中考题型分类22命题作文（合集五篇）

第一篇：中考题型分类22命题作文

2007年中考题型分类汇编：命题作文

作文指导：

1、审题要准。

特别是虚实类和多义类题目要推敲关键词。

2、开篇求亮。

3、构思求新

4、形式求特。

浙江省2007年初中毕业生学业水平考试（衢州卷）

四、写作（60分）

27、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情„„真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！

请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。

⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

浙江省湖州市2007年初中毕业生学业考试语文试题

四．作文 50分

23.按下列要求作文。

（1）题目《生活，因变化而精彩》

（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

浙江省2007年初中毕业生学业水平考试（金华卷）

四、写作（60分）

27．幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

浙江省绍兴市2007年初中毕业生学业考试语文试卷

三、写作（65分，其中5分为书写分）

18.亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前„„读了《生命的平衡》一文之后，你一定有许多的感触，想必你也一定有过寻求自我平衡的经历和体验。请你以“寻找平衡”为题，写一篇文章，可以记叙经历，抒发情感，发表见解„„

要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于600个字（如写诗歌则不少于16行）。

2007年广西省贵港市中考语文试卷及答案

四、作文（50 分）．生活中，一些看似不容易的事情，只要你去面对，就会变得很容易；一些看似容易的事情，如果你不去面对，就会觉得不容易。相信你也有类似感受。请你先从下面两道作文题中选择井宁丁镇，在横线上填入合适的词语（如“孝顺父母”、“战胜自我”、“关爱他人”„„）将题目补充完整，然后作文。

题目：① 很容易② 不容易

要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限。② 不少于以刀字。③ 文中不能出现真实的地名、校名和人名。

2007年中等学校招生河池市统一考试试题卷

四、作

文(50分)24．请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。

①感动中国2006年人物之一的阳光少年黄舸，7岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命记录仅为18岁。为了能当面对帮助过他的人说声“谢谢”，2003年，15岁的黄舸不顾自己的生命已进入倒计时，和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”。如今，父子俩已走过了82个城市，行程1．3万公里，向30多住当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢，实现了他人生中的一个梦想。

其实，在平时的生活、学习、工作中，我们都有许多美好的“梦”，请以“为了心中的梦”为题写一篇文章。注意：要写自己或身边的人物，不能照抄“感动中国”人物黄舸的事迹。

2007年河北省初中毕业生升学考试（课改实验区）

24、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

永州市2007年初中毕业学业考试试卷

三、作文（50分）

25、请从下列两题中任选一题，按要求写一篇不少于600字的记叙文。（50分）

文题一：你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）的确，风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的、历史的，只有与人相得益彰，才能融为一幅和谐的画。个性的生命会赋予风景以灵动。请以“有我的风景”为题作文。

2007年长沙市初中毕业学业考试试卷

三、作文（50分）

题目

（一）留点感激在心中

铜仁地区2007年初中学业考试

三、写 作（60分）

24．在近十年的学习生活中，我们几乎天天与书打交道。我们与书之间，有着很多很多让人难以忘怀的回忆。请以“我与书的故事”为题，写一篇不少于600字的文章，让大家分享你的快乐，分担你的忧愁，从你的感悟、体验和见解中，得到启迪。

标题：

2007年莆田市初中升学考试试卷

下列三个题目，任选一题，写一篇作文。

⑴家

⑵那一盏灯

兰州市2007年初中毕业生学业考试语文试卷

从下面两题中任选一题作文。要求：

(1)文体自定（诗歌除外）；(2)写真情实感，不得抄袭套写。

(3)字数不少于600字；

(4)不要出现真实的人名、地名和校名。

文题二：

以“兰州的韵味”为题，写一篇文章。

广东省茂名市2007年中考语文试卷

请以“榜样，就在我身边”为题目写一篇文章。要求：（1）自定立意；（2）字数在600字以上；（3）除诗歌外，文限；（4）文中不要出现真实的校名、地名、姓名，否则扣分。若不可避免，可用化名：如东方中学、张老师、小明等2007年广东省汕头市初中毕业生学业考试

题目：最好的奖赏

要求：写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。

2007年广州市初中毕业生学业考试

红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

2007年广州市花都区初中毕业生学业考试语文试卷

请在下面两道作文题中任选一题进行写作：

（1）家庭是社会的细胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有忧，大多充满真情至爱。家庭成员性格各异，爱好不同，但是“爱”把他们紧紧相连。在提出建设和谐社会的今天，家庭的和睦显得更加重要。请以“家事”为题，写一篇600字以上的记叙文。

梅州市2007年初中毕业生学业考试

请你按下面要求任选其中一题作文。

（1）命题作文：我的偶像

要求：字数不少于500字，诗歌不少于20行。题目或正文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用XX代替。

乐山市2007年高中阶段教育学校招生统一考试语文

20.在下面两个题目中，任选一个题目作文。(60分)① 命题作文

有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景;有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情„„

请以“我的收藏”为题目，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。

2007年湖北省潜江市、仙桃市、江汉油田初中毕业生语文学业考试语文试题

从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和．．地名；不得抄袭。

文题一：以“人间何处无风景”为题作文。

2007年湖北孝感初中毕业生学业考试语文试题

写作实践（50分）

让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。

请以“为他人开一朵绚丽的花”为语题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限。

②不少于600字。

③书写工整，规范。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2007年湖北省恩施自治州初中毕业学业考试语 文 试 题

两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。

(一)命题作文

书是人类的精神家园。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”

请以“好书引领我成长”为题，联系自己的成长经历写一篇作文。

荆州市2007年初中升学考试语文试题

读下面的文字，按照要求作文。

没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”？

题目：我最好的朋友

要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透

露真实的人名、地名、校名。

吉林省2007年初中毕业生学业考试语文试卷

24、以下两个作文，任选其一。

作文（1）题目：妈妈的手

提示：可写记叙性、描写性、抒情性或议论性的文章，也可写琦君《妈妈的手》的读后感。

2007年山西省新课改区高中阶段教育学校招生统一考试

三、写作（50分）

25.从下面两个题目中任选一题作文。（50分）

要求：（1）字数在500—800之间；（2）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

2007年南通市初中毕业、升学考试

三(65分，其中含写字5分)24．以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。(60分)

要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

2007年苏州市初中毕业暨升学考试试卷

第三部分(55分)25．作文。(55分)

一生中最生气勃勃的日子也在“晨”„„

请以“晨”为题写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本以外题材不限，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。

俗话说，一日之计在于晨。晨是美好的，是充满希望的，也是富有活力的，更是要好好体验和珍惜的。一天中最宝贵的时光在晨，

第二篇：中考命题作文分类

触摸内心和围绕成长的话题作文

常见的作文题目：《那一刻，我长大了》《我是这样长大的》《长大的烦恼与快乐》《成长的记忆》《陪伴》《有你相伴》《一路上有你相伴》《一路上有你》等。

审题：一般容易写成记叙文，学生在成长中遇到的对自己影响较大的事情，或者印象深刻感人至深的人或事情，审题相对来说较简单。但是一定要突出是真人真事，感动他人，切勿平铺直叙，不要写成流水账。

这篇作文可以让学生写完之后，在课堂上相互批改，以观后效，互相提高。

作文评价标准

1、卷面：

（1）自己是否标准，标点符号是否规范清晰，有无乱勾乱抹，并且帮助他发现改正

错别字。

（2）本文一共多少字，分为几个段落。你认为这种分段是否合理，如果不合理要怎

么改正。（4-6）（600字以上）

2、内容：

（1）文章内容是否符合题目要求，有没有偏离题意。

（2）文章叙述了一件什么事情？是否完整，前因后果交代清楚么？

（3）记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、发展、结局）交代明白了么？

（4）文章的开篇是否点明题目，结尾是否回扣题目?

（5）你认为他文章里写的事情是否真实可信？你有没有感动？

3、文采：

（1）将你认为好的段落或者句子用波浪线画出来。

（2）文章是否运用了比喻、拟人、排比等修辞手法？画出来。

4、综合上面的要求为他打分，并且写一段综合性的评语。

第三篇：2011年中考半命题作文题型透析

2011年中考半命题作文题型透析

一、命题方式探微

半命题作文就是命题人限定题目一部分内容，学生要根据要求先将题目补充完整，然后再进行写作的命题形式。这种题型的最大特点是，有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，即把选材、立意的自由留给了作者。从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现，如，“_________ 的滋味”。二是题目与提示（导语）相结合，如，“我不依恋_________”，文题前有温馨的提示：“因为不坚持，天空中的云才展现万般风貌；因为不依恋，树木才有春天的新生；因为不停留，小溪才能涓流不息。”半命题作文结构形式往往有以下几种：（1）命前半题。如，给我一个_________。（2）命后半题。如，_________的瞬间。（3）命中间部分。如，_________真_________。（4）命首尾部分。如，当我面对 _________的时候。

