第一篇：镇雄县职称论文发表-高中语文阅读教学想像力论文选题题目
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镇雄县职称论文发表-高中语文|阅读教学|想像力论文选题题目
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关键词：小动物医学论文，学前教育论文，安全教育论文
1……范例教学法在高中语文阅读教学中的运用 2……谈高中语文课中学生的阅读能力的提高 3……浅谈高中语文阅读学习的有效方法 4……构建高效课堂,提高语文阅读质量 5……浅谈语法在高中语文教学中的探讨 6……高中英语阅读教学的问题探析
7……高中语文选修课教学模式初探——以《先秦诸子选读》为例 8……如何提高高中学生的写作能力
9……“批”出思想 “注”出灵魂——批注式阅读在高中语文阅读课中的有效运用 10……高中语文散文阅读教学的审美困境与突破
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11……高中语文对话式阅读教学法探究 12……大数据背景下课外阅读转型的思考
13……探究原形阅读理论在高中语文教学中的实际运用 14……高中语文深度阅读的探索与实践 15……高中语文教材文本误读及其破解 16……高考现代文阅读试题选修特色评析
17……理解能力:结构、表现标准及评价——以现代文阅读为例 18……高中语文阅读教学中的对话策略
19……高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察
20……培养终身阅读者,培养负责任表达者——江苏省锡山高中语文学科宣言的诞生 21……从高校中文系学生的文学素养反思高中语文外国文学教学 22……语文阅读中的描述型档案袋评价
23……对目前高中语文教学中阅读欣赏现状的思考
24……获取信息 合理推断——谈高考非连续性文本的考查趋势 25……应用信息技术创新语文阅读教学的思路与策略研究 26……教学重在设计“支架” 27……浅谈中学语文的“问题教学” 28……高中语文“读写1+1”教学模式研究
29……高中生“精神阅读”的培育和引领——江苏省无锡市市北高级中学语文阅读教学的理念和实践
30……阅读教学新思路——第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会评
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课(高中)31……建构主义学习理论在阅读与鉴赏教学中的具体应用 32……高三语文复习策略浅谈
33……高中阅读教学重在文本的深度解读 34……高中语文教学中学生阅读鉴赏能力的培养
35……阅读教学该倡导怎样的读者意识?——由小学、初中、高中的《背影》同课异构说起 36……高中选修课小说阅读知识的现代视野 37……文言文教学“拓展阅读”例谈
38……博客环境下和谐·对话型师生关系的诠释与建构——基于高中语文阅读教学专题的分析
39……辐散式阅读与辐辏式评价的违离与调和 40……关于高考现代文阅读试题的建设性批判 41……主问题设置模式:实现有效阅读的课堂教学策略
42……阅读·审题·探究·表述——阅读探究能力训练的探索与实践 43……《梦游天姥吟留别》教学实录
44……把语文教学引回自己的家园——走进吴泓“语文研究性学习常态化”实验的逻辑思考 45……美国高中语文教科书中的“先秦诸子散文” 46……语文教材编写须精益求精——人教社高中《语文读本》编辑提示语写作商榷 47……高中语文教学中元阅读能力培养的实验研究 48……思维训练——高中语文阅读教学的诉求
49……中美语文教材里的《瓦尔登湖》——例谈中美文本阅读价值的差异(上)50……《山居秋暝》《登高》比较阅读实录
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51……高中语文阅读教学浅议 52……高中语文阅读教学建议
53……“生成性模仿”在高中写作教学中的应用 54……高中语文选修课教学的实践性思考 55……《荷花淀》教学设计 56……高中阅读教学深刻性摭谈
57……高考的素质化导向对高中语文教学的影响 58……文言文教学的目标定位和方法选择 59……《〈史记〉选读》多样化教学方式例谈 60……落实新课程,贵在新套路
61……高中语文必修课与选修课教学实施的若干问题 62……高中生书册阅读教学策略 63……阅读:由课内向课外延伸 64……澳洲口语教学带来的思考
65……阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练 66……追求朗读教学的诗意美
67……既要读“进去”,又要读“出来”——对高中语文阅读教学的思考 68……关于高中新课标阅读问题的访谈 69……摭谈背景资源的引用 70……《人间词话》教学设计(续)71……创造性自读的底线 72……最是那一刹那的激情
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73……高中生课外阅读现状的调查与思考 74……高中生课外阅读情况调查报告
75……高中诗歌教例研讨——让课堂威为学生的舞台——现当代诗歌教学新探 76……人教版教材简介
77……关于高中“文化论著研读”课程目标的问答 78……高中生古典文学阅读状况调查 79……漫步桃园润心绪
80……涓流小木通玄妙——赏析冰心散文《谈生命》
81……把小说鉴赏的权利还给学生—谈新高中语文课程标准指导下的小说教学 82……高中语文追问式阅读教学的尝试
83……高中“新课标”带来的语文教学范式革命 84……如何开展经典文学名著的阅读
85……高中语文必修课“阅读与鉴赏”目标解读(二)86……高中语文课程目标的表述
87……美国威斯康辛州高中语文课程标准评介 88……高中语文阅读教学中的大跨度思考 89……高中语文教学要彻底改革 90……高中生阅读指导三题 91……《墙上的斑点》解析与教学 92……全日制普通高级中学语文教学大纲 93……烟台市高中语文创造学习指导纲要 94……法国普通教育高中语文大纲介绍
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95……语文“研究性学习”课该怎样上
96……全方位训练 多能力培养——高中语文课外读写表格法略述 97……不可“小学而大遗”——谈语文教学素质教育应克服的弊端 98……例说高中语文教材文言选文注释的原则 99……现代新诗教学拾零
100……高中语文教材改革总体构想
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第二篇：陕西省职称论文发表网-高中语文分享式教学论文选题题目
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陕西省职称论文发表网-高中语文|分享式教学论文选题题目
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关键词：建筑加固论文，建筑职称论文发表，关于环保的科技论文
1……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
2……澳洲口语教学带来的思考
11……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
12……澳洲口语教学带来的思考
21……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
22……澳洲口语教学带来的思考
31……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》
