兴化市楚水小学教科研计划201008（合集5篇）

第一篇：兴化市楚水小学教科研计划201008

兴化市楚水小学2010～2011学年度第一学期

教科研工作计划

一、指导思想：

坚持“人文关怀、和谐共进”的办学理念，坚持“科研兴校”、“科研兴师”的基本途径，认真落实全国、省、市教育工作会议精神，以强化教学常规管理、深化学科教学改革、开展多种形式的教研活动、扎实践行“本真课堂”，切实提高教师专业素质为主要措施，完善学校教育科研工作制度，踏实开展教育科研工作，精心打造学习型、研究型、合作型的组织，努力培养创造型、发展型、个性型的学生，提高教育教学质量，全面提升楚水小学的办学品位。

二、工作目标：

1．强化学习交流，教师群体融合合作发展； 2．规范教学工作，学生学业成绩不断提高； 3．有序教科工作，教师专业素质充分发展； 4．突出本真课堂，学校办学品牌继续提升。

三、措施与方法：

（一）、进一步加强学习与培训，努力提升教师专业素质

以更新教育思想观念作为重点，通过对教师理论和业务的学习与培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为。

1．加强教师间的学习与交流，各校区、教研组、备课组和学科老师要互相尊重，取长补短，在大融合中学会大交流，做到大合作，达到大发展，促进学校品牌的提升。

2．继续深入学习专业知识，提高教师专业技能与水平。建立学习型教研组，各教研组要充分利用学科活动日开展教研活动，积极组织本组教师认真学习全国教育工作会议精神，针对各学科特点，有针对性地加强教师对专业理论知识

及专业技能的学习与培训，特别要加强对教材的研读，准确理解教材的编写体系及意图，同时倡导边读边悟，以读促悟，以悟促教。

3.认真开展读书工程：充分利用学校图书馆，积极引导教师阅读教育专著，学习教育家和名师的理论方法、教学实践经验等，引导教师树立终身学习、终身发展的理念，努力营造校园浓厚的学习氛围，形成学习型的校园，让每位教师形成动态性知识结构。

4．继续实施“青蓝工程”，学校将根据各学科、各教研组老师的情况重新组织骨干教师与青年教师结对挂钩帮扶，制定科学、切实可行的“青蓝工程”实施方案，充分发挥我校泰州市、兴化市三级教师的的示范辐射作用和青年教师的勇于专研、勇于实践的特点，促进全体教师向更高层次发展。

5．加强青年教师基本功培训，组织楚水小学首届青年教师基本功竞赛（含三字一话、教学设计、说课、学科专项基本功及优质课比赛），为青年教师的专业成长与发展搭建平台。

（二）、以“六认真”工作为抓手规范教学行为，改进教学管理，促进师生共同提高: 1．备课：按照学校要求认真备课，钻研教材、研究学生、设计教法。学校将实行月清检查和抽查制度，在集体备课的基础上重点检查教师的二次备课、教后反思。

2．上课：提倡候课制度，规范师生的上课规范，实施系统化的教学设计方法，建立科学的评价体系，提高课堂教学效率，引导学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。

3．作业：严格控制学生作业量，加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯，严格按照学校对作业批改的要求，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”，注重批改的准确性，所有作业当天批改，认真反馈，及时辅导（作文本周内完成），不断提高学生的学业成绩。

4．辅导：重点抓好学困生和潜能生的辅导，同时加强学优生的辅导，辅导做到有方法，有步骤，有规划，促进所有学生的学业成绩在原有的基础上得到较大的提升。

5．活动：积极实施“作文节”、“数学节”、“英语沙龙”等活动，组织丰富多彩的校园学科竞赛活动和综合实践活动，本学期各学科和年级组组织1-2次活动，丰富学生的学习生活，促进学生个性的发展。

6．考查：强化过程考核工作，严格控制考试次数，及时进行科学的分析，建立合理的学科监测体系，建立健全《兴化市楚水小学教育教学质量考核方案》，切实提高师生的综合素质。

（三）、加强教科研工作管理，促进学校教师队伍建设

1．积极开展课题研究，各课题组要严格按照课题计划扎实开展课题研究工作，注意积累课题研究资料，本学年要继续申报省级、泰州市和兴化市级课题，倡导所有老师进行 “微型科研”，做到组组有课题、人人有研究，深入开展课题研究活动。