二、审题思路点拨

写好半命题作文的关键是补全文题，补题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应注意以下几点：（1）反复琢磨已命好的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。（2）选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样你的文题才能独树一帜。（3）选词切忌大而空，没有实实在在的“着陆点”，比如，写“感悟_________”，如果选择“大自然”、“人生”、“生活”这一类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更不易写出自己的真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。

1.单字题。

（1）命题方式探微：所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”、“杂”、“新”，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。

（2）审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住?点就行，这叫做“攻其一点，不及其余”。比如“读”，可写它的本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等，在“读”的后面加上适当的宾语，或在其前后分别缀上适当的词语，这样文章写起来就会具体而不空泛了。

2.双字题。

（1）命题方式探微：所谓“双字题”，指文题是两个字的词语。这类文题写作范围较大，题旨有时不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。

（2）审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补加一些新因素，使题旨显露出来。如写《变化》，有位同学就在“变化”的前面补加一个新因素“奶奶的”，这样写作范围就明朗多了，然后他就选取 “奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌队，反映了社会主义精神文明给人们的精神生活带来的巨大变化，收到以小见大的效果。再如写《心愿》，可选取“我的心愿”、“老师的心愿”等角度来取材立意。

3.短语题。

（1）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，如“一件小事”、“激动人心的时刻”、“用心看世界”、“风雪路上”、“我学会了关心别人” 等。一般来说，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题。比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语 “世界”，就变成了一个短语题“用心看世界”，短语题由于具有一定的修饰补充限制成分，所以题旨相对比较明朗。

（2）审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其他成分。议论性和说明性的文题，一般不用增补，记叙性文题则不同，除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题都需要先增补必要的成分才能进行审题。这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人、具体的事、具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体了。如果是动宾式短语，可补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等；如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“真淘气”、“很聪明”等；如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。

4.句子题。

（1）命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。

（2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些。例如，“我班最近来了一个女同学”这个题目中，“同学”这个宾语点明记叙的对象；“女”字表明这个“同学”的身份，选材应注意女性的特点；“一个”点明“同学”的数量，写两个或多个显然跑题了；“最近”限定时间范围，写“最近”以外的时间就不符合题意；“我班”二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上；题目中的“了”字，不是可有可无的，它表示这个“同学”已经来到，而不是尚未来到或将要来到，倘若把“了”字改换为“的”字，题目的语法结构就会发生变化。相比较而言，像“我的妈妈”、“风筝是这样制作的”“有志者事竟成”等，题意简明，审题时曲折少，省力些。来源:考试大-中考考试

1、命题方式探微：材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料，要求考生根据要求作文。中考与高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根据所给材料自己命题进行写作，而中考考查的角度多种多样，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，或根据材料自己命题作文（即命意作文）。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。

2、审题思路点拨：这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理（图画式材料有深刻的寓意），是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一出发点，读懂材料是写好作文的关键，审题变为审材料。那么怎样审材料呢?首先，必须全面把握材料，切不可断章取义，只抓其只言片语，以偏概全。其次要找准突破口，材料的关键词句是审材料的突破口，关键词句（开头句、结尾句、对话句、结语句）往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些关键句，就基本上能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如果是图画材料，因为它没有点题句，也没有提示语，这就要看清楚这幅图画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，然后从中悟出图画的寓意，若是几幅图画，这就要根据图画内容前后的关系来把握其寓意了。在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。求准，就是主题必须从材料中得来，不可脱离材料；求新，就是要努力突破惯常的思维定势，发人之所未发，力求“人无我有，人有我新”，在“新”字上下功夫

第四篇：作文题型之一命题作文

(一)命题作文

中考命题作文包罗万象。如：

童年回忆——“童年琐事”

青春剪影——“我在花季”

心香一瓣——“忘不了他(她)”

难忘时刻——“记一次升旗活动”

走向未来——“自强的我”

生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”

山光水色——“家乡变了”

世相写生——“记一位平凡的人”

温馨情怀——“母亲的爱”

友谊之花——“同学，你不能这样”

„„

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。

1、要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么？

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似很浅显的题目。

如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容，而就是没有突出这个“美”字。

第三种，看似很形象的题目。

如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：

“学语文的故事”、“母亲的爱”、“我生活在集体的怀抱里”、“他做得对”、“同学，你不能这样”、“在错误和挫折面前”、“谈谈我们的课堂教学”、“雨中”、“五星红旗升起的时候”等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到“大中取小”，将其“具体化”：

第一，将宽题变“窄”。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。

如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变“小”。

所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。

对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题：

“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“记一堂我喜欢的语文课”、“我的老师”、“常人小传”、“令我深思的一件事”。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的文题，我们要做到的“以小见大”。“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。

3、在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”

“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向：

家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现“变”——这是“多点式铺陈”。我在家中的故事：可写一个故事的始末——这是“一点式伸展”。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行“多点式铺陈”，写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益：必须进行“一点式伸展”，先写事，再写理。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。?

