浅谈数学学习

第一篇：浅谈数学学习

浅谈数学学习

总论：如果说英语学习是基于记忆发展的，那么在数学学习过程中，思维的构建则是前提中的前提。换言之，英语注重积累，数学偏重思考。掌握数学思维方法

几何法，换元法，整体代换法，公式法 明明白白数学的心

数学的心大体上由几何（左心房）,代数(右心房)，心桥三部分组成。其中心桥是轻松高效学习数学的捷径。例如：在三角函数中，函数图像和函数值的充分结合往往会使问题迎刃而解。勤于练习不可少

毕竟数学是一门研究规律的学科，而任何规律都有特例。因此，多多高效的练习会使你见多识广，趋于完美。浅谈文综学习

总论：作为文科的专业课，记忆是必不可少的，在文科学习中有一句武林心经要牢牢记住：先死后活，不死不活，死活相依。地理（文科中的物理）：俩个字---地图。尤其在高中地理中更是得地图者得地理，中国政区图，中国地形图，中国地质图，中国铁路网，中国区域图，世界的图… 另外俩字---思维，运动的思维，整合的思维：自然地理主要是运动的，人文地理则是整合的。自然地理：大大思考，观察+小小记忆；人文地理：大大记忆+小小思维，观察。例子参考本人笔记。最后形成“自然的网”。政治（易提分）：背，背，背+体系梳理。最后形成“思想的网”。历史（靠内涵）：忠实于课本，有不局限于课本，广泛阅读典籍，领悟文化内涵。注重时间，国别，人物，领域的体系梳理，偏重事件，人物的联系。最后形成“社会的网”。

第二篇：如何学习数学

如何学习数学

首先我们只要把课本的定义、定理、例题、习题弄通了。定义要理解记忆，用汉语语言文字记忆，数学符号记忆等等，定理的证明我们至少要做到书中出现的定理80%能独立证明出来，例题是为习题铺垫。要想学好数学分析，不做一定量的习题是不成的。课后习题只是基础，也是各个高校命题参考点的主要依据。能认真地完成课本三遍，考一般院校数学专业是不成问题的。

对于那些有志考取更好成绩或重点大学数学专业研究生的同学来钱吉林等可以，记得不要贪多，要精读。

数学分析是基础课程，很多后继课程大量需要分析的理论，我们只有在掌握了分析理论在加上大量习题演练基础上才能真正进入分析。

要想在数分上拿高分，不下一番苦功是不行的。相信自己，加油吧！

高代的难度和深度及广度都很大。对高等数学的复习，要重视基础，拓宽思路，在熟悉课本、理清知识体系的前提下，能够精通

进一步复习，大家要加强动手能力，最好把考研参考书里的例题当作习题来做，做完后再对答案，增加自己动手能力。复习的质量不能用看书的遍数来衡量，如果你看得比较深入，理解得比较透彻，看1-2遍就应该可以了。也就是说还是数学的特别，要思考，要理解！数学考研题和大学同学们碰到的习题差别比较大，考研靠套公式的题少多了，它要靠思考，理解来做题，所以大家要加强这方面的学习。所以，建议学生不要太急，宁可慢一点，也要自己动手。

另外不要把模拟题当作例题来看，只看里面的解答自己不动手，那样起不到模拟题的效用。模拟题主要的作用就是测试，通过测试来检查自己哪部分做得比较好，哪部分还有漏洞。根据测试的结果最后来测试。切不可把模拟题当作参考题，因为我知道在高等数学里面，看起来方法技巧比较多，但是归纳起来也无非只有100多个。但是这些方法技巧可以出成千上万道题，所以大家在复习时不要就事论事看这道题本身。应从这里面分析出考察方法和技巧，这样以后在做其他题目时才会比较主动。不要去猜题，避受不按常规出牌的影响。

每个人情况不一样，自己应该结合自己的实际情况做一个适当的规划，然后有条理进行复习。

试卷考什么

数学命题的基本原则是重在考查能力，在考查数学的基本概念、基本方法和基本原理的基础上注重对考生的运算能力，抽象概括能力，逻辑思维能力，空间想象能力和综合运用所学知识解决实际提问的能力考查，特别是对考生综合能力，应用能力和建模能力等创新能力的考查。

