第一篇：2015年园区小学数学青年教师教学基本功比赛方案
附件一：
2015年园区小学数学青年教师教学基本功比赛方案
为落实苏教基[2011]34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，特制定《2015年园区小学数学青年教师教学基本功比赛方案》。
一、比赛内容及安排
（一）专业技能
1.教育教学理论常识测试
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2.数学学科知识与常识测试
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
（二）部分通用技能 3.粉笔字
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限（一般为正楷规范）。时间10分钟。
4.即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
比赛时间：3月24日（星期二上午7:30前报到，时间一天），地点：跨塘实验小学
（三）通用技能 5.教学设计与课件制作
选手分中低段、中高段二组同时进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
6.课堂教学
选手抽签决定上课顺序。课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。
比赛时间：3月26日（星期四上午7:30前报到，时间一天），地点：园区第二实验小学。
二、评价标准与评分规则
评分标准以参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重15%；数学学科知识权重15%。
小学数学学科的6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
苏州工业园区教师发展中心
2015年3月10日
第二篇：小学青年教师基本功比赛活动方案
瓦窑中心学校青年教师基本功及庆祝新中国
成立60周年深入开展“我爱我的祖国”
主题教育演讲比赛的方案
一、活动目的：
为加强青年教师队伍的建设，更新观念，教学创新，特别是进一
步培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高青年教师教学能力和教学水平，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，建设一个教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍。经研究决定，举行青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”
主题教育演讲比赛。
二、领导机构：
组长：李俊伟
副组长：吴绍周张大根
成员：王小梁张省林肖红光杨德何王应芹杜春才
评委组：组长： 肖红光
组员： 杨淑毅 张志顺 杨金荣 杨辉 杨发元 陈晓明
三、比赛项目：三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）；主题为“我爱我的祖国”演讲。
四、比赛时间：2009年7月10日一天上 午：8：00——9：00参赛教师到多媒体教室进行三笔字比赛；
评委参加计时。
9：00——11：00其他教师到多媒体教室集中。
下 午：13：30——16：00 教师演讲比赛；
16：00 ——17：00 颁奖及领导讲话。
五、参赛教师：35周岁以下青年教师（参加过区级以上基本功比赛的不再参加）
六、参赛人员：瓦窑小学、老营小学各两人，其他村一人。
七、比赛要求：
1、三笔字：由教导处统一内容材料，在统一规定的时间内，现场书写，现场投影评分。字体工整清晰，美观，讲求书写速度。字体使用楷书或行书，不使用草书。
2、参赛教师自带钢笔、毛笔、黑板。
3、演讲：庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育进行3分钟的演讲。要求：用普通话，语音标准、语气语调恰当、连贯流畅、条理清楚、观点明确。
八、分值：本次竞赛三笔字占60分，（毛笔字、粉笔字、钢笔字）各占20分，演讲占40分。得分：去掉一个最高分和最低分，算剩下五位评委的平均分。
九、设奖情况：
个人获奖：一等奖：4名；二等奖：8名 ；其它三等奖；学校奖励按各选手总分排名，分别设一等奖：2所；二等奖：4所 ；三等奖：6所；（其中瓦窑小学、老营小学按参赛教师平均分的高低为学校获奖名次）。
十、其他事项：
1、各学校要高度重视本次活动。
2、全体教职员工到现场观看。
3、教导处负责准备好纸、墨水。
4、各教职员工往返途中注意安全，活动期间不得酗酒。
瓦窑镇中心学校
二0 0九年六月一日
第三篇：小学数学青年教师教学基本功比赛专业知识考试
小学教育联盟数学教师专业理论考试试题 姓名：成绩：
第一部分：数学课程标准基础知识（20分）
一、填空题。（以修订稿为标准）(1’×20=20’)
1、数学是研究（）和（）的科学。
2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人人都能获得（）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
4、课程内容的组织要处理好（）与结果的关系，直观与（）的关系，直接经验和（）的关系。
5、除（）学习外，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
6、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与（）的关系。
7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了四个方面的课程内容：数学与代数、（）、（）、（）。
8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。
9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（）。第二部分：学科基础知识（100分）
一、填空（20分）
（1）2008年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害，给当地人民带来了巨大的生命财产损失。地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到6月5日，我国民政部共收到国内捐款437.64亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是（），改写后读作（）。
（2）3.02立方米=（）立方米（）立方分米；时=（）分。（4）12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
（6）在一次数学考试中，10名学生得分如下：65、80、85、85、90、85、95、85、92、95，这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（），其中能较好反映10名学生的成绩是（）。
（7）某潜艇A在水下30米记作“－30米”，另一潜艇B的位置记作“－16米”表示B在A的（）方(填上或下)（）米处。