2．强化教研组活动，认真实施“学科活动日”活动，各教研组要按照学校的要求制定科学计划，积极开展“学（课）标、说课、备课、上课、评课”活动，注重利用现代教育技术继续实施QQ教研活动，促进教研水平的提升。

3．积极开展各级教师的课堂教学展示活动，要充分发挥泰州市、兴化市“名师”、“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”的示范辐射作用，继续组织“杏坛论语”活动，结合市局开展的教研活动定期开展骨干教师课堂展示课、青年教师课堂汇报课活动，同时强化对从教3年及以内的新教师的培养，使其快速适应教育教学岗位，进入教师角色，并培养他们的道德责任和敬业精神。

4．强化案例教学研究，各位老师在实施“本真课堂”的基础之上，要认真开展案例研究工作，可以就课堂教学中的整体设计、某个环节或某个片段进行深层次的研究、探讨与反思，鼓励教师积极向教学报刊投稿。学校将把每位教

师的论文、教学设计及反思总结的发表或获奖情况作为一个重要因素纳入学期的绩效考核之中。

（四）、深化 “本真课堂”研究，总结提炼“本真课堂”模式 本学期我校继续以课堂教学为核心，深入开展“本真课堂”研究。各教研组围绕本真课堂的指标，积极开展本真课堂研讨活动，不断提升对本真课堂的理解和运用与实践。

1．加强学习，各教研组要积极组织本教研组老师认真学习“本真课堂”的相关理论，结合本学科的特点把“读为基础、思为先导、练为主线”的理念真正落实到教师的日常教学中。

2．勤于实践，各教研组、备课组和所有老师要认真实践“本真课堂”的理念，在课堂教学中以学生为本、以发展为本，去伪存真、启智求真，努力使自己成为“善良的使者、挚爱的化身、智慧的导游”。

3．科学评价，要从“本真课堂”的高度对各种教研课进行科学的评价，引导教师坚持求真务实，正常撰写“教后记”，提倡令备笔记本，专写“教学反思”和“教学案例”，做“学研型”教师，促进教师的专业成长。

四、主要工作安排： 八、九月份：

1．制订教科研计划，布置工作，各教研组、备课组制订计划； 2．期始工作检查，听课调研；

3．组织参加市中小学教师专业成长论坛活动； 4．新教师培养活动——检查备课情况，听随堂课； 5．一年级新生建立子籍档案，加强学习行为常规管理；

6．组织参加市小学生“新华杯·好书伴我成长”读书心得正文比赛； 7．组织数学教师参加泰州市数学第一学段优质课评比活动； 8．落实本学期课题研究计划，并组织实施研究； 9.小语、小数理事参与理事专题听课调研活动；

10．组织班主任参加兴化市优秀德育论文评比活动； 11．各教研组组织“本真课堂”学习活动。十月份：

1．组织参加市小语会论文评比活动；

2．组织参加江苏省小学数学课堂教学优质课观摩活动； 3．组织参加小学数学新课程优秀课展示研讨活动； 4．组织参加“兴化小语讲坛”第一讲活动； 5．组织参加城区六年级英语校际联动研讨活动； 6．组织教师参加泰州市小学英语优质课比赛活动； 7．教学常规检查；

8．举办楚水小学首届英语节；

9．组织参加市“世博杯”小学英语听读竞赛活动

10.组织音乐、美术教师参加市音乐、美术教师教学技能比赛； 11．组织青年教师“三字一话”及专业技能竞赛； 12．各教研组开展“本真课堂”课堂实践研讨活动。十一份：

1．做好期中教学常规工作的检查，迎接期中视导； 2．组织小语会员参加市二○一○年小语年会； 3．组织开展过程考核工作；

4．参加小学英语优质课上课比赛活动； 5．举办楚水小学首届数学节；

6．组织参加市小学教师优秀主题班会课堂实录评比； 7．组织参加泰州市小数数学课堂教学现场观摩研讨活动； 8．组织本校数学教师“教学过程中的师生对话状态”专题调研； 9．组织青年教师说课和教学设计竞赛；