认真的按照上面规定范围复习，只要上面有的内容，就要把它搞清楚，尤其是那些边缘的内容，也许你认为永远也不会考的东西，就会出一道大题。在这一点上，要采取老老实实的态度，听我的没错。

牢牢掌握和理解数学的基本概念，基本定理，重要的数学法则，主要的数学结论等数学基础知识，这些数学的基本要素，不打牢这个基础，其他的一切都谈不上。

通过专门的训练，切实提高数学的解题能力，做到面对任何一道题都能有条不紊地一步步展开分析和运算。

具体的复习方法是什么？

做题——没有什么捷径可循，数学这门科目就是这样。一种类型的题，你做过一遍和没有做过绝对不一样，做两遍和一遍也绝对不一样。尽量挑选一些题目类型比较多的书，多做一些题，你的感觉会越来越好的。在你全面复习一遍以后，可以找一些模拟题训练。做模拟题时，规定好时间，即使自己没有做完也不要再做了，就要看自己的真实水平是多少。可能开始时你的分数很低，你感到痛苦，别灰心，我和我的同学复习时都是这样过来的，慢慢的，你会发现自己的分数是在稳步上升，没有什么比这个更让人开心的了。

什么叫数学建模

善于运用数学知识及数学的思维方法来解决题目每天面临的大量的实际问题，取得经济效益和社会效益。要对复杂的实际问题进行分析，发现其中的可以用数学语言描述的关系或规律，把这个实际问题化为一个数学问题，建立数学模型的这个过程就称数学建模。

考研近况

最近几年的考研数学试题主要考查数学的基本概念和基本理论，以及数学的基本方法，考查抽象思维能力，空间想象能力，运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。难度适中，考查出了考生的能力区分，有利于国家选拨高层次人才。

这几年的平均分可以看出数学考试不会太难，但是会有一定的区分度，要想取得好的成绩还是要付出一定的努力的。根据历年高分考生的经验，大体可分为以下几个阶段：第一个阶段是按照考试大纲划分复习范围，在熟悉大纲的基础上对考试必备的基础知识进行系统的复习，了解考研数学的基本内容，重点，难点和特点。第二个阶段是在第一阶段的基础上，做一定量的题，重点解决解题思路的问题。这个阶段要注意归纳总结，即拿到题后腰知道从什么角度，可分为几步来求解，每道题并不要求都写出完整步骤，只要思路有了，运算过程会做了，考生可以视情况而灵巧掌握，这样省出时间来看更多的题，也可以是书上的练习题，但真题一定要做，而且要严格按照实考要求的去做，把握真题的特点和解题思路及运算步骤。第三个阶段是实战训练阶段，也也是临考前非常重要的阶段。考生对大纲所要求的知识去做最后的梳理，熟记公式，习题地做几套模拟试卷，进行实战训练，自测复习成果。在做模拟题前，先要系统记忆掌握基本公式，做题要讲究质量，既要速度，又要有严格的步骤、格式的计算的准确性，最后阶段是考前冲刺，针对在做模拟题过程出现的问题作最后的补习，查漏补缺，使以最佳的状态参加考试。

与考纲无关的内容坚决不看。

考研本来就是一场意志力的比赛，不仅需要丰高的知识和较高的能力，更要有坚强的意志力，只要坚持下去，就有成功的希望。

1、选择题中应用图表和带入赋值法是十分有效的手段。

培养目标

本专业培养坚持党的四项基本原则，德智体全面发展，自觉地位社会现代化建设服务，具有勇于追求真理和愿献身于科学、教育事业的高级专门人才。

博士研究生

具有系统深入，宽厚而又坚实的数学理论基础。熟悉并掌握国内外数学发展的最新发展成果，能够用现代数学理论从事基础数学的理论和应用研究，熟练掌握一门外国语，初步掌握第二门外国语，毕业后能独立地从事数学理论的研究，应用及教学工作，并在科学研究上能作出创造性的成果。

硕士研究生

具有系统、坚实的数学理论基础，能够用现代数学理论从事基础数学理论和应用研究。熟练掌握一门外国语，毕业后能独立地从事数学理论的研究、应用及教学工作。

2、了解只是一般知道，但是理解掌握则要求融会贯通。

数学大纲的考查重点理解数学基本概念、基本理论，掌握数学基本方法和解题技巧，具备抽象思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力、运算能力以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

可细化为以下五大能力的考查：掌握基本概念的能力，计算能力，全面分析能力，论证能力，综合应用能力（专家认为，明年的数学考试将是考生运算速度的一次大比拼，只有在做题速度上力拔头筹，才有可能取得数学的打胜仗，故要早安排、早动手，认真踏实地复习做题：第一步，正确理解题意，第二步，这道题考什么，第三步，选择合适的方法，第四，要求学会把整个的解题过程写清楚。

没有一个大纲是按照课本来写的，按照课本难度深度都不够。按照考研大纲的严格复习，我想考生一定会取得好的成绩。

尽管书中每个题都有详尽的解析，但希望读者不要轻易去查看分析、详解和评注，而一定要自己先动手去进行严练。在每题做完之后，再去看书中的分析、详解和评注，仔细回顾、研究一下自己的分析、思路和解答过程与书中有什么异同；如果存在问题，应尽量查找原因，看看自己是在基本理论、基本概念与基本方法等方面欠缺，还是在做题技巧和知识的综合和灵活运用等等而掌握不足。注意，这样的归纳总结过程必不可少，其重要性甚至超过做题本身。整本书都这样复习下来，在掌握基本理论、基本概念和基本方法上，在综合灵活运用知识和思维能力的训练上，相信读者都一定会质的提高。

（具有扎实的理论基础和丰富的教学经验、讲课思路清晰、重点突逻辑性融会贯通，辅导效果极佳）

（其授课充满激情，系统性强，重点、要点突出、善于归纳总结、讲解透彻，预测性强，直击考点）

数学研究可以锻炼逻辑思维能理，并使人形成严谨、抽象的思维方式，有利于思考问题和解决问题

数学是一门研究数量和空间形式的科学，具有严密的符号体系，独特的公式结构，形象的图像语言。它有三个显著的特点：高度抽象，逻辑严密，广泛应用。数学的抽象撇开了对象的具体内容，而仅仅保留数量关系和空间形式。许多数学结果很难找到具有直观意义的现实原型，往往是在理想情况下进行研究的。

数学的要求就是牢固的掌握基础知识和灵活地运用这些知识。从中锻炼成反映个人的思维能力（包括逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、数学语言表达能力等），复习时要由此出发，不要舍本逐末。

数学学好了，前途绝对是大大光明的。但前提是你真的学好了，但现实中我们经常会发现学好数学的人不多。现在的社会能潜下心来好好学习基础知识的人少了，人人的功利心理强了点。

不管什么，学会容易，学精难。

不要放过任何一个看上去很简单的小编程问题——他们往往并不那么简单或者可以引申出很多的知识点。

学英语，难的是长期坚持实践和不遗余力的博览群书，如果不是天才的话，想学编程就不要想玩游戏。别问到底学什么，学究对了。追求更好的是每个人的梦想，能不能实现，关键看你自己，事在人为。即使你现在的努力得不到别人的认可，但是时间会证明你是优秀的，你的价值将得到社会的认可。我们要用长远的眼光来看未来，去做自己的人生规划，一次来寻找一条适合自己的路。

由于准备得比较早，我的整个考研考研过程不算太辛苦。所以我给大家的建议是如果你想考研，情早点规划定位好，这样你就不会太辛苦，并且我相信天道酬勤。考研心态要平和，当作是给自己多一个选择。不用给自己的制造太多的压力，主要把基础打扎实，课文弄懂，习题弄懂，不断努力，考研不是难事。况且考研现在越来越容易了。

