大班音乐活动《和尚与老鼠》

第一篇：大班音乐活动《和尚与老鼠》

大班音乐活动《和尚与老鼠》 活动目标：

1、欣赏乐曲，感受《和尚与老鼠》的故事情境。

2、体会角色情感，在创编动作的过程中感受旋律，感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

3、在游戏中体验相互配合所带来的快乐。活动重难点：

重点：感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。难点：体会角色情感，在创编动作的过程中感受旋律、活动准备：

1、《三个和尚》的相关图片

2、《和尚和老鼠》音乐

3、幼儿对《三个和尚》故事的已有经验 活动过程： 引入：

教师：“小朋友们早上好”

1、完整听一遍，初步感受音乐。（“小朋友还记得上节课老师讲的《三个和尚》的故事吗？ “今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，让我们一边听音乐一边回想一下故事里都出现了什么角色”）

2、借助故事的情境，理解音乐旋律的变化。

一、第一段

（1）引出“和尚”的角色，一边回忆故事一边做动作，感受和尚不同动态，敲木鱼的时候要数节奏，教师适时提醒乐句的转换，展示图片：一个和尚“挑呀挑水喝”（老师：“故事里都出现了哪些角色呢？”“一共出现了几个和尚？”“一个和尚怎么样？”“一个和尚是怎么挑水的？”）、两个和尚“抬呀抬水喝”（老师：“两个和尚呢？” “两个和尚是怎么抬水的？”）、三个和尚“没呀没水喝（老师：“那三个和尚呢？” “他们谁也不想去抬水，干什么了？”）

（2）学习了第一段的动作后，老师唱歌曲旋律带着幼儿在座位上做一遍，教师适时提醒乐句的转换。（老师：“刚才的动作都记住了吗？我们现在连起来做一遍。”）

（3）听教师哼唱一边做动作一边感受音乐的第一段，教师先向幼儿说明要求，引导幼儿跟着音乐做动作，教师适时提醒乐句的转换。（老师：“看来小朋友都记住了，现在我们站起来做一遍”“要记得和尚挑出去的水要跳回来，而且不能落下的，不能和同伴离的太远，不然回来的时候就没有同伴一起抬水了”）。

4、听音乐，教师跟幼儿一起跟谁音乐做动作（老师：“刚才小朋友表现的都不错，现在啊！老师想让小朋友跟着音乐做一次，想不想啊？”）

二、第二段

欣赏第二段，感受故事最后三个和尚一起把大火扑灭后，高兴地情绪

（1）欣赏第二段：感受“老鼠出来，趁和尚不注意，引起大火，和尚一起扑灭大火的情节”的情境。引出“老鼠”的角色，来引导幼儿。出示老鼠从洞里出来捣乱的图片。（老师：“三个和尚谁都不理谁，这时谁出现了？” ”调皮的老鼠这天晚上又出来捣乱了，我们来听一听。”“原来趁和尚们都不注意，它咬断了蜡烛，把寺庙点着了”）

（2）三个和尚齐心协力，将大火熄灭的，出示图片，带领小朋友做泼水的动作（老师： “和尚看到着火了非常惊讶对不对？”着火了该怎么办呢？”“他们看见着火了，都拿起水桶去浇水，那浇水的动作怎么做”）

（3）引出三个和尚握手言和的结局，并展示图片，教师模仿小老鼠逃跑的动作（老师：“三个和尚齐心协力，最后大火终于被熄灭了，三个和尚都很高兴。” “干了坏事的老鼠被自己放的大火吓跑了”）

（4）学习第二段的动作后，复习，教师适时提醒乐句的转换。(教师：“你们谁想当和尚？谁想当老鼠？我们跟着音乐表演一次，好不好！”）

（5）复习所有的动作，幼儿分角色完整表现，教师适时提醒乐句的转换。（教师：“小朋友还记得老师教给你们的动作吗？现在我们一起完整的做一遍好不好”）

三、结束

教师：“和尚们和好了，他们相处了更好的办法，以后他们每天都有水喝了” “小朋友以后也要和你们的小伙伴和睦相处，对不对！” “现在我们休息一下，一起去吃水果去吧！”

