品德与生活分层体会

第一篇：品德与生活分层体会

《品德与生活》课堂分层教学体会

我们在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。以下是我对小学品德与生活分层教学的几点感受。

一、以人为本

学生受到“先天的遗传因素”、“心理因素”和“社会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的性差异。学习方式、接受知识等都各自不同。我们在教学实践中，就必须把他们以分层方式地契区分开来，根据他们各自的学习基础，心理素质，学习习惯，学习能力，以及交际能力，并结合教材的要求把他们分成若干组、若干层面分别上课，分别指导，以促使每一个学生在原来学习的基础上有所提高。

二、因材施教

教师要在课堂分层教学中，驾驭课堂的每一个环节，一个十分重要的前提就是课前必须分层备课。教者除了要把握好“教材”还要把握好“人材”，即要对本班的第一个学生有深入的了解，采取什么教学手段，如何应对和处理课堂上可能出现的种种情况，并如何地加以引导，这都需要教师所必须精心准备的。那么，在备课时，首先教师要转变角色，要处处为学生着想，要考虑第个学生的个性差异，学习基础；要最大限度地设置让学生充分展示自己的舞台，真正发挥他们的主体作用；要让每一个学生都能积极地参与整个教学的过程之中，还要备好如何在课堂上让学生学得生动，愉快。这对教师上好一堂课是十分重要的。要彻底废除设置“线路”，给学生“划圈子”，让学生跟着老师的指挥棒转的“填鸭式”的备课方式。我们面对的是一个个天真烂漫的学生，他们对事物的认识有他们自己的看法，不管他们如何想象，我们都要认真的去面对让他们充分地表现，即使他们说错了，也要耐心地把他们引导到正确的方向来。因此，备课一定要充分考虑每一个教学环节，每一位学生的了展，切忌扼杀或抑制学生的创造性。

三、分层教学

课堂教学是品德与生活教学的主渠道，让每一个学生在每一堂课里都能发挥作用，真正成为学习的主人，在学习中学会学习，是最为重要的。我们面对着每个学生都存在着差异，这是绝大多数老师所认可的，对他们实行分层教学也是大家认为比较合适的。可是课堂分层教学的模式是什么呢？这是每位老师最为关注的问题。我想分层教学不可能是一种模式，而是一种理念。如果教学有什么模式，那么教育教学又有什么可研究的呢？所谓“教学模式”其实是某种教学方法在课堂上的运用。而教育、教学方法是因人而异，因地而异的。把某种教育、教学方法当作一种模式硬套在一堂课上，我想是行不通的，也是不可能的。相信每一位教师都有这样的体会，在每一堂课的教学过程事都是在多种教学方法灵活、综合运用的过程中完成的。要使一堂课获得成功，不管使用什么方法，都必须面向全体学生，使主体地位得到落实，而课堂教学要面向全体学生就不可能不分层次、层面进行教学。在分层教学中还要注意层次互动、取长补短、资源共享、共同提高。例如在朗读方面，先请阅读能力较差的同学朗读，让同学们进行评议，再请具有一定阅读能力的同学朗读，还可以请同学边朗读边表演。这样在课堂上多让各个层次的学生得到解放，既能使学生的主体地位得到落实，又能让不同层次的学生交流，取长补短。最终达到共享学生自己的成果的目的。另外，课堂作业的安排也要分层次设置。总的原则是：少而精，难易适度，要富有选择性，适合不同层面同学的需要。

四、分层评价

每个学生的差异总是客观存在的，不管是生理方面、心理方面还是文化知识方面各自都有不同之处。因此，我们对每一个学生的评价也应相应地采取不同的法、形式和标准，在应试教育中，人们用一把“尺子”衡量每一个学生，即文化知识考试成绩好，一切都好；文化成绩差，那就一文不值。结果造成了千军万马过独木桥的局面，大量的学生被迫厌学、弃学，成了应试教育的牺牲品，给社会带来了极为消极的负面影响。它的最大弊病就是忽视了学生客观存在的着差异，直接压抑了大部分学生的积极性，而酿成恶果。课程的改革就是要改变这种与当今社会发展不相适应的教育、教学局面。可见，评价学生的改革，是教育、教学成功与否的一个重要环节。

第二篇：品德与生活听课体会

学情分析

从学生的社会生活环境看,湖北乃千湖之省，武汉市地处两江汇合之处，是一个水电资源丰富的地区。学生在生活中很难真正体会到缺水电给生活带来的不便，并没感觉出它的珍贵。学生中不珍惜水甚至浪费水电的现象随处可见，他们缺少对世界、特别是我国水电资源状况全面完整的认识了解，自主性和合作性也不够强，有些家长在这方面也缺少对学生进行正面教育。但我国是水、旱灾害频繁，人均资源短缺的国家。因此，加强节约水电教育势在必行。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。教学难点是：让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。

在突破重难点的过程中，教师应注意要重视课前师生共同进行调查水电资源的活动，加强方法指导。同时教师要利用视频等多媒体资源创设情境，引发学生情感共鸣，激发他们节约资源的情感。最后通过“节约水电窍门我介绍”、“制定节约水电文明公约”、设计广告语等活动升华学生情感。

设计思路

本课设计突出活动性、体验性的特点，旨在通过探讨交流、场景模拟、行为辨析、制定协议等方法，让学生感受水电等资源极其匮乏的同时，知道水和电在生产、生活中的重要作用，明确节约的方法，养成处处节约的良好习惯，帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感。

