一年级读书方案

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第一篇:一年级读书方案

一年级读书活动方案

一年级语文组 指导思想:结合学校的读书要求,为了培养低年级学生的读书习惯,从小为写作打下良好的基础,学习到更多的课外知识。

活动对象:一年级全体同学 活动时间:2014—2015第二学期

活动口号:我读书,我快乐!

主要措施:

一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动

1、从家长入手,通过家长会、班级主页、电话和微信等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。本学期共读书目为《一年级的小豆豆》和《一年级的小朵朵》两本。

2、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的兴趣。

3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。

4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

二、开展爱上阅读、经典诵读比赛

1、利用每天晨读时间背颂《中华诵》中的篇目。

2、学期末以年级开展经典诵读和美文诵读比赛。

三、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

(1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,家庭藏书在50册以上。

(2)家庭成员有良好的阅读习惯,有较好的知识文化素养,能够较好运用电脑、网络等现代资讯,有浓厚的家庭学习氛围。

(3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。

(4)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光,带孩子到书店购书,到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动,以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

四、班级“读书小明星”评比

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣,能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加阅读活动,经常向学校或班级图书角借阅图书。

3、读书量大,并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来,在班级同学中明显突出。

4、评为“书香家庭”的学生,自然当选为“读书小明星”。

第二篇:一年级读书活动方案

一年级读书活动方案

成都列五书池学校

一、指导思想:

书籍就是孩子成长的牛奶蜜糖,爱读书的孩子是幸福的,因为那是另一个值得生长的世界。为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动目的:

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,养成从小爱读书、多读书的好习惯,让书成为他们的好朋友,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动,促使学生知识的更新、思维的活跃和综合能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取知识。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,让书香充满教室的每一个角落,使学生养成博览群书的好习惯。

4、让学生在多读书、乐读书的活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号:与书为伴,快乐成长。

四、活动实施过程:

(一)、准备阶段

建立班级图书角:

(1)、为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天课间开放。

(2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐两本书,进一步充实班级图书角,把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

(二)、活动阶段:

1、本学期每位学生最少读书4本,上不封顶,期末读书最多的孩子可评为读书活动积极分子。

2、读书活动中,要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛等。

(三)、汇报展示阶段

1、本学期背诵积累10首古诗;童谣儿歌30首,真正做到日有所诵。附:

本班必读书目:

1、《我爱我爸爸》(绘本)

2、《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)

3、《格林童话选》

4、《猜猜我有多爱你》(绘本)

推荐书目:

情感教育方面:《猜猜我有多爱你》《亲爱的小鱼》《我爸爸》《我讨厌妈妈》《驴小弟变石头》《团圆》《吃噩梦的小精灵》《鳄鱼爱上长颈鹿》;

l行为习惯方面:《小魔怪要上学》《恐龙生病为什么好得快?》《我绝对绝对不吃番茄》《小熊布迪睡不着觉》《小熊不刷牙》《臭臭的比尔》《大卫,不可以》《我喜欢书》《我为什么讨厌穿裤衩》;

l情绪管理方面:《生气汤》《阿文的小毯子》《我的壁橱里有个大噩梦》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小阿力的大学校》《别难过,鼹鼠弟弟》《爱哭的猫头鹰》;

l心智培养方面:《阿罗有枝彩色笔》《7号梦工厂》《三只小猪》《谁藏起来了》《爱音乐的马可》《花格子大象艾玛》《小绿狼》《老鼠牙医——地嗖头》《爷爷一定有办法》。

l性格培养方面:《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》《鼠小弟的小背心》《我想去看海》《凯,能行》《勇气》《一园青菜成了精》《花婆婆》《犟龟》;

l认识世界方面:《子儿,吐吐》《蚯蚓的日记》《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫风到哪里去了》《轱辘轱辘转》《是谁嗯嗯在我的头上》; l生命教育方面:《小威向前冲》《猫的礼物》《爷爷变成了幽灵》。

第三篇:一年级读书活动方案

一年级读书活动方案

活动形式: 讲故事

活动对象: 一年级全体学生

活动时间: 2009年5月下旬

活动宗旨:

提高同学们的语言表达能力,培养学生的语言掌控能力,深度发掘我校的优秀学生,丰富我校的校园文化,寻求全面发展的艺术人才,构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学知识的同时,更能在学习中成长,进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台,在人前讲话,树立孩子的自信心。

活动主题:书中自有好故事,伴我一起健康成长

活动口号:讲故事,真有趣!