［练习］

1、指出下面文题中的宽题与“窄”题。想想该怎样将宽题变“窄”，怎样在“窄”题中“以小见大”。

①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事

2、下面哪些文题表现出一定的含义？

①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密

3、下面哪些文题适于“多点式铺陈”。

①雷锋，就在我们身边，②论“开卷有益”，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说“韧”，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼

4、下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？

①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。

5、具体说一说如何应对下面这个文题。

题目：生活中的一朵小浪花

要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。

6、说说如何就下面的题目进行构思。

题目：雨天，我想起了„„

要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。

(提示：

1、第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物2。第①题中“春天”可实可虚，第④题中的“小浪花”是比喻，第⑤题中的“难题”含有一定的深义，第⑥题“给我一片绿草地”全题都是一种比喻，第⑦题中的“明天”并不是指时间上的“明天”3。①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于“多点式铺陈”4。第④题可能比较难应对。首先要弄懂文题中“这”的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释“大好”二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何“珍惜”进行“多点式铺陈”的议论5。这个题目考我们的如下能力：①读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。

②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。③语言表达能力，为了写好这朵“小浪花”，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：①写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。②写好“一朵小浪花”即“一件令人难忘的小事”的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。③写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6。首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来„„„其次要“选”，即根据“雨天”这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与“雨天”有关而不与其它天气有关。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”来写，要注意在文中或用“雨天”来引出内容`，或用“雨天”来设置情景，或用“雨天”来烘托气氛，或用“雨天”来抒发情感，或用“雨天”来结构全文。)

第五篇：中考历史启示类题型分类归纳

中考历史启示类题型分类归纳

（一）关于战争类

1.鸦片战争给我们的教训是什么？（或问：近代屈辱史对我们今天有什么启示？）

答：落后就要挨打，只有国富民强，不断提高综合国力，才不会重蹈覆辙，我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。中学生就要认真学习，掌握文化科学知识。

2.关于中国近代被侵略的历史，你有什么感想？

答：近代中国，由于清政府的统治腐败，国力衰落，屡遭列强侵略，说明落后就要挨打，因此今天的中国就要不断的改革和开放，增强国家的综合国力。

3.鸦片战争，中国战败的主要原因是什么？

答：（1）（主观原因）：清政府腐败无能，当时中国经济政治落后，国力衰弱。

（2）（客观原因）：英国率先完成工业革命，是当时头号的资本主义强国。

4.从《南京条约》图片、日本冈村宁次在投降书上签字、中英香港政权交接仪式等图片上你得到了哪些有益的启示？

答：（1）（经验教训）落后就要挨打，弱国无外交；说明了中国国际地位的提高；只有在中国共产党的领导下，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，才能得以实现。

（2）（民族精神）中华民族具有不屈不挠、自强不息的优良传统；

（3）（社会责任）树立为挽救民族危亡的祖国、振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才。

5.你对南京大屠杀的感想是什么？

答：（1）日本侵略者对中国犯下了滔天罪行。（2）我们要勿忘国耻，更要努力学习，为国家的强大而奋斗。

（3）当今社会，我们仍要提防军国主义的复活，争取世界和平。

6.结合百团大战和台儿庄战役等史实，说明了中国军民有哪些精神？

答：中国军队具有不怕牺牲、不畏强敌、为国献身的精神。

（例子：如：在台儿庄战斗最激烈的时候，日军以坦克为前导，向庄内猛冲。中国军队既无坦克又无对付坦克的平射炮，仅以血肉之躯与敌人搏斗。后来当全庄要被敌人攻陷时，中国军队组织敢死队，多次在夜间展开反击，又奇迹般地夺回大部分街市。）