第二篇：大班音乐活动 老鼠画猫

大班音乐活动 老鼠画猫

课题的生成

当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

课题名称 老鼠画猫（大班歌唱活动）

活动目标：

1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

活动准备:

1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

3.音乐磁带,录音机

活动过程:

一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二．学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）

⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）

⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）

粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

第三篇：音乐活动《三个和尚》

音乐活动《三个和尚》

活动目标：

1、让幼儿欣赏歌曲的幽默、诙谐并感受音乐中的艺术美。

2、使用不同的歌唱形式，让幼儿学唱歌曲。

3、能根据音乐结构、创造性的用动作来表现歌曲。

活动准备：

《三个和尚》动画课件、音乐、图谱、礼物盒、礼物、桶、竹篙、活动过程：

一、《快乐歌》进场。

——幼儿在欢快的音乐声中，随音乐做动作进教室。

二、发音练习——1

1（啦），复习歌曲《秋妈妈和果娃娃》 三、看情景表演导入，熟悉歌词。

四、师出示礼品盒，利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

——用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。

①示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。

②分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦” ③幼儿和老师进一步熟悉歌词。

④老师宣布：创关成功进入第二关。

——（打开礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。” ——用不同一形式学唱歌曲。

①让幼儿进一步熟悉《三个和尚》的旋律和节奏。

②幼儿自由尝试自己哼唱歌曲。

③跟老师唱歌曲（纠正不足之处）。

④幼儿集体唱歌曲。

⑤请幼儿想一想还能够怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。

⑥老师与幼儿试着对唱。

⑦幼儿分组对唱、领唱。

⑧幼儿分角色表现歌曲。

⑨创过二关，进入第三关。

——第三关——问题关。

1、提出问题，幼儿商量：

①一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？ ②怎样才能有水喝呢？ ③顺利创过三关，老师总结“，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天因为我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。” 五、结束部分 ——欣赏歌曲后半部分，请幼儿思考为什么三个和尚没水喝。

在《众人划浆开大船》的音乐声中，为幼儿发礼物，活动结束。

第四篇：大班音乐活动《老鼠画猫》

大班音乐活动《老鼠画猫》

课题的生成

当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

课题名称

老鼠画猫（大班歌唱活动）

活动目标：

1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

活动准备:

1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

3.音乐磁带,录音机

活动过程:

一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二．学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）

⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）

⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）

大班 愉快的小菜园

一、活动目标：

1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。

二、重点难点：

重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。

三、活动准备： 小菜园图片、琴

四、设计思路：

本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。

五、活动流程：

[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]

六、活动过程：

（一）、激发兴趣：

1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜汤》

1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。

（二）、节奏训练：

小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？

1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）

三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》

1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？

根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。

第五篇：大班音乐活动教案《老鼠学厨》及教学反思

大班音乐活动教案《老鼠学厨》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠，学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格，感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争，快来看看幼儿园大班音乐活动《老鼠学厨》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。

3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】

1、音乐

2、课件动画

【活动过程】

一、故事导入，引发幼儿兴趣。

1、展示课件动画，教师讲故事

今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐。

1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做的?先做什么?后做什么?

2、请看看厨师是这样做的吗?

3、播放A段音乐，教师示范。

4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一起学做羊肉泡馍吧!师幼一起跟随音乐做一遍。

5、师：你们学会了吗?我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了?

三、感知B段音乐

1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样?小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍!聊咋了!

2、教师示范B段动作，幼儿模仿。

四、师幼角色游戏，完整感受音乐。

1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。

2、师幼角色互换，进行游戏。

五、“尝泡馍”的游戏。

1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。

2、反复游戏2-3次。

六、结束延伸部分。

1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗?

2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。

【教学反思】

本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出现消极等待，在以后的教学中我会注意这些细节问题，会及时改正学习，让我的教学更上一层楼。

本文扩展阅读：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。