检查一次,教导处每学期至少检查四次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业,检查是否及时进行单元测试。

5、加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用,切实指导学生进行科学有效的复习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”,坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式,要切实提高每一节复习课的效率。

（四）加大控辍和防止流失生工作力度

为了保证我校学生不流失。使学生圆满完成初中学业，在德智体各方面都得到发展，主要从以下几方面做起

1、各年级各班由班主任负责，会同科任教师建立班级可能流失生档案。班主任将可能流失生情况通报班级所有科任教师，并上报学校。

2、学校汇总建可能流失生档案。将可能流失生分解到任课教师，并落实责任，实行包保。

3、对可能流失生进行家访，做学生及家长的工作，直至学生稳定。

4、各学科教师对可能流失生进行帮教工作。对可能流失生在学习和生活上予以关怀和照顾。帮教活动要有记录。

5、由教导处建立学困生档案。组织学科教师对学困生进行帮扶。要求科任教师有学困生辅导记录，学校定期检查。

6、学校在日常教学工作中，努力做到开全开齐学科，增加各项活动，调动一切学生的积极性，从而使学生充分发挥各自的特长和优势。力求做到使每个学生都能觉得在校有用武之地。

7、对因病、事致使学生课程落下的班主任要协调科任教师为学生进行补课，以免因成绩下降而流失。

8、班级学生无故不到校，班主任当天必须联系或家访，明确原因。并做好记录备查。

9、将控流工作纳入教师个人工作考评中，与个人工作业绩挂钩。

10、建立《控流工作责任追究制》。对有流失生的班主任及科任实行责任追究。

11、对流失生实行《通报制》。以此增加该项工作的透明度，利于学校、班与班、个人与个人之间的监督。

12、规范学籍管理工作。建立《学籍管理制度》。健全、规范学生的休、转、退、降手续。

新的学期,我们全体教师要尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度。

额穆镇中学教导处 2012-2-

18、

第三篇：集兵镇中学教学工作计划

集兵镇中学教学工作计划

2011-2012学年第二学期

一、指导思想

在县局和中心学校的领导下，紧紧围绕提高教学质量这一核心，以求真务实的工作态度，提高办学内涵，发展特色，塑造品牌。进一步加强教学管理，对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学质量这个生命线，强化制度建设，树立“以人为本”的教学理念，贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作目标

加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营造和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展提高教学质量为最终目标。

三、策略与措施：

1、抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。

2、促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素养。

3、重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研工作经验。

4、树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。

5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

四、具体工作：

（一）加强教师队伍建设，提高教师业务水平，和科研能力，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续发展。

1、抓住创建县“教研教改试点校”活动为契机，与市内先进学校开展拜师互学活动。学习先进的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

2、加强骨干教师的使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一堂示范课，指导一个非骨干教师，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或课案。

3、开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功重点指导，引导教师苦练内功，提高素质。

4、建立外出学习汇报制度。各个学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。

（二）优化教学常规管理，全面实施质量目标。

1、加强教学常规管理，优化课堂教学。

（1）制定学期教学计划

学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。

教学计划内容包括：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度等。

（2）注重备课的实用性

明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。

学校继续完善备课制度，关注备课实效、突出教案的指导功能，各组及时总结集体备课经验，利用教研活动时间定期交流。

（3）提高课堂教学实效性。

课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主要渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十五分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学

方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。组织教师学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构建和谐、创新、民主、高效的课堂。

（4）规范作业及批改

科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。

重视学生解题规范化训练，提高学生的书写能力。结合学生实际，适当布置课外阅读和写作的作业。

（5）合理安排课后辅导

课后辅导是对课堂教学中未能达到教学基本要求的学生、因病或因事缺课的学生的一种学习补救措施，对因故未达标的学生以由教师单独补习、组织学习互助小组帮助等形式进行。不得进行班集体补课，不得收取补课费。

（6）加强质量检测

加强平时的单元检测或月考，做到“段段清”各年级统一安排月考，严肃考级考风，定期检测每一阶段的教学情况。期中期末检测后进行教学质量分析，针对不足制定改进措施，加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）

（三）继续加强教研活动管理，深入开展教学研究活动。

1教研组建设（教研组长同上学期）

活动时间：根据我肖实际情况合理安排

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言，有教研活动记录。

活动内容：课题研究，听课评课，教学反思等。

2、校本教研

（1）整合校本教研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

（2）继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学反思工作，不断积累经验。

（四）扎实推进毕业班工作。

1、总结上届毕业班工作的成果与不足，全体毕业班教师要以主人翁态度全身心投入教育教学工作，加强管理，形成优良教风和良好的班风学风。加强学生的思想工作，使学生有目标，有信心，在学习过程中有拼搏精神。在抓紧提优与转化后进生的同时，要抓学科的平衡，提高优秀优秀率和合格率。

2、定期召开班主任会，任课教师会，学生会，家长会。

3、各学科要认真做好调研考试复习工作，及时做好质量评估分析，对优生建立跟踪机制，学科组要制定一套辅导计划。

4、确保毕业班各项指标顺利完成。

月工作安排

二月

1、制定学校计划

2、开学准备

3、开学典礼

4、制定教研计划及教师个人教学计划

5、上学期工作小结

6、召开初三毕业班教师、初二生地教师座谈会

7、毕业会考学生动员会

三月

1、召开各年级优生会

2、组织月考

3、初三教学进度教研

4、教研组长会

5、教师课堂教学情况调查

6、教学工作例会

四月

1、教研活动

2、初

二、初三会考科目模拟考试

3、期中质量检测

4、教学质量分析会

5、初

二、初三学生第二次动员会

6、初三优生座谈会

五月

1、月考

2、组织初二初三报考

3、第二轮模拟考试

4、职高入学宣传发动

5、模拟考试质量分析

六月

1、第三轮模拟考试

2、组织学生参加中考

3、期末复习依靠

七月

1、期末考试，阅卷、学生鉴定

2、上交各类总结

3、资料归档入柜

2012年2月6日

第四篇：亚布力林业局第一中学秋季助学工作汇报

亚布力林业局第一中学关于2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告

省学生资助管理中心：

按照省学生资助管理中心《关于报送2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告的通知》的通知精神，先将我校2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告如下：

（一）主要做法及取得的成绩

一、制定办法，保证普通高中国家助学金的落实

根据财政部、教育部《关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》（黑教助[2012] 1号）精神，根据我们学校的实际情况，制定出台了具体的高中助学金发放方案，在制定制度的同时，按要求成立了由主要领导任组长的普通高中国家助学金管理领导小组，领导小组下设办公室，有专人负责学生助学金的审核、上报及资金发放工作。

二、规范管理，严格执行普通高中国家助学金发放工作程序 学校结合学校实际情况，制定了相应的学生资助管理工作制度、学生资助实施办法及学生资助流程等制度，规范管理，严格助学金发放程序。

1、认真确定资助对象、严格界定资助范围

按照普通高中国家助学金管理办法，对申报助学金的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。根据

贫困程度确定享受等次，其中一档：1400元/学年；二档1600元/学年；三档2000元/学年。并将受助学生名单在全校范围进行公示，公示7天，7日后无异议后再进行发放，直接将助学金打入受助学生卡中。不以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，确保助学金准确无误发放。严格按照学校资助流程履行学生本人签字手续，同时建立了国家助学金台帐，建立健全了学生受助档案。目前已经全部将2011年秋季学期普通高中国家助学金发放到了学生手中。建立受助学生档案，确保国家助学政策不折不扣执行。

三、建立国家、企业、社会等多方资助体系，保证家庭经济困难学生顺利完成学业

在国家对普通高中家庭经济困难学生实施助学金资助的基础上，我们又建立了对家庭经济困难学生实施减免学费，设立校内奖助学学金，等一系列方式的资助体系，尽可能做到应助尽助，确保每一个家庭经济困难学生不应家庭经济困难而失学。2011年秋季全校享受减免学费学生达81人，减免金额5.77万元；享受校内奖助学金9人，资助金额1.62万元；享受特殊困难补助21人，补助金额1.6万元。

