第一篇：小学五年级上学期英语第一单元知识点总结
Unit 1 Classmates 时态
1.复习动词单三变化规则
① +s ②以s,sh,ch,x,o结尾+es ③辅音字母+y,y该i+es(e.g.study-studies)④have-has 2.复习动词一般过去时变化规则
① +ed②不发音e+d(e.g.live-lived move-moved)③辅音字母+y,y改i+ed(e.g.study-studied try-tried carry-carried)④重读闭音节辅元辅结构双写末尾字母+ed(e.g.stopped)⑤不规则
单词
1.clever
聪明的 10.talk
说话 2.careless
粗心的 11.party
聚会 3.polite
有礼貌的 12.all
全部 4.quiet
安静的 13.but
但是 5.cute
漂亮的，可爱的 14.sometimes
有时 6.friendly
友好的 15.bark
吠，叫 7.helpful
肯帮忙的 16.forget
忘记 8.active
活跃的 17.with
同……一起 9.popular
受欢迎的 词组
1.talk about …
讨论/谈论关于…… 2.be friendly to sb.对某人友好
3.look at …
看一看（强调动作）4.like doing sth.或 like to do sth.（like,喜欢，动词）喜欢做某事 5.take sb.to +地点
带某人去某地
take sb.to do sth.带某人去做某事 6.so many +可数名词复数
那么多的…… so much +不可数名词
那么多的……
7.we all(both)=all（both）of us
我们都（both=2,all>=3）
8.forget/remember to do sth.忘记/记得 去做某事（未做）forget/remember doing sth.忘记/记得做过某事（已做）9.play football（play+球类）
踢足球 play the piano(play the + 乐器)
弹钢琴
10.every day
每一天（时间状语）
everyday
每日的（adj.,作定语）11.be good at sth.（e.g.be good at science）
擅长于某事
be good at doing sth.（e.g.be good at playing football）擅长于做某事
be good at = do well in
擅长于…… 12.walk one’s dog
遛狗
13.become good friends
成为好朋友
14.be famous for …
因为……而闻名
China is famous for the Great Wall.中国因为万里长城而闻名.be famous as…
作为……而有名
Lu Xun was famous as a writer.鲁迅作为一名作家而有名。15.play tricks on sb.捉弄某人 16.help sb.帮助某人
help sb.with sth.在某方面帮助某人 help sb.to(do)sth.帮助某人做某事
e.g.He often helps me with my homework.= He often helps me(to)do my homework 17.be invited to do sth.…（被动语态，be done）
被邀请去做某事 18.at first
最初
19.so+形容词/副词原形+that引导的从句
如此……以至于…… 20.eat a lot（动词+a lot）
吃了很多 21.favourite 与 like best 互换
Her favourite class is English.= She likes English best.22.at camp
在营地 23.in a boat
在小船里
24.teach me how to fish
教我如何钓鱼
teach sb.sth.(e.g.teach me English)
教某人某事
teach sb.(how)to do.sth.教某人（如何）做某事 25.It’s time for sth.= It’s time to do sth.做某事的时间到了。It’s time for dinner.=It’s time to have dinner.吃晚饭的时间到了。It’s time for bed.=It’s time to go to bed
上床睡觉的时间到了。26.pick up
拾起，捡起 27.thanks for.…
为….…而感谢 28.let sb.(代词用宾格)do sth.让某人做某事 重点句型
1.Let’s talk about our classmates.让我们来谈谈我们的同学。2.Who’s this? 这是谁？
3.That’s Helen.She’s polite and quiet.那是Helen。
她很有礼貌并且文静。4.What’s Tom like?
Tom是什么样的？ 5.He’s clever and helpful.He’s very popular, too.他聪明并且乐于助人。他也非常受欢迎。6.We all like him.But sometimes he’s careless.我们都喜欢他。但是他有时候有些粗心。7.What’s he/she good at?
他/她擅长做什么？ 8.He/She is good at English.他/她擅长英语。作文范例：我最好的朋友（My best friend）
My best friend is Sally.She is tall and thin.She has long hair.She is good at playing the piano.Her favourite colour is pink.We often play games together.
第二篇：五年级下册英语第一单元知识点整理
1、主要单词和短语：
eat breakfast 吃早饭
eat dinner 吃晚饭
play sports 进行体育活动
go shopping 购物，买东西
play the piano 弹钢琴
visit grandparents 看望（外）祖父母
go hiking 去远足
二、主要句子：
i eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上七点吃晚饭。
i usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12点起床。
sometimes i visit my grandparents.有时候我去看望我的外祖父母。
i often play football.我经常踢足球。
sometimes i go hiking.有时候我去远足。
三、重要知识点
同义词：
现在分词：tell-telling
第三人称单数：say-says
以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees
介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at.too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
第三篇：五年级六个单元英语知识点归纳总结
五年级六个单元英语知识点归纳总结
Unit1Thisismyday知识点一、四会单词及词组:
domorningexercises
做早操eatbreakfast吃早饭
getup起床
haveEnglishclass上英语课
playsports做运动eatdinner吃晚饭
climbmountains爬山goshopping去购物
gohiking去远足
visitgrandparents看望祖父母playthepiano弹钢琴
when在……时候evening晚上
noon中午
weekend周末
usually通常
often经常
sometimes有时 二、四会句子:whendoyoueatdinner?你几点钟做早操？
Iusuallyeatdinnerat7:00intheevening?.我通常七点钟吃早饭。
whendoyougetup?你几点起床?
Iusuallygetupat12:00noon.我通常在12点起床.whatdoyoudoontheweekend?你周末干什么？
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.我通常看电视和购物,有时我还去看望祖父母.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.我经常踢足球，有时去远足
三、同义词：eatbreakfast—havebreakfast
eatlunch—havelunch
eatdinner—havedinner
playsports—dosports
复数形式：policeman—policemen
policewoman—policewomen
现在分词：tell—telling
三单：say—says同义句：whatdoyoudo?或whatareyou?
对应的第三人称单数形式：whatdoeshe/shedo？或whatishe/she?
（他/她是做什么工作的？）
四、表示频度的副词：
always总是，一直
usually通常，常常 often经常
sometimes有时候
never从不
频率由高到低排列：always〉usually
often
sometimesnever.五、以复数形式出现的词组：visitgrandparents，planttrees
六、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期几用on，在具体的几点几分用at.例如：
用介词in：
inXX（在XX年），inmay（在五月），insummer（在夏季），inthemorning（在早上），intheafternoon（在下午），intheevening（在晚上）
用介词on：
onmonday（在周一），onchildren’sDay（在儿童节这一天）
用介词at：
atnoon（在中午），atnight（在子夜），at10:00（在十点钟）
七、too和either的用法区别：
too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
Unit2what’syourfavouriteseason?知识点 一、四会单词和词组：summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个why为什么because因为best最好swim游泳sleep睡觉flykites放风筝skate滑冰planttrees种树makeasnowman堆雪人 二、四会句子:whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节？
Ilikewinterbest.我最喜欢冬天。
Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.夏天不错，但秋天是我最喜欢的季节。
whydoyoulikesummer?你喜欢夏天吗？
BecauseIcanswiminthelake.因为我能在湖中游泳。
whydoyoulikewinter?你为什么喜欢冬天？
BecauseIcansleepalongtime.因为我能长长地睡上一觉。
三、同义词：fall—autumn秋天三单：say—says
ask—asks
come——comes对应词：wakeup—sleep
gotobed—getup同义句：
what’syourfavouriteseason?（你最喜欢的季节是什么？）
whichseasondoyoulikebest?（你最喜欢哪个季节？）
四、playwith玩雪，playinthesnow在雪中玩。如果在横线后面有the，则选择in，如果在横线后面没有the,则选择with.五、like后面不能直接跟动词。如果需要跟动词或动词性词组时，则需like后面加to.如果不加to.就要把后面的动词变成相应的动名词形式.如：Iliketoswim===Ilikeswimming.（其中Ilikeswimming.强调游泳是爱好，而Iliketoswim是说明偶尔喜欢去游泳。）
六、当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。其结构为：what’stheweatherlikein季节in地点？
例如：what’stheweatherlikeinspringinBeijing?（北京春天的天气如何？）
unit3mybirthday知识点一、四会单词
january一月February二月march三月
April四月may五月june六月july七月August八月September九月october十月November十一月December十二月birthday生日 二、四会句子:whenisyourbirthday?你的生日在什么时候？
It’sisinmay.我的生日在五月。
mybirthdayisinjune.UncleBill
’sbirthdayisinjune,too.我的生日在六月.比尔叔叔的生日也在六月。
Isherbirthdayinjune?yes.她的生日在六月吗？是的。
what’sthedate?几月几日？
june9th.六月九日
三、主要知识点：、关于月份：（1）五月may,六月june,七月july，没有简写形式。九月September的简写形式是前四个字母加点Sept.其他八个月的简写形式是前三个字母加点。（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。
一般情况下，直接在基数词后面加th.（one,two,three除外）。one—first,two—second,three—third.以ve结尾的基数词，变ve为f,再加th.如：five—fifth,twelve—twelfth.以t结尾的基数词，直接加h。如eight—eighth.以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加th.如nine—ninth.以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为ie再加th.如twenty—twentieth.20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。如：twenty-one----twenty-first, twenty-two—twenty-second,thirty-four—thirty-fourth.序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两个字母，最后两个字母要变成上标格式。如：first—1st,second—2nd,third—3rd,fourth—4th.twentieth—20th.3.在回答whenisyourbirthday?这个问题时，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.。如mybirthdayisinjuly.如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如mybirthdayisjune9th.或mybirthdayisonjune9th.4.注意区分两个句子：whatdayisittoday?
今天星期几？ what’sthedatetoday?
今天是几月几日？
5.根据要求写单词：make---making.send---sending.6．句子：
Howmanybirthdaysareinoctober?有几个人的生日在十月？
Thereare3.（句子中注意birthdays要用复数形式）
7.mybirthdayisinFebruary.—
—IsyourbirthdayinFebruary?8.Doesshehaveacomputer? 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了does时，其他动词必须使用原型。
8、读序数词时，前面一定要加the.如october1st.读作octoberthefirst.但是写的时候不加the。
9、同
义
句
：whohasabirthdayinoctober?==whosebirthdayisinoctober?
第四单元知识点
一、主要单词：drawpictures画画
drawingpictures正在画画
dothedishes洗碗碟
doingthedishes正在洗碗碟cookdinner做饭
cookingdinner 正在做饭readabook 读书
readingabook 正在读书answerthephone接电话
answeringthephone 正在接电话
listentomusic 听音乐
listeningtomusic 正在听音乐washclothes 洗衣服
washingclothes 正在洗衣服cleantheroom 打扫房间
cleaningtheroom 正在打扫房间writealetter 写信
writingaletter 正在写信writeane-mail 写电子邮件
writingane-mail
正在写电子邮件
二、主要句子：
.ThisisZhangPeng.（电话用语）我是张朋。
who’sthat?（电话用语）你是哪位？ whatareyoudoing?你正在干什么？2.I’mdoingthedishes.我正在洗碗碟。I’mreadingabook。我正在读书。3.Grandpaiswritingaletter。爷爷正在写信。Brotherisdoinghomework.弟弟正在做作业。4.momiscookingdinnerinthekitchen.妈妈正在厨房里做饭。5．Dadiswritingane-mailinthestudy.爸爸正在书房里写电子邮件。
三、知识点：
1、在电话中介绍自己时，可以用“It’s…”或者‘Thisis….’。但是不能用
“Iam…”或者“mynameis…”2.在电话中表另一个人接电话时，应该说：“canIspeakto…?”
3、告诉别人接电话时，说：Thereisacallforyou.4、在接电话时请别人稍候说：Holdonplease.或者Pleaseholdon.5、动词变为现在分词（加ing）的规则：（1）一般情况下，在动词的后面直接加ing.如：play—playingclean—cleaning
draw—drawing
cook—cooking以单个不发音的字母e结尾的动词，去掉不发音的字母e，再加ing.如：write—writing
come—coming
take—taking
make—making
leave—leaving
have—having以重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，则要先双写这个辅音字母，再加ing.如：run—running.swim—swimming
set—setting
put—putting
sit—sitting
plan—planning
第五单元知识点
一、主要单词fly飞——flying正在飞
walk走——walking正在走
jump跳——jumping正在跳
run跑——running正在跑
swim游泳——swimming正在游 climb爬——climbing正在爬
fight打架——fighting正在打架
swing荡秋千——swinging正在荡秋千drinkwater喝水——drinkingwater正在喝水
二、主要句子：1.whatisitdoing? 它正在干什么？
It’seatingbananas.它正在吃香蕉。2.whatisshedoing? 她正在干什么？
Sheisjumping.她正在跳。3.whataretheydoing? 它们正在干什么？
Theyareswimming.它们正在游泳。
Theyareclimbingtrees.它们正在爬树。
三、主要知识点：
1、在英语中，当表示妈妈时，无论是人类妈妈还是动植物的妈妈，都可以用she.而表示婴儿时，也都可以用it.2、系动词be的用法：我是am你是are,is跟着他她它。如果人称是复数，扑面一律都用are.如：Iamreadingabook.He/Sheiscookingdinner.wearedoinganexperiment.Areyoueatinglunch?
