北海幼儿园体验式英语

第一篇：北海幼儿园体验式英语

北海幼儿园“体验式英语”阶段工作总结

自9月中旬接受“体验式英语”教学研究与实践的工作以来，我们从实验班孩子发展，以及教师专业成长方面都感受到：这是一项很有意义的研究工作。我园实验班的老师们，在这短短的时间内付出很多收获也很多，下面从几方面总结我园这项工作开展的情况：

一、以团队研究的方式，开展教学实践：

为了通过此次研究，真正地摸索出英语教学的方法，我园选定了大中小各一个年龄班作为实验基地。这三个年龄班主要承担研究工作的教师，既有经验丰富的中年教师，也有英语水平较高的青年教师，从教师整体素质来说，为保证研究工作的开展，我园领导班子也非常慎重地选定实验的班级，高度重视此项工作的开展。

从“体验式英语”研究工作开展以来，参与课题组的老师们积极性、主动性都非常高，她们也都是想通过这样的研究平台，发挥自己的专业优势，为促进幼儿的发展服务。从积极参与培训、参与教研活动外，老师们也牺牲了大量的休息时间，相互观摩活动、制作课件、研究教法等等，体现了无私奉献的敬业精神。

每次开展活动，除各班自己开展的教学活动外，经常组织老师们进行观摩，观摩的过程也是每个人学习和提高的过程。在观摩中，大家都围绕着“促进幼儿发展”的目标，研究教材、研究幼儿、研究教学策略的适应性。在分析的过程中，老师们也逐渐走出了形式上的框架，从追求教学内容的面面俱到，到关注幼儿的学，从追求教学形式的多样化，到关注对幼儿学习的帮助作用。有的青年教师非常的用心，每次活动后都认真进行教学反思，并通过孩子的表现及时调整教学内容和方法，不仅体现了教师严谨的教学态度，更反映出教师对这项研究的重视。

参与实验的小班老师，既要做好新生入园的各项工作，还要开展研究确实非常的辛苦。但在观摩小班老师教学活动时，我们欣喜地发现，在大、中班老师开展研究、分析的基础上，小班英语活动，为课题组呈现了前期研究的成果，我们在分享老师和孩子快乐的同时，也感到我们以团队的方式开展教研活动，提高了每位教师研究的水平和能力。

二、交互式白板的应用，为幼儿主动学习提供支持：

为加强校园信息化的建设，我园多方筹措资金为中大班教室提供了交互式白板，这学期正式启用，这为老师们利用多媒体开展英语教学提供了支持。老师们运用现代信息手段，通过声、形、动画等，把英语学习变成了生动的游戏，不仅提高了幼儿学习英语的兴趣，而且也把抽象的难以理解的内容，利用动画的方式展现出来，对幼儿的主动学习提供了帮助。

为了能充分地帮助幼儿理解单词、学习理解内容，老师们放弃休息的时间，制作了大量 的课件，看到孩子们在快乐中学习，老师们说，我们的付出是值得的。

三、对“体验式英语”的几点感受和建议：

（一）、我们的感受：

1、这套教材很适合幼儿，符合孩子的年龄和学习特点，对培养幼儿学习英语的兴趣非常有帮助。（生活化、简单的生活小知识很贴近孩子的生活）

2、这套教材的使用，对教师个人素质要求非常高，教师的专业水平，对开展英语教学也是很有影响的。

3、“体验”体现了教师的体验，使教师学习研究的兴趣也非常高。“体验”也体现了幼儿的体验，幼儿通过短小的英文歌曲、儿谣、肢体的表演，体验学习的快乐。

（二）、我们的建议：

1、因为是通过阅读培养幼儿对英语的兴趣，能否在为实验班提供教材？

2、能否为教师提供可操作的配套教材（大的图片、图书等、音乐光盘等）？

3、通过开展形式多样的培训活动，丰富老师的体验的经验，同时丰富教师的教学策略！

【附：北海幼儿园教师反思2篇】

《the letter C》体验英语反思

北京市北海幼儿园 小二班教师：肖茜

从总体上来说，这次活动是成功的。从课堂气氛上来看，孩子们非常喜欢这种课程模式，能够比较认真的投入到活动中去。从目标的达成情况来分析，本次活动，也基本上完成了预定的教育目标。下面，对本次活动的优缺点做具体分析：

一、优点及原因分析：

1.白板的合理利用，在丰富课堂内容的基础上，提高幼儿参与活动的积极性

我们班的孩子是第一次在礼堂上课，也是第一回看到电子白板。从孩子们的课堂反映来看，幼儿很喜欢这种模式。首先，礼堂里空间比在班里要大，便于孩子们活动。其次，白板课件丰富的色彩，加上声音文件的配合，比较好的体现了“体验英语”教育理念，同时，也达到了丰富了幼儿的感官经验的目的。

白板教学，与传统英语教学中以使用图片为主要教学材料的教育方法相比，图像大而清晰，使坐在不同位置的孩子能同时看到图片，更能够吸引幼儿注意力。2.教师用语简单，肢体语言和表情丰富到位（英语活动中常规的培养）本次活动中，我尝试尽量少的使用中文解释，主要用英文教学。对于review,repeat,leason等课堂常用语，我设计了一些肢体语言与其配合使用。孩子们在看到我做这些动作的时候，就能够理解我正在说的英文单词的意思，也就不用再多做解释了。而对于那些课上不太常用或是孩子们没听过的的单词和短语，我也并没有做过多的翻译，只是为了培养幼儿感知英语的一种习惯。就像我们成人在练习英语听力时的道理是一样的——有些单词和句子，听多了自然就明白是真么意思了，不用再翻字典找解释。

此外，夸张的表情和动作也是孩子们喜欢和乐于接受的。比如在空中书写C,比如边做动作边朗诵儿歌等等。离孩子们近一些，没必要像个小学老师似的站在黑板前面照本宣科。3.多种游戏形式提高了幼儿对英语活动的喜爱，敢于开口说英文

对于年龄小的孩子，游戏是他们最喜欢的活动形式。因此，在字母C的学习中我设计了3-4个需要孩子站起来参与的环节。利用白板的优势，让孩子们听声音猜单词；把听到的单词拖到制定位置；扮演小花花，学说英文儿歌；与同伴互相问好等等。充分调动了幼儿参与活动的积极性，让孩子们不会因为枯燥无味而厌倦英语学习。4.注重全体幼儿集体参与，争取做到每个人都开口说

认为，在语言活动中（无论是中文还是英文），都要鼓励每一个孩子都大胆的说，让每个孩子在活动中都开口，都在自己原有的基础上有所进步才是最好的。因此，对于这次活动设计，我特意安排了很多集体学习的时间。而游戏环节也尽量多的请孩子上来参与，力求做到人人都有机会开口说。

5.教师要具备根据幼儿的情况，随机调整活动内容和目标的能力

幼儿园课程中，因为孩子的年龄特点，活动的进程很容易受到孩子们当时状态的影响。因此，老师要有充分的准备和“见机行事”的能力。比如，在本次活动中，幼儿在学习儿歌时，我发现，孩子们很难把一整句英文都说出来。于是，就临时修改，重点强化每句中的重点单词：sleep,jump,creep。这样，降低一个难度，孩子们完成任务的情况也就会有所提高，自信心也提高了。在之后进行歌曲学习时，我发现孩子们已经因为长时间的活动而显得有些精神涣散了，于是马上让孩子们起立，边听音乐边做动作，帮助孩子们集中注意力。6.活动内容设计方面，不局限于课程内容本身