教学目标

情感与态度：唤起学生节水、节电的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水电的情感。行为与习惯：培养自觉节约水电的意识，自觉实践节约水电的良好行为方法，养成节约的良好习惯，逐步增强环保意识。

知识与技能：了解我们周围水、电资源的现状，了解水电在生产、生活各个方面的用途，了解水电与人类的密切关系，知道水电是宝贵的资源，学习节约用水电的方法。

过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水电的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

教学重点

让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。

教学难点

让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。

教学准备

教师准备：制作“家庭用水用电”调查表，布置调查任务，准备节约公约的样本，制作教学课件等。

学生准备：课前了解水电的用途，调查家庭、个人每天的用水量，做刷牙用水量实验（刷牙时水龙头关与不关、流量大小，与用水量的多少比例。），填写调查表。查询或实地考察缺水情况，并以文字或图片等形式记录整理。

第一课时

活动一认识水状，探究秘密

1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师这儿有一个谜语，看谁能猜得出：“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”

2．师：你们是怎么猜出来的？是呀！水在我们生活中人人都离不了。今天这节课我们就来说说“宝贵的水”。——板题“水”。

3．你在哪些地方见到过水？（教师相机演示课件：水的画面）

4．小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有固态的水（如冰），气态的水（如水蒸气），这些水构成了大自然中丰富的水资源。

【设计意图：通过猜谜激发兴趣，引发已有的生活经验，了解身边的水资源状况，为下一步的对比埋下伏笔。】

活动二比较演示，体会宝贵

1．师：地球上的水资源很丰富，表面70.8%的面积为水所覆盖，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

2．（演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%。”）教师实物演示：如果把一盆水比作地球上的水资源，那么淡水资源就只相当于这一碗水，而可利用淡水资源仅仅只有一勺水。

3．师：我们可以利用的水多吗？说说你的想法。

4．师：你知道如果缺少可利用的淡水会带来什么严重的后果吗？

5．（演示课件：播放缺水录像、图片）师：你看到什么，听到这些？想说什么？

6．小结：地球上的水看似很多，实际上可用的实在太少，没有水动物、植物不能生存，人类的生产生活活动不能进行，后果非常严重。

【设计意图：通过表格，实物演示、观看录像、实地考察等直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较感知水资源的宝贵、匮乏。】

活动三实践探究，了解用途

1．师：课下我们从不同角度调查了水的用途，总结一下你们的调查情况。

2．学生分组谈论、交流，教师巡视。

3．每组派一名代表进行全班交流。（从生活、工业、休闲娱乐、植物、城市建设、其他这几方面用图片、手抄报、文字等方式交流。）

4．听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？

5．小结：人体65%是水，从在妈妈肚子里孕育起我们就生活在水中。我们的生产、生活时时处处都需要水，离不开水。

【设计意图：通过分组汇报，体会水在生活、生产中的重要作用。】

活动四情景再现，感知重要

1．师：老师相信大家都经历过停水的日子，停水给我们的生活带来哪些麻烦？咱们先来看看乐乐家停水的一天。情景表演《在停水的日子里》：天气太热，乐乐准备洗澡却发现因为管道爆裂停水了，不知什么时间修好。乐乐乐不起来了，他该怎么办呢？

2．师：知道这个情况，邻居们会说些什么？做些什么呢？这天会怎么过？

3．师：你有过这样停水的经历吗？能说说你的体会吗？

4．小结：停水让生活变得混乱，没水的日子才知道水是多么不可缺少，多么的珍贵。

【设计意图：通过情景表演，引导学生结合自己的生活体验，更能感受到生活离不开水，水是非常珍贵的。】

板书设计

5节约从我做起

水资源稀少珍贵

水的用途广泛离不开

停水的日子

过这次小学品德与生活（社会）优质课评比的听课活动，我的触动很大。通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。首先，新课程理念方面,注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。

绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到品德学习中来。像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。

第二，教师的基本功和整体素质高。

本次大赛，教师不仅课件制作的好，而且教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。

第三，创造性地使用教材。

“利用教材教而不是教教材”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。

第四，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。

构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。教师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的积极性。并能适时地对学生进行评价与奖励，也能够很好地调动学生的学习积极性，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流。

两天的听课时间转眼就过去，但留给听课教师及学生的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的品德与社会课堂不仅要带领学生走进班级，走近科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位品德老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无痕。

第三篇：品德与生活教学的几点体会

《品德与生活》教学的几点体会

灵武市宁东小学 杨金霞

【内容摘要】开展丰富多彩的活动，让学生在活动中有所体验，在体验中获得教育。真正引发学生的学习兴趣，并与学生自身的生活保持零距离，使儿童真正地将各种规则内化为素养并转化为自觉的行为！【关键词】教学内容

“活”

“实”

“新”

“广”

品德与生活是是小学德育教育的重要组成部分，对小学生品德认识能力的提高、良好品德行为习惯的养成和树立科学的人生观具有十分重要的作用。但是由于多方面的原因，品德与生活课教学工作仅流于形式，教学目标没有得到具体落实，教学质量令人担扰，农村边远地区更是如此。那么如何改变这种现状呢？只有将思想品德教育与学生的生活相结合，注重学生自己的体验，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中有所体验，在体验中获得教育。这样才能减少思品教育“说”得多，“动”得少带来的弊端，真正引发学生的学习兴趣，并与学生自身的生活保持零距离。

一、开放课堂，使教学内容“活”起来。

开放品德与生活课的教学空间，为学生创设一定的教学情境，为了使枯燥无味、缺乏生机的《品德与生活》课堂活起来。所创设的情境必须是教学内容与学生的生活实际结合起来，使课文里的知识真正成为学生看得见、摸得着的东西。

俗话说，听过的不如看过的，看过的不如亲手做过的。不管是从《品德与生活》课程的特点，还是从儿童这一角度去谈这门课的教学都是如此。有些知识教师讲解、演示多次却不如让学生亲自做一次，理解得更透彻、记忆得更牢固。即“在做中学”“在做中思考”“在做中领悟”。如在教学第四册《我长大了》一文时，“我长大了”的难点是让学生感悟到自己长大了，在教学时让学生拿出自己小时候的衣服、照片等，说说从以前的这些东西中你发现了什么？让学生在活动中发现自己长大了。对于学生在活动中出现的问题，应给予循循善诱的引导或指导，而不是把现成的道理、方法简单地教给学生。

二、变通内容，使教学内容“实”起来。

关心、爱护人类赖以生存的地球是个教育的主题。今天的孩子是未来环境保护的主力军，对学生从小进行环保教育，培养环保意识，增强环保责任感，意义重大。我们仅仅告诉孩子每天将产生多少吨垃圾，有多少地方环境正在遭到破坏等等，但是这样的数字堆积而成的课，是最最不能生发学生情趣的课。那些成人看来很发人深思的数据对孩子来说，只不过是抽象的数字而已，因为这脱离了学生的接受水平。

我针对学校周边环境白色污染特别严重的情况，设计了一次别开生面的保龄球赛：活动前，我让学生们到家里、马路边搜集3—5个饮料瓶。学生们纷纷问我干什么用，我神秘一笑，卖了个“关子”：“保密！”第二天的品德课上，大家把花花绿绿的一堆饮料瓶摆放在桌子上，我随手挑了几个饮料瓶，让大家灌满沙子，我拿出一个实心球，然后对大家说：“保龄球有了，保龄球瓶也有了，我们进行一次保龄球赛怎么样呢？”大家兴奋地尖叫。热热闹闹的保龄球赛后，我请大家说说这次比赛带来的感受，大家七嘴八舌地说开了，有的说，这次保龄球赛真有意思！这个球瓶是我见过的最特别的球瓶了，竟然是用废弃的饮料瓶做的；有的说，这次活动带给我一个深刻的启示：废物可以再利用。以后，我在丢垃圾时会想一想，这些垃圾可不可以再派另外的用场；有的说，我去找饮料瓶时发现我们身边这样的垃圾很多，我们要做环境的主人，向爸爸、妈妈进行宣传，让他们也像我们一样慎丢垃圾，尽可能变废为宝。这样，我们身边的垃圾会少一些，我们的环境会更好一些！„„我说：“大家说得真好！变废为宝，让我们身边的垃圾少一点„„一次保龄球赛，带给孩子的不仅有玩耍的快乐，最重要的是触动了孩子们的环境意识。在学生的幼小的心灵中播种了“变废为宝”环保意识。

三、改变结构，使教学内容“新”起来。

现在的小学生在家都是“一把手”，五、六个大人宠着、惯着，什么事他们都是最中心。在这样不良的家庭教育下，孩子们形成了“自我中心”的习惯。有时为一点点鸡毛蒜皮的小事，他们会争得脸红耳赤，不给自己占点便宜决不罢休。根据这样的学生现实，我组织举行了一次拔河比赛。在赛场上，各位同学咬紧牙关，齐心协力，奋力拼搏，我与孩子们一起喊加油，操场上口号声、欢呼声响成一片。看着一脸兴奋的学生们，我与他们交流起感受来：“拔河有意思吗？你觉得拔河比赛最有意思的是什么？”有的说，必须大家一起使劲才会形成一股强大的力量。我马上接口点拨：“是呀，团结就是力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的班集体一定会是一个积极向上的集体！”有的说，我觉得拔河比赛最有意思的是，朝后退的一方才是胜利的一方，前进的一方反而是失败的一方。我抓住时机，点拨深化：“这真是一个奇怪的比赛规则，前进是失败，后退才是胜利。其实，在我们生活中，有时候又何尝不是这样呢！如果两个人为了得到一个苹果互不相让，其中一方能选择退让的话，那他得到的是一个宽厚的胸怀，一颗高尚的心灵，远比一个苹果多得多。”一席话，说得大家心服口复，真正说到大家的心里面去了。随后，我把写有“朋友，退一步海阔天空。”的书签送给学生，与学生共勉。自这次拔河比赛过后，同学们相处得更融洽了，心里面也开始装着别人了。有时，同学之间有些争抢、冲突，一句“退一步，海阔天空”远比口干舌躁的教育有效得多。

四、学用结合，使教学内容“广”起来。

现在的孩子，大多是独生子女，他们在父母、长辈的过度呵护和关爱下，成了家里的“小皇帝”、“小公主”，养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。他们对父母的艰辛劳动不懂得付出，只知道要求。在学习《妈妈的爱》时，让孩子说一说自己的妈妈是如何爱自己的，大多数孩子都说不上。如何扭转这种局面呢？离3月8日还有一周，我对孩子们说：“妈妈们的节日——三八妇女节快到了，送什么礼物好呢？”孩子们七嘴八舌地叫着“送鲜花！”“送贺卡！”我示意大家静下来，说：“其实，每位妈妈最希望收到的礼物是孩子的知心，今年我们就来送一份特殊的礼物给妈妈。这份特殊的礼物就是让妈妈知道我们有多了解她！我们有多爱她！离三八妇女节还有一周，请大家在这一周里比平时更多地关注妈妈，看看她的行动，听听她的话语，并多与妈妈交流交流，去读懂妈妈的心。三八节那天，我们再来说一说妈妈对我们的爱有哪些？”3月8日到，我问孩子们：“经过这段时间的留心观察，我想大家对妈妈肯定有更多的感受了，对吗？”小A说：“前几天我发烧了，妈妈急得不得了，我看见她在偷偷地掉眼泪。”小B说：“我发觉妈妈妈妈不但对我非常好，对奶奶也很好，昨天晚上，妈妈本来要和朋友一起去逛街的，但是奶奶说，她的被子盖着不舒服，妈妈就没去逛街，给奶奶换被子、铺床单。”小C说：“以前都是妈妈给我洗脚，那天我给妈妈洗了一次脚，妈妈激动得不得了，连连夸我懂事，我以后还要给妈妈洗脚。”„„这次活动，收到了很好的效果。家长们纷纷打电话告诉我：“孩子好像一下子长大了，懂事了，知道体贴父母了。”的确，小朋友都从亲身实践中体验到了父母的辛劳，获得了家庭生活的真实感受，真正明白了要孝敬父母的道理。

一切为了学生的发展，一切围绕学生的发展。我们的教学必须联系学生生活实际，开展创造性的教学活动。开放的教学，能够满足学生的求知欲，体会到品德与生活生活之间的密切联系，体会到学习与社会生活之间的乐趣，使教学收到较好的效果，学生也能够将一些内化的规矩转化为良好的行为习惯。

第四篇：品德与生活

二年级上品德与生活教案

泉口中心小学

第一单元 生日的祝福 单元目标 情感与态度：

能感受到周围的人对自己成长的关心和帮助，热爱班集体，热爱祖国，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。知识与技能：

认识建国日和建队日，了解祖国的发展变化和少先队的相关知识。过程与方法：

通过发现、讨论、回顾、收集资料等方法进行研究和探讨活动。教学课题： 1 我们班一岁了 教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。教学时间： 一课时 教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

5、讨论。

（1）思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。全体师生齐唱生日歌。

8、教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。

9、知道我们已经长大了一岁，现在为我们的班祝福吧，请同学们或画或写，把你们对班级的祝福写画下来。

课后记：整个年级的同学，能回顾过去一年的成绩，进步、感受集体的荣誉和成长及进步的快乐。要“我们的祝福”画或写的过程中，画的同学多，写的同学少，并且写的也只有一两句。教学课题： 2 我的生日

教学目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。2知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。教学时间：2课时 第一课时 生日那天：

活动准备：教师准备一张学生生日照片。活动过程：

一、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生在干什么、他的心情怎样。

二、介绍：你的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！学生拿出自己的物品，以四人小组为单位互相介绍。教师巡视，找出有代表性的同学在全班介绍。

三、小结要点：我们每个人都有开心的生日体验。

四、绘画从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在画纸上。

五、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故事。活动要求:

1、教师巡视时要注意所找的同学一定要有代表性，比如在家和家长一起过生日的、去书城买书的、去郊外游玩的等，要注意引导学生思考、比较过生日才是有意义的。

2、在学生介绍自己难忘的生日的时候，教师引导学生分析、思考自己感到难忘的原因，注意帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验。第二课时 我要感谢的人

活动准备：老师准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》。活动过程：

1、导入:学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。

4、故事会—我的成长故事。学生自发上台讲自己成长的故事。

5、小结要点：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？ 活动要求：

1、学生的故事要体现自己成长过程中他人给自己的关心和帮助。

2、对学生的讲述应给予肯定和鼓励，并引导他们注意自己的成长与周围人的关爱之间的密切关系。

3、不要限制学生表达感谢的方式方法，允许学生自由表达关键不在于表达的方式，而在于培养学生的感恩之心引导学生形成切合实际的积极的生日愿望。课后记：

重点强调了感恩，同学们能用各种方式表达对帮助他们的人感谢，能正确对待“过生日”并愿意学习过有意义的生日，对集体过生日感兴趣。能对自己今后的成长提出新的要求。教学课题：3共和国的生日

教学目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。教学时间：2课时 第一课时 开国大典 教学要求：

1、直观地展现与建国有关的资料

2、借助一些直观教具，给学生讲述革命先烈的故事，讲述的要有感染性，从情感入手进行教育。活动准备：

1、教师准备关于建国的图片或资料，如英雄的故事、历史照片等

2、学生课前收集革命英雄的故事。活动过程：

1、导入:我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是那一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来历。（1949年10月1日是我们中华人民共和国的建国日，每年的10月1日就被定为我国的国庆节。）

3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。

4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。然而在人们举国上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。

5、故事会。

老师讲革命英雄人物的故事。

请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。

6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。

第二课时 为祖国妈妈自豪 活动要求：

1、通过图片、图书等，帮助儿童开阔视野，让学生感受祖国妈妈的伟大。

2、教师应以自己对祖国的诚挚感情感染学生。

3、要求家长配合，和孩子一起收集有关祖国的资料，并做些必要的介绍和讲解。活动准备：教师准备反映新中国各方面发展的图片、照片。学生课前收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。活动过程:

1、导入：今天老师给你们带来了一些很美的图片。

2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：你对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。

4、小结要点：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。

5、游戏：请学生用一个词语形容祖国。

6、绘画：今年的国庆节快到了，在祖国妈妈的生日即将来临的时候，我们为祖国妈妈画一幅画庆祝祖国的生日（热热闹闹过国庆）。

8、小结要点：愿祖国妈妈生日快乐。

活动拓展：把自己画的画，带回家中与亲人分享，请爷爷、奶奶给自己讲一讲先烈的故事 课后记：对先烈的英雄故事很感兴趣。今年时逢祖国60年大庆，同学们都能为是中国人民感到自豪，很多同学都能讲出一、二个先烈人物，如：王二小、刘胡兰等，特别是二（3）班王小阳基本能完整的讲出王二小的故事。

在《热热闹闹过国庆》的绘画中，同学们能用丰富画面展现对祖国的热爱，有的画礼花飞舞、有的画气球放飞、还有的画国旗、天安门等热闹场面，表达了他们对祖国的情感。主要问题：

对祖国翻天覆地的变化了解不深，说明平时观察周围事物不够。解决办法：

今后注意多提醒学生观察周围事物的变化。

教学课题：4 少先队的生日 主题目标：

1、知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。活动准备：

1、教师准备10月13日的日历卡一张和用来写知识竞赛问题的空白卡片与小奖品若干；儿童团的故事及其图片

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的故事。活动过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子。

2、回顾交流：这一天我们学校开展了哪些活动？

3、知识竞赛。

（1）宣布比赛要求和规则：以组为单位，每组出5个题目，并将答案写在背面。这5个题目为一个题目组，分别标上组号。

（2）每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽取本组的题目组号，必须重抽一次。（3）评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。

4、故事会。

（1）在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。新课|标第|一|网

（2）教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团的故事。（3）引导学生讨论故事内容。

（4）小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了自己的生命，他们对祖国人们的热爱和他们的勇敢精神是值得我们学习的。

(5)其实我们身边也有许许多多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？学生交流各自收集的身边优秀少先队员的故事。

5、讨论：使学生联系实际，说说自己应该如何向这些少先队员学习

6、写出争做优秀少先队员的计划。

7、小结要点：人人都要争做优秀少先队员。

单元小结

在《生日的祝福》这一单元里，通过“我们班一岁了”知道集体的荣誉离不开每个同学的努力，要为班级争光，就要从我做起。

在“我的生日”的学习中能感受亲人对自己的帮助，如：爸爸、妈妈、在自己生生病时守候在身边。爷爷、奶奶每天接送自己上学。姨妈、叔叔在生日时给自己的祝福。老师教导我们爱学习，热爱集体等，不忘感恩之心。

在“共和国的生日”学习中今年时逢共和国60年大庆，同学们很容易感受今天的幸福生活是革命先烈用生命和鲜血换来的，能讲出许多前辈的英勇故事，为自己身为中国人而感到自豪。“少先队的生日”对少先队的建队日，少先队的创立者和领导者，少先队的作风，少先队的呼号，大队旗、中队旗、小队旗等都有所了解。

总之，今年的感恩教育和革命传统教育比去年有所加强。

活动拓展：把自己画的画，生日卡片带回家中与亲人分享，请爷爷、奶奶给自己讲一讲先烈的故事。

第二单元 美丽的秋天

单元目标

情感与态度：养成亲近自然、热爱秋天，喜欢在大自然中活动的情感。能感受秋天的惬意和快乐，体会秋天如诗如画的美丽。能创意地开展游戏活动。

知识与技能：学习观察环境变化的能力和技能。了解秋天季节变化的特点。了解秋天里的节日以及相关的民情风俗。了解运动会的基本项目与规则。

过程与方法：了解秋天与人们生活的关系，并积极参加劳动实践活动。知道秋季常见疾病的预防常识，增强保健意识和自护能力。教学课题：5秋天到了 主题目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

3、了解收获的来之不易。教学时间：2课时 第一课时 收获的季节 活动要求：

1、让学生从自己身边的环境中，从自己的感受里去发现秋天的美。

2、帮助学生开阔视野，进一步感受、欣赏秋天的丰收的景色。活动过程：

1、讨论交流：在秋天里你有什么发现？说一说，谈一谈。

2、朗诵儿歌：引导学生有感情地朗诵18页的儿歌对秋天景色的认识。

3、让学生自己选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。

分成几个合作小组，画一画秋天美丽的风景，把收集到的秋天的图片剪贴下来。小结要点：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的瑪瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美呀。第二课时 设计水果名片 活动要求：

名片设计合理，并且是自己最喜欢的果实。组之间的交流活动。活动准备：师准备秋天的果实名片。活动过程：

1、教师出示果实名片导入

2、讲解设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色）为自己喜欢的果实设计一张小名片。

3、游戏《你说我猜》。

由一名学生说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

4、出示22页下图，提问：小男孩做的对吗？你想对他说什么？学生自由交流。

5、游戏《考考你》

教师提问，学生分小组抢答。教师在学生回答的过程中要注意引导学生感受收获的来之不易和农民伯伯的辛劳。

例1：你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？ 例2：除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

6、读儿歌《一粒米》小结：收获来之不易，我们要懂得珍惜。

教学课题：6秋天里的传统节日

主题目标：

1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。

2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。教学时间：2课时 第一课时 月儿圆，人团圆 活动要求：

1、在班级故事会活动中教师要鼓励学生尽可能的参与，而不是让多数学生成为活动的观赏者。

2、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的节日里，教师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表示节日的祝福。活动准备：

1、自编关于月饼的小谜语；了解各地中秋节的风俗习惯。

2、学生了解中秋节的来历；向家人询问各地中秋节有哪些风俗习惯。活动过程：

1、教师唱《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。

2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。

3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。

4、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。

5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。

6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗?鼓励学生采用多样化的交流方式。教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故事。

7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。第二课时 重阳节 敬老人 活动要求：

创设尊老敬老的各种生活情境，引导学生主动参与。活动准备：

学生课前了解敬老节的含义和风俗；了解身边老人的需要。活动过程：

1、提问激趣：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。

2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。

3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？

4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。

5、师小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。

6、小组讨论：尊敬老人我们平时应该怎样做？

7、情境表演：请各组分别设计和表演平时和老人相处、为老人服务的情境。

8、小结要点：尊老敬老有许多不同的方式。试着做一张《祝福卡》，把你想对爷爷、奶奶说的话写上去，相信老人们一定会非常高兴的。课后记：

通过讲解中秋节的传说、习俗、来历，感受到浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。在学习重阳节这一课时时很多同学在写对老人的祝福中都能从各方面表达他们对老人的祝福。如：祝爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等身体健康！天天开心！幸福常在！把自己应该做的事做好，就是给爷爷、奶奶简轻了负担等等。

教学课题：7秋季运动会 主题目标：

1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。

2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识

3、养成集体荣誉感。活动时间：2课时 活动过程

第一课时 开运动会啦 活动要求： 教师让学生在活动中充分感受运动会的热闹气氛，让学生对召开运动会的向往之情与参与意识。

活动准备：学生课前准备画笔。活动过程

1、谈话导入：以上一届秋季运动会为题，让学生回忆当时所见到的情境，谈谈当时的心情和感受。

2、讨论交流：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加的运动项目有哪些不同?

3、运动项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目或富有特色的运动项目。鼓励学生边说边表演，以此激发学生运动的兴趣。

4、说一说，写一写、画一画：把自己知道的运动项目用自己喜欢的方式，记录下来

5、小记者访问活动。假如你是一名运动员，运动会上你会怎么做。假如你不是运动员，运动会上你会怎么做？

6、运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来和大家一起分享吧！第二课时 大红花奖给谁 活动要求：

1、注意鼓励学生大胆发表自己的观点、阐明理由，允许不同意见的出现。

2、辩论赛中可能出现三种不同的观点，教师都要给予肯定，但同时也要注意引导：竞争重要，参与精神与友爱精神重要。活动准备：教师准备一朵大红花。活动过程：

1、让学生模拟故事中的情境进行表演。

2、辨析：大红花应奖给哪个运动员？

三位选手表现出了三种不同的精神：1号勇敢、不放弃的参与精神，2帮助同学的友爱精神，3号的竞争精神。

3、组织辩论赛。

（1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。（2）小组讨论后，把握各自观点，形成两道三个阵营，说说自己的理（3）在全班范围内展开辩论。

（4）教师小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神重要，参与精神与友爱精神也很重要。课后记：

了解运动会的基本项目，有参与意识能遵守运动会的规则，有步合理的竞争意识。有集体荣誉感。

在大红花奖给谁中，同学们只看到了2号帮助同学的友爱精神，而没有看到一号的竞争精神和三号不放弃的参与精神。但在老师的启发下也能领会到一号和二号在运动场上应该发扬的各种精神。

教学课题： 健健康康过秋天

活动主题：

1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。

2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。

3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。

4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。活动时间：3课时 第一课时 我们一起来锻炼 活动要求：

1、师生共同参与活动，营造良好的运动氛围。

2、在活动过程中，教师注意培养学生参与锻炼、乐于锻炼的意识。活动过程：

1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运动的兴趣。

3、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康。

4、锻炼“金点子。”学生结合自己的所见、所闻、所感，想一想、谈一谈自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出几个“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开，如：你喜欢哪些运动，为什么？秋天可以进行哪些有益的运动，都是怎样进行的？ 教师引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。

1、读读《跳绳歌》，师生共同进行跳长绳的游戏，体验体育锻炼带来的乐趣。第二课时 坚持锻炼身体好 活动要求：

激励学生无论体育方面是否有特长，都应坚持锻炼，增强体质，在锻炼中培养坚韧的毅力。活动准备：

教师课前观察、了解班级中坚持锻炼的典型学生。活动过程：

1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原因半途而废的？学生自由发言。

2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一：找个小朋友一起锻炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日晨炼计划》

3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。

4、《锻炼小秘诀》请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。

5、“运动之星”评比。师生动手 建立“运动之星”评比栏。每天做到了坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。第三课时 秋天的保健

活动要求：引导学生利用课前收集的资料在小组内进行充分的交流。活动准备：学生收集、了解有关秋季保健的资料。活动过程：

1、阅读导入。

结合教科书35页下图，谈谈秋季穿着的问题。

2、提问激趣。你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。

3、资料展示。

教师将学生交流的秋天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。

4、小小百宝箱。

让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱”。

5、知识竞赛。

6、开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。课后记：

在这一课时里同学们都能写出自己的锻炼计划，知道加强锻炼能预防疾病，特别是现在早流流行对锻炼的重要性有很多的认识，有的同学还给自己的爷爷奶奶制定了锻炼计划。

单元小结

通过这一单元的学习，同学们能亲近大自然，热爱秋天，体会秋天如画的美。知道爱护花草树木养成文明懂礼，乐于助人的行为习惯，能遵守学校纪律及规则。知道秋季常见疾病的预防常识，增强保健意识和自护能力。特别是：

1、同学能制定出锻炼计划；

2、能画出很多秋天的美景；

3、知道八月十五是中秋节；

4、学生知道重阳节是敬老人的节日；

5、知道运动会上的规则；

6、班在运动会上大红花可已奖给运动健儿，也可以奖给在运动会期间努力为大会服务其他同学。

第三单元动手动脑更聪明

单元目标 情感与态度：

对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。在探究活动中勇敢尝试，不怕难，不轻易放弃。

行为与习惯：养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受或活动成果。

知识与技能：学习用观察、比较、实验、讨论等方法进行简单的探究活动。

过程与方法：通过活动解决问题，了解生活中的一些自然或科学常识，获得 知识，积累经验。

教学课题：9玩中有窍门 活动要求：

1、启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具；在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门；对于会发现，会观察的孩子教师给与表扬、鼓励。

2、对勇敢创新的小组和个人及时鼓励；对活动中的合作加以引导；对有创新的玩法是否安全、健康要引导学生讨论；健康有益的有创新的玩法在全班加以推广。活动过程：

1、游戏导入

2、采访交流。

自由交流玩好玩具的窍门，并用小记者访问的形式引导孩子们说出是怎样找到这个窍门的。

3、阅读教科书

看看东东有什么好窍门？ 让学生按照教科书内容进行赏识。

4、小结要点：

多试几次，注意观察，比较之后就能有所发现。还要经常和大家交流，学习别人的经验。

5、激趣探究。

教师出示小皮球，让学生说说皮球有哪些玩法。学生讨论并展示各自的玩法。

6、小组创新。

教师出示呼啦圈，学生分组讨论可以有多少种玩法，各小组选派代表演示本组的玩法教师给方法最多的小组的同学颁发“创意星”。

7、赏识活动。

一件玩具不止一种玩法。结合39页的图，想一想图上的这些玩具可以玩出什么与众不同的玩法？让学生自己挑选自己喜欢的小朋友，自主选择想探究玩法的玩具到操场上去赏识，然后展示有创意的玩法，并颁发“创意星”。

课后记：

同学们能在这一课中知道玩中有巧门，玩也是要动脑筋想办法才能玩出新奇才能玩出乐趣，在折纸飞机的过程中二（1）班同学能从中找出纸飞机能飞得远的巧门，其它班的同学知道在玩中改进自己的纸飞机，让它飞得更高更远。教学课题：做有心人 活动主题：

1、对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探 的兴趣。

2、养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。教学时间：二课时 教学过程：

第一课时 发现小问号 教学要求：

1、活动中注意学生在寻找小问号过程中的安全问题。

2、对于学生提出的问题应给予充分的鼓励，同时引导学生讨论问题是否有研究价值。

3、在交流科学家的故事时，教师应注意故事本身所蕰涵的其他方面的 育意义。教师要尊重学生的理解，然后相应的引导到本活动主题的意义上。活动准备：

1、教师课前制作精美的问题卡片，并准备科学家小时候的故事。

2、学生课前收集科学家小时候的故事，并准备制作问题卡片的工具。活动过程：

1、阅读教科书41页。你在生活中发现这些问题了吗？除此之外，你还有哪些疑问？

2、小结要点：在生活中，只要我们留心就会发现许多有趣的小问号。

3、开展活动：寻找身边的小问号。

（1）游戏“十分钟小问号大挑战”：让孩子们在自己熟悉的教室里去发现学习环境、学习用品等问题，看看谁找的多、找的巧。

（2）“校园小问号分队”活动：让孩子们自己组成小队寻找校园中的小问号。（3）想一想，说一说：我们的日常生活中有哪些小问号呢？

4、动手做一做：制作问题卡片。

5、小组交流：组内交流各自发现的问题。看看谁是会观察、会思考的小问号

6、情景表演：孩子老是问为什么，爸爸有些不耐烦了。

7、交流：你遇到过这样的情景吗？你有什么想法？

8、故事启发：教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事。

9、小小故事会：讲讲你收集的科学家的故事。

10、听了这些故事，你想说什么？

11、小结要点：有了问题，就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的第一步。第二课时 小问号挺直了腰 活动要求：

1、在探索活动中要对学生进行安全教育、礼貌教育、合作教育。

2、学生在交流探索所得时，教师应对学生探索过程中或探究过程中呈现出的闪光处进行充分地表扬与鼓励。活动准备：

1、教师准备做小实验的用具。

2、学生准备小问号卡片。活动过程：

1、设疑导入：生活中这么多的小问号，用什么方法吧它们弄明白呢？

2、阅读教科书：结合教科书43——44页的内容，引导学生了解观察、实验、讨论的研究方法。

3、实践验证：组织学生运用这些方法就某个问题进行探究。如：为什么很多汤勺柄是塑料的？新课标第一网

4、引发讨论：有些问题，自己解决不了，怎么办？

5、阅读教科书：结合教科书45页内容，引导学生了解向大人请教、在网上查资料、到书上找答案三种研究途径。

6、小组讨论你用这些方法解决过哪些问题？

7、探究活动：组织学生运用这些方法去探究心中的小问号。

8、小问号发布会：组织学生用各种形式汇报自己的探究所得。

（1）小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报，教师要提醒学生注意倾听，分享他人收获的快乐。

（2）全班交流：教师要引导学生在探究所得的基础上生成新的问题继续探究，实现充分的师生互动、生生互动。课后记：同学们对李四光、爱迪生、牛顿有所了解，对瓦特了解不够，在提出小问号中都能从不同的角度提出问题，特别是二（1）班同学思维活跃问题题的较全面。在解决小问号中能说出解决问题的方法，但没有提出问题时那样积极。在填一填中你用这些方法解决过哪些问题中能说出自己在学习上遇到困难解决问题用的方法。教学课题：11做中学，我快乐 主题目标：

1、初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质

2、知道只要大胆试了，就会有收获。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时 勇敢试一试

活动准备：

1、教师制作“勇敢者勋章”若干。

2、学生准备制作降落伞的工具。活动过程:

1、谈话导入：孩子们探究过程中遇到的困难有那些？然后询问他们是怎样面对的。

2、小小辩论会：就学生在探究过程中面对困难的一些有分歧的做法展开一场辩论会。

3、动手实践：制作猴子爬山。教师注意观察活动中遇到困难就轻易放弃的同学和坚持制作的同学，给坚持赏识并最终成功的同学颁发“勇敢者勋章”，请他们接受大家的访问。同时请轻易放弃的同学谈谈听了大家发言后的感想。

4、心语屋：在探究中，你也有反复探究最后终于取得成功的经历吗？，说说小伙伴听听吧！

5、讲故事，写感受：欣赏科学家不懈努力的故事，并给他们写一句话。

6、小结要点：遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。

课后记：同学们制做猴子爬山很感兴趣但在写心语屋中总结的不够好多数同学只写了一名我成功了或我没成功，不能将自己的成功过程记录下来，以后在交代是要强调录过程。

第四单元 你好，人类的朋友

单元目标

情感与态度：知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识。

知识与技能：通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。过程与方法：在活动中培养自己发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。教学课题：12亲密的朋友 主题目标：

1、走进身边的动植物，具有关心动植物的情感。

2、通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。活动准备：

1、教师搜集关于动植物与人类关系的资料。

2、学生收集动植物与人类关系的资料，准备自己喜欢动植物的头饰。活动时间：1课时 活动过程：

1、看图导入：学生看教科书50——51页的背景图，大家看到了什么？有没有觉得缺少了什么？

2、贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽写吧!孩子们把自己的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3、教师小结：所有的动物和植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起，是我们的好朋友！

4、小品表演：乔治和他的小狗。

5、表演讨论：学生根据自己的收集的资料，戴上相应的头饰，夸耀自己与动植物的关系。

6、过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7、阅读53页教科书：植物对我们生活有哪些帮助呢？

8、讨论：说说植物为什么也是我们亲密的朋友？

9、小组竞赛：你们知道哪些植物？他们有什么用？看看哪个小组知道的多。

10、感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，页给我们带来很多快乐。有了他们我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

11、带着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。

教学课题：13 我最喜欢的动植物

主题目标：

1、具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。

2、观察了解身边的动植物，知道了解一些动植物的基本特征。教学准备：

1、教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。

2、将教室的桌椅摆放成联合会的形式。活动时间：1课时

活动过程：

1、游戏猜猜它是谁？同桌为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。

2、提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联合会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可以相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。

3、开始“与朋友在一起”联合会。

（1）学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。（2）学生分组，在组里互相欣赏作品，并推荐作品参加全班的联欢会。

4、学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。

5、学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。

6、对于这些可爱的动植物，你最想说些什么？

课后记：在这一课中同学们能认识到所有的动植物都是我们人类的好朋友，知道人类离开了动植物生态就会被破坏，人类就难以生存。在续编诗歌中都能很快将诗续编上。也能领悟到小熊为什么一直没有砍树造房子。

教学课题：14可爱的生命 主题目标：

1、知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。

2、初步了解一些动植物的生长过程，感受他们和人类一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。教学时间：2课时 第一课时 它们在生长 活动要求：

教师准备相应的资料，给学生直观的认识。活动准备：

1、教师课前搜集常见的动植物生长的资料。

2、学生课前搜集有关的动植物的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片。活动过程：

1、谈话导入：我们是怎样长大的引导学生回顾自己长大的过程。

2、阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。

3、读儿歌：朗诵教科书56页的小儿歌，可分组朗诵或集体朗读。

4、看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自看图，思考植物是怎样生长的。

5、趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的植物的生长过程。

6、谈话拓展你还知道哪些植物生长的过程呢？，拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。

7、小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。

8、谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。

9、阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。

10、小组交流：你养过生命动物？它们是怎样长大的?

11、阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。

12、全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事吗呢？

13、小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。

14、你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？ 第二课时：生命的力量 活动要求：

1、采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的生长过程。

2、在搜集资料的过程中，注意培养学生搜集、整理信息的能力。

3、结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。活动过程：

1、表演小品：《我应该感到自豪才对》。

2、讨论：你想对小骆驼和小红马说些什么？

3、谈话导入：动物生命的力量可大了！

4、学生谈感受：用一句话夸夸自己最喜欢的动物。

5、过渡：周围试着的力量也很大。

6、看教科书，阅读60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的试着过程。

7、诵古诗《草》。

8、讨论：你想对这些周围说些什么？

9、教师小结：在周围小小的身躯内竟温藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们的生命力可真大啊!

教学课题：15爱护我们的朋友

主题目标：

1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。

2、初步具有发现周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。

3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。活动时间：2课时。活动过程：

第一课时 当我们伤害了朋友 活动要求：

1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。

2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。活动过程：

1、学习《一个小村庄的毁灭》。学生自由交流从中得到的感想。

2、阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。教师对学生渗透生物链的意识。

3、教师小结：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。

4、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？

第二课时 让我们永远做朋友 活动要求：

1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师应在平时的生活中对学生加以引导。活动过程：

1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知道的知识加以制止。

2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。

3、阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。

4、开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！

（1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。

（2）结合教科书的内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。

（3）学生合作活动，展示自己的行动成果。

5、教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。

第五篇：品德与生活

《品德与生活》教学工作总结

（2013——2014学第一学期）

魏正彩

这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论

何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

二、采取的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。

3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

三、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。