美术期初培训心得[小编整理]

第一篇：美术期初培训心得

美术期初培训心得

2018年8月31日我参加了美术学科的期初培训在培训过程中听了两位优秀教师的讲课以及教研员的分析让我知道了怎样把握一堂有效的美术课。

首先听了明仁小学刘成琳老师的课《人物与环境》对于之前讲过这节课的我使我受益匪浅让我知道了讲到这节课需要变换各种各样的环境会使学生的兴趣大大增加 从而也让我知道了如何把握高效并有趣的课堂 课堂氛围特别浓郁

学生举手的也特别多 这让我身为一名青年教师知道了如何靠什么去吸引学生兴趣并让学生产生兴趣爱好

在教师范画得同时刘老师还采用了水彩填涂颜色的方法更加吸引了学生的眼球这就更要求我们美术教师要采用不同的美术工具来吸引学生引导学生这样会使的美术课堂会更加生动有趣。

其二听了东盛学校徐悦老师的课《手绘线条图像---会说话的图画》。了解手绘线条图像的功能、用途和特性,尝试能够运用线条大胆,果断,自信而有个性的去表现熟悉的事物。在收集资料、讨论读图过程中,学生探究出手绘线条图像的功能、用途和特性,用观察尝试、猜猜画画的方式,锻炼学生想象力和形象思维能力,使学生形成基本的美术素养。从而提高了学生解决问题抓住关键的能力。认识手绘线条在生活中的重要性。并激发了学生对美术、大自然、生活的美好情感。这也是我们美术教师以后在美术课堂上积极应用的一点。从而促进高效的课堂。

最后我听了十中尚威老师以及我们美术教研员的总结。核心素养下的美术课堂教学要求在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。

第二篇：2018学期初全县集中培训心得

全县集中培训心得

2017—2018学 天鸿小学 费金香

2018年2月25日，我县举行了全县教师集中培训学习，这次培训我有幸聆听了来自哈尔滨市电化教育馆的张向东主任的《信息化背景下的分层教学》和省教育学院的高峻峡主任的《基于专业发展规律的教师职业生涯规划》。这次培训，我从两位专家的讲座中学到了很多关于教师专业发展的知识，进一步提高了业务素质，感受颇深，下面我从以下几个方面谈谈我对此次学习的心得：

一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，通过专家的精彩讲解，我认识了相关的理论知识：一是重新认识教师的角色；二是初步理解了教师专业化理念与实践的相互联系；三是教师专业发展的有关规律；四是如何规划教师自身的成长生涯；五是反思—从自己的教学的得与失中找原因，总结经验与教训；六是合作-----向同事学习；七是教学相长---与学生共同发展；八是如何做好教师的教育教学研究；九是新课程与教师专业发展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。

二、通过学习使我了解了教师专业化发展的理念与内容。教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：

（一）、教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；

（二）、教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；

（三）、教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；

（四）教师的专业发展要求教师发展的自主性。教师专业发展的内容包括

（一）专业理念；

（二）专业知识；三）专业能力；

（四）专业态度与动机。

三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：

（一）长期的情绪上的倦怠感。

（二）人格的解体。

（三）较低的成就感。同时知道了教师职业倦怠的影响有：

（一）个体方面；

（二）教学方面；

（三）社会方面。了解了教师职业倦怠的根源包括：

（一）社会方面的根源；

（二）组织方面的根源;

（三）个人背景方面的根源；

（四）学生与教学情境。

四、通过学习，我明白了高尚的德行是教师为人师之核心，赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，这要求教师的日常教育教学行为要具有“教育性”。教师是知识的传播者，要跟上时代发展的要求，就要不断地学习。学习国家的教育方针政策，利用信息技术，借鉴和学习先进教育经验，不断充实自己的教育思想，特别是在进行新课程改革的今天，就更要不断地学习新的教育理论，更新教育观念，探索新课程新教法，才会有创新。与时俱进是树立终身学习的观念，只有终身学习，教学思路才会保持旺盛的生命力，现代教师必须树立终身学习的观念，树立以人为本、创新为重的教育价值观。

作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师，因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望。

今后我会不断从自己的反思中去进行提高；多与同事合作，从合作中得到自身素质的提高；在与学生的交流与学习中去得到提高。

总之，通过这次培训学习，让我得到了充实和提升，在以后的工作中我一定要用这些理论知识来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。

第三篇：期初教师培训心得

期初教师培训心得

李春风

教师的个人成长，除了有个人的努力，还需要外界的帮助，在本学期即将来临之际，学校就我们提供了这样一个机会。学校利用了5天时间组织了一次教师培训，培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从中小学教师职业道德及修养到怎样成为一名合格的人民教师；从学校制度到教学常规；从课改理念到课题研究等等。许许多多与我们教师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时教师们都在各自的工作岗位上努力备课、上课、批改作业，根本无暇抽出时间进行全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵！在培训期间，林书记为我们带来了关于教师职业道德与修养的讲座。虽然这一话题每年提起，但是已从教多年的我通过今年的培训，才真真切切意识到，职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。因为作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。因此教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。

蔡忠坤主任在培训中也让我们收获不少，首先是教学常规的讲解，让我们了解到做好教学中的每一项工作是多么的重要；其次是新课程理论在教学中的应用和课堂教学模式的实施，指导我们在今后的教学中把握方向、找准方法，使教学工作更有效的开展。

市进修学校的缪剑峰主任的讲座，让我增长了不少见识，他以《教师如何做课题研究》为题，从选题到实施，切合实际的讲解了一线教师进行教学科研的主要途径——小课题研究，不仅改变了我对小课题的认识，更让我学习到小课的选题和具体实施办法，相信它一定能对我今后的教学生涯产生深远影响。

今年参加县教师技能大赛未能取得理想的成绩，由于没有得到评委的点评指正，虽然知道不足，却不知道问题具体出在哪里？该怎样纠正？而此次培训中朱向阳主任的讲座让我看到了自己的一些问题。朱主任就教学技能与片段教学展开的讲解，既有理论又有实例，我在其中学习到很多实用的理论。

除了专家和领导，我校两位杰出的老师也把自己的经验教给了我们，在汲取两位同事的教学精华的同时，也树立了未来几年内的奋斗目标。

五天的校内培训已经结束，培训之初因耽误假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。

2011年8月30日

第四篇：数学学科期初培训心得

期初数学学科培训心得体会

今天听了进修学校董老师讲的《核心素养导向下的小学数学课堂教学建议》，让我感受颇深。

作为一名小学班主任兼数学教师的我，如何去做才能达到高效课堂，值得我去深思的问题。我深知自己在数学教学上是幼稚的不成熟的，教学工作中还有很多不足之处，但通过董老师的指导，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。

一、数学理论的提升。

今天董老师讲的内容对我教学上有了很大的帮助，我在今后的数学教学上也不断的去培养学生的阅读能力、思考能力、表达能力。我在教学中也不断的去反思如何去教、如何去管，才能更好的培养学生的这几种能力。在设计问题时，作为教师的我应该换位思考，假如我是学生会对老师设计的教学内容感兴趣吗？这个问题这样设计妥不妥？这个问题这样提好不好等一系列的问题，都值得我去反思，我觉得只有在反思中才能不断的成长起来。

二、教学活动中，教师要当好组织者。

作为教师的我。应该培养学生学习数学的兴趣，兴趣是最好的老师，作为数学教师的我应该培养学生的学习数学的兴趣，点燃学生学习数学的激情，董老师讲了点燃学生激情的方法有情境激趣，生活情趣，评价情趣，我觉得讲的也特别的到位，特别的好值得我去学习。

三、感受压力，增强信心。

董老师提到的:“有好的老师，才能有好的教育。”这句话触动了我。作为教师的我要努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力一定有所收获，有所感悟。

第五篇：六年级语文期初培训心得

语文期初培训心得体会

开学初，我参加了区进修学校组织的部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听侯教授和韩慧老师对教材的分析及具体的指导，自己才对“部编本”教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

部编本”教材的几点变化总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。调即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。其中教材板块调整即教材开始是拼音教学调整为识字教学；识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元；识字由原来的8课调整为现在的10课。体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的要求;也体现了拼音为识字服务的定位。选文调整即新版本教材14篇课文，保留了原来5篇课文，增加了《秋天》《江南》《青蛙写诗》《明天去远足》《大还是小》《项链》《乌鸦喝水》《小蜗牛》等9篇课文。选文突出了经典性、时代性，选用文质兼美、适宜教学的内容，一些经典课文又恢复了。

“增”就是增加了传统文化元素。如：《三字经》这篇课文从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感；并且用傅抱石的图画做插图，给人以辽阔的空间感。过去小学阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个小学阶段共选古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原版教材增加54篇。再加上汉乐府进入一年级上册教材，这是传统文化的体现。但是我们要注意低年级教学古诗，要求不能太高，让学生读读背背，感受一点汉语之美，有兴趣就好。

教材中增加了和学生生活紧密联系的内容。如：拼音中的情境图和儿童生活紧密联系以及拼音表和孩子的名字发生联系。在内容上增添了“连环画课文”。连环画课文的特点是不全文注音，仅难字注音。这样来鼓励学生运用识字成果，自主阅读。不认识的字鼓励学生猜读，特别是借助图画猜读。强调了拼音不是阅读的唯一凭借，图画也是重要的课程资源。

“融”体现在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清晰，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有口语交际，又有拼音识字，还有观察和思维等。改版后的语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸、往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果。

总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。