心理学家通过研究指出，不同的单词，在不同的地方使用7次，才能被记住。因此，我认为，在英语活动中，我们不能只局限于课程本身。如，讲C的时候，就只说一C开头的字母。这就会在无形中缩小孩子们的知识范围。英语学习，是要有一定的量的积累才会发生质的变化的。因此，一节课中，可以穿插上节课的复习，也可以适当加一些教材上没有的内容。如，本次活动中，我开头的warm up环节，就教孩子们互相问中秋节快乐。与日常生活相联系的 活动，会不显枯燥，同时提高英语学习的实用性。

二、不足和一些需要继续探讨和研究的地方 1.目标的制定

对于目标的制定，经过讨论，我们觉得需要有一些更具体的内容。如：掌握单词cat/cow/cake的发音，会书写字母C等等，便于老师更有针对性的教学，同时也可以便于课后对教学效果进行分析。

2.课程的内容可以缩减，分开讲述。

本次活动历时35分钟，与纲要中要求的小班每次活动15分钟的要求超出了很多。白板的确醉倒程度的吸引了幼儿的注意力，但在最后儿歌和歌曲的环节，孩子们还是显得比较倦怠。因此，我们考虑，可以把本次课的内容分成2-3次讲。这样，每次活动都会重点突出，且不会让孩子们感到疲倦。

3.活动中的游戏延伸到区域活动中

与语言活动相似，英语活动的延续内容也可以体现在我们的区域中。可以制作一些卡片，图册等等，投放在活动区中，帮助孩子们进行课后的学习和掌握。4.关注小班幼儿年龄特点，动静结合的开展活动

虽然本次活动中有不少游戏，但是对于小班活动中需要动静结合的特点还是没有最好的体现，在今后的活动中需要重点关注，从而提升课堂效率。5.儿歌和歌曲的学习，需要有更清晰的层次，循序渐进

经过一段时间的看课和自身的参与，我发现，对于儿歌和歌曲的学习，无论是小班还是中大班，都是一个难点。而对于小班幼儿，我认为，可以不直接给整个句子，而是以“填词”的形式进行学习。先掌握单词，再熟悉句子，这是我们今后需要改进的地方。

体验英语活动反思

北京市北海幼儿园

中四班教师：黄艳红

通过上完第一次英语课后，对于英语活动的内容及形式有如下思考：

1.教师应尽量做到语言简洁，无论是英文或是中文，一定要指令到位。在刚开始的时候，可以对幼儿解释一下句子的中文意思。2.活动安排需紧凑，通过多媒体的形式是整个活动增加趣味性、探索性、直观的效果。

3.学习歌曲时要让孩子动起来，站起来，教师编排动作要到位、标准。同时，在制作课件时，可以每句歌词配上图片，通过多种形式有助于幼儿理解。

4.整个活动需要与幼儿更多的互动，重在体验。例如：我们可以使用图片与声音相结合。在游戏中：what do you hear?（通过听声音来辨别单词），教师课前做好相关单词图片，在活动时，把单词图片贴到班里的各个位置，听到声音后幼儿即可指认，更多的让幼儿主动参与。5.试着让幼儿尽可能主动读起来，并且去探索。这些关键在于老师的引导，教师的动作和语言要少一些，多给幼儿一些空间。并且，教师要有感染力，特别是声音、肢体语言要放得开。教学活动时，不只限于让孩子安静下来。

6.在发音时，需慢一些，一次说的句子不宜太长，让孩子知道断句在哪里；注意英语语音中的音变、语音脱落、连读等现象。

通过教学实践我感受到：英语活动的内容和形式对幼儿学习英语能否取得成效起着关键的作用。幼儿好奇好动的心理特点决定了幼儿学习英语是为了获得快乐的体验。《体验英语》的教育理念，关键在于简单、重复。从活动形式上，我们可以选择TPR（全身反应法）的教学法贯穿，结合字母拼读、情景教学、绘画、表演、歌谣等多种形式，让孩子们在轻松快乐之中学习了英语，使用了英语。充分体现了听、说导入，以激发幼儿的兴趣为主要母的教学特色。随时、随地、随事的进行全天候英语贯穿，使幼儿每天快乐中学习。

第二篇：浅谈体验式英语课堂教学

浅谈体验式英语课堂教学

英语课程是一项活动课程，英语课堂教学一方面包括教师教的活动，同时也包括学生学的活动，是由教师的教和学生的学所组成的教学双边活动。《英语课程标准》指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言运用。体验式英语课堂教学就是要给学生带来新的感觉、新的刺激，从而加深学习的记忆和理解，使语言学习的过程转变成一种创造、运用语言的体验过程，让学生在体验中学习，在体验中完成学习的任务。在教学中，教师是组织者和参与者，学生是参与者和承担者，师生双方和谐作用结合起来才构成教学的全部内涵。学生是教学活动的中心，教师设法引导学生发挥其主体作用，在体验教育实践中促使学生不断产生新的经验，新的认识和新的能力，形成积极的人生态度，促进其个性成长，“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合技能。”在英语教学实践中，教师要努力将体验教育融合于中小学的英语教学中，发挥其主体作用。

人教版初中新目标英语教材题材广、生活意识浓，多是以主题Toppic为纲编排学习内容，如交通、职业、家庭、学校、朋友、运动、爱好、购物和动物等系列话题。大部分话题都与学生生活比较接近，容易引起他们的注意力和学习兴趣。人类的语言来源于生活，又运用于生活。英语教学的实质就是通过交流活动使学生形成综合运用语言的能力。为了培养学生综合运用英语的交流能力，教师要注重对教材内容的研究，注重交流策略的学习和运用，有意识地将课本上的内容向实际生活延伸，尽可能地创设真实的语言情境让学生进行交流活动。如在学习本课词句“Can I help you？ / How much is it？ / How much are these pants？ / How many kilos？”的基础上，教师可创设一个真实的购物情景，让学生扮作售货员和顾客，在真实情境中准确自然地用英语交流，使学生从教材中走出来，体验到英语学习的极大乐趣！同时在教学过程中，教师要注意把握语言材料与生活的结合点，做到“以教材内容为框架，以学生的实际生活为方向，以课堂为舞台，”根据中小学的学生的心理特点及教学的目标，积极展开以学生为中心，以任务为主线的各种教学活动，如组织学生开展Daily talk，pairwork，group work，discussion，survey等，在讨论和交流中，使学生不知不觉地体验到学习的快乐。

教师要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持其对英语学习的动力，培养其创新思维。

在教学中，既要讲究语言的生动性，又要讲究教学活动的趣味性和多样性，让学生以学为乐。采用游戏、竞赛、表演等丰富的教学方法，针对初中学生的思维具有明显的直观性、形象性特点，灵活多样地应用实物、图片、简笔画、幻灯片等直观教学手段，激发学生强烈的学习英语兴趣。

我们在所授课的班级建立互助学习小组，实施“伙伴式教学法”，在学生间、师生间建立“伙伴关系”，那浓浓的友情成为英语教学的“催化剂”，给英语课堂注入了新的活力。大家一起针对英语单词的“音、形、义、用、记”等进行探讨；针对英语句型的构成、书写、标点、对应关系等展开分析、对比；针对对话内容探讨其反映的情况、表达的感情。

英语课作为一种活动课，不仅体现在课堂中的互动，更重要的是延伸到学生的课外活动中。《英语课程标准》中指出“教师应有计划地组织内容丰富形式多样的英语课外活动，促进学生的英语学习。”我们在教学中从学生的学习情况和学校实际条件出发，组织了内容丰富形式多样的英语课外活动，如唱歌、朗诵、讲故事、表演、两分钟演讲、英语角等。学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长，选择适合自己的活动内容。在语言实践活动中发现，每当学生明确了自己在活动中的具体角色和具体任务后，他们学习的主动性和自觉性就大大增强。他们为了使角色表演成功，为了出色地完成任务，会以极其兴奋、活跃的思维状态去面对英语语言和技能的学习，在加强基础知识和基本技能训练的同时，使基础知识转化为语言技能，并发展成为运用英语交流的能力，从而准确、流畅地用英语来表达自己的思想感情。