四、加大宣传，确保国家的资助政策家喻户晓

为切实做好普通高中家庭经济困难学生的资助工作，将党中央推进教育公平、保障和改善民生的重要指示精神落到实处，学校通过发放宣传单、校园广播等多种渠道，宣传助学政策，做到公开、公正、公平、应助尽助。同时各学校还开展以感恩政府、感恩社会为主题的班会，让学生在感恩的同时，树立滴水之恩涌泉相报，长大之后报效

祖国，报效社会的意识。还通过采用家校联系的办法，让家长在了解助学政策的同时，有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。将这项关系教育公平、社会公平，关系民生保障和社会稳定的政策落到了实处。

（二）、存在问题及建议

一是国家助学金免学费资金各级财政预算下达不及时，地方配套资金不到位或到位较晚，助学资金一般要后推2-6个月后到位，造成贫困学生不能及时受助，给学校的助学金按时足额发放带来了一定困难。二是资助面不够

目前我们高中在校生958人，其中：寄宿制学生430人，家庭经济困难学生约占在校生的50%。国家从2010年秋季起对普通高中家庭经济困难学生实施了助学金政策，按照在校生20%的比例确定享受人数，2011年秋季共有

人享受了1500/学年、每生的国家助学金，约有30%即近

人未享受到补助。不能满足需要。三是资助工作人员培训不够

虽然各学校都配备了资助工作人员，但基本都是教师出身，对资助工作业务不熟悉，建议上级资助管理部门尽快举办培训班，做好资助人员的业务培训工作。

二〇一二年三月九日 亚布力林业局第一中学

第五篇：2012年春季分路镇中学教学工作计划

2012年春季分路镇中学教学工作计划

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，结合我校实际，制定本计划。

一、指导思想：

教务处将紧紧围绕学校的工作思路，强化本处室的服务意识，提高工作效率，切实为教学服务，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好教学常规和教研活动的落实，明确教研组长和备课组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，充分调动全体教师的积极性，以推进课程改革为中心，探索新课程改革，积极开展“三优”活动的评选，推进‘课内比教学’活动常态化开展机制的形成，充分发挥教学管理团队的指导、服务、督查的功能，用科研促教研，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量，奋力推进学校又好又快发展。

二、工作重点：

1、实施教学过程管理精细化。

2、以“提高课堂教学效益”为中心展开各项教育教学活动。

3、探索新课程改革，推进新课程的全面实施。

4、加强教研组备课组建设，以教研促教学，实现教学研究常态化、规范化。

5、加强功能室建设，树立为教学服务意识。

6、加强对教师的业务培训和班班通工程建设。

7、齐心协力抓实毕业班工作。

三、具体措施：

1．为使教师教学更具有针对性，继续分年级教学管理。

七年级、八年级要适时降低教学难度，强化补弱治差活动；培养尖子为“名校”工程奠基。九年级要注重中考与学情的研究，提高课堂教学的针对性，同时要特别关注学生的“弱科”现象，通过适当分层辅导和个别辅导，促进学生学科平衡发展，狠抓“踩线生”，努力培养拔尖学生，壮大学校的重点生队伍，实现中考成绩的新跨越。

2．进一步细化过程管理，更有效地进行质量监控。

探索新课程改革，推进新课程的全面实施。七年级八年级各教研组要在年级组的指导下认真组织进行形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究，以测量学生具体的学习目标达成情况，及时了解各科教学质量的整体状况以及特殊学生的质量状况，适时抓好分层辅导和治弱补差这个突出难题，从基础做起，从点滴做起，不急不躁，积小胜为大胜，做到层层把关，把转化工作落到实处；八年级要重视优等生的开发培养，为学生提供一个充分展示自己才华的平台和发展的空间。加强新课程的研究，建立课内比教学常态化机制，推进岗位比武练兵的全面实施。平时要做好过程资料，包括纸质、电子资料。