10．各教研组继续开展“本真课堂” 课堂实践研讨活动。

十二月份：

1．举办楚水小学首届作文节； 2．检查评估教学六认真活动；

3．组织语文教师参加周庄中心小学“姜堰·兴化小语教研联谊”活动； 4．承办小数理事“教学过程中的师生对话状态”专题听课调研；

5．参加泰州市“数学阅读”专题教学研讨活动；

6．组织数学、科学、音乐教师参加市小学数学、科学、音乐教学论文评审； 7．组织小学英语教师参加兴化市小学英语教案评比活动； 8.参加泰州市科学学科“做中学”现场观摩研讨活动； 9.组织中高年级学生数学、科学小论文评比； 10．组织青年教师优质课竞赛；

11．各教研组继续开展“本真课堂” 课堂实践研讨活动 一月份：

1．参与“兴化小语讲坛”第二讲活动； 2．推荐学生数学科学小论文参加市级评审； 3．制订复习计划，备好复习课； 4．撰写经验总结； 5．组织学期考试； 6．完成过程考核工作；

7．各教研组总结学期“本真课堂”研讨活动。

第二篇：08教科研工作总结

教育教学科研管理工作总结

以党的十七大会议精神为指导，以教学为中心，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好毕业班复习工作为重点；深化改革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持“四教”统筹，依法治校，搞好“三理”教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。

主要任务与方法措施

一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。

1、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络，学校分设小学语文、数学教科研组，强化学校教研作用，学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

2、加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之

产生更大效益。

3、抓好教学研究。一是要充分发挥校校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：①每位教师上好一节课改研讨课；②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座；④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。

4、加强毕业班复习和升学考试的研究。①学习新理念，树立新的教学观；②成立专题科研组进行攻关；③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和横向交流，强化模拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明确，方法正确，从而进一步提高教学质量。

5、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同时中心校要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活动时，不但

要听课、评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。

6、认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。

二、抓科学管理，促学校发展。

规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下工作：

主要措施是：①各校要根据学校实际情况和中心校要求，制定一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行量化考核，每月一结，一期一总，把此项工作作为考核、评先评优、晋升职称的重要依据。

②全面贯彻落实县局教学管理工作二十条和中心校教学管理十六条。认真落实《县中小学师德师风责任追究制度》，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子，生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差，严重排挤差生，乱收费，违法乱纪，触犯刑事案件的，在社会上造成严重影响的教师，必须严格追究，严肃处理，促进以法治教、以法治校、以法治师，提

高教学质量和办法效益。

③学校要规范教师各项管理，制度健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。

④继续将工作量化考核与工作挂钩。学校对每位教职工设立200元工作量化管理基金，以此督促、激励各项工作的顺利开展。

⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”，在家长中开展“我们信得过的老师”活动，各校要依次写出方案，开展活动，做好总结。中心校在期末对此活动进行专题总结表优，并与评选“十大标兵”紧密挂钩。

⑥继续开展“两争两创”活动和师德师风十大标兵评选活动，在广大教师中掀起一个比学习、比工作、比进步、比奉献、比学赶帮超的高潮，形成良好和谐的氛围。

本期中心校要求各校要大力开展师德师风评比活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有典型。全校在期末进行师德师风十大标兵演讲交流大赛。在此基础上推荐省、市、县先进个人和先进单位，同时进行师德师风论文交流评选工作，真正把干事创业，敬业爱岗的教职工评出来。

本学期，我校教科研工作依据县教育局教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求

是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。

一、转变观念，增强教育科研意识

开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。

二、整体布局，形成课题研究规划

我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文课题组，艺术、体育课题组，德育课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。

三、建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

四、确立课题，积极申报课题方案，开展课题研究

坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题。各课题组认真撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。

五、以提高教学质量作为工作的核心，服务教师，服务教学

1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长室、教务处及年级组的大力协助下，组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加

强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。

4、多种形式，营造教研氛围，为配合校报《荷之韵》，初三年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作兴趣。教科室组织青年教师进行读书沙龙活动，要求教师在一起研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，“与君一席话，胜读十年书”。

由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。

第三篇：小学教科研计划

小学教科研计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点,有效开展各级各类教科研活动，做好相关服务、管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标:(1)立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

