合唱选修课程教案(上交使用)5篇

第一篇：合唱选修课程教案(上交使用)

《合唱给孩子们带来快乐》

——合唱训练课程纲要

【开课教师】

邱 磊 【课程名称】

《合唱给孩子们带来快乐》

——合唱训练课程纲要

【开发目的】

在当今随着教育改革的深入，素质教育的呼声越来越高。怎样使孩子们能够健康快乐的学习生活，在他们长大以后能够回忆起学生时代的美好时光，是摆在我们每个教育工作者面前的一个重大课题。作为音乐学科来讲，开设课程的本身就是为了丰富学生们的学习生活，用音乐本身所具有的强大感染力去提高学生们的审美，培养学生对生活的积极乐观态度，陶冶高尚的情操。

合唱作为音乐艺术里的一种合作形式的表现方式，难度是相当大的，它需要参与歌唱的每一名合唱队员都要全身心的投入，从情绪、音色、音准、节奏等等方面达到众人合一的标准。

训练合唱能够可以有效的提高学生们的合作意识、表现意愿，同时提高音乐的感受能力和鉴赏能力，全面提高个人素质修养。

【课程类型】

学科拓展类 【课程性质】

限选课 【授课对象】

初

一、初二学生

招收那些对合唱艺术有兴趣，有一定音乐基础知识，音色、音准较好的学生。能够具有独立完成五线谱识谱能力的学生优先。报名后会组织统一的测试，择优录取，安排声部。

【教学时数】

一学期（每周2课时，共30课时）

【课程资源】

选择国内外优秀的童声合唱作品作为合唱团演唱教材。在排练的同时播放与排练作品相关的视频、音频资料以及文献资料。如有机会还会组织学生利用课余时间观摩音乐会、教堂（欣赏宗教合唱音乐）。

本学期所排练的作品（按排练先后为序）：

1.《苏离科》

格鲁吉亚民歌 2.《美丽的草原我的家》

内蒙民歌 3.《美妙的远方》

俄罗斯歌曲

4.《江雪》

柳宗元词 戴于吾曲 5.《回声》

文艺复兴时期歌曲 6.《自由颂》 7.《飞来的花瓣》

8.《让世界充满爱》——献给四川地震灾区

【课程目标】

1、合唱被誉为人类声音的最高境界。

合唱艺术起源于西方，更具体的讲是产生于欧洲的中世纪。它在西方以及一些发达国家发展的十分普及，是音乐艺术里不可缺少的表现形式之一。它被誉为人类声音的最高境界，有许多艺术家曾说过，从片面讲一个国家的发达程度可以看这个国家合唱事业的普及程度，它程度的高低体现了这个民族的团结合作意识以及个人文化修养。

我们的国家正在飞速的发展，但在物质文明建设的同时我们不能忽视精神文明的建设。合唱作为一种很好的提高人民文化修养的艺术表现形式，应当得到我们这个民族的大力发扬。想一想，我们从学生时代就开始培养他们的合唱能力，让他们能够接触到具有一定深度和难度的艺术作品，这对于他们身心的健康成长是能够起到不可估量的积极作用的。

2、合唱能够提高孩子们的合作意识。

合唱艺术之所以难度很大，在于它需要众多参与者的配合，大家在一起齐心合力才能够演唱出那一段段优美的歌声。而在当今社会，我们所接触的学生大多都是独生子女，家里不免会宠着、惯着，养成了很多孩子有孤傲、脾气大、不知怎样与人合作等等的坏毛病，这对于他们的成长是十分不利的。现在有很多的用人单位看中的就是团队合作能力，而这种能力是靠长时间的积累和锻炼出来的，不是心血来潮几天的时间就能够培养出来。合唱作为一个音乐艺术里的合作表现形式，是一个锻炼孩子们合作能力和团队精神的很好载体。

经过了一段时间的合唱训练，孩子们不仅学到了音乐方面的知识，最重要的是他们结交了许多朋友，获得了很珍贵的友谊。在排练当中大家互相的鼓励，相互的情感交流以至于到上台前化妆时的互相帮助、服装道具的整理……这点点滴滴都是在潜移默化的教育他们怎样去合作。

3、音乐课程教材的延伸。

由于音乐这门学科涵盖的内容十分的广而深，加之音乐课程设计的原因，有许多的音乐知识在音乐课上是没有时间给学生们讲全的。校本课程的开发和实施很好的解决了这对矛盾。有许多平时没有时间或来不及讲述的知识在选修课上达到了补充和提高，并且由于学生是自愿参加的课程，他们的学习兴趣会更浓，教师的授课深度也会更广更深。