在英语教学中，教师是“引导者”、“助学者”，教师要面向全体学生，关爱每个学生，帮助学生去学，创造条件让学生去学，并在学的过程中为学生巧设“障碍”，促其主动努力，跨越“障碍”，争取成功。心理学研究结果表明：没有什么东西比成功更能增加人满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓动人进一步努力，追求新的成功。因此，在英语教学实践中，教师要坚持面向全体学生，考虑学生的个性、智力和能力差异，兼顾教材，采取“分层递进式”教学，因材施教，因人而异，让每个学生都充满自信心地学习，让每个学生都体验到成功的喜悦。例如，对于优等生，设置的“问题障碍”难度就大一点，评价的要求高一点，让他们觉得自己在学校是最好的，同时还要看到山外有山，天外有天，创造一种良性的竞争格局，勉励他们放眼世界，终生好学。对于中等生，设置的“问题障碍”小一些，评价的要求放松一点，让他们觉得“我很棒，我要发挥我的潜力，成为最好的”。对于差生，要常与他们谈心，关注他们的进展情况，尽量教给他们正确明了的答案，对于他们的一点进步，要不失时机地给予表扬，让他们觉得自己每天都在进步，自己有希望。

英语是一门实践性很强的学科，在中小学英语教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，创设生动愉悦的语言氛围，把实践的空间、创造的空间留给学生，精讲精练、巧练、鼓励学生大胆地去体验、去交流、去感知、去积累、去体会、去发现、去创新，从而大大地提高学生英语学习的效率，促进学生英语综合素质的全面提高，为学生的将来发展和终身学习奠定坚实的基础。

第三篇：幼儿园体验式课程

“我们都是好孩子”

1.语言：我们都是好孩子 活动目标：

●理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

●感受“子字儿歌”富有韵律的特点，分辨平舌音和翘舌音，清楚准确地朗诵儿歌。

●尝试仿编儿歌，萌发做个好孩子的积极性。

活动重难点：

●重点：知道长大了应该多做哪些事，萌发做个好孩子的积极性 ●难点：学习清楚、准确地朗诵儿歌。

活动准备：

●汉字“子”的字卡，以及儿歌中出现的带“子”字的词语图卡。●挂图（《我们都是好孩子》）。

活动过程： ●好孩子会做啥。

•出示挂图，幼儿观察

——在这4幅图上，你看到了谁？他们在做什么事？（引导幼儿依次观察4 幅挂图，读懂图意，用比较完整的语言对画面内容进行描述。）●好孩子的儿歌。

•欣赏儿歌，理解内容。

——老师把你们刚才说的话编成了一首儿歌．请你们听一听：儿歌里有谁？ 他们都做了哪些事？跟你想的样吗？ •再次欣赏，发现特点。

——这首儿歌听起来有什么特别的地方吗？你发现这首儿歌里出现最多的是什么字？（了解“子字儿歌”的特点感受其朗朗上口的感觉）

——“子字儿歌”真有趣，我们一起来找找都有哪些带“子”字的词语，比 比谁说得多（按儿歌顺序摆放带“子”字的词语图卡．认识汉字“子”。）•幼儿学念儿歌．注意引导分辨儿歌中出现的平舌音和翘舌音，练习“柱 子”“桌子”“锤子”等读音。（鼓励幼儿清晰地听辨后再尝试跟读。）●我们都是好孩子

•续编儿歌，理解儿歌内涵。

——为什么说他们都是好孩子呢？（偿试归纳得出结论：因为儿歌里的朋友 都会做一些力所能及的、有益的、帮助别人的事情。）

——你们都想做好孩子吗？你们会做什么事？我们也来编一首好孩子的儿歌吧！（引导幼儿与同伴共同讨论，表达可以做哪些积极有益的事。教师在前期帮助幼儿用儿歌的句型仿编“子字儿歌”，后期可以由幼儿自己尝试仿编。）

2.社会：成长的纪念 活动目标：

●了解自己的纪念物及其意义，感受亲人对自己的关爱和期待。●知道满月、百日和周岁等特殊日子的纪念意义。

活动重难点：

●重点：了解各种纪念物和特殊纪念日的意义。●难点：感受亲人在自己成长过程中所付出的爱。

活动准备：

●幼儿与爸爸妈妈共同收集成长过程中较有代表意义的物品，如：出生时印下的手印、脚印，满月的胎毛笔，百日照，第一个玩具，牙牙学语的录音，蹒跚学步的录像，小鞋，小帽等，在活动室内布置一个成长纪念物展馆。●幼儿用书第1册第4～5页。●柔和舒缓的背景音乐。

活动过程：

●琳琅满目宝贝展。

•在背景音乐中，幼儿结伴自主地参观成长纪念馆。

——你可以摸一摸、比一比、玩一玩„„记下自己觉得最有意思的纪念物（和同伴互相交流，猜想纪念物的意义。）●你说我说大家说。

•自主介绍发现和感受。

——刚才看了展览，你觉得最有意思的是什么？（在幼儿推荐后，请该纪念 物的主人向同伴介绍有关纪念物的故事。比如这个纪念物是什么，是什么时候留下来的。）

●宝贝的故事好温暖。

•了解物品成为纪念物的原因。

——为什么这些东西会成为纪念物（可选择一些纪念物进行重点介绍，说说 是亲人在什么特殊的日子送给自己的；是我第一次或第一个„„）•知道一些特殊日子的意义。

——满月（百日、周岁）是什么意思（结合纪念物有重点地引导幼儿了解满 月、百日、周岁等特殊日子。）●理解纪念物的意义。

——为什么亲人要在这些特殊的时候帮你留下纪念？当你看到这些物品时，你有什么感受？（引导幼儿体会被关爱时自己很幸福，爸爸妈妈真的很爱自己„„）

3.数学：桌椅大行动 活动目标：

●学习群数的方法，发现群数可以更快速地数出物品的数量。●运用实物代替桌椅，尝试用自己的方法将桌椅按组平均分。●在擦桌椅的活动中体验劳动的快乐

活动重难点：

●重点：学习群数和均分物品。●难点：群数时如何数得又快又准确。

活动准备：

●桌子、椅子若干，数量为班级小组数的倍数。（如班里有5个组，则提供10张桌子、30把椅子。）

●计数用的小物品，如雪花片、串珠等；白纸、笔。●擦桌椅用的水桶、抹布等。●幼儿用书第1册第6～7页。活动过程： ●看谁数得快。•点数班里桌椅的数量。

——我们班现在有多少张桌子和多少把椅子？请你们数一数，看谁数得又快 又对（提供纸笔，让幼儿用自己的方法快速点数记录下结果。）•交流数数方法，互相学习。

——你是怎么数的？为什么有的小朋友数得特别快了（引导幼儿发现如果2 个2个马个2个或者5个5个数，会比1个1个数更快。）•了解群数的方法，比对刚才数数的结果。

——有一种数数的方法叫群数，可以每次数2个、3个、5个，5个，这样数会更快!（带领幼儿练习不同的群数方法，并检查刚才自己是否数对了，理解不同的数数方法，如果正确地数数”数出来的结果应该是一样的。）•平均分一分。

——等下我们要按小组分工擦桌椅，那么多桌子、椅子，应该怎么分才能让每个组擦的数量一样？（提供和桌椅数量相同的雪花片、串珠，引导幼儿以小组为单位，尝试平均分的方法，并记录在白纸上。）

