办学条件组关于对德州市齐河县义务教育均衡发展督导评估的反馈意见(口头)

第一篇：办学条件组关于对德州市齐河县义务教育均衡发展督导评估的反馈意见(口头)

办学条件组

关于对德州市齐河县义务教育均衡发展督导评

估的反馈意见

一、主要成绩

一是推进学校基础建设，学校校舍建设得到进一步改善 齐河县县委、县政府高度重视中小学校舍标准化建设工程，专门成立了齐河县农村中小学校舍标准化建设工程领导小组，把校舍标准化建设工程作为民心工程来抓，制定出台了《齐河县农村义务学校校舍标准化建设工程实施方案》等一系列文件。2012年以来，齐河县持续加大投入，大力实施校舍安全工程、校舍标准化工程、“全面改薄”工程，累计投入13.17亿元，建设校舍达45万平方米，新建改扩建了县第四实验小学、第五实验小学、第五中学、潘店镇中心小学、华店镇大夫营小学、晏北街道义德希望小学等20所学校。

二是更新教学设施设备，教育装备条件得到进一步优化 2013年，齐河县启动了创建全国义务教育发展基本均衡县活动，累计投入1.068亿元，重点实施了教育信息化、图书配备等工程。其中，投入资金3800万元，实现了全县所有中小学“百兆光缆校校通”、“优质资源班班通”、教师“人手一机”。投入资金1500万元，建起了教育信息中心，搭建起了齐河县教育城域网，安装了齐河县网络教研电子备课平台，齐河县教育资源平台，同步课堂平台。投入资金1500万元，实现了班班通多媒体，装备了 微机室。投入资金1268万元配备图书，初中、小学生均图书达到省定标准。投入资金2000万元,为中小学补充了音乐、美术、卫生、心理器材和实验仪器、综合实践活动器材、史地器材、科技活动器材等。

三是改造体育运动场地,学校体育工作得到进一步保障 2014年，齐河县投入资金3600万元,消除土质运动场地。为新建中小学铺设塑胶田径场、篮球场、排球场、室外体育器械场地，为暂时保留的小学铺设炉渣跑道、篮球场、排球场、室外体育器械场地，按照初中、小学标准，分别补充了篮球架、排球架、足球门、平梯、肋木、单杠、双杠等室外体育器材器械，更新了体育教学器材。

二、存在的主要问题 办学条件方面

1.教育资源配置有待进一步调整优化。目前城区和乡镇初中、中心小学等学校校舍资源不足，超班额问题较突出，而乡镇小学规模偏小，布局较为分散，难以保证教育教学质量。据齐河县自评数据显示，全县小学低于适宜规模12个班的有90所（不含教学点16所），占全县小学总数的89.11%，其中，6个班及以下规模的小学有76所，占全县小学总数的75.25%；全县共有8所城区学校全部存在超班额问题，其中，4所小学平均班额在64—67人之间，最大班额高达79人，超额高达75.56%；14所镇街初中和小学也存在超班额现象。所查安头乡实验小学等11所学校存在超班额现象，占所查学校总数（35所）的31.43%。2.部分学校校舍紧张，功能用房不足。所查部分学校因校舍不足，存在功能室面积、数量不足，多室合用、种类不全等现象。部分小学存在科学实验室、科学仪器室与综合实践活动室以及科技活动室“三室或四室”合用；美术教室与阅览室及多功能教室合用；卫生（保健）室与心理咨询室合用；音乐美术器材室与音乐美术教室合用等现象比较普遍。所查仁里集镇松林赵小学等18所学校存在功能教室数量、面积不足及多室合用现象，占所查学校总数的51.43%。晏北街道河里小学、表白寺镇孙耿小学无计算机教室；县第三中学计算机教室不足。

3．部分学校存在安全隐患。所查胡官屯镇实验小学等学校存在经鉴定需拆除或加固的校舍，未按要求处理，至今仍在使用。晏北街道河里小学等学校消防和应急照明设备不全，疏散标志设置不完善。

4.运动场地建设普遍薄弱。所查绝大部分乡镇学校田径场跑道多为风化土质跑道，塑胶场地比例较小。所查赵官镇中心小学等4所学校无田径场；县第三中学田径场内建有学生宿舍楼；仁里集镇实验小学田径场被新建教学楼占用，规划待建。县第三中学、祝阿镇中心小学等学校田径场环道长度不足；黄河中学等部分学校田径场内设有篮（排）球场；第五中学、赵官镇中心小学等学校篮（排）球场地不足；仁里集镇大张中学等部分学校篮（排）球场地地面不符合要求；部分小学未按标准配备小篮（排）球架。

5．教育教学装备尚有缺口。所查黄河中学等5所学校普通教室或学科专用教室无多媒体设备或数量不足；仁里集镇松林赵小 学无学生用计算机；焦庙镇中学等3所学校学生计算机数量配备不足；个别学校专任教师用计算机，仍采用学校、个人共同承担的方式；县第五中学、赵官镇中学等初中学校理化生实验仪器套数不足。所查部分学校音体美、卫生器材数量不足或缺项；县第三中学等学校图书报刊不足或图书陈旧、可读性较差。

6.室内设施亟需更新完善，部分功能教室定位不准，室内设施设置不规范。所查部分学校综合实践活动室（技术教室）项目选择不恰当；多数学校由于无相应师资，或操作台等设施不配套、数量不足，影响正常课堂教学使用；大多数学校科技活动室定位不清，无明确的活动项目与器材，且科技活动室基本都与技术教室（综合实践室）合用；部分初中学校史地教室设置过于简易，缺少必要的设施，不能满足直观教学和探究性学习需要；胡官屯镇中学等学校综合实践活动室操作台或数量不足，或采用破旧小课桌凳替代，或与选择项目不匹配。

所查部分学校功能室设施设备简陋，或陈旧、破损，或不规范，或使用替代桌凳，规格不

一、杂乱，不适用。马集镇南方寺学区小学等学校科学实验室实验台不规范、不适用，或不通水电；马集镇南方寺学区小学等学校心理咨询室建设薄弱，室内环境布置有待改进，器材设备、软件等配备不全，或与其他功能室合用；马集镇邱集学区小学等学校卫生（保健）室设施简陋，诊查床用普通床代替；大部分乡镇学校微机室未配备降温设备；县第三中学舞蹈室设置不规范。所查宣章屯镇后屯中心小学等8所学校的普通教室照明灯具不足或安装不规范，或无黑板灯或黑板灯过高；部分学校课桌凳高度不可调，或未按要求配置两种不同高度课桌凳。

7．部分学校生活设施不足，条件较差。所查乡镇寄宿制学校学生宿舍多为旧平房校舍，宿舍普遍拥挤，条件较差。大部分乡镇学校学生宿舍用双层床连排成通铺，且住人较多，学生上下、出入极为不便，存在安全隐患；祝阿镇实验小学等多数学校学生宿舍无取暖降温设备、无洗刷间；绝大部分寄宿制学校无淋浴设施设备或无浴室；胡官屯镇实验小学等部分学校有食堂无餐厅；焦庙镇杜庄学区小学等多数乡镇学校仍为旱厕，未进行无害化处理。此外，部分学校校园环境绿化美化须加强，校园文化氛围不够浓厚，大黄乡甄寺中心小学等学校绿化面积不达标。

8.教育装备的管理水平及利用率有待进一步提高。所查部分学校固定资产账设置及记账不规范，或账实不符；大多数学校图书尚未实现微机管理，无图书“三账”；胡官屯镇中学等8所学校校舍档案不够齐全或不完善；部分学校仪器器材、图书、综合实践等教育教学装备的管理水平及利用率有待提高。

三、整改建议

一是建议齐河县县委、县政府以及各乡镇（街道）政府和各相关部门继续加大教育的投入，科学规划学校布局，确保新建校舍符合标准要求，进一步加快新建改扩建校舍建设步伐，力争在新学期或国检前投入使用。二是建议县教育局和县政府教育督导室继续加大统筹培训和调度考核力度，结合迎检标准和全县目前存在的实际问题，继续培训校长及相关各类管理人员，组建专家团队，加强对学校迎检工作的指导督查力度。