北京大学的高等代数和华东师范大学的数学分析作为参考教材，并把里面的一些习题弄懂了估计问题就不是很大了。其实大

一、大二弄懂了，大三的、大四复习就轻松些了。

如今拼的不是市里，而是心态。

搞科学极重要的是独立思考。

我的第一点准备和同志们谈的问题是速度，是效率。速度是实现社会主义现代化的保证。现在世界上科学发展很快，我们如果没有超过美国的速度和效率就不可能赶上美国，我们没有超过日本的速度和效率，我们就不可能赶上日本。如果我们的速度仅仅和美、日等国一样，那么也只能是等时差的赶。超就是一句空话，所以说，我们应当首先在速度和效率超过他们。但我们的速度和效率超过他们有没有可能呢？这似乎是一个大问题，其实不然……如果他们的速度不能超过一般的美国人的话，也就不会成为现代著名的科学家了，所以事实证明，只要我们努力下功夫，赶超是完全可以的。我敢断言，只要肯下功夫，努力钻研，只要不浪费一分一秒的时间，我们是能够赶上世界先进水平的，特别是我们数学。

消化

抢速度不是越级乱跳，不是一本书没有消化好就又看一本，一个专业没有爬到高处就又另爬一个山峰。我们学习必须先从踏踏实实地读书讲起，古时候总说这个人“博闻强记”“学富五车”，人之所以可贵之处在于会创造，在于善于吸收过去的文献的精华，能够消化创造出前人所没有的东西。

只有经过独立思考和认真消化的学者，才能因时因地根据不同的问题运用不同的方法真正解决问题，学习由薄到厚，由厚到薄的过程即消化过程。研究问题，要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里

“漫”就是在你搞熟弄通的分支附近，扩大眼界。

鉴别一个学问家伙一个人，一定要至少同广、同深，全面分析，辩证性对待。

严

不单搞科学需要严，就是练兵也都要从难，从严；

实事求是是科学的根本。

只有勤奋，才能勤能补拙，才能把天才真正发挥出来，天资差的通过勤奋努力，就可以赶上和超过有天才而不努力的人。

数学素养在很大程度上决定着一个人在专业领域的研究深度。

第三篇：数学学习论文

小学数学论文

清水出芙蓉，天然去雕饰

——“先学后教，当堂训练”的魅力

作者： 朱 玉 喜

单位：方城县四里店乡完全小学

联系电话：***

清水出芙蓉，天然去雕饰

——“先学后教，当堂训练”的魅力

四里店乡完小

朱玉喜

最近学校组织了系列的学习活动，我们又陆续阅读学习并讨论了《小学教学常规细则》、《课堂改革文萃》、《课堂教学的革命》、《蔡林森在永威》，这些鲜明的要求和前沿的理念都给我留下了深刻的印象，成功改革的案列鞭策着我们，大胆勇武的改革者指引着我们。我感动我震撼！尤其是蔡林森在永威焕发的第二次青春，让我佩服的五体投地，我基本是一口气看完了他的系列，他是一个传奇，不仅是个人的传奇，更是中国教育的传奇！

我最最推崇的是他的“先学后教，当堂训练”，不仅仅是因为我是小学数学老师，曾经也做过类似的尝试，更重要的是“先学后教，当堂训练”回归了教育的本真，它“清水出芙蓉，天然去雕饰”，实有返璞归真、回归自然的清新之美。它符合教育的规律，教材的规律，孩子认知的规律，知识建构的规律，因此它盛开在教育的百花园中，格外醒目，绽放成传奇的奇葩。

“先学”真正使学生成为课堂学习的主体。众所周知，传统的课堂虽然也在叫嚣学生是学习的主人，教师是课堂的组织者、引导者与合作者，但事实是“填鸭满堂灌，教师滔滔讲，学生昏恹恹。”一切是教师的思路，牵着学生的鼻子走，照着预设做，全然不管学生的死活，不管动态的生成。先学留给了学生足够的时间和空间，让学生自主合作探索，学生可以独立思考可以动手实验可以看一看做一做可

