致知汇融.精准建构

第一篇：致知汇融.精准建构

致知汇融、主动建构，深度优化致性课堂

在推进课堂教学转型的过程中，作为教师个体在各级培训中聆听优秀教师和专家讲座，会得到相当多有益的启示，学到有效的课堂操作方法，如何将学习的收获与致性课堂融会贯通，将所学所获精准建构到学校课堂教学改革实践之中，最大限度优化学校特色课堂是教师们急需完成的任务。

每一位优秀教师、每一个专家都会有自己教学特色和理念，在浩如烟海的理论和操作实践方法中，我们如何根据自身的需求来优化选择，如何根据学校和学生实际来调整充实我们的教学方法，是值得老师们深思的问题。我们从以下几个方面来论证其必要性。一是名师或者专家自身的能力水平，并非我们每个教师都能达到的高度。他们对教材的解读能力，对教学活动创新设计能力，对课堂的驾驭能力等等都是我们难以迅速达到的水平。二是教学环境的差异。这个环境包括了教育行政部门、学校、学生、家长等诸多元素。我们聆听的课堂，往往是在大中城市的课堂，学生来源也是这些城市学校的优秀班级，由于学校整体优势和学生学习能力学习习惯较好，其课堂学习状态表现也十分优秀，这是跟我们面对农村学生存在一定差异的。三我们听到的课堂实践，都是专家独成体系一种课堂操作形式，有他整套的理念为支撑，有他多年的教学实践的积淀成果，我们不能照抄照搬，邯郸学步的结果只能是东施效颦，结果什么都不是。四是部分专家的论述是一家之言，存在相当大的片面性和独特性，例如某专家“从不检查学生课文积累情况”的做法，是因为他有强大的阅读和作文指导能力来弥补的，不是我们能去使用的，需要我们去仔细甄别。综合上述，我们学习的策略是：取人之长，合理建构到致性课堂理念和操作体系中，完善丰富我们的未知领域，修正调整我们操作过程中不适当的地方。

下面以本人2017年4月参加的“聚焦核心素养、推动课堂教学深度转型”教学研讨活动的案例就如何取人之长，建构自己做一些探讨。

一、致知观察，汇融建构

我们在观摩课例的过程中，经常能看到教师精巧的课堂流程设计，往往在感叹之余不知道如何有效的实施，如何把它融入到致性课堂的相应板块之中加以有效的借鉴和使用，我们的听课学习过程中要努力去看懂教师教学环节设计他内在的合理性，体会优秀教师设计蕴含的教学理念，与核心素养及课程标准的适切性，与学生自主学习积极性发挥的关联性，只有“致知”才能进一步“汇融”，主动与致性课堂对接，把他建构到相应的课堂教学板块中去。

（一）课前热身板块。课前热身是致性课堂的重要板块，他不仅要实现对学生自信心和发言能力的培养，也要实现对教学内容的铺垫、辅助和学生学习基础水平，学习习惯特性的有效捕捉。在杨丽老师执教《十五从军征》之前，他进行了一个课前的互动交流，让学生朗读《乐府诗集》里面《江南》、《七歌行》，让学生交流了查阅到的关于《乐府诗集》的相关介绍，让学生猜想了金文“战”字和“争”字的形状含义，十分具有趣味性，学生充分的交流、朗读、介绍，活跃了气氛，对后续学习准备了知识，教师也在这个过程中很好了观察了学生，对于学生的基本能力有了一定的把握。陈德兵老师执教《乡下人家》前教了学生一首元曲《天净沙.秋思》，让学生迅速朗读识记，在轻松的教学中，准备了知识，激发了学生的思维，为后面的教学做了很好的准备，因为后面教学后教师安排了学生根据《乡下人家》里的景物仿照这首元曲来写诗歌。另外，我们看到相应授课班级上课的组织，不同年段使用了适合相应认知水平的激励警示语言，在班级学生代表的组织下提振精神，明确课堂规矩，这也是课前热身的必备环节。

（二）自主学习的借鉴性建构。在实际的教学实践中，我们看到教师设计的环节很有意义，效率很高，教师通过及时提问，迅速完成了学生回答或朗读，但是这种情况在我们现有的学生整体状态下是较有难度的，即使勉强完成，也难以更好的兼顾中差学生的学习，会进一步造就发言专业户。

