朱成邦第一阶段学习日志[精选合集]

第一篇：朱成邦第一阶段学习日志

9月17日

星期一

阴

“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”

小学数学教学名师培训

学习日志

激动

朱成邦

2012年9月17日上午，我心情无比激动。“国培计划——重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训班开班典礼在西南大学隆重举行。重庆市教委钟燕副主任、西南大学校长张卫国、副校长（国培首席专家组组长）宋乃庆、第而师范学院院长邹渝、市教委师范处处长李源田、新教育研究院翔宇教育集团总校长卢志文出席开班典礼。此次开班开班典礼有6个班共300余名学员参加，开班典礼由李源田处长主持，张卫国校长致欢迎辞，培训机构代表、学员代表、专家组代表纷纷发言，市教委钟燕副主任发表了重要讲话，对本次国培提出了要求并寄予殷切气希望。市教委还与给培训机构分别签订了责任书，明确了责任。

开班典礼结束后，卢志文校长做了《书写自己的生命传奇——教师的职业尊严与专业成长》主题讲座。卢校长从什么是教育？什么是学校？认识教育服务、认识时代、认识职业、认识现实等方面做了生动而又富有启迪性的讲解与引领。听了卢校长的一席话，真是胜读十年书，我感觉自己的思想与观念像经历一场精神的洗礼。我真正领悟了教育的真谛，重新认识教师这个职业，也找到了我们过去学校教育的误区以及导致误区的关键点——从未意识到教育就是服务，学校的上帝就是家长。

下午，我认真聆听了北碚教师进修学院朱福荣院长所作的《反思 充基 磨课 改善——对“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训课程解读》，朱院长从“寻找小

学数学中的真问题，奠定培训和研修的基础；及时补充现代小学数学知识和教育科研知识，为成为优秀教师做准备；以课堂为平台，以课例为对象，研究小学数学，研究自己，尽快接近名师；改善数学知识结构，研究结构，思维结构等心智模式，成为真正的数学名师”四个方面集合上一届初中数学名师班的成果及过程资料向全体学员学习课程及学习要求做了详细解读。听了朱院长的解读，我更加明确了此次学习的目标、任务，增强了使命感和责任感。

一天的培训，虽然不可能让我一下子脱胎换骨，但我明白了什么是教育、什么是学校、认识到了教育是服务、也重新认识了教师这个职业，明确了自己今后努力的方向，增强了此行的责任感和使命感。李大圣老师讲过:“每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。”我相信，经过自己的不懈努力，今后定会成为一名好老师，甚至是名师，成为一个放风筝的人：心中有天空、眼中有目标、手中有分寸、足下有土地。

二〇一二年九月十七日

、感

知

9月18日

星期二

阴 今天上午，我怀着激动的心情，早早地来到北碚教师进修学院多媒体教室，迅速地投入到“签到队伍中”，拿着印有自己手掌的纸去找同学签名，希望尽早认识班上来至重庆各区县的49名学友。8：30，市教科院数学教研员陈祥彬老师走进教室，做了题为《对数学课标（2011版）的理解》的专题讲座。陈祥彬老师从课标修改的背景、历程，为什么修订课标？课标2011版的结构内容、前言、课程目标、课程内容几方面重点围绕什么是数学、数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路以及10个核心概念，运用生动的语言、鲜活的案例对《数学课标（2011版）》进行了解读。教师讲得精彩，学员学得积极主动。

下午，全体学员在班主任张泽庆老师的带领下，进一步对课标全文进行了通读、勾画、理解，并对课标中存在的问题或者对可课标不理解的问题进行了分组讨论，梳理出了自己觉得有研究价值的数学真问题。

通过学习，我对《数学课标（2011版）》有了新的认识，新的理解和把握，对自己过去教学中的困与惑有了清晰的认识。一天的学习虽然是紧张的、辛苦的，但确实充实的，有收益的。秋的季节，一定是收获的季节，我又度过了有意义的一天。

幸

运

9月19日

星期三

晴

今天上午，的全体学员带着向课堂寻找真问题的任务走进了北碚教师进修学院的基地学校-----朝阳小学的课堂。全体学员分成8组，我被分到了第二小组，第一节课，我带领第二小组学员与第一小组成学员一起，走进了一年级三班的教室，聆听了李玲老师执教的“5以内数的加碱法”，第二节课，五年级3班的李强老师又为我们奉献了一截干净利落的“图形评议平移”数学课课。两节实在的，充满数学味的课给我留下了深刻印象，并受启发。课后,我们和授课教师一起就两节课大家关注的问题和教学中的困惑以及班级管理的方法展开了广泛交流与探讨。

下午，江津区教研室特级教师张健在北碚教师进修学院为我们针对“数与代数”这一领域进行了课标解读。张老师从“数概念”、“数的运算”、“常见的量”这三个版块，紧紧围绕“教学内容分析”、“教学问题探讨”、“大家观点”、“话题讨论”这几方面并结合自己鲜活的教学案例进行了详细的解读。张老师特别强调：数概念一定要结合数的本质去上，数学课要充满数学味，回归数学的本质。数学不要轻易封闭孩子的思维，课堂教学要瞻前顾后，要用数学的魅力去激发孩子的兴趣，数概念的建立不要追求太难但要深远。张老师生动的讲解让我对数的认识、数的运算和常见的量的教学有了更深层次的理解和认识。过去教学中的困惑——什么是数概念的本质、数学教学如何回归本质也迎刃而解。

通过走进课堂，小组交流探讨和聆听张建老师的专题讲座，我幡然领悟：充满数学味的课堂，才是是富有实效的课堂。我暗自庆幸：我是幸运的。

9月20日

星期四

阴有零星小雨

反 思

今天上午，我们全体学员在班主任张泽庆老师的带领下，乘公交车来到北碚区歇马镇双凤桥小学，深入课堂，再次寻找数学课堂教学中的真问题。双凤桥小学远离北碚城区，是一所硬件设施比较落后的农村小学。唐冬梅、韩咏梅两位老师在不具备相应硬件设施的环境下，用自制的教具、朴实的教学，为我们呈现了两节真实而又灵动的数学课。课后，我们与与研训基地学校的老师们一起，做了一次深度的交流，授课老师将备课思路、教学中的一些思考都提出来与我们分享，我们也积极发言，与上课的老师相互探讨教学中的困惑问题。

下午的研讨活动开展得如火如荼，针对教学中的一些实际问题，例如：“如何做到有效的预习”、“如何做好学生的有效评价”、“有效课堂该如何建构”、“课堂自学的有效性”等问题，学员们各抒己见，纷纷发表了自己的看法。

通过这短短几天的学习、反思与交流，我头脑中涌现出了许多数学问题，如：数学需要预习吗？课堂上如何处理好学生动和静的关系？如何让数学课堂充满数学味？如何提高合作学习的实效性？农村学校如何抓实校本教研？数学课如何抓实数学语言的训练？数学需要规范性的板书吗？课堂小结环节是可有可无的吗？对于这些问题我已经有了一些不够成熟的想法，尚不明确，是否具有一定研究价值，如何开展深入研究，相信通过不断地充电，不断地研讨，不断地反思，会逐渐清晰的，我将在不断的学习、反思、交流中成长！

下午，江津区教研室特级教师张健在北碚教师进修学院为我们针对“数与代数”这一领域进行了课标解读。张老师从“数概念”、“数的运算”、“常见的量”这三个版块，紧紧围绕“教学内容分析”、“教学问题探讨”、“大家观点”、“话题讨论”这几方面并结合自己鲜活的教学案例进行了详细的解读。张老师特别强调：数概念一定要结合数的本质去上，数学课要充满数学味，回归数学的本质。数学不要轻易封闭孩子的思维，课堂教学要瞻前顾后，要用数学的魅力去激发孩子的兴趣，数概念的建立不要追求太难但要深远。张老师生动的讲解让我对数的认识、数的运算和常见的量的教学有了更深层次的理解和认

识。过去教学中的困惑——什么是数概念的本质、数学教学如何回归本质也迎刃而解。

9月21日

星期五

阴有零星小雨

示 范

9月21日早晨，天空下起了小雨，但这一点儿都不影响我们国培班学员的心情，大家激情高昂地往朝阳小学涌去——听著名特级教师、深圳福田区教育研究中心副主黄爱华的示范课。

黄老师课前机智的谈话无不体现了大师的智慧和风采。“六年级9个班，为什么会选择你们这个班？”“数学知识有两种，一种知识很容易，另一种知识是有难度的，有挑战性的，比平时要学得更专注，你们选择学哪种知识？”很平常的两句话体现了黄老师对学生的认可和期待。课堂上黄老师旁征博引，妙语如珠，让学生经历了一次次的思维碰撞，让学生在小组合作学习中充分发挥其职责。看似一堂《求平均数》的数学课，表现出的对学生思维能力的发展，对学生语言表达能力的培养却是我们广大一线教师学习的楷模。“问题→猜想→验证→结论→运用”贯穿整堂课，孩子们学得积极主动。观摩了黄老师的课更加理解了“那种铭刻在人脑中的数学精神和数学思维方式，会长期地在他们的生活和工作中发挥重要作用。”课后，黄老师还就两节课的想法与做法与全体听课教师进行了交流与分享。小组合作学习课怎样才具有实效，黄老师用他自己的课给我们做了示范，如何改变我们的教学方式，如何培养学生思维、怎样转变后进生，黄老师给了我们指引。

下午，我们又一次聆听了朱院长的精彩讲座。朱院长一方面从图形与几何的知识内容，核心概念，以及各内容在教材中的分布，就教学中的疑点、难点作了详细的讲解；另一方面结合课标变化，分领域地介绍了图形与几何的知识内容在各学段的教学要求。朱院长的这次讲座，就像一盏明灯，指引着我们向前进，使我们在教学几何与图形这部分内容时，更加明确了方向。

我们班的所有学员在紧张的学习之余，还参加了班委在西师附小风雨体育场举办的趣味体育活动，整个活动中大家欢歌笑语，相互了解，增进了友谊和班级凝聚力。

一天的学习是艰辛的，但确是有趣的。有名师的示范、专家的引领，我们快乐着、收获着、成长着。

9月22日

星期六

小雨转阴

享 受

9月22日上午，天下着小雨，却挡不住“重庆市农村义务教育名师异地脱产研修班”全体学员对知识的渴求，大家早早就来到北碚教师进修学院，每个人的脸上都藏不住那一丝丝的激动。因为我们知道，在北碚进修学院的精心安排下，今天上午为我们请到了期待已久的全国特级教师黄爱华为我们做讲座——《幸福在哪里》。

黄老师以一曲旋律优美的歌曲《幸福在哪里》拉开了今天讲座的帷幕，他在讲座中告诉我们：“生命是一个过程，要不断地追求幸福和享受幸福。拥有幸福感的人，是具有有创造性的人，是生活在自己“作品”中的人，每个人都要享受研究的幸福。”讲座中，黄老师运用生动、贴切的亲身经历、生活实例和课堂案例阐述了他对教学的看法和主张，阐述了他在形成自己“作品”过程中的改变和提升，同时也告诫我们：教育是静待花开的工作。因此，要蹲下来，把握教育的起点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音。最后，他还送给了全体学员七个字“阅读”、“磨课”和“写文章”与大家共勉。

纵观整个讲座，黄老师幽默风趣的语言引发了学员们的阵阵笑声

和掌声，大量的案例讲解处处闪烁着智慧的光芒，也激发了学员们的深入思考。一个个鲜活的故事、一次次亲身经历，给人以启迪，授人以智慧，这是思想的盛宴，也是教学艺术的展现。这对我们学员来说，本身就是一种幸福的享受。从黄老师身上展现出来的学识、气质、风度和魅力令我们所有学员折服，而他这种独特的授课的方式也是我们值得学习和借鉴的。

听了黄老师这个讲座，我对幸福有了更深层次的认识和理解，同时也对自己教学中存在的问题有了清醒的认识，我深刻认识到，在过去的教育教学中，从未认真去体会一个后进生学会一点东西是多么的艰难，我们的教学方式，我们对教育的认识必须转变，并在今后的教学生涯中努力去探寻幸福的真谛，享受幸福的人生。

学习

反思 书写自己的生命传奇

——“国培计划”第一周培训学习心得体会

当我接到区教委组织人事科让我参加“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训的电话通知，我心情无比激动，因为这是我梦寐以求的事。成为教学名师，是我的从教的信念，也是我的人生追寻。9月16日，我怀揣梦想，带着领导的期望来以及家人的期盼，到北碚教师进修学院学习培训。

一、领导重视，让我收获一份责任

9月17日上午，西南大学音乐厅鲜花绽放，美妙的音乐回荡会场，重庆市2012年“国培计划”中西部农村骨干教师培训开班典礼在这里隆重举行。典礼由市教委师范处李源田处长主持，市教委副主任钟燕、西南大学校长张卫国、“国培计划”专家组组长宋乃庆、重庆第二师范学院院长邹渝以及“国培计划”承担单位领导、专家出席会议。来自全市6个教学名师培训班、学科带头人培训班近300名学员到达主会场参加了开班典礼。张卫国校长致欢迎辞，首席专家宋乃庆教授到会讲话，他说：本次“国培计划”项目是国家的期待，是高校和教研机构为社会服务、为中小学服务的重要工作。他希望参培学员及时转变角色，重视实践，加强理论学习拓展视野，加强教育科研促进研究，促进教师专业发展和自主

发展。市教委钟燕副主任就如何实施好“国培计划”作了重要指示，她指出：教育正处于转型关键时期和变革时代，实施“国培计划”是改善教师培养机制，加强农村教师队伍建设，建设高水平的专业化队伍，是国家发展的需要，是转变育人模式的需要，是教师专业发展的需要，是当前最重要的任务。她要求上下联动，城乡互动、整体推动，区县选好苗子，高校育好弟子，基地学校带好影子，回校当好种子，专业发展走好路子。她勉励学员虚心学习当好学员，积极实践争当优秀，成为名副其实的教学名师，带动一批年轻教师茁壮成长。周主任还在会上与承担单位签署了国培责任书，明确了各区县教委、培训机构的具体职责。国培计划承担单位沙坪坝进修学院院长龚雄飞、学员代表荣昌初级中学教师王良英分别发言。此次开班典礼如此之浓重，我未曾成想到，这是领导对国培计划的重视，是对全体学员的高要求与期望，更是一份沉甸甸的责任。

二、专家引领，让我学会反思

一直以来，我眼中的学校教育就是保质保量完成上级教育主管部门下达的各项指标和任务，教师的任务就是教好书，教师的教学业绩就是学生的分数。教师只要书教得好，能发表一些教学论文，主持或参与一些课题研究，在当地有一些名气，就离名师不远了。我一直致力于这方面的追求，也用自己优异的教学成绩赢得了家长的尊重，同行的羡慕，领导的认可，享受了应有的荣誉，我以此为荣。当我听了来自江苏的新教育研究院院长，翔宇集团卢志文总校长所做的《书写自己的生命传奇——教师的职业尊严与专业成长》、市教科院数学教研员陈祥彬的《对数学课标（2011版）的理解》、江津区教研室特级教师张健的《数的认识 常见的量》、特级教师黄爱华的《幸福在哪里》、北碚教师进修学院院长朱福荣的《图形与几何知识 教学要求》等专题讲座，我开始反思：课改已经推进10年了，我的教育观念道底改变了多少？数学课标我认真去解读领悟其真谛了吗?数学教学如何回归本质？我们的学校教育究竟是服务，还是任务？我们真正用心去认识和对待班上的学困生了吗？我把自己的孩子当着自己一生最重要的学生，把学生当着自己的“作品”了吗？我是要做一个“智慧”型的教师还是要做一个“教书匠”型的先生呢？短短的几天学习，专家的一席话，真是胜读十年书呀，自己的思想与观念正在经历一场革命的洗礼。

三、名师示范、让我深受启发

从教20多年，我上过示范课、研究科、竞赛课，也指导过一些教师在市区

参加优质课大赛并拿一、二等奖。我自认为自己的数学课深受学生喜爱，也得到了领导和同事的好评，自我感觉还不错。当我听了著名特级教师、深圳福田区教育研究中心副主黄爱华执教的《平均数问题》后，我才知自己是多么的微不足道。黄老师课前机智的谈话无不体现了大师的智慧和风采：“六年级9个班，为什么会选择你们这个班？”“数学知识有两种，一种知识很容易，另一种知识是有难度的，有挑战性的，比平时要学得更专注，你们选择学哪种知识？”很平常的两句话体现了黄老师对学生的认可和期待。课堂上黄老师旁征博引，妙语如珠，让学生经历了一次次的思维碰撞，让学生在小组合作学习中充分发挥其职责。看似一堂《求平均数》的数学课，表现出的对学生思维能力的发展，对学生语言表达能力的培养却是我们广大一线教师学习的楷模。“问题→猜想→验证→结论→运用”贯穿整堂课，孩子们学得积极主动。观摩了黄老师的课，我觉得自己的绝大多数数学课还只是停留在数学表面上，许多新课改倡导的教学方式还只是形似而神不似。小组合作学习课怎样才具有实效，黄老师用他自己的课给我们做了示范。如何改变我们的教学方式，如何培养学生思维、怎样转变后进生，数学课如何才有数学味，黄老师给了我们指引。名师的示范，我深受启迪：教育是静待花开的工作，要蹲下来，把握教育的起点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音。

四、深入课堂、让我找到了“问题”

9月19日和20日上午，我们带着向课堂寻找真问题的任务分别走进了了北碚教师进修学院的基地学校-----朝阳小学和歇马镇双凤桥小学的课堂，朝阳小学的李玲老师和李强老师分别为我们上了《5以内数的加碱法》、《图形评议平移》。双凤桥小学的唐咏梅和韩冬梅老师分别上了《圆的周长》、《4的乘法口诀》。四节课观摩课给我留下了深刻印象。课后，我们学员和上课教师一起，就教学设想、课堂生成、教学效果以及大家所关注的有关教学话题进行了广泛交流与探讨。通过观课、议课和对关注问题的探讨，我看到了自己教学与管理上的差距，也发现了许多课堂教学上存在的共性问题，如：如何做到有效的预习”、“如何做好学生的有效评价”、“有效课堂该如何建构”、“课堂自学的有效性”、“如何提高小组合作学习的实效”等问题，这些问题都值得我去深入研究和探索。

一周的学习是艰辛的，但确是有趣的。有名师的示范、专家的引领，我们快乐着、收获着、成长着。专家身上展现出来的学识、气质、风度和魅力令我们所

有学员折服；独特的授课的方式也值得我们学习和借鉴；风趣的语言让人赏心悦目；鲜活的案例给人以启迪，授人以智慧。专家就像一盏明灯，让我们更加明确了方向。在今后的教学生涯中我将努力去探寻幸福的真谛，享受幸福的人生，书写自己的生命传奇。

二〇一二年九月二十三日

领

悟

9月24日

星期一

小雨转阴

9月24日上午，北碚区朝阳小学教导主任石言忠主任给全体学员作了《小学数学教学思想方法漫谈》的讲座，石主任紧扣《课标》结合自己的课题研究和教学实例围绕“数学思想方法的鉴定”、“人类对数学思想发的关注”、“在教学中试试数学思想方法的意义”、“小学数学思想方法及在教材中的体现”、“如何在教学中实施”五个方面与学员们进行了互动、分享与交流。数学教学有两条线：一条是明线即数学知识的教学；另一条是暗线即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，使学生形成良好的认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好教学观念和创新思维的载体。通过石言忠主任的引导，我对在数学教学中渗透数学思想和方法的重要性有了更为深刻的理解和领悟，对如何根据教材文本的呈现去挖掘数学思想和方法并渗透于教学之中有了一定的把握。

下午，我们全体学员来到朝阳小学学术报告厅与北碚校长培训班的学员一起，聆听了西南大学教育学部副教授赵鑫作的《创新教育与课堂教学改革》讲座。赵教授用王老师和张老师的困惑两个鲜活的案例引入话题：重新审视和思考教学，并从“创新教育的内涵”、“实施创新教育的关键”、“实施创新教育的主渠道”三个方面并结合自己亲历的案例与学员展开讨论。通过讨论与交流，我对什么是创新教育？如何实施创新教育？怎样做一个受学生喜欢、尊重和爱

戴的智慧型教师？为什么实施“0作业批改”和如何实施“0作业批改”有了深刻领悟。

体验

9月25日

星期二

小雨

2012年9月25日上午，尽管天气阴霾，一大早，我们就来到北碚区人民路小学听课。上午一共听了两节课，并与授课教师一起进行了短暂的交流。第一节是二年级的蒋莹执教的“5的乘法口诀”、第二节是四年级的李梅执教的“加法交换律”。课后，王世平校长又给学员们介绍了学校的校园文化。，学员们倍学校深厚的文化底蕴打动，时而驻足观看、拍照，时而与学员一起交流，并向王校长讨教。人民路小学精心打造的校园文化层次分明，主题鲜明（一年级以爱北碚、二年级以爱重庆、三年级爱祖国、四年级爱国粹、五年级爱中国古典文学、六年级以爱世界文学为主题），紧扣“和谐管理、和谐教育”的办学理念。学生在耳闻目染中茁壮成长，值得我们学习和借鉴。