（注：百团大战说明抗日战争在后期，中国共产党领导的人民军队逐渐成为抗击日本侵略者的主要力量。）

7.（以凡尔登战役为例）说一说两次世界大战给你的感受，使你有什么想法？

答：战争给人类带来了巨大的灾难，夺去了无数人的生命和财产。我们应该热爱和平，反对战争，提倡用和平手段解决各种矛盾和纷争。

8、怎样才能制止战争？

答：（1）加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对新殖民主义，用和平方式解决各国的争端，发挥联合国的作用。

（2）中国：要想避免帝国主义战争的威胁，我们就要提高综合国力，发展现代化的国防；以对话取代对抗，以和平取代战争；以和平共处五项原则处理对外关系。）

9、世界反法西斯战争的正义性表现

答：(1)为保卫生命、自由、独立而战；(2)为人类文明进步而战；

(3)与力图征服世界的野蛮和残暴力量进行坚决、不妥协的斗争

10、第二次世界大战（的胜利）给全世界人民什么启迪？

答：（1）二战的胜利来之不易，我们应该维护它，热爱和平，不让世界大战的悲剧重演。

（2）人民才是历史前进的动力，在挑战面前，全世界人民必须联合起来，才能赢得胜利。

（3）所有国家都应当互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，加强国际合作，国际合作可以维护世界和平。我们才能共同发展，共同进步。

11.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆、和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用？

答：（1）斯大林格勒战役；推动整个战争形势的变化，成为第二次世界大战的重要转折点。

（2）诺曼底登陆：开辟了欧洲第二战场，使德国法西斯处在东西两线作战的状态中，盟军势如破竹，一个个被法西斯占领的欧洲国家得到解放，加速了德国的崩溃。

（3）攻克柏林战役：加速了德国的彻底失败，第二次世界大战在欧洲的战争结束。

12.二战结束至今61 年间，未曾爆发新的世界大战的主要因素是什么？

答：（1）国际合作组织的作用。（2）二战的惨痛的教训。（3）和平力量的增长。

（4）世界格局的多极化趋势。（5）世界经济全球化

13、当今世界政治格局呈现多极化的特点，由此地区冲突加剧，在科索沃战争中，美国导弹袭击中国驻前南联盟使馆事件，请谈谈你的看法。

答：中国：据理力争，维护国家主权；提高综合国力，声张正义，参与国际合作。

美国：推行霸权主义、强权政治；企图控制世界战略要地和资源重地。

14、面对今天人类社会要解决的环保、禁毒、反恐等全球性问题，世界反法西斯的胜利给予我们什么启示？

答：启示：发扬国际社会的团结与合作精神；加强国际间互相支持与协作；团结就是力量等。（意思相近即可）

15、你认为中国应如何应对世界格局的变化（中国应如何应对当今局势）？

答：努力发展经济实力，增强综合国力，提高国际地位；实施科技兴国的战略；加大改革开放的力度；奉行独立自主的和平外交政策。积极参与国际交流与合作，维护世界和平。

16、近年来，在国际社会发生危难之时，常能看到中国的身影，说明了什么？

答：中国的综合国力增强，国际地位在提高；中国积极履行职责，帮助其他国家，体现了大国风范。

（二）近现代探索史的感想

1.中国近代化探索的特点，中国近代化探索包括的主要的历史事件有哪些？你从中国近代化探索中得到了什么启示（2分）

答：（1）特点：中国的近代化与挽救民族危亡相合；向西方寻求救国救民的方案；学习的过程从学习科学技术、政治制度到思想文化。（2）历史事件：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动等。

（3）启示：中国人民具有勇往直前的探索精神，不屈不挠的抗争精神，具有忧患意识，进取精神，对国家和民族的责任感和使命感；靠借鉴别人的成果，照搬别人近代化的模式是不可能成功的。必须结合中国实际走中国特色的近代化之路。地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国行不通；只要中国共产党才能救中国，只要马克思主义才能救中国。

2.我们要学习长征中红军战士的什么精神？

答：不怕困难勇往直前的精神，敢于拼搏敢于胜利的精神；我们要继承革命传统，发扬艰苦奋斗的精神，面对困难不低头，团结互助的精神。

3.新文化运动的领导者们身上有哪些品质值得我们学习？

答：勇于探索，追求真理，崇尚民主、科学，爱国主义精神，积极吸收人类优秀思想文化成果等。

4.巴黎和会上对中国问题的规定反映（说明）了什么？

答：反映出巴黎和会是帝国主义的分赃会议这一实质，同时也说明了弱国无外交的道理。

5.学习完中国近代史，我们应该得到哪些思想认识？

答：（1）落后就要挨打，没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。（2）认识抗击外国侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。（3）坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。（4）国家独立是富强的前提。

