生本教育数学教研计划 裴娟

第一篇：生本教育数学教研计划 裴娟

东门外小学“生本教育”数学教研工作计划 2012.9

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，以“生本教育”为抓手，以“新课堂”为平台，以狠抓落实、聚焦课堂、提升能力为重点，全面提高教育质量。

1、认真做好“备、上、批、辅、考、评”各大教学环节工作，优化教学过程，提高教学质量，充分利用信息技术进行教学，推行课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

2、强化教学管理，全面落实教学常规管理办法，加强教学常规督查力度，发现并解决教学中存在的各种问题，进一步规范教学管理，促进教师的专业成长，努力探索集体备课、电子备课的有效形式。

3、强化教研组管理，改进教研活动方式，坚持间周周二教研组活动并举行课堂教学展示或者说课活动制度。每次活动进行课堂教学展示活动，由三名教师主讲并说课，另三名教师点评，学校确定一名教师总评，每次的课堂教学展示活动讲一课、说一课、评一课，最后由总评人评课，扎实开展教研活动，确保教研活动不走过场、不走形式，切实提高教研活动水平和教研活动质量，切实提高课堂教学效率，切实提高教师教学业务能力。

4、全面推进“生本教育”工作。全面贯彻邯郸市教育局关于全面推进“生本教育”的通知精神，积极探索 “生本教育”的具体方式方法，积极探索“生本课堂”的具体实施方法和“导学设计”的具体操作方法，将“生本课堂”的研讨活动和 “导学设计”的使用工作上水平、出成效。

具体安排： 九月：

1．召开教研组会议，落实本学期主要教研工作。2．检查各教师教学计划。3．

五、六年级数学听评课活动。十月：

1、导学设计展示活动。

2、四年级数学听评课活动。

3、期中考试，分析反思，辅导整改。十一月：

1、二、三年级数学听评课活动。

2、前置性作业展示活动。十二月：

1、一年级数学听评课活动。

2、教学常规检查。元月：

1、期末考试，分析试卷。

2、学期结束归档工作。

第二篇：丛台区东门外小学英语生本体会---裴娟

英语生本教育培训心得体会

邯郸市丛台区东门外小学 裴娟

2013年4月22日和23日，我有幸在丛台小学参加了第三次英语生本培训，一共观摩了来自我区八位优秀教师的精彩教学,还聆听了来自广州两位专家的点评，使我进一步认识了“生本教育”理念,也渐渐有了自己的一点想法。

一、只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。我意识到，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说。

二、创设良好的校园英语文化能有效促进英语教学；

英语不是我们的母语，我们无法时时刻刻接触到。要想学好英语，仅仅靠四十分钟的课堂是不够的，这就需要教师想办法为学生创设一个说英语的环境。这让我想到了校园英语文化。我有了两个小点子：：

1、每周一句英语谚语或俗语；

2、举行有关各项英语比赛活动，如小报评比、素养比赛、英语话剧表演、书写比赛、诵读比赛等；

三、创设快乐的学习气氛，让学生愿学、乐学。

生本教育的创始人郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基矗快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习培训，对我的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。

我打算在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人，同时让自己成为一名幸福的老师。

第三篇：生本教育教研管理制度

中心学校实施生本教育管理及奖罚办法

总目标

全面推进素质教育进程，以国家中长期教育发展纲要为指南，以实施生本教育为突破口，实现学校整体工作向又好又快的目标迈进。

一个中心：以提高教育教学质量、提升师生的综合素质为中心。

一个理念：以尊重人的生命成长规律为原则，以小立课程、大作功夫为切入点，坚持“不求人人都成才，但求人人都成人”的理念。

一个切入点：以课堂教学为切入点，以各项活动为载体，把德育有机渗透到每一个教学环节中去，让生命在课堂中处处呈现精彩、生机与活力。

“以学定教”是生命教学的关键，“不教而教”是生本教育的终极显示目标，我们必须坚信“是花，总有盛开的时候”的深刻道理，真正体验做“牧者”的幸福与快乐。

生本教育研究实验常规考核及奖罚办法

一、生本教育管理办法

1、全中心学校的生本教育实施必须在校长的统筹安排下，各分管负责人、各教师要创造性地开展研究及指导工作，扎实有效地做好每一科实施工作。

2、除体育科目暂不列入正规生本管理外，其它科目必须全部进入“生本教育”高效课堂状态。

3、全中心学校所有教师都必须积极行动起来，全身心地投入到生本教育中去，并不断总结经验，加以创新。

4、全中心学校生本教育实施必须严格执行《生本教学备课》的要求，创造性地使用生本教育模式要求，因班而宜，因人而宜，根据实际情况开展好生本教育的实验和深入推广。

5、做好生本教育的理念学习及研究工作，科学的理念是行动的指南，要认真做好生本教育的相关研究学习工作，以《造就卓越教师》、《教育激扬生命》、《教育走向生本》、《谛听教育的春天》、《做一名幸福的教师》等为理论指导，尽快冲破传统观念的束缚，彻底清除“师本”教育，最大限度地实现“生本”教育，实现课堂教学实质性的改革。因此每月至少组织一次生本教育理论的集体学习或培训，每月至少召开一次生本教育实施的总结会议。

6、教师认真书写导学案，精心设计好学案，在充分理解课标的基础上深研教参，创造性地使用教材。前置作业要紧扣知识能力的根本点，备课中要备什么知识可教可不教，通过教学过程能独立完成的，什么知识是必须点拨、总结的，还要设计课中可能生成的新的知识点等，导学案设计要达到实用、可操作，在一人主备的前提下，全组人员要进行多次研究，加以修改与补充，经教务处分管人员审核后，在课堂中组织实施。

导学案在课中、课后要及时加以修改、补充，完善。学案也要多次在课中、课后予以补充。每周教师要把自己的导学案装订成册。学案由班主任、科任教师负责及时装入学案袋。

7、每位教师要认真写好一课一思，及时总结课堂的亮点，记下课堂中呈现的精彩，为下一步的教学打好基础，同时教师也要根据反思情况撰写教学与管理论文，学校将组织评审并推荐上级发表，并给予一定的奖励。

8、每位任课教师每学期至少讲一节生本展示课，同时能主动承担来校观摩课及各类会议的公开课，学校给予一定的物质奖励并在相关评选中给予优先。

9、教导处要认真组织好学生听课活动，针对生本课堂中的问题和精彩，要不失时机地组织学生听课，通过这个平台达到相互学习、相互借鉴之目的。

10、在实施生本教学中，每位教师都要根据生本教育各环节指要要求，做好每一环节的教学工作，同时认真研究生本教育的德育渗透工作，让每一个环节都能体现出做人的价值，呈现生命的精彩，让每一个学生都能达到豁达自然、心情愉悦、个性展现、健康快乐、成绩优异。

11、抓好大书法、大绘画、大阅读、大学习、大讨论、大沟通等生本教育的特色研究工作，抓实效、抓作用、避免千篇一律，每名师生都能在“六大”中素质得以提高，能力得以提升，境界高远。

12、加强过程性指导材料积累工作，各教学分管负责人都要及时记录参与生本教育研究情况，并每学期都能做一次专题辅导。

13、加大备课的研究力度，各学科分管领导、分管负责人要认真探讨备课形式、方式和方法，创新地备课、实用地备课，严格按生本备课的要求，争取尽快尽早地赶上先进的学科和班级。

14、管理工作要紧紧围绕生本理念的要求，创造性开展“我是校园小主人”、“我是班级小主人”、“我是学习小主人”、“我是生活小主人”等特色活动，避免德育与教学脱节现象。

15、教导处、德育处等部门要根据实际情况及时组织学生演讲竞赛（知识、口语表达、即兴表演）、舞台展示、讲授展示等活动。

16、安全工作、卫生工作等都要紧紧围绕生本教育的思想要求，以“珍视自己生命、关心别人生命”、“珍视自己、关爱别人”等开展相关教育及活动，在确保安全万无一失的情况下，认真有序地开展好生本教育的安全教育、安全防范等研究工作。

二、说明：

1、生本教育研究工作纳入考核之中，具体考核由校长、书记牵头，教务校长负责，由教务导处、德育处等相关部门制定每月的具体考核项目，平时工作随机检查。

2、生本教育实验的成功与否关系到学校的发展利益，关系到师生的前途和命运，全体教师要根据学校及各部门要求扎实地做好每项研究实验工作，不得出现推推动动，不推不动，搞形式主义、应付主义等阻碍师生发展之不良现象。