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32……澳洲口语教学带来的思考
41……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
42……澳洲口语教学带来的思考
51……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
52……澳洲口语教学带来的思考
61……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
62……澳洲口语教学带来的思考
71……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
72……澳洲口语教学带来的思考
81……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
82……澳洲口语教学带来的思考
91……创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试
92……澳洲口语教学带来的思考
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第三篇：容城县职称论文发表-高中语文参与式教学论文选题题目
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容城县职称论文发表-高中语文|参与式教学论文选题题目
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关键词：城镇规划设计公司，建筑工程与管理论文，城市规划与设计论文
1……澳大利亚高中英语课程标准评介 2……非高等教育领域之私校公助 3……中学校园犯罪原因及预防机制研究
4……后殖民批判教学法视野中的教师角色分析——以高中语文选修课教师为个案 5……话题:语文教学,如何反思“坚硬”的“传统”?(1)“知人论世”:语文教学的哲学错位——《囚绿记》是颂扬民族性格还是认识生命尊严 6……解放 “学习力”
7……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 8……新形势下高中语文课堂教学的应对策略
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9……学校语文教育:言教为本 10……对比实验之一
11……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 12……农村中学课堂教学模式的重大变革 13……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
14……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 15……学生作文自评、互评的尝试 16……主体参与式作文教学的创新策略 17……语文教学备课的辩证思考 18……理论、文学及当今的文学研究
21……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 22……农村中学课堂教学模式的重大变革 23……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
24……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 25……学生作文自评、互评的尝试 26……主体参与式作文教学的创新策略 27……语文教学备课的辩证思考 28……理论、文学及当今的文学研究
31……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 32……农村中学课堂教学模式的重大变革 33……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
34……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》
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35……学生作文自评、互评的尝试 36……主体参与式作文教学的创新策略 37……语文教学备课的辩证思考 38……理论、文学及当今的文学研究
41……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 42……农村中学课堂教学模式的重大变革 43……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
44……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 45……学生作文自评、互评的尝试 46……主体参与式作文教学的创新策略 47……语文教学备课的辩证思考 48……理论、文学及当今的文学研究
51……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 52……农村中学课堂教学模式的重大变革 53……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
54……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 55……学生作文自评、互评的尝试 56……主体参与式作文教学的创新策略 57……语文教学备课的辩证思考 58……理论、文学及当今的文学研究
61……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 62……农村中学课堂教学模式的重大变革
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63……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
64……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 65……学生作文自评、互评的尝试 66……主体参与式作文教学的创新策略 67……语文教学备课的辩证思考 68……理论、文学及当今的文学研究
71……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 72……农村中学课堂教学模式的重大变革 73……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
74……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 75……学生作文自评、互评的尝试 76……主体参与式作文教学的创新策略 77……语文教学备课的辩证思考 78……理论、文学及当今的文学研究
81……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 82……农村中学课堂教学模式的重大变革 83……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
84……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 85……学生作文自评、互评的尝试 86……主体参与式作文教学的创新策略 87……语文教学备课的辩证思考 88……理论、文学及当今的文学研究