——刚才你们组是用什么方法分的分的结果是什么？（教师帮助幼儿总结均分的方法：每次先分给一个组一片雪花片和一颗串珠，分好第一轮再分第二轮，直到把所有的雪花片和串珠都分完，然后数数每个组有多少雪花片、多少串珠。）

●我们爱劳动。

•感受劳动的过程。

——桌椅分好了，让我们做个爱劳动的好孩子，一起把它们擦干净吧（教师示范引导幼儿用抹布擦桌椅，擦的时候注意往一个方向擦，每一个面都要擦到„„）

•体验人多力量大。

——那么多桌子、椅子，如果一个人擦会需要很长时间，而且很辛苦。我们大家一起擦，这么快就完成了。

4.艺术：劳动最光荣 活动目标：

●感受歌曲欢快活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲叩进行动作表现。●分辨歌曲中勤劳和懒惰的动物懂得劳动光荣。

活动重难点： ●重点：熟悉旋律和理解歌词，懂得劳动光荣。●难点：能结合歌词内容用动作进行表现，活动准备：

●幼儿用书第｜册第8～9页。●挂图（《劳动最光荣》）。●音乐CD（《劳动最光荣》）。

活动过程： ●谁最爱劳动

•说说身边爱劳动的人。

——在你身边，谁是爱劳动的人？都会做些什么事情？

•聊聊爱劳动的动物朋友。

——那你知道动物朋友中谁是爱劳动的呢？（引导幼儿回忆已有经验，比如小燕子筑巢、公鸡早起打鸣、小蜜蜂采蜜忙等。）●一起听一听。

•欣赏教师范唱，初步感受歌曲。

——下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说说，这首歌曲给你什么样的感觉（引导幼儿发现歌曲听上去很神气、有精神。）

•倾听歌曲，理解歌词。

——听一听，歌里唱了些什么？（可反复倾听几遍歌曲，每—倾听后有侧重地帮助幼儿理解歌词内容。）

——找一找哪些是爱劳动的动物朋友？（根据幼儿回答，出示挂图，指认挂图上的动物，辨别并理解歌词内容）

——歌词的哪些地方你还不明白了（解释歌词中如“梳妆”“说不尽”“创造”等词语）●一起演一演。

——可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物（引导幼儿一边倾听，一边思考，可以与同伴一起商量）——邀请几名幼儿分享自己设计的动作，互相借鉴和学习。

——全体幼儿倾听歌曲，自主表演。不求动作的统一与整齐，而是鼓励幼儿 自主表演，加深对歌词的理解，并熟悉旋律）●劳动真光荣。

•师幼互动小结。

——你喜欢歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你成功地做完一件事情后，你的心情会怎样？（引导幼儿懂得自己的事情自己做美很光荣的。）

5.健康：大家来排队 ——准备：安全的场地。——玩法：

1、教师每次邀请10名左右的幼儿参加游戏，指挥幼儿按指令快速排队，如 “从高到矮排成一个竖列”“从左到右排成一个横排”“分男女生排成两排”等。

2、完成排队后，向其他幼儿提问：“按从前往后的顺序，XX排在第几个？”“按从右到左的顺序，排在第X个的是谁？”„„

3、全班幼儿分成若干组（每组6～8人），先按指令排成相应的队伍，然后 按指令做动作，如请排在第X位的小朋友蹲下；请排在第X位的小朋友跳三下；请第X和第X位的小朋友快速出列抱一抱等。比一比，哪个组排队速度快，哪个组按指令做动作完成得又快又正确。——提示：

1、本活动能让幼儿在游戏中理解序数的意义，能按照不同的方向进行排序，并说出排列贴，所以游戏中教师的指令要由简到难、多角度变化。

2、经常用这样的方法进行游戏，能帮助幼儿养成在日常活动中遇到需要排队 的环节，快速按指令排队的良好习惯。

6.安全：开学第一课

1.语言：我很生气 活动目标：

“心情魔法师”

●感受作品的夸张和丰富的想象力，感知和体验小兔子生气的情绪，知道每个人都有不高兴的时候。

●讲述自己生气时的心理感受，了解生气的不同表达方式，并学习用绘本中的句式进行表述。

活动重难点：

●重点：阅读绘本．感知和体验生气的情绪，理解每个人都可能会生气 ●难点：尝试用绘本中的句式表达生气的不同表现方式。

活动准备：

●幼儿人手一本绘本《我不想生气》。●自制故事PPT

活动过程： ●小兔子怎么啦。

•阅读封面和扉页，猜想绘本内容。

——请你仔细看看封面，你看到了什么？小兔子在干吗？小兔子为什么那么生气？（引导幼儿回忆已有经验来进行猜想）●小兔子生气了。

•逐页翻看绘本第1～6页，并讨论。

——你看到了什么？小兔子怎么啦？它生气的时候是什么样子的？（翻看第1～2页。）

——小兔子在干什么？它为什么要这样做地球怎么了？（翻看第3～4页。）——小兔子怎么了？（翻看第5～6页。）•再次阅读绘本前6页，欣赏教师的讲述。●交流自己生气时的感觉。

•交流生气时的心理感受。

——小兔子生气了想这样做，那你生气的时候有什么感觉？想做什么？（幼儿学习用“当我生气的时候„...”的句式讲述画面内容。）

•教师小结：当我们生气的时候，有不同的心理感受和不同的表达力式。这说 明了一个现象——每个人都不可能会生气，我们要学会正确面对生气这件事情。●小兔子为什么生气。•阅读绘本第7～10页。

——小兔子是因为什么事情生气了？如果你碰到像小兔子这样的事情，你会 怎么样？你的感觉如何？（幼儿自主阅读文字和图片，并进行交流。）•分享与讨论。

——想一想，除了这些事情会让我们生气外，你还曾经碰到过什么事情，也让你生气？（鼓励幼儿充分表达，并可以通过绘画的方式进行记录。）

2.社会：找来的开心 活动目标：

●了解人的情绪是多种多样的哭是一种正常的情感体验。●知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。

活动重难点：

●重点：知道哭是一种正常的情感体验，情绪是可以转变的。●难点：学习使用积极的方式调节各种消极情绪帮助自己开心起来。

活动准备：

●幼儿用书第1册第14～21页。

●语言CD（《找来的开心》）、音乐CD（《心情歌》）。

活动过程： ●多样的心情。

•回忆已有的情感体验。

——生活中，我们每个人都经历过各种各样的感觉，有快乐，有悲伤，有激动，有生气„„快乐、开心的时候，你会干什么？生气、难过的时候，你又会怎样？（引导幼儿谈论已有的经验，说说自己是怎样表达不同的感觉的，如开心的时候开怀大笑、唱歌等，难过的时候一个人独处、哭泣等。）•重点引导幼儿谈论“哭”的体验。——什么时候你会哭（请幼儿举例说明。）——哭的时候和哭过之后，心里的感觉有什么不同？ ●心情变变变。

•阅读故事，理解内容与角色特点。

——棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心？（阅读幼儿用 书，理解心情是会变化的，感受到帮助了别人，会使自己觉得充实起来的 道理）

•帮助幼儿拓展经验。

——当你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心？当身边的朋友遇到 不开心的事情的时候，你有什么办法使他们变得开心？（引导幼儿互相讨论，大胆说说调节情绪的办法。）