（8）某音像社对外出租光盘的收费方法是：每张光盘在出租后的头两天每天收0.8元，以后每天收0.5元，那么一张光盘在出盘的第n天(n是大于2的自然数)应收取租金是（）元。
（9）在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形，已知长方形的长比宽多6.42厘米，圆的面积是（）平方厘米。
（10）某药店经营的抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价100%，物价部门查处后，限定其提价的幅度只能是原价的10%，则该药店现在需降价（）%。
（12）一个底面周长为6.28分米，高为0.3米的圆柱形木头，沿直径垂直截成同样的两部分，表面积增加（），沿横截面截成同样的两部分，表面积增加（）。（13）挂钟在6点钟敲6下，10秒钟敲完，那么9点钟敲9下，（）秒钟敲完。（14）大三角形的面积是12cm2，图中的
AN：AC=1：3，BM=AB，阴影面积为（）cm2。
二、判断(10分)（1）0°C表示没有温度。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）（2）今年，＝5，所以妈妈的年龄和小红的年龄成正比例。„„„„„„（）（3）两个不完全一样的三角形，也可能拼成一个平行四边形。„„„„„„„„„„（）（4）钟表上的秒针在作平移运动。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）（5）用8个小正方体拼成一个大正方体，拿走任一个小正方体后表面积不变。„„（）
三、选择(8分)（将正确答案前的字母填在括号里）
（1）下面4个数都是六位数，A是比10小的非零自然数，M是零，一定能同时被3和5整除的数是（）。
A.AAAMAA
B.AMMAMM
C.AMAMAM
D.AMMAMA(2)为了清晰反映出水厂每月支出与全年支出之间的关系，应用（）统计图来进行统计。
A、条形
B、折线
C、扇形
(3)下面图形是用木条钉成的支架，其中最不容易变形的是（）。
A、B、C、D、(4)四个小朋友做换位的游戏（他们分别为甲、乙、丙、丁），开始按 甲、乙、丙、丁的顺序分别坐在1、2、3、4号位置上（如图），第一次 他们上下两排换，第二次左右两排换，第三次又上下换，第四次又左右 换，这样交换下去，请你想一想，第十次换位后，丙在（）号位置上。
A、1
B、2
C、3
D、4
四、计算（17分）
（1）计算题，要有主要过程。(4’×3=12分)9999×1111＋3333×6667
÷（87×）＋＋＋＋
（2）求阴影部分的面积。（单位：cm）(5分)
五、解决问题（6’×6=36分）
1、制作一块底60厘米，高52厘米的三角形警示牌，要用多少平方厘米的铁皮？ 一块底180厘米，高52厘米的平行四边形铁皮，可以制作几块这样的警示牌？
2、用100千克的黄豆能榨油38千克，照这样计算，1000千克的黄豆能榨油多少千克？
3、服装厂试做一批服装，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要求5天完成，平均每天应做95套。这样，完成这批服装平均每天生产多少套？
4、有一个直角三角形，其中最大角的度数比最小角的4倍还多10 度，最小的角是多少度？
5、张琴在期末考试中语文、数学、英语的平均成绩是90分，其中英语成绩比语文成绩多6分，数学成绩是98分，问张琴的语文，英语成绩各是多少分?
6、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共多少元？（限用算术方法解）
三、探索部分（9分）
1、按规律填空。（3分）
（1）在1、2、3、4、5、6、7、8中，每次选出4个连续的数求和，一共可以有（）种不同的和。（2），，（），（），„„
2、如下图，一个长方形从正方形的左边运行到右边，每秒钟运行2厘米，右下图是长方形运行过程中与正方形重叠面积的关系图。(4分)
0 4 6 8 10
时间(秒)⑴填写右图中空白的括号，并算出运行2秒后，重叠面积是多少平方厘米？ ⑵正方形的边长是多少厘米？
⑶重叠面积最大是多少平方厘米？
第四篇：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学数学比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。
（二）专业技能 1．教育教学理论常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2．数学学科知识与常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
3．教学实例评析
在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。
小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
第五篇：小学数学基本功比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学数学比赛方案（征求意见稿）
根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛内容及办法
（一）通用技能 1．粉笔字
在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。
2．即兴演讲
在同一时段，选手抽签决定演讲顺序。准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
抽签决定（或指定）选手的分组。在同一时段，选手分三组同时进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件。准备时间为4小时，完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
抽签决定上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式为借班上课，时间为20分钟，根据选手自己的教学设计和教学课件电子稿上片段课。
（二）专业技能 1．教育教学知识测试
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，测试内容注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。
2．数学学科知识测试
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的基础理论。题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。
3．评课
在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%；（还是——教学设计15%，课件制作15%，课堂教学30%）教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。
小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
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