参赛要求:

1、故事内容、题材不限。

2、所选故事内容健康,生动有趣,适合低年级的学生特点。

3、语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。

4、普通话标准。

5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

参赛流程:

1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。

2、确定参赛人选,5月下旬进行年级比赛。

3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。

参评细则:

1、每位评委总分10分,最后取平均分。

2、所选故事内容健康,富有教育意义,生动有趣。(3分)

3、语言生动、流畅,(2分)

4、表情丰富,动作自然。(2分)

5、表达能力强、普通话标准。(2分)

6、讲述有创造性。(1分)

奖项设置:

一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

第四篇:一年级读书交流方案

一年级读书交流会方案

一、活动目标:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!同时培养一年级学生良好的读书习惯,激发学生对读书的热爱,鼓励学生多读书,读好书,从书中获得成长的有益能量。

二、活动时间与地点:

利用博学诵读课的时间,在各班教室内开展读书交流活动。

三、活动对象:

一年级学生 四.活动口号: 我读书,我快乐!

五、活动过程:

(一)交流读书体会

冰心说:“读书好,读好书,好读书”,苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”

新学期又开始了,一本本新书又在等着我们去读了。让我们回顾一下各自的读书生活,交流各自的读书体会。(出示下列提示)

1.同学们读了什么书?

2.在你的读书生活中有哪些读书感受?

3.最喜欢看哪本书? 4.知道哪些关于读书的名言? 5.知道哪些读书人的故事? „„ 在小组内交流共同感兴趣的话题。选择一两个话题,全班交流。

(二)、我的读书生活

有人觉得读书是一件枯燥的事,而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢?谈一谈你的读书生活,说出你的观点。(交流读书生活,从中掀起读书热潮。)

(三)、我读过的书

“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书,都会有自己独特的感受,何况我们还读了许多不同的书。我想,书中肯定有千百种滋味在我们心头,就让我们交流一下我们读过的书。

(四)、访问爱书人

我们若能找到读书乐趣,就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学,请你准备好一两个问题,去采访一下他们,并作简单记录。

开始采访活动。

交流采访结果:说出自己准备的问题,做好记录。读一读被采访人的回答。谈一谈采访后的收获。

(五)、共商读书节

1.教师宣布开展读书节活动。

分组讨论:我们应该搞哪些有意义的活动。例如: 搜集名人读书故事或读书名言;

选一本自己喜欢的书阅读,读书时作摘抄或填写阅读记录卡; 写一个读书推荐卡,把自己喜欢的书推荐给同学; 访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的体会; 去图书室或书店看书,了解图书都有哪些种类; 给自己的图书归类,做个书目。„„

小组汇报各自喜欢的活动,说一说,如果我们开展其中一项活动,可以通过哪些途径和方式开展。

教师进行总结评价。2.制定方案。

小组交流,选出一项自己组想搞的活动。共同讨论,写出活动计划。

3.全班交流。

各组读出自己的计划。听取他组的优点,对自己组的计划进行补充,也可以对别组的计划提出好的建议。

4.修改方案。

通过交流,对自己组定下的计划进行修改,使之更加完善。5.宣布读书节展示时间:本单元结束后进行一次;学期末进行一次;中间还会有灵活机动的时间。希望同学们课下和阅读课时间活动起来,为读书节展示活动做好准备。

第五篇:小学一年级读书方案

一年级6班读书活动方案

一、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动目标:

1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

四、活动实施的计划 准备阶段

建立好书交换站:

(1)为了有效发挥图书角、小书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角每天下午午读和活动课时间开放。

(2)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐两本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

读书活动管理办法:

(1)班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2)每学期能读书2本以上,并能精读其中5篇的学生,经考核,可评为读书活动积极分子。活动阶段

(1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、童诗童谣征文比赛、报刊剪缉、等。

(2)班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、好词好句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

汇报展示阶段

1、开展古诗词背诵积累活动,本学期背诵积累25首古诗;童谣儿歌80首,真正做到日有所诵。

2、每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一次读书小小报。并组织开展读书小小报评比活动。

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