6、从20 世纪二三十年代苏联的的经济发展的变化中，可以从中得到什么启示？

答：（1）制定经济政策时，一定要使生产关系适应生产力的发展。（2）要从实际情况出发，保证农、轻、重工业比例平衡发展，才能使社会主义稳定地、高速地前进。（3）经济发展经重民生，要注意改善和提高人民生活。

7、苏联解体给我们的启示

答：（1）建设社会主义要依据各国国情，坚持实事求是、理论联系实际，探索适合本国国情的发展道路。（2）切忌教条主义；贫穷不是社会主义，要以经济建设为中心，（3）国家发展要重视民生，要改善人民的生活；（4）要坚定社会主义信念，坚持共产党的领导，警惕西方国家的和平演变。

8、从东欧剧变和苏联解体，谈我国社会主义改革可以从中吸取哪些经验教训？

答：（1）加强执政党建设，维护党的领导地位。

（2）坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策。

（3）搞好社会主义经济建设、加快建设步伐、发展教育、健全社会主义民主和法治，要依法治国、关注民生、提高国民素质、粉粹西方国家的和平演变阴谋等

9、二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因，找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

答：共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。

借鉴：（1）要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；（2）要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；（3）坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

10、美国金融危机我们要从中吸取哪些经验教训？

答：对内措施：（1）加强国家对经济的宏观调控：大力推进经济结构的调整，加强对金融体系的改革等。（2）民生工程排在第一位，可以让老百姓得到更多的直接和间接的好处。（3）用国家政权的力量来扩大内需，解决供求矛盾。

（4）建设和完善社会保障制度。（5）不断完善行业内部政策、法规

对外措施：（1）促进出口，缓解出口企业的困难：要求发达国家放松对中国的技术封锁，加大技术转让。（2）加强国家间的合作，共同采取措施应对。

11、以史实说明中国新民主主义革命和社会主义建设探索历程中的“难”。经过一系列的努力，我们才得云开见日出，革命和建设的形势发生了转折。请说出转折点各是什么？又产生了怎样的影响？

答：（1）新民主主义革命时期的“难”：国民大革命失败、第五次反“围剿”失利，红军被迫长征等；社会主义探索中的“难”：因缺乏经验，经济建设上急于求成，发动了大跃进和人民公社化运动，使我国的社会主义建设遭到重大挫折。十年“文革”，更是给党、国家和民族带来一场严重的内乱。国际上则是面对帝国主义的封锁，处于比较孤立的状态。

（2）新民主主义革命时期的转折点：开辟井冈山革命根据地，探索出农村包围城市武装夺取政权的正确革命道路；

遵义会议，挽救了党、红军、中国革命。是党史上一个生死攸关的转折点。社会主义建设时期的转折点：十一届三中全会召开，我国进入改革开放（有中国特色社会主义）新时期。

12、中国共产党的革命和建设历程给你哪些启示？

答：没有共产党就没有新中国；要坚持共产党的领导；要继承和发扬优良的民族精神；创新是民族进步的灵魂；要有创新精神等。

（三）现代史内容的感想

1．中国人民志愿军身上有什么崇高的精神值得我们学习？

答：他们高度的爱国主义精神和国际主义精神值得我们学习。

2．关于抗美援朝战争的结果，你有什么认识？

答：（1）新中国具有顽强的生命力，中国人民是伟大的人民，中国共产党是伟大的党（2）它的胜利为新中国经济建设和改造提供一个和平的国际环境。（3）通过这场战争说明美国不是不可战胜的，西方侵略者为所欲为的时代结束了；同时再一次证明不义的战争必败。

3．针对我国城乡发生的巨大变化，谈谈你的感受？

答：我们应坚持走改革开放之路，大力进行经济建设，热爱党，热爱社会主义事业。

4．在全面建设社会主义（1956 年——1966 年）道路时期给我们的启示是什么？

答：搞经济建设必须依据国情，必须尊重客观规律，不能急于求成，保持稳定的经济增长速度，坚持实事求是，一切从实际出发。注重民主和法制建设。

5．你认为当前社会主义现代化建设取得巨大成就的原因有哪些？

答：（1）中国共产党的正确领导（2）社会主义制度的优越性(3)总结了社会主义建设的经验和教训（4）改革开放的实行（5）全国人民的积极努力（6）和平的建设环境。

6、我国要实现现代化，必须坚持改革，你认为我国需要进行哪些方面的改革？

答：医疗，社会保障，教育，就业，住房等（列举相关例子）

7、在经济全球化和知识经济兴起的21 世纪，中国面临着哪些机遇和挑战？

答：机遇：我国市场经济体制的基本确立，高新技术迅猛发展，中国加入了世界贸易组织„„ 挑战：中国的人口膨胀问题、资源短缺问题、环境污染严重、中国产业结构不合理，中国教育科研水平相对落后„„