4、为参加市区级合唱节比赛及学校的各项文艺活动做准备。

每两年一次的市区级合唱比赛是各个学校的学生较有兴趣且能够展示实力的机会。我校合唱团已多次参加并取得过多次好成绩。随着素质教育的展开，各学校也对文体项目加大的投入力度。合唱比赛的角逐日趋激烈，光靠以前的赛前突击训练模式已经不能满足参加比赛的需要，且合唱艺术是一门循序渐进的歌唱艺术，是需要长时间磨合的艺术。所以在平日有固定的排练时间是固然重要的。校本课程的开发很好的提供了宝贵的排练时间，解决了合唱团成员来自不同班级，时间上不好统一的矛盾。

5、校本课程的开发促进教师的成长。

在学生们排练作品得到艺术熏陶的同时，也使我得到了进步。从合唱团方方面面的管理工作，到合唱作品的排练、处理、指挥等等，都使我得到了锻炼。尤其是对于我这个刚刚毕业的大学生来讲，许多的事物都是第一次去尝试。我的师傅音乐刘颖老师总对我这个徒弟说，经历的越多成长的越快。一点也没错，我发现在负责排练校合唱团这一个学期以来确实使我进步了不少。从一个指挥的外行，变成了一个可以操纵规范且带上一丝的表演意识的指挥。

【课程实施建议】

1、以选修课的排练时间为主体，选择合唱作品当中不同时期、不同风格、不同表演形式的系列作品。在老师的带领下尽可能多的去接触合唱作品，了解曲目创作背景，体会作品情绪，让学生学会用演唱的优美的和声效果去抒发情感。最终达到培养对生活积极乐观的态度，提高个人审美，陶冶高尚情操的目的。

2、利用电脑、多媒体等高科技手段进行远程训练

合唱团博客：Hechangtuan2008.blog.sohu.com 公共邮箱：

Hechangtuan@hotmail.com

开通之后便于老师和学生以及同学之间的相互沟通学习，并且可以通过网络了解及时的信息，下载多媒体资料。

【考核评价】

1、对平日的考勤严格记录。

2、由于人数较多，在学习过程中会采取抽测方式。

3、积极参加市区级合唱比赛，取得的成绩也作为考核的标准。

4、积极参加学校所组织的一切大型文体活动。

2009-6-15

第二篇：合唱教案上交

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：挑选队员，讲解合唱的要求和特点

教学目标：在合唱的学习期间有方法有情感的表达音乐。教学重点：如何正确的演唱。教学难点：合唱音乐的要求。

教学流程： 合唱队的组织

一、挑选队员、划分声部

考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。

二、歌唱姿势：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。

1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）

三、竞选合唱团职位

小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展！小组长：由每班一名队员组成。负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：加强声音训练和气息训练

教学目标：让学生深入了解合唱正确的发声方法和歌唱气息。教学重点：气息和声音相结合。教学难点：让学生能轻声高位置演唱。教学过程： 气息的训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

声音的训练：

1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。

2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：发声训练及简单节奏训练 教学目标：

1、掌握正确的发声方法。

2、掌握四分音符、二八分节奏、四十六分节奏、前八后十六分节奏、前十六后八分节奏。

教学重点：学生能轻声高位置演唱。教学难点：熟练掌握所学节奏型。教学过程：

1、发声训练：

连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：

5 5 || 5 ‖

ī

ā

ū

4 3 2 | 1 ‖ lu 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi

ma ma ma

2、节奏训练

掌握四分音符、二八分节奏、四十六分节奏、前八后十六分节奏、前十六后八分节奏。文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：简单视唱练习教学目标：

1、能够准确按节奏唱出所学视唱。

2、能够准确认出音符。教学重点：

准确按节奏唱出所学视唱。教学难点：

准确认出视唱中的音符。教学过程：

一．复习检查C自然调音阶

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。二． 单音反应训练

1.老师在钢琴上任意弹白键上的音【小字组g到小字二组g，五度以内的跳动】，要求学生迅速反应，唱出音名。【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。】

2.分小组听辨训练.【便于检查训练效果】 三． 节奏反应训练

1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。【要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力】 四． 视唱曲练习

钢琴伴奏学生唱视唱第一条到第三条，提醒学生按标记换气。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：欣赏合唱歌曲《飞来的花瓣》 教学目标：

