幼儿园见习实习日记

第一篇：幼儿园见习实习日记

见习日记

4月27日

今天是我在大学里正式见习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的见习单位。虽然小时候上过幼儿园，从高中开始在校也一直学习学前教育相关的知识，在高中学习期间也会下幼儿园见习，但是时间都没有像这次这么长，所以心里还是非常的期待。当我刚来到幼儿园的时候其实感觉一点也不陌生，反而有一种熟悉的感觉，而且又看到了那么多活泼可爱的天使们，心情非常的激动。而且从今天开始，在这里，我还有了一个新的称谓，老师。

我见习的班级的中班，刚开始来的时候，其实还稍微有点紧张，因为是第一次接触这些孩子，而且我们是十个同学一个班，所以我也很怕我们一大群人进去后会打扰到小朋友们的正常学习。

但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的耐心。

今天我们的主要任务也算是比较简单的，因为是中班的小朋友，所以基本的生活技能都已经掌握了，像穿衣服，上厕所的什么的都不用去帮忙了，只要在边上提醒一下小朋友，他们都会自己解决了。

这次主要的是保育有关的见习，所以我也是注重了保育这一方面的活动，认真记录了小朋友们一天的日常流程，并且也听从主班老师的话，从老师的言行中学到了许多在学校里没有过的知识，也让我更加了解了幼儿在幼儿园中一天的日常流程。

希望在接下来的几天里我能够和幼儿和睦相处，并且从老师和幼儿身上学到更多的知识！

4月28日

今天是来幼儿园见习的第二天，比起昨天的不知所措，以及一团迷茫，今天显得有一点从容了。

在幼儿园有一件小事让我触动很深，那天孩子们活动完毕上楼回教室，几个孩子擅自离队从左边上楼梯，老师很生气的训斥他们。我了解老师的用心良苦，最后老师告诫小朋友上下楼梯要靠右走。虽然这只是一个小小的规则，但是对行为习惯的培养是不可忽视的。忽然想起一个故事来，有记者问一个诺贝尔奖得主：“您在哪个大学学到了您认为最重要的东西？”那位白发苍苍的科学家说：“在幼儿园”记者追问道：“在幼儿园学到什么？”科学家说：“把自己的东西分一半给小朋友，不是自己的不要拿，东西要放整齐，吃饭前洗手，做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要学会观察大自然等等，这都是我在幼儿园学到的。”有人说，行为习惯的培养就是教育，我想这句话放在幼儿园是最合适不过了。教育小朋友讲规则、养成良好的行为习惯，这比教他们多认识几个字多识几个数更重要。

去幼儿园见习的第二天，每次都会有不同的收获。我很庆幸我选择了学前教育这个专业。我喜欢孩子，喜欢幼儿园的感觉，喜欢和孩子们在一起。在幼儿园里，我也看到了一个学前教育工作者必须所付出的辛勤和耐心。伴随着学前教育的发展，对幼学前教育工作者素质的要求越来越高。好好学习专业知识，才能为成为一名合格的学前教育工作者打下基础。这两天的见习也会让我增长更多的见识，我要用一双善于发现眼睛，去捕捉幼儿园的风景。实践出真知，在幼儿园见习，让我学到了不同于书本上的知识，对我来说，真的是一笔巨大的财富。

4月29日

今天是第三次见习，所以我们开始上正式的轨道，和往常一样先去厕所和洗手间看着孩子们，预防出事故。

第三次见习，老师让我们和孩子一起看书，今天我们的主要任务是教室的美化，花了将近一小时将一整幅。完成的拼接图贴到教室的后墙上，平日中看似普通的卡通画，贴到墙上却需要花费这么长时间，看来幼教处处无小事啊。下午孩子们开始做纸工。我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，之前不同。

在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会，更是对我自己的一种历练和经验上的提高，实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。

“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。这次实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

4月30日

今天是去幼儿园见习的最后一天，我像往常一样坐公交前往，但心中全然没有分开的畅快，取而代之的是离别的伤感。

四天的见习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过姜老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我发觉小孩子们独立性很高，我起初被分配的是小班，我原以为那么小的年龄段孩子们一定什么都不会做，管理起来也非常棘手，可到了班级事实却和我所想的大不相同，小朋友们不但会独立的盥洗，还会主动的帮助别人。

我很庆幸能够跟小班的小朋友和老师们共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而两位带班老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。在见习期间，她很认真的听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

我自己总结身为幼师要具备三心，即：爱心，耐心，责任心。作为一名优秀的幼儿园教师既要具备对工作的热忱，还要表现出教师的身份，要树立威信，要知道小孩子是最喜欢欺负人的；再有，小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感，把班级的小朋友当成自己家的孩子，裤子弄脏了要给予及时的清洗，好好的呵护每一个幼儿。

在见习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。我把在见习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

第二篇：幼儿园见习日记

心态决定一切

今天是去幼儿园见习的最后一天，我像往常一样坐公交前往，但心中全然没有分开的畅快，取而代之的是离别的伤感。

今天的中班好不热闹，来到幼儿园，见到大家都在忙着准备开联欢会，来迎接一年一度的圣诞节，这次联欢会是由我们两个实习生主持的，小朋友们的情绪都非常高涨，有的唱歌，有的诗朗诵，更有的小朋友还练起了武术，真的是让我大开眼界。

紧接着园长就组织召开了离园座谈会，同学们都就着这一个月来的收获每个人都谈了自己的感受，当然我的心情也非常的激动。

一个多月的见习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过姜老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我发觉小孩子们独立性很高，我起初被分配的是小班，我原以为那么小的年龄段孩子们一定什么都不会做，管理起来也非常棘手，可到了班级事实却和我所想的大不相同，小朋友们不但会独立的盥洗，还会主动的帮助别人。有一次吃完午饭，老师开始组织小朋友们吃香蕉，孙煦程没等老师说，就主动去洗手间拿来垃圾桶把小朋友们吃剩的果皮收好投进了垃圾桶，这个举动深深地感染了我，可以说这种做法对于我们成人都很难做到，不满三岁的小朋友却做到了。

我很庆幸能够跟小班的小朋友和老师们共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而两位带班老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是李老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

我自己总结身为幼师要具备三心，即：爱心，耐心，责任心。作为一名优秀的幼儿园教师既要具备对工作的热忱，还要表现出教师的身份，要树立威信，要知道小孩子是最喜欢欺负人的；再有，小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感，把班级的小朋友当成自己家的孩子，裤子弄脏了要给予及时的清洗，好好的呵护每一个幼儿。

在见习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。学校要求每个人最少要上一节公开课，我讲的是一个故事《小蜗牛找家》，由于准备的相对充分所以获得了比较好的效果。我从中也发现了问题，当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

随笔：留住开心一刻

时间过得真快，眨眼间一学期又要过去了，看着这群小家伙们，多少还有点感慨呢还记得他们刚入园时那哇哇哭闹的情景，再看看现在的他们………

片段一：“哈哈哈，这个《小兔乖乖》的故事，我妈妈讲给我听过的，现在我来讲给你们听吧……”图书角中正洋溢着这样快乐的笑声，乐于表现、信心满满哟！

片段二：“你们看我捏了一根火腿肠，啊哈，真好吃！你们看我还搓了一根油条了呢……”美工区角落里孩子们正在互相炫耀他们的劳动成果呢！自己动手、相互交流，多棒的一群孩子呀！

片段三：“老师，我这个像不像一架飞机呀？”你们看看我这个像什么呀？”“咦，是风车吧。”……建构区里孩子们正沉浸在那积木的神奇世界中，自由发挥。片段四：“我是妈妈，我来做饭吧！”“你看啊，我做了好吃的菜！”小小的娃娃家让孩子们乐在其中，乐此不疲。

片段五：“我爱我的小猫，小猫怎么叫，喵…，喵…，”听，孩子们正在亲亲抱抱角和小动物对话，唱小动物歌呢！多美的歌声呀，多么温馨的拥抱呀，多么纯真的对话啊！

片段六：“这里是挂号的地方，快来啊！”，“我是小医生，你哪里不舒服啊！”“小医院”里孩子们正在开心地游戏中。

当我看到这一幕幕快乐、温馨的片段时，我由衷地羡慕，羡慕孩子们的开心劲头，羡慕孩子们的无忧无虑，他们之间传递着纯真、美好、进步、快乐，与此同时，我也收获着这一切的一切。