下午，全体学员聆听了北碚区教师进修学院中学高级教师吴平教研员的精彩讲座《一次教研活动的展示和参与——以重庆主城区教研员展示活动为例》。吴老师让这次教研活动的全过程展示给我们，并将此次活动的三个主要环节：观察教师教学行为的有效性、学生学习行为的有效性、主体互动行为的有效性的观察视角分别落实到人，让我们带着观察问题观看她在这次研讨会上执教的《分段统计》教学视屏，亲身体验有效教研活动的主要过程，我们带着自己的问题，一边看、一边记，深怕错过了每一个环节。这次模拟体验活动，我们人人有事做，目标明确，学员们听得认真、记得仔细。汇报交流时，学员们都从自己小组关注的视角对此节课的成功之处、不足之处做出了较为准确的评价，并提出了很好的建议，对自己困惑的问题也与吴老师进行了深入探讨。这次模拟体验活动让我们在亲身体验中领悟操作要领、在分享交流中发展自我，通过此次交流活动，我也明确了今后回校抓实校本教研努力方的向。

做实校本教研，任重而道远，只要我们让人人都动起来，有研究的主题、有做事的工具，有问题核心和课堂载体，就一定有实效。

9月26日

星期三

小雨转阴

导 引

9月26日上午，天空下着小雨，我们班全体学员分批在小组长的带领下乘公交车来到原《挺进报》的印刷地北碚龙凤桥小学参加学习实践活动。深厚的文化底蕴给人不一样的感觉，此次实践活动学校高度重视，精心安排，热情周到。我们第一组在多媒体教室听了两节课，第一节课是六年级的《解决问题》，由汪洪麟老师执教，第二节是二年级的《5的乘法口诀练习》，由郑雪莲老师执教。我们不说这两节课成功与否，但从听课和交流中我学到了很多有用的东西：第一、练习课要从“基本练习”、“指导练习”、“独立练习”、“拓展练习”几方面去考虑。第二、不能是什么课，教师都要充分挖掘教材内在魅力。第三、课堂教学如何抓好课堂管理，让学生激情饱满。

下午，班主任张泽庆老师运用许多在课堂收集到的案例结合自己撰写的研究论文、教学课例，就什么是课例，什么事课例研究，什么是论文，怎样做课例研究，怎样撰写课例、课例研究报告、研究论文给我们做了专业导引，对我们今后的专业成长很有帮助。

只要我们静下来，用心去做教学，用心去反思、用心去收集素材、用心去发现教学中的问题、用心去做研究，把我们的发现、研究解决的问题记录下来，就一定会有收获。叶澜教授说得好： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

9月27日

星期四

阴

幸 运

9月27日早晨，我早早地起了床，草草吃了点早餐，迫不及待来到西大附小多功能教室，寻了一个最前面的座位，静静地等带着。因为今天上午，学院给我们安排了两节代表重庆市最高水平的数学课。8：30，第一节课终于开始了。这节课是由2011年重庆市数学优质课一等奖第一名获得者人民路小学教师王鸿执教的，课题是《东西南北》（三上），我们目不转睛地看着、聚精会神地听着，王老师独具匠心的课堂活动设计、干净利落的教学语言、高超的课堂管理和驾驭能力无不令人折服，尤其是听了她12次反复修改、试讲的磨课经历更是让人感动。第二节课由代表西师版教材到桂林参加全国各版本教材上课获得与会专家一致好评的西大附小教师罗建华执教，课题是《解决问题》（五上），罗老师巧妙的情境创设、干净利落的语言、高超的课堂调控能力、引发学生自主发现问题、提出问题、探索解决问题的教学艺术以及学生的精彩展示，简直让我们拍手叫绝。课后，我们又聆听了两位老师谈自己的磨课过程介绍并和他们进行了交流。他们对上好一节课的辛勤付出，对提升自我的执着追求让人感动，相比之下，我还差距太远，要想成为一名名副其实的数学名师，我还需要付出百倍的努力。

下午，班主任吴平老师用真实的教学课例结合课标谈了“统计与概率的教学”，吴老师主要从统计与概率的相关知识、统计与概率的教学建议两个方面展开话题。真实的优秀课例、深入浅出的教材分析让我们对统计与概率的编排意图、核心概念的理解、教学要求有了全面了解和把握。

今天我是幸运的，幸运的是我亲临了名师的课堂、欣赏了一流教师的教学风格，幸运的是我就自己关注的问题当场与名师进行了对话交流，这是我第一次与名师在这么隆重的场合面对面的交流，我放开了自我，我真高兴。今天是我最高兴的一天，也是最幸运的一天，更是我成长的一天。

9月28日

星期五

阴

关怀

9曰28日早晨，我们很早朝阳小学学术报告厅，聆听两名知名教师的示范课。第一节课由朝阳小学的邵腾明老师执教“倍数 因数”，邵老师看似简单的课前谈话，对新课学习做了做了巧妙铺垫，课中，邵老师的主导、引领作用，学生的主体作用发挥得淋漓尽致，巧妙的教学设计。层次清晰，环环紧扣，学生学得轻松自如。第二节课是北京市房山教师进修学院的武维民老师执教的“租车问题”，武老师深厚的教育功底处处显示出高超的教学智慧。他对学生问题意识的培养以及追问的艺术、评价的艺术更是让人叫绝。比如：学生在回答出自己发现的数学信息后，武老师继续追问：你还能看到这些信息后面隐藏的信息吗？又如：在学生算出小客车每人的票价=10元后，武老师却不满足：继续追问：坐小客车，每人一定花10元吗？学生经过一番思考后回答：如果小客车少坐几人，每人花的钱就比10元多。武老师马上说：你真牛！诱人深思的追问，绝妙的平价，时时处处展示出武老师高深的课堂教学技术。课后，两位老师对自己课进行了反思性说课。两位老师的上课、说课让们学到了很多、很多。观两位名师的课后，我想得最多的是：我在教学中为什么就缺个心眼：不去引导学生思考文本后面隐藏的信息？为什就不去继续追问？可能是缺乏教育智慧，也可能是数学素养很欠缺吧，成为数学名师，仍需继续努力。

下午，市教委师范处处长李源田莅临北碚进修学院，他首先慰问了我们的学习生活情况，在听取了学员们的汇报后对学员们在第一阶段的学习给予了肯定，并鼓励学员们努力提升小学数学教育素养，探索名师成长路径。期望能成长出更多的名师和优秀教师。领导的关怀与期望，让我们倍受鼓舞，我们一定会更加严格要求自己，努力提升自我，完善自我，尽快成长为数学教学名师。

导引 体验、收获 ——国培第二周学习体会

忙碌而又收获的一周又结束了，在这一周里，我们国培班的学员认真聆听专家讲座，积极主动走进课堂，探索课堂中的真问题，我们先后去了人民路小学、龙凤桥小学、西师附小和朝阳小学听老师上课，在这短短的五天里，有专家、名师的导引，有深入课堂的亲身体验，我收获着、成长着。我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面就我个人的一些体会，与大家共同分享：