以讨论交流，这才是真正的主体状态。在这样的状态下，学生是积极主动地，兴味盎然的，生动活波的，富有个性的。

“后教”使教师真正的成为课堂的组织者、引导者与合作者。教师不越苞代俎喧宾夺主，但绝不是不管不问放任自流。师者必须传道授业解惑！学生自己能学会的东西教师不讲，学生自己学不会但通过合作交流能学会的东西教师也不讲，讲了学生也学不会的东西教师更不讲。教师所要讲授的就是学生必须学会而又通过多种形式还茅塞不开似懂非懂的东西，在这种时候，教师也许只需点拨学生就会顿悟。所以教师真正成为学生的灯塔引路人。教师时刻观察学生的动态，组织好学生，服务好学生，纠正学生过多的偏离轨道行为。师生平等互动，合作双赢，教师真正成为学生学习的合作者。

所以先学后教摒弃了“以教为本”的思想。让教师讲的时间压缩到最低限度。只需在学生需要时，启发点拨学生，不单纯的划分时间，重要的是在课堂有限的时间里始终把学生的学放在首位。通过教师的组织指导和点拨，使他们能够认真有效的学习。学生不仅学会了知识，同时又学会了学习和做人。这种在教师主导下的个体认知发展过程与教育规律相和谐，有效的提升了教育品质和效率。堪足道也！

光学不练，注定完蛋。这是数学学科的特点决定的。因此数学知识的巩固，数学技能的提升，数学思想的的升华，都离不开即时训练。当堂训练有力的保证了这一点。训练的试题要精当，有代表性。有层级有梯度，难易适度，照顾一般。这样，学生不仅巩固了知识，提升了技能，发展了情感，学会了合作，而且学生当堂学的好坏，教

师也可以随时掌控，随时点拨。可谓一举多得！

总之，“先学后教，当堂训练”已经被蔡老的实践证实是先进的教育理念指导下的成功的教学模式，在今后的教育中我将戮力践行，并发展完善，使之锦上添花！

第四篇：数学学习计划

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数学学习计划

数学学习计划

学好数学，计划很重要

七宝中学李广学

大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好计划呢？下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。

一、宏观计划树立目标

树立远大理想并非空话，俗话说：“求高得中，求中得低。”一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----坚实的基础。

一个人有了理想，学习就会干劲倍增；一个人有了理想，人生就乐观向上；一个人有了理想，就信心十足；一个人有了理想，就毅力无穷。

没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。

我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励！希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。

二、中期计划条块分明

中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。

作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。

高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，学会学习，促进创新。

高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基础。

高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理知识，形成网络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，发展能力；挑战新境，提升学法；引申变化，探究创新；重视考试，提高考技；心理调适，决胜高考。

三、短期计划切实可行

短期计划一般是指周计划，学习者可以非常具体的制定自己的时间安排，他是操作性很强的计划。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分知识和方法等，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----一一例举清楚，定好完成时间，一旦计划定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。

短期计划，要分不同的时段有所侧重，不要千篇一律。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好实践活动，做好调查研究工作；考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进行经验总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定计划时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。

短期计划要克服一些不妥的安排。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被忽视，形成恶性循环。还有为了快速提高成绩，急功近利，时间安排太紧，执------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体健康，应保证张弛有度，应对自如。

四、及时计划保证落实

即时计划一般指日计划，他是将短期计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。

制定日计划要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。

制定日计划要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----不离手，曲不离口，“数学天天见”。

完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难，完成任务。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做！丧失了信心和斗志。

学好数学，计划先行，希望大家定好计划，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的成功。

第五篇：关于数学学习计划

关于数学学习计划四篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的数学学习计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

话说每当临近十一的时候，咱们同学都会迸发出惊人的爱国热情，对国庆节这个日子非常的期待。当然，这一方面是因为我们真的非常热爱祖国，另一方面应该是因为国庆节意味着：

放假啦!