在杨丽老师执教的《十五从军行》这一课中，在完成对课题的解读后教师进入后续指导朗读和理解的环节，他安排的两个环节如下：

1、这首诗十多行，比较难，你们能否读准确呢？学生举手，抽生读两行，开火车，教师根据学生读的情况强调、纠正。

2、借助课文注释读懂这首诗。大约三分钟后让同学提出你不懂的诗句考其他同学或者向其他同学求助，在相互交流中完成了对重点难理解字词和句子字面意思的理解。

整个过程，迅捷清晰，从当堂课看毫无毛病，但是我们仔细的分析，这样的环节照搬到我们的课堂会是什么效果？我们理性的分析一下，首先使用的学生是市区某校的学生，其次这个班级的学生是不满额的，仅有37名学生，按说该校的班额保守估计应在50人以上，在取舍之间大家都懂。城乡的差异是较大的，班级内学生的学习能力和水平差异也是巨大的，如何学习并主动建构到自己的致性课堂教学实践中呢？可以这样设计一个自主学习环节：

我会读（5分钟）：

1、读两遍诗歌，尽量读好；

2、读到不理解的地方自己想办法解决，实在不能解决的地方做好记号留着考考其他同学（注意实在不能解决的地方，不是所有的地方哦）；

待五分钟后让同学开火车读，其他同学认真听，看看自己能不能比他读得更好；而后实行互考，用考考同学，其他同学帮助的方式理解，对于考问中没有涉及的重点词语教师作补充讲解。

留给大面积学生前置学习熟悉诗文、查找解决问题的时间，然后通过抽读、互考等方式完成检测订正（评测），最后教师补充讲解，完成一个到前置学习-前置评测-讲解的小流程。

（三）合作学习和班级交流版块的借鉴性建构。

在杨丽老师执教的《十五从军征》过程中，通过朗读诗句、互考交流扫清字词障碍，然后组织学习了第一二句“十五从军征、八十始得归”。杨老师让学生从品味重点字词、想象画面、走进老兵内心、描绘情景等方法学习，懂得了基本的学习方法，然后做出了下面的安排：

按照上面的学习方法，从下面的片段中选择一个片段来学习，小组分好工，准备交流。

问乡人--家中景--做饭菜--泪沾衣

大约五分钟后，让学生小组上台交流，分别有同学进行板书、品味重点词的意思、述说老兵的心情，描绘情景等

这是一个比较典型的利用分解合作的方式提高课堂效率的方法，应该是可以进行借鉴处理的范例。但是就我们的实际操作过程中，对一些问题的设计要根据学生实际进行调整，比如对于“想象画面”这个任务可以调整优化为补充：从这些句子我仿佛看到了___________________________的画面；对于“走进老兵内心”可以具体化为：看着这……的情景，我感受到了老兵________________的心境。另外还要注意巡视指导，要保证所有学习片段都有小组在选择学习，对于部分小组和个人做适当的提醒引导。

陈德兵老师执教的《乡下人家》采用了板块式教学，体现出环节清晰，教师教学轻松，重点突出，简洁高效的鲜明特色。

他一共设计了六个教学版块：

1、美美的读：用您的朗读告诉乡下人家有多美

2、美美的夸：乡下人家，美就美在那门前的瓜架。

3、美美的写：仿照导读写一段话（分析导读的结构总分总，几句话）。

4、美美的背：3分钟后背自己最喜欢的一个段落（不是最短的段落哦）

5、美美的填：仿照《天净沙.秋思》写一首诗《天净沙.乡下人家》朗读给同学们听。

整个设计目的明确、层次清晰、简洁高效，获得了十分出色的课堂效果。每一个板块其实都完成了“自主学习-全班交流”或者“合作学习-全班交流”这样的循环，各个环节螺旋式上升，逐步深化，完成了朗读、理解、体味、练笔等训练内容。我们倡导的致性课堂（原生本课堂），强调流程，但又不拘泥于流程，强调灵活运用，其核心是“以学定教、多学少教”，强调发挥学生的学习主动性、积极性、创造性，符合这一标准，就是致性的课堂。在我们的实际操作中，面对课堂时间的局限，学生基础水平的局限，可以对该节课进行一些调整优化，使之适合于我们的课堂实践。

前置学习板块：

1、朗读《天净沙.秋思》，努力记住他；

2、朗读课文《乡下人家》，读出乡下人家那种美，准备读给同学和老师听。

前置评测板块：

1、请同学朗读《天净沙.秋思》，说说他有几句话，押的什么韵，尝试背诵；

2、抽学生逐段读课文，教师指导其中读错或者读得不好的地方。

自主学习+班级交流板块：

1、讲解、读读导读内容，看看他怎么写的。

2、自主学习、仿照“乡下人家，美就美在________”个格式写一句夸乡下人家的话,看谁夸得更好;挑战自己：仿照导读写一段话夸夸乡下人家。

3、全班交流

合作学习+班级交流板块：我们会填词，小组一起合作，仿照《天净沙.秋思》来用《乡下人家》里的景物来填出一首《天净沙.乡下人家》

训练积累板块（可以延伸到课外）：背诵你喜欢的一个段落。

二、激发保护，和谐生长

致性课堂是利于学生生长的课堂，学生的有效成长，来自于课堂民主和谐的氛围，来自于学生有效的学习活动，来自于每一个学生的积极投入。因此，关注每个学生、每个学习小组，保护每一个人的自信心、让每一个人获得成功感，从而激发生命发展原力，实现学生最大限度的个性成长才有依托。

（一）关注每个学生的学习行为。无论是讲解、自主学习、小组合作、班级交流，每个环节都可能产生看客、离客。郭蕾在《“以学评教”视野下课堂教学改变》中给我们展示了课堂教学中被遗忘的几个例子，特别是“碰铃组音”事件的两个孩子，整个合作学习过程中老师没有任何的关注，学生的活动完全是无效的，这样的合作学习对于这两个学生而言就是形同虚设。另外他还谈到要克服“发言专业户”，让学生都能有展示的机会。这启示我们无论在任何教学环节中，都尽量不要产生遗忘。课前的教学设计要始终把全体学生的参与作为一个重要的考量因素；课堂教学中教师的巡视、关注要扩展到每个小组、每个学生；诊断、交流都要尽可能的让学生参与到学习中来。

（二）保护自尊和享受成功。一次打击十次表扬都难以挽回，这是我们从教多年对学生心理的一种准确判断。我们在优秀教师教学过程中看到的一些细节，对于我们有很好的启迪意义。在郭蕾老师执教二年级语文《卡努尔和他的猫》一课中，有一个老师与学生打赌的环节，其中一个学生起来读猫的样子，“这是一直黑白相间（jian四声）的小猫”，这位同学读成了黑白相间（jian一声），这引得其他同学哈哈大笑起来，郭蕾老师马上提醒学生“不能嘲笑同学”，并且将话筒递给这名同学让他重新读一次。不要小看个小行动，让这名学生感受到：自己最后还是读出了准确的答案，自己依然成功了，如果老师直接拿走话筒，这位学生会一直遗憾下去。在陈德兵老师执教《乡下人家》的学生交流自己写的《天净沙.乡下人家》时候，陈老师多次提醒学生把作者的名字读进去，“《天净沙.乡下人家》，当代 XXX(学生名字)”，这里蕴含着教师的匠心，其意义让学生感受填词也不难，而且有种当大作家的感觉，对填词作文的兴趣自然得到很大的提高。

（三）创新激励、有效引导。课堂激励是教师的一项基本能力，也是一种艺术。采取何种有效的，学生喜闻乐见的激励方式，也是值得我们深究的一个技法。除了我们经常提到的评星、评优的方式（评比方式的“潜运行”）之外，教师在课堂中的语言、行动、表情都是一种很好的激励方式。比如教师教学过程中的引导语言“相信你站直了读得更好”，“读出了那种清净自然的味道”，“只要把XX改一改就可以得100分”，“他的朗读把一种丰富的情感带给了我们”……，教师的行为方式，走入学生中间，帮学生拿着话筒，拍拍学生肩膀，轻声的语言鼓励……教师悦纳、欣赏、期待的眼光……这些都值得我们很好的去学习体味。在激励过程中，教师要关注自身的教学行为的激励，还应关注周边激励的作用，注意同学评价带来的效应，如老师指导学生讲“XXX同学，我给你个建议”、“我补充XXX同学的话”……等等都是教师在注重激励得作用，避免产生负面得课堂影响。总之大家要懂得“压制”不会有自主的课堂，训诫训不出高能力的学生，焦急带不来高校的课堂，唯有一点一滴积累，一丝一丝的改变才会带来成长的教师，致性的课堂。

（四）研读文本，问题激发。寻找课堂教学的兴趣、思维的激发是教师应具有基本功，查找到与目标切合，与学生切合，与核心价值切合的探究主题，影响到一节课的成败。比如郭蕾老师执教《老人与海鸥》，开头在课题引入阶段设置了一个问题：课题如果把老人与海鸥改成老人的海鸥，有什么不同？学生的答案是：

1、老人与海鸥显得老人和海鸥更加亲近；

2、老人的海鸥就是只讲老人的海鸥；

3、老人与海鸥说明老人和海鸥两个都是主角，如果只是老人的海鸥就只有海鸥是主角了。成都高新区杨丽老师教学《十五从军征》时，问：从哪些地方看出这篇文章和战争有关，为什么？学生查找到“征”、“从军”等，并说出了相应字代表的含义，教师顺势引导理解战争的残酷（统计出人类历史上有24分之一的时间都在战争中，相当于一天只有一个小时在休战）。《十五从军征》在体会“十五从军征，八十始得归”一句时，教师提出了一个问题：“由十五和八十两个词你想象一下他可能经历了什么？”学生从战争的旷日持久，他经历的危险，经历的磨难，他的幸运等方面交流，体会到他的不容易。再比如陈德兵老师执教的《草船借箭》提出了两个深度探究的问题，让学生去思考:

1、在草船借箭的过程中诸葛亮有什么纰漏？

2、他怎么做可以避免这些纰漏？这两个问题，从更高的角度去思考，发挥学生质疑纠错兴趣，在辩论查找中深化对文章人物关系及人物性格的理解。我们设置问题可以修改为：

1、诸葛亮在草船借箭过程中哪些地方考虑得还不够细致，让周瑜有机可乘；

2、你来当当诸葛亮，怎样防止周瑜用你得破绽害你？降低难度，促进思维。

三、科学操作，提升技巧

这里谈论的是一些技法问题，优秀教师总能带给我们一些启迪，下面介绍下看到的一些操作技巧，供老师们借鉴。

（一）指导默读的技巧。郭蕾老师执教二年级《卡努尔和他的小猫》为二年级下册的教材内容，开始逐步培养学生的默读能力，他在课堂教学中，他先示范一字一字的读，让学生一个一个的指，体会这样读的别扭，启发学生应该手指滑动着指，眼睛连着看，不出声的读，对于一些默读一时难以适应的同学还可以只张嘴不出声，这是最初训练学生默读的有效方法，后期进入三年级之后还应不指读、眼睛迅速右移动的训练。

（二）引导学生集中注意的方法。比如识字教学中提醒学生35秒后拼音将会消失，训练学生集中注意力认读、在做专题报告的时候郭蕾老师将展示的图片迅速闪灭重点关键词的方法都可以为我们训练学生集中精力提供了参考。为了训练学生注意听的能力，还可以要求后面回答问题的学生都要重复别人的答案，让每个学生的思维都活起来，以便集中精神，还能有效的提升学生概括的能力，逐步养成完整表达的习惯。还有在背诵训练中，让学生闭上眼试背，实在有困难瞟一瞟等方法也十分有效。

（三）有效组织的方法。杨丽老师用“站起来就说”代替“举手发言”进一步融洽氛围，提高效率，提升语文教学完整性；“七有”、、“七来”让课堂自动运行，减少老师的重复和组织，七有是我有补充、我有夸奖、我有疑问、我有提醒、我有反驳、我有建议、我有发现，“七来”是即我来朗读、我来讲解、我来挑战、我来回答、我来帮他、我来表演、我来汇报。

（四）激发学生参与的技巧。郭蕾老师的“跟学生打赌”，学生六个问题解决了五个以上老师学猫叫（其实是他本来就要示范的朗读）；杨丽老师的“考考你的同学”、“不懂的向指定的同学请教”等方法都很大程度激发了学生参与的积极性；还有以前一些教师使用的给其他小组“挑刺”，提出不同的见解等有效方法。

构建新型生态，促进课堂深度转型，是当前学校常规教学的中心任务，要实现全学科、全学段、全体教师的三全目标，需要我们投入真心，把每一次学习都变成一次吸取和成长，把每一节课都变成课堂实践的平台，去总结、去反思、去创新，才会实现涅槃化蝶，造就课堂教学灿烂的百花园。

第二篇：汇融公司简介

泌阳县汇融物流信息产业园

项目推进情况汇报

一、项目名称及内容

泌阳县汇融物流信息产业园位于泌阳县物流园区，占地500亩，建设内容包括：物流信息大厦、电子商务大厦、云结算大厦、食用菌交易中心、石材展示中心、农副产品交易中心、商品展示中心及其他配套设施，总计划投资15亿人民币。旨在建设集电子商务、实体展销、现代物流、信息金融于一体的电子商务与现代物流园。

园区按照河南省电子商务示范县的总体要求，以构筑现代物流服务体系为主要方向，以引进和扶持电子商务产业为重点，搭建供销平台，形成电商企业的集聚区，带动地方经济的发展，同时吸引优秀和小微电商企业入驻，立足本地特色产业，辐射全国消费市场，充分发挥电子商务和现代物流的优势，帮助企业实现网罗四海，货通天下。