9、学习完中国现代史，我们应该得到哪些思想认识？

答：（1）认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程.（2）我们从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，（3）坚定建设有中国特色社会主义信念。（4）只有国家独立才能真正实现发展与富强。（5）注意加强民主和法制建设

9、学习完世界现代史，我们应该得到哪些思想认识？

答：（1）了解了当代世界的多样性、多元性和复杂性。（2）树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。

（四）、科技启示、归纳类

1、从三次科技革命中得出的最重要的结论是什么？你认为我们国家应如何去应对这个结论？ 答：结论：科学技术是第一生产力。

措施：（1）重视科教事业的发展；重视人才（2）把科教兴国战略作为我国发展的第一要务。

2、如何看待“科技是一把双刃剑”？举例说明科技给人类带来灾难。

答：看法：科技不仅能改善社会生活、促进社会经济发展；同时，也会带来重大灾难，严重威胁人类社会的生存和发展。

举例：人类利用科技制造出来工具破坏了地球生态平衡、自相残杀。使人类变成了大自然和自身的敌人，威胁到人类的生存。如：两次世界大战，利用了当时人类最先进的科学技术给人类带来空前浩劫和灾难，对环境资源破坏无法估量。也就是在二战中，人类为了战争的需要，开始了第三次科技革命，并研制出了毁灭性的战争武器——原子弹。目前科技革命进入到信息时代，人类对基因研究的突破（如克隆技术）在令人惊喜的同时，却更增加人类自我毁灭的危险性。20 世纪末几场现代化战争，以及当今高科技种种负面效应足以证明，科学正用于人类自我毁灭。

3、就三次科技革命的成果，试结合我国目前的现状，谈谈你的认识。

答：（1）科技是第一生产力，要想提高我国的综合国力，就要坚持科教兴国战略，大力发展科技。（2）注意在引进技术的同时，也要提高我国的科技创新的能力，走有中国特色的自主创新道路。（3）保持安定团结的政治局面（4）适时调整经济发展战略（5）支持改革开放，学习一切先进的技术和管理经验(6)加强国际间的合作等

4、解决科技创新、经济发展与环境保护之间矛盾的战略思想是什么？这一思想的核心是什么？环境问题是没有国界的世界问题，国际间应如何共同解决这一难题？

答：（1）可持续发展的思想。(2)这一思想的核心:是人类应该协调人口、资源、环境发展之间的相互关系，在不损害他人和后代人利益的前提下追求发展。(3)不同国家应该就环境问题加强协作，互惠互利，谋求共同发展。（言之有理即可给分）

5、科教兴国是国家的责任，也是个人的责任，你认为为什么要强调提高自主创新能力、建设创新国家？国家有关部门应该如何推进自主创新，建设创新型国家？你准备如何把自己培养成创新型人才？

答： 原因：创新是民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力；是增强国际竞争力的需要。国家举措：大力实施科教兴国和人才强国的战略，加大对科技和教育的投入，完善科技创新制度，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好的社会氛围等

个人举措：增强责任意识和创新精神；努力学习科学文化知识；提高自身素质；在学习中要善于独立思考，要大胆质疑；积极参加实践活动，培养实践和创新能力；

（五）、中日关系专题

1、中国近现代史，以1945 年为界，请你概括中日关系前后两个阶段的主要特点。请你用一句话概括描述未来中日关系的蓝图。

答：①、1945 年之前：以战争为主，1945 年以后：以和平为主。②、和平共处，友好合作，谋求共同发展。

2、对于日本人今天的一些做法（参拜靖国神社，修改教科书，台湾问题、钓鱼岛领土主权问题，东海石油开采问题——这些是目前影响中日关系的主要因素）你有什么感想？

答：我们对于日本否认在第二次世界大战中犯下侵略罪行的做法，表示强烈愤慨；我们要时刻警惕日本右翼势力抬头和日本军国主义的复活；现在我们青少年应该努力学习，准备将来报效祖国。