实际上，大家应该对国庆假期有一个正确的认识。

一方面，国庆是我们的一个缓冲时间，刚刚步入高中，同学们承受了来自各方面的压力，比如很多同学没有对高中的知识有一个正确的定位，所以一开始很不适应高中密集繁杂的知识体系;还有的同学初中成绩比较好，到了新环境之后发现自己排名和初中差距比较大，很难接受这样的心理落差。在学校上学期间繁重的学习压力让同学们无暇调节自己的心理，十一这么长的假期刚好可以给同学们一个心理调整的机会。

另一方面，国庆节对于我们高一同学来说是最好的一个学习机会。一转眼高中生活也已经过去一个月了，我们同学也学过了一部分高中知识。我相信大家都应该发现高中的知识比初中要难得多。一开始大家的学习成绩都不会太稳定，这很正常，不过现在摆在大家面前的一个很重要的问题就是：今后我们学习的东西会越来越多，现在如果是因为不适应而没有打好基础，那什么时候把知识漏洞补回来呢?最好的机会就是国庆假期。刚刚开学，我们同学学的知识不算太多，十一国庆七天完全可以复习过来，对于成绩落后的同学可以迎头赶上，成绩已经不错的同学也可以更进一步。而且之后的函数性质，幂函数、指对数函数等等知识都非常复杂，需要我们利用假期时间好好预习。

具体地说，针对数学学科我希望同学们可以充分利用起来，哪怕每天只用半天时间学习也是非常有效的，下面给出一个建议的学习安排，希望对同学们有帮助。

希望同学们可以抓紧高中阶段第一个长假努一把力，抓住时间的人将取得最后的胜利!

时光如水，岁月如梭。转眼间，一个学期已经结束了，回顾一学期来，我在数学方面取得了很大的进步，现将取得进步的原因总结如下：

一、培养对数学的兴趣

孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者。”这句话说得是非常有道理的.，它深刻地阐释了兴趣对学习的重要性。刚开始，我先硬着头皮学数学，并投以很大的热情，争取做的好一些，慢慢地，我的做法得到了老师和同学们的夸奖和鼓励，自然我也就更愿意做了，就这样，兴趣培养起来了。也善于思考了，数学成绩也提高了不少。

二、有持之以恒的精神，保证计划落实到位

自数学计划制定之日起，我就严格要求自己按照以上计划执行，不给自己打折扣，每天的任务保证完成。不给自己找种种借口拖延计划的完成，要求自己必须今日事今日做。我经常告诫自己“任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你”。就这样，凭着持之以恒的精神和坚持不屑的努力，我每天都做到课前预习，课下复习的好习惯，这对我的数学提高有了很大的帮助。

三、加大练习力度

要想学好数学，多做题时难免的。刚开始我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，然后，再找一些课外习题，帮助自己开拓思路，提高自己分析、解决问题的能力，掌握一些解题规律。对于易错、常错的题，我都把他们记录到纠错本上，加强记忆。再有，每次做题时，我都让自己高度集中，能够进入状态，做题时我要求自己将步骤写完整，认真、仔细，以免这些错误造成考试时的失分。

以上是我在学习数学上的一些做法，尽管如此，我在数学中还存在许多不足，如缺乏耐心、不能很好的举一反三等。这些是我以后在学习数学中需要改进的地方，在今后的学习中，我一定克服以上不足，使自己的数学成绩更上一层楼。

王姣姣

二〇XX年四月六日

学习安排:

第一周(5月26日——30日)学习内容:

分数的意义，分数与除法的关系，分数大小的比较

周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

第二周(6月2日——6日)学习内容:

真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质

周二，四收看空中课堂五年级数学(共2节)

第三周(6月9日——13日)学习内容:

约分，通分，分数和小数的互化

周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

第四周(6月16日——20日)学习内容:

分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法

周二，四收看空中课堂五年级数学(共2节)

第五周(6月23日——27日)学习内容:

异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习

周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

第六周(6月30日——7月4日)学习内容:

总复习第一，二，三单元，课本P125-P127，P130-P131

第七周(7月7日——7月11日)学习内容:

总复习第四，五单元，课本P127-P130

具体要求:

根据实际情况定时收看空中课堂，培养自己独立学习的习惯，形成适合自己的学习方法。

学习时不仅要关注结果，更要关注学习过程，注意思路和方法的学习。

遇到疑问要用心钻研，或打电话向老师和同学请教。

中央教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课，同学们要安排时间及时收看。(具体安排以电视台预报为准)