3、with除了表示“和…一起”之外，还可以表示“使用”，如：Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.大象正在用它的象鼻喝水。Iamwritingwithmypen.我正在用我的钢笔写字。
4、当句子中出现了can时，动词一定要用原形。如：cantigersreallyswim?（其中可数名词要用复数形式）Icanwashtheclothes.我会
洗
衣
服
。Iamwashingclothes.我正在洗衣服。
5、can,usually,often,sometimes,always这几个单词都是一般现在时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词一般都要用原形。now,am,is,are这几个单词都是现在进行时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词要用现在分词形式，也就是ing形式。
第六单元知识点
一、主要单词
pickupleaves
采摘树叶
pickingupleaves正在采摘树叶catchbutterflies捉蝴蝶
catchingbutterflies正在捉蝴takepictures 照相
takingpictures 正在照相watchinsects观察昆虫
watchinginsects
正在观察昆虫
doanexperiment做实验
doinganexperiment正在做实验haveapicnic 举行野餐
havingapicnic 正在举行野餐countinsects数昆虫
countinginsects正在数昆虫writeareport写报告
writingareport正在写报告 collectleaves收集树叶
collectingleaves正在收集树叶 playchess 下棋
playingchess 正在下棋
二、主要句子
.Areyoueatinglunch?你们正在吃午饭吗？
yes,weare.是，我们是。
No,wearen’t.不，我们不是。2.Areyoudoinganexperiment?你正在做实验吗？
yes,Iam.是，我是。
No,I’mnot.不，我不是。
3.Aretheyeatingthehoney?它们正在吃蜂蜜吗？yes,theyare.是的，它们是。
No,theyaren’t.不，它们不是。4.Isheplayingchess? 他正在下棋吗？yes,heis.是的，他是。
No,heisn’t.不，他不是。5.Isshewritingareport? 她正在写报告吗？
yes,sheis.是的，她是。
No,sheisn’t.不，她不是。
三、主要知识点：
1、现在进行时的句子变一般疑问句时，只要将系动词be和主语交换位置，将句末的句号变为问号，但是要注意第一人称和第二人称时，人称和系动词的相应
变
化。
如
：’Iamreadingabook?------Areyoureadingabook?yourewalking.-----AmIwaling?Heiscookingdinner.-------Ishecookingdinner?
2、表示用什么做个实验时，要用on。如Doanexperimentonme,please.3.It’stimeto后跟动词的原形，It’stimefor后跟名词。如：It’stimetogotoschool.该去上学了。（到了去上学的时间了。）It’stimeforEnglishclass.到了英语课的时间了。It’stimetohaveEnglishclass.该上英语课了。
第四篇：五年级语文第一单元知识点
五年级语文第一单元知识点
一、《师恩难忘》
1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
2.《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家
刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
4、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
5、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
6、赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 随风潜入夜，润物细无声。
7、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
8、根据提示写成语。
娓娓动听（AABC）：依依不舍
井井有条
滔滔不绝。绘声绘色(ABAC)：一心一意
自由自在惟妙惟肖
怒气冲冲(ABCC)：神采奕奕
气喘吁吁
风度翩翩 枝繁叶茂：南征北战
东张西望
志同道合虚情假意
赞美老师的：诲人不倦
循循善诱
兢兢业业
含辛茹苦
无微不至 指精神集中：聚精会神
全神贯注
目不转睛
专心致志 指色彩多的：五彩缤纷
色彩斑斓
五颜六色
姹紫嫣红 含身体部位：指手画脚
满面春风
七嘴八舌
手舞足蹈 描写自然景色：湖光山色
山清水秀
崇山峻岭
形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。
9、关于读书的名人名言
1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
二、《陶校长的演讲》
1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
3.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
4、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
5.每个人（既要）讲究““公德”，（也要）讲究“私德”。我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
6、陶行知的名言：
1)捧着一颗心来，不带半根草去。
2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。
7、Lian 锻（炼）
精（练）（连）接
简（练）（炼）钢
Ji
立（即）（即）使
（既）然
（及）时
奋笔（疾）书 Li
（历）史
日（历）
鼓（励）（厉）害
激（励）
再接再（厉）
三、《古诗三首》
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访 隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望—— 一线希望——彻底失望。不知处：不知道在何处。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
3、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）：草长莺飞二月天，拂地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（杨万里）：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小儿垂钓（胡令能）：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
四、《练习一》
1、《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
2、带有“风”字的古诗：
夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。随风潜入夜，润物细无声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
3、本单元我们认识了（教学有方）的田老师，（关心学生）的陶校长，（迷恋昆虫）的法布尔，（爱护动物）的朋加沙。
第五篇：五年级语文第一单元知识点整理
五年级语文第一单元知识点整理大全
【导语】部编版小学五年级下册语文第一单元的教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。东星资源网为大家准备了《五年级语文第一单元知识点整理大全》，供大家参考阅读。
【篇一】五年级语文第一单元知识点整理大全：《祖父的园子》
我会写：
蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花
蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶
蚂：蚂蚱
蚱：蚂蚱、蚱蜢
樱：樱桃、樱花
拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃（cuì）
瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火
铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲
割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱
承：承认、承担、承载、承重、继承、承包
拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束
瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮
逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园
形近字：
蝴（蝴蝶）、湖（湖水）
拔（拔草）、拨（拨打）
瓢（水瓢）、飘（飘落）
多音字：
晃：huǎng明晃晃 huàng摇晃
结：jiē结果子 jié结束
近义词：
漂亮——美丽
闪烁——闪耀
存心——故意
特别——非常
随意——随便
阴凉——凉爽
反义词：
新鲜——陈腐
漂亮——丑陋
承认——否认
黑暗——光明
随意——拘束
阴凉——炎热
理解词语：
【明晃晃】光亮闪烁。
【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
【马马虎虎】形容做事马虎、随便。
【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。
【随意】任凭自己的意思。
词语扩展：
ABB式：
胖乎乎
圆滚滚
明晃晃
毛嘟嘟
蓝悠悠
静悄悄
黑沉沉
香喷喷
亮晶晶
课内词语：
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树
锄头、承认、水瓢、随意、阴凉
圆滚滚、明晃晃
句子解析：
1、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
“样样都有”可见花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人显示她的富有，那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。
2、蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色彩丰富。
3、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
运用比喻修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。
4、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
这句话写园子留在作者记忆中的色彩。
“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好?
不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。
5、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
“因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。
6、小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。这里运用拟人、比喻修辞方法，生动形象地勾勒出榆树的高大。
7、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大?
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
8、祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
“我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。“我”并非真正地劳动，而是儿童的天性——爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了“我”的天真幼稚、顽皮可爱。
9、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。
10、我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。……跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。
11、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐的，是无拘无束的。
12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
园中的一切都是自由的，其实也处处表现了“我”的自由自在。
段落大意：
第一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。
第二部分（4~15）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。
第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。
问题归纳：
1、花园里面有什么昆虫?作者从哪些方面描写这些昆虫的?
答：花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。作者不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行细致入微的描写。
2、十七段中反复出现的词语是什么?这样写的作用是什么?
答：这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。
3、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢?
答：（1）园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。
（2）园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。
【篇二】五年级语文第一单元知识点整理大全：《月是故乡明》
多音字：
斗：dǒu星斗 dòu斗争
燕：yān燕国 yàn燕子
近义词：
孤单——孤独
陪衬——衬托
气派——气势
盼望——期望
澄澈——清澈
广阔——辽阔
平凡——平常
不可胜数——不计其数
反义词：
容易——困难
澄澈——浑浊
广阔——狭窄
平凡——伟大
不可胜数——屈指可数
理解词语：
【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。②陪衬的事物。本文是第二种意思。
【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。
【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。
【篝火】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴树枝燃烧的火堆。
【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【相映成趣】互相对照映衬，显得很有情趣，很有意思。映：映衬。趣：意趣。
【诗兴】作诗的兴致。
【油然】形容思想感情自然而然地产生。
【萌动】（事物）开始发生。
【晶莹】光亮而透明。
【澄澈】清澈透明。
【离乡背井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【旖旎】柔和美好。
【无垠】没有边际。
【碧波】碧绿色的水波。
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。
【雄奇】雄伟奇特。
【绝伦】独一无二；没有可以相比的。
【耄耋】指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。
【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
【望】农历每月十五日。
【良辰美景】美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。
词语扩展：
形容数量多的四字词语：
不可胜数数不胜数不计其数
不胜枚举恒河沙数
句子解析：
1、每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题，点明主旨：爱故乡。开头简洁、自然。
2、以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。
3、我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美，是对家乡的歌颂。
4、不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对故乡的思念之情。
段落大意：
第一部分（1）：简单阐释“月是故乡明”这句思乡名句的含义。
第二部分（2~4）：回忆故乡和童年的生活。
第三部分（5~6）：写离开故乡后的生活，表达对故乡的一片深情。
第四部分（7）：抒发对故乡月亮的思念之情。
问题归纳：
1、你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解?