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91……毕竟是书生——读梁思成的《千篇一律与千变万化》 92……农村中学课堂教学模式的重大变革 93……课程管理者:高中新课程对教师的角色期待
94……高中阅读课例研讨——“互动性阅读”课例:《我的呼吁》 95……学生作文自评、互评的尝试 96……主体参与式作文教学的创新策略 97……语文教学备课的辩证思考 98……理论、文学及当今的文学研究
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第四篇：代县代理发表职称论文发表-高中语文心理健康论文选题题目
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代县代理发表职称论文发表-以下是高中语文|心理健康职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供高中语文|心理健康职称论文发表选题参考题目，也可以作为高中语文|心理健康毕业论文撰写选题参考。
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关键词：阳光教育论文，幼儿安全教育论文，建筑节能环保论文
1……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
2……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 3……中学校园犯罪原因及预防机制研究
4……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 5……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 6……作文健康与健康作文
7……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 8……语文教学中的职业素质培养
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9……一次成功的心理辅导
11……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
12……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 13……中学校园犯罪原因及预防机制研究
14……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 15……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 16……作文健康与健康作文
17……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 18……语文教学中的职业素质培养 19……一次成功的心理辅导
21……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
22……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 23……中学校园犯罪原因及预防机制研究
24……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 25……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 26……作文健康与健康作文
27……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 28……语文教学中的职业素质培养
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29……一次成功的心理辅导
31……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
32……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 33……中学校园犯罪原因及预防机制研究
34……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 35……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 36……作文健康与健康作文
37……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 38……语文教学中的职业素质培养 39……一次成功的心理辅导
41……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
42……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 43……中学校园犯罪原因及预防机制研究
44……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 45……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 46……作文健康与健康作文
47……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 48……语文教学中的职业素质培养
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49……一次成功的心理辅导
51……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
52……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 53……中学校园犯罪原因及预防机制研究
54……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 55……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 56……作文健康与健康作文
57……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 58……语文教学中的职业素质培养 59……一次成功的心理辅导
61……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
62……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 63……中学校园犯罪原因及预防机制研究
64……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 65……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 66……作文健康与健康作文
67……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 68……语文教学中的职业素质培养
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69……一次成功的心理辅导
71……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
72……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 73……中学校园犯罪原因及预防机制研究
74……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 75……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 76……作文健康与健康作文
77……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 78……语文教学中的职业素质培养 79……一次成功的心理辅导
81……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
82……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 83……中学校园犯罪原因及预防机制研究
84……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 85……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 86……作文健康与健康作文
87……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 88……语文教学中的职业素质培养
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89……一次成功的心理辅导
91……公和勇朴 勤恒细严 安徽省亳州市第一中学
92……基于时间投人——专注度双维核心模型的高中生学业勤奋度研究 93……中学校园犯罪原因及预防机制研究
94……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 专家型教师内涵, 特征及成长阻碍因素研究 95……银川中学教师职业紧张及心理健康状况评定 96……作文健康与健康作文
97……中国职业教育学会职业高中委员会2001年教研重点课题第一批结题课题评选获一(《职业技术教育》教研基金奖)二三等奖者名单 98……语文教学中的职业素质培养 99……一次成功的心理辅导
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第五篇：靖安县职称论文发表网-诗歌教学教学策略高中语文论文选题题目
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关键词：班主任论文发表，教师科技论文，关于家庭教育的论文
1……日本高中汉诗教学现状分析 2……对教材编写体例和呈现方式的思考 3……高中语文古诗词教学探析
4……浅析高中语文古诗词教学中的意象分析法——以苏轼词中的“梦”意象分析为例 5……视角转换,激活语言——《氓》教学例谈 6……高中语文教学中诗歌文本解读 7……高中语文《说“木叶”》之误说 8……“舟人指点岸如赪”并非东坡诗句 9……也说“木叶”——《说“木叶”》质疑 10……高三语文复习策略浅谈
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11……《汉家寨》教学设计 12……沈德潜评《武侯庙》辨正 13……同课异构:《汉家寨》
14……高中语文教学中学生阅读鉴赏能力的培养 15……如何确定古典诗歌的教学内容 16……高中语文选修课教学策略
17……文人生命与历史使命的冲撞——高中选修《将进酒》教学设计 18……高中语文选修课学生选择权的实现途径 19……《诗三首》教学设计 20……《梦游天姥吟留别》教学实录 21……文学背景教学策略探讨
22……价值承载:文学作品的经典化抑或文学经典的重构——从《天龙八部》《雪山飞狐》等作品入选高中语文教材说起
23……对选修课程中“专题式教学”的思考与设计 24……《醉花阴》教学设计 25……解放 “学习力”
26……面朝大海的窗户——高中语文新教材诗歌作品解读(二)27……面朝大海的窗户——高中语文新教材诗歌作品解读(三)28……诗歌:想说教好不容易
29……高中语文选修课如何不失“语文味”
30……化个为类
以点带面——《中国古代诗歌散文欣赏》教学浅见 31……高中选修课的实践与思考
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32……教材换血:还原语文教学的本质 33……谈古诗词教学内容的鲜活性
34……浅析文艺随笔的教学内容取向——以《说“木叶”》为例 35……关于渔父的观察报告 36……诗评:诗歌教学的一个因子 37……诗评:诗歌教学的一个因素 38……《致橡树》为什么是一首爱情诗 39……教读《致橡树》的点滴感受 40……谈《迢迢牵牛星》的两处注释 41……怎样让中学生读懂古诗? 42……农村中学课堂教学模式的重大变革 43……感动与倾诉——《哭亡女苏菲》教学实录 44……就让你的学生过把瘾
45……高中诗歌教例研讨——让课堂威为学生的舞台——现当代诗歌教学新探 46……步步引导
层层深入——高中语文课《面朝大海,春暖花开》教学实况 47……让课堂成为学生的舞台--现当代诗歌教学新探 48……好诗译罢自长吟 49……绿色诗歌鉴赏 50……答案是丰富多彩的 51……最是那一刹那的激情 52……三种课型学《诗经》
53……实现知识发现中过程与目标的统一
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54……诗情画意学李杜——比较教学漫议
55……没有感情就不是语文课了--《乡愁》教学实录及评点 56……《断章》取义——诗歌鉴赏多义取向例析 57……“二度课程”与教学个性 58……读写结合教《氓》
59……解读《归去来兮辞》的隐士文化 60……高中《语文》一册有变 61……高中语文诗文教学刍议
62……关于中小学诗歌写作教学的思考--兼谈普通高中语文新课程诗歌写作训练的设置 63……高中语文研究性学习
64……与李白杜甫对话——高中第五册第五单元探究式教学构想 65……激发读诗兴趣明确鉴赏要点--关于诗歌鉴赏的复习指导 66……诗路花雨——『古代送别诗品读』主题教学艺术 67……谈谈高中文学教学 68……提高学生鉴赏诗歌的能力 69……这两个“思”当作何解? 70……教师示范
由读入写──古诗词鉴赏教学例谈 71……用多媒体教《沁园春长沙》
72……教纲与考纲结合的尝试——'98高考诗歌鉴赏题浅析 73……现代新诗教学拾零
74……从《孔雀东南飞》的教学谈文言文阅读能力的培养
75……对高中语文课文文体分类的一点异议——兼谈记叙文的定义问题
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76……用诗拨动学生的心弦——诗歌语言美选修课教学初探 77……需要修正的一个提法
78……激发兴趣·讲究方法·培养习惯──用诵读法教语文的做法与体会 79……卖炭翁的车子掉了头吗? 80……吕叔湘的编辑出版生涯
81……新订高中语文课本课文编排顺序指瑕
82……存同求异 趋时入势——中学语文教学中外国文学教学状貌的几点构想 83……语体与中学阅读教学 84……略谈用比较法进行语文教学
85……职工高中语文课本第一册单元教学提示 86……积极学习《汉语拼音方案》,提高语文教学质量 87……理论、文学及当今的文学研究 91……新订高中语文课本课文编排顺序指瑕
92……存同求异 趋时入势——中学语文教学中外国文学教学状貌的几点构想 93……语体与中学阅读教学 94……略谈用比较法进行语文教学
95……职工高中语文课本第一册单元教学提示 96……积极学习《汉语拼音方案》,提高语文教学质量 97……理论、文学及当今的文学研究
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