一、专家导引，我收获经验

1、深入解读课标、教材，领悟可改真谛

9月24日上午，北碚区朝阳小学教导主任石言忠主任给全体学员作了《小学数学教学思想方法漫谈》的讲座，石主任紧扣《课标》结合自己的课题研究和教学实例围绕“数学思想方法的鉴定”、“人类对数学思想发的关注”、“在教学中试试数学思想方法的意义”、“小学数学思想方法及在教材中的体现”、“如何在教学中实施”五个方面与学员们进行了互动、分享与交流。下午，我们全体学员来到朝阳小学学术报告厅与北碚校长培训班的学员一起，聆听了西南大学教育学部副教授赵鑫作的《创新教育与课堂教学改革》讲座。赵教授用王老师和张老师的困惑两个鲜活的案例引入话题：重新审视和思考教学，并从“创新教育的内涵”、“实施创新教育的关键”、“实施创新教育的主渠道”三个方面并结合自己亲历的案例与学员展开讨论。

9月27日下午，班主任吴平老师用真实的教学课例结合课标谈了“统计与概率的教学”，吴老师主要从统计与概率的相关知识、统计与概率的教学建议两个方面展开话题。

真实的优秀课例、深入浅出的教材分析让我们对统计与概率的编排意图、核心概念的理解、教学要求有了全面了解和把握。对在数学教学中渗透数学思想和方法的重要性有了更为深刻的理解和领悟，对如何根据教材文本的呈现去挖掘数学思想和方法并渗透于教学之中有了一定的了解。对什么是创新教育？如何实施创新教育？怎样做一个受学生喜欢、尊重和爱戴的智慧型教师？为什么实施“0作业批改”和如何实施“0作业批改”有了深刻领悟。

数学教学有两条线：一条是明线即数学知识的教学；另一条是暗线即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，使学生形成良好的认知结构的纽

带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好教学观念和创新思维的载体。专家的引领，让我再一次走进课改、阅读课标，感悟课改的真谛。

2、案例引领，领悟教师专业成长之奥秘

9月25日下午，全体学员聆听了北碚区教师进修学院中学高级教师吴平教研员的精彩讲座《一次教研活动的展示和参与——以重庆主城区教研员展示活动为例》。吴老师让这次教研活动的全过程展示给我们，并将此次活动的三个主要环节：观察教师教学行为的有效性、学生学习行为的有效性、主体互动行为的有效性的观察视角分别落实到人，让我们带着观察问题观看她在这次研讨会上执教的《分段统计》教学视屏，亲身体验有效教研活动的主要过程，我们带着自己的问题，一边看、一边记，深怕错过了每一个环节。这次模拟体验活动，我们人人有事做，目标明确，学员们听得认真、记得仔细。汇报交流时，学员们都从自己小组关注的视角对此节课的成功之处、不足之处做出了较为准确的评价，并提出了很好的建议，对自己困惑的问题也与吴老师进行了深入探讨。9月26日下午，班主任张泽庆老师运用许多在课堂收集到的案例结合自己撰写的研究论文、教学课例，就什么是课例，什么事课例研究，什么是论文，怎样做课例研究，怎样撰写课例、课例研究报告、研究论文给我们做了专业导引。

鲜活的案例，真实的体验让我明白：只要我们让人人都动起来，有研究的主题、有做事的工具，有问题核心和课堂载体，校本教研就一定不会流于形式；只要我们静下来，用心去做教学，用心去反思、用心去收集素材、用心去发现教学中的问题、用心去做研究，把我们的发现、研究解决的问题记录下来，就一定会有收获。叶澜教授说得好： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”做“实”校本教研，提升专业素养，任重而道远，只要我们有信心，就一定有实效，敢问路在何方？路在脚下。

二、亲身体验，我收获智慧

2012年9月25日上午，尽管天气阴霾，一大早，我们就来到北碚区人民路小学听课。一共听了两节课，并与授课教师一起进行了短暂的交流。第一节是二年级的蒋莹执教的“5的乘法口诀”、第二节是四年级的李梅执教的“加法交换律”。

9月26日上午，天空仍然下着小雨，我们班全体学员分批在小组长的带领下乘公交车来到原《挺进报》的印刷地北碚龙凤桥小学参加学习实践活动，深厚的文化底蕴给人不一样的感觉，此次实践活动学校高度重视，精心安排，热情周

到。我们第一组在多媒体教室听了两节课，第一节课是六年级的《解决问题》，由汪洪麟老师执教，第二节是二年级的《5的乘法口诀练习》，由郑雪莲老师执教。

9月27日早晨，我早早地起了床，草草吃了点早餐，迫不及待来到西大附小多功能教室，寻了一个最前面的座位，静静地等待着。因为今天上午，学院给我们安排了两节代表重庆市最高水平的数学课。8：30，第一节课终于开始了。这节课是由2011年重庆市数学优质课一等奖第一名获得者人民路小学教师王鸿执教的，课题是《东西南北》（三上），我们目不转睛地看着、聚精会神地听着，王老师独具匠心的课堂活动设计、干净利落的教学语言、高超的课堂管理和驾驭能力无不令人折服，尤其是听了她12次反复修改、试讲的磨课经历更是让人感动。第二节课由代表西师版教材到桂林参加全国各版本教材上课获得与会专家一致好评的西大附小教师罗建华执教，课题是《解决问题》（五上），罗老师巧妙的情境创设、干净利落的语言、高超的课堂调控能力、引发学生自主发现问题、提出问题、探索解决问题的教学艺术以及学生的精彩展示，简直让我们拍手叫绝。课后，我们又聆听了两位老师谈自己的磨课过程介绍并和他们进行了交流。

9曰28日早晨，我们很早朝阳小学学术报告厅走去，聆听两名知名教师的示范课。第一节课由朝阳小学的邵腾明老师执教“倍数 因数”，邵老师看似简单的课前谈话，对新课学习做了做了巧妙铺垫，课中，邵老师的主导、引领作用，学生的主体作用发挥得淋漓尽致，巧妙的教学设计，层次清晰，环环紧扣，学生学得轻松自如。第二节课是北京市房山教师进修学院的武维民老师执教的“租车问题”，武老师深厚的教学功底处处显示出高超的教学智慧。他对学生问题意识的培养以及追问的艺术、评价的艺术更是让人叫绝。

课堂教学的观摩与交流，让我近距离领略了名师的教学风采和高超的教学智慧。富有针对性的情景创设、、真实的小组合作，恰当、及时、多样化的激励评价，巧妙的追问艺术等等让我久久难以忘怀。从《5的乘法口诀练习》课中我学到了练习课的操作流程：“基本练习”——“指导练习”——“独立练习”——“拓展练习”；从《解决问题》中我知到了探究学习必须经历“猜想——质疑——验证——结论”四个环节；从“租车问题”中我发现了与名师的差距。成为数学名师，仍需继续努力。教育需要智慧，在今后的学习与实践中，我将进一步加大学力度，不断积淀教育智慧，力争早日成为一名数学名师。