质量监控不但要体现在期中、期末考试上，更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况；通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况，及时与相关教师交流沟通，促进教师反

思改进。二是要强化反思的意识，自觉地反思课堂教学中学生的反应，反思课堂教学目标的达成度，反思令自己满意与不满意的环节，反思改进与优化的措施。三是要求教研组教师探讨周练与章节过关的关系，检测学生是否达到最基本的要求，发现问题及时改进。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用。

3．过程精细化，把常规做“实”

(1)研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功。

①备课要充分，目标要明确。本学期提倡:集体备课与个体备课相结合、提前备课，分课时备课，规范备课，分课型备课。备课模式：教案（集体教案、个性化教案）+课件。

②上课要精细、方法要灵活。严格执行课程计划，开足开齐规定课程，确保教学的正常有序地进行。

上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。

③训练要及时、容量要恰当、重视作业评析：作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精，切实做到“减负增效”，做到及时批改，全批全改，提倡对优生、面上生进行面批面改，分年级分学科不定时轮流抽查、问卷调查（质、量）

④辅导要及时、针对性要强：要特别重视个别辅导，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。严禁辅导时间集体讲授。

⑤测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度（难度系数控制在0.65～0.75内）、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的“诊断”功能，各备课组应在认真分析试题的基础上，有针对性地补练。同时要根据考试的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。

(2)抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：

①加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排，本学期每天都进行巡查：一查授课情况：对教学过程中出现的问题要及时处理，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。行政领导付校级听课不少于30节，其余的听课不得少于15节。二查早晚自习辅导的情况：要求辅导老师准时到班，切实履行辅导教师的工作职责。

②加大教学工作检查的力度：本学期除两次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况，作为学期结束考核的依据之一。

③充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用，加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，做到有效练习，练有效果。

④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关要专心、精心。

⑤严格考试纪律，加强考风建设。

⑥加强老师业务档案管理，完善教师电子业务档案。

4．以教研促教学，实现教学研究常态化

继续加强常规教研，以“课内比教学”活动为中心展开各项教育教学活动。本学期教研

应开展好三大活动：一是九年级上好复习课，要求人人参评，学校将组织评选优质复习课；二是七八年级中开展优质说课的评选；三是举全校之力评选优质课件、建立电子课件资料库。

①加强教研组建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

②抓好集体备课。突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，教师要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。

③勇于组织各类教研活动，积极参与各级各类赛课活动。创造条件组织大家外出听课学习，大胆地推出优秀教师。

④深化教研内容。在深入研究教材、研究大纲、研究考情、学情基础上，要进一步研究教法、新的教学思想和教学动态。

⑤教研组要组织学习2012年中考考试说明。

⑥继续开展以老带新，以能带新活动。学科组内要师徒帮带结对子，要经常性的相互听课、评课。实现“及时诊断，捆绑考核，共同提高”的目标。当好“新”学生，用好“老”资源，达到新境界新高度。

⑦建立学科资源库，各备课组要把教学论文、精品教、学案、课件、每次考试题及相关学科素材以电子文档形式进行存档，积累为学科常备教学资源，及时传至江主任邮箱，以便学科资源共享。

5．加强管理，盘活资源，尽最大努力把资源转化为资本

①加强对各教室现代教育设备的使用和管理，探索班班通试用机制。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

②及时印制教学资料。千方百计保证印刷质量。

③准确统计学生的成绩、教师的教学业绩。

④加强对教学活动的巡查。早晚自习辅导由教务处轮流巡查，及时做好巡查记载。做好起步，强化落实，注重细节是教务处的工作重心；成功的关键因素是实践、反思、创新；相信在全体教师的通力配合、悉力协作下一定能顺利完成本学期的教学工作计划，为学校的长期发展奠定坚实的基础。

本期教研活动安排另附。

分路镇中学教研处教务处

2012年2月8日