学习建议:

第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元，是学习分数四则运算和应用题的基础，务必认真学好。

1，理解分数的意义;分子，分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;认识真分数，假分数和带分数;掌握整数，带分数与假分数互化的方法。

2，理解和掌握分数的基本性质;能比较熟练的进行约分和通分。

3，理解分数和小数的关系，比较熟练的进行分小互化。

4，初步树立实践第一，矛盾转化的观点，培养良好的学习习惯。

(*注:你正浏览的文章由 www。整理，版权归原文作者所有*)

具体安排:

第一周(5月26日——30日)

分数的意义:5月26日——27日，教材P75-P79

注意要点:

理解单位“1”的含义。

要注意“平均分”的含义。

分数既可以表示一个具体数量，也可以表示两个数之间的倍数关系。例如:教材P81练一练，教材P77例一。

理解分子，分母，分数单位的概念时，尤其要注意分数单位这个概念。分数单位实际上是单位“1”的若干分之一，不同分母的分数有不同的分数单位，任何一个分数都是由若干个分数单位组成的。

作业练习:课本P77练一练，P77-79练习12

5月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的基本性质

分数与除法的关系:5月28日——29日，教材P79-P82

注意要点:

要利用把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算的知识，理解例2的方法。

例3和例4是分数与除法关系的具体运用。例3要掌握聚法的方法，进率使用要正确;例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题，分清谁是被除数(比较数)谁是除数(标准数)。

附表:分数与除法的关系

除法

一种运算

被除数

除号

除数(不能为0)

商

分数

一个数

分子

分数线

分母(不能为0)

分数值

作业练习:练习13，课本P81-P82

5月28日上午9:10-9:40收看空中课堂——约分

分数大小的比较:5月30日，教材P83-P85

注意要点:

掌握分母相同，分子不同的两个分数比大小。

掌握分子相同，分母不同的两个分数比大小。

学习新课，一方面借助图形直观的进行比较，另一方面也应结合分数意义和分数单位的比较，归纳出结论。学习例5和例6重点了解比较大小的方法，学习P102练一练，要说出比较分数大小的依据。

作为一名铁路二中新初一的学生来说，我对这所学校赋予了满满的热情与高昂的斗志。初中并不等同于小学，这是我人生的第一个转折点，我力求把它渲染到最完美的顶峰。

而对于我来说，中学的生活将由此展开，初一便是至关重要。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这“壮”指的就是我将要迎接的初一生活，而“悲”也就预示着不努力的结果。所以，为了使“悲”与我划清界限，我定将全力以赴，用最饱满的热情迎接挑战！

但是，怎样做才能做到完美呢？在此，我要对我的数学规划作出明确判断。

1、确定目标

新初一开始，我要为自己顶下一个目标，继而顺着目标奋斗。

2、知识学习。

我认为，盲目的学习不仅没有好处，还会浪费宝贵的时间，所以，把重点放在课本上是一个非常明智的选择。“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。

3、制定计划

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。之后便是制定学习计划。不用太复杂，不用想着每天做多少题，题海战术并不适合每一个人，而抓住重点题型，抓住历年来的频频出现在考试中的题型，将是最好的计划。

4、学习要求

（1）。做到上课认真听讲，认真记笔记，把老师讲的所有重点都要烂熟于心。若是课上有没听懂的，课下一定要找老师或者同学补上。“冰冻三尺非一日之寒。”若每一天的知识点都做到必会，那么离成果以又进了一步。

（2）。跟着老师的思路走。老师的重点，往往就是所有考试最爱考的题目，若能把这些东西做到了如指掌，则可以稳中求胜。

（3）。坚持。“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。

所以，我要求自己时刻不能心焦，更不能气馁、不能轻言放弃。

我要坚持，因为我相信坚持一定能产生奇迹！

为了能使我的初中又一个完美的结局，我定将按照以上的计划去要求自己。我相信，用我的热情、毅力、恒心，我定会稳中求胜，步步为营！

初中，请让我用手中的画笔，为你渲染出灿烂的光辉！