三是建议学校举一反三，科学安排，规范管理，细化分工，明确职责，进一步优化校内各功能室的布局调整，提高教育装备的使用率，努力打造学校个性发展，强化校园文化建设。

第二篇：义务教育均衡发展督导评估档案

义务教育均衡发展督导评估档案

学

生

考

试

成绩

A4—B11—C24--2

第三篇：义务教育均衡发展督导评估工作

义务教育均衡发展督导评估工作

实施方案

贾峪镇楚村小学

二O一二年十一月

义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。

二、创建目标：

1、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布 局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实 施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力 提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执 行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、实施步骤

根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（2012年11月）

1.召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）整体推进（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理（暂不装订）。

（三）查缺补漏（2013年3月）

1．全面开展自查。学校对照省评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。

2．制定整改措施。针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）评估验收（2012年4月）

完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组长：梁春丽

副组长：张会鹏宋西岭

成员：刘秋权李万军楚喜民赵鹏朱慧霞

（三）明确责任要求。认真学习《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）强化督查指导。校“迎评”办公室要加强对工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“迎评”名义向学生收取任何费用。要加强对“迎评”准备工作的督促指导，特别是对学校档案建设进行检查和指导，保证各项工作落到实处。

贾峪镇楚村小学2012年11月

第四篇：义务教育均衡发展,督导评估,汇报材料

丹寨县第三中学2014年义务教育均衡迎接国家

督导评估汇报材料

尊敬的各位领导：

我校按照县教育局关于做好义务教育基本均衡发展迎接国家督导评估的通知精神，将义务教育基本均衡发展工作作为学校教育教学工作的重中之重，全校上下通力合作，认真做好迎检的相关准备工作，现简要汇报如下:

一、相关工作完成情况

1、进一步完善校园文化建设工作。我校塑胶运动场项目实施以后，对原来的垃圾池进行拆除，拓展了单双杠、跳远场地，墙壁粉刷以后，及时组织艺术组教师对墙体进行了美化。同时，对综合实验楼护坎的墙体文化进行了刷新。

2、完成《贵州省义务教育基本均衡发展基本办学条件评估指标体系（施行）》25个二级指标资料的装订和得分依据填写以及得分依据的《文件汇编》的整理装订。

3、做好物理、化学、生物、数学、地理及音体美器材设备的总账、明细账资料的查缺补漏，完善实验教学及音体美器材资料建设。

4、进一步完善图书的总账、明细账和图书借阅资料的整理。

5、完成了义务教育基本均衡发展迎接国家督导评估资料室的上墙资料建设和《贵州省义务教育基本均衡发展基本办学条件评估自评表》、自查报告资料册的封面彩印与装订。

二、下一步工作打算

1、组织学校各部门再次对所涉及的资料建设进行一次全面检查，避免资料建设中出现原则性、知识性的错误。

2、利用开学之初对班级教室、寝室文化进行再布置、再美化，营造浓厚的教室和寝室文化。

3、利用暑假期间做好课桌凳的维修和两套“班班通”设备的安装，确保开学时能够得到正常使用。

2014年7月21日

第五篇：义务教育均衡发展督导评估工作

义务教育均衡发展督导评估工作

实 施 方 案

兴平兴化学校 二O一二年十一月

义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据《陕西省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《陕西省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《咸阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。

二、创建目标：

1、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布 局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实 施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力 提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执 行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、实施步骤

根据咸阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（2012年11月）

1.召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2.制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）整体推进（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。

2.完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理（暂不装订）。

（三）查缺补漏（2013年3月）

1．全面开展自查。学校对照省评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。2．制定整改措施。针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

（四）评估验收（2012年4月）

完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强组织领导。学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：巨 高 副组长：王恒杰 李滨

成 员：孙健 郭海林 李建印 袁发科

（三）明确责任要求。认真学习《陕西省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（四）强化督查指导。校“迎评”办公室要加强对工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“迎评”名义向学生收取任何费用。要加强对“迎评”准备工作的督促指导，特别是对学校档案建设进行检查和指导，保证各项工作落到实处。

兴平兴化学校 2012年11月