1.知道合唱中最重要的就是声部之间要配合好，要和谐。2.体会声音的高位置，区分出大本嗓和艺术嗓的区别。教学重点：

体会如何用声音去表达歌曲的感情。教学难点：

让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。教学过程：

一．复习检查C自然调音阶

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。二．欣赏《飞来的花瓣》 1.第一遍欣赏，让学生说出体会。

2.第二遍欣赏，让学生说出自己从中学到了什么。3.跟音乐模唱，体会艺术嗓和大本嗓。4.教师作总结。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：二声部歌曲《小星星》。教学目标：

强调声音的训练。教学重点：

学习新的合唱歌曲。教学难点：

如何让声音更好的融入声乐作品中。教学过程：

一、发声练习

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。在此主要讲解声带的发生原理和保养。

胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1.用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习二声部歌曲《小星星》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：二声部歌曲《小星星》。教学目标：

强调声音的训练。教学重点：

学习新的合唱歌曲。教学难点：

让声音更好的融入声乐作品中。教学过程：

一、发声练习

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。在此主要讲解声带的发生原理和保养。

胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1.用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习二声部歌曲《小星星》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：欣赏合唱曲目《淅河之歌》 教学目标：

1.知道合唱中最重要的就是声部之间要配合好，要和谐。2.体会声音的高位置，区分出大本嗓和艺术嗓的区别。教学重点：

体会如何用声音去表达歌曲的感情。教学难点：

让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。教学过程：

一．复习检查C自然调音阶

1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2.模唱标准音并找出中央C的音高。

3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。二．欣赏《淅河之歌》

1.第一遍欣赏，让学生说出体会。

2.第二遍欣赏，让学生说出自己从中学到了什么。3.跟音乐模唱，体会艺术嗓和大本嗓。4.教师作总结。文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：学习两声部歌曲《留给我》 教学目标：

1.学生能熟练唱出歌谱。

2.两个声部能按节奏准确唱出歌谱。教学重点：

学习新的合唱歌曲的歌谱。教学难点：

让声音更好的融入声乐作品中。教学过程：

一、发声练习

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。在此主要讲解声带的发生原理和保养。胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1.用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习二声部歌曲《留给我》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

文明路小学合唱社团活动教案

教学内容：学习两声部歌曲《留给我》 教学目标：

3.学生能熟练唱出歌谱。

4.两个声部能按节奏准确唱出歌谱。教学重点：

学习新的合唱歌曲的歌谱。教学难点：

让声音更好的融入声乐作品中。教学过程：

一、发声练习

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。在此主要讲解声带的发生原理和保养。胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1.用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。2.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习二声部歌曲《留给我》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第三篇：合唱校本课程教案

合唱校本课程教案

第一课时

训练内容：听音（练耳）模唱

训练目的：加强学生的音高概念，提高学生的音准。

训练过程：教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标准音）a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5，第二组2 4 6，第三组3 5 7。

第二、三课时 训练内容：乐理教学

训练目的：学生对和声有个初步的了解

训练过程：采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比如讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。