3、由日本侵华及当前日本右翼势力所作所为得到的启示.答：①、中国人民要牢记“落后就要挨打”的教训，居安思危；②、清醒地看到中国与日本的差距；③、时刻警惕日本右翼势力抬头和军国主义的复活；④、奋发图强，振兴中华，努力提高我国的综合国力。

4、如何处理目前的中日关系？

答：①、日本应正视历史，深刻反省，以史为鉴，面向未来；②、中日关系要坚持通过对话，平等协商，妥善处理中日之间的分歧；③、扩大双方在广泛领域的交流和合作，加强民间友好交往，以增进相互了解，扩大共同利益，使中日关系健康稳定的向前发展。

（注：国家处理中日关系大政方针：前事不忘，后事之师；面向未来，世代友好。）

6、回顾中日两国近现代的外交史实，你得到的最主要的启示是什么？

答：勿忘历史，以史为鉴，热爱和平，开创未来；中国与日本都是亚洲强国，要积极发展经济，增强综合国力，为维护世界和平而共同努力。

7、从近代日本崛起的原因、日本的成功崛起对我国实现中华民族的伟大的复兴的启示。答：（1）原因：向欧美学习，进行明治维新，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上资本注入道路，成为亚洲强国。抓住科技革命的机会，引进先进技术，并重视培养人才。

（2）启示：要善于学习吸收世界先进科技和文化，并在消化吸收的基础上大胆创新；坚持改革开放，国家才能强大；要实施科教兴国的战略，优先发展教育事业，大力提高劳动者的素质；发展经济的同时要保持社会稳定；要走和平发展的道路。

（注：科学技术是第一生产力。在第三次科技革命推动下，科技在经济发展中的地位越来越重要，经济竞争更多地表现为科学技术实力竞争。）

（六）中美关系专题

1、中美关系的发展历程

侵华——结盟——扶蒋反共，独占中国——关系冰冷（原因：中美利益和意识形态上存在根本不同，美国在全球推行冷战政策。）——走上正常化——合作与斗争

2、当今中美关系的特点是什么？中美关系发展的核心问题是什么？

①、友好发展是主流，双方也有摩擦、矛盾。②、台湾问题

3、联系近现代史和中美关系的发展变化可看出国与国之间的外交关系是由什么决定的？从中你能得到什么启示？

答：①、国与国之间的外交主要是由国家利益和国家的综合国力决定的②、应根据形势适时调整外交政策：没有永远的敌人，要加强合作，互利双赢；

国家利益高于一切，是制定外交政策的前提；坚持科教兴国战略，提高科技创新能力和国防能力；

4、中美建交的评价和影响。

答：符合两国人民的利益；两国关系的改善利于世界的和平、稳定、发展，促进中国与西方资本主义国家关系的发展，成为中国进一步打开外交局面的大好机遇；改善中国在国际事务中的形象，提高中国的国家地位。

6、中美可以合作的领域有哪些？

答：维护世界和平、消灭和限制大规模的杀伤性武器特别是核武器、保护世界环境、反对恐怖主义、经济贸易和文化交流方面等。

（七）、关于台湾问题

1.中国解决台湾问题的基本方针（原则、方式）是什么？阻碍因素和有利因素各有有哪些？谈谈你对解决台湾问题的认识？

答：（1）基本方针（原则、方式）：一国两制，和平统一。

（2）阻碍因素：台独份子和国外反华势力的干涉阻挠。

（3）有利因素：改革开放，国力增强，国际地位提高；“一国两制”方针正确；港澳回归提供成功范例；统一是民心所向；台湾自古是中国领土；目前两岸交流频繁。

（4）看法：中国政府仍然尽一切可能争取和平统一。但是如果出现台湾当局无限期拒绝通过和平谈判解决两岸统一问题，中国政府只能被迫采取一切可能的断然措施，包括使用武力，来维护中国的主权和领土的完整，完成中国的统一大业。

2.你如何看待台湾？

答：世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一个组成部分；台湾问题是中国内战的产物；坚持一个中国的原则是实现和平统一的前提和基础。坚持统一反对分裂是中华民族的神圣职责。

3、两岸“三通”是指什么，“三通”应该遵循什么原则？它的实现有什么积极意义？

答：（1）两岸“三通”是指“通邮、通航、通商”。（2）两岸“三通”应遵循“一个中国、直接双向、互惠互利”的原则。

(3)促进海峡两岸的经济文化交流，利于两岸共同发展；增进两岸互信，有利于祖国统一大业的早日实现。（意思相近）