三、领导关怀，我收获信心

9月28日下午，市教委师范处处长李源田莅临北碚进修学院，他首先慰问了我们的学习生活情况，在听取了学员们的汇报后对学员们在第一阶段的学习给予了肯定，并鼓励学员们努力提升小学数学教育素养，探索名师成长路径。期望能成长出更多的名师和优秀教师。领导的关怀与期望，让我们倍受鼓舞，我一定会更加严格要求自己，努力提升自我，完善自我，尽快成长为一名数学名师。

第二篇：学习朱邦月先进事迹心得体会

学习道德模范朱邦月先进事迹心得体会张景琴

在邵武煤矿有这么一个家庭，一家四口人都是六级以上的残疾人，而这个家庭父子之间并不存在血缘关系，作为父亲的朱邦月却付出了自己一辈子的情感，用心地照顾着朋友的妻儿，这一切都源自对朋友的一个承诺。这位道德模范的感人事迹、像一股强大的道德的力量，让我心潮起伏。

因为一句承诺，朱邦月40年坚守。以常人无法想象、无法坚持的毅力，42年如一日照顾三个重度残疾人，即便在自己残了一条腿的情况下也不放弃。他的这种博大的胸怀和无私的爱深深震撼着我们每一位个人的心灵。

他和及其家人的事迹感动了社会、感动了网友、感动了千千万万知情者。2006年以来先后荣获山东电视台“八喜杯感天动地父母情十大真情人物”奖；中央电视台、福建电视台、海峡都市报、大众传媒、融侨集团等媒体和单位推出的“融侨杯2006感动福建十大人物”奖；福建煤炭集团公司“感动福煤十大员工”荣誉； “兖矿杯百名感动中国的矿工”荣誉等。同时还在各大媒体：新华社福建分社、福建日报，海峡都市报，东南快报、福州电视台，福建电视台－《新闻启示录》栏目、《东南新闻眼》栏目、《纪事》栏目、《公共视线》栏目、《海峡西岸红十字》栏目和山东卫视《天下父母》南平电视台、邵武电视台等栏目的接受过采访和宣传报道。2008年1月当选首届“感动闽北十大人物”。朱邦月同志‘用一生的爱践行一个承诺'，我要向他学习，用一身去坚守我的职业理想，做一名充满爱心、忠诚事业、学为人师、行为示范、合格的人民教师。”

第三篇：田径培训学习报告朱辉成

2017年湖北省田径中级教练员岗位培训学习心得体会

非常感谢学校给我机会让我出去学习，通过本次的学习，我了解到了我国田径项目的发展趋势、规则的演变、以及一系列的前沿的训练方法，还有田径运动损伤的机制、预防、处理方法、以及运动营养学在田径运动项目中的体现。在以后的田径训练中将采用更专业的训练方式方法，争取把所学习到的理论知识运用到实践中。

具体的学习心得有以下五点：

一：首先了解到田径规则变化及田径运动训练发展趋势

技术动作的教学存在误区：没有抓住动作的要点，比如跳远，大部分的时间去练习起跳，而没有注意到助跑的速度 中国人的体质：女子腰比较长，重心不稳；男子股二头肌比较薄弱，这就要求我们的训练要比外国人多，才能出成绩 摆手臂：三角肌的支撑，200、400的后程都是摆臂；一般素质和专项素质：一般素质是专项素质的基础，一般素质是健康的保证，专项素质是指接近专项的辅助练习；短跑：练动作一定要练到某一块肌肉，动作一定要正确；高抬腿——髂腰肌；强调训练一定要有痕迹（专项动作要一致）；速度训练：不要把速度训练变成了速度耐力，训练目的与训练方法高度结合，一定要清楚限制性因素：心理、生理上的依据 比赛是检验成绩的唯一标准！田径训练的趋势：以速度为先导、体能为核心、技术来支撑 田径训练体能训练是其他项目训练的基础！教练员的基本素质和教养：你为什么当教练、你凭什么当教练、教练员应具备什么样的德行、运动伤病的防治：防为本、治为根；技术、体能、素质要跟的上；有些伤病可以通过运动训练来改变

二、科学训练的生理生化监控在田径训练中的应用 测试运动强度：心率：10sX6或者10次看时间；中等强度训练40-50%心率储备；高等强度训练60-80%心率储备；极高强度训练85%以上心率储备；心率储备=最大心率—安静心率；最大心率=207-0.7x年龄；最大心率不一定出现在运动后即刻，用运动后即刻心率作为最大心率不准确；最大心率应该几周内多次测试取最大值。以训练时间和强度进行归类，如果各供能系统以最大输出功率供能，则他们维持的强度和时间分别为：

1.磷酸原供能系统可供极限强度运动6-8s，最多不超过10s 2.糖酵解供能系统可供最大摄氧量强度运动30-90s 3.糖有氧氧化供能系统可供亚极限强度运动约90s 4.脂肪酸氧化供能的供能时间不受限制，适宜于中和低强度运动

5.蛋白质和氨基酸供能时间可从运动开始后30-60min起，直到运动结束

三：田径项目常见运动损伤机制及康复预防的手段应用 避免进一步的损伤

a.任何下肢损伤，只要运动员不能正常行走，就要使用拐杖 b.若怀疑有更严重的损伤就要用夹板固定患肢 c.如果对损伤有任何怀疑，都应使用担架转移伤员

a.绝对休息 i.停止任何活动 ii.最好休息至炎症期后 b.相对休息 i.根据症状适当地参与活动 ii.轻微损伤，在进一步的检查结果出来之前，适当活动和休息

冰敷

减轻肿胀、疼痛、炎症反应、神经传导速度和肌肉痉挛；冰敷袋置于受伤部位，受伤后48小时内，每隔2～3小时冰敷20～30分钟。冰敷时皮肤的感觉有四个阶段：冷-疼痛-灼热-麻木，当变成麻木时就可以移开冰敷袋 绷带

以弹性绷带最大长度70%的紧张度来包扎能获得充足的压力 观察露出脚趾或手指的颜色，疼痛、皮肤变色、麻痹、刺痛等症状出现，表示包扎太紧，应解开弹性绷带重包。避免肿胀应维持用弹性绷带包扎18～24小时 膝盖预防

选合适跑鞋、小步幅跑、避免公路跑、跑台跑、下山跑 加强髋关节肌肉力量（臀中肌）四: 跳跃项目在训练中的注意事项

1、培养速度感觉和本体感知的训练

2、重视对腰腹区域核心稳定的训练

3、加强小关节、小肌肉群的力量训练

4、力量训练后一定要进行跳跃和快速练习

5、稳定助跑节奏、提高大胆积极的跑板意识

6、技术训练需要长时间的磨练

7、徒手或重量负荷的技术模仿练习

8、和运动员多交流，多听他们的感受多鼓励 五: 跳跃训练中的误区及注意事项

1、速度好的苗子就练短跑

2、以跳跃能力训练弥补专项技术的不足

3、以力量训练促使专项成绩的提高

4、动作协调能力对专项发展的意义

5、训练中速度、力量、技术分开练

6、专项技术与社体素质的相互关系

7、恢复比训练更重要

第四篇：数学知识生活化(第一阶段 研修日志)

数学知识生活化

——第一阶段研修日志

贵州省赫章县古达乡第二小学

程开举

第一阶段的学习即将结束，通过这段时间的培训，我感到自己身上的压力变大了，因为我觉得小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不懈努力，多听取专家的意见，相信会有所收获，有所感悟的。

数学教学应努力激发学生的学习热情，将数学学习与学生的生活联系起来，使数学知识生活化，让数学课富有生活气息。

一、数学语言生活化

数学教学也是数学语言的教学。掌握和巧妙应用生活化、趣味化的数学语言，是每个数学教师必备的基本功。教师的课堂语言是否准确、有趣。直接影响学生学习数学的兴趣。因此，教师要焕发童心，使语言生动形象，充满生活气息，让学生听起来津津有味，觉得优雅风趣。

著名教育家夸美纽斯曾说过：‚教师的嘴。就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。‛不管是课前，还是课即将结束，教师生活化的语言能使学生带着快乐的心情展开高效的学习，使数学课堂如磁石般富有吸引力，成为学生流连忘返的殿堂。

二、数学情境生活化

把教材内容与生活情境有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，可以促使学生不断增强学习数学的自信心，发展学生的创新思维，用所学知识解决生活中的实际问题，享受成功的乐趣。

三、数学活动生活化

活动是学生所喜欢的学习方式，创设学生所喜欢的游戏活动，引导学生愉快地参与，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中，积极主动地感知、探索、发现数学问题，从而创造性地解决问题。

动是儿童的天性，将学生置于学玩结合的活动中，既能满足动的需求。又能达到启智明理的效果。如案例教学‚加法估算‛，教师先请几个学生上黑板演示他们的做题过程，然后给每位学生的做法起一个‘名字’，并分析每位同学的做法，得出结论。这样使学生在乐中学，在学中乐。从而教师要善于把学生从活动中引导到数学上来，让学生在生活中‚悟出‛一些高层次的东西。体会数学思考的乐趣，提升自己的思维水平。

四、数学作业生活化

把所学的知识应用到生活中，是学习的最终目的。尤其是小学数学知识，在生活中都能找到其原型。由于课堂时间短暂，所以作业成了课堂教学的有益延伸，成为创新的广阔天地。学生适当应用课堂内容的自然延伸，能从广阔的大千世界中学习知识。教师在教学中应努力激发学生应用知识解决问题的欲望，引导学生自觉地应用知识解决生活中的相关问题。

数学知识离不开生活。在数学学习中，教师要善于选择适合的数学问题来联系生活实际，将生活经验和生活问题抽象成数学问题，让学生学习有用的数学，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中去学习与理解数学，培养学生的数学思维

总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性，才能更有效地提高小学数学教学质量和学生综合素质。

第五篇：朱呈婷实习日志

朱呈婷顶岗实习日志

实习阶段：2014.9.1-2014.11.21 实习学校：相桥初级中学 指导老师：张秀芝

第一周实习日志（2014.9.1-2014.9.5）

本周星期四，外国语学院大四年级的所有实习生在H0129教室听取了实习动员大会。任素贞老师讲述了实习的重要性及其对我们实习生的要求，包括：

1、要强调实习纪律；所有实习生必须遵守时间，按时或提前到岗；

2、强调了实习生的着装和仪表一定要符合教师身份；

3、强调实习内容的各个环节，即，听课、讲课、复习课的联系，制作教具、实习班主任等。让学生先注意观察和学习指导教师的做法，然后，自己去实际操作。其次，赵娟老师宣读了所有实习生分配的学校和在校的指导老师。最后，我们六个人单独和指导老师张秀芝老师会面，老师向我们强调了安全问题，并让我们做好校内试讲准备，写好教案，下周互相交流。

第二周实习日志(2014.9.8-2014.9.12）

本周星期二，我们6名实习生把各自准备好的教案进行互相交流，说出自己的教学思路，并让大家指出不足，提出问题，当场进行解答，指导教师张老师纠正出我们教案中的错误之处，并要求改进。同时，再次强调了我们顶岗实习生去学校后，注意安全，随时保持联系，有问题要及时反馈，做一名合格的教师。

第三周实习日志（2014.9.15-2014.9.19）

本周星期三，我们全校的顶岗实习的老师在各区县教育局老师的接送下前往各自的实习学校，我分到了临潼区相桥镇相桥初级中学。到学校后，首先见了学校的教导处主任白主任，白主任给了我三个年级的课表和作息表及听课记录本，让我从明天开始到三个年级任意听课，熟悉学校环境以及这里的生活方式，并做好听课记录。

星期四，我连续听了三节课，第一节课是初一六班刘晓丽老师上的第一单元：My name is Gina.上课主要讲解了中国姓名和外国姓名的不同写法及区别，让同学们反复练习了如何介绍自己的家庭成员。第二节课是初一三班李渭娜老师上的第二单元:This is my sister,主要讲解了“This is...”,“That is...”，“These are...”,“Those are...”句型的用法，强调了“this”，“that”的单复数形式。第三节课是初三三班张文亚老师上的Section B Halloween，主要讲解了万圣节的来历，时间，人们如何庆祝。通过这三节课的听课，我学到了很多。首先，要充分发挥学生们课堂参与活动的积极性与自主性，让他们全身心投入到学习英语中。其次，做学生学习新知识的引导者，而不是单纯的给学生灌输知识。最后，新的知识点要反复练习，多次强调，注重交际性。

星期五，我听了初一一班刘菲老师上的第二单元：This is my sister.这节课主要复习了“This is...”,“That is...”，“These are...”,“Those are...”句型，并让同学们用这些句型做对话，练习了听力，强调了听力在考试中要注意的细节，同时用PPT介绍了小丸子的家庭，看图说话，用who is he/she? Who are they? Who are you ?讲了who’s,she’s,who’re的缩写形式，复习了BE动词的单复数形式。老师在课堂上的授课方式灵活多样，让同学们可轻而易举的掌握新知识，这些都值得我借鉴，为我以后走上讲台积累了经验。

第四周实习日志（2014.9.22-2014.9.30）

星期一，早上我去听了初二二班张小娟老师的课，课题是I’m more outgoing than my sister.这节课主要讲解了Section A 部分，主要知识点是形容词比较级的变形规则。老师通过各个明星的图片让学生发现他们的不同点，再作比较，吸引了学生们的注意力。下午，我去找了教导处的白主任，让他给我分配了指导老师，即初一二班的班主任以及初一一班、二班英语代课老师---刘菲老师，在这期间，我同时担任初一二班的代理班主任。最火一节课，我参加了我们班的班会课，主题是“安全在心中”，以班中马晨同学为例，禁止同学们在楼道上攀爬与打闹，让同学们引以为戒，增强安全意识。最后一节自习课，我批阅了本班当天的英语作业，纠正同学们作业当中所犯的错误。

星期二，早上我辅导了初一二班的英语早自习，同时作为代理班主任，监督了他们打扫卫生，早读期间，批阅了同学们的听写作业，把听写的特别差的同学的作业挑了出来，及时纠正。第三节课，我听了我的指导老师在二班上的课，讲的是第二单元Section B 部分，重难点突出，课堂气氛活跃。第四节课，指导老师让我尝试着去上初一一班的课。第一次上讲台，免不了紧张，首先，上台特别怯场，明显感觉到自己脸红了，大脑一片空白。其次，因为没有提前准备，方法死板，刻意模仿了指导老师的授课方式，同时，讲课没有注意细节，没有关注到掌握不扎实学生的学习情况。最后，速度太快，一遍而过，没有强调到重难点。