第四、五、六课时 训练内容：发声训练

训练目的：利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，改变叫喊、紧压的声音习惯

训练过程： 用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松，高位置的感觉。

1、5432U ———————— YU ———————

2、分声部演唱 3 34 5 56 54 32 1 17 1 12 3 34 32 17 1

U——————————————

（一）合唱中的呼吸训练

1、单纯的呼吸训练；

2、结合练声乐句的呼吸训练；

（二）合唱中的发声训练

1、正确的起声训练；

2、硬起声和软起声；

3、起声与气息的配合；

（三）合唱训练的基本内容

1、基本母音的训练；

2、头声的训练；

3、扩展音域及换声训练；

4、几种基本唱法的练习；

（四）合唱的音准训练

1、影响合唱音准的各种因素；

2、在一定调式内音准倾向关系处理；

3、变化音的倾向关系及音准处理练习；

4、二部合唱的音准处理；

5、合唱中的和声音准问题的解决。

（五）合唱音响平衡的练习

1、合唱中和弦的平衡关系；

2、处理和弦音响平衡与力度变化的练习；

3、各声部及织体要素之间的平衡关系； 第七课时

训练内容：歌曲《花非花》的排练

训练目的：要唱准音、调整好气息、二声部的演唱。训练过程：

1、发声练习（注意声音的位置，口腔的位置，气息的运用）

2、学生自己按自己的声部演唱歌谱

3、教师用琴弹奏歌谱，学生对照自己的演唱看看哪个音没有唱对，急时改正

4、跟琴用唱名唱歌谱

5、用“U”唱歌谱

第八课时

训练内容：歌曲《花非花》的排练

训练目的：加入歌词的演唱，音准、气息、二声部要演唱好。训练过程：

1、发声练习

2、音高的练习

3、用“U”分声部演唱歌曲

4、有感情的朗读歌词

5、加上歌词演唱全曲。注意唱的时候声音要统一，气息要均匀。第九、十课时

训练内容：歌曲《花非花》的排练 训练目的：歌曲感情的处理 训练过程：

1、发声练习

2、和声练习

3、完整演唱歌曲《花非花》

4、教师讲解歌曲的情感，并给学生解说对歌曲的处理。

5、学生按照歌曲和老师的要求演唱歌曲《花非花》

第十一课时

训练内容：歌曲《雨花石》的排练 训练目的：初步学唱歌曲 训练过程：

1、发声练习

2、学生按声部自学歌曲的旋律

3、听范唱，找出自己唱的不对的地方

4、分声部用“U”唱歌曲旋律

5、用“U”完整的演唱歌曲

第十二课时

训练内容：歌曲《雨花石》的排练 训练目的：能加入歌词有感情的演唱歌曲 训练过程:

1、发声练习

2、和声练习

3、有“U”演唱歌曲

4、有感情的朗诵歌词

5、填入歌词分声部的演唱歌曲

第十三、十四课时

训练内容：歌曲《雨花石》的排练

训练目的：能按歌曲的要求和老师的要求很好的演唱歌曲 训练过程:

1、发声练习

2、学生演唱歌曲《雨花石》

3、教师讲解歌曲的意境和对歌曲要做的艺术处理

4、学生按老师的要求来演唱歌曲《雨花石》

第十五课时

训练内容：歌曲《雨花石》的排练 训练目的：能带表演的演唱歌曲《雨花石》 训练过程：

1、发声练习

2、学生有感情的演唱歌曲《雨花石》

3、教师教演唱歌曲中的队形变化及动作 4、5、能边表演边有感情的演唱歌曲

第四篇：校本课程 合唱教案

校本课程 合唱教案

第一课 合唱巩固练习

一、合唱训练

1、姿势巩固训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸巩固训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸 的统一。

3、发声训练：

模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

二、作品训练《When I Close My eyes》《童心向往的世界》 难点训练：

1、第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

三、总结本次训练情况

第二课：童声声乐基础的训练

一． 呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。

①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

二、气息的基本练习： 1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象

只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2 ／1秒完成)。

3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。

4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。接下来是“叹气”练习，让同学们

在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。

三、用哼鸣所学歌曲的旋律

哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。附训练内容： 练声曲：

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：

1.5 5 5 || 5-----‖

第五篇：食品安全 选修课程教案

课题： 关注食品安全

课型

选修课

教学目标：

知识目标：了解近期我国多发的食品安全事件，分析出现的原因，从中联系市场的相关知识 能力目标：：培养学生参与社会生活的能力，透过社会现象发现问题的本质。情感、态度价值观：培养学生的诚信意识，依法参与社会生活。教学重点与难点：

分析食品事件频发的原因以及提出解决的措施。教 学 过 程

一、导入新课：

多媒体播放最近最受关注的“地沟油事件”的视频，问题引导:为什么“地沟油事件”影响如此之大，到底是什么原因导致食品安全事件频发，下面我们一起来探究这个问题

二、讲授新课

多媒体资料展示：

（一）、地沟油事件简介 什么是地沟油:地沟油(实际上是一个泛指的概念，是人们在生活中对于各类劣质油的统称。地沟油可分为三类：一是狭义的地沟油，即将下水道中的油腻漂浮物或者将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜（通称泔水）经过简单加工、提炼出的油。二是劣质猪肉、猪内脏、猪皮加工以及提炼后产出的油。三是用于油炸食品的油使用次数超过一定次数后，再被重复使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。2地沟油事件的案例