园区拥有专业的运营管理团队，能为入驻企业解除后顾之忧；并与各大专科院校开展校企联合，在泌阳成立电商人才实训集地，构建电商人才圈，为企业提供技术支持和人才支持。

项目预计于2017 年完成一期建设并投入运营。建成后，预计年平均销售收入将达 50亿元，上缴税费超过3000万元；入驻商

户和企业年展示交易规模可达50亿元，可贡献税费超过3000万元。到2020年，园区交易额预计突破70亿元，电子商务与物流企业服务收入超过40亿元，直接创造就业人数超过3000人，间接带动创业将超过5000人。届时，园区内的食用菌交易中心、石材展示中心、农副产品交易中心将成为以花菇为代表的食用菌、以“夏南牛”为代表的畜牧产品、以“白云仙桃”、“马谷田瓢梨”为代表的林果、以“金铜山”牌烤烟为代表的泌阳特色农副产品以及花岗岩石材等产品最主要的电子商务交易、质检中心与集散展示地，成为泌阳县产业供应链与电子商务的示范名片。

二、项目投资方介绍，南阳市汇融物流发展有限公司，成立于2007年，注册资本5000万元，主要经营范围有：道路普通货物运输、货物专用运输（集装箱）、大型物件运输，商用车销售，保险兼业代理业务。经过几年的发展资产总额达到14072万元，公司资金雄厚，具有很强的投资能力。成功的建设案例：在南阳投资8亿元建设的汇融物流信息产业园，占地300余亩，总建筑面积50万平米，是豫西南最大的物流电商信息产业园及农副产品交易中心，也是我省唯一一家省级电子商务示范基地，年营业额20000万元，上缴利税3000万，成为该地私营企业第一纳税大户，得到了当地政府的高度认可。高素质的人才队伍： 现有员工352人，其中管理人员30人，大专及以上学历63人，专业技术人员27人，公司经济实力雄厚、具有成熟的物流运营模式和专业的运营团队，开展电子商务进农村工作具有显著优势。

三、项目的必要性

（一）巨大的运输需求。泌阳县丰富的产业优势为物流信息园的建设提供了现实依据。泌阳的石材区是长江以北芝麻白花岗岩系列产品加工、生产、销售最大的集散地，日产各类石材达到15000平方米，产品辐射全国各地，远销国外。“泌阳花菇”2008年已通过地理标志产品认证，产品远销30多个国家和地区，2014年鲜品食用菌产量已达18万吨，产值超过15亿元人民币。夏南牛是中国第一个肉牛品种，填补了中国肉牛品种的空白，全县肉牛存栏近50万头，形成了科研、繁育、养殖、屠宰、加工、销售于一体的产业化经营格局。2014年全县完成货运量757万吨/公里，比上年增长5.7%。

（二）落后的物流业。泌阳的物流业处于散、小、乱的落后状态，信息的不对称造成了无效配送、重复配送以及高成本配送，造成了巨大浪费，亟待于一个规模化、信息化、系统化、集约化的物流电子商务园区。

（三）打造河南省电子商务进农村示范县的必要抓手。泌阳成功申报了河南省电子商务进农村示范县，按照《河南省电子商务进农村工作实施方案》精神，物流信息园的建设完全符合电子商务进农村“一个基地（县域电子商务服务基地）”、“两个中心（运营服务中心、仓储配送中心）”基本框架的要求。汇融物流园的建设将大大提升泌阳县创建电子商务进农村示范县的标准，同时物流园以其较强的投资能力和成熟的运作模式，有能力也有信心将泌阳打造成为全省乃至全国电子商务进农村的示范县。

四、项目推进计划

（一）启动汇融物流园的一期建设，尽快完成物流信息大厦、电子商务大厦、云结算大厦的建设，一期建筑面积20万平米，预计2016上半年建成。

（二）成立泌阳县电子商务运营服务中心。和泌阳三高开展校企联合，利用三高部分闲置办公楼，设立教育培训室、技术研发室、产业孵化室等，利用我公司和理工学院合作开发的县域网络综合服务平台，全面开展电子商务培训、便民服务、本地企业形象展示等业务，依托汇融物流公司现有电子商务服务团队，对泌阳县的特色农副产品进行品牌推广、包装设计等配套服务体系技术支撑。

（三）搭建乡镇、村级服务站点。坚持公开择优的原则，在全县22个乡镇386个行政村，利用现有的商场、超市，完成乡镇和村级服务站形象及功能的升级改造，满足村民在“网货代购、农产品代销、信息发布、代发代收、行政缴费、便民服务、电子结算”等农村电子商务交易方面的需求；

（四）开展电子商务培训。利用公司自身优势，开展电子商务培训，提高对电子商务认识及应用能力。2015年计划培训3000 人次。

四、建议

（一）县政府成立重点项目推进的领导机构，具体负责规划、协调、解决在启动物流信息产业园一期建设中遇到方方面面的困难，确保项目顺利推进。

（二）汇融物流有限公司作为泌阳县电子商务进农村工作的重点推进企业，在对现有的物流企业、农村商业网点、特色农副产品等各种资源进行整合，以及在开展电子商务培训时，希望政府能够在媒体宣传、政府推动等方面给予大力支持。

（三）在项目实施过程中能够得到相关的出台提供相应的措施及政策支持。

（四）政府需加快推进征地工作，使物流园进入建设。

二〇一五年三月七日

第三篇：融金汇银纪念五

融金汇银纪念五•四运动94周年低碳骑行之旅

4月20日，融金汇银30多名志愿者参加了纪念“五四”运动94周年“人文川沙”公益低碳之旅暨川沙新镇来沪建设者“青年之家”揭牌仪式活动。此次活动由共青团川沙新镇委员会主办，共青团六团社区联合会、上海52单车俱乐等共同承办，我司及上海农商行浦东分行、邮政储蓄川沙支行、浦东电信、川沙新镇各机关事业单位等20多家单位近100名志愿者共同参加。

自2012年“融汇关爱”项目发起后，我司积极组织、参与各类社会公益活动。此次活动，既为纪念五·四运动94周年，传承历史文化，又为凝聚川沙地区的来沪务工青年，维护青年权益，提升青年整体素质和能力，并且倡导奉献爱心，关爱他人和爱护地球，公益低碳的生活方式。

当天的上海雨一直下，气温较低，但是挡不住志愿者们倡导公益低碳的热情。在青年之家揭牌仪式之后，志愿者们冒雨出发，途经界龙村“七彩小屋”、历史文化遗产内史第、川沙古城墙岳碑亭等，最后到达目的地川沙公园，结束了全程13KM的低碳骑行之旅。界龙村“七彩小屋”是此次骑游活动中的重要一站。七彩小屋是农民工子女业余活动的重要阵地，为了让小朋友们度过一个快乐的周末，我司特别聘请了两名专业涂鸦老师教导孩子们涂鸦，并安排数名志愿者陪伴孩子们共同学习。当骑游活动的志愿者们到达七彩小屋时，孩子们正在欢快地涂鸦，并邀请骑游的志愿者一起装扮小屋。

此次活动是“融汇关爱”项目首次以“爱护地球，公益低碳”为宗旨的活动。后期，我司将开展、参与更加多元化的公益活动，积极承担企业社会责任，竭力让我们赖以生存的社会和地球都变得更加美好。

第四篇：穆棱精准扶贫工作汇

精准扶贫工作推进情况汇报

中共穆棱镇委员会 穆棱镇人民政府 2016年5月23日

按照市委、市政府下发《穆棱市打赢脱贫攻坚战实施方案》的总体要求，为切实做好我镇精准扶贫工作，我镇坚持把精准扶贫工作作为今年全镇重点工作的重中之重，统一思想认识，按照精准扶贫、精准脱贫的要求，上下联动，迅速行动，全镇所有机关干部及村“两委”干部联系市直包扶单位深入村屯入户调研，制定帮扶措施，切实做好全镇精准扶贫工作，现就我镇2016年精准扶贫到户帮扶工作落实情况汇报如下：

一、基本情况

我镇共有贫困户272户，585人。其中，国家级标准313人，省级标准272人。按致贫原因可分为：因病致贫100户，占36.8%；因缺少投入资金致贫85户，占31.2%；因缺少土地致贫36户，占13.2%；因残致贫24户，占8.8%；因灾致贫1户，占0.4%；因学致贫5户，占1.8%；因缺劳力致贫16户，占5.9%；因缺少致富技术致贫4户，占1.5%；其它1户，占0.4%。

二、主要措施

（一）加强领导，周密部署 一是成立组织机构。成立了由镇党委书记、镇长任组长，各分管领导任副组长，镇全体包村干部及各村“两委”干部为成员的精准扶贫工作领导小组。二是制定方案。经镇党委和政府召开会议充分讨论研究，制定并印发了《穆棱镇精准扶贫实施方案》。三是责任落实。召开了全镇精准扶贫工作部署会议，20个行政村成立了10个工作片区，分别由镇主要领导任组长，镇包村干部为成员的指导小组，指导各村开展精准扶贫工作，加大宣传力度，脱贫攻坚战揭示牌和制作入户明白卡，争取以会带训的方式，对驻村干部集中培训3次，确保了精准扶贫工作的顺利开展。

（二）规范程序，认真落实

一是精准识别。在市扶贫办和镇政府的指导下，按照分解到村的贫困人口规模，农户自愿申请，由各行政村召开村民代表大会，进行了民主评议，形成初选名单，由村委会和驻村工作人员核实后进行第一次公示，经公示无异议后报镇政府审核，镇政府对村上报的初选名单进行审核，确定贫困户名单，各行政村再进行第二次公示，经公示无异议上报到市扶贫办，同时填写扶贫手册，将贫困户信息录入网上系统。做到“两公示一公告”，贫困村识别做到“一公示一公告”。二是建档立卡。镇扶贫按照纸质档案管理制度建立贫困户和贫困村档案。贫困户档案内容包括贫困户申请书、村民代表大会民主评议会议记录、村贫困户初选名单公示、关于审核确认贫困户的报告、镇贫困户审核确认情况公示、关于复审贫困户的报告和扶贫手册。贫困村档案内容包括镇基本情况，镇贫困村帮扶规划、镇贫困村帮扶汇总情况、县审批文件、镇贫困村申报文件、贫困村申请书等。截止目前已经完成20个村272户建档立卡工作，其中影像资料389张，填写扶贫手册272本以及装订20套相关申报材料等。三是创新措施。结合全镇及各村实际情况，采取“3+N”（即1名市直包扶单位领导、1名镇直机关干部、1名村干部三级联动帮扶多名贫困户）模式，结对帮扶，截止目前，镇村干部贫困户入户率达到5次以上，通过入户调查分析每个贫困户实际情况、致贫原因制定出“一户一策”帮扶方案。由镇扶贫办负责建档立卡等综合工作，对贫困户实行一户一本台账，做到“做到四个一”即一套扶贫手册、一套信息采集、一套帮扶措施和一套影像资料。确保帮扶到最需要扶持的群众、帮扶到群众最需要扶持的地方。四是完善督办制度。包村干部和村干部每周做到入户调研，根据贫困户实际情况研究脱贫政策，根据包扶人入户情况，每周二开会时进行汇报研究，同时每半个月由镇扶贫领导小组到各个村进行督查；扶贫手册填写每半个月报镇扶贫办盖章确认。

三、取得实效

一是危房改造扶贫。全力实施农村危房改造工程。积极争取上级资金支持，加大贫困自然村屯危房改造力度，重视贫困家庭安居房建设，截止目前我镇已经审批了60户贫困户危房改造，让贫困户居住条件得到改善。二是基础设施扶贫。在全镇行政村通村公路和危桥改造上，积极争取政策项目向贫困村屯倾斜，截止目前基础设施建设有3个自然村屯得到改善，其中在交通运输局大力支持下，岭前村大桥建设项目正有条不紊开展建设，红旗村和迎门山小组的同村公路已经完成招投标。新修村屯道路23公里，维修农田道路50余公里，修复边沟2000延长米。三是产业扶持扶贫。产业扶持到村到户，在稳定烟、牛、菌、菜四大主导产业的基础上，按照“一村一策”的产业扶持办法，通过能人引领、合作社示范的模式，截止目前已经有158户发展产业项目，其中晒烟种植28户，食用菌栽培23户，肉牛养殖64户，发展蔬菜大棚17户，其它养殖和种植类26户。例如柳毛村成立大榛子和食用菌专业合作社，扶持赵庆东、闵凡华、耿秀兰和张全华栽培大榛子和食用菌项目以及市农业局帮助振兴村种植山杏等经济作物，通过项目、经济等扶贫方式开展帮扶工作。四是技术支持扶贫。通过农业技术培训等方式开展扶贫工作，截止目前已有35户通过技术培训发展农业产业，例如柳毛村张全华通过技术学习发展大鹅养殖；市煤监局出资帮助大桥村郭修宇和吴明娇分别发展蜜蜂养殖和生猪养殖等。五是教育资助扶贫。全面落实教育助学资助政策，对因学致贫的家庭通过教育扶贫实现脱贫，截止目前一对一帮扶15户贫困家庭孩子就学。例如柳毛村干部与学校沟通帮助张士美家孩子申请贫困补助等。六是卫生服务扶贫。进一步健全基层卫生计生服务体系，重点提升贫困村卫生所设施水平，针对没有卫生场所的贫困村采取委派穆棱卫生院安排专业医疗人员驻村就医。兴盛村包扶单位市人民医院多次为贫困户及村民入户义诊，并为贫困户送去必备的药品。现已沟通市人民医院及二院择期为我镇集中进行大范围义诊。七是劳务输出扶贫。能人带动脱贫。截止目前我镇已帮助贫困户外出务工人员100余人。例如振兴村通过山东朋友联系贫困户到山东务工，大桥村和兴隆村等通过外出能人带动贫困户到天津等地外出务工，西岗、河北、黎明等镇边村为贫困人口协调镇内企业入职劳务，还为部分有驾驶技术的贫困人员协调出租车公司优先包车出租营运。八是协调贷款扶贫。截止目前我镇已为全镇贫困户协调贷款56户，共计100余万元。九是社会保障扶贫。经过对我镇特殊的贫困群体，按照国家相关政策，由社会保障兜底脱贫，目前我们经过如果深入调研，已经确50人纳入到农村最低生活保障和五保供养范围。

四、存在问题

一是思想认识有待提高。个别干部在思想认识上存在误区，认为村民贫困是自己导致的，跟我没关系，困难村民应该是靠国家保障政策扶持，导致精准扶贫工作推进缓慢。二是工作宣传不到位。在工作开展期间，不少村民认为被确定为贫困户后会得到很大的利益，特别是在信息采集环节需要贫困户提供银行账号。一些比较偏激的群众还到村委会、镇政府要求被评定为扶贫户，索要现金、实物等救助类政策。三是帮扶措施落实困难。我镇贫困人群主要是因病、缺少劳动力、缺少资金原因致贫，不少贫困户土地因没有劳动力、没有资金而出租，一些技术高、占地面积大、见效周期长的项目无法亲自实施，导致一些向产业靠拢、向项目靠拢的帮扶措施无法实现。

五、下步安排

（一）健全档案，完善基础数据

利用“3+N”的模式进村入户摸底调查，安排专职人员对全镇20个村贫困户情况健全档案，通过建档立卡工作，切实了解所有贫困户的具体情况，联系帮扶责任人根据每户实际情况研究出具体的帮扶措施，利用资源整合、上下联动的工作方式，帮助贫困户实现精准脱贫。

（二）分类帮扶，制定具体措施 根据帮扶对象的特点和需要，结合我市各项惠民政策，联系好市直包扶单位，发挥好我镇产业、经济优势，配合好各项帮扶措施的落实，在帮扶形式上与整村推进、基础设施、产业扶贫、贴息贷款、技能培训、劳动力转移、社会保障等多种形式和措施相结合，实施水、电、路、气、房和环境改善“六到农家”工程，切实改善群众生产生活条件；帮助贫困户发展生产，增加收入，实现脱贫。

（三）强化落实，围绕总体路径

经常性召开全镇包村领导、包村干部及村干部精准扶贫交流会，按照各级文件及中央、省市领导讲话精神，把握方式、方法，紧紧围绕精准扶贫、精准脱贫的总体路径，结合我镇各类资源，落实好精准扶贫帮扶工作。

（四）把握政策，做好宣传解释

在精准扶贫工作开展过程中，做好宣传解释工作，不仅要让贫困户知道具体的帮扶人员和帮扶内容，更要让他们在思想上了解精准扶贫的政策，同时也要注意精准扶贫工作的知晓面，要让群众理解国家的大政方针，竭尽全力帮助百姓脱贫。

第五篇：党员在融金汇银报告

融金汇银召开党员大会，发挥党员模范旗帜作用

2013年6月7日，融金汇银党小组（东方尚博创意产业园联合党支部第二党小组）召开党员大会，就党员如何在民营企业中发挥党员先锋模范的旗帜作用和党务基础知识普及等问题进行了探讨和交流。南码头社区街道党建领导、园区领导、公司陈总、宋总以及80多名党员、预备党员和入党积极分子参加了此次会议。

公司陈总在开场发言中表示公司非常重视党建工作的进展，鼓励党员在企业发展中充分发挥模范带头作用，保持入党时的激情、热情和使命感，在公司营造浓厚的党员正能量。为了解决公司部分党员党组织关系尚未转入的问题，陈总表示可以予以批准假期甚至路费补贴等措施，充分体现了融金汇银在党建方面的诚意和决心。除此之外，陈总还明确表示，公司将全力支持园区以及南码头社区街道的党建工作。

南码头社区街道综合党委副书记、南码头社区总工会主席张金根同志，在会上与公司党员分享了“新形势下如何做好两新党组织党建工作“这一议题。在发言中张金根同志表示，非常感谢东方尚博园区以及融金汇银对南码头社区党建工作的支持和贡献，并鼓励公司党员与时俱进、立足岗位，充分发挥党员的先锋模范作用。

会上，南码头街道组织科干事李蓉从四个方面为公司党员、预备党员和入党积极分子普及了党务基础知识。这四个方面为党员教育管理制度、组织关系如何转接、十八大新形势下党员新要求以及党章的一些规定，明确了作为党员所享有的权利、荣誉以及应当承担的义务，并解答了公司党员的问题。

随后拥有35年党龄的园区联合党支部组织委员马蔚瑾同志，介绍了园区文化建设活动情况。在发言中，马蔚瑾同志回顾了2013年上半年园区在文化建设方面所取得的成果，预告了园区在下半年将举行的活动，并表达了对融金汇银领导与员工的赞扬。

会议最后，公司总经办主任宋总进行总结发言。宋总表示，融金汇银一定会积极学习、发扬党的先进性，进一步加强公司党小组的建设，将党员的正能量扩散到个人成长、公司发展和园区以及南码头街道的建设中去。