第三篇：幼儿园见习日记及感想

幼儿园见习日记及感想

今天是见习的最后一天，早上我早早的来到了幼儿园，为的就是能和宝宝们多相处一会。想想心里挺难受的，毕竟朝夕相处了十多天，和这些宝宝们都产生了很深的感情。

其实总的来说来这里工作还是很开心的，虽然孩子们调皮的时候很让人头痛，但是他们毕竟还不懂事，他们的可爱要比调皮更让我记忆犹新。还记得佳佳抹着眼泪跟我说“姥姥去买菜了，一会就回来了!”真是让我既心疼我喜欢;惠子有一次看着我和另一个老师，很无奈的对我说“我要姗姗老师!”她的样子真的是逗坏了我们;还有一次壮壮欺负别的小朋友，老师批评他，他躺在地上不起来了，真是让人又气有乐;还有浩亭穿着开裆裤站在厕所地中央

尿了一地，真是不知道怎么说他好，可是看他被批评后无辜的表情真是惹人怜……每个孩子的可爱与天真都深深的印在了我的脑中，当我无聊的时候，疲倦的时候把这些记忆翻出来回味一下，心里又是暖洋洋的。妈妈开玩笑说“怎么像自己的孩子似的!”其实就是这种感觉，对他们的爱无法用语言形容，既心疼，又有点狠铁不成钢，现在真有点理解父母了!

这次见习的收获很多，有很多东西都是平时不能接触到的，这对我未来的学习和生活都有很大的影响，我想我会珍惜这次见习体会，将它渗透到我未来的学习生活中，对我应该是不小的提高。

见习是踏入工作的第几步，我不知道，但每当我每走一步时，生活赋予我一个矛盾的集合点，一边坚持左一边坚持右，分辨是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。

1、环创布置：每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的教育思想。屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞翔的心;墙上的花花草草，是孩子回归大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激动的心;活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱。每一个班级环创的内容大概包括孩子作品区，家长交流区，工作计划区。

2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不一样，小学讲究简洁，大方，整齐。幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色，一般是按照区域设置。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培养想象力，创造力，数学空间思维能力;阅读区，安排在一个安静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培养孩子的阅读能力，集中注意的能力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满足感，增强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验社会情感。

3、课堂管理：幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后安静坐到自己的位置上，口令“我喜欢。”跟随“我们大家都喜欢。。”吸引孩子的注意力，融入课堂中来，等都安静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们会很喜欢。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去研究的艺术。

第四篇：青岛海滨实习见习日记

8月18日阴转小雨

今早就要动身出发去青岛了。这些天一直在忙着收实东西，大包小包装了一大箱„下午不到四点，就托着箱子领着包去校门口集合，场面挺壮观，差不多一百多人浩浩荡荡的在校门口等着。四点我们的车准时来到，四点半，出发！开始我们的青岛实习之旅。一路上有说有笑，好不热闹。我呢就用手机上网搜搜青岛：

青岛古称胶澳，位于山东半岛的南部，濒临黄海，面积10654平方公里，总人口699万。其中市区面积1102平方公里，人口224万。现辖市南、市北、四方、李沧、崂山、城阳、黄岛7个区及即墨、胶州、胶南、平度、莱西5个县级市。气候温和，属温带季风气候，年平均气温12.2度。是我国重要的海滨城市之一，也是我国著名的风景旅游胜地和国家历史文化名城。

长达八百多公里的青岛海岸线，不但有着迷人的风景，而且也丰富的自然资源和特产，著名的栈桥海滨是青岛海边观光必游之地，另外，众多的沙滩浴场，可以让游客尽情的享受海洋的乐趣。

青岛的地理条件很特殊，境内有三大山系，海山成趣，别有一番情致，石老人国家旅游度假区、崂山国家风景区等都是青岛著名的旅游景点，其中的崂山风景区被誉为“海山名山第一”和“道教的第二丛林”，自古便被称为“神仙的宅第”、“灵异之府”，更是有着“泰山虽云高，不如东海崂”的说法。