(2)进一步落实 “以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。

2、工作思路:加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

(一)依托校本研修助推教师专业成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校每周的业务学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

开展“同读一本书—— 《静悄悄的革命》”活动，制定读书计划，定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，评选最佳读书笔记，并利用区教研平台和学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。进一步增强市、骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用校际联研、片区互动等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展优质课评比、选拔活动，认真开展我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平

长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，区级骨干教师每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。

本我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

第四篇：小学教科研计划

学校教科研计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和学校发展为中心工作，以有效教学改革为重点，以教育教学为中心，以小学中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，加快我校教师专业化成长的步伐，在全校范围内营造科研氛围，鼓励教师参与科研，探索科研，促进发展发展，努力形成汉王实验小学的教育特色。学习借鉴别人的总结和成熟的教育科研经验以及成果，有选择地形成给予整合，形成自己的科研特色。

二、主要工作和措施：

这学期的教科研工作要紧紧围绕我校以“读、写、算”特色发展这个目标开展工作。具体计划如下：

1．理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。

认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每位教师每月在博客上至少发表一篇读书心得或教育体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

2.为主题的阅读活动，书写阅读经验，组织一次教师读书心得和

读书笔记展评活动，教科室撰写一篇教师阅读调研报告或总结。

（1）人人有读书计划。每位教师根据自己的实际，制定切实可行有效的读书计划，根据区教育局的规定，每位教师每天坚持自学30~60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师（35岁以下）每周写一篇不少于500字的读书笔记，35至45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。

（2）继续秉承上学期的优良传统，继续对教师的读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者及时激励并推荐到有关报刊发表。每俩个月检查一次教师教育博客，不断强化教师阅读的自主性、互动性。对博客的书写组织交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。积极选送优秀的教师博客教育理论笔记进行推荐，推荐教育科研先进个人、读书先进个人等。

（3）每两个月编发一份读书活动简报，通报教师读书的进展情况和存在问题，表扬突出的教师，发到学校公共平台。在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。

2．校本教研讲实效。

（1）抓好校本教研，以“ 有效教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。以学生的学为主，确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一

课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。以各教研组为单位，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

（2）结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。

3）积极督促正在研究的课题工作进展情况，本学期，我校正在研究的课题有：第三批小课题五项、教研室第八期课题六项、十二五课题一项。

第五篇：小学教科研计划

小学教科研计划范文

一、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、利用网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作要点

（一）加强理论学习，提高理论学习实效

随着2011版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。

（二）强化培训指导，提高教师科研素质。

迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本将继续通过“走出去，请进来”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1．学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业发展。

2．认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（三）重视课堂教学，抓好教师队伍建设。

继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。

（四）抓好课题研究，细化过程管理。

加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。

本，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

九月份：

1．制定校本教研计划。

2．制定各学科教学计划和班务工作计划。

3．制定本学期教师个人成长发展规划。

4．开学随堂听课。

5．小学质量分析会。

6．组织教师参加县级论文评选活动。

7．组织教师心理健康教育培训。

8．组织教师新版课程标准培训。

十月份：

1．集体备课会。

2．名优教师课堂展示活动。

3．新教师教学展示活动。

4．组织教师心理健康教育培训及考核。

5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。

十一月份：

1．一年级拼音过关

2．校第一次常规检查。

3．教研组主题系列活动。

4．五年级英语书写竞赛。

5.期中检测。

6.备课组集体备课活动。

7.候鸟文学社征文活动。

十二月份：

1．组织教师基本功竞赛。

2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。

3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。

4.教研组主题系列活动。

5.教师读书和写心得活动。

6.口算比赛。

一月份：

1．庆元旦学生经典诵读比赛。

2．校第二次教学常规检查。

3．期末口试。

4．制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

5．开展班主任优秀评语展评。

6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。

2012年下半年下塘小学教科研活动安排表

周次

日 期

活 动 安 排

19.3～9.9

1．学生注册和始业教育；

2.参加各类各科备课会。

29.10～9.16

1．制定教学工作计划；

2.县学区教科研会议；

3.庆祝教师节活动。

39.17～9.2

31．小学信息技术质量监测；

2.听随堂课开始

3.制定校本、教研组和备课组工作计划；

9.