3、各级管理人员根据分管职责和分管学科的不同，在系列研究考核项目中和教师一样对待。

4、考核奖罚务必坚持公正、公平、公开，让教师服气，激发工作热情，避免模糊评估，不负责任现象。

5、对50岁以上的任课教师相关系列研究可适当减少降低项目和分数，但要注意不得拖生本改革的后腿，不得从中作梗，更不得出现阻碍学校发展的行为。

三、奖罚办法：

1、每学期至少上公开课一节，无特殊情况不讲扣10分。

2、对外来参观学习做课根据学校安排不讲扣10分，严重者调离工作岗位。

3、导学案、学案设计不合理，教导处检查不合格每次扣2分。

4、不及时参加学校组织的生本教研各级会议，每次扣5分。

5、不积级参加学校的“六大”活动，每次扣2分，严重者扣10分。

6、不参加年组听评议活动，每次扣5分。

7、不认真执行学校的生本研究规定，对生本教育理念不熟悉、运用不恰当，扣5分。

8、一课一思写的不认真，针对性不强，每次扣2分。

9、不认真钻研、不认真学习生本教育的有关理念，业务学习不积极，每次扣2分。

10、不积极撰写论文，对学校布置的论文项目应付了事，有抄袭现象每次扣10分。

11、学校有关负责人听评课时教师要虚心接纳正确意见，认真采纳意见和建议，做不到每次扣2分。

13、不认真进行小组训练和培训，学生的参与面小、发言差，每次扣5分。

14、课堂内学生主动性不强，做假课，每次扣5分。

15、各级负责人的过程性参与研究材料要齐全，对分管学科的课标理念要精熟，对教参、教材挖掘透，科学地指导生本教育研究工作，且自己分管学科的研究创造性强，实用性强，学生、教师在综合能力上有新突破，主动参与教研组的各项教研活动，帮助教师解决具体困惑，提出正确的指导意见，做不到每次扣5分，除学校组织的生本例会外，平时研究及开展的情况要随机向校长汇报，做不到每次扣5分，各环节干部在生本教学的实验中要主动学习、主动研究、主动探索、主动创造，做不到扣5分。

16、德育研究实验要根据学校的要求扎实组织开展好，要达到多元化教育引导、沟通，做不到扣2分。

17、各职能部门要经常性地开展与生本教育实验有关的竞赛、演讲、沟通、交流等形式多样的活动，创造激扬生命、放飞生命、健康自然成长的良好氛围，做不到每次扣10分。

18、教导处要定期总结生本教育及研究情况，及时为教师提供相关研究信息，每两周办一期生本教育简报。

19、教研组要根据学校的总体安排，做好与课题的研究工作，组织好教师进行课题研究、交流活动，做不到扣5分。

20、班级要根据生本教育的育人理念，积极创建和谐平等向上的学习及生活氛围，要把做事先做人当作班级学习的前提，采取因人而宜的原则，创造性地开展好生本教育实施工作，要达到人人参与、人人行动起来，开创班级工作前所未有的新局面。

奖励办法：

1、今后凡上级推荐的各级先进个人均以生本教育开展的情况予以考虑。

2、凡积极参与生本改革实验，且取得显著效果者，学校在职称评聘、评先选优中均优先优秀教师。

3、凡承担学校公开课人员学校期末均给予奖励。

4、凡在学校组织的各类活动中取得优异成绩的教师及学生均给予奖励。

5、凡主动参与实验，且能创造性地开展研究工作的教师，学校将外派其他地方访问学习。

6、以上未涉及的奖罚条例，均以其它规定为准。

二零一六年二月二十九日

第四篇：邯郸市丛台区东门外小学“生本教育”课堂教学展示暨交流研讨活动-----裴娟

东门外小学“生本教育”课堂教学展示暨交流研讨活动

为了落实“一切为了学生”的生本教育理念，促进教学方式和学习方式的转变，真正提高课堂教学效率，推进教学质量的稳步提高，我校开展了“生本教育”课堂教学展示暨交流研讨活动。

承担本次展示课的是我校张丽老师和肖兵老师，两位老师凭借扎实的基本功，围绕“生本课堂”这个主题，营造了“有序、有趣、有效”的三有课堂，取得了良好的教学效果，引发了老师们对生本教学更多的思考。课后，与会教师在两位教师说课的基础上，进行了了点评，同时将自己教学中的好方法进行了交流研讨。

通过此次研讨活动，教师们受益匪浅，纷纷表示要在今后的教学中取他人所长，补己之短，逐步提高并完善自己的教学理念和方法，推动学校教学工作更上一层楼。

（裴娟）

第五篇：生本教育

请各位成员根据自己情况安排好计划，逐步实施。

本学期课题组主要工作是为下学期生本教学全面铺开做好准备。准备工作包括：研究学习搜集生本教育书籍文章，掌握并树立生本教育理念，并针对自己的教学进行反思、记录，不定期针对自己的学习体会和反思或某个专题（如：生本与教材处理、生本的组织教学等）进行研讨（主要以网上论坛、博客等形式）。对教材进行改编，便于生本教学的进行。调查学生情况、自觉在教学中逐步渗透、应用生本教学理念和方法，并观察记录学生的生成、反应，为下学期深入研究取得初步经验。搭建沟通平台（以网络为主），便于研讨交流。

每月研究工作安排：

2010年 4月

1搭建沟通平台（以网络为主），便于研讨交流。教育大发现社区教研环境参考方案Gmail+Googlegroups（Google网络论坛）+wiki+好看簿

对以上四个平台进行分工管理，欢迎课题组成员毛遂自荐。进行生本理论、理念的研究学习，以自学为主，针对自己的学习体会和反思、或某个专题进行研讨（暂定题目A 如何组织合作学习B 如何先做后学，先学后教）。对学生外语学习情况进行问卷调查。

问卷已经挂在shengbenjiaoyu@gmail.com邮箱里

2010年5月--6月逐步在教学中渗透生本元素（小组合作、教材内容等）并做出观察、反思记录。2 探讨如何利用生本理念进行复习（特别是目前担任毕业班的教师）。

2010年7-8月继续学习生本理论。

2重点研讨如何改编教材，以适应下学期的生本教育的全面实施。再次期间，要完善沟通学习的平台，充分发挥集体智慧。

2010年9月 正是全面铺开。