3.数学：我是小司机

4.艺术：心情色彩 活动目标：

●感受颜色给人带来的不同感受，体验色彩与心情的关系。●用不同的色彩表达不同的心情，尝试给自己设计一个心情面具。

活动重难点：

●重点：体验不同颜色与心情的关系。●难点：能设计色彩心情面具。

活动准备：

●红、黄、蓝、黑、灰、白等典型色的色卡纸一份。●幼儿人手一份白色面具，水彩笔或水粉颜料。●幼儿用书第1册第12～13页。

●挂图（《向日葵》《呐喊》《睡莲》星月夜》）。

活动过程： ●颜色和感觉。

•我喜欢的颜色。

——你在画画的时候，最喜欢用什么颜色？（根据幼儿的回答；贴出相应的 色卡纸。）•颜色联想。

——看到这些颜色会让你想到什么东西？会让你的心情有什么变化（如红 色—火，很生气；绿色—树木，很舒服；黑色—黑夜，有点害怕；灰色—下雨天，难受„）●丁丁的心情故事。•丁丁怎么了？

——这个小朋友叫丁丁，他昨天告诉老师他的心情故事。你们看看故事里，丁 丁的心情是怎样变化的。（使用幼儿用书，解读丁丁的不同心情）

图1：丁丁带着足球去公园玩，很高兴。图2：当当把丁丁的足球踢得很远，丁丁很生气。图3：丁丁跑过去找足球，不小心摔倒了，伤心地哭了。图4：妈妈带丁丁去医院，医生说要缝针，丁丁很害怕。图5：当当的妈妈带着找到的足球向丁丁通道歉。

图6：丁丁原谅了当当，两个人又成成好朋友了，丁丁很开心。•如果你是丁丁。

——如果你是丁丁，会用什么颜色来画出故事里这些变化的心情？（引导幼儿大胆表达，并在每一幅图片上画上不同的颜色标记。）•心情的色彩。

——看一看，你刚才画的心情颜色跟动画里的一样吗？（播放课件，在每一个场景结束后，使用动态效果，让丁丁的面部表情变色，如高兴时是粉色的、生气时是红色的、伤心时是黑色的、害怕时是绿色的。）●我的心情面具。•出示白色的心情面具。

——请你给自己设计一个心情面具，用不同的色彩画出不同的心情。•设计绘制心情面具。

——教师在幼儿设计绘制时，跟幼儿交流：你想设计什么心情的面具？用什 么颜色？为什么？（引导幼儿用合适的色彩和图案装饰自己的面具。）•交流分享。

——请把你设计的面具戴起来，让好朋友猜一猜你现在是一种什么样的心情。

5.健康：大风小风吹 ——准备：幼儿围坐成圆圈。——玩法：

1、教师站在圈内担任指挥者，说：大风吹，大风吹。全体幼儿问：大风吹什 么？教师：吹扎辫子的人／吹个子最高的人／吹已经换牙的人„„（说出 某一种特征，且这些特征是和明显的外的外貌特征并与成长有关的。）

2、符合指挥者所说的特征的幼儿马上离开自己的座位换一个座位入座，教师 也同时抢―个座位，最后一个没有及时找到座位的幼儿表演一个节目，然 后成为下一个指挥者。

3、增加游戏难度，如果指挥者说大风吹，还是符 合特征的幼儿起立换座位；如糊挥者说小风吹，则是不符合特征的幼儿起 立换座位。——提示：

1、游戏前，可以引导幼儿找找自己身上有哪些特征，如头发的长短、个子的 高矮、体形的胖瘦、有没有换牙等。

2、先玩大风吹的游戏，熟练后再加入小风吹的变化。

6.绘本：

“特别的我和你”

1.语言：我的名字

2.社会：各种各样的人 活动目标：

●关注他人与自己不一样的地方，学会悦纳自我、尊重重他人。●概括性地表达自己与他人的喜好，并仿编成诗歌中的语句。

活动重难点：

●重点：关注他人和自己不―样的地方，学会接纳自我，尊重他人 ●难点：能概括地表达，进行诗歌仿编。活动准备：

●幼儿已经画过“我的自画像”。教师在活动前把幼儿的自画像布置在教室 墙面上。

●活动前让幼儿和同伴聊一聊“我喜欢„„”的话题。●幼儿用书第1册第28页、封三。●《美工》第5页。

活动过程：

●我们长得不一样。

•欣赏诗歌第一部分。

——前面我们画了“我的自画像”，我们每个人长得都不一样，原来我们是“各种各样的人”。今天老师带来一首好听的诗歌，题目就叫“各种各样的人”。（朗诵诗歌，从开头至“我长着„„他长着„„”，每一次可点着贴在墙面的自画像，说出两名幼儿的特征）

•尝试朗诵诗歌第一部分。

——你会用老师的方法，也来念一念这首儿歌中“我长着„„他长着„„” 吗？（请幼儿尝试自主地念前半部分儿歌。）●好朋友喜欢啥。

•发现同伴的不同喜好。

——昨天我们互相聊过“我喜欢„„”的话题，你能告诉大家你的朋友“他喜欢什么”吗？（幼儿大胆表达，如“他喜欢玩汽车”“她最喜欢跳舞唱歌”等。）

•我能说得更好听。

——你能把这件事说得美美的吗？（引导幼儿用一句话概括性地表达，教师可做必要的示范和提炼。）

•小结。

——除了长得不一样，我们心里喜欢的事情也不一样，有的人喜欢„„有的人喜欢„„也有的人喜欢„„ ●我来编儿歌。

•请幼儿自主结伴，互相猜一猜，说说，编一句“我喜欢„他喜欢„„”的 诗歌。

•换一个朋友再说说，这次不仅要把“我喜欢„...他喜欢„...”编到诗歌 里去，还要把前面画的“我长着„„他长着„...”也编进诗歌里去。•结伴将仿编好的诗歌完整朗诵一次。•教师小结：

——我们每个人都是不一样的，我们不但长得不一样，每个人心里藏着的最喜欢的事也不一样。但不管我和他有哪些不一样，我们都一样互相喜欢（引导幼儿学会悦纳纳自我，尊重他人。）

3.科学：我的密码 活动目标：

●知道每个人的指纹、掌纹都是独一无二的，是每个人身体的密码。●尝试指纹压印并添画，敢于大胆想象。

活动重难点：

●重点：仔细观察自己的指纹和掌纹，发现自己与其他人不同的身体密码。●难点：愿意积极观察探索，进行对比，大胆想象与表现。

活动隹备：

●收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。●放大镜若干，印泥。●幼儿用书第1册第24页。●《美工》第3页。

活动过程：

●有趣的掌纹和指纹 •手印里的秘密。

——爸爸、妈妈为什么要留下你出生时的脚手）印？你在这些图上发现了什么了（引导幼儿再次感受爸爸妈妈对自己的关爱和重视，在观察中发现自己的手脚上都有印纹。）

•使用放大镜观察，探索自己的指纹和掌纹。

——试着用放大镜仔细看看你的指纹、掌纹，它们是怎样的？

•鼓励幼儿与同伴互相观察和交流，比较纹路的异同，发现自己纹路的独特之处。

——再仔细看看同伴的指纹和掌纹，它们一样吗？ •教师小结：我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路，这就代表了我们每个人都是与众不同的，所以它们是我们身体的密码。●身体密码知多少。

•教师介绍指纹、掌纹在生活中的用处。

——你们知道指纹在生活中有哪些特别的用处吗？（可以安全地识别一个人的身份；制作成各种指约指纹密码锁。）•探讨身体的其他密码。

——除了指纹和掌纹，我们身体上还有什么与与众不同的地方呢？（身上独 特的胎记、痣、酒窝等。）

•结合幼儿用书，和幼儿共同探讨自己的长相、声音等等独特之处。●趣味指纹画。

•引导幼儿观察指纹画的范例，引发幼儿创作的欲望。提示幼在作画前设计 好画面，考虑哪些部分可以用指纹来印画，哪些部分要用记号笔添画。•使用《美工》第3页，鼓励幼儿创作自己的指纹画。

4.艺术：羞答答 活动目标：

●理解“羞答答”的意思，知道害羞是一种正常的情绪体验。●学唱歌曲，用自己的方式表现“羞答答”的动作和神态。

活动重难点：

●重点：理解“羞答答”的意思，学唱歌曲。●难点：用合适的动作和神态表现“羞答答”。活动准备：

●音乐CD（《羞答答》）。

活动过程：

●你的眼里藏着我。

•请幼儿找个朋友两两对视。

——如果你看着朋友的眼睛，会从他的眼睛里看到到什么了?（引导幼儿发现可以从对方眼睛里看到自己，体会惊喜）

•继续交换朋友，感知眼睛里的成像。——教师在幼儿结伴观察的过程中，哼唱歌曲第一句：“你的眼睛里呀藏呀 藏着我,我的眼睛里呀藏呀藏着你。” ●我们有点羞答答。

•教师和幼儿对视，表现羞答答。

——如果对面的朋友一直看着我，我会有点羞答答，你们知道什么是羞答答吗？ •幼儿回忆生活经验。

——你在什么情况下会“羞答答”?（如别人夸奖我的时候，好朋友亲我的 时候„„让幼儿知道“羞答答”是一种正常的情绪体验。）•倾听歌曲，熟悉旋律，理解歌词。

——听一听，歌曲里到底讲了些什么？（对歌词内容进行一定的解释。）•倾听歌曲，尝试用动作表现。

——你能自己设计动作来表演这首歌曲吗？下面老师唱歌，你和小伙伴讨论 一下吧!（重点讨论设计“哎呀呀”“羞答答”这两个动作，然后在教师自然 的哼唱中，尝试用动作表现。）●学唱歌曲《羞答答》。

•带领幼儿慢速学唱歌曲，逐渐过渡到原速歌唱边演唱。•一边加入自己的表演动作，重点表现“羞答答。

5.健康：趣味运动会 活动目标：

●能根据自己和同伴的特点及优势，以小组团队合作的形式，完成趣味运动 会的各个游戏项目。

●在趣味运动会中，练习走、跑、跳、钻、平衡等动作，提升肢体的的灵活 性、柔韧性和力量。

●与同伴默契合作，感受同伴合作游戏的快乐。

活动重难点：

●重点：在运动项目中练习各种动作，学习合作。

●难点：能发挥自己和小组同伴各自的特点和优势，默契愉快地合作。

活动准备：

●运动会前，在晨间运动等时段学习和练习运动会各项游戏。●各项比赛需要的器械、道具。

●用图文结合的方式绘制的赛程表、计分表和奖状。

活动过程：

●趣味运动会来了。

•介绍趣味运动会规则。

——今天，我们要进行—场特别的趣味运动会。我们将分成六人一个组，进行四项比赛。每一项比赛都需要两人以上合作完成，每个小组成员都必须参与至少两个项目的比赛。（幼儿自愿六人结伴或者按平时的小组进行组队，并给自己组取一个好听的队名。）

•出示赛程表，了解比赛项目和要求。

——看看我们的赛程表，上面都有哪些比赛项目？是怎么玩的？（出示赛程表，一起交流了解比赛内容和游戏规则，具体规则见“资源库”）●趣味运动会开始。

•赛前练习。

——每个组有五分钟时间，先练习一下每个项目，然后想一想，哪个项目你们组谁最擅长、最适合派他参加比赛，确定好每个项目的比赛人员。（幼儿分组自主练习，教师引导幼儿根据组员的特点和优势牙选择比赛人员。）

•比赛正式开始。

——大家准备好了吗？比赛马上开始，请参加第一个比赛项目的运动员入场„„（按照赛程表开始各项比赛，并在每个项目结束后，在计分表上记录下各组的得分）

●比赛结束，颁奖仪式。•哪个组得分高？

——今天的比赛很激烈，现在让我们看看哪个组得分最高，还要请他们说一 说为什么能够取得那么好的成绩。（一起统计和比较各组的得分，引导幼儿 表达，在选派人员和比赛时是怎么合理安排人员、协同合作的。如：两人三 足要选身高和走路速度差不多的；推小车，推的人要力气大，双手撑地走的 人可以选瘦小一些的；跳绳时三个人都要专心，一个人断了第二个要马上接 上；一起过杆的时候要互相照顾互相鼓励尽量不要碰掉杆子„...）•颁发奖状。

——今天的比赛真有趣，虽然我们每个组的得分高低不同，但我们都学会了 和同伴合作完成比赛，让我们领取自己的奖状吧!（教师以不同的角度鼓励肯 定全体幼儿在运动会中的良好表现，分别颁发“最快速奖”“最佳合作奖” “最灵活奖”“最和谐奖”等。）

6.安全：危险场所要远离

第四篇：北海公园英语导游词

The north sea is located in the central area of this city, and there is a bridge between zhongnanhai, a total area of 1063 mu, which accounted for more than half of the water, is China's oldest existing, the most complete imperial garden.Its richly colorful cultural relics, unique style of landscape art, beautiful beautiful lakes and mountains and renowned Chinese and foreign, visitors to visit here ten million visitors each year.The construction of the north sea is the result of an ancient myth: it is said that on the vastness of the east China sea, there are three fairmount called penglai, yingzhou, the abbot;Immortal gods lived on the hill.After qin shi huang unified China, the alchemist chui fook are sent to the east China sea looking for medicine, but found nothing.In the han dynasty, the emperor also dreaming of immortal, can find there is still no results, then ordered in changan north dug a big pool, “too liquid pool”, three rockery pool pile up, respectively in penglai, guangling chau, named abbot three fairmount.Since then, successive emperors like follow “a pool of three mountains” in the form of a royal building today.Is this form-the north sea to the north sea symbol “too liquid pool”, “jade island” is the penglai, the original in the water “TuanCheng” and “rhinoceros hill station” is symbol of yingzhou and the abbot.Garden has a “lu gong cave”, “immortal temples”, “fairy bearing dew copper plate” and many other relics of pursuing immortality.

Tourists friends:

You are good, welcome you to the north sea park visit tour.Beihai park is located in the center of Beijing, is my garden extant most glorious, preserves one of most complete imperial garden, it has a history of nearly one thousand years

The development of the north sea garden started in liao dynasty, jin again on the foundation of liao dynasty start-up Yu Dading nineteen years(1179 years)to build great size too ning palace.So the kremlin lineage imperial gardens in China “a pool of three mountains” regulation, and move the bian city gen yue palace garden of taihu in jade island.To yuan four years(1267 years), back Kublai Khan etheric ning GongQiongHua island as the center construction, mostly jade island and the lake is classified as emperor, givennames longevity hill, too fluid pool in the eighteenth year of yongle(1420)Ming dynasty formally moved the capital Beijing, longevity hill, too fluid pool become YuYuan west of the Forbidden City, according to the west.In the Ming dynasty toward the south to develop the surface of the water, forming the pattern of the three sea.From the west in the Ming dynasty, qing dynasty qianlong period to massive rebuilding of the north sea, laid the scale and structure of ever since.After the xinhai revolution in 1925, the north sea park opening to the outside world.After new China was founded in 1949, the party and the government of the north sea park, attention to the protection of the huge sum of money to repair, in 1961 published by the state council as one of the first batch of dominated key cultural relics protection units.The north sea is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Dominated covers an area of 69 hectares, including the water of 39 hectares), is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot jade verdant trees on the island, the house has, pavilions, strewn at random have send, white tower stands a mountain, as the symbol of the park and around the weeping willows with city which lent, great rooms, original zhai, meditation, fast snow hall, the five dragon pavilions and the nine dragon screen, small buddhist paradise, and many other famous attractions, the north sea garden upholds hong kuo momentum of the north gardens and jiangnan private garden charm gracefuls and restrained is varied, and with the magnificent imperial palaces and religious temple solemn, diversity and one integrated mass, is the treasure of the Chinese garden art.The north sea is located in the northwest of Beijing the imperial palace, is the size of the existing in our country has a long history, magnificent ancient imperial palaces.Known as the world “XianShanQiongGe” here was the liao, jin, yuan, Ming and qing dynasty five dynasties royal “detached palace YuYuan Ming and qing dynasties, the north sea with China, the south China sea called the three hoi ching qianlong year large-scale expansion, the existing building is then built more, basically is the pattern of the now.Beihai district can be divided into the jade island, TuanCheng, four north sea on the east and the north part of the center of the jade island is dominated, architecture, landscape on the island heavy and complicated and changeful, in eastern north sea surface is given priority to with the buddhist architecture, YongAnSi, enlightenment temple, tower, from bottom to top, strewn at random discretion, notably the towering pagoda is the most eye-catching;Such as floor of west yue heart temple, igawa clouds series construction is given priority to, otherwise read ancient building, ripple hall, double rainbow pavilions and many rockery tunnel, corridors, winding path construction, etc.Many buildings on both sides of the north east, north, each has its own characteristics, there are original, city of lent, great and small buddhist paradise PuJian, meditation, such as five dragon pavilions and the nine dragon screen YuanZhongYuan and buddhist temple building north hainan to edgewater TuanCheng, standing in yongan bridge connected to the jade island;TuanCheng construction according to the central axis symmetry layout, main chengguang temple is located in the central, large scale, modelling is exquisite.Beihai park covers an area of 68 hectares, of which the surface of the water of 39 hectares total view of the north sea dominated architectural layout, the monastery as the center, take jade island as the main body of landscape in all directions.The top of the hill stands the white dagoba, built in the qing shunzhi eight years(in 1651), such as books and mantle around inside the lama DianGe is linked together, forming ZhongXingPengYue north shore of east lake, there are several yards, temple building near the lake if the five dragon pavilions like gone with the wind, constitutes the north sea and a unique landscape.Is located in the north shore of the nine dragon screen is majestic, for China's one of only three nine dragon screen ”fangshan“ to business in the garden of the qing dynasty palace is famous for its food.

Hello and welcome to the north sea park visit tour.You must have heard of ”let us once more sculls again“ the popular song!Song is people went boating on the north sea.Beihai park was built in the liao dynasty, dating back nearly one thousand years of history, is existing in our country the most glorious, preserves one of most complete imperial garden, is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Beihai park covers an area of 69 hectares, of which there are 39 hectares of water surface, is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot.Its scenery is both momentum and graceful and restrained.Beihai park is the most famous is the white pagoda.White tower is located in the center of the jade island, was built in the qing shunzhi eight years(in 1651), is the most significant building beihai park.It is a Tibetan lama tower, 35.9 meters high, from Kentucky, tower, treasure of three parts, it is the relics, lama scripture, and the mantle, with the ”wave“).You see, in the set off of blue sky, towering pagoda is particularly dignified and beautiful, is the symbol of beihai park.Beihai park there is a famous poem, it is to use yellow, purple, white, blue, red, green, and blue seven colour of masonry, a total of 635 dragon.China is now only three nine dragon screen, only the north sea is the double dragon, is one of the most beautiful one of the three nine dragon screen.Numerous beihai park landscape, I said, let us sing at the same time, while walking slowly to visit beihai park!”Let us once more, paddle ship on the small waves, the sea reflects the beauty of the white tower, surrounded by green trees and red walls...“The north sea is located in the central area of this city, and there is a bridge between zhongnanhai, a total area of 1063 mu, which accounted for more than half of the water, is China's oldest existing, the most complete imperial garden.Its richly colorful cultural relics, unique style of landscape art, beautiful beautiful lakes and mountains and renowned Chinese and foreign, visitors to visit here ten million visitors each year.The construction of the north sea is the result of an ancient myth: it is said that on the vastness of the east China sea, there are three fairmount called penglai, yingzhou, the abbot;Immortal gods lived on the hill.After qin shi huang unified China, the alchemist chui fook are sent to the east China sea looking for medicine, but found nothing.In the han dynasty, the emperor also dreaming of immortal, can find there is still no results, then ordered in changan north dug a big pool, ”too liquid pool“, three rockery pool pile up, respectively in penglai, guangling chau, named abbot three fairmount.Since then, successive emperors like follow ”a pool of three mountains“ in the form of a royal building today.Is this form-the north sea to the north sea symbol ”too liquid pool“, ”jade island“ is the penglai, the original in the water ”TuanCheng“ and ”rhinoceros hill station“ is symbol of yingzhou and the abbot.Garden has a ”lu gong cave“, ”immortal temples“, ”fairy bearing dew copper plate“ and many other relics of pursuing immortality.

Tourists friends:

You are good, welcome you to the north sea park visit tour.Beihai park is located in the center of Beijing, is my garden extant most glorious, preserves one of most complete imperial garden, it has a history of nearly one thousand years

The development of the north sea garden started in liao dynasty, jin again on the foundation of liao dynasty start-up Yu Dading nineteen years(1179 years)to build great size too ning palace.So the kremlin lineage imperial gardens in China ”a pool of three mountains“ regulation, and move the bian city gen yue palace garden of taihu in jade island.To yuan four years(1267 years), back Kublai Khan etheric ning GongQiongHua island as the center construction, mostly jade island and the lake is classified as emperor, givennames longevity hill, too fluid pool in the eighteenth year of yongle(1420)Ming dynasty formally moved the capital Beijing, longevity hill, too fluid pool become YuYuan west of the Forbidden City, according to the west.In the Ming dynasty toward the south to develop the surface of the water, forming the pattern of the three sea.From the west in the Ming dynasty, qing dynasty qianlong period to massive rebuilding of the north sea, laid the scale and structure of ever since.After the xinhai revolution in 1925, the north sea park opening to the outside world.After new China was founded in 1949, the party and the government of the north sea park, attention to the protection of the huge sum of money to repair, in 1961 published by the state council as one of the first batch of dominated key cultural relics protection units.The north sea is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Dominated covers an area of 69 hectares, including the water of 39 hectares), is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot jade verdant trees on the island, the house has, pavilions, strewn at random have send, white tower stands a mountain, as the symbol of the park and around the weeping willows with city which lent, great rooms, original zhai, meditation, fast snow hall, the five dragon pavilions and the nine dragon screen, small buddhist paradise, and many other famous attractions, the north sea garden upholds hong kuo momentum of the north gardens and jiangnan private garden charm gracefuls and restrained is varied, and with the magnificent imperial palaces and religious temple solemn, diversity and one integrated mass, is the treasure of the Chinese garden art.The north sea is located in the northwest of Beijing the imperial palace, is the size of the existing in our country has a long history, magnificent ancient imperial palaces.Known as the world ”XianShanQiongGe“ here was the liao, jin, yuan, Ming and qing dynasty five dynasties royal ”detached palace YuYuan Ming and qing dynasties, the north sea with China, the south China sea called the three hoi ching qianlong year large-scale expansion, the existing building is then built more, basically is the pattern of the now.Beihai district can be divided into the jade island, TuanCheng, four north sea on the east and the north part of the center of the jade island is dominated, architecture, landscape on the island heavy and complicated and changeful, in eastern north sea surface is given priority to with the buddhist architecture, YongAnSi, enlightenment temple, tower, from bottom to top, strewn at random discretion, notably the towering pagoda is the most eye-catching;Such as floor of west yue heart temple, igawa clouds series construction is given priority to, otherwise read ancient building, ripple hall, double rainbow pavilions and many rockery tunnel, corridors, winding path construction, etc.Many buildings on both sides of the north east, north, each has its own characteristics, there are original, city of lent, great and small buddhist paradise PuJian, meditation, such as five dragon pavilions and the nine dragon screen YuanZhongYuan and buddhist temple building north hainan to edgewater TuanCheng, standing in yongan bridge connected to the jade island;TuanCheng construction according to the central axis symmetry layout, main chengguang temple is located in the central, large scale, modelling is exquisite.Beihai park covers an area of 68 hectares, of which the surface of the water of 39 hectares total view of the north sea dominated architectural layout, the monastery as the center, take jade island as the main body of landscape in all directions.The top of the hill stands the white dagoba, built in the qing shunzhi eight years(in 1651), such as books and mantle around inside the lama DianGe is linked together, forming ZhongXingPengYue north shore of east lake, there are several yards, temple building near the lake if the five dragon pavilions like gone with the wind, constitutes the north sea and a unique landscape.Is located in the north shore of the nine dragon screen is majestic, for China's one of only three nine dragon screen “fangshan” to business in the garden of the qing dynasty palace is famous for its food.

Hello and welcome to the north sea park visit tour.You must have heard of “let us once more sculls again” the popular song!Song is people went boating on the north sea.Beihai park was built in the liao dynasty, dating back nearly one thousand years of history, is existing in our country the most glorious, preserves one of most complete imperial garden, is the art of Chinese historical gardens masterpiece.Beihai park covers an area of 69 hectares, of which there are 39 hectares of water surface, is mainly composed of jade island, east and north shore scenic spot.Its scenery is both momentum and graceful and restrained.Beihai park is the most famous is the white pagoda.White tower is located in the center of the jade island, was built in the qing shunzhi eight years(in 1651), is the most significant building beihai park.It is a Tibetan lama tower, 35.9 meters high, from Kentucky, tower, treasure of three parts, it is the relics, lama scripture, and the mantle, with the “wave”).You see, in the set off of blue sky, towering pagoda is particularly dignified and beautiful, is the symbol of beihai park.Beihai park there is a famous poem, it is to use yellow, purple, white, blue, red, green, and blue seven colour of masonry, a total of 635 dragon.China is now only three nine dragon screen, only the north sea is the double dragon, is one of the most beautiful one of the three nine dragon screen.Numerous beihai park landscape, I said, let us sing at the same time, while walking slowly to visit beihai park!“Let us once more, paddle ship on the small waves, the sea reflects the beauty of the white tower, surrounded by green trees and red walls...”

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第五篇：浅谈小学英语体验式教学

小学英语体验式教学设计研究

体验式的英语教学，让学生在真实的生活情境中，通过生活化的语言活动亲身体验，让学生对所学的语言知识理解得更为深刻，通过亲身体验让学生对所学的语言知识的运用也更为合理得体，通过生活化的趣味作业拓展延伸学生语言学习的时空，提高英语教学的实效。

英语教学活动应该以学生为主体，创造快乐氛围，让学生尝到学习英语的快乐，从而让学生学习英语充满激情，提升他们的学习信心，让英语教学更加灵动。体验式教学提倡让学生在浓厚的英语学习氛围中，通过各种活动促使学生充分感受、触摸英语，让学生对所学的语言知识产生亲身体验，架起新旧知识链接的桥梁，促进学生对知识的内化与吸收，化枯燥乏味的说教为生动活泼的体验，课堂教学必将事半功倍。本文将结合具体的教学案例谈谈在教学实践中如何进行体验式英语教学，构建生动活泼的英语课堂，让学生快乐学习英语，促进英语教学的和谐共生。

一、创设富有生活情趣的英语情境，引出学生相关生活经验

小学英语题材广泛：家庭、爱好、交友等，大部分的话题都与学生的生活实际联系紧密，教师若能在课堂教学中，立足学生的已有经验，想方设法激活学生已有的生活经验，必将大大有益于学生新语言知识的建构。如何在教学中摆脱枯燥乏味的重复训练，将学生引入生活的舞台，唤醒学生对相关知识的生活背景知识，搭建新知识与已有知识的桥梁，将学生带领入最佳的学习状态。例如在教学牛津小学英语三年级下册《Unit 2 In the library》的教学中，针对“祈使句”这一教学难点，教师就首先创设了阅览室这一学生熟悉的生活情境，激活学生已有的背景知识。教师：Boys and girls，we are in the library now.Look，there are some signs in the library.What do they mean？（教师指着事先在教室里张贴的公共标识图片），带领学生一起认识这些标志Dont eat / drink / shout /...，接着老师带领学生联系生活，想一想在日常生活中我们在哪些地方还可以看到这些标志，看到这些标志我们应当如何做。在已有的生活经验为基础的状态下，学生自然而然地就掌握了祈使句的表达和使用，还使得学生对所学的知识印象深刻，同时浓郁的生活情境让课堂教学活泼生动，省时省力。

二、设计生活型的教学活动，促进学生语言学习体验

英语不是我们的母语，我们的英语教学更要注重创设生活化的教学活动，让学生在真实的任务活动中运用语言，让学生对所学语言有感性的体验，促进学生对语言知识的理解和掌握。日常英语课堂教学中教师要注重创设生活化的场景，设计生活化的教学活动，让学生亲临“语言现场”真实感受语言的出现、使用语境和语言的运用，让学生在生活化的英语教学氛围中更多地体验语言，并创造性地理解使用语言。例如在教学牛津《Unit 3 Is this your pencil？》中，要让学生掌握Is this / that your...？ Yes，it is.No，it isnt.的句型。借助学生自己的日常学习用品，利用多媒体创设逼真的生活情境，创设了“失物招领”的生活化教学任务活动，学生见到自己的生活用品，兴趣大增。老师在这一环节中，让学生拿着自己同学的钢笔、尺子、书包等去询问自己心目中认为的主人Is this your...？让学生指着屏幕中的蜡笔、橡皮等去询问××，is that your...？同时老师给学生准备了礼物（可爱的铅笔、橡皮等）奖励给问答得好的同学。然后在活动之后帮助学生总结this和that的用法区别。教师针对学生语言学习的难点，创设了生活中“失物招领”这一常见的活动，成功地将语言操练和语言难点融合在活动中，成功地理解了this和that的区别，成功地掌握了Is this / that your...？这一确认物品主人的句型。这一生活化的教学活动让学生兴趣高昂，以极大的热情投入到学习活动中去，语言知识也就自然而然深刻地留在学生的印象中。

三、设计生活型的英语作业，拓展学生相关语言体验英语体验式教学。倡导学生将英语和生活相联系，让学生在生活中学英语，学英语中体验生活。课后作业是英语学习的延伸和拓展，教师要有效利用课后作业这一平台，让学生将英语学习的时间和空间都将进行有效的延伸，让英语学习与生活实际相联系，逐步培养学生在日常生活中使用英语的能力。例如教学牛津小学英语四年级下册Unit 1的教学中，教师在教学后就要求学生设计一张理想中的英语课程表，发挥个人的特长。第二天学生的作品各具特色，图文并茂，有卡通形象的，有表格式的，有效地将英语和生活紧密联系在一起。另外教师还可以培养学生留心观察生活，主动观察和学习生活中的英语表达和英语知识的习惯，这样不仅是课堂学习的延伸和补充，更是所学英语得到展示的大舞台。