2011年3月，浙江宁海县公安局治安大队在“大走访”开门评警中接到群众举报，有一伙人在各饭店高价收集餐厨废弃油脂，疑为炼制生产食用油。浙江省公安厅立即组织专门力量，先后5次赴山东、河南等地进行深入侦查，初步查明具有重大犯罪嫌疑。7月中旬，公安部统一部署，先后组织浙江、山东、河南公安机关开展集中行动，成功捣毁济南格林生物能源有限公司、河南郑州宏大粮油商行等利用地沟油生产、销售食用油“黑窝点”6个，查获非法生产线2条、地 沟油炼制的食用油100余吨、已灌装假冒品牌食用油100余箱，抓获主要犯罪嫌疑人32名。

2011年3月，重庆市九龙坡区走马镇灯塔村1组，一个叫“马厂”的废弃的养猪场里，几个陌生男子频繁出入，搬来锅炉、砌起灶台，每天烧煮从村外拉回的潲水。4月20日，走马镇派出所民警获悉后，在养猪场内将老曹等6人抓获。由此查获西南地区最大规模“地沟油”案件。经重庆警方调查，发现老曹从潲水里烧煮提取的“地沟油”，辗转重庆、四川等正规食用油生产企业，流入油脂批发市场，按不同比例掺进正品食用油，最后上到餐桌。公安部将此案列为“4·20”专案挂牌督办，警方顺藤摸瓜，揭开当地“地沟油”的黑色产业链，侦破西南地区最大规模制售“地沟油”案。目前，已查实涉案“地沟油”2000余吨，案值1700余万元，抓获涉案人员84人.（二）其他食品安全事件介绍：

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1.事件名称：双汇瘦肉精事件 爆发时间：2011年3月15日

爆发源：瘦肉精

具体事件：2011年3•15特别行动中，央视曝光了双汇“瘦肉精”养猪一事。瘦肉精可以增加动物的瘦肉量使肉品提早上市、降低成本。但瘦肉精有着较强的毒性，长期使用有可能导致染色体畸变，诱发恶性肿瘤。

2.事件名称：“塑化剂”**：多行业被波及 爆发时间：2011年5月24日 爆发源：邻苯二甲酸二酯(DEHP)具体事件：2011年5月24日，台湾地区有关方面向国家质检总局通报，发现台湾“昱伸香料有限公司”制售的食品添加剂“起云剂”含有化学成分邻苯二甲酸二酯(DEHP)，该“起云剂”已用于部分饮料等产品的生产加工。

教具、资料 多媒体课件 通过当前最受关注的地沟油事件导入新课，学生比较感兴趣，积极性高。系统介绍地沟油以及地沟油事件的相关知识系统介绍当下发生的食品安全事件，注重典型实例的介绍。

3.事件名称：速冻食品病菌门

爆发时间：2011年10月19日

爆发源：金黄色葡萄球菌

具体事件：2011年10月19日“思念”三鲜水饺检出金黄色葡萄球菌；11月7日，在介绍相关实例的同时让同学们写三全白菜猪肉水饺也检出金黄色葡萄球菌；11月17日，湾仔码头上汤小云吞也检出金黄色葡萄球菌。三大冷冻食品品牌陷“细菌门”。

4.事件名称：可口可乐中毒 爆发时间：2011年11月28日

爆发源：农药残留

具体事件：2011年11月28日，长春市民饮用可口可乐美汁源草莓味果粒奶优中毒1死1昏迷。可口可乐公司三次声明称，国家权威检测部门对产品留样检测显示，所有指标合格。

5.事件名称：牛肉膏事件：猪肉变的牛肉 爆发时间：2011年4月 爆发源：添加剂超量

具体事件：2011年4月，合肥、南京等多地的一些熟食店、面馆为牟利而用牛肉膏将猪肉变牛肉。专家指出，食品添加剂在一定安全剂量内食用，并无危害，但若违规超量和长期食用，则对人体有危害，甚至可能致癌。

6.事件名称：染色馒头：食入多量危害健康 爆发时间：2011年4月初

爆发源：香精，色素

具体事件：2011年4月初，有媒体 爆出在上海市浦东区的一些华联超市和联华超市的主食专柜都在销售同一个公司生产的三种馒头，高庄馒头、玉米馒头和黑米馒头。这些馒头都 是回收馒头中加香精和色素加工而成。

三、相关知识链接： 9.1市场配置资源

9.2 社会主义市场经济

四、问题探讨

1、为什么食品安全事件频发？

（从多个角度分析食品安全事件频发的原因）

2、请你为解决食品安全事件提出合理化建议

（解决问题主体的多元化）五、学生活动

谈谈本节课的感受

下自己的感想重点知识连接，通过时事联系课本知识通过自主探究和合作探究的方式解决问题，强化知识的运用。