在青岛还有着众多人文遗存，如著名的天柱山摩崖石刻、齐长城遗址、田横五百义士墓、康有为墓、城子遗址、南阡遗址、琅琊台等。

看看多好，青岛，我们来了！

8月19日雨

十三个小时的车程要都散了。我们终于到了我们的目的地——青岛大学！由于累得要命也没那心情欣赏青岛大学了。

今天休整一天。回到宿舍到头就睡。一天就被我们这样休整过去了。。

8月20日阴

睡了一天，精神十足。吃过早饭我们开始了我们第一天正式实习，第一站，海底世界！！我们要去青岛海底世界...很兴奋啊

到了海底世界，我们拿到了门票，进了“梦幻水母宫”，见到这些大大小小的水母，在水里游来游去，漂亮极了...然后是“海兽表演”，海狮海象是都看见了，可是表演却没有...再是“海产博物馆”，一进门便是一个巨大的抹香鲸骨骼标本，我一看还以为是恐龙化石了呢....呵呵....真的好大...博物馆里有很多标本，软体动物，节肢动物，很多...各种稀奇古怪的都有...有巨大的乌贼，推超长的螃蟹，还有超级大的龙虾，可好玩了...楼下还有鲨鱼 鲸鱼 大海龟的标本 还有各种大鱼...感觉像是进了实验室..我们一路看，一路忙着记笔记，还一路拍照这样的“游客”在海底世界的回头率啊，相当高！！最后一个就是海底世界，10点到了海底世界的入口，就好像进了水帘洞进入了海底隧道后，四周都是水，还有各种各样的与在你头顶游来游去....从海底世界出来，则是好多买纪念品的...五花八门什么都有，我们东看看西瞅瞅各自带了点回去留念了。

中午11点半多出来，我们出来了，各自回家。各自回去，一听就疯了。这么大个地儿往哪走啊，我们走一路问一路，好不容易走到了站牌，看见了海水浴场。玩儿吧！我们在这第一次碰了碰海，尝了尝海水，虽然是极度不情愿喝啊，可是游泳的技术太烂。让我想起了一句广告词：海的味道我知道！一天过得真快，短短的一天就这么结束了，回去整理笔记，准备明天的战斗！

8月21晴

今天认为是最累最有意思的一天了。一大早驱车出发开往海山名山第一——崂山。崂山

不算太高，但爬起来可是不容易了，一路上同学们相互鼓励，奋起直“爬”。海拔而立，山海相连，雄山险峡，水秀云奇，山光海色，正是崂山风景的特色。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。绕崂山的海岸线长达87公里，沿海大小岛屿18个，构成了崂山的海上奇观。当漫步在崂山的青石板小路上，一边是碧海连天，惊涛拍岸；另一边是青松怪石，郁郁葱葱，会感到心胸开阔，气舒神爽。累了一身的臭汗，值了！中午在崂山风景区草草吃过午饭。我们便开始了下一行动：去崂山风景区附近的会场蟹子乡去采标本。开始我们真正的采标本实习了！在老师的带领下我们来到了这片海滩，正逢退潮，经过老师的安排后，我们就开工了，有的拿锹，有的拿耙，有的拿小铲开始大挖特挖，开始找不到诀窍，仅凭我们的“火焰金金”去捡。后来通过与当地渔民的交流与学习，我们可是醍醐灌顶，茅塞顿开了，不能说一铲子一个也是十拿九稳。我们小组成员根据海生动物的生活习性，弯着腰，躬身觅着这些个活宝们，置身于浅海之中，幼年时的欢动又贯穿牵动起每根神经来，时不时地用脚溅起一波一波的水花，贝壳俯拾即是，还有数量颇丰的寄居蟹，当看着它们一个个地放入我们的采集桶，我们心里无比地幸福与激动，就这样，相互协作着，努力找寻着这些海底的天使们，欢笑声响彻在了整个天地之间„„

