第一篇:10-11学年第一学期教务处工作计划
2010-2011学年第一学期教务处工作计划
指导思想:牢固树立教学是中心,质量是生命的观念。我们将重点抓好教学常规管理,加强教风学风建设,以求真、求实、求精的工作态度和工作热情,以研究提高课堂教学质量为教学宗旨,加强教师队伍建设真正实现质量誉校彰显特色。以深化教学管理为重点,进一步树立“以人为本”教育思想,让每一位教师快乐发展,促进每一位学生健康发展,进一步提升教学质量。
一、校本培训
1、加强教师理论学习提升专业素质
本学期各教研组要加强教师理论学习指导,教师的业务学习作为校本教研的一个重要组成部分,是教师专业发展的重要平台,教师业务学习的目的是服务于教师的需要,服务于教师教学水平的提高,激发教师的内在动力,提升教师的教学境界。本学期教研组要认真组织教师学习继续教育读本,切实加强小专题研究理论的学习,促进教师研究能力和自身素质的提升,使教育科研真正为提高教育教学质量服务。同时做好继续教育学习笔记,积极参加继续教育考试。各教研组要积极上报继续教育成果,教务处将认真评选上报惠农区教研室。各教研组要组织教师认真学习新课程标准,10月份组内进行交流学习心得体会,选出优秀体会上报学校交流。
2、加强信息技术设备资源的应用和网络教研的技术培训
为了加快优质教学资源在课堂教学中的应用,提高课堂教学质量。要求教师结合自己学科特点,借鉴远程教育资源,利用教学软件,制作教学课件,并利用多媒体进行教学。对教师进行分阶段、分层次要求,不搞一刀切,做到逐步提升。第一层次:对于所有教师都要求通过电子备课室多浏览教育资源,力争有所借鉴,特别是在教学设计和优秀课件的运用;第二层次:对于部分操作技能不过关的教师,重点应放在组织收看空中课堂、同步示范课例、教学光盘上,主要是学习和借鉴优质课;第三层次:对于自制课件水平一般的教师,尽可能使用已有的资源中的课件,力争有所创新;第四层次:对于信息技能优秀的教师,应要求其开展网络教学,适时地总结、推广自己的经验和做法,力争资源的整合和再开发。各教研组要结合本组实际确定培训内容。
本学期各教研组要加大网络教研的培训工作,调动广大教师积极主动参与网络教研。在网络上,教师的教研可以细致到课堂微观方面,研究教学细节的
技术和方法。教师们在其中能发现大家对课程的不同理解,从而真正实现教学相长。对同一问题广大教师可以通过网络发表自己的见解和意见,寻求解决问题的最有效的途径和方法。网络教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。
3、发挥骨干教师的辐射作用
学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任,是学校发展必须紧密依靠的中坚力量,骨干教师在教学活动中要起示范和带动作用,务实进取加快教师专业化发展进程。本学期对《骨干教师培养和考核办法》进行进一步的完善和修改。骨干教师的教研任务:一是积极主动参加网络教研活动,骨干教师必须每周参加一次网络教研,上传文章和参与研讨,教务处做记录。二是每学期进行一次专题讲座,由教研组具体安排。三是上好一节示范课或研讨课,由教研组安排。四是力争在市级以上刊物上发表文章,积极参加各项竞赛活动。五是承担继续教育三级培训工作。六是主动承担课题研究,在小专题研究中起示范带头作用,充分发挥骨干教师的辐射作用。
4、加强新教师的岗位培训工作
新教师是支撑学校未来发展的一大支柱,他们的培养是一项有计划、有步骤、全方位的系统工程。我们学校确定新教师的培养一是起步训练抓“四早”,基本习惯早养成。要求新教师向优秀教师学习,做到准时上课,按时下课,穿着大方,举止文明,举首投足间流露出为人师表的良好素养和气质,在师生中树立起教师应有的风范与形象。教学基本功早磨练。鼓励新教师不但要“讲一口流利的普通话,说一口准确的书面语,写一手漂亮的粉笔字,练一手过硬的课堂教学基本功”,还应要求他们不断钻研,迅速熟悉《课程标准》,熟悉教材,并能较科学地处理教材。课堂管理能力早形成。加强课堂管理能力的培养,要求新教师作到严而有“导”,发挥教师的主导作用,以教育为主,表扬为主,讲求实效,作到严而有“度”,既要尊重爱护学生,又要帮助学生养成课内外都要文明守纪的习惯;作到严而有“方”,发挥学生的主体作用,想方设法,调动学生积极性,使他们在课堂上乐学善思,有效地提高课堂教学效率。成长目标早确立。新教师在优秀教师的帮助下,通过一两年的努力,独立上好所教学科,再经过三至四年的努力,成为学校的教学骨干,进而不断提高理论素养,向学科带头人的方向努力。努力实现“一年学着干,二年比着干,三年领着干” 的奋斗目标。对新教师的培养重点放在指导课堂教学,提高教育教学能力上。新教师要虚心向优秀教师学习,学习教学方法,体会教学风格,领会奉献精神。教研组要把有丰富教学经验的教师与新教师结成对子,明确师徒关系与相互职责。指导教师要为培养教师队伍后备军出力,努力带好新教师,给他们上好示范课,指导他们在业务上尽快成长;新教师应经常去听优秀教师的示范课,同伴教师的研究课。9月份进行新教师汇报课,召开新教师工作汇报会。