答：①“月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”
②这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。
③月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。
2、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。
3、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢?
答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。
4、本文是怎样表达对故乡的思念之情的?
答：（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。
（2）拿世界各地见到的月亮与故乡的月亮作对比，表达对故乡的思念。
（3）直抒胸臆，表达对故乡的思念。
课文主题：
本文以“月亮”为线索，深情回忆了童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊看到的无数美景和月亮，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了对故乡之月的喜爱，抒发了对故乡的思念与眷恋之情。
【篇三】五年级语文第一单元知识点整理大全：《梅花魂》
多音字：
抹：mā抹布 mǒ涂抹 mò抹墙
折：zhé折扣 zhē折腾 shé折本
近义词：
偶尔——偶然 爱惜——珍惜
训斥——斥责 清白——洁白
慈祥——和蔼 郑重——庄重
欺凌——欺负 眷恋——留恋
反义词：
漂泊——定居 偶尔——经常
训斥——表扬 清白——污浊
慈祥——严厉 郑重——轻率
理解词语：
【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。
【凉飕飕】形容有些凉。
【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
相关诗词：
九月九日忆山东兄弟
唐代：王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
山中送别
唐代：王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼
宋代：秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
句子解析：
1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
运用倒叙的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念，引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢?
2、她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
把梅花与其他的花进行对比，突出梅花不畏严寒、不向恶势力低头的高尚品质。三个“最有……”运用了排比的修辞手法，赞美了在梅花的精神。
3、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。这样首尾呼应，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的强烈情感。
段落大意：
第一部分（1）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（2~15）：回忆关于外祖父的五件事，表现了他对祖国深深的春恋之情。
第三部分（16）：照应开头，赞扬外祖父的爱国精神。
问题归纳：
1、外祖父为什么珍爱梅花?这表达出了外祖父怎样的思想感情?
答：外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“最有品格、最有灵魂、最有骨气”“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分表达了外祖父热爱祖国的思想感情。
2、梅花魂指的是什么?
答：梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。
3、课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?
答：课文写了外祖父吟诗落泪，珍爱梅图，思国伤感，赠墨梅图，送梅花绢等五件事。
表达了这位华侨老人对祖国深深的眷恋，对家乡的思念，对祖国的热爱之情。
课文主题：
本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。
【篇四】五年级语文第一单元知识点整理大全：《口语交际一：走进他们的童年岁月》
一、交际内容：
先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。
如交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的?
⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?
⊙做过的最勇敢的事是什么?
⊙课后最喜欢玩什么游戏?
二、本次口语交际中我们应该注意什么?
1、提问的时候，注意使用礼貌用语。
2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
整理记录。
三、具体做法。
1、选择对象，提出恰当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2、做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3、讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
【篇五】五年级语文第一单元知识点整理大全：《语文园地一》
一、交流平台
朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：
（1）把自己想象成文中的主人公。
（2）有感情地朗读，加深对课文思想感情的体会。
（3）抓住直接表达作者思想感情的句子体会。
（4）从文章的字里行间体会。
二、词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母亲对家乡的思念之情。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。
三、日积月累
游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介：
孟郊，（751～814），字东野。唐代诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
注释：
①游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。
②意恐：担心。
③寸草：小草，这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。
④报得：报答。
⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
诗意：
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
赏析：
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
【篇六】五年级语文第一单元知识点整理大全：《习作1：那一刻，我长大了》
一、习作要求：
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：
（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……
（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……
（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……
（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……
三、写作技巧：
1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。
我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：
①心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。
②心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。
③心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
4.写出自己的真实感受，做到以情动人。
最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”，也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。
四、拟题思路：
本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如《那一刻，我长大了》。还可以用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》等。也可以用事物拟题，如《妈妈的白发》《卧在碗底的荷包蛋》等。
【篇七】五年级语文第一单元知识点整理大全：《古诗三首》
我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多音字：
解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）
晓（报晓）浇（浇水）
问题归纳：
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?
相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：
描写儿童天真可爱的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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