等回来整理后发现我们收获颇丰。有发光的海老鼠，螺旋状的红螺、扁玉螺、脊红螺、疣荔枝螺，类似小罐罐样的藤壶，方体扁状的大竹蛏、长竹蛏、缢蛏，游动的中国对虾，蟹科的红线黎明蟹、日本鲟、宽头大眼蟹、肉球近方蟹、青岛豆蟹、强壮菱蟹、绒毛近方蟹、寄居蟹，还有环节动物沙蚕，形状常见但细细看来有其特性的蛤蜊科四角蛤蜊、凹陷蛤蜊，帘蛤科的文蛤、日本镜蛤、青蛤、菲律宾满月蛤、江户布目蛤，阿地螺科的泥螺，列齿目蚶科的泥蚶、毛蚶、葵蚶，紫云蛤科的橄榄紫蛤，贻贝科的紫贻贝，牡蛎科的牡蛎，不胜枚举啊......快乐的一天又结束了。

8月22日晴

太阳当空照，我们迎着太阳赶往我们的下一站——太平角。太平角又分为5个小岬角和5个小湾。海岬之衔接处有楔形礁岩，形成一个个海滩，其中有在别处难得一见的蓝色礁岩。此角适宜鱼类栖息，站立海礁之上游客会产生“天涯海角”之感觉。

我们采集工在下午三点如火如荼地进行着。新的家伙加入了我们的标本样类，如身体呈长椭圆形、大小不一壳板有明显翼部，盖层较发达的石鳖，汇螺科的纵带锥螺，樱蛤科的异白樱蛤，马蹄螺科的单齿螺、锈凹螺，核螺科的丽核螺，笠贝科的矮拟螺帽贝，滨螺科的短滨螺等等。

8月23日 晴

坐着轮渡扬着帆，我们到了薛家岛的金沙滩。

步行到金沙滩，这里阳光毒辣，但是海水清凉，在海边可以采集到活生生的壳类，但种类大多去前几天的相同，就一个没有采过，等边浅蛤。采吧，加深记忆被就当。采完标本后我们可是狠狠的high了一回。师生同乐，岂不痛哉？！

8月24日晴

实习的最后一天了，我们集体坐着校车，到达中山公园。

刚进园门，是一排排的植物，由铁老师带领我们辨认植物，有樱花、悬铃木、龙柏、紫薇、雪松等三十余种。我们大家也是可劲儿的记笔记，仿佛回到了一年前我们的高山实习。开始我们的动物实习了，我们这一大群超龄儿童，每人带个笔记本就进去了 从鸟类，印象最深的是那只火鸡（儿童乐园里的），长得实在是太丑了....接下来是百鸟笼，猴山。猴山门口，我从来没见过那么多奇形怪状的猴子，有些实在是难看的可以..笑死人了...我们还看了小熊猫，浣熊，两栖动物，海豹，猞猁，豹，狼，熊还有狮虎山....好爽啊~~ 8月25日晴

今天的心情可不像今天的天气，应为今天我们就要结束实习，开始考试了......考试方式出乎意料，史老师的考试风格确实别具匠心，我们以小组为单位，先后进入考试场地，对已布好阵的标本鉴别并写在纸上。最后成绩还算马马虎虎。90。算没白采那么多的标本，也算对得起一大早就起来记了。实习眼看就要结束了。有点不想走啊。。青岛，再见了。。

第五篇：幼儿园见习实习

见习内容：

第一次：

1.熟悉幼儿园环境，听取见习点领导介绍见习幼儿园的基本情况；听取见习指导教师介绍班级详细情况；

2.仔细观察幼儿园的一日活动，观察了解幼儿的心理特点（包括注意、思维、语言等的特点）；

3.观摩课堂教学，做好听课记录，写出听课评语。

第二次：

1.观察了解影响幼儿心理发展的因素；

2.观察幼儿园大小环境的布置，观摩幼儿园老师自制的玩教具，了解其制法和用法，作好记录；

第三次：

1.观摩各领域的教学活动（健康、科学、语言、社会、艺术）；

2.尝试组织一次课堂教学活动或者组织一次游戏活动。

实习：

1.保育工作：

观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等；

2.教育教学活动：

集体教学活动、区域活动、个别教育活动、特色教育活动，包括了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际开展教育活动等，重点在于学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动；

3.布置环境：

根据幼儿的兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程以及实习幼儿园的要求，创设丰富多彩的良好的教育环境；

4.班级管理工作：

学习制定教育工作计划（周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作；

5.家长与社区工作：

了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，掌握实习幼儿园常用的家长沟通方式，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。