汉中市小学英语骨干教师培训收获和感想

第一篇：汉中市小学英语骨干教师培训收获和感想

汉中市小学英语骨干教师培训收获和感想

洋县八里关中小

许凤

2010年的10月26---29日,我有幸参加了汉中市小学英语骨干教师的培训,听了几位老师的讲座和报告，感想很多,下面就谈谈我在学习后的收获和感想。

小学阶段是英语教学的起始阶段，大家十分重视兴趣和交际意识的培养，学生们对活泼新颖的教学形式（如表演、游戏等）表现了极大的热情和求知欲望。但在40分钟的一节课中，学生大脑皮层某一区域有兴趣、有抑制。对教学内容的注意有集中有转移等心理现象。运用正确的教学手段，选择合适的电教方法，有助于提高学生的积极性，增强学生的求知欲望，使学生在最少的时间和精力下，学到更多的知识，实现英语课堂教学的最优化。

我认为这次的英语培训中的网络技术运用这一讲座对我们农村及山区英语教学起到了很大的作用，给我们带来了许多好处。

一、善用英语远程资源，可以营造优美的学习环境。

语言是一种说的艺术，交流的产物。语言的优美、声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中，可以经常播放一些原版的英文歌曲。英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主的歌唱。这样一来，不仅提高了学生的听说能力，而且极大的提高了学生的语感。把这些单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在不知不觉中就掌握了单词。再通过观看英语光盘或磁带跟着外籍教师模仿跟读，让他们体会发音和语境，并巩固新单词，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。声音与形象相结合，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，通过耳濡目染，增强了语言的实际运用能力。

二．巧用英语远程资源，可以有效地开阔学生的视野。根据新课标，教师应补充相关的语言背景知识，使学生观察到西方的文化风情，从中了解中西言的文化差异，了解到各自不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情，扩展国际视野。巧妙利用电教手段，能创造出让小学生感受外国文化的环境氛围，小学生观看后，不仅可以锻炼说，而且可以了解英语国家人们的真实生活，了解文化差异，培养爱国主义精神及文化交际意识，拓展学生的视野，为其终身发展奠定基础。利用多媒体显示教学内容，学生大开眼界，感觉豁然开朗，这激起了他们强烈的求知欲，使他们很快掌握了新知识，再加上一系列与生活实际切实有关的场景，如展示圣诞节的场景，学生觉得很新鲜，学英语更有兴趣了，变被动接受为主动参与，学习效率明显提高。

三、对运用英语远程资源进行英语教学的再思考。

在一堂课中使用计算机多媒体也不是越多越好，而是要根据教学的需要。上课时使用多媒体当然能吸引学生的注意，引起他们的兴趣。但如果不管有无必要都使用多媒体，或是把原本可以简单的媒体添加了许多花哨的东西，实际上是分散了学生对学习内容的注意，干扰了教学信息向学生的传递，减少了学生在课堂上语言训练的时间，学生对语言素材的获取量相当有限。过多地使用多媒体，会使教师在教学过程中的主动性和创造性受到禁锢。

总而言之，通过此次小学英语教师的培训，从老师们的讲座和报告中，我学到了很多对我以后的教学有帮助的教学方法与理论知识，我会更加努力的让我以后的英语课堂丰富多彩，让我的学生们乐于在我的课堂上插上翅膀去翱翔。

2010-11-02

第二篇：骨干教师培训感想

骨干教师培训心得

暑期刚刚开始，我有幸参加了黔南州中小学骨干教师培训。虽然短短不过七日，但个中所获却终身受益。7月2日——7月8日，在贵定师范培训基地，400多来自全州不同学校的教师，聆听了来自省州各个高校的专家名师讲座。这一堂堂关于教育的盛宴让我乐不思蜀。听之受益匪浅。在培训期间，授课教师平易近人，有问必答，培训形式丰富多彩，也让我不得不叹服于专家们的教课技巧。他们渊博的学识让我不得不内心折服，从而认识到自身的不足，激发了自我学习的欲望。

贵州师范大学教授吕传汉提出：教育改革：看什么？先看看我们的毕业生。虽然我教的是小学，但他的观点让我陷入了深思，俗话说万丈高楼平地起。小学阶段是一个人一生中必不可少，也是性格养成的关键时段。这个阶段的教师引导得当，学生就会终身受益，在学生的养成习惯健全的过程中，教师这个教与导的角色如何扮演好将十分重要。在狠抓教学成绩的今天，一个教师的言谈举止，会直接影响到学生的心智，心理健全的教师才能慧导出心理健全的学生。由此我又联想到李娟老师的：中小学心理健康辅导。在如今这个纷繁复杂的社会中，如何让学生找准自己的位置，如何让学生在彷徨无助时给予及时的心理辅助？如何引导学生向健康积极的方向发展？已成为当下学校不能回避的教育问题。在此，我对我校的心理教育有着急切的期盼。在我校尚未一名正规的心理教师的情况下，我们这些不是专家的教师如何让自己做到专家的水准？这是一个未知的问题。我想，只要用心对待学生，多专研心理学，多站在学生的角度上考虑问题，用理智而妥当的方法去解决问题，那么任何一个教师都能成为学生心理援助的对象，都能成为一名优秀的心理学专家，教学专家。