二、校本教研
1、强化课堂教学过程管理,提高教学效率
教师备课要做到“三结合”,即课程标准、教材内容、学生实际相结合,基本知识、基本技能、智力开发相结合,德育渗透、知识体系及心理素质相结合。加强教学月度常规检查,教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中,采取分学科、分小组进行,每月检查一次,将结果及时反馈到教研组,提出具体改进意见,不断完善和提高备课水平,确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
教师上课过程要精细、方法要灵活。要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课,不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应,要教得扎实,讲得到位,练得有实效。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位,提高课堂教学的有效性,大面积提高学生的学习成绩。
课堂练习的训练要及时、容量要恰当。要重视基础训练,作业分层要求,抓好错题过关,提倡“小题大做”。对学生的课堂作业要做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。加强对作业的有效控制,学生作业、练习布置要科学合理,严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制,重在质量,做到有效练习,练有效果。
对学生的辅导要及时、针对性要强。要求特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用,为基础较差的学生提供发展的机会,为成绩优秀的学生提供更广阔的上升空间。单元测评要科学、难度要适中,要求根据课程标准、教材和学生的实际情况,确定次数、难度、题量,要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作,重在发挥测评的诊断功能,同时九年级教师要根据中考命题的情况,深入研究,把握好学科教学的深度和广度。提高语文阅读课质量,加强阅读方法指导,总结阅读课程经验,推广阅读成果。尝试数学学习辅导的方法研究,提高学生学习效率。加强英语听力与阅读训练,提高学生会话能力与阅读能力。注重理化生实验教学,提高学生实践操作能力和设计实验的能力。九年级要制定出优生的培养方案,确保优生的突显,带动中间生大面积提升为中考打好坚实的基础。
2、落实小专题研究提升教师专业发展
小专题研究与课堂教学融为一体。教学即研究,每一教学课时的完成不是教师课堂教学的结束,而是课堂教学新的创造的开始,是研究的开始,教室应成为研究室。每位教师要根据小专题研究的需要,按照“确立研究点——设计教学——课堂实践——反思诊断——修改提高”的程序,植根于课堂教学中,通过不断观测、思考、实践、研讨,逐步形成小专题成果。小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。开学期初,教研组要经过充分讨论,针对教学中实际存在的问题提出一个个小专题,用一个学期的时间进行突破,以小专题为目标来组织案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文。主要步骤是:一是寻找问题,叙述问题,教研组要认真填写问题统计表上报教务处。二是确立专题,分析案例。案例分析就是在小专题研讨会上,小专题研究者根据自己的小专题出示相关的案例,教师围绕案例中的问题和想法开展交流、讨论,在不同教师的思想火花的碰撞中,共享资源,拓宽思路,提升认识,寻求解决问题的有效途径和方法,进一步明确研究的方向。三是小专题研究的落脚点要与教研组“三课”活动融为一体,教研活动为小专题研究创设良好的发展平台。为了将小专题研究根植到课堂教学中,教研组本学期要组织教师根据所确定的小专题上一堂研究课。具体作法围绕小专题研究进行说课。教师介绍自己近期小专题研究的实施策略、研究点及达成的目标以及现阶段存在的主要问题等。现场观摩听课。教研组教师和学校领导共同参与。并对课堂教学进行片段录像作为后续研究的重要素材。集体会诊评课。评课以教研组为单位进行,教研组长课前确定中心发言人。评课要根据小专题研究方向,以课堂教学实际为着眼点,对设计的理念、教学策略、研究点的落实、目标的达成等方面等进行全面深入的分析诊断。同时,每个听课老师要结合自己小专题研究过程进行补充评价,授课教师根据评课人的分析诊断,对小专题研究进行很好地反思。教研组要根据教师意见进行综合归纳形成研究成果集,成果集可以
是叙写的教学故事、案例、研究报告、专题小论文、专题反思等,作为学校期末小专题研究成果评优材料。评估鉴定。由教研组长、教导主任对研究的情况进行专题小结,为教师后续研究指出研究的方向。每次活动中学校都要征收教师在小专题研究中出现的问题,学校、教研组、备课组、教师共同参与分析讨论,在不同教师的思想火花的碰撞中,共享资源,拓宽思路,提升认识,寻求解决问题的有效途径和方法,进一步明确研究的方向。小专题研究与教师成长融为一体。各任课教师全面系统总结一学期小专题研究工作经验,形成研究成果,教研组将本组优秀成果上报教务处出优秀成果集。11月份进行小专题研究成果的认定、评优、展示。
3、加强课题研究做研究型教师
课题研究重在过程管理,抓好课题研究的过程管理是课题研究顺利开展并取得预期成果的重要保证。为了进一步规范和加强我校课题研究的过程管理,增强课题负责人的责任意识,树立研究过程重于研究结果的意识,提高课题研究的水平,以达到课题研究成果效益的最优化,建立课题负责人责任制。5个市级课题要注重研究的过程和研究的方法。每一项课题都必须建立研究档案,确保档案的科学、完整。学校期中前对已开题的课题进行检查验收。
4、强化教研组管理
教研组是学校开展教研的最基层组织,也是教师进行教研活动的主要场所,本学期教研组工作的开展,应以全组教师的需求为基点,教师们到底需要什么样的教研活动形式,喜欢研讨什么内容,这是教研组长要认真思考的,凡是教师需要的,教学需求的,都应该成为教研组活动的内容。创新教研组工作一是要关注教育观念的运用。鼓励教师立足学科,放眼整体,教研时既要聚焦自己的学科特点,体现学科要求,更要把教育教学的目标定位在促进人的全面发展上。教学时既要关注基础知识、基本能力的学习培养,更要考虑对于促进学生今后可持续发展的长远意义。二是教师学习内容上的创新。教师的学习要求由过去单一的教学技能、教学经验的学习拓展为教育理论的学习和教学观念的更新;由过去单一的学科理论的学习拓展为理解、关注教育的整体发展变化。三是教研、教学方式方法上的创新。教研活动时更多的体现“以师为本”。公开课、观摩课、研究课、示范课倡导教师自主定课,备课组、教研组集体磨合,使公开课成为反思、磨合基础上的高层次的常态课。课堂教学必须体现“以生
为本”,关注课堂上教师、学生、教材、环境诸因素之间的联系,关注教学中更多的可能性。四是集体备课创新,强化集体备课制度。每次活动要有主题,有中心发言人,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”(统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一基本例题、习题)。特别是九年级教学在确保教学质量的前提下要适当赶进度,备课组一定要加强研讨,制定出切实可行的教学计划。五是加强课堂教学精彩片段的研究。通过教学精彩片段研究培养教师的反思意识和能力,探讨课堂教学片段反思途径和方式,促进教师专业成长和发展。总之教研组活动开展应充分考虑教研组今后的发展,将本组发展目标与教师发展目标,学校发展目标结合起来。11月份学校组织教学精彩片段评优活动。本学期进行新了轮教师课堂教学达标,各教研组要确定好首批复验教师。
三、其他工作
1、各功能室充分发挥优势
本学期,教务处将对所分管的各功能室完善管理措施,明确职责建立健全仪器档案卡和仪器来往帐本,做到仪器来往分明,帐物相符。加强学习,提高政治和业务素质,努力学习教材及仪器的有关资料,熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管知识,掌握仪器维修的基本技能,会排除仪器的一般故障。协助教师辅导学生实验,坚守工作岗位,解决实验中临时出现的问题。理化生课程标准倡导培养学生主动探究的学习方式,通过多种实验探究活动,掌握基本的实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在科学研究和学习中的重要作用,激发学习理化生的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。实验开出率达100%。加强对师生阅览室、报刊杂志的登记与管理,定期开放学生阅览室,并做好服务工作。
2、创新音体美工作
开设好体育与健康、艺术和地方课程。认真落实阳光体育活动,保证学生在校期间体育缎练1小时。认真上好体育与健康,体育课在上好室外课的同时,精心设计安排好室内课的内容,积极实施中小学体质健康标准,抓好排球队、篮球队、田径队的训练,创造性地开发体育传统项目。认真抓好大课间活动的开展,大课间活动在内容上、形式上要有所创新,严格考核各班的三操。音乐美术教师在研究探索艺术课堂教学的同时,要因地制宜地开展好校内外的艺术
活动。积极参加惠农区的音体美的各项竞赛活动,举办学校球类运动会。小学组继续做好“呼啦圈”和剪纸校本特色活动的探索和实践,争取发展为校本课程。
总之,本学期全体教师一定要树立质量意识,用心想事,用心做事,一心一意谋发展。要向教学常规工作要质量要效率,要向课堂教学要质量要效率。
第二篇:2009—2010学第一学期教务处工作计划
2009—2010学二学期教务处
工 作 计 划
本学年是我校第二个“五年发展规划”的第一年。在上级部门的领导、关心、支持和指导下,在全体师生员工共同努力下,教育教学工作取得了可喜的成绩,在全县统考統评中,荣获各年级评比第一名和全校总评比第一名。其中全县各年级前100名中,我校高一年级98人,高二理科96人,高二文科90 人,高三理科97人,高三文科86人。09年高考成绩毕节地区教育局评为二等奖。根据学校工作计划和教务处工作实际,本学期计划如下:
1.2010年2月22日,全校正式开学。所有正式在校学生由各班班主任组织报名。近日按班级领取课本上课。
2.按上级主管部门通知或要求,及时上报各种数据,上报各种与绩效工资有关联的教学成绩奖、岗位津贴、超课时津贴、夜自习津贴、兴趣小组活动补助等统计清单。
3.与信科处联合考核第一学期教研组长业绩。
4.开学前一周编排好各年级课程表并分发各班主任及科任教师。
5.开学后,学籍管理人员搞好各班学生的核实工作;清理核定印制各班学生名单并装订成册。
6.及时发放教材、教参、教师工作手册、教师互相评课记录表、教师集体备课记录表、教师集体评课记录表、学困生辅导记
录表等并收回相关资料存档。
7.做好接待外校来访事务或协同组织校际交流活动。8.继续推进“中继教”工作和新教师培训,根据县教育文件安排,今年3月份将继续举行新教材大练兵考试的新考、补考、提升考、练兵考,学校事先做好考试工作安排。
9.油印室要积极为学校各部门和各任课教师印制资料或材料,准备高三月考和各年级期中、期末试卷的印制、分发工作等。
10.教务员要搞好月考、半期、期终考试的成绩统计,评比等工作,及时印制成绩总表,评比总表等上报学校。
11.考勤员要按规定检查教师的考勤情况,检查记录是否有迟到、早退、缺课情况,按时作好统计并公布教职工出勤情况,协助安排好出差或请假教师的课程。
12.要求教师进一步转变教学观念,自觉参与教研教改或课题研究,参加一课多上等教学研究活动,改进教学方法,提高课堂教学艺术水平。为了适应改革、发展的需要,教师要不断改变旧的传统教学观,加强学习,注重知识和教学方法的更新,与时俱进,树立以人为本、全面育人的教学质量观。只有这样才能顺应教育改革与发展的潮流,才能在人才竞争的环境中立于不败之地,也才能保证自己和学校的教育教学质量不断提高。
13.在教学常规管理中,注重信息的收集、研究,特别是毕业班的信息研究。进一步把握高考的政策方向,认真研究《教学大纲》、《考试大纲》以及近几年的考试题型变化等信息。组织
安排好毕业班教师座谈会,搞好专题研究,要求每位毕业班教师要力争做到精讲精练,重点突出,难点突破。抓好毕业班工作,期望各班班主任及各科任教师密切配合,全面协调,最大限度地挖掘学生潜力,保证“出口质量”。
14.实验室、图书馆管理人员要做好各项工作,配合教师顺利开展教学工作,积极搞好各科实验和图书借阅工作,为“两基”复查和“普实”验收做好充分准备。
15.教师要在抓好智力品质培养的同时,更进一步地抓好非智力品质的培养,实现教学质量的重大突破,最大限度地提高教育教学质量。
16.协同召开教研组长工作会议。公布上期教务处考核的教研组成绩。安排本学期教研组工作。
17.认真开展“校本教研”工作。教研活动是教学工作的重要环节,教研活动开展得好坏,直接影响到学校教育教学质量的好坏。各教研组要本着以教研促教学,以教研促发展的原则,尽快制定出适应教学实际,有利于提高教学质量的方案和措施,进一步把“校本教研”落到实处,开展丰富多彩的教研活动:(1)坚持对教材、《新课程标准》及新教材的研究;(2)如何使尖子生升化,中等生优化,后进生转化的专题研究;(3)优化课堂教学结构,提高课堂教学效率的研究;(4)高考、中考专题研究;(5)开展好特色课题研究,如今年我校申报了全国教育科学规划重点课题《民族地区师资质量的提高研究》,相关人员必须认
真对待,争取按时结题。(6)各教研组组织各种兴趣小组并将兴趣小组名称、辅导教师及学生名单送教务处。(7)教研组根据各组实际开展具有特色的教研活动。此外,各位教师还要相互听课,找出差距,取长补短,要全员参与,全方位列入,全过程管理。使教研工作渗透到各学科领域。
18.协助学校各部门完成相关活动和工作,如中考、高考的各项事务,运动会等。
威宁民族中学教务处
2009年8月24日
第三篇:2011——2012第一学期教务处工作计划
2011—2012学 第一学期教务处工作计划
---王其深
为认真系统的做好本学期的各项工作,顺利完成教学任务,根据教务处的工作性质和我校的实际情况特制定本学期的工作计划:
一、指导思想和工作目标
本学期教务工作要以科学发展观为指导,全面实施素质教育,充分展现为旺子特色,紧紧围绕提高教学质量这一核心,转变教育观念,增强改革意识,深化教学研究,优化课堂教学,以务实的工作作风,服务的工作精神,高质量、高标准的完成本学期的教学工作。
本学期教务工作的目标,就是下大力抓好我校教风和学风的根本改观,使今年的各项工作走在库尔勒市教育工作的前列。强化教师的主人翁意识,培养学生的良好学习习惯,采取得力措施做好培优转差工作,促进各层次学生的充分发展。
二、主要工作任务和要求:
1、加强教师队伍建设,努力提高教师素质,注重教师师德建设,开展以“爱岗敬业,为人师表”为内容的活动。树立爱岗、爱校、爱生的思想,注重提高教师的业务能力。积极探索和优化教学方法,不断提高自身的专业素养和业务水平,努力使每位教师成为知识扎实、业务娴熟、风格独特的专业人材。
注重青年教师的培养。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。积极开展各类教学教研活动,使青年教师的课堂教学水平有较大的提高。
2、强化教学常规管理。在教学常规管理中要落实一个“实”字。课堂上认真落实规范化上课,坚持课堂教学“四到位”,管理要严格教学讲秩序,对每一项工作要认真做到有布置、有检查、有总结,确保教学工作的有序进行。
3、加强教研工作提升师资水平。充分发挥教研组、年级组作用,积极开展教研活动,逐步提高教师的业务能力和驾驶课堂教学的水平。
三、工作安排及进度
第一、二周8月23号——9月5号
1、做好开学前的各项准备工作。
2、开展疯狂英语训练活动。
3、制度各科教学工作计划。
4、做好上学期期末考试总结。
5、组织各年级学生进行入校摸底考试
6、组织高三进行基础知识测试。第三、四周:9月6号——9月19号
1、建立教师业务档案和学生学籍档案。
2、落实各年级各学科学生成绩排序情况。
3、督导课堂教学,深入课堂听课。
4、成立音、体、美或特此训练班,制定特长生训练计划。
5、建立健全级部教研组织。
第五、六周9月20号——9月30号
1、教师业务活动学习。
2、继续督导课堂教学,深入课堂听课。
3、与部分学生座谈,交流教学情况。
4、组织第一次月考。
5、组织教案、作业检查。
6、国庆假期工作由
第七周:国庆节
第八、九周10月4号——10月17号
1、月考情况总结。
2、开展学习竞赛活动。
3、小学英语口语比赛。
4、继续督导课堂教学,深入班级听课。
5、教学理论测试。
6、检查教师的“陪优转差”工作。
第十、十一周:10月18号——10月31号
1、高三会考报名工作。
2、下学期教材的征订工作。
3、期中考试。
4、作业教案检查。
5、督查特长生的训练工作。
6、初中英语口语比赛。第十二、十三周:11月1号——11月14号
1、组织优秀教师观摩教学。
2、检查学习竞赛活动情况
3、填写教师业务档案。
4、召开新任青年教师座谈会。
5、高三复习研讨会。
第十四、十五周:11月15号——11月28号
1、高中疯狂英语口语比赛。
2、“陪优转差”教学的督查。
3、学生优秀作业展览。
4、完成高一新生的建档。
5、召开教研、年级组长研讨会。
第十六、十七周:11月29号——12月12号
1、汇综学习竞赛先进典型材料。
2、月考及高三基础知识测试。
3、小学年级写字评比。
4、检查教学进度。
5、优质课复评。
第十八、十九周:12月13号——12月26号
1、学习竞赛活动总结。
2、理化生实验教学督查。
3、音体美微或课堂教学专项检查。
4、高三会考科目的复习备考。
5、高二做好高一会考学科补考。
第二十、二十一周:12月27号——元月9号
1、元旦活动安排。
2、教研组年级组工作总结。
3、学生评教。
4、撰写教学教研论文。
第二十二周:元月10——放假
1、高三会考、高一补考
2、期末考试。
3、各学科教学工作总结。
4、填写学生学籍档案
5、做好假期工作安排。
第四篇:2013—2014学第一学期教务处工作计划
爱园中心小学教务处工作计划
2013——2014学第一学期
一、工作宗旨
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,坚决落实“五严”规定,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以高效课堂为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划:
二、工作思路
1、以课程实施为主重点,规范办学行为。
2、加强兴趣小组建设,注重学生特长发展,提高学生全面素质。
3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。
4、加强阅读和写字教学让学生养成良好的阅读和书写习惯。
5、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
6、强化教学常规管理,完善教师评价体系。
7、加强教务处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
8、加强考勤管理,提高师德修养
三、具体工作措施
(一)提高教师合作意识和团队意识
提高教学质量,需要我们教师队伍中以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,使学校各项工作不断取得新成果、新发展。
(二)、继续加强教师的教育理论和业务学习
1、开学初以年级为单位组织教师学习《课程标准》。
2、教研组组织教师进行备课、上课、听课、评课等一系列业务培训为提高教学质量打好基础。
3、教务处定期组织教师进行教学业务指导性培训。
(三)、调整教育常规要求,突出实效性
教师教学常规本学期我们将本着抓过程管理、突出实效的原则,让多媒体最大限度地辅助好课堂教学,对教学常规重点做如下要求:
1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课的基本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写
教案。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不使用往年教案;教案必须提前3课时编写好。
具体要求:
(1)所有课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有教案。教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等环节外,还应根据教学实际需要增加多媒体应用环节。
(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,二次备课要有自己个性化的改进或创新。
(3)备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。
(4)教学后记或反思必须认真撰写,有针对性,有实效性,坚决杜绝套话、废话。
2、听课:加强听课检查,提高课堂的教学质量。校长室及教务处人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。本学期,所有教学人员听课不少于40节。
3、作业:认真设计与批改作业。精选作业,课堂作业和家庭作业必须按规定严格控制作业量。根据学生的学习情况合理分层设计和布置作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,必须自己做过,批改要规范,要求有等级、鼓励性评价、日期,坚决制止有布置不批改的做法,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。作文批改评语尽量富于鼓励性、趣味性、指导性,杜绝那些枯燥无味的套话、空话。
4、考试:本学期继续做好月教学质量监测工作,认真执行调研制度,认真命题、认真组织调研,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价,及时正确地阅卷,并认真做好试卷的分析和讲评,指导学生开展学习的自我评价,实施必要的补偿教学。针对毕业班教学我们将增加质量调研次数。
5、常规:
(1)教学常规,依据教学“六认真”本学教务处继续对教师的课堂教学以及个人业务加强督查,对教师综合业务实行随机抽查和月视导制度相结合,每月底教务处组织一次全面视导,及时反馈,及时总结,及时纠错。平时课堂常规我们仍然执行巡课制度,每天至少对教师课堂巡课两次。
(2)学生学习常规,针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象,本学期我们在抓教师教学常规的同时,还将督导全体教师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规,培养他们养成良好的学习习惯,这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。教师要指
导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。
(四)、积极组织参加各级各类竞赛活动,促进学生个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。
1、配合上级相关部门,组织学生参加各级各类比赛,创优异的比赛成绩。
2、配合政教处切实开展阳光体育“2+1”活动,本学期我们将建立音乐、美术、书法、电脑、科技、英语等兴趣小组,建立体育艺术教学质量评价机制,努力提高体育艺术教学质量。
(五)加强书法教学,弘扬我国传统文化。
小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
(六)开展国学诵读活动
中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,学生诵读国学经典,可以加强优秀传统文化熏陶,提高自身人文素养。为此,我校继续开展国学经典诵读活动,为了激发学生的学习兴趣,建议各班采取多种形式进行诵读比赛,让学生在快乐中学到知识,在比赛中体验快乐,除此以外,我将举行一次全校性形式丰富多彩的成果展示。只有在这样活动中,学生在心灵中才能产生了潜移默化的作用,陶冶了其性情,开启了其智慧。
(七)加强考勤管理
加强考勤是为了严肃校纪,端正教风,提高师德修养,本学期我校考勤管理继续实行电子考勤和人工考勤相结合,要求所有教师必须严格遵守考勤制度,制度面前人人平等。教师无论因公或因私需请假的事前必须妥善安排好自己的事务方可请假。
四、具体工作安排如下:
八月29—九月
1、制定工作计划
2、及时发放课本,加强对循环使用教材的管理,让学生养成爱护公共财物的好习惯。
3、三表上墙(一式两份,张贴规范)
4、检查教师提前备课情况(语、数、英3—5课时、其它2—3课时)。
5、各任课教师撰写学科教学计划,安排好教学进度。
6、以年级为单位组织教师学习《课程标准》。(业务学习)
7、统计学生数据,按时上报有关部门,进行电子学籍注册。
8、月视导、教师业务、考勤汇总。
十月
1、开展庆国庆相关活动。
2、配合教科室开展活动。启动学生读书活动。
3、加强对毕业班工作的领导,召开毕业班教师工作会议,落实措施,明确责任,做好提优补差工作。
4、加强对一年级的学习常规指导工作。
5、组织月教学质量监测。
6、月视导、教师业务、考勤汇总。
十一月
1、组织期中教学适量调研,召开教学质量分析会。
2、协助教科室组织教师进行次校本培训。
3、学校组织一次公开教学活动,形式和授课教师根据实情确定。
4、月视导、教师业务、考勤汇总。
十二月1、12月份教学质量调研。
2、教学常规检查。
3、六年级实验性模拟考试。
4、学生体育体质健康测试。
5、对个别教师教学常规及业务情况进行抽查。
6、月视导、教师业务、考勤汇总。
一月
1、开展“庆元旦,迎新春”系列活动。
2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。
3、组织各年级期末教学质量调研。
4、各种资料的收集和整理。(包括备课本、班务手册、平时考试记录)
5、各班写好期末卷面分析,并填写学生素质报告册。
6、布置寒假作业。
7、学期教师业务、教学、考勤汇总。
8、写好本期的工作总结交教导处存档。
9、放假。
第五篇:教务处第一学期工作计划
2012—2013第一学期
教务处工作计划
一、指导思想
继续深入落实新课程改革,全力发挥学校教务处的服务、指导、督促、协调功能,在各学部教务处的通力配合下,通过科学、严格、规范、系统的教学管理,围绕总校长室“教学教研第一,师生利益第一;不放弃一个学生,人人成功,人人快乐”的办学原则,在“实”字上下工夫,在“细”字上做文章,在“严”字上抓管理,在“新”字上求突破,在“精”字上谋发展。以求真、求实、求精的工作态度和工作热情,以提高教学质量为核心,以课程改革为驱动,构建好教师专业队伍,注重多元化发展,再创我校教学工作新的辉煌。
二、工作目标:
1.做好各学部教学工作的协调和服务工作,2.做好各学部常规教学工作的督查工作,3.加强精细化管理,规范教学行为。
4.强化新课改研究,转变教学行为。
5.强化全校性教学质量考核,完善质量管理,促进教学质量提高。
6.全力做好课堂教学的调研和反馈工作
7.服务于教学,为教学保驾护航。
三、主要工作及措施
(一)增强担当意识,做到有热情、有爱心,有创造
认清形势、明确自己的职责,踏踏实实的做好本职工作。一切从实际出发,工作有担当意识、大局意识。以更大的热情和爱心,创造性的开展工作,切实加强服务意识,把质量意识放在首位。
(二)加强过程管理,做到有计划、有实施、有反馈。
1.学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实,及时分析、反馈学科教学情况,提出学科教学改进的意见。
2.加大调研力度,落实既定目标。学期中对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课,“看”晨读,上课到位情况;“查”即查教师的备课、作业;“问”即问卷调查,包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教导处将与教师反馈教学调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题,并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析,及时与任课教师沟通,商量对策,为抓好教学质量做好指导,当好参谋。
3.加强随堂听课。学期中,教导处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课,督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。
4.学期末,学校教务处将组织力量对本学期教学工作进行全面总结,奖勤罚懒,奖优罚劣。
(三)加强质量管理,做到有落实、有成效、有质量
1.严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作,教务处做好教师课堂考勤工作,并及时反馈,确保学校教学秩序的稳定。
2.各备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长要定期进行检查,以保证计划的顺利实施,教务处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。
3.坚持教学六认真,细化教学常规管理。
(1)严禁无教案上课,要严抓集体备课和二次备课,统一备课要求,5 年以下的教师要求备详案,并有教后反思;5-10年的教师备较详案,一半课时的课有教后记,10年以上的教师可以只备重点难点,应有五分之一课时的课有教后反思,教务处每月抽查一次教案,及时反馈。缺一个教案扣目标奖30元。
(2)加强课堂教学管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态,重组织教学,课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到:学生能看懂的,鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的,让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的,让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。
4.对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠);切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,讲究课堂教学的“艺术”,提高45分钟的效益。教务处将协同年级组每月抽查一次作业,并将检查情况进行通报,且将检查结果纳入月考核。
5.加强考试管理工作,严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关,命题老师要把握好试卷的四度:“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例,使上中下三类学生都有成就感,为检验教学效果提供合理而可靠的依据。每次考试后教务处要认真组织质量分析,及时反馈教学情况和命题质量。
6.培优纠偏,真抓实干。根据我校学生的现状,为了使每个学生都有成就感,必须重视分层教学,做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合,灵活辅导,让尖子生吃得饱,吃得好。并对尖子生进行质量跟踪,教务处通过定期召开的学生座谈会,了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视,情感投入,及时激励和指导,对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。为使以上要求和策略能够得到很好地实施,教务处要进一步强化以统测成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业,每次考
试进行一次成绩分析,每学期进行一次调查问卷。
(四)加强毕业班管理,力求教学成绩有进步、有提高、有突破。
1.制定毕业班教学质量目标,明确2013届各学部毕业班工作目标和思路。研究复习策略与毕业班管理策略,促进成绩的提升。
2.开展毕业班学科调研,促进高效课堂。
3.建立优秀学生档案,确立每一名优生的努力方向,并安排好辅导教师、责任到人,并做好跟踪调查,把辅导工作落到实处,落实台帐制度。
4.开好毕业年级高考质量分析会,深刻反思,总结经验,吸取教训,明确方向。
5.加强对毕业年级的教学指导,督促落实培优制度与台帐制度。
(五)开设实践性课程,做到有特色、有效果、有成绩
根据我校实际,广泛开展音、体、美、科学等丰富多彩的实践活动,培养学生艺术、科技的基本素养,培养有特长的学生。
教务处
2012年8月28日