星期三，今天早上，首先我在一班听了指导老师上的课，明确了本课的重难点后，我在二班进行了授课。首先，我复习了前面所学的重点短语： a photo of my family, my family photo, the name of , in the first next photo等等，然后讲了本节课的重点知识，名词单复数的变形规则。最后，和同学们集体完成了一篇作文。这节课，我没有第一节课那么紧张，教态更加自然，但是重点还是没有反复强调到，有的学生还没有完全掌握。下午5:50辅导了两个班的听写作业，及时批阅，发现问题，自习课上进行纠正，检查同学们的背诵任务。

星期四，听了指导老师的课后，还是由我给另外一个班上课，这节课的主要任务是给第二单元所学知识进行总结复习，我用PPT课件进行辅助复习，主要从重点单词，短语，句型三方面进行了总结，让同学们做好笔记，最后对这三个方面进行了专项训练，巩固知识。今天，比前两天进步更大，完全不怯场，声音洪亮，和学生们积极互动，课堂氛围活跃。

星期五，今天早上6:30起床，6:50进教室，监督学生们自习前十分钟的读书及打扫卫生。早上第一节课听了指导老师的课，我在2班进行了上课，首先我复习了昨天总结的知识点，并把继续完成专项训练，并叫人起来一一回答，及时纠正错误，同时讲了一般疑问句的结构和变形，最后讲了完形填空、阅读题、书面表达的做题方法，并让同学们完成易错题型。星期天，今天补星期一的课，早上，我上了准备已久的公开课，由英语教研组和备课组的领导来听课，我上的是第三单元的Is this your pencil?上完课后，及时向老师询问了我的上课情况，老师给我指出了不足，传授了一些上课经验，鼓励我继续努力。下午，我召开了班会课，主题是“拒绝垃圾食品”，在辅导二进行了英语月考前测试，晚上和指导老师阅卷，分析两个班的成绩。

星期一，今天补星期二的课，早上监督了上早操，辅导了两个班的英语早读，晚上上了两个班的辅导自习，讲有效课堂试卷，批阅两个班的作业，最后一节平衡自习，让本班学生写了国庆放假安全保证书。

星期二，今天补星期三的课，早上查人，看早操。

第五周，国庆七天假期。

第六周（2014.10.8-2014.10.11）

星期三收假，早自习期间，查了人，并收缴了同学们打疫苗的钱，每人48元，共36人，总计1728元，上交给政教处。第一节听课，下午5:50监督两个班的听写，及时批阅，发现错误，自习纠正。

星期四，上了一二班两个班的课，讲练习册，做好月考复习，下午班主任开会，听取月考布置，晚上辅导自习，并传达考试安排，贴好考号。

星期五，监考初

二、初三英语、语文考试，下午四点英语组月初一年级英语试卷，晚上批阅初三年级英语试卷。

星球六，监考初

一、初二数学，英语考试，中午一点英语组批阅初二年级英语试卷。

第七周(2014.10.13-2014.10.17)

星期一，六点半起床，七点进教室，查人，监督打扫卫生和读书，七点半跟跑早操。

星期二，辅导两个班的早读，听了一节指导老师的课，批阅两个班的作业。

星期三，跟跑早操，上了一二班的两节课，第三单元Section B 部分。下午3:20召开班主任交流会，对前段时间的工作进行总结，并制定未来计划，听取了三个年级班主任的报告，及时反思自己的工作情况。

星期四，早上监督打扫卫生和读书，跟跑早操，听指导老师的课。

星期五。早上监督打扫卫生和读书，跟跑早操，上了一二班的英语课，总结第三单元。

第八周（2014.10.20-2014.10.24）

星期一，辅导两个班的早读，开晨会，听取报告，听指导老师的课，即第四单元。晚上上了一二班的辅导自习以及本班的平衡自习，批阅两个班的听写作业。

星期二，辅导两个班的英语早读，并重新听写昨天的作业，上一二班的英语课，第四单元Section A 2a-2c，5:30组织学生练操。

星期三，早上监督打扫卫生和读书，跟跑早操，查人，学校举行老师赛教活动，听了指导老师的课，并进行打分。下午5:30练操。5:50进班进行听写，批阅两班的作业，辅导晚自习，讲课时练。

星期四，辅导两个班的英语早读，背诵单词和2b部分，上了一二班的课，第四单元Section B 2a-2c部分。

星期五，上了一二班的课，总结第四单元。

第九周（2014.10.27-2014.10.31）

星期一，早上辅导早自习，查人，一人发烧，让家长接回家。开晨会，第二节课听指导老师上课（第五单元Do you have a soccer?)。下午，我召开主题班会“处理好同学关系，构建和谐班级”。

星期二，辅导两个班的英语早读，听英语教研组组长上课，并打分。听黄玉仁老师上课，并打分。听指导老师上课。

星期三，跟跑早操，查人。听指导老师的课，我上了一班的课（unit 5 section B)，第四节课，听音乐老师杜玮的课。

星期四，跟跑早操，查人，辅导两班的早读，教读单词。

星期五，跟跑早操。

第十周（2014.11.03-2014.11.7)

星期一，早读，查人。听指导老师的课，总结第五单元，下午，我召开主题班会“中学生交通安全教育”，指导学生进行问卷调查报告的填写。

星期二，辅导两个班的英语早读，听刘菲老师讲有效课堂。

星期三，早读，跟跑早操，听指导老师的课，我在一班上课，复习第三单元，讲有效课堂。

星期四，辅导英语早读，听指导老师的课，我在二班上课，复习第二单元，有效课堂。

星期五，辅导早读，听指导老师的课，我在二班上课，复习第一单元，有效课堂。

第十一周（2014.11.10-2014.11.14）

星期一，早读，查人。听指导老师的课，我在二班讲解期中考试预测卷。

星期二，辅导一二班的英语早读，跟跑早操。听指导老师的课，我在一班讲解期中考试预测卷。中午一点，开期中考试安排会。

星期三，早读，强调考试纪律，卫生。八点监考初一政治，初二物理。下午三点二十监考初一数学，初二英语。晚上六点半，初二英语组批阅初二年级英语试卷。

星期四，辅导两个班的英语早读，强调英语答题注意事项。早上九点半监考初一英语，初二数学，下午两点监考初一地理，初二生物。晚上六点，批阅初一英语试卷。

星期五，早读，查人，跟跑早操。一二节课讲期中考试英语测试卷。

第十二周（2014.11.17-2014.11.21）

星期一，早读，查人，晨会。早晨，班主任监督学生看电影。查看期中考试全班总成绩，我们班全年级第一，各科成绩也第一。

星期二，辅导两个班的英语早读。听二班的课，我在一班上课，第六单元。

星期三，查人，跟跑早操。听课，上二班的课

星期四，查人，跟跑早操。听课，上一班的课

星期五，查人，跟跑早操。听课，上两个班的课，总结第六单元。