州教科院周崇启老师的：教师行为与师德修养。在世风浮沉的当下，就像给了我一剂强心针。他教会了我，作为一个热爱教师职业的人如何在物欲横流的当今社会学会平衡自己的心态，一心一意的爱岗敬业。当清贫成为不可避免的事实

时，我们要怎样做到不为外界干扰的一心教学呢？这些棘手而无可避免的现实问题，周老师都给予了很好的回答。我坦诚的告知大家，我也世俗，也物质，但教师这个职业不仅是我的事业更是我心甘情愿选择的，一个人只要能做上自己喜欢的事，再怎么辛苦，怎么委屈都是值得的。周老师还说“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。教师的品行及一举一动都这样或那样影响着受教育者，对学生心灵的教化更多的来自教师崇高的人格魅力和学生发自内心对教师的尊重和认同。”我不仅想做好一名老师，更想做一个具有人格魅力的，对学生有着正确导向的良师。

贵州教师教育学校王长中老师教会了我如何有效的与学生交流与沟通。简单、粗暴、单一的沟通方式在如今已不凑效，甚至会适得其反。而一个聪明的老师，是会正确处理学生之间矛盾，懂得与学生交流沟通的，王老师要求“学会理解和尊重他者的观点，尤其是对弱者的态度。”学生在教师面前其实就是弱者，一个教师如果只懂得摆架子，唱高调，那么永远也不可能走进学生，与学生倾心交流。

在培训时，我如饥似渴的投入学习中，担心错过一堂精彩的课堂，错过一句至理的名言，错失一次与专家面对面交流的机会。所以在培训中，我认真听课、认真做笔记。这次培训让我深刻体会到肩上担任的重担，教育革新的迫切，自己专业素质急需提高的紧要。总之，这样的培训我很乐意参加，更希望藉此提高自己，我想，其路漫漫，我不会停下求索的脚步，只需向前，来路必然光明。

2011年7月

第三篇：小学英语骨干教师培训小结

小学英语骨干教师培训小结

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢鼓楼区教研员万老师和浦口区教师进修学校张老师给予我们的指导和帮助。

这次培训内容丰富多彩，有培训讲座、精彩教学案例展示、微课制作等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使学员从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面对本次培训作以下总结：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。鼓楼区的老师还根据课堂实际，摘选了两节教学视频供我们学习，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。

老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，万老师和张老师组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

通过培训，我们的成绩和进步是显著的。大多数学员都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；都能利用图片、各种教具进行教学。一些学员以前不大使用课堂用语，但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

第四篇：小学英语骨干教师培训总结

小学英语骨干教师培训总结

通过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们给予我的指导和帮助。就本次培训我作了以下总结：

一、理念和思想的更新

通过这次培训学习，使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高

二、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，组织我们观看课堂示范课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。

三、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动，开展说课、评课议课等活动。通过对本市几位老师们的听课，我感受到大家都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；特别是胡老师，为了上好这堂课，去菜市场买了很多蔬菜肉类作为实物教具。使得在课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。让我学了之后确实获益匪 浅，这为自己今后的教学指明了方向。

通过培训，我的成绩和进步是显著的。现在我知道了应该以学生为主体，广泛开展小组活动和师动活动面较大；我也能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；能利用图片、各种教具进行教学。以前我不大使用课堂用语，但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中百尺竿头，更进一步。

2013.8.17

第五篇：小学英语骨干教师培训总结

小学英语骨干教师培训总结

为期三年的小学英语骨干教师培训已经接近尾声。这次培训让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。

“逆水行舟，不进则退”，通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。这次培训让我感受到作为英语教师必须要不断充实自己，提高自己，才能适应教育，适应学生

一、专家引领，转变教学观念

要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。

二、精细的课程安排，让我耳目一新

我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平

易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm-up（leading-in导入或准备），Presentation（呈现或新授）, Practice（练习），Production（灵活或拓展运用），Assessment（检测或评价）有了更清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的课堂教学提供了更清晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高。

三、分享交流、便于拓宽学习视野

“他山之石，可以攻玉”，在参加培训学习的这段时间里，结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章。听专家讲座及班级踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。

四、课后沉思，同感身心健康才能快乐工作

做个身心健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。课后我不断反思，提醒自己要调适职业认知、不断调节自己的心态、愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍理解学

生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。

通过本次培训，我要重新审视自己，现作为一名小学英语教师，必须不断的学习，不断地提高自己的专业知识与技能，不断地充实自己，开阔